1.2 . PAUD Berkualitas 8 Indikator PAUD HI.pptx.pdf

pau

1. 2025
BBPMP Jabar
bbpmp.jabar
bbpmpjabar.kemdikbud.go.id
PAUD Berkualitas dan 8 Indikator
Layanan Esensial yang perlu
Dipenuhi oleh Satuan PAUD
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH
BALAI BESAR PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN (BBPMP) PROVINSI JAWA BARAT

2. PAUD HI

PAUD Berkualitas

Keterkaitan antara PAUD Berkualitas dengan PAUD HI
Daftar Isi
1
2
3

3. 1
PAUD Berkualitas

4. Apa yang dimaksud dengan PAUD Berkualitas?
Secara garis besar, layanannya dapat dibagi menjadi:
kualitas proses pembelajaran dan kualitas pengelolaan satuan
(PP SNP No 57 Tahun 2021)
PAUD Berkualitas adalah satuan PAUD yang memiliki lingkungan
belajar yang aman, nyaman dan mampu memfasilitasi anak agar
berkembang dengan utuh.
PAUD Berkualitas ditentukan dari kualitas layanannya, bukan dari
kondisi sarana prasarana dan kelengkapan fasilitasnya. Sarana
prasarana adalah pendukung dalam memastikan lingkungan belajar di
satuan PAUD aman dan nyaman bagi peserta didik.

Balai Besar Penjaminan Mutu (BBPMP) Provinsi Jawa Barat

5. ●Perencanaan pembelajaran
yang efektif.
●Pendekatan pembelajaran
memberikan pengalaman
menyenangkan, dan
berpusat pada anak, sesuai
untuk anak usia dini.
●Muatan pengembangan yang
selaras dengan kurikulum,
menguatkan aspek
perkembangan, kontekstual
dan bermakna.
●Asesmen yang
meningkatkan kualitas
pembelajaran.
●Adanya interaksi
terencana dengan orang
tua/wali untuk
membangun
kesinambungan
stimulasi dari PAUD dan
di rumah (wadah
komunikasi, kelas orang
tua, komite, kegiatan
yang melibatkan orang
tua, dst).
●Penguatan peran dan
kapasitas orang tua/wali
sebagai mitra pengajar
dan sumber belajar.
●Kelas orang tua, wahana untuk berbagi
informasi mengenai kebutuhan esensial
anak (intervensi gizi-sensitif).
●Pemantauan Pertumbuhan Anak (tinggi/
berat badan dan lingkar kepala).
●Pemantauan Perkembangan Anak,
termasuk imunisasi dasar lengkap.
●Berkoordinasi dengan unit lain terkait
pemenuhan gizi dan kesehatan.
●Menerapkan PHBS melalui pembiasaan.
●Memberikan PMT dan/atau makanan
bergizi secara berkala (minimal 3 bulan
sekali).
●Memantau kepemilikan identitas (NIK)
peserta didik.
●Ketersediaan fasilitas sanitasi dan air
bersih (minimal, menggunakan material
sederhana dan ada air mengalir).
Mampu menghadirkan:
●Sarpras Esensial yang
berfokus pada keamanan
peserta didik dan esensial
untuk mendukung kualitas
layanan.
●Iklim aman (fisik-psikis)
●Iklim inklusif
●Iklim Partisipatif (trisentra)
●Pengelolaan sumber daya
melalui perencanaan
berbasis data
●Refleksi dan perbaikan
pembelajaran oleh guru
DUKUNGAN PEMENUHAN
LAYANAN ESENSIAL AUD DI
LUAR PENDIDIKAN
KUALITAS PROSES
PEMBELAJARAN
KEMITRAAN DENGAN
ORANG TUA
KEPEMIMPINAN DAN
PENGELOLAAN SUMBER
DAYA
Pendidik dan
tenaga
kependidikan
adalah fondasi
dari PAUD
Berkualitas.
Kapasitas dan
kesejahteraan
PTK perlu
menjadi perhatian
agar keempat
elemen ini
terwujud
INPUT
KUALITAS PROSES
PEMBELAJARAN
PROSES
KUALITAS PENGELOLAAN SATUAN
PAUD Berkualitas - sebagai kesamaan visi seluruh ekosistem PAUD
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan
Teknologi
Balai Besar Penjaminan Mutu (BBPMP) Provinsi Jawa Barat

6. Mengapa Perlu Kesamaan Visi?
Untuk memastikan agar seluruh pihak bergerak ke arah yang sama
dan mampu:
●Memahami makna PAUD Berkualitas
●Mengidentifikasi layanan yang akan ditingkatkan
●Melakukan refleksi akar masalah
●Menyusun langkah konkret untuk melakukan pembenahan
Balai Besar Penjaminan Mutu (BBPMP) Provinsi Jawa Barat

7. 2
PAUD HI

8. Berikut adalah gambaran pelaksanaan 8 Indikator layanan holistik integratif di satuan PAUD
1
Tersedianya kelas orang tua
yang bentuknya disesuaikan
kondisi satuan

2
Pemantauan pertumbuhan anak (tinggi,
berat, lingkar kepala) dilakukan oleh
petugas kesehatan, satuan berkoordinasi
dg layanan kesehatan.
3
Pemantauan perkembangan anak (DDTK
dilakukan 6 bulan sekali utk anak usia 2-6
th) dilakukan oleh petugas kesehatan,
satuan berkoordinasi dg layanan
kesehatan. Pemantauan juga melihat
status kelengkapan imunisasi dasar untuk
setiap anak.

4
Satuan dapat melakukan koordinasi dengan Puskesmas atau petugas
layanan kesehatan terkait pemenuhan gizi dan kesehatan AUD.
Kepala satuan/pendidik dapat berkoordinasi dengan kader PKK, kader posyandu,
kader BKB, fasilitator Desa, Bunda PAUD Desa untuk dapat mengomunikasikan hasil
dari rekapitulasi pencatatan gizi dan kesehatan serta informasi lainnya yang
memerlukan perhatian dari unit lain
Balai Besar Penjaminan Mutu (BBPMP) Provinsi Jawa Barat

9. Berikut adalah gambaran pelaksanaan 8 Indikator layanan holistik integratif di satuan PAUD
Menerapkan PHBS di satuan dan menyampaikan ke
orang tua untuk dipraktikkan di rumah.
(Dokumentasi PAUD Lahairoy, Kab. Sorong)

6
Berkoordinasi dengan orang
tua/wali untuk penyediaan
PMT menggunakan bahan
makanan lokal yang bergizi
7
Satuan memastikan
kepemilikan identitas
anak (NIK)

5
8
Satuan memastikan ketersediaan air bersih dan
sanitasi. Satuan dapat berkoordinasi dengan pihak
lain seperti pemerintah desa dalam menyediakan air
bersih dan sanitasi di lingkungan sekolah.

Balai Besar Penjaminan Mutu (BBPMP) Provinsi Jawa Barat

10. Indikator Layanan Holistik Integratif dalam PAUD Berkualitas juga turut Mendorong Pencapaian Target Program Lintas Sektor
INDIKATOR Stunting UKS PAUDHI
1. Kelas orang tua ✔
 ✔
 ✔

2. Pemantauan pertumbuhan anak ✔
 ✔
 ✔

3. Pemantauan perkembangan anak ✔
 ✔

4. Koordinasi dengan unit lain terkait pemenuhan gizi dan kesehatan peserta
didik
✔
 ✔
 ✔

5. Penerapan PHBS ✔
 ✔
 ✔

6. Pemberian PMT dan/atau pemberian makanan dengan gizi sehat ✔
 ✔
 ✔

7. Pemantauan Kepemilikan NIK Peserta Didik ✔

8. Ketersediaan Fasilitas Sanitasi ✔
 ✔
 ✔

Balai Besar Penjaminan Mutu (BBPMP) Provinsi Jawa Barat

11. Makna PAUD berkualitas diatas tidak
sama

1)PAUD Berkualitas
memiliki bangunan
besar, alat main yang
lengkap serta memakai
seragam sekolah
2)PAUD Berkualitas
mengajarkan baca tulis hitung
(calistung) dengan sistem drill
3)PAUD Berkualitas melakukan
kegiatan bermain tanpa
perencanaan dan
pendampingan
4)PAUD Berkualitas
sebagai jenis
satuan PAUD HI
Makna PAUD berkualitas diatas tidak sama dengan Pemahaman
Mengenai PAUD Berkualitas selama ini

Pemahaman Mengenai PAUD Berkualitas selama ini
Balai Besar Penjaminan Mutu (BBPMP) Provinsi Jawa Barat

12. 3
Keterkaitan antara PAUD Berkualitas
dengan PAUD HI

13. Penguatan Layanan PAUD HI dilakukan melalui pemenuhan layanan esensial yang
terkait dengan gizi, kesehatan, pengasuhan, perlindungan, hingga kesejahteraan, yang
dilaksanakan oleh satuan PAUD maupun yang dilakukan melalui kerjasama dengan layanan
lain di sekitar.
Saat satuan PAUD menjadi PAUD Berkualitas,
maka satuan PAUD sudah mendukung program lintas sektor dalam
bentuk Penguatan Layanan Pengembangan Anak Usia Dini Holistik
Integratif (usia 0 -6)
Bagaimana keterkaitan antara PAUD Berkualitas dengan PAUD HI
Balai Besar Penjaminan Mutu (BBPMP) Provinsi Jawa Barat

14. Upaya pengembangan anak usia dini yang
dilakukan untuk memenuhi kebutuhan esensial
anak yang beragam dan saling terkait secara
simultan, sistematis, dan terintegrasi
Pasal 1 ayat 2 Perpres No. 60/2013
Tentang Pengembangan Anak Usia Dini Holistik Integratif (PAUD HI)
Balai Besar Penjaminan Mutu (BBPMP) Provinsi Jawa Barat

15. Peran Direktorat PAUD dalam mendukung
Penyediaan Layanan PAUD HI
Upaya lintas Kementerian dan Lembaga yang sangat penting, dan berangkat dari pemahaman bahwa
untuk perkembangan anak usia dini diperlukan layanan yang holistik terhadap pemenuhan kebutuhan
esensial (pendidikan, kesehatan, gizi, perlindungan, pengasuhan dan kesejahteraan) dan disediakan
secara terintegrasi. Dengan menggunakan paradigma ekologi, konsep PAUD-HI mendorong adanya
kerjasama lintas sektoral antar berbagai kementerian, OPD dan unit penyedia layanan.
BKKBNPemda
Disdik
Kemendikbud
Kemenkes Kemendikbud
Layanan Pendidikan Anak Usia Dini
Berkualitas: tugas Dinas Pendidikan dan
mengacu pada NSPK dari Kemendikbud
Layanan Pengembangan Anak Usia Dini Holistik
Integratif : bagi seluruh OPD anggota Gugus Tugas
PAUDHI, mengacu pada Pedoman dari Bappenas
Sebagai K/L yang bertugas menyelenggarakan urusan pendidikan, Kemendikbud (Dit
PAUD) berperan aktif mengajak dan memberdayakan dinas pendidikan, satuan PAUD
dan Bunda PAUD untuk turut menguatkan kapasitas satuan PAUD sebagai salah satu
unit yang mendukung tersedianya layanan PAUD-HI di tingkat daerah/komunitas - baik
sebagai hub (berkoordinasi dengan unit lain) ataupun sebagai penyedia beberapa
layanan esensial yang dibutuhkan anak usia dini secara mandiri.
KEMENPPPA
KEMENDES PDTT
Balai Besar Penjaminan Mutu (BBPMP) Provinsi Jawa Barat

16. 8 Layanan Esensial PAUD HI
PAUD Berkualitas Mendukung
Pencapaian PAUD HI
Satuan memutakhirkan
DAPODIK berkala
Balai Besar Penjaminan Mutu (BBPMP) Provinsi Jawa Barat

17. Satuan PAUD melakukan Kelas Orangtua agar program sekolah
dan rumah selaras
Kelas orang tua merupakan salah satu
bentuk kemitraan antara satuan
PAUD dan orang tua dalam
memberikan pengetahuan, sikap
maupun keterampilan kepada orang
tua, agar pendidikan dan pengasuhan
yang diperoleh anak di rumah selaras
dengan yang diperoleh di satuan
PAUD, maupun sebaliknya
Kelas Orang Tua Topik :pemberian
makanan tambahan, PAUD Alam
Manusak, Kupang
Balai Besar Penjaminan Mutu (BBPMP) Provinsi Jawa Barat

18. Pemantauan Pertumbuhan Anak agar data perkembangan
anak dimiliki satuan PAUD untuk ditindaklanjuti
Pemantauan pertumbuhan anak
diperlukan agar :
●satuan memiliki catatan secara
tertulis mengenai data
tersebut sehingga dapat
diketahui apakah
perkembangan anak sudah
sesuai tahapan
perkembangannya atau tidak.Dengan demikian, jika terdapat
gangguan pertumbuhan anak yang
tidak sesuai dengan usianya bisa
segera diatasi.
Sumber.
https://hellosehat.com/parenting/anak-1-sampai-5-tah
un/perkembangan-balita/cara-membaca-kms/
Dokumentasi: Dandelion,
Depok
Balai Besar Penjaminan Mutu (BBPMP) Provinsi Jawa Barat

19. Selain itu, satuan PAUD juga perlu melakukan
Pemantauan Perkembangan Anak
•Pemantauan perkembangan anak termasuk
melakukan pemantauan secara berkala terhadap
perkembangan anak dan memastikan pemberian
imunisasi dasar lengkap pada anak usia dini.

•Pemantauan perkembangan anak diperlukan untuk
mengetahui apakah seorang anak berkembang
sesuai dengan tahapan usianya atau tidak serta
dapat mengambil tindakan yang dibutuhkan.
•Pemantauan pemberian imunisasi dasar lengkap
diperlukan untuk dapat memastikan anak usia dini
memiliki kualitas hidup yang baik dengan terhindar
dari infeksi serius yang dapat dicegah melalui
imunisasi.
Sumber.
https://suryakanti.or.id/tumbuh-kembang-anak
/
Sumber.
https://banpaudpnf.kemdikbud.go.id/upload/do
wnload-center/Buku%20SDIDTK_1554107456.p
df
Balai Besar Penjaminan Mutu (BBPMP) Provinsi Jawa Barat

20. Penerapan perilaku hidup bersih
dan sehat (PHBS)
Promosi penerapan PHBS di satuan
PAUD melalui pembiasaan, dapat
membantu anak terhindar dari
penyakit yang disebabkan oleh
perilaku yang tidak bersih dan
sehat, seperti diare atau
pencegahan penularan virus
26 Balai Besar Penjaminan Mutu (BBPMP) Provinsi Jawa Barat

21. Pemberian Makanan Tambahan (PMT)dan/atau
makanan bergizi secara berkala
Pemberian Makanan Tambahan
(PMT) di PAUD dapat membantu
pemenuhan gizi anak sekaligus
sebagai sarana pendidikan
mengenai makanan bergizi
kepada anak maupun orang tua.
Jenis PMT perlu disesuaikan
dengan bahan lokal yang
tersedia dan terjangkau.
Sumber.
https://www.sirajulhuda29zr.sch.id/2019/0
3/pemberian-makanan-tambahan-februari-t
p.html
27 Balai Besar Penjaminan Mutu (BBPMP) Provinsi Jawa Barat

22. Memantau kepemilikan Nomor Induk
Kependudukan (NIK) Peserta Didik
•Memiliki nomor identitas
kependudukan merupakan
Hak Anak yang wajib
diberikan oleh negara.
•NIK penting agar anak usia
dini dapat mengakses
berbagai pelayanan publik,
khususnya pelayanan
publik yang bersifat
mendasar seperti
kesehatan, kesejahteraan,
dan pendidikan.
Sumber.
http://disdukcapil.tanahbumbukab.go.id/201
9/10/pentingnya-pembuatan-akta-kelahiran.
html
Sumber.
https://dispendukcapil.jemberkab
.go.id/berikut-cara-revisi-kia-dan-
hal-yang-perlu-diperhatikan/
28 Balai Besar Penjaminan Mutu (BBPMP) Provinsi Jawa Barat

23. Ketersediaan Fasilitas Sanitasi Dan Air Bersih
Ketersediaan fasilitas
sanitasi dan air bersih
dapat mendukung
pembiasaan Perilaku Hidup
Bersih Sehat (PHBS)
sehingga anak dapat
terhindar dari penyakit
infeksi berulang.
Kelas Orang Tua topik PHBS: Praktik CTPS,
PAUD Kasih Sejahtera, Desa Lakekun, Kec
Kobalima, Kab Malaka
29 Balai Besar Penjaminan Mutu (BBPMP) Provinsi Jawa Barat

24. Balai Besar Penjaminan Mutu (BBPMP) Provinsi Jawa Barat

25. Pemenuhan 8 Layanan Esensial
Satuan PAUD tidak wajib mengerjakannya
sendiri namun berfungsi sebagai
penghubung dengan layanan lainnya. Satuan
PAUD perlu didorong untuk berkoordinasi dengan
orang tua/wali, atau dengan
Posyandu/Puskesmas,serta layanan terkait yang
ada di wilayahnya. Walaupun tugas utama satuan
PAUD adalah menyediakan layanan pendidikan,
namun satuan PAUD perlu didorong untuk
bermitra dengan beragam unit di komunitasnya
dalam rangka memastikan pemenuhan layanan
pendidikan, kesehatan, perlindungan dan
kesejahteraan anak
30 Balai Besar Penjaminan Mutu (BBPMP) Provinsi Jawa Barat

26. Bermitra dengan
desa/ anggota
masyarakat lainnya
Bermitra dengan
Dinas Dukcapil
Bermitra dengan
Posyandu/PKK/
Puskesmas/dll
Melibatkan Masyarakat, menjadi gerakan bersama
Melibatkan orang tua dan
masyarakat sebagai
pengelola
Bermitra dengan bidan
desa, pustu, polindes
Bermitra dengan bidan
desa, pustu, polindes
31 Balai Besar Penjaminan Mutu (BBPMP) Provinsi Jawa Barat

27. Contoh Praktik Baik Kemitraan
Balai Besar Penjaminan Mutu (BBPMP) Provinsi Jawa Barat

28. Kolaborasi dengan Universitas Trilogi
Balai Besar Penjaminan Mutu (BBPMP) Provinsi Jawa Barat

29. Contoh Dukungan Pemerintah Daerah
Pada Optimalisasi PAUD HI
Balai Besar Penjaminan Mutu (BBPMP) Provinsi Jawa Barat

30. Contoh Dukungan Pemerintah Daerah
Pada Optimalisasi PAUD HI
Balai Besar Penjaminan Mutu (BBPMP) Provinsi Jawa Barat

31. 1. Proses pembelajaran berkualitas
Seri Elemen 4
Panduan
Penyelenggaraan
PAUD
BERKUALITAS
(9 seri)
Seri Elemen 1
Seri Elemen 2
Seri Elemen 3 4. Mendukung pemenuhan kebutuhan esensial anak usia dini
2. Kemitraan dengan orang tua

3. Kelas orang tua
5. Kapasitas perencanaan berbasis data

6. Lingkungan belajar aman
7. Lingkungan belajar inklusif
8. Kriteria Minimum dan Sarana Prasarana Esensial dalam
Penyelenggaraan layanan PAUD
9. Lingkungan belajar partisipatif (trisentra) (visi-misi, pelibatan
orang tua dan komite dalam visi-misi)
Pedoman Umum
PAUD Berkualitas
Panduan Penyelenggaraan PAUD Berkualitas
Ingin tahu lebih lanjut mengenai PAUD Berkualitas? Gunakan alat bantu
berupa Pedoman dan Seri Panduan PAUD Berkualitas sebagai dukungan
Transformasi satuan PAUD
Balai Besar Penjaminan Mutu (BBPMP) Provinsi Jawa Barat

32. Pedoman dan Seri Panduan PAUD Berkualitas dapat diakses di laman paud pedia
Panduan Penyelenggaraan PAUD Berkualitas
https://paudpedia.kemdikbud.go.id/tata-kelola/npk
atau
Balai Besar Penjaminan Mutu (BBPMP) Provinsi Jawa Barat

33. bbpmpjabar.kemdikbud.go.id
BBPMP Jabar bbpmp.jabar
HATURNUHUN