सामाजिक विज्ञान (इतिहास), अध्याय 1: फ्रांसीसी क्रांति

फ्रांसीसी क्रांति 1789 में फ्रांस में हुई एक महत्वपूर्ण सामाजिक, आर्थिक और राजनीतिक क्रांति थी, जिसने विश्व इतिहास को प्रभावित किया। यह क्रांति मुख्य रूप से राजा लुई सोलहवें के निरंकुश शासन, सामाजिक असमानता, भारी कर प्रणाली और आर्थिक संकट के कारण हुई।

1. Best Notes
Hindi Medium
ĞΧį “
सामािजक IJęЕįą
100% updated
as per 2023-24
curriculum.
Quick Revision,
tips, notes &
mind maps.
To the point
Answers
Easily
Understandable &
effective language.
For Session 2024-25Artham
Resource Material

2. सामाजिक विज्ञान
(इतिहास)
अध्याय-1: फ्ाांसििी क्ाांसि

3. (1)
फ्रांसििी क्रांति 01
फ्रांिीिी क्रांति :-
•1789 में फ्रांसीसी क्रांति शु� हुई। मध्यम वर्ग द्वररर शु� की र्ई घटनरओां की श्रांखलर ने
उ� वर्ों को झकझोर दियर।
•लोर्ों ने ररजशरही के क्ू र शरसन के खखलरफ ववद्रोह दकयर। इस क्रांति ने स्विांत्रिर, बांधुत्व
और समरनिर के ववचररों को सरमने रखर।
•क्रांति की शु�आि 14 जुलरई, 1789 को बरस्तील के दकले से हुई।
•बरस्तील के दकले से सभी नफरि करिे थे, क्योंदक बरस्तील कर दकलर सम्ररट की तनरांकु श
शक्तियों कर प्रिीक थर।
•14 जुलरई 1789 को क्ु द्ध भीड ने बरस्तील के दकले को िोड़ दियर और ररजतनतिक कै दियों
को ररहर करवर ललयर।
फ्रांिीिी क्रांति के कररण :-
ररजनीतिक कररण:
18 वीां शिरब्दी में, फ्रांस एक पूर्ग ररजशरही के अधधकरर के िहि एक सरमांिी समरज थर।
वसरगइल के शरही महल में बोरबॉन सम्ररट शरनिरर िरीके से रहिे थे। फ्रांस की ववत्त व्यवस्थर
ववकट स्थस्थति में थी।
फ्रांस में शरधमल कई युद्धों के बरि खजरनर व्यरवहरररक �प से खरली थर। ररजर लुई सोलहवें
ररजनीतिक और ववत्तीय सांकटों के मरध्यम से फ्रांस कर मरर्गिशगन करने में असमथग थे। ररनी मैरी
एांटोनेट, एक ऑस्ट्रियरई ररजकु मररी, को जनिर के पैसे से िूर करने के ललए िोषी ठहररयर र्यर
थर। प्रशरसन भ्रष्ट और तनरांकु श थर।
िरमरजजक-आर्थिक कररण:
फ्रांस की सरमरलजक पररस्थस्थतियराँ उसके ररजनीतिक सांर्ठन की िरह ही सांकटपूर्ग थीां। फ्रांसीसी
समरज िीन वर्ों यर सम्पिरओां में ववभरलजि थर। परिरी और अधभजरि वर्ग के ववशेषरधधकरर प्ररप्त

4. (2)
फ्रांसििी क्रांति 01
वर्ग ने क्मशः पहली सांपलत्त और िूसरी सांपलत्त बनरई। इन िो सम्पिरओां ने सरकरर के अधीन कई
ववशेषरधधकरर प्ररप्त दकए और उन्हें कररधरन कर बोझ नहीां उठरनर पड़र।
तिज्ञरपन:
बड़प्पन ने फ्रांसीसी प्रशरसन में सभी महत्वपूर्ग पिों पर एकरधधकरर कर ललयर और ववलरससिर कर
जीवन व्यिीि दकयर। िीसरी सांपलत्त में आम लोर् शरधमल थे। इसमें मध्यम वर्ग के लोर्,
दकसरन, कररीर्र, श्धमक और खेतिहर मजिूर शरधमल थे। यहरां िक दक अमीर मध्यम वर्ग,
व्यरपरररयों, कररखरने के मरललकों आदि से धमलकर भी इस श्ेर्ी में आिे हैं। कररधरन कर पूरर
बोझ िीसरी सांपलत्त पर पड़र। लेदकन इन करिरिरओां के परस कोई ररजनीतिक अधधकरर नहीां थर।
कररीर्रों, दकसरनों और करम करने वरलों की हरलि ियनीय थी। दकसरनों को लांबे समय िक
करम करनर पड़र और क्रउन को, परिरी को और बड़प्पन को अलर्-अलर् करों कर भुर्िरन
करनर पड़र। इन सभी करों कर भुर्िरन करने के बरि, उनके परस खुि को खखलरने के ललए
मुस्ट्िल से पैसे थे। धनरढ्य मध्य वर्ग को भररी कर चुकरने पड़े और अधभजरि वर्ग और उ�
परिररयों द्वररर प्ररप्त ववशेषरधधकररों कर ववरोध दकयर। मजिूर, दकसरन और मध्य वर्ग जो
सरमरलजक और आर्थथक व्यवस्थर के िहि पीदड़ि थे, वे इसे बिलनर चरहिे थे।
दरर्शननकों कर प्रभरि:
वोल्टेयर, �सो और मोंटेस्क्क्यू जैसे फ्रांसीसी िरशगतनकों ने स्विांत्रिर और समरनिर के क्रांतिकररी
ववचररों वरले लोर्ों को प्रेररि दकयर। मोंटेस्क्क्यू ने ररजरओां के िैवीय अधधकरर के ससद्धरांि को
खरररज कर दियर और शक्तियों को अलर् करने कर आग्रह दकयर। �सो ने अपनी पुस्तक 'सोशल
कॉन्ट्िैक्ट' में घोषर्र की दक सांप्रभु सत्तर लोकप्रप्रय इ�रशक्ति में है।
अमेररकी क्रांति कर प्रभरि:
स्विांत्रिर के ललए अपने युद्ध में अमेररदकयों की सफलिर ने फ्रांसीसी लोर्ों को अधभजरि वर्ग,
परिरी और ररज्य द्वररर उनके शोषर् के खखलरफ ववरोध करने के ललए प्रोत्सरहहि दकयर।
िरमरजजक कररण :-

5. (3)

फ्रांसििी क्रांति 01
• समरज कर वर्ों में बटर होनर
• सरमरलजक ववभेि
• मरध्यम वर्ग कर उिय
ररजनीतिक कररण :-
फ्रांस की क्रांति कर एक महत्वपूर्ग कररर् सरमरलजक असमरनिर थी। मेडललन के अनुसरर,
"1789 ई. की क्रांति कर ववद्रोह िरनरशरही से अधधक समरनिर के प्रति थी।" फ्रांस की क्रांति के
समय फ्रांस में समरज में अत्यधधक असमरनिर व्यरप्त थी। समरज िो वर्ों में ववभरलजि थर,
ववशेषरधधकरर वरले वर्ग में कु लीन लोर् और परिरी थे।
आयोग्य र्रिन
लुई चौिहवें के उत्तररधधकररी-लुई पन्द्रहवराँ और लुई सोलहवराँ, िोनों पूर्गियर अयोग्य थे। लुई
पन्द्रहवराँ के वल कमजोर ही नहीां, बस्ट्ि ववलरसी और फ्रांस िथर अपने हहिों के प्रति भी लरपरवरह
ससद्ध हुआ। उसके शरसनकरल में वसरगय ववलरससिर और षड्यन्त्रों कर के न्द्र बन र्यर। उसके
उत्तररधधकररी लुई सोलहवें के शरसनकरल में स्थस्थति और भी तबर्ड़ र्ई। उसमें न िो स्वयां तनर्गय
ले सकने की क्षमिर थी और न ही वह दकसी िूसरे की सलरह को समझ सकिर थर। ररज्य की
समस्यरओां में उसको कोई ववशेष �धच नहीां थी। फलिः लुई पन्द्रहवें और लुई सोहलवें की
लरपरवरही और अयोग्यिर के कररर् फ्रांस कर प्रशरसन एकिम अस्त-व्यस्त हो र्यर। तनरांकु श
ररजिन्त्र, जो अभी िक फ्रांस की ररजनीतिक व्यवस्थर की मुख्य ववशेषिर थी, वह अब बिली हुई
पररस्थस्थति में अधभशरप बन र्ई।
िरत्करजिक कररण :-
1789 की फ्रांसीसी क्रांति कर मुख्य कररर् दििीय और िरिीय रेट के लोर्ों को असम्मरन एवां
शोषर् करनर है। फ्रांस के ररजर लुई 16वें एक तनरांकु श ररजर थे, और एक अयोग्य शरसक भी थे,
वह अपनी इ�र के अनुसरर कोई भी करयग कर िेिे हैं, हमेशर भोर् ववलरस में ललप्त रहिे थे।
आर्थिक कररण :-

6. (4)

फ्रांसििी क्रांति 01
ररज्य कर अमीर वर्ग अनेक आर्थथक ववशेषरधधकररों से युि थर और यह फ्रांस की आधी से अधधक
भूधम कर स्वरमी थर, उसे कर नहीां िेनर पड़िर थर, िूसरी ओर 80 प्रतिशि िररद्र ग्ररमीर् जनिर थी,
लजसे अपनी आय कर 80 प्रतिशि भरर् चचग और सरमांिों को िेनर पड़िर थर।
• लर्भर् 12 अरब ललब्रे कर कजग।
• खरली ररजकोष
• जीववकर सांकट
• कर व्यवस्थर
िुधररकों एिां तिचररकों कर प्रभरि :-
• �सों
• धमररब्यों
• आबे लशयर
फ्रांिीिी क्रांति के िरमरजजक कररण :-
अठररहवीां शिरब्दी के िौररन फ्रांसीसी समरज िीन वर्ों में ववभरलजि थर :-
• प्रिम एस्टेट :- लजसमें चचग के परिरी आिे थे।
• द्वििीय एस्टेट :- लजसमें फ्रांसीसी समरज कर कु लीन वर्ग आिर थर।
• िृिीय एस्टेट :- लजसमें बड़े व्यवसरयी, व्यरपररी, अिरलिी कमगचररी, वकील, दकसरन,
कररीर्र, भूधमहीन मजिूर आदि आिे थे।
लर्भर् 60 % जमीन पर कु लीनों, चचग और िीसरे एरेट के अमीरों कर अधधकरर थर।
• टरइद (TITHE) :- िरिीय एरेट से चचग द्वररर वसूलर जरने वरलर कर थर।
• टरइि (TAILLE) :- िरिीय एरेट से सरकरर द्वररर वसूलर जरने वरलर टैक्स थर।
प्रथम िो एरेट्स परिरी वर्ग और कु लीन वर्ग के लोर्ों को जन्म से कु छ ववशेषरधधकरर प्ररप्त थे जैसे
– ररज्य को दिये जरने वरले कर ( टैक्स ) से छूट।
ररज्य के सभी टैक्स के वल िरिीय एरेट द्वररर वहन दकए जरिे थे।

7. (5)

फ्रांसििी क्रांति 01
फ्रांिीिी क्रांति के आर्थिक कररण :-
ननिरशह िांकट :-
1. फ्रांस की जनसांख्यर 1715 में लर्भर् 2.3 करोड़ से बढ़कर 1789 में 2.8 करोड़ हो र्ई।
2. अनरज उत्परिन की िुलनर में उसकी मराँर् करफी िेजी से बढ़़ी। अधधकरांश लोर्ों के मुख्य
खरद्य परवरोटी की कीमि में िेजी से वरलद्ध हुई।
3. अधधकिर करमर्रर कररखरनों में मजिूरी करिे थे और उनकी मजिूरी मरललक िय करिे
थे। लेदकन मजिूरी महाँर्रई की िर से नहीां बढ़ रही थी। फलस्व�प, अमीर – र्रीब की
खरई चौड़ी होिी र्ई।
4. स्थस्थतियराँ िब और बििर हो जरिीां जब सूखे यर ओले के प्रकोप से पैिरवरर धर्र जरिी।
इससे रोजी – रोटी कर सांकट पैिर हो जरिर थर। ऐसे जीववकर सांकट प्ररचीन ररजिांत्र के
िौररन फ़्रांस में करफी आम थे।
5. इससे खरद्यरन्नों की कमी यर जीवन तनवरगह सांकट पैिर हो र्यर जो पुररने शरसन के िौररन
बरर – बरर होने लर्र।
6. फ्रांसीसी क्रांति के ररजनीतिक कररर् :-
7. मध्यम वर्ग, लजसमें वकील, लशक्षक, लेखक, ववचररक आदि आिे थे, ने जन्म आधरररि
ववशेषरधधकरर पर प्रश्न उठरने शु� कर दिये।
मध्यिर्श:-
1. 18 वीां सिी में एक नए सरमरलजक समूह कर उिय हुआ लजसे मध्यवर्ग कहर र्यर।
2. उभरिे मध्यवर्ग ने ववशेषरधधकररों के अांि की कल्पनर की।
3. लजसने ऊनी िथर रेशमी वस्त्रों के उत्परिन के बल पर सांपलत्त अर्जजि की थी।
4. यह सभी पढ़े ललखे होिे थे और इनकर मरननर थर दक समरज के दकसी भी समूह के परस
जन्मनर ववशेषरधधकरर नहीां होनर चरहहए।

8. (6)
फ्रांसििी क्रांति 01
िुई XVI :-
1.1774 में लुई XVI फ्रांस की ररजर्द्दी पर आसीन हुआ।
2.वह फ्रांस के बूवीी ररजवांश कर ररजर थर। उसकर वववरह आस्ट्रियर की ररजकु मररी मेरी
एन्तोएनेि से हुआ थर। ररज्यररोहर् के समय उसकर ररजकोष खरली थर लजसके
तनम्नललखखि कररर् थे :-
3.लांबे युद्धों के कररर् ववत्तीय सांसरधनों कर नष्ट होनर।
4.पूवगविीी ररजरओां की शरनो शौकि पर दफजूलखचीी।
5.अमरीकी स्विांत्रिर सांघषग में तब्रटेन के खखलरफ अमेररकर की सहरयिर करनर।
6.जनसांख्यर कर बढ़नर और जीववकर सांकट।
क्रांति की र्ुरुआि:-
1.फ्रांसीसी सम्ररट लुई XVI ने 5 मई 1789 को नये करो के प्रस्तरव के अनुमोिन के ललए
एरेट्स जनरल की बैठक बुलरई।
2.दकसरनों, औरिों एवां कररीर्रों कर सभर में प्रवेश वर्जजि थर दफर भी लर्भर् 40,000 पत्रों
के मरध्यम से उनकी लशकरयिें एवां मरांर्ों की सूची बनरई र्ई लजसे उनके प्रतितनधध अपने
सरथ लेकर आए थे।
3.एरेट्स जनरल के तनयमों के अनुसरर प्रत्येक वर्ग को एक मि िेने कर अधधकरर थर।
4.लजस वि नेशनल असेंबली सांववधरन कर प्रर�प िैयरर करने में व्यस्त थी पूरर फ्रांस
आांिोललि हो रहर थर कड़रके की ठांड के कररर् फसल खररब हो र्ई थी परवरोटी की कीमिें
आसमरन छू रही थी।
5.बेकरी मरललक स्थस्थति कर फरयिर उठरिे जमरखोरी में लर्े हुए थे।
6.बेकरी की िुकरनों पर घांटों के इांिजरर के बरि र्ुस्सरई औरिों की भीड़ ने िुकरन पर धरवर
बोल दियर।

9. (7)

फ्रांसििी क्रांति 01
7. िूसरी िरफ सम्ररट ने सेनर को पेररस में प्रवेश करने कर आिेश िे दियर भीड़ ने 14 जुलरई
को बरस्तील पर धरवर बोलकर उसे नेस्तनरबूि कर दियर।
8. िेहरिी इलरकों में र्रांव – र्रांव यर अफवरह फै ल र्ई की जरर्ीरो के मरललकों ने भरड़े पर
लुटेरों को बुलरयर है जो पक्की फसलों को िबरह करने के ललए तनकल पड़े हैं कई लजलों में
डर से आक्रांि होकर दकसरनों ने कु िरलों से ग्ररमीर् दकलो पर आक्मर् कर दियर।
9. उन्होंने अन्न भांडरर को लूट ललयर और लर्रन सांबांधी िस्तरवेज को जलरकर ररख कर दियर
कु लीन बड़ी सांख्यर में अपनी जरधर्रे छोड़कर भरर् र्ए बहुि ने िो पड़ोसी िेशों में जरकर
शरर् ले ली।
फ्रांि िांिैधरननक ररजिांत्र:-
20 जून 1789 को वे लोर् वसरगय के एक टेतनस कोटग में एकत्रत्रि हुए और अपने आप को नेशनल
असेंबली घोप्रषि कर दियर।
अपनी ववद्रोही प्रजर की शक्तियों कर अनुमरन करके लुई XVI ने नेशनल असेंबली को मरन्यिर िे
िी।
4 अर्स्त 1789 की ररि को असेंबली ने करों, किगव्यों और बांधनों वरली सरमांिी व्यवस्थर के
उन्मूलन कर आिेश परररि कर दियर।
1791 में फ्रांस में सांवैधरतनक ररजिांत्र की नीव पड़ी।
नेर्नि अिेंबिी कर उद्देश्य :-
1791 में नेशनल असेंबली ने सांववधरन कर मसौिर िैयरर दकयर। इसकर मुख्य उद्देश्य ररजरओां और
मांत्रत्रयों की शक्तियों को सीधमि करनर थर। ये शक्तियरां एक व्यक्ति के हरथों में कें प्रद्रि होने के
बजरय अब अलर्-अलर् सांस्थरओां को सौंप िी र्ईं - ववधरतयकर, करयगपरललकर और
न्यरयपरललकर। इसने फ्रांस को एक सांवैधरतनक ररजिांत्र बनर दियर।
इसकर मुख्य उद्देश्य थर सम्ररट की शक्तियों को सीधमि करनर।

10. (8)
फ्रांसििी क्रांति 01
एक व्यक्ति के हरथ में कें द्रीकर ि होने के बजरय अब इन शक्तियों को अलर् – अलर् सांस्थरओां में
बरांटर जरएर्र।
जैसे – ववधरतयकर, करयगपरललकर एवां न्यरयपरललकर
सन् 1791 के सांववधरन ने करनून बनरने कर अधधकरर नेशनल असेंबली को सौंप दियर।
नए सांववधरन के अनुसरर :-
मििरन कर अधधकरर के वल सदक्य नरर्ररकों को धमलर जो :-
•पु�ष थे
•लजनकी उम्र 25 वषग से अधधक थी,
•जो कम से कम िीन दिन की मजिूरी के बररबर कर चुकरिे थे,
•महहलरओां एवां अन्य पु�षों को तनखिय नरर्ररक कहर जरिर थर।
•ररजर की शक्तियों को ववधरतयकर, करयगपरललकर और न्यरयपरललकर में ववभरलजि एवां
हस्तरांिररक कर दियर र्यर।
ररजनीतिक प्रिीकों के मरयने:-
18 वीां सिी में ज्यरिरिर स्त्री पु�ष पढ़े – ललखे नहीां थे इसललए महत्वपूर्ग ववचररों कर प्रसरर करने
के ललए छपे हुए शब्दों के बजरय अक्सर आकर तियों और प्रिीकों कर प्रयोर् दकयर जरिर थर।
1.टूटी हुई जांजीर :- िरसो को बरांधने के ललए जांजीरों कर प्रयोर् दकयर जरिर थर टूटी हुई
हथकड़ी उनकी आजरिी कर प्रिीक है।
2.छडो कर र्ट्ठर :- अके ली छड़ को आसरनी से िोड़र जर सकिर है पर पूरे र्ट्ठर को नहीां
एकिर में ही बल है कर प्रिीक है।
3.तत्रभुज के अांदर रोर्नी तबखेरिी आांख :- सवगिशीी आांख ज्ञरन कर प्रिीक है सूरज की
दकरर्े अज्ञरन �पी अांधेरे को धमटर िेिी है।
4.ररजदांड :- शरही सत्तर कर प्रिीक है।

11. (9)

फ्रांसििी क्रांति 01
5. अपनी प ांछ मुांह में जिए िरांप :- समरनिर कर प्रिीक अांर्ूठी कर कोई और छोर नहीां
होिर।
आिांक ररज:-
1. सन 1793 से 1794 िक के करल को आिांक कर युर् कहर जरिर है। इस समय रोतबस्क्येर
ने तनयांत्रर् एवां िांड की सख्त नीति अपनरई।
2. इस नीति के िहि र्र्िांत्र के जो भी शत्रु थे जैसे कु लीन एवां परिरी और अन्य ररजनीतिक
िलों के सिस्य जो उनके करम से सहमि नहीां है सभी को धर्रफ्तरर कर ललयर जरएर्र और
जेल में डरल दियर जरएर्र।
3. एक क्रांतिकररी न्यरयरलय िवररर उन पर मुकिमर चलरयर जरएर्र और यदि वह िोषी परिे
हैं िो धर्लोहटन पर चढ़र कर उनकर ससर कलम कर दियर जरएर्र।
4. दकसरनों को अपनर अनरज शहरों में ले जरकर सरकरर द्वररर िय की र्ई कीमि पर बेचने के
ललए बरध्य दकयर र्यर।
5. रोतबस्क्येर ने अपनी नीतियों को इिनी सख्ती से लरर्ू दकयर दक उसके समथगक भी त्ररहह –
त्ररहह करने लर्े। अांििः जुलरई 1794 में न्यरयरलय द्वररर उसे िोषी ठहररयर र्यर और
धर्रफ्तरर करके अर्ले ही दिन उसे धर्लोहटन पर चढ़र दियर र्यर।
गर्िोटटन क्यर िर ?
धर्लोहटन िो खांभों के बीच लटकिे आरे वरली मशीन थर लजस पर रखकर अपररधी कर ससर धड़ से
अलर् कर दियर जरिर थर इस मशीन कर नरम इसके आववष्कररक डॉ . धर्लोहटन के नरम पर
पड़र।
डडरेक्टरी र्रसिि फ्रांि :-
1. रोतबस्क्येर के पिन के बरि फ्रांस कर शरसन मरध्यम वर्ग के सम्पन्न लोर्ों के परस आ
र्यर।

12. (10)

फ्रांसििी क्रांति 01
2. उन्होंने पराँच सिस्यों वरली एक करयगपरललकर दडरेक्टरी को तनयुि दकयर जो फ्रांस कर
शरसन िेखिी थी लेदकन अक्सर ववधरन पररषि से उनके हहिों कर टकररव होिर रहिर थर।
इस ररजनैतिक अस्थस्थरिर कर फरयिर नेपोललयन बोनरपरटग ने उठरयर और उसने 1799 में
दडरेक्टरी को खत्म कर दियर और 1804 में फ्रांस कर सम्ररट बन र्यर।
नेपोजियन:-
नेपोललयन बोनरपरटग, लजसे नेपोललयन मैं भी कहर जरिर है, फ्रांसीसी सेनर के नेिर थे लजन्होंने 1
9वीां शिरब्दी के शु� में यूरोप के अधधकरांश हहस्सों पर ववजय प्ररप्त की। सम्ररट के �प में अपने
शरसनकरल के िौररन, उन्होंने अपने िेशवरससयों द्वररर तनवरगससि होने से पहले कई यूरोपीय
र्ठबांधनों के खखलरफ युद्ध छेड़र थर। उनके नेिरत्व ने फ्ें च समरज, सांस्कर ति, अथगव्यवस्थर और
प्रौद्योधर्की कर आकरर दियर।
नेपोललयन बोनरपरटग कर जन्म 15 अर्स्त 1769 को कॉर्ससकर में हुआ थर। नेपोललयन की
हधथयरर, िकनीक, और युद्ध की रर्नीति कर उपयोर् करने की कोई अन्य क्षमिर कर धमलरन
नहीां हुआ। वह एक महरन सैन्य नेिर थे और रैंकों के मरध्यम से 25 सरल की उम्र में फ्रांसीसी सेनर
में एक सरमरन्य बनने के ललए र्ुलरब। 17 9 7 में धमस्र को जीिने के ललए एक सैन्य अधभयरन
में, नेपोललयन को बीमररी के कररर् करफी नुकसरन हुआ। वहरां जहरां उनकी सेनर को िीन भरषरओां
में एक ही लशलरलेख के सरथ एक पत्थर की पहटयर, रॉसेटर रोन धमलर, लजससे ववद्वरनों को
प्ररचीन धमस्री हरइरोग्लिफ को समझने में सक्षम बनर दियर र्यर।
1. 1804 में नेपोललयन ने खुि को फ्रांस कर सम्ररट घोप्रषि दकयर।
2. उन्होंने पड़ोसी यूरोपीय िेशों को जीिने के ललए, ररजवांशों को िूर करने और उन ररज्यों कर
तनमरगर् करने के ललए तनधरगररि दकयर जहरां उन्होंने अपने पररवरर के सिस्यों को रखर।
3. उन्होंने यूरोप के आधुतनकीकरर्किरग के �प में अपनी भूधमकर िेखी।
4. अांिि: वह 1815 में वरटरलू में पररलजि हुआ।
क्यर मटहिरओां के जिए भी क्रांति हुई ?

13. (11)

फ्रांसििी क्रांति 01
1. महहलरएां शु� से ही फ्रांसीसी समरज में अहम पररविगन लरने वरली र्तिववधधयों में शरधमल
हुआ करिी थी। ज्यरिरिर महहलरएां जीववकर तनवरगह के ललए करम करिी थी। वे ससलरई –
बुनरई, कपड़ों की धुलरई करिी थी बरजररों में फल – फू ल – सग्लियरां बेचिी थी।
2. ज्यरिरिर महहलरओां के परस पढ़रई ललखरई के मौके नहीां थे यह मौके के वल कु लीनो की
लड़दकयों अथवर धनी पररवररों की लड़दकयों के परस थर।
3. इसके बरि उनकी शरिी कर िी जरिी थी महहलरओां को अपने पररवरर कर परलन पोषर्
करनर होिर थर जैसे खरनर पकरनर, परनी लरनर, लरइन लर्रकर परवरोटी लरनर और ब�ों
की िेखरेख करनर। उनकी मजिूरी पु�षों की िुलनर में कम थी।
4. उनकी एक प्रमुख मरांर् यह थी दक महहलरओां को पु�षों के समरन ररजनीतिक अधधकरर
प्ररप्त होने चरहहए।
मटहिरओां के जीिन में िुधरर िरने के जिए उठरए र्ए कदम :-
क्रांतिकररी सरकरर ने महहलरओां के जीवन में सुधरर लरने वरले कु छ करनून लरर्ू दकए जो इस
प्रकरर है :-
1. सरकररी ववद्यरलयों की स्थरपनर के सरथ ही सभी लड़दकयों के ललए स्कू ली लशक्षर को
अतनवरयग बनर दियर र्यर।
2. अब प्रपिर उन्हें उनकी मजीी के खखलरफ शरिी के ललए बरिें नहीां कर सकिे थे।
3. अब महहलरएां व्यवसरतयक प्रलशक्षर् ले सकिी है कलरकरर बन सकिी है और छोटे – मोटे
व्यवसरय भी चलर सकिी है।
4. मिरधधकरर और समरन वेिन के ललए महहलरओां कर आांिोलन अर्ली सिी में भी अनेक
िेशों में चलिर रहर।
5. अांििः सन 1946 में फ्रांस की महहलरओां ने मिरधधकरर हरससल कर ललयर।
दरि प्रिर कर उन्म िन :-
• िरस व्यरपरर सत्रहवीां शिरब्दी में शु� हुआ।

14. (12)

फ्रांसििी क्रांति 01
• फ्रांसीसी सौिरर्र बांिरर्रह से अफ्ीकर िट पर जहरज ले जरिे थे जहरां वे स्थरनीय सरिररों
से िरस खरीििे थे।
• िरांसो को हथकदड़यर डरलकर अटलरांहटक महरसरर्र के परर कै ररतबआई िेशों िक 3 महीने
की लांबी समुद्री यरत्रर के ललए जहरजों में ठूांस दियर जरिर थर।
• वहरां उन्हें बरर्रन मरललकों को बेच दियर जरिर थर।
• बौिो और नरन्ते जैसे बांिरर्रह फलिे फु लिे िरस व्यरपरर के कररर् ही समरद्ध नर्र बन
र्ए। 18 वीां सिी में फ्रांस में िरस प्रथर की ज्यरिर तनिंिर नहीां हुई।
• लेदकन सन 1794 के कन्वेंशन ने फ्रांसीसी उपतनवेशो में सभी िेशों की मुक्ति कर करनून
परररि दकयर।
• यह करनून एक छोटी सी अवधध िक ही लरर्ू रहर 10 वषग बरि नेपोललयन ने िरस प्रथर
पुनः शु� कर िी।
• फ्रांसीसी उपतनवेशों से अांतिम �प से िरस प्रथर कर उन्मूलन 1848 में दकयर।
क्रांति और रोजरनर की जजिंदर्ी :-
• 1789 से बरि के वषों में फ्रांस की पु�षों और महहलरओां एवां ब�ों के जीवन में अनेक
प्रकरर के पररविगन आए।
• क्रांतिकररी सरकरर ने करनून बनरकर स्विांत्रिर एवां समरनिर के आिशों को रोजरनर की
लजिंिर्ी में उिररने कर प्रयरस दकयर।
• फ्रांस के शहरों में अखबररों, पुस्तको एवां छपी हुई िस्वीरों की बरढ़ आ र्ई जहरां से वह िेजौ
से र्रांव िेहरि िक जर पहुांची।
• उसके अांिर फ्रांस की घट रही घटनरओां और पररविगनों कर ब्यौरर और उन पर हटप्पर्ी होिी
थी।

15. (13)

फ्रांसििी क्रांति 01
NCERT SOLUTIONS
प्रश्न (पृष्ठ िांख्यर 24)
प्रश्न 1 फ्रांस में क्रस्ट्न्त की शु�आि दकन पररस्थस्थतियों में हुई?
उत्तर - फ्रांस में क्रस्ट्न्त की शु�आि तनम्न पररस्थस्थतियों में हुई-
1. ररजनैतिक कररण- िरिीय रेट के प्रतितनधधयों ने धमररब्यो एवां आबेससए के नेिरत्व में स्वयां
को ररष्टिीय सभर घोप्रषि कर इस बरि की शपथ ली दक जब िक वे लोर् सम्ररट की शक्तियों
को सीधमि करने िथर अन्यरयपूर्ग ववशेषरधधकररों वरली सरमांिवरिी प्रथर को समरप्त करने
वरलर सांववधरन नहीां बनर लेंर्े िब िक ररष्टिीय सभर को भांर् नहीां करेंर्े। ररष्टिीय सभर लजस
समय सांववधरन बनरने में व्यस्त थी, उस समय सरमांिों को ववस्थरप्रपि करने के ललए अनेक
स्थरनीय ववद्रोह हुए। अपने प्रपिर की मरत्यु के बरि सन् 1774 ई. में ‘लुईस सोलहवराँ ‘ फ्रांस
कर ररजर बनर थर। वह एक सज्जन परन्तु अयोग्य शरसक थर। ररजर पर उसकी पत्नी ‘मैरी
एांटोइनेट’ को भररी प्रभरव थर। प्ररांिीय प्रशरसन िो भरर्ों में बाँटर हुआ थर लजन्हें क्मश:
‘र्वनगमेंट’ िथर ‘जनरेललटी’ के नरमों से जरनर जरिर थर। फ्रांसीसी शरसन में एक�पिर कर
अभरव थर। िेश के धभन्न-धभन्न भरर्ों में धभन्न-धभन्न प्रकरर के करनून लरर्ू थे। इसी बीच
खरद्य सांकट र्हरर र्यर िथर जनसरधररर् कर र्ुस्सर र्ललयों में फू ट पड़र। 14 जुलरई को
सम्ररट ने सैन्य टुकदड़यों को पेररस में प्रवेश करने के आिेश दिये। इसके प्रत्युत्तर में सैकड़ों
क्ु द्ध पु�षों एवां महहलरओां ने स्वयां की सशस्त्र टुकदड़यराँ बनर लीां। ऐसे ही लोर्ों की एक सेनर
बरस्तील दकले की जेल (सम्ररट की तनरांकु श शक्ति कर प्रिीक) में जर घुसी और उसको नष्ट
कर दियर। इस प्रकरर फ्रांसीसी क्रांति कर प्रररांभ हुआ और व्यवस्थर बिलने को आिुर लोर्
क्रांति में शरधमल हो र्ए।
2. फ्रांि की आर्थिक पररस्थितियराँ- बूळू वांश कर लुई सोलहवराँ 1774 में फ्रांस कर ररजर बनर।
उसने ऑस्ट्रियर की ररजकु मररी मैरी एांटोइनेट से वववरह दकयर। उसके सत्तरसीन होने के समय
फ्रांस कर कोष ररि थर। ररज्य पर कजग कर बोझ तनरांिर बढ़ रहर थर। ररज्य की कर व्यवस्थर
असमरनिर और पक्षपरि के ससद्धरांि पर तनर्थमि होने के कररर् अत्यांि िूप्रषि थी। कर िो

16. (14)

फ्रांसििी क्रांति 01
प्रकरर के थे- प्रत्यक्ष कर (टरइल) और धरर्थमक कर (टरइि)। परिरी वर्ग और कु लीन वर्ग
लजनकर फ्रांस की लर्भर् 40% भूधम पर स्वरधमत्व थर, प्रत्यक्ष करों से पूर्ग मुि थे िथर
अप्रत्यक्ष करों से भी प्ररयः मुि थे। ऐसे समय में अमेररकर के तब्रहटश उपतनवेशों के स्विांत्रिर
सांग्ररम में भरर् लेने के सरकररी तनर्गय ने स्थस्थति को और अधधक र्ांभीर बनर दियर।
सेनर कर रखरखरव, िरबरर कर खचग, सरकररी करयरगलयों यर ववश्वववद्यरलयों को चलरने जैसे
अपने तनयधमि खचग तनपटरने के ललए सरकरर कर बढ़रने पर बरध्य हो र्ई। कर बढ़रने के
प्रस्तरव को परररि करने के ललए फ्रांस के सम्ररट लुई सोलहवें ने 5 मई, 1789 ई. को एरेट
के जनरल की सभर बुलरई। प्रत्येक एरेट को सभर में एक वोट डरलने की अनुमति िी र्ई।
िरिीय एरेट ने इस अन्यरयपूर्ग प्रस्तरव कर ववरोध दकयर। उन्होंने सुझरव रखर दक प्रत्येक
सिस्य कर एक वोट होनर चरहहए। सम्ररट ने इांस अपील को ठुकरर दियर िथर िरिीय एरेट
के प्रतितनधध सिस्य ववरोधस्व�प सभर से वरक आउट कर र्ए। फ्रांसीसी जनसांख्यर में भररी
बढ़ोत्तरी के कररर् इस समय खरद्यरन्न की मराँर् बहुि बढ़ र्ई थी। पररर्रमस्व�प, परवरोटी
(अधधकिर लोर्ों के भोजन कर मुख्य भरर्) के भरव बढ़ र्ए। बढ़िी कीमिों व अपयरगप्त
मजिूरी के कररर् अधधकिर जनसांख्यर जीववकर के आधररभूि सरधन भी वहन नहीां कर
सकिी थी। इससे जीववकर सांकट उत्पन्न हो र्यर िथर अमीर और र्रीब के मध्य िूरी बढ़
र्ई।
3. दरर्शननकों कर योर्दरन- इस करल में फ्रांसीसी समरज में मरांटेस्क्क्यू, वोल्टेयर िथर �सो
आदि ववचररकों के ववचररों के कररर् िकग वरि कर प्रसरर आरम्भ हुआ। इन ववचररकों ने अपने
सरहहत्य द्वररर परिररयों, चचग की सत्तर िथर सरमांिी व्यवस्थर की जड़ों को हहलर दियर।
अठररहवीां सिी के िौररन मध्यम वर्ग लशलक्षि एवां धनी बन कर उभरर। सरमांिवरिी समरज
द्वररर प्रचरररि ववशेषरधधकरर प्रर्रली उनके हहिों के वव�द्ध थी। लशलक्षि होने के कररर् इस
वर्ग के सिस्यों की पहुाँच फ्रांसीसी एवां अांग्रेज ररजनैतिक एवां सरमरलजक िरशगतनकों द्वररर
सुझरए र्ए समरनिर एवां आजरिी के ववधभन्न-ववचररों िक थी। ये ववचरर सैलून एवां कॉफीघरों
में जनसरधररर् के बीच चचरग िथर वरि-वववरि के फलस्व�प पुस्तकों एवां अखबररों के द्वररर
लोकप्रप्रय हो र्ए। िरशगतनकों के ववचररों ने महत्त्वपूर्ग भूधमकर तनभरई। जॉन लॉक, जीन
जैक्स �सो एवां मरांटेस्क्क्यू ने ररजर के िैवीय ससद्धरन्त को नकरर दियर।

17. (15)

फ्रांसििी क्रांति 01
4. िरमरजजक पररस्थितियराँ- फ्रांस में सरमांिवरिी प्रथर प्रचललि थी, जो िीन वर्ों में प्रचललि
थी। इन वर्ों को एरेट कहिे थे। प्रथम एरेट में परिरी वर्ग आिर थर। इनकर िेश की 10%
भूधम पर अधधकरर थर। प्रद्विीय एरेट में फ्रांस कर कु लीन वर्ग सस्थम्मललि थर। इनकर िेश की
30% भूधम पर अधधकरर थर। िरिीय एरेट में फ्रांस की लर्भर् 94% जनसांख्यर आिी थी।
इस वर्ग में मध्यम वर्ग (लेखक, डॉक्टर, जज, वकील, अध्यरपक, असैतनक अधधकररी आदि),
दकसरनों, मजिूरों और िस्तकररों को सस्थम्मललि दकयर जरिर थर। यह के वल िरिीय एरेट ही
थी जो सभी कर िेने को बरध्य थी। परिरी एवां कु लीन वर्ग के लोर्ों को सरकरर को कर िेने
से छूट प्ररप्त थी परन्तु सरकरर को कर िेने के सरथ-सरथ दकसरनों को चचग को भी कर िेनर
पड़िर थर। यह एक अन्यरयपूर्ग स्थस्थति थी लजसने िरिीय एरेट के सिस्यों में असांिोष की
भरवनर को बढ़रवर दियर।
5. िरत्करजिक कररण- लुई सोलहवें ने 5 मई, 1789 ई. को नए करों के प्रस्तरव हेिु 1614 ई.
में तनधरगररि सांर्ठन के आधरर पर िीनों एरेट की एक बैठक बुलरई। िरिीय एरेट की मराँर्
थी दक सभी एरेट की एक सांयुि बैठक बुलरई जरए िथर ‘एक व्यक्ति एक मि’ के आधरर
पर मििरन कररयर जरए। लुई सोलहवें ने ऐसर करने से मनर कर दियर। अिः 20 जून को
िरिीय एरेट के प्रतितनधध टेतनस कोटग में एकत्रत्रि हुए िथर नवीन सांववधरन बनरने की घोषर्र
की।
प्रश्न 2 फ्रांसीसी समरज के दकन िबकों को क्रांति से फरयिर धमलर? कौन-से समूह सत्तर छोड़ने के
मजबूर हो र्ए? क्रांति के निीजों से समरज के दकन समूहों को तनररशर हुए होर्ी?
उत्तर - िरिीय एरेट्स के धनी सिस्यों (मध्यम वर्ग) को फ्रांसीसी क्रांति से सवरगधधक लरभ हुआ। इन
समूहों में दकसरन, मजिूर, छोटे अधधकररीर्र्, वकील, अध्यरपक, डॉक्टर एवां व्यवसरयी शरधमल
थे। पहले इन्हें सभी कर अिर करने पड़िे थे व परिररयों एवां कु लीन लोर्ों द्वररर उन्हें हर किम पर
सिैव अपमरतनि दकयर जरिर थर दकन्तु क्रांति के बरि उनके सरथ समरज के उ� वर्ग के समरन
व्यवहरर दकयर जरने लर्र। परिररयों एवां कु लीनों को शक्ति त्यरर्ने पर बरध्य होनर पड़र िथर उनसे
सभी ववशेषरधधकरर छीन ललए र्ए। समरज के अपेक्षरकर ि तनधगन वर्ों िथर महहलरओां को क्रांति के

18. (16)

फ्रांसििी क्रांति 01
पररर्रम से तनररशर हुई होर्ी क्योंदक क्रांति के बरि समरनिर की प्रतिज्ञर पूर्ग �प से फलीभूि नहीां
हुई।
प्रश्न 3 उन्नीसवीां और बीसवीां सिी की िुतनयर के ललए फ़्रांसससी क्रांति कौन-सी ववररसि छोड़ िी?
उत्तर - इस क्रस्ट्न्त से ववश्व के लोर्ों को तनम्न ववररसि प्ररप्त हुई-
1. फ्रांसीसी क्रस्ट्न्त वैलश्वक स्तर पर मरनव इतिहरस की महत्त्वपूर्ग घटनरओां में से एक है।
2. यह ववश्व कर पहलर ऐसर ररष्टिीय आांिोलन थर लजसने स्विांत्रिर, समरनिर और भरई-चररे जैसे
ववचररों को अपनरयर। 19वीां व 20वीां सिी के प्रत्येक िेश के लोर्ों के ललए ये ववचरर आधररभूि
ससद्धरन्त बन र्ए।
3. ररजर ररममोहन ररय जैसे नेिर फ्रांसीससयों द्वररर ररजशरही एवां उसके तनरांकु शवरि के वव�द्ध
प्रचरररि ववचररों से अत्यधधक प्रभरववि थे।
4. इस क्रस्ट्न्त ने जनिर की आवरज को प्रश्य दियर। जनिर उस समय िैवी अधधकरर की धररर्र,
सरमांिी ववशेषरधधकरर, िरस प्रथर एवां तनयांत्रर् को समरप्त करके योग्यिर को सरमरलजक
उत्थरन कर आधरर बनरनर चरहिी थी।
5. इसने यूरोप के लर्भर् सभी िेशों सहहि िलक्षर् अमेररकर में प्रत्येक क्रस्ट्न्तकररी आांिोलन
को प्रेररि दकयर।
6. इसने 'ररष्टिवरिी आांिोलन' को बढ़रवर दियर। इस क्रांति ने पोलैण्ड, जमगनी, नीिरलैण्ड िथर
इटली के लोर्ों को अपने िेशों में ररष्टिीय ररज्यों की स्थरपनर हेिु प्रेररि दकयर।
7. इसने ररजिांत्ररत्मक स्वे�रचररी शरसन कर अन्त कर यूरोप िथर ववश्व के अन्य भरर्ों में
र्र्िांत्र की स्थरपनर को बढ़रवर दियर।
इसने िेश के सभी नरर्ररकों के ललए समरन अधधकरर की अवधररर्र कर प्रचरर दकयर जो बरि में
करनून के सम्मुख लोर्ों की समरनिर की धररर्र कर आधरर बनर।
प्रश्न 4 उन जनवरिी आदिकररों की सूधच बनरएाँ जो आज हमें धमले हुए है और लजनकर उद्गम फ़्रांसससी
क्रांति में है।

19. (17)

फ्रांसििी क्रांति 01
उत्तर - वे लोकिरांत्रत्रक अधधकरर लजन्हें हम आज प्रयोर् करिे हैं िथर लजनकर उद्गम फ्रांसीसी क्रांति
से हुआ है, इस प्रकरर हैं-
1. ववचरर अधभव्यक्ति कर अधधकरर,
2. समरनिर कर अधधकरर,
3. स्विांत्रिर कर अधधकरर,
4. एकत्र होने िथर सांर्ठन बनरने कर अधधकरर,
5. सरांस्कर तिक एवां शैक्षलर्क अधधकरर,
6. धरर्थमक स्विांत्रिर कर अधधकरर,
7. शोषर् के वव�द्ध अधधकरर,
8. सांवैधरतनक उपचररों कर अधधकरर।
प्रश्न 5 क्यर आप इस िकग से सहमि हैं दक सरवगभौधमक अधधकररों के सन्देश में नरनर अांिर्ववरोध थे?
उत्तर - पु�षों एवां नरर्ररकों के अधधकररों की घोषर्र इिने ववशरल स्तर पर सरवगभौधमक अधधकररों
कर खरकर िैयरर करने कर ववश्व में शरयि प्रथम प्रयरस थर। इसने स्विांत्रिर, समरनिर एवां भरईचररे
के िीन मौललक ससद्धरांिों पर बल दियर। सभी लोकिरांत्रत्रक िेशों द्वररर ऐसे ससद्धरांिों को अपनरयर
र्यर है। दकन्तु यह सत्य है दक सरवगभौधमक अधधकररों कर सांिेश ववरोधरभरसों से घघरर थर। पु�ष
एवां नरर्ररक अधधकरर घोषर्रपत्र में कई आिशग सांदिग्ध अथों से भरे पड़े थे।
1. घोषर्र में कहर र्यर थर दक "करनून सरमरन्य इ�र की अधभव्यक्ति है। सभी नरर्ररकों को
व्यक्तिर्ि �प से यर अपने प्रतितनधधयों के मरध्यम से इसके तनमरगर् में भरर् लेने कर
अधधकरर है। करनून के नजर में सभी नरर्ररक समरन हैं।" दकन्तु जब फ्रांस एक सांवैधरतनक
ररजशरही बनर िो लर्भर् 30 लरख नरर्ररक लजनमें 25 वषग से कम आयु के पु�ष एवां
महहलरएाँ शरधमल थे, उन्हें तबिु ल वोट ही नहीां डरलने दियर र्यर।
2. फ्रांस ने उपतनवेशों पर किर करनर व उनकी सांख्यर बढ़रनर जररी रखर।
3. फ्रांस में उन्नीसवीां सिी के पूवरगद्धग िक िरसप्रथर जररी रही।
प्रश्न 6 नेपोललयन के उिय को कै से समझर जर सकिर है?

20. (18)

फ्रांसििी क्रांति 01
उत्तर - नेपोललयन कर उिय 1796 में तनिेलशकर के पिन के बरि हुआ। तनिेशकों कर प्ररय: ववधरन
सभरओां से झर्ड़र होिर थर जो दक बरि में उन्हें बखरगस्त करने कर प्रयरस करिी। तनिेलशकर
ररजनैतिक �प से अत्यधधक अस्थस्थर थी; अि: नेपोललयन सैन्य िरनरशरह के �प में सत्तर�ढ़ हुआ।
सन् 1804 में नेपोललयन बोनरपरटग ने स्वयां को फ्रांस कर सम्ररट बनर ललयर। 1799 ई. में डरयरेक्टरी
के शरसन कर अांि करके वह फ्रांस कर प्रथम करउांसल बन र्यर। शीघ्र ही शरसन की समस्त शक्तियराँ
उसके हरथों में कें प्रद्रि हो र्ईं।
सन् 1793-96 के मध्य फ्रांसीसी सेनरओां ने लर्भर् सम्पूर्ग पलिमी यूरोप पर ववजय हरससल कर
ली। जब नेपोललयन मरल्टर, धमस्र और सीररयर की ओर बढ़र (1797-99) िथर इटली से फ्रांसीससयों
को बरहर ढके ल दियर र्यर िब सत्तर पर नेपोललयन कर किर हुआ, फ्रांस ने अपने खोए हुए भूखण्ड
पुन: वरपस ले ललए। उसने आस्ट्रियर को 1805 में, प्रशर को 1806 में और �स को 1807 में पररस्त
दकयर। समुद्र के ऊपर तब्रहटश नौ सेनर पर फ्रांसीसी अपनर प्रभुत्व करयम नहीां कर सके । अांिि:
लर्भर् सररे यूरोपीय िेशों ने धमलकर 1813 ई. में ललत्र्जिंर् में फ्रांस को पररस्त दकयर। बरि में इन
धमत्र ररष्टिों की सेनरओां ने पेररस (फ्रांस की ररजधरनी) पर अधधकरर कर ललयर। जून, 1815 ई. में
नेपोललयन ने वरटरलू में पुन: ववजय प्ररप्त करने कर असफल प्रयरस दकयर। नेपोललयन ने अपने
शरसन करल में तनजी सांपलत्त की सुरक्षर और नरप-िोल की एक समरन िशमलव प्रर्रली सम्बन्धी
करनून बनरए।

21. CLICK TO DOWNLOAD MORE CHAPTERS

22. Dear Teachers and Students,
Join School of Educators' exclusive WhatsApp, Telegram, and Signal groups for FREE access
to a vast range of educational resources designed to help you achieve 100/100 in exams!
Separate groups for teachers and students are available, packed with valuable content to
boost your performance.
Additionally, benefit from expert tips, practical advice, and study hacks designed to enhance
performance in both CBSE exams and competitive entrance tests.
Don’t miss out—join today and take the first step toward academic excellence!
Join the Teachers and Students
Group by Clicking the Link Below

23. JOIN OUR
WHATSAPP
GROUPS
FOR FREE EDUCATIONAL
RESOURCES

24. JOIN SCHOOL OF EDUCATORS WHATSAPP GROUPS
FOR FREE EDUCATIONAL RESOURCES
BENEFITS OF SOE WHATSAPP GROUPS
We are thrilled to introduce the School of Educators WhatsApp Group, a
platform designed exclusively for educators to enhance your teaching & Learning
experience and learning outcomes. Here are some of the key benefits you can
expect from joining our group:
Abundance of Content: Members gain access to an extensive repository of
educational materials tailored to their class level. This includes various formats such
as PDFs, Word files, PowerPoint presentations, lesson plans, worksheets, practical
tips, viva questions, reference books, smart content, curriculum details, syllabus,
marking schemes, exam patterns, and blueprints. This rich assortment of resources
enhances teaching and learning experiences.
Immediate Doubt Resolution: The group facilitates quick clarification of doubts.
Members can seek assistance by sending messages, and experts promptly respond
to queries. This real-time interaction fosters a supportive learning environment
where educators and students can exchange knowledge and address concerns
effectively.
Access to Previous Years' Question Papers and Topper Answers: The group
provides access to previous years' question papers (PYQ) and exemplary answer
scripts of toppers. This resource is invaluable for exam preparation, allowing
individuals to familiarize themselves with the exam format, gain insights into scoring
techniques, and enhance their performance in assessments.

25. Free and Unlimited Resources: Members enjoy the benefit of accessing an array of
educational resources without any cost restrictions. Whether its study materials,
teaching aids, or assessment tools, the group offers an abundance of resources
tailored to individual needs. This accessibility ensures that educators and students
have ample support in their academic endeavors without financial constraints.
Instant Access to Educational Content: SOE WhatsApp groups are a platform where
teachers can access a wide range of educational content instantly. This includes study
materials, notes, sample papers, reference materials, and relevant links shared by
group members and moderators.
Timely Updates and Reminders: SOE WhatsApp groups serve as a source of timely
updates and reminders about important dates, exam schedules, syllabus changes, and
academic events. Teachers can stay informed and well-prepared for upcoming
assessments and activities.
Interactive Learning Environment: Teachers can engage in discussions, ask questions,
and seek clarifications within the group, creating an interactive learning environment.
This fosters collaboration, peer learning, and knowledge sharing among group
members, enhancing understanding and retention of concepts.
Access to Expert Guidance: SOE WhatsApp groups are moderated by subject matter
experts, teachers, or experienced educators can benefit from their guidance,
expertise, and insights on various academic topics, exam strategies, and study
techniques.
Join the School of Educators WhatsApp Group today and unlock a world of resources,
support, and collaboration to take your teaching to new heights. To join, simply click
on the group links provided below or send a message to [phone] expressing
your interest.
Together, let's empower ourselves & Our Students and
inspire the next generation of learners.
Best Regards,
Team
School of Educators

26. Join School of Educators WhatsApp Groups
You will get Pre- Board Papers PDF, Word file, PPT, Lesson Plan, Worksheet, practical
tips and Viva questions, reference books, smart content, curriculum, syllabus,
marking scheme, toppers answer scripts, revised exam pattern, revised syllabus,
Blue Print etc. here . Join Your Subject / Class WhatsApp Group.
Kindergarten to Class XII (For Teachers Only)
Class 1 Class 2 Class 3
Class 4 Class 5 Class 6
Class 7 Class 8 Class 9
Class 10
Class 11 (Science)
Class 11 (Humanities)
Class 11 (Commerce)
Class 12 (Commerce)
Class 12 (Science)
Class 12 (Humanities)
Kindergarten

27. Subject Wise Secondary and Senior Secondary Groups
(IX & X For Teachers Only)
Secondary Groups (IX & X)
Senior Secondary Groups (XI & XII For Teachers Only)
SST Mathematics Science
English Hindi-A IT Code-402
Physics Chemistry English
Mathematics
Economics
Biology
BST
Accountancy
History
Hindi-B Artificial Intelligence

28. Hindi Core Home Science Sanskrit
Psychology Political Science Painting
Vocal Music Comp. Science IP
Physical Education APP. Mathematics Legal Studies
Entrepreneurship French
Teachers Jobs Principal’s Group IIT/NEET
Other Important Groups (For Teachers & Principal’s)
IT
Sociology Hindi Elective
Geography
Artificial Intelligence

29. Join School of Educators WhatsApp Groups
You will get Pre- Board Papers PDF, Word file, PPT, Lesson Plan, Worksheet, practical
tips and Viva questions, reference books, smart content, curriculum, syllabus,
marking scheme, toppers answer scripts, revised exam pattern, revised syllabus,
Blue Print etc. here . Join Your Subject / Class WhatsApp Group.
Kindergarten to Class XII (For Students Only)
Class 1 Class 2 Class 3
Class 4 Class 5 Class 6
Class 7 Class 8 Class 9
Class 10
Class 11 (Science)
Class 11 (Humanities)
Class 11 (Commerce)
Class 12 (Commerce)
Class 12 (Science)
Class 12 (Humanities)
Artificial Intelligence
(VI TO VIII)

30. Subject Wise Secondary and Senior Secondary Groups
(IX & X For Students Only)
Secondary Groups (IX & X)
Senior Secondary Groups (XI & XII For Students Only)
SST Mathematics Science
English Hindi IT Code
Physics Chemistry English
Mathematics
Economics
Biology
BST
Accountancy
History
Artificial Intelligence

31. Hindi Core Home Science Sanskrit
Psychology Political Science Painting
Music Comp. Science IP
Physical Education APP. Mathematics Legal Studies
Entrepreneurship French IT
Sociology Hindi Elective
Geography
IIT/NEETAI CUET

32. To maximize the benefits of these WhatsApp groups, follow these guidelines:
1. Share your valuable resources with the group.
2. Help your fellow educators by answering their queries.
3. Watch and engage with shared videos in the group.
4. Distribute WhatsApp group resources among your students.
5. Encourage your colleagues to join these groups.
Additional notes:
1. Avoid posting messages between 9 PM and 7 AM.
2. After sharing resources with students, consider deleting outdated data if necessary.
3. It's a NO Nuisance groups, single nuisance and you will be removed.
No introductions.
No greetings or wish messages.
No personal chats or messages.
No spam. Or voice calls
Share and seek learning resources only.
Groups Rules & Regulations:
Please only share and request learning resources. For assistance,
contact the helpline via WhatsApp: [phone].

33. Join Premium WhatsApp Groups
Ultimate Educational Resources!!
Join our premium groups and just Rs. 1000 and gain access to all our exclusive
materials for the entire academic year. Whether you're a student in Class IX, X, XI, or
XII, or a teacher for these grades, Artham Resources provides the ultimate tools to
enhance learning. Pay now to delve into a world of premium educational content!
Class 9 Class 10 Class 11
Click here for more details
?????? Don't Miss Out! Elevate your academic journey with top-notch study materials and secure
your path to top scores! Revolutionize your study routine and reach your academic goals with
our comprehensive resources. Join now and set yourself up for success! ????????????
Best Wishes,
Team
School of Educators & Artham Resources
Class 12

34. SKILL MODULES BEING OFFERED IN
MIDDLE SCHOOL
Artificial Intelligence Beauty & Wellness Design Thinking &
Innovation
Financial Literacy
Handicrafts
Information
Technology Marketing/Commercial
Application
Mass Media - Being Media
Literate
Travel & Tourism
Coding
Data Science (Class VIII
only)
Augmented Reality /
Virtual Reality
Digital Citizenship Life Cycle of Medicine &
Vaccine
Things you should know
about keeping Medicines
at home
What to do when Doctor
is not around
Humanity & Covid-19 Blue Pottery
Pottery Block Printing

35. Food Food Preservation Baking Herbal Heritage
Khadi
Mask Making Mass Media
Making of a Graphic
Novel
Kashmiri
Embroidery Embroidery
Rockets
Satellites
Application of
Satellites
Photography

36. SKILL SUBJECTS AT SECONDARY LEVEL (CLASSES IX – X)
Retail
Information Technology
Security
Automotive
Introduction To Financial
Markets
Introduction To Tourism

Beauty & Wellness Agriculture
Food Production
Front Office Operations Banking & Insurance Marketing & Sales
Health Care
Apparel
Multi Media
Multi Skill Foundation
Course
Artificial Intelligence
Physical Activity Trainer
Data Science
Electronics & Hardware
(NEW)
Design Thinking & Innovation (NEW)
Foundation Skills For Sciences
(Pharmaceutical & Biotechnology)(NEW)

37. SKILL SUBJECTS AT SR. SEC. LEVEL
(CLASSES XI – XII)
Retail
InformationTechnology
Web Application Automotive
Financial Markets Management Tourism
Beauty & Wellness Agriculture
Food Production Front Office Operations Banking
Marketing
Health Care
Insurance
Horticulture
Typography & Comp.
Application
Geospatial Technology
Electrical Technology
Electronic Technology Multi-Media

38. Taxation
Cost Accounting
Office Procedures &
Practices
Shorthand (English)
Shorthand (Hindi)
Air-Conditioning &
Refrigeration
Medical Diagnostics Textile Design
Design
Salesmanship
Business
Administration
Food Nutrition &
Dietetics
Mass Media Studies
Library & Information
Science
Fashion Studies
Applied Mathematics
Yoga Early Childhood Care &
Education
Artificial Intelligence
Data Science
Physical Activity
Trainer(new)
Land Transportation
Associate (NEW)
Electronics &
Hardware (NEW)
Design Thinking &
Innovation (NEW)

39. Join School of Educators Signal Groups
You will get Pre- Board Papers PDF, Word file, PPT, Lesson Plan, Worksheet, practical
tips and Viva questions, reference books, smart content, curriculum, syllabus,
marking scheme, toppers answer scripts, revised exam pattern, revised syllabus,
Blue Print etc. here . Join Your Subject / Class signal Group.
Kindergarten to Class XII
Class 2
Class 3
Class 4
Class 5 Class 6
Class 7 Class 8 Class 9
Class 10
Class 1
Class 11 (Humanities)Class 11 (Science)
Class 11 (Commerce) Class 12 (Science) Class 12 (Humanities)
Class 12 (Commerce) Kindergarten
Artifical intelligence

40. Subject Wise Secondary and Senior Secondary
Groups IX & X
Secondary Groups (IX & X)
SST Mathematics Science
English Hindi-A
IT Code-402
Hindi-B
Senior Secondary Groups XI & XII
Physics
Chemistry English
Mathematics
Biology Accountancy
Economics
BST
History
IT Artifical intelligence

41. Geography Sociology
Hindi Elective
Hindi Core
Home Science Sanskrit
Psychology Political Science Painting
Vocal Music
Comp. Science
IP
Physical Education APP. Mathematics
Legal Studies
Entrepreneurship French
Artifical intelligence CUET
IIT/NEET

42. Join School of Educators CBSE Telegram Groups
Kindergarten
All classes Class 1 Class 2
Class 3 Class 4 Class 5
Class 6 Class 7 Class 8
Class 9 Class 10 Class 11 (Sci)
Class 11 (Com) Class 11 (Hum) Class 12 (Sci)
Class 12 (Com) Class 12 (Hum)
JEE/NEET
CUET
NDA, OLYMPIAD, NTSE Principal Professional Group
Teachers Professional Group Project File Group

43. Join School of Educators ICSE Telegram Groups
Kindergarten Class 1 Class 2
Class 3 Class 4 Class 5
Class 6 Class 7
Class 8
Class 9
Class 10
Class 11 (Sci)
Class 11 (Com) Class 11 (Hum) Class 12 (Sci)
Class 12 (Com) Class 12 (Hum)

44. Scan QR Code to join
Telegram Groups &
Channels for more free
resources.
Pdf Purchase
Print Purchase
Amazon Print Purchase
Join our
Telegram Group
for more sample
papers
Join our
Join our
Telegram Channel
Telegram Channel
for more books &
for more books &
Notes
Notes
Join our
Telegram Channel
for more books &
Notes