1.educador de apoio 2012

1. Função Educador de Apoio Hercilene Santos Abril 2012 1

2. “ Para ser educador e não domesticador, o supervisor-educador deve produzir coletivamente a aprendizagem não apenas intelectual, mas igualmente a efetiva, ética social e política, liberando-se (e a escola) do seu ranço capitalista e burguês ”. (GADOTT, 1979) 2

3. A TRAJETÓRIA DA FUNÇÃO DE EDUCADOR DE APOIO 1988 Capacitação para os orientadores e supervisores educacionais; Implantação provisória da atividade educador de apoio. 1989 Seleção das Equipes de Ensino para DERE’s. 1990 Avaliação pela ASSUEPE e AEOPE do desempenho do educador de apoio; 3

4. Encaminhamento para realização de nova capacitação e a definição de sua atividade. 1991 Seleção para Educadores de apoio e regularização da atividade para função; Operacionalizada através de Círculos de estudo, Encontro de pais,articulação com professores ; Especialização para equipes de ensino e educadores de apoio. Em 1994,1998,2001,2005,2006,2008 e 2009 Seleções com critérios diferenciados. 4

5. Os termos e o contexto... Capacitar – é tratar a subjetividade ideológica das pessoas, contribuir para a superação de contradições entre as funções de direção e execução, socializar saberes e poderes. Articular – numa perspectiva de articulação de saberes – intercomplementaridade de ação - na redefinição, estudo e instrumentalização de conteúdos, programas, diagnóstico, acompanhamento e redimensionamento. 5

6. É função do Educador de Apoio : - desenvolver um processo contínuo sistemático e coletivo de reflexão – teorização – sistematização – reconstrução da prática pedagógica na escola, priorizando as reais necessidades e possibilidades da comunidade escolar na sua ação científica de explicação real, instrumentalizando o estudante para intervenção na realidade social. Apoiar a escola na organização da sua gestão colegiada, envolvendo professores, estudante, comunidade, contribuindo efetivamente enquanto organizador da cultura da escola, para a qualificação de sua prática social. 6

7. PROGRAMA DE FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DO ENSINO MÉDIO O/a Educador(a) de Apoio tem como atribuições: Participar da construção e avaliação do Projeto Político Pedagógico da Escola; Coordenar, sistematizar, acompanhar e avaliar as ações pedagógicas e de docência da Escola; Identificar as demandas e promover a formação continuada dos/as docentes nas áreas do currículo escolar , de forma articulada; Agosto / 2011 Atribuições do Educador de Apoio 7

8. Subsidiar, continuamente, a direção da escola em relação a efetivação do currículo escolar e das aprendizagens dos/as estudantes. Coordenar o monitoramento pedagógico das turmas, sob a sua responsabilidade na escola. Contribuir com a ação docente, em relação aos processos do ensino e aprendizagem, propondo subsídios pedagógicos, com vistas à melhoria das aprendizagens dos professores/as e estudantes. Subsidiar as famílias/responsáveis pela(o)s estudantes, em relação ao desempenho escolar. Fonte: Diário Oficial de 02.08.2008 – Portaria SE Nº 5773/2008 de 01 de agosto de 2008 Atribuições do Educador de Apoio 8

9. INTERAGINDO COM A PRÁTICA Em que aspectos do seu plano de trabalho projeto político pedagógico de sua escola é considerado? Para você, qual o significado do plano de ensino? O seu plano de trabalho tem relação efetiva com o trabalho em sala de aula? 9

10. Hercilene Santos [email protected] (81) 96340802 10