1º ESO TECNOLOGIA TEMA 1.pdf

El proceso tecnologico

1. Tecnología1º
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2. UNIDAD 1: Tecnología. El proceso tecnológico.
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1
Desdelostiemposmásantiguos,lossereshumanoshanutilizadodistintosrecursos
parasatisfacernecesidadescomo laalimentación,vestido,
vivienda,...Antiguamente,algunasdelasnecesidadesbásicascomola
alimentación,elvestidoolaviviendasecubríanaprovechandolosmediosquela
naturalezabrindaba,asíqueloshumanoscazaban,pescabanyhabitabanen
cuevas.
Actualmente,tambiénatendemosotrasnecesidadescomoviajar,disponerde
mediosdeinformaciónycomunicación,disfrutardeltiempodeocio,etc.,cuya
satisfacciónnoshacelavidamáscómodayagradable.
¿Qué es la tecnología?

3. UNIDAD 1: Tecnología. El proceso tecnológico.
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1
¿Quéeslatecnología?
Latecnologíaeslaaplicacióncoordinadadeunconjunto
deconocimientos(ciencia)yhabilidades(técnica)conelfin
decrearunasolución(objetoosistematecnológico)quepermita
alserhumanosatisfacersusnecesidadesoresolversus
problemas
Latecnologíaseencargadeproducirobjetosqueresuelvan
nuestrosproblemasynecesidades,desdelosmássencilloshasta
losmássofisticados.

4. PROBLEMA TECNOLÓGICO
NO
TECNOLÓGICO
Losalumnosde4ºESOquierenproyectarunviajedefindecurso
Sedeseaaveriguarcuántoslitrosdeaguacabenenunapiscinacuyas
dimensionesson10mx6mx2m
ElprofesordeCienciasdelaNaturalezadeseadisponerdeun
sistemaquepermitaarchivartodoslostrabajosqueserealizanalo
largodelcurso
Senecesitaundispositivoquepermitacortarcorchoblancocon
suficienteprecisiónparaproducirpiezasdeunasdimensiones
determinadas
Queremoscalcularlavelocidadmediadeuncochequeharealizado
untrayectode400kmen4horas
UNIDAD 1: Tecnología
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1
En la siguiente tabla se describen varios problemas de diferente tipo.
Indica cuáles de ellos son problemas tecnológicos y cuáles no.

5. 2. El proceso tecnológico.
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•Unproblematecnológicosedistinguedeotros
tiposdeproblemasenquepretenderesolver
necesidadeshumanas,notienesoluciónúnicay
seprecisadeconocimientosmuyvariadospara
resolverlo.
•Alaplicarlatecnología,noseactúadeforma
improvisada,sinoqueseprocededemanera
meditadayordenada,esdecir,siguiendoun
determinadométododetrabajo.Estemétodode
trabajosellamaprocesotecnológicoométodode
proyectos.

6. 2. El proceso tecnológico.
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•Unproblematecnológicosedistinguedeotros
tiposdeproblemasenquepretenderesolver
necesidadeshumanas,notienesoluciónúnicay
seprecisadeconocimientosmuyvariadospara
resolverlo.
•Alaplicarlatecnología,noseactúadeforma
improvisada,sinoqueseprocededemanera
meditadayordenada,esdecir,siguiendoun
determinadométododetrabajo.Estemétodode
trabajosellamaprocesotecnológicoométodode
proyectos.

7. NECESIDAD
ANÁLISIS DE
LA
NECESIDAD
O
PROBLEMA
BUSQUEDA DE
INFORMACIÓN
IDEA
IDEA
INDIVIDUAL
PUESTA EN
COMUN Y
SELECCIÓN
DE LA
MEJOR IDEA
DESARROLLO DE
LA IDEA
DISEÑO DE LA
SOLUCIÓN
PLANIFICACIÓN
DEL TRABAJO
PRESUPUESTO
DE
FABRICACIÓN
CONSTRUCCIÓN
PROTOTIPO
EXPERIMEN-
TACIÓN
CONSTRUC-
CIÓN
VERIFICACIÓN
COMPROBA-
CIÓN Y
EVALUACIÓN DE
LO FABRICADO
COMERCIALIZA-
CIÓN O VENTA
2. El proceso tecnológico. Fases
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8. Ejercicio 1. El inicio del proceso
tecnológico.
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LOS ELECTRODOMÉSTICOS
Sinduda,algunosaparatosyelectrodomésticoshacenquenuestravidaresulte
másfácilycómoda.Sinembargo,diversosestudiosindicanquelamayoríade
laspersonasquecompransofisticadosequiposdelimpiezaconmultitudde
accesorios,aparatosparaelaboraralimentosomáquinasdecoserconpiezas
especiales,nuncalleganautilizarlosporcompleto.
Estosartilugiosnosóloocupanespacio,sinoqueademásrequieren
importantescantidadesdematerialesyenergía.
Algunosdesuscomponentesyprocesosdefabricaciónprovocanclarosriesgos
paraelambienteylasalud.
Resultaríainteresante,además,comprobarsieltiempodedicadoalaslabores
domésticassehareducidoenloshogaresquehanadoptadolosnuevos
electrodomésticos.

9. Ejercicio 1. El inicio del proceso
tecnológico.
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LOS ELECTRODOMÉSTICOS
•¿Cuáleslaideafundamentalconlaquecomienzaeltexto?
•Enumeratodoslosposiblesinconvenientesqueseseñalanen
relacióncon:
•Rentabilidaddesuuso:
•Almacenamiento:
•Consumodeenergía:
•Riesgosparalasaludyelmedioambiente:
•Economíadetiempo:

10. Ejercicio 2. Buscando ideas
El problema del señalizador
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Unfamiliartecomentaquetieneunproblemaynosabecómoresolverlo:cuandoestáleyendoun
libroylotienequedejar,puedeseñalarlapáginaconunseñalizadordecartulina,perocuando
vuelveatomarlo,nosabeenquéfrasesehaquedadoytienequevolveraleertodalapágina.
Haprobadoamarcarelpárrafoconunlápiz,peroalhacerloestropeaellibroyquiereconservarlo
sinningunaseñal.
a)Identificaydefineelproblema.
b)Indica3condicionesquetúcreesquedebecumplirlasoluciónelegida.
•Condición1:
•Condición2:
•Condición3:
c)Indicaalgunaideaqueseteocurre.

11. 3. Memoria del proyecto
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•Contodoslosdocumentoselaboradosalo
largodelprocesodediseñoyfabricación
deunobjeto,seconfeccionaunaMemoria.
Estamemoriadebecontenertodauna
seriededocumentos:portada,índice,
definicióndelproblema,condiciones
iniciales,lluviadeideas,bocetos,croquis,
plano,hojadeprocesos,presupuesto,hoja
depruebayvaloración,hojade
autoevaluación,..

12. Ejercicio 3. Memoria del proyecto
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Solución de Teresa Solución de Ana
Alverquelalámparaestabafundida,Teresa
hasalidoinmediatamentedecasayha
recorridoelbarriohastaencontrarunatienda
derepuestoseléctricos.Alpedirunalámpara,
eldependientelehapreguntadoporel
voltaje,lapotenciayeltipoderoscaque
necesitaba.ComoTeresaignorabatodosestos
datos,hacompradolamásparecidaalasque
teníaencasa.Alvolver,hasustituidola
lámparafundidaporlanuevay,comohabía
suficienteluzdeldía,nosehamolestadoen
encenderla.Muysatisfecha,sehadichoasí
misma:“Yahasresueltoelproblema”.
LoprimeroquehahechoAnaesaveriguarel
voltajedelainstalación(220V),lapotenciade
lalámparafundida(40KW)yeltipoderosca
(grande).Acontinuación,halocalizadoenel
listíntelefónicoladireccióndelatiendade
repuestosmáspróximaasucasayseha
dirigidoaella.Allíhaadquiridounalámparade
lasmismascaracterísticasquelaquesehabía
fundido.Alllegaracasa,hasustituidola
lámparafundidaporlanueva,haaccionadoel
interruptoryhacomprobadosucorrecto
funcionamiento.Inmediatamenteloha
comunicadoasumadre.
SehafundidolalámparadelahabitaciónquecompartenTeresayAna.Para
resolverelproblema,cadaunahaactuadodelmodosiguiente:

13. Ejercicio 3. Memoria del proyecto
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FASES ETAPAS
PENSAR
Identificarel
problema
Búsqueda
información
Idea
HACER Construcción
COMPROBAR Evaluar
•¿Cuáldelas2solucionesteparecequeresuelvemejorelproblema?
¿Porqué?
•IdentificaeneltextolospasosquehadadoAnapararesolverel
problemayrelaciónalosconlasdiferentesfasesdelproceso
tecnológico.

14. 4. Análisis del objeto tecnológico
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•Una forma de aprender fácilmente
tecnología consiste en analizar algunos
de los innumerables objetos que nos
rodean. Para ello, debemos plantearnos
preguntas cuyas respuestas nos
aporten información útil sobre dichos
objetos.
•Un método para analizar un objeto es
fijarnos en distintos aspectos del
mismo: su forma, cómo está fabricado,
qué utilidad tiene,...

15. 4. Análisis del objeto tecnológico
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•Tipos de análisis
•Formal
•Técnico
•Funcional
•Socioeconómico

16. 4. Análisis del objeto tecnológico
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•Análisis formal
1.Hazundibujocompletodelobjeto
2.¿Cómoessuformaexterior:esférica,cónica,
prismática,…?
3.¿Cuálessonsusdimensionesexteriores(altura,
anchurayprofundidad)expresadasenmilímetros?
4.Realizaundespiecedelobjeto(dibujodecadaunade
suspiezas)

17. 4. Análisis del objeto tecnológico
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•Análisis técnico
Setratadeanalizarlosaspectosrelacionadoscon
lafabricacióndelobjeto.
1.¿Cuántaspiezascomponenelobjeto?
2.¿Dequématerial(madera,metal,plástico,…)estáelaborada
cadapieza?
3.¿Cómoestánensambladas(unidas)laspiezasunasconotras?
4.¿Sabríasindicarenquéprincipiossebasasufuncionamiento?
5.¿Cómoyquiénlofabrica?
6.¿Quédimensionesdebenestarnormalizadas?

18. 4. Análisis del objeto tecnológico
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•Análisis funcional
Setratadeanalizarlautilidaddelobjetoylaformade
usarlo.
1.¿Cuáleslautilidaddelobjeto?
2.¿Paraquésirvecadaunadelaspiezas?
3.¿Cómofunciona?
4.¿Cuálessonlasinstruccionesparamanejarlo?
5.¿Quéproblemaspodríaplantearsuinstalacióny/ouso?
6.¿Quénormasdemantenimientohayqueobservar?
7.¿Quériesgosimplicasumanejoparalaseguridaddelas
personas?
8.¿Quéotrosobjetoscumplenunafunciónsimilar?

19. 4. Análisis del objeto tecnológico
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•Análisis socioeconómico
Setratadeanalizarelobjetodesdeelpuntodevistadesufunción
socialysusrepercusioneseconómicasymedioambientales.
1.¿Cuáleselorigendelobjetoyquénecesidadessatisface?
2.¿Dequéformaseharespondidoaestanecesidadalolargodela
historia?
3.¿Cómorepercutesuusoenelmedioambiente?
4.¿Dóndeycómosecomercializaesteproducto?
5.¿Cuálessuprecioaproximadodeventaalpúblico?
6.¿Escaroobaratorespectoaotrosobjetosconlamismafunción?
7.¿Sepodríahaberfabricadoconotrosmaterialesmáseconómicos?

20. 4. Análisis del objeto tecnológico
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