1ª Lei de Mendel

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1. BIOLOGIA INTERATIVABIOLOGIA INTERATIVA
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2. 1ª LEI DE GREGOR MENDEL1ª LEI DE GREGOR MENDEL

3. AS BASES DA HEREDITARIEDADEAS BASES DA HEREDITARIEDADE
Gregor Mendel nasceu em 22 de Julho de 1822,
em Heinzendorf (Hyncice, distrito Nový Jicín,
Tchequia), Áustria. Mendel estudou a herança das
características das ervilheiras, descobrindo desta
forma, as leis básicas da Hereditariedade. É
considerado o Pai da Genética.
Mendel trabalhou como jardineiro, e na sua
juventude estudou no Olmutz Philosophical
Institute. Em 1843 entrou para um mosteiro
agostino em Brno. Mais tarde foi enviado à
Universidade de Viena para estudar.
Começou seus estudos sobre genética num jardim
experimental no mosteiro. Entre 1856 e 1863
Mendel cultivou e testou aproximadamente 28.000
ervilheiras (Pisum sativum). Seus experimentos
demoraram muito tempo a serem reconhecidos
como as Leis da Hereditariedade de Mendel.

4. 1ª LEI DE MENDEL1ª LEI DE MENDEL
Mendel conclui que os fatores (genes) seriam transmitidos aos descendentes
através dos gametas. Entretanto, esses “fatores” separar-se-iam durante processo
de formação dos gametas de forma que cada gameta herdaria apenas um “fator” de
cada par.
Nome da Lei: Lei da pureza dos gametas, Lei da Segregação dos fatores ou
Monoibridismo. Enunciado - “Cada caráter é condicionado por 2 fatores, que se
separam na formação dos gametas, passando apenas um fator por gameta”.
A PRIMEIRA LEI DE MENDEL
Ao estudar a transmissão de características, o geneticista analisa cruzamentos e
descendências. Logo, uma boa escolha do material de trabalho é fundamental.
Esse material deve ter algumas características:
• ser de fácil cultivo, pouco exigente quanto à nutrição e ao espaço;
• deve gerar um grande número de descendentes, para que os resultados obtidos
tenham validade estatística;
• deve alcançar a maturidade sexual rapidamente, para que o pesquisador possa
observar várias gerações sucessivas, em um curto espaço de tempo.
• flores com órgãos reprodutores fechados dentro de pétalas.
• caracteres bem visíveis e transmissíveis por mecanismo simples.

5. Gêmeos idnêtmênmêncsds.msmoid.simiêms.n sê Os “fatores” se separam na formação dos gametas.
CÉLULASCÉLULAS
SOMÁTICAS:SOMÁTICAS:
RRRR
CÉLULACÉLULA
GERMINATIVA:GERMINATIVA:
RR
CÉLULACÉLULA
GERMINATIVA:GERMINATIVA:
RR
CÉLULASCÉLULAS
SOMÁTICAS:SOMÁTICAS:
rrrr
CÉLULACÉLULA
GERMINATIVA:GERMINATIVA:
rr
CÉLULACÉLULA
GERMINATIVA:GERMINATIVA:
rr
1ª LEI DE MENDEL1ª LEI DE MENDEL

6. ss AA Xs
As As
Aas Aas Aas Aa
aa
a a
P: Geração P
ou Geração Parental
Gametas
F1: Geração F1
100% Aa
TODOS AMARELOS
1ª LEI DE MENDEL1ª LEI DE MENDEL

7. s Aa Xs
A ass
AAs Aas Aa aas
Aas
A a
F1: Geração F1
Gametas
F2: Geração F2
AA = 25% AMARELO
Aa = 25% AMARELO
Aa = 25% AMARELO
aa = 25% VERDE
50%
1ª LEI DE MENDEL1ª LEI DE MENDEL

8. PRINCIPAIS TERMOS:
-Dominante: genes que manifestam suas características. Ex: A, B, C...
-Recessivo: genes que não manifestam suas características. Ex: a, b...
-Homozigoto: par de genes iguais. Ex: AA, aa, BB, bb, CC, cc, DD, dd...
-Heterozigoto: par de genes diferentes. Ex: Aa, Bb, Cc,Dd ...
-Genótipo: conjunto de genes de um organismo. Ex: AaBBCcddEe
-Fenótipo: genótipo + meio ambiente. Ex: gêmeos idênticos, um criado num país
frio e o outro em um local quente.
1ª LEI DE MENDEL1ª LEI DE MENDEL
Gêmeos idênticos.

9. TABELA DE PUNNETTABELA DE PUNNET
AAaa
AA
aa
F2: Geração Parental
Vemos a seguir o cruzamento de dois indivíduos heterozigóticos (híbridos) amarelos
obtendo a seguinte proporção:
AaAa x AaAa+!7'%(ee8(e, s2sttêmnosmssmêdm#%
FENÓTIPOS: 3: 1 (3 amarelo e 1 verde).)!7'%(ee,(/(, ssCCssCtssmstt#%
GENÓTIPOS: 1:2:1 (1 AA, 2 Aa e 1aa).
AAAAAAaa
AAaaaaaa

10. MÉTODO SIMPLESMÉTODO SIMPLES
F2: Geração Parental
Vemos a seguir o cruzamento de dois indivíduos heterozigóticos (híbridos) amarelos
obtendo a seguinte proporção:+!7'%(ee8(e, s2sttêmnosmssmêdm#%
FENÓTIPOS: 3: 1 (3 amarelo e 1 verde).)!7'%(ee,(/(, ss ss s smss ss #%
GENÓTIPOS: 1:2:1 (1 AA, 2 Aa e 1 aa).
AA,
Aa x Aa
Aa,Aa,aa

11. EXEMPLOS: CoelhosEXEMPLOS: Coelhos

12. EXEMPLOS: EXEMPLOS: Coleus blumeiColeus blumei

13. EXEMPLOS: EXEMPLOS: Drosophila MelanogasterDrosophila Melanogaster

14. CARACTERÍSTICAS DOMINANTESCARACTERÍSTICAS DOMINANTES
Polidactilia Dobrar a língua
Lobo da orelha Sardas Covinhas nas bochechas/queixo
Bico de viúva

15. CARACTERÍSTICAS RECESSIVASCARACTERÍSTICAS RECESSIVAS
Albinismo

16. DOENÇAS RELACIONADASDOENÇAS RELACIONADAS
DOENÇAS RECESSIVASDOENÇAS RECESSIVAS
Albinismo

17. Síndrome Dyggve-Melchior-Clausen Hemofilia Síndrome de Pena Shokeir
Síndrome Gustafsson Eronen-Somer
Síndrome de DuaneSíndrome de Barsy
CARACTERÍSTICAS RECESSIVASCARACTERÍSTICAS RECESSIVAS

18. OUTRAS CARACTERÍSTICASOUTRAS CARACTERÍSTICAS

19. OUTRAS CARACTERÍSTICASOUTRAS CARACTERÍSTICAS

20. Exercício 1
(UFLA) A primeira lei de Mendel ou lei da segregação significa:
a) um cruzamento onde se considera apenas um gene, representado por dois alelos.
b) um cruzamento de dois genitores homozigotos contrastantes.
c) um cruzamento de dois genitores heterozigotos.
d) a separação de um par de alelos durante a formação dos gametas.
e) um caráter controlado por dois ou mais genes.

21. Exercício 2
(U.F.SE-SE) A proporção fenotípica encontrada na descendência do cruzamento
entre indivíduos heterozigotos para dois caracteres com dominância completa é:
a) 3:1
b) 1:2:1
c) 9:4:3
d) 9:7
e) 9:3:3:1
Aa x Aa
AA, Aa, Aa, aa
Genótipo: 1AA : 2Aa : 1aa
Fenótipo: 3 amarelas : 1 verde

22. Exercício 3
Realize os cruzamentos a seguir calculado os genótipos e fenótipos, sendo A
amarelo e a verde:
a) AA x AA.
b) AA x Aa.
c) AA x aa.
d) Aa x Aa.
e) Aa x aa.
f) aa x aa.
→ AA, AA, AA, AA. Genótipo: 4 AA. Fenótipo: 4 amarelos.
→ AA, Aa, AA, Aa. Genótipo: 2 AA : 2Aa. Fenótipo: 4 amarelos.
→ Aa, Aa, Aa, Aa. Genótipo: 4 Aa. Fenótipo: 4 amarelos.
→ AA, Aa, Aa, aa. Genótipo: 1 AA : 2 Aa : 1 aa. Fenótipo: 3 amarelos e 1 verde.
→ Aa, Aa, aa, aa. Genótipo: 2 Aa : 2 aa. Fenótipo: 2 amarelos e 2 verdes.
→ aa, aa, aa, aa. Genótipo: 4 aa. Fenótipo: 4 verdes.

23. Exercício 4
No milho, um gene produz grãos vermelhos se a espiga for exposta à luz, mas, se
as espigas ficarem cobertas, os grãos permanecem brancos. O fenômeno descrito
ilustra:

a) a atuação do meio das mutações;
b) o processo da seleção natural;
c) a influência do ambiente na alteração do genótipo;
d) a interação do genótipo com o meio ambiente;
e) a transmissão dos caracteres adquiridos.

24. Exercício 5
A pelagem das cobaias pode ser arrepiada ou lisa, dependendo da presença do
gene dominante L e do gene recessivo l. O resultado do cruzamento entre um
macho liso com uma fêmea arrepiada heterozigota é:

a) 50% lisos e 50% arrepiados heterozigotos;
b) 50% arrepiados e 50% lisos heterozigotos;
c) 100% arrepiados;
d) 100% lisos;
e) 25% arrepiados, 25% lisos e 50% arrepiados heterozigotos.
Dica: geralmente usamos a letra inicial do
gene recessivo minúscula, no caso, l = liso; e o
dominante será L = arrepiado.
L = arrepiado
l = liso
(macho) ll x Ll (fêmea)
ll, ll, Ll, Ll.

25. Exercício 6
Em uma raça bovina, animais mochos (M) são dominantes a animais com cornos
(m). Um touro mocho foi cruzado com duas vacas. Com a vaca I, que tem cornos,
produziu um bezerro mocho. Com a vaca II, que é mocha, produziu um bezerro com
cornos. Assinale a alternativa que apresenta corretamente os genótipos dos animais
citados:

TOURO - VACA I - VACA II
a) Mm – mm – Mm.
b) Mm – Mm – Mm.
c) MM – mm – Mm.
d) MM – Mm – MM.
e) Mm – mm – MM.
M = mochos
m = cornos
Cruzamento I: M_ x mm
Mm
Cruzamento II: M_ x Mm
mm
m
m

26. Exercício 7
(UFMG) Indique a proposição que completa, de forma correta, a afirmativa abaixo:
Por meiose, uma célula ________ com ________ cromossomos formará _______
células -----------_________________, com _________ cromossomos cada uma.
a) 2n, 20, 02, 2n, 20.
b) Diploide, 10, 04, haploides, 05.
c) Diploide, 46, 04, haploides, 23.
d) n, 10, 02, 2n, 05.
e) Haploide, 05, 04, n, 20.
46
23 23
23 23 23 23

27. Exercício 8
Nas ervilhas, a cor vermelha da flor é condicionada por um gene dominante B e a
cor branca, pelo seu alelo recessivo b. Que tipos de gametas produzem as plantas
BB, bb e Bb?
B = vermelho
b = branco
Gametas:
BB → B, B, B, B.
bb → b, b, b, b.
Bb → B, B, b, b.

28. Exercício 9
Nas cobaias, o gene B para pelagem preta é dominante sobre b, que condiciona
pelagem branca. Duas cobaias pretas heterozigotas são cruzadas. Calcule:
a) a proporção genotípica;
b) a proporção fenotípica.
B = preta
b = branca
Bb x Bb → 3 pretas e 1 brancos.
Bb x Bb
BB, Bb, Bb, bb
Bb x Bb
BB, Bb, Bb, bb
Genótipo: 1 BB, 2 Bb, 1bb.
Fenótipo: 3 pretos, 1 branco

29. Exercício 10
(FUVEST-SP) Uma planta heterozigota de ervilha com vagens infladas produziu por
autofecundação descendência constituída por dois tipos de indivíduos: com vagens
infladas e com vagens achatadas.
a) Tomando, ao acaso um desses descendentes, qual a probabilidade dele ser
heterozigoto?
b) Tomando, ao acaso um desses descendentes, qual a probabilidade dele ser
homozigoto?
A = inflada
a = achatadas
Genótipo: 1 AA, 2 Aa, 1 aa.
Para ser heterozigoto (Aa): 50%.
Aa x Aa
AA, Aa, Aa, aa
Genótipo: 1 AA, 2 Aa, 1 aa.
Para ser homozigoto (AA e aa): 50%.
Aa x Aa
AA, Aa, Aa, aa

30. Exercício 11
(Fuvest-SP) Um gato preto (A) foi cruzado com duas gatas (B e C) também pretas.
O cruzamento do gato A com a gata B produziu 8 filhotes, todos pretos; o
cruzamento do gato A com a gata C produziu 6 filhotes pretos e 2 amarelos. O que a
análise desses resultados nos permite concluir?
Gato A = preto
Gata B = preta
Gata C = preta
A = preto
a = amarelo
Gato A x Gata B
A_ x A_ → AA, A_, A _, _ _. (8 pretos)
Gato A x Gata C
A_ x A_ → A_, A_, A_, aa. (2 amarelos e 6 pretos)
Portanto:
Gato A x Gata B
Aa x A_ → AA, A_, Aa, _ a. (8 pretos)
a a Aaa
AA A
Gato A = Genótipo: Aa e Fenótipo: preto.
Gata B = Genótipo: AA e Fenótipo: preto.
Gata C = Genótipo: Aa e Fenótipo: preto.

31. Exercício 12
(Fuvest-SP) Dois genes alelos atuam na determinação da cor das sementes de uma
planta: A, dominante, determina a cor púrpura e a, recessivo, determina a cor
amarela. A tabela abaixo apresenta resultados de vários cruzamentos feitos com
diversas linhagens dessa planta:
Apresentam genótipo Aa as linhagens:
a) I e II.
b) II e III.
c) II e IV.
d) I e IV.
e) III e IV.
AA x aa  Aa, Aa, Aa, Aa = 100% púrpuras.
Aa x aa  Aa, Aa, aa, aa = 50% púrpuras, 50% amarelas.
aa x aa  aa, aa, aa, aa = 100% amarelas.
Aa x Aa  AA, Aa, Aa, aa = 75% púrpuras, 25% amarelas.

32. Exercício 13
(Unifor-CE) Um estudante, ao iniciar o curso de Genética, anotou o seguinte:
I. Cada caráter hereditário é determinado por um par de fatores e, como estes se
separam na formação dos gametas, cada gameta recebe apenas um fator do par.
II. Cada par de alelos presentes nas células diploides separa-se na meiose, de
modo que cada célula haploide só recebe um alelo do par.
III. Antes da divisão celular se iniciar, cada molécula de DNA se duplica e, na mitose,
as duas moléculas resultantes se separam, indo para células diferentes.
A primeira lei de Mendel está expressa em:
a) I, somente.
b) II, somente.
c) I e II, somente.
d) II e III, somente.
e) I, II e III.
OBS: A primeira lei de Mendel diz respeito
à separação dos fatores hereditários na
formação dos gametas, sendo assim
somente a afirmação I e II diz respeito a
essa lei.

33. Exercício 14
Mendel, durante as suas pesquisas, elaborou algumas hipóteses. Entre estas,
estava a de que fatores se segregam quando ocorre a produção dos gametas. O
que Mendel chamou de fatores, hoje sabemos que se trata dos (as):
a) cromossomos.
b) genes.
c) RNA.
d) espermatozoides.
e) fenótipos.
OBS: Os fatores aos quais Mendel se
referiu são os genes, e o par de fatores
corresponde ao par de alelos de um gene
localizado em cromossomos homólogos.

34. Exercício 15
Se cruzarmos dois gatos, sendo ambos heterozigóticos (Aa), obteremos:
a) Apenas indivíduos Aa;
b) Indivíduos AA e aa, na proporção de 3:1, respectivamente;
c) Indivíduos AA e aa, na proporção de 2:1, respectivamente;
d) Indivíduos AA, Aa e aa, na proporção de 1:2:1, respectivamente.
Aa x Aa AA, Aa, Aa, aa = 1 AA, 2 Aa, 1 aa
→

35. Exercício 16
De acordo com a primeira lei de Mendel confira as afirmações abaixo e marque a que apresentar
informações incorretas.
a) Em cada espécie de ser vivo o número de cromossomos é constante, e isso ocorre porque na
formação dos gametas esse número é reduzido à metade e depois, na fecundação, restabelece-se o
número inicial.
b) Cada caráter é determinado por um par de fatores que se separam na formação dos gametas, indo um
fator do par para cada gameta.
c) Quando os alelos de um par são iguais, fala-se em condição heterozigótica (para a qual Mendel usava
o termo puro), e quando os alelos são diferentes, fala-se em condição homozigótica (para a qual Mendel
usava o termo hibrido).
d) Um mesmo caráter pode apresentar duas ou mais variáveis, e a variável de cada caráter é denominada
fenótipo.
e) O termo genótipo pode ser aplicado tanto ao conjunto total de genes de um indivíduo como a cada
gene em particular.

36. Exercício 17
Um gato da cor marrom foi cruzado com duas fêmeas. A primeira fêmea era da cor preta, e teve 7
filhotes da cor preta e 6 filhotes da cor marrom. Já a outra fêmea, também era da cor preta, e teve 14
filhotes, sendo todos eles da cor preta. A partir desses cruzamentos marque a opção que contém os
genótipos do macho, da primeira e da segunda fêmea respectivamente.
a) Aa, aa, aa.
b) AA, aa, aa.
c) aa, AA, aa.
d) aa, Aa, AA.
e) Aa, AA, Aa.

37. Exercício 18
Gregor Mendel nasceu em 20 de julho de 1822, num pequeno povoado chamado
Heinzendorf, na atual Áustria. Ele foi batizado com o nome de Johann Mendel,
mudando o nome para Gregor após ingressar para a ordem religiosa dos
agostinianos. Foi ordenado sacerdote no ano de 1847. Sobre este assunto,
responda:
Defina os termos a seguir mais usados na Genética:
- Genótipo:
- Fenótipo:
- Dominante:
- Recessivo:
- Homozigoto:
- Heterozigoto:
conjunto de genes de um organismo. Ex: AaBBCcddEe
é a interação do genótipo + meio ambiente.
genes que manifestam suas características. Ex: A, B, C...
genes que não manifestam suas características. Ex: a, b...
par de genes iguais. Ex: AA, aa, BB, bb, CC, cc, DD, dd...
par de genes diferentes. Ex: Aa, Bb, Cc,Dd ...

38. Exercício 19
Mendel, diferente do que muitos pensam, não foi o primeiro a estudar as questões
de herança em relação à formação de híbridos, entretanto, seu modelo de pesquisa
apresentou, pela escolha correta da planta, pela própria organização e criteriosa
seleção feita por Mendel, os objetivos finais por ele esperado. Sobre este assunto,
responda:
a) Enuncie a 1ª Lei de Mendel.
b) Cite três razões obvias que levaram Mendel a trabalhar com ervilhas:
1 -
2 -
3 -
deve gerar um grande número de descendentes.
caracteres bem visíveis.
deve alcançar a maturidade sexual rapidamente.
“Cada caráter é condicionado por 2 fatores, que se separam na formação dos
gametas, passando apenas um fator por gameta”.

39. Exercício 20
Um leigo em genética pede ajuda a um amigo biólogo, ele apresenta dois
organismos comprados numa loja, na qual o vendedor afirma que o casal é
heterozigoto, o macho branco é dominante e a fêmea cinza é recessiva.
Dados:
A = branco
a = cinza
a) Preencha a Tabela de Punnet para este caso:
b) Dê o fenótipo deste casal:
A a
A
a
AA Aa
Aa aa
Aa x Aa = 3 brancos e 1 cinza.

40. OBRIGADOOBRIGADO