1. PERSAMAAN PERSEPSI RSUD DR. MOH ANSARI SALEH

1. PERSAMAAN PERSEPSI RSUD DR. MOH ANSARI SALEH

1. PersamaanPersepsi
StaseKeperawatan
MedikalBedah
RSUD Ansari Saleh
MahasiswaProgram ProfesiNers Angkatan XI
M U D A
BERKARAKTER
U N I S M
UNIVERSITY OF SARI MULIA
KoordinatorStase: Rifa’atul Mahmudah

2. Visi dan Misi
Universitas Sari Mulia
1.Menyeleggarakanpendidikan secara profesional, bermutu,
dan berdaya saing.
2.Meningkatkan dan mengembangkan kualitas penelitian
kekayaan lokal menuju internasional.
3.Meningkatkan kualitas pelayanan dan pengabdian kepada
masyarakat.
4.Menjalin kemitraan untuk menunjang terwujudnya
penyelenggaraan Tridarma Perguruan Tinggi dan luaran
yang berdaya saing internasional.
Menjadi Universitas unggul
dalam bidang kekayaan lokal
untuk menghasilkan lulusan
yang berkarakter, berinovasi,
dan berdaya saing di tingkat
internasional tahun 2033.
VISI MISI

3. U N I S M . A C . I D
M U D A
BERKARAKTER
INTERPROFESIONAL EDUCATION -COLABORATION
VisidanMisi
FakultasKesehatan
Misi
1.Menyelenggarakan kegiatan Pendidikan secara profesional,
bermutu, dan berdaya saing dengan mengedepankan
kolaborasi interprofesidi bidang kesehatan.
2.Mengembangkan potensi kekayaan lokal dalam ilmu
pengetahuan, teknologi dan pelayanan di bidang kesehatan
melalui peningkatan kualitas penelitian dengan
mengedepankan kolaborasi interprofesi.
3.Melaksanakan kegiatan pengabdian kepada masyarakat
dengan mengedepankan kolaborasi interprofesimelalui
hilirisasihasil penelitian untuk peningkatan kualitas
kesehatan masyarakat.
4.Meningkatkan kerjasamatridharmaperguruan tinggi di
bidang kesehatan yang berkualitas dan relevan untuk
menunjang terwujudnya penyelenggaraan Tridarma
Perguruan Tinggi dan luaran di tingkat internasional.
Visi
Menjadi Fakultas Kesehatan yang
unggul dalam mengembangkan
potensi kekayaan lokal dalam ilmu
pengetahuan, teknologi dan
pelayanan dengan mengedepankan
kolaborasi interprofesisehingga
menghasilkan lulusan yang
berkarakter, berinovasi dan berdaya
saing di tingkat internasional tahun
2033.

4. U N I S M . A C . I D
M U D A
BERKARAKTER
INTERPROFESIONAL EDUCATION -COLABORATION
VisidanMisi
Program StudiProfesiNers
Misi
1.Menyelenggarakan Tri Dharma yang unggul, kreatif dan
inovatif dalam edukasi dan promosi kesehatan dengan
mengoptimalkan potensi kekayaan lokal berdasarkan ilmu
pengetahuan, teknologi dan pelayanan keperawatan melalui
kolaborasi interprofesidan mitra kerjasama.
VISI
MenjadiProgram Studi
Sarjana Keperawatandan
ProfesiNers yang unggul,
berkarakter, berinovasidalam
Edukasidan Promosi
Kesehatan dengan
mengembangkanpotensi
kekayaanlokalberbasisilmu
pengetahuan, teknologidan
pelayanankeperawatan
denganberkolaborasi
interprofesisertaberdaya
saingdi tingkatinternasional
tahun2033.

5. PraktikProfesiKeperawatanMedikalBedah merupakan
program yang menghantarkanmahasiswadalamadaptasi
profesiuntukdapatmenerimapendelegasiankewenangan
secarabertahapketikamelakukanasuhankeperawatan
profesional, memberikanpendidikankesehatan,
menjalankanfungsiadvokasipada klien, membuat
keputusanlegal dan etiksertamenggunakanhasil
penelitianterkiniyang berkaitandengankeperawatan
pada orang dewasa. PraktikProfesiKeperawatanMedikal
Bedah mencakupasuhankeperawatanpada kliendewasa
dalamkontekskeluargayang mengalamimasalah
pemenuhankebutuhandasarnyaakibatgangguansatu
sistem(organ) ataupunbeberapasistem(organ) tubuhnya
DESKRIPSI

6. Lama pembelajaran adalah 7
minggu, termasuk proses evaluasi.
BEBAN SKS: 7 SKS
TanggalPraktik:
29 September 2025 –24 Januari 2026

7. 31 Orang Mahasiswayang TerbagiMenjadi6 Kelompok
(5-6 orang setiapkelompok/ruang)
PESERTA DIDIK

8. JADWAL DAN ROTASI PRAKTIK

10. DAFTAR KASUS SISTEM
PERNAFASAN
DAFTAR KASUS SISTEM
KARDIOVASKULAR

11. DAFTAR KASUS SISTEM
HEMATOLOGI
DAFTAR KASUS SISTEM
ENDOKRIN
DAFTAR KASUS SISTEM
IMUNOLOGI

12. DAFTAR KASUS SISTEM
PERNCERNAAN
DAFTAR KASUS SISTEM
PERKEMIHAN

13. DAFTAR KASUS SISTEM
MUSKULOSKELETAL
DAFTAR KASUS SISTEM INTEGUMEN
33AsuhanKeperawatanPasien
Fraktur
Esensial
34AsuhanKeperawatanPasien
KeganasanTulang
Non-Esensial
35AsuhanKeperawatanPasien
Osteoartritis
Esensial
36AsuhanKeperawatanPasien
Dislokasi
Non-Esensial
37AsuhanKeperawatanPasien
Luka Bakar
Esensial

14. DAFTAR KASUS PERSEPSI
SENSORI
DAFTAR KASUS SISTEM PERSARAFAN

15. TINGKAT PENCAPAIAN MAHASISWA PPKMB

16. TINGKAT PENCAPAIAN MAHASISWA PPKMB

17. TINGKAT PENCAPAIAN MAHASISWA PPKMB

18. TINGKAT PENCAPAIAN MAHASISWA PPKMB

19. TINGKAT PENCAPAIAN MAHASISWA PPKMB

20. TINGKAT PENCAPAIAN MAHASISWA PPKMB

21. TINGKAT PENCAPAIAN MAHASISWA PPKMB

22. Metode Pembelajarandan Bimbingan
NoMetode Pembelajaran
Klinik
Deskripsi
1ConferenceKlinik:
1.PreConference
2.Conference
3.PostConference
Merupakanproses mentoring ketepatanproses
pendokumentasianaskep(Laporanpendahuluansampai
denganpendokumentasian) dan penilaianketepatandalam
mempertanggungjawabkanasuhankeperawatansesuai
kasuskelolaan.
Waktu pelaksanaanpembelajaran/ minggu:
• 100 Menit(Diskusiaskep)
•70Menitbelajarmandiri(Persiapandandokumentasi)

23. 2CaseBasedLearning
(CBL/tutorialklinik)
Merupakankegiatandiskusikelompokyang terstrukturberfokuspada
pemecahanmasalahyang kreatif, denganbeberapapersiapanbaikmahasiswa
dan fasilitator:
a.Dilakukandi minggukeempatdi ruangrawatinap.
b.Kasus tutorial diambilsecaraberkelompokdan dilakukanpengkajianoleh
kelompoksebelumpelaksanaantutorial. (Kasus wajibdipahamisemua
anggotaklp)
c.Selamatutorial nersmudawajibmembawabukureferensi.
d.Tutorial dilaksanakansesuailangkah-langkahtutorial.
e.Tutorial dilaksanakandi Rumah Sakit.
Waktu pelaksanaan:
a.1x50 Menitdiskusi(dilaksanakan1x selamastase).
b.2x60 Tugasterstrukturpengkajianpasienkelolaanuntuktutorial.
c.2x60 Menitkegiatanmandiri(Persiapandan dokumentasitutorial)
Metode Pembelajarandan Bimbingan

24. Metode Pembelajarandan Bimbingan
3 BedSideTeaching(BST) Preceptor MengajarkanKeterampilan
SecaraLangsungWaktu pelaksanaan
30-45 menityang terdiridaripre BST,
BST, dan post BST
Ners mudawajibmendaptkanfeedback
daripreceptor.
Waktu pelaksanaanpembelajaran/
minggu:
• 100 Menit(Pre, intra, post BST)
•70Menitbelajarmandiri(Persiapan)

25. 4 PresentasiKasus(O-SOCA)danJurnal(EBP)Presentasidanseminarkasusyangdikelola
1.Dilakukanpadamingguke6
2.Mendiskusikandenganpreseptorkasus
yangakandipilihuntukpresentasi
3.Mendiskusikandalamkelompokkasus
yangakandipersentasikan
4.Melakukanpresentasisesuaidengan
formatpresentasiyangtelahditetapkan
5.Didokemntasikandenganformat:
a.Pendahuluan
b.LatarBelakang
c.Teori
d.Kasus
e.Pembahasan
f.Kesimpulan
g.DaftarPustaka
Metode Pembelajarandan Bimbingan

26. Metode Pembelajarandan Bimbingan
5 PenyuluhanKesehatan denganmelakukankonsultasiterlebih
dahulukepadapreseptorakademik
untuktopikedukasiyang akan
diberikan.
MembuatSAP dan laporan
dokumentasihasilpenkes(lembar
hasilobservasi, masukandan saran
serta
Wajib mencantumkantentang
kekayaanlokaldalammateripenkes
sesuaidengantemayang diangkat.
Waktu pelaksanaan:
2x50 Menitdiskusi
2x60 Tugasterstruktur
2x60 Menitkegiatanmandiri
(Persiapandan dokumentasi
penkes).

27. Metode Assasementdan Evaluasi
No Metode Deskripsi
1DOPS ➢Penilaianobservasilangsungkegiatanketerampilanprocedural nersmuda
➢Proseduryang dipilihsesuaidengancapaianketerampilanyang tercantum
pada daftar skill.
➢SebelumpelaksanaanDOPS nersmudawajibmembuatanalisis
rasionalisasitindakansesuaiskill yang akandievaluasidenganDOPS.
2Mini CEX➢Dokumentasihasilpengkajiankasussesuaiformat askepPPKMB dan juga
merupakanlaporanaskepLongcase.
➢Preseptorklinikmenilailangsungproses pengkajianyang dilakukanners
muda.
3Longcase➢Laporankasuslengkapataukomprehensifyang dapatdilanjutkantersebut
dikonsulkanpada preseptorakademik

28. Metode Assasementdan Evaluasi
NoMetode Deskripsi
4Refl eksi
Kasus
➢Menj el askanterkaitkasusyang menarikdidapatkanol eh ners
muda
➢Refl eksikasusdibuatdal ambentukl aporantertul issesuai
l angkah-l angkahyang adadipanduan, maksimal2 l embar1x
per mahasiswadan diberikanfeedback ol eh dosen/preseptor.
5Presentas
iKasus
(O-SOCA)
dan
Jurnal
(EBP)
➢Tul isan il miahyang berisil aporanterperincitentang
gej al a, tanda, carapenegakkandiagnosis, pengobatan,
fol l ow up dstseorangpasiensecaraindividual .
➢Presentasidan seminarkasus yang dikel ol a
➢Kasus yang dipresentasikan sebaiknya adal ah kasus yang
memungkinkan bagi mahasiswa untuk mendapatkan tambahan
pengetahuan yang l ebih banyak.

29. Metode Assasementdan Evaluasi
NoMetode Deskripsi
6MCQ ➢Mul tipl e ChoiseQuestion adal ahpenil aiancapaianmata
kul iahdenganmenggunakansoal-soalberbentukvignete
yang dil aksanakandiakhirmatakul iah.

30. 1.LaporanPendahuluan
2.AsuhanKeperawatan/ Resume
3.1 Soal Vignette di setiapruangan
4.1 DOPS di setiapruangan
5.RefleksiKasus
TUGAS INDIVIDU

31. TUGAS KELOMPOK
1.BST (Bed Site Teaching)
2.CBL (Case Based-Learning)
3.Penkesdenganoutputproject
4.Jurnaldan Kasus Kelompok

32. RANCANGAN SESI BIMBINGAN
NO KEGIATAN PRESEPTOR KEGIATAN MAHASISWA
KLINIK AKADEMIK
A PROSES BIMBINGAN
1Pre-conference
Conference
Post Conference
  1 LP/minggu
Total: 7 LP
1 Askep/Ruang Rawat
Inap
2 Resume/Ruang (untukruanganyang penkes
dan Seminar Kasus)
Mahasiswawajibmemahamidan mampu
menjelaskancapaiankasusdiluaraskep,
preceptor wajibmemvalidasikemampuan
mahasiswa
dalampemahamanmencapaikasustersebut
2Bedside Teaching
(BST)
 1 kali / kelompok/ minggu
Mahasiswawajibmenuliskanfeedback yang
diberikandaripreseptorklinikselamaproses BST.

33. 3CBL/ Tutorial Klinik  1 kali / stase pada
minggu ke 4/ kelompok
Kasus diambil secara
berkelompok.
4Presentasi Kasus   1 kali/ stase pada minggu
ke 7
Kasus diambil secara
berkelompok.
5Presentasi Jurnal   1 kali/ stase pada minggu
ke 7
Kasus diambil secara
berkelompok.
6Penyuluhan
Kesehatan Kekayaan
Lokal
  1 kali / stase
mingguke2
Dilaksanakansecara
berkelompok

34. METODE EVALUASI
B METODE EVALUASI
1DOPS  1 kali / individu/
minggu
Total 7 kali
Dokumentasi Analisis
dikumpulkan setiap
minggu
2Mini CEX  1 kali / stase diminggu
ke 8
3Longcase  1 kali / stase diminggu
ke 8
4Refleksi Kasus   1 kali / akhir stase
5MCQ VIgnette  1 kali / akhirstase

35. TATA TERTIB
•Mahasiswawajibmengikutijadwaldinasyang
ditentukan
•Mahasiswawajibmengisipresensikehadiran
•Mahasiswaharusdatangketempatlahanpraktik
selambatnya30 menitsebelumjadwaldinasdimulai

36. TATA TERTIB
➢Mahasiswadiwajibkanmemakaiseragam
lengkapdenganatribut, yaitu:
➢Seragamstelanberwarna biruyang telah
ditetapkaninstitusipendidikan.
➢Bagi mahasiswa(laki-laki) rambuttidak
diperbolehkanpanjang(minimal dua jaridiatas
krahbaju)
➢Sepatu : warnahitampolos, hakrendah
➢Kaos kaki : warnaputihpolos dengantinggi
minimal diatasmatakaki.

37. TATA TERTIB
❖Mahasiswayang tidakmasuk, wajibmelapor
kepadaPreseptorklinik dan akademik
❖Apabilatanpaketeranganmenggantidinasnya
3 x jumlahhariketidakhadiran.
❖ApabilaadaijindaripreseptorKA mengganti
2x shift.
❖Apabilasakit(dengansuratdokter) mengganti
hanya1x shifyang ditinggalkan.
❖Bila absen lebih dari 5 hari (berturut-turut atau
tidak) maka dianggap gagal dalam mengikuti
mata kuliah ini dan harus mengikuti program
ini kembali

38. TATA TERTIB
❑ApabilaijinkarenatugasresmidariInstitusi
(dibuktikandengansuratataukonfirmasidari
Pendididikan, makatetap diwajibkan
menggantidinas sesuai jadwal yang
ditinggalkan.
❑Pergantianjadwaldinasharusdiketahuidan
mendapatijindariPreseptorKA
❑Mahasiswadilarangberkukupanjangdan atau
memakaiperhiasan. (kecualianting dan jam
tangan)

39. RUANG KUMALA I
1. Ibu Ermina Liza, S. Kep., Ns
2. Rifa’atul Mahmudah, S. Kep., Ns., MSN
RUANG KUMALA II
PRESEPTOR
1. Dewi MuthiaJuna, S. Kep., Ns
2. Cynthia Eka FazraningTjomiadi, S. Kep., Ns., MNS
RUANG KUMALA III
1. Sulastri, S. Kep., Ns
2. Eirene Eunike MeidianaGaghauna, S. Kep., Ns., MSN

40. RUANG ALEXANDRI III
1. Rumiati, S. Kep., Ns., M. Kep., Sp. Kep.MB
2. Ahmad Syahlani, S. Kep., MSN., PhD., Ns
RUANG NILAM I
PRESEPTOR
1. Muthaharah, S. Kep., Ns
2. OnieqieAyu DheaManto, S. Kep., Ns., MSN
RUANG NILAM II
1. Nurhikmah, S. Kep., Ns
2. Cynthia Eka FazraningTjomiadi, S. Kep., Ns., MNS
RUANG NILAM III
1. Nurhikmah, S. Kep., Ns
2. Rifa;atulMahmudah, S. Kep., Ns., MSN

41. RUANG ALEXANDRI III
1. Rumiati, S. Kep., Ns., M. Kep., Sp. Kep.MB
2. Ahmad Syahlani, S. Kep., MSN., PhD., Ns

42. Slidesgo Flaticon
Freepik
CREDITS:This presentation template was created by
Slidesgo,including icons by Flaticonand infographics &
images by Freepik
Do you have any questions?
[email protected]
[phone]
Thanks
UNISM
M U D A
BERKARAKTER
INTERPROFESIONAL EDUCATION -COLABORATION