1 Sugestão de apresentação do modelo.pptx

educação

1. Educação Integral em Tempo Integral : uma política de permanência, qualidade e equidade Profª Drª Raquel Teixeira Secretária Estadual da Educação

2. Expansão da Educação em Tempo Integral do Rio Grande do Sul

3. Educação Integral Aprender a fazer Aprender a conhecer Aprender a viver juntos Aprender a ser A Educação deve garantir o desenvolvimento dos sujeitos em todas as suas dimensões: intelectual, física, emocional, social e cultural . DELORS, Jacques et al. Os quatro pilares da educação. Educação: um tesouro a descobrir , v. 4, p. 89-101, 1999.

4. Educação Integral em Tempo Integral Aprender a fazer Aprender a conhecer Aprender a viver juntos Aprender a ser DELORS, Jacques et al. Os quatro pilares da educação. Educação: um tesouro a descobrir , v. 4, p. 89-101, 1999. Mais tempo para desenvolvimento da educação em todas as suas dimensões (carga-horária igual ou superior a 7 horas diárias ou 35 horas semanais).

5. Efeitos Acadêmicos No SAEB 2023, estudantes de tempo integral tiveram desempenho superior equivalente a 1 ano a mais de aprendizagem em Matemática e a meio ano a mais de aprendizado em Língua Portuguesa . Entre as 100 escolas que atendem o público de menor nível socioeconômico e tiveram melhores resultados no IDEB, 78 ofereciam educação em tempo integral . Diminuição da evasão escolar e do abandono. Probabilidade de ingressar no Ensino Superior 17 pontos percentuais maior para alunos formados em escolas integrais. FONTES: BARROS, Ricardo Paes de; FRANCO, Samuel; MACHADO, Laura Muller; ZANON, Daiane; ROCHA, Grazielly. Consequências da violação do direito à educação . (Arzola, 2011; Bellei, 2009; Berthelon, Kruger e Vienne, 2016; Pires e Urzua, 2011; Hincapie, 2016; Mejía, 2011; Cabrera-Hernandez, 2019; Aguero, 2016; Cerdan-Infantes, 2016; ROSA, L.; BRUCE, R.; SARELLAS, N.; Efeitos da Escola de Tempo Integral em Homicídios, O caso do Programa de Ensino Médio Integral em Pernambuco, 2022. 9p. Disponível em: https://www.institutonatura.org/ensino-medio/. Acesso em: 28 set. 2023; Mais Integral, mais oportunidade: um estudo sobre a trajetória dos egressos da rede estadual de ensino de Pernambuco - Instituto Sonho Grande. Disponível em: https://www.institutonatura.org/ensino-medio/. Acesso em: 20 out. 2023.).

6. Efeitos Sociais Diminuição de aspectos relacionados à vulnerabilidade social : maior acesso à segurança alimentar, acesso a serviços de saúde e acesso à rede de proteção social; Probabilidade de mulheres entrarem no mercado de trabalho é 8 pontos percentuais maior após Educação em Tempo Integral; O Ensino Médio em Tempo Integral em Pernambuco reduziu em até 50% as taxas de homicídios entre jovens de 15 a 19 anos. FONTES: (Arzola, 2011; Bellei, 2009; Berthelon, Kruger e Vienne, 2016; Pires e Urzua, 2011; Hincapie, 2016; Mejía, 2011; Cabrera-Hernandez, 2019; Aguero, 2016; Cerdan-Infantes, 2016; ROSA, L.; BRUCE, R.; SARELLAS, N.; Efeitos da Escola de Tempo Integral em Homicídios, O caso do Programa de Ensino Médio Integral em Pernambuco, 2022. 9p. Disponível em: https://www.institutonatura.org/ensino-medio/. Acesso em: 28 set. 2023; Mais Integral, mais oportunidade: um estudo sobre a trajetória dos egressos da rede estadual de ensino de Pernambuco - Instituto Sonho Grande. Disponível em: https://www.institutonatura.org/ensino-medio/. Acesso em: 20 out. 2023.).

7. Efeitos Econômicos O retorno social da educação em tempo integral equivale a 6 vezes o seu custo ; Egressos do Tempo Integral têm salário médio mensal 18% maior que alunos formados no EM regular; Egressos do Tempo Integral trabalham mais frequentemente em setores com alta qualificação e têm maior presença no setor educacional e de saúde; Considerando os ganhos de renda para cada indivíduo , o benefício social para cada jovem que teve acesso à educação integral equivale a 2,7 vezes o seu custo . FONTES: (Arzola, 2011; Bellei, 2009; Berthelon, Kruger e Vienne, 2016; Pires e Urzua, 2011; Hincapie, 2016; Mejía, 2011; Cabrera-Hernandez, 2019; Aguero, 2016; Cerdan-Infantes, 2016; ROSA, L.; BRUCE, R.; SARELLAS, N.; Efeitos da Escola de Tempo Integral em Homicídios, O caso do Programa de Ensino Médio Integral em Pernambuco, 2022. 9p. Disponível em: https://www.institutonatura.org/ensino-medio/. Acesso em: 28 set. 2023; Mais Integral, mais oportunidade: um estudo sobre a trajetória dos egressos da rede estadual de ensino de Pernambuco - Instituto Sonho Grande. Disponível em: https://www.institutonatura.org/ensino-medio/. Acesso em: 20 out. 2023.).

8. NOSSA TRAJETÓRIA

9. 1% 10% 50% da rede 15% 27% 2022 2023 2024 2026 2025 Expansão do EMTI no RS Em 2022, foi criado o projeto de Expansão do Ensino Médio em Tempo Integral com a meta de atingir 50% das escolas de EMTI até 2026 . A rede estadual gaúcha era a última colocada em % de escolas de Ensino Médio em Tempo Integral até 2022.

10. Elaboração: CEBE Proficiência no SAERS 2023 por turno No SAERS 2023, estudantes em tempo integral da rede estadual tiveram desempenho médio 30 pontos acima dos demais. Língua Portuguesa Estudantes em tempo integral com desempenho 20 pontos acima de matutino e vespertino. Matemática Estudantes em tempo integral com desempenho 36 pontos acima do matutino. 285 296 Desempenho Tempo Integral | SAERS 2023

11. NOSSO MODELO

12. Práticas Experimentais Mentoria Estudo Orientado Iniciação científica Clubes juvenis Disciplinas eletivas 4 refeições diárias Cursos técnicos de 1000h e 1200h 35h ou 45h de jornada escolar

13. Nosso Modelo Estudante e seu projeto de vida no centro do modelo Eletivas Mentoria Clubes de protagonismo Acolhimento diário Curso Técnico Círculo virtuoso do Tempo Integral Protagonismo juvenil

14. Cursos Técnicos Disponíveis - 1000h Eventos Produção de Moda Planejamento e Controle da Produção Marketing Administração Programação de Jogos Digitais Informática para Internet Agroindústria Estes cursos estão relacionados à oferta de jornada de 35h semanais

15. Cursos Técnicos Disponíveis - 1200h Desenvolvimento de Sistemas Meio ambiente Agronegócio Automação industrial Eletroeletrônica Química Estes cursos estão associados à oferta de jornada de 45h semanais

16. Modelo de Ensino Médio em Tempo Integral Escola da Escolha Tecnologia de Gestão Educacional Modelo Pedagógico O Jovem e seu Projeto de Vida Formação Competências para o Sec. XXI Formação Acadêmica de Excelência Formação para a Vida A centralidade são os estudantes e seu projeto de vida

17. Inovações em conteúdo, método e gestão. Modelo de Ensino Médio em Tempo Integral

18. Todo Jovem na Escola especial para o Estudante No caso dos alunos que estudam em tempo integral, a bolsa será de R$ 225 , quantia 50% maior que a convencional. O total para esses estudantes poderá chegar a R$ 8.250 .

19. Repasses Agiliza Educação Repasse ordinário- Parcela variável: Matrículas de Ensino Médio com Curso Técnico Integrado ou Integral: Peso 6 no cálculo do repasse (o mais alto) Parcela eventual: 1 etapa em tempo integral → R$ 2.000/mês 2 etapas em tempo integral → R$ 2.500/mês FONTE: Decreto 57.641, de 29 de maio de 2024.

20. Gratificação Direção e Vice- Direção Ao se tornar escola de Tempo Integral, a unidade é automaticamente reclassificada para o nível 7, o que reconhece a maior complexidade de gestão e garante gratificações diferenciadas para a equipe diretiva. FONTE: Lei n° 15.935, de 01 de janeiro de 2023

21. Pontos-chave para a implementação Infraestrutura adequada: cozinha, refeitório, banheiro e salas de aula em quantidade suficiente. Formação dos Profissionais da Educação: equipe escolar apropriada da educação integral em tempo integral. Professores e equipe escolar 40h na escola: pedagogia da presença, liderança servidora, educar pelo trabalho. Educação Profissional e Técnica: incorporação de cursos técnicos nas escolas de EMTI. Normativos estaduais aderentes ao modelo: garantia das condições para execução das atividades previstas.

22. Obrigada /TVSeducRS /seducrs /secretariadaeducacaors SEDUC Secretaria da Educação do Estado do Rio Grande do Sul

23. GOVERNO DO ESTADO DO RIO GRANDE DO SUL Governador: Eduardo Leite Vice-Governador: Gabriel Souza SECRETARIA DE EDUCAÇÃO Secretária: Raquel Teixeira Secretária Adjunta: Stefanie Eskereski Chefe de Gabinete: Aline Mendes Diretor Geral: André Agne Domingues Superintendente da Educação Profissional: Tomás Collier Subsecretário de Desenvolvimento da Educação: Marcelo Jeronimo R. Araújo Subsecretária de Governança e Gestão da Rede Escolar: Neri Barcelos Subsecretário de Infraestrutura e Serviços Escolares: Rômulo Mérida Campos Subsecretário de Planejamento e Gestão Organizacional: Diego Ferrugem ASSESSORIA TÉCNICA • ASTEC Coordenador: Henrique Medina [email protected] ASSESSORIA DE COMUNICAÇÃO • ASCOM Coordenadora: Bianca Garrido [email protected]