कक्षा 10 सामाजिक विज्ञान (भूगोल), अध्याय-2: "वन एवं वन्य जीव संसाधन"

कक्षा 10 सामाजिक विज्ञान (भूगोल), अध्याय-2: "वन एवं वन्य जीव संसाधन" में वन और वन्य जीवों के महत्व, उनके संरक्षण और इन संसाधनों के संतुलित उपयोग पर चर्चा की जाती है। यह अध्याय छात्रों को वन्य जीवन और प्राकृतिक संसाधनों के संरक्षण की आवश्यकता को समझाने में मदद करता है, ताकि जैव विविधता को बनाए रखा जा सके और पारिस्थितिकी तंत्र में संतुलन बना रहे।

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2. सामाजिक विज्ञान
(भूगोल)
अध्याय-2: वन एवं वन्य जीव संसाधन

3. (1)

िन एिं िन्य िीि संसाधन 02
जैव ववववधता:-
जैव ववववधता का अर्थ है आपस में घनिष्ठ �प से जुडे हुए तर्ा परस्पर निर्थर पादपों ओर जंतुओं के
ववववध प्रकार।

प्राकृ वतक वनस्पवत:-
प्राकृ नतक विस्पनत का अर्थ है प्राकृ नतक �प से स्वयं उगिे व पिपिे वाले पादप समूह वि, घास,
र्ूमम आदद इसके प्रकार हैं। इसे अक्षत विस्पनत के �प में र्ी जािा जाता है।

स्वदेशी वनस्पवत प्रजावतयाां:-
स्थानिक पादप – अक्षत (प्राकृ नतक) विस्पनत जो दक ववशुद्ध �प में र्ारतीय है। इसे स्वदेशी
विस्पनत प्रजानतयां र्ी कहते हैं।

4. (2)

िन एिं िन्य िीि संसाधन 02

पारितांत्र (पारि�िवतकी तांत्र):-
दकसी क्षेत्र के पादप और जंतु अपिे र्ौनतक पयाथवरण में एक दूसरे पर निर्थर व परस्पर जुडे हुए होते
हैं। यही एक पाररस्थस्थनतकी तंत्र बिाता है। मािव र्ी इस तंत्र का एक प्रमुख र्ाग हैं।

वन्यजीवन:-
वि जीव जो दक अपिे प्राकृ नतक पयाथवरण में रहते हैं।

5. (3)

िन एिं िन्य िीि संसाधन 02

फ्लोिा औि फौना:-
1. फ्लोिा:- दकसी क्षेत्र या काल ववशेष के पादप।
2. फौना:- जंतुओं की प्रजानतयां।
भाित में वनस्पवतजात औि प्राणिजात:-
1. र्ारत अपिे विस्पनत जात (फ्लोरा) में अनत समृद्ध है। र्ारत में लगर्ग 47000 पादप
प्रजानतयां तर्ा लगर्ग 15,000 पुष्प प्रजानतयां स्थानिक (स्वदेशी) हैं।
2. र्ारत अपिे प्राणणजात (फौिा) में र्ी अनत समृद्ध है। यहां 81000 से अमधक प्राणण / जंतु
प्रजानतयां है। यहां पणक्षयों की 1200 से अमधक और मछणलयों की 2500 से अमधक प्रजानतयां
हैं। यहां लगर्ग 60,000 प्रजानतयों के कीट – पतंग र्ी पाये जाते हैं।
भाित मे लुप्तप्राय प्रजावतयााँ जो नाजुक अविा में हैं:-
चीता, गुलाबी ससर वाली बत्तख, पहाडी कोयल और जंगली मचत्तीदार उल्लू और मधुका इिससगनिस
(महुआ की जंगली दकस्म) और हुबरदडया हेप्टान्यूरोि (घास की प्रजानत) आदद।

6. (4)

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लुप्त होने का खतिा झेल िही प्रजावतयााँ:-
र्ारत में बडे प्राणणयों में से स्तिधररयों की 79 जानतयााँ, पणक्षयों की 44 जानतयााँ, सरीसृपों की 15
जानतयााँ और जलस्थलचरों की 3 जानतयां लुप्त होिे का खतरा झेल रही है। लगर्ग 1500 पादप
जानतयों के र्ी लुप्त होिे का खतरा बिा हुआ है।
प्रजावतयों का वर्ीीकिि:-
अंतराथष्ट्रीय प्राकृ नतक संरक्षण और प्राकृ नतक संसाधि संरक्षण संघ (IUCN) के अिुसार इिको
निम्नणलखखत श्रेणणयों में ववर्ाणजत दकया जा सकता है:-
1. सामान्य जावतयााँ:- ये वे जानतयााँ हैं णजिकी संख्या जीववत रहिे के णलए सामान्य मािी
जाती है, जैसे:- पशु, साल, चीड और कृ न्तक (रोडेंट्स) इत्यादद।

7. (5)
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2.लुप्त जावतयााँ:- ये वे जानतयााँ हैं जो इिके रहिे के आवासों में खोज करिे पर अिुपस्थस्थत
पाई गई है। जैसे:– एणशयाई चीता, गुलाबी ससरवाली।
3.सुभेध जावतयााँ:- ये वे जानतयााँ हैं, णजिकी संख्या घिी रही है। णजि ववषम पररस्थस्थनतयों के
कारण इिकी संख्या यदद इिकी संख्या पर ववपरीत प्रर्ाव डालिे वाली पररस्थस्थनतयों िहीं
बदली जाती और इिकी संख्या घटती रहती है तो यह संकटग्रस्त जानतयों की श्रेणी में शाममल
हो जाएगी। जैसे:- िीली र्ेड, एणशयाई हार्ी, गंगा िदी आदद।

8. (6)

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4. सांकटग्रस्त जावतयााँ:- ये वे जानतयााँ है णजिके लुप्त होिे का खतरा है। णजि ववषम
पररस्थस्थनतयों के कारण इिकी संख्या कम हुई है, यदद वे जारी रहती हैं तो इि जानतयों का
जीववत रहिा कठिि है। जैसे:- काला हहरण, मगरमच्छ, संगाई आदद।

5. दुललभ जावतयााँ:- इि जानतयों की संख्या बहुत कम या सुर्ेद्य हैं और यदद इिको प्रर्ाववत
करिे वाली ववषम पररस्थस्थनतयााँ िहीं पररवर्ततत होती तो यह संकटग्रस्त जानतयों की श्रेणी में
आ सकती हैं।
6. िाननक जावतयााँ:- प्राकृ नतक या र्ौगोणलक सीमाओं से अलग ववशेष क्षेत्रों में पाई जािे
वाली जानतयााँ , निकोबारी कबूतर, अंडमािी जंगली सुअर और अ�णाचल के ममर्ुि इि
जानतयों के के उदाहरण हैं।

वनस्पवतजात औि प्राणिजात के ह्रास के कािि:-
1. कृ वि में ववस्ताि:- र्ारतीय वि सवेक्षण के आाँकडे के अिुसार 1951 से 1980 के बीच
262,00 वगथ दकमी से अमधक के वि क्षेत्र को कृ षष र्ूमम में बदल ददया गया। अमधकतर

9. (7)
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जिजातीय क्षेत्रों, ववशेषकर पूवोत्तर और मध्य र्ारत में स्थािांतरी (झूम) खेती अर्वा ‘
स्लैश और बिथ ‘ खेती के चलते विों की कटाई या निम्नीकरण हुआ है।
2.सांवधलन वृक्षािोपि:- जब व्यावसानयक महत्व के दकसी एक प्रजानत के पादपों का वृक्षारोपण
दकया जाता है तो इसे संवधथि वृक्षारोपण कहते हैं। र्ारत के कई र्ागों में संवधथि वृक्षारोपण
दकया गया तादक कु छ चुनििंदा प्रजानतयों को बढावा ददया जा सके । इससे अन्य प्रजानतयों का
उन्मूलि हो गया।
3.ववकास परियोजनाएाँ:- आजादी के बाद से बडे पैमािे वाली कई ववकास पररयोजिाओं को
मूतथ�प ददया गया। इससे जंगलों को र्ारी क्षनत का सामिा करिा पडा। 1952 से आजतक
िदी घाटी पररयोजिाओं के कारण 5,000 वगथ दकमी से अमधक विों का सफाया हो चुका है।
4.खनन:- खिि से कई क्षेत्रों में जैववक ववववधता को र्ारी िुकसाि पहुाँचा है। उदाहरण:-
पणिम बंगाल के बक्सा टाइगर ररजवथ में डोलोमाइट का खिि।
5.सांसाधनों का असमान बाँटवािा:- अमीर और गरीबों के बीच संसाधिों का असमाि बाँटवारा
होता है। इससे अमीर लोग संसाधिों का दोहि करते हैं और पयाथवरण को अमधक िुकसाि
पहुाँचाते हैं।
हहमालयन यव:-
हहमालयि यव (चीड की प्रकार सदाबहार वृक्ष) एक औषधीय पौधा है जो हहमाचल प्रदेश और
अ�णाचल प्रदेश के कई क्षेत्रों में पाया गया है।
उपयोर्:-
•पेड की छाल, पणत्तयों, टहनियों और जडों से टकसोल िामक रसायि निकाला जाता है।
•कैं सर रोगों के उपचार के णलए प्रयोग दकया जाता है।

10. (8)

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नुकसान:-
हहमाचल प्रदेश और अ�णाचल प्रदेश में ववमर्न्न क्षेत्रों में यव के हजारों पेड सूख गए हैं।
कम होते सांसाधनों के सामाणजक प्रभाव:-
1. संसाधिों के कम होिे से समाज पर प्रनतकू ल प्रर्ाव पडते हैं। कु छ चीजें इकट्ठा करिे के
णलये महहलाओं पर अमधक बोझ होता है; जैसे ईंधि, चारा, पेयजल और अन्य मूलर्ूत चीजें।
2. इि संसाधिों की कमी होिे से महहलाओं को अमधक काम करिा पडता है। कु छ गााँवों में
पीिे का पािी लािे के णलये महहलाओं को कई दकलोमीटर पैदल चलकर जािा होता है।
3. विोन्मूलि से बाढ और सूखा जैसी प्राकृ नतक ववपदाएाँ बढ जाती हैं णजससे गरीबों को काफी
कष्ट् होता है।
भाितीय वन्यजीवन (सांिक्षि) अधधननयम 1972:-
1960 और 1970 के दशकों में पयाथवरण संरक्षकों िे वन्यजीवि की रक्षा के णलए िए कािूि की
मााँग की र्ी। उिकी मााँगों को मािते हुए सरकार िे र्ारतीय वन्यजीवि (रक्षण) अमधनियम 1972
को लागू दकया।
उद्देश्य:-
• इस अमधनियम के तहत संरणक्षत प्रजानतयों की एक अखखल र्ारतीय सूची तैयार की गई।
• बची हुई संकटग्रस्त प्रजानतयों के णशकार पर पाबंदी लगा दी गई।
• वन्यजीवि के व्यापार पर रोक लगाया गया।
• वन्यजीवि के आवास को कािूिी सुरक्षा प्रदाि की गई।
• कई कें द्रीय सरकार व कई राज्य सरकारों िे राष्ट्रीय उद्याि और वन्य जीव पशुववहार स्थाषपत
दकए।
• कु छ खास जािवरों की सुरक्षा के णलए कई प्रोजेक्ट शु� दकये गये, जैसे प्रोजेक्ट टाइगर।
सांिक्षि के लाभ:-

11. (9)

िन एिं िन्य िीि संसाधन 02
संरक्षण से कई लार् होते हैं। इससे पाररस्थस्थनत की ववववधता को बचाया जा सकता है। इससे हमारे
जीवि के णलये ज�री मूलर्ूत चीजों (जल, हवा, ममट्टी) का संरक्षण र्ी होता है।
वन ववभार् द्वािा वनों का वर्ीीकिि:-
1. आिणक्षत वन:- देश में आधे से अमधक वि क्षेत्र आरणक्षत वि घोषषत दकए गए हैं। जहााँ तक
वि और वन्य प्राणणयों के संरक्षण की बात है, आरणक्षत विों को सवाथमधक मूल्यवाि मािा
जाता है।

2. िणक्षत वन:- वि ववर्ाग के अिुसार देश के कु ल वि क्षेत्र का एक नतहाई हहस्सा रणक्षत है।
इि विों को और अमधक िष्ट् होिे से बचािे के णलए इिकी सुरक्षा की जाती है।

3. अवर्ीीकृ त वन:- अन्य सर्ी प्रकार के वि और बंजरर्ूमम जो सरकार, व्यक्तियों और
समुदायों के स्वाममत्व में होते हैं, अवगीीकृ त वि कहे जाते हैं।

12. (10)

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वन्य जीवन को होने वाले अवववेकी ह्यस पि ननयांत्रि के उपाय:-
• सरकार द्वारा प्रर्ावी, वन्य जीवि संरक्षण अमधनियम।
• र्ारत सरकार िे लगर्ग चौदह जैव निचय (जैव संरक्षण स्थल) प्राणण – जात व पादप –
जात, हेतु बिाए हैं।
• सि् 1992 से र्ारत सरकार द्वारा कई विस्पनत उद्यािों को ववत्तीय एवं तकिीकी सहायता
दी गई है।
• बाघ पररयोजिा, गैंडा पररयोजिा, ग्रेट इंदडयि बर्स्थड पररयोजिा तर्ा कई अन्य ईको
ववकासीय (पाररस्थस्थनतक ववकासीय) पररयोजिायें शु� की गई हैं।
• 89 राष्ट्रीय उद्याि, 490 वन्य जीव अर्यारण्य तर्ा प्राणी उद्याि बिाये गये हैं।
• इि सबके अनतररि हम सर्ी को हमारे प्राकृ नतक पाररस्थस्थतक व्यवस्था के महत्त्व को हमारी
उत्तरजीववता के णलए समझिा अनत आवश्यक है।
धिपको आन्दोलन:-
एक पयाथवरण रक्षा का आन्दोलि र्ा। यह र्ारत के उत्तराखण्ड राज्य में दकसािों िे वृक्षों की कटाई
का ववरोध करिे के णलए दकया र्ा। यह आन्दोलि तत्कालीि उत्तर प्रदेश के चमोली णजले में सि
1970 में प्रारम्भ हुआ।

13. (11)

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प्रोजेक्ट टाइर्ि:-
1. बाघों को ववलुप्त होिे से बचािे के णलये प्रोजेक्ट टाइगर को 1973 में शु� दकया गया र्ा।
2. बीसवीं सदी की शु�आत में बाघों की कु ल आबादी 55,000 र्ी जो 1973 में घटकर 1,827
हो गई।

बाघ की आबादी के णलए खतिे:-
• व्यापार के णलए णशकार
• ससमटता आवास
• र्ोजि के णलए आवश्यक जंगली उपजानतयों की घटती संख्या, आदद।
महत्वपूिल टाइर्ि रिजवल:-
उत्तराखण्ड में कॉरबेट राष्ट्रीय उद्याि, पणिम बंगाल में सुंदरबि राष्ट्रीय उद्याि, मध्य प्रदेश में
बांधवगढ राष्ट्रीय उद्याि, राजस्थाि में सररस्का वन्य जीव पशुववहार, असम में मािस बाघ ररज़वथ
और के रल में पेररयार बाघ ररज़वथ र्ारत में बाघ संरक्षण पररयोजिाओं के उदाहरण हैं।

14. (12)
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NCERT SOLUTIONS
प्रश्न (पृष्ठ सांख्या 24)
प्रश्न 1 बहुवैकल्पिक प्रश्न-
1.इिमे से कौि - सी प्राकृ नतक वन्स्स्पनतजात और प्राणणजात के ह्रास का सही कारण िहीं है?
a)कृ षष प्रसार
b)पशुचारण और ईंधि लकडी एकत्रत्रत करिा
c)वृहत स्तरीय ववकास पररयोजिाएाँ
d)तीव्र औद्योगीकरण और शहरीकरण
उत्तर – c) वृहत स्तरीय ववकास पररयोजिाएाँ
2.इिमे से कौि -सा संरक्षण तरीक समुदायों के सीधी र्ागीदारी िहीं करता?
a)संयुि वि प्रबंधि
b)बीज बचाओं आन्दोलि
c)मचपको आन्दोलि
d)वन्य जीव पशुववहार (Santuary) का पररसीमि
उत्तर – वन्य जीव पशुववहार (Santuary) का पररसीमि
प्रश्न 2 निम्नणलखखत प्राणणयों/पौधों का उिके अस्थस्तत्व के वगथ से मेल करें।
जानवि/पौधे अ�स्तत्व
1. काला हहरण A लुप्त
2. एणशयाई हार्ी B दुलथर्
3. अंडमाि जंगली सूअर C संकटग्रस्त
4. हहमालयि र्ूरा र्ालू D सुर्ेद्य
5. गुलाबी ससरवाली बत्तख E स्थानिक

15. (13)
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उत्तर –
जानवि/पौधे अ�स्तत्व
1. काला हहरण C संकटग्रस्त
2. एणशयाई हार्ी D सुर्ेद्य
3. अंडमाि जंगली सूअर E स्थानिक
4. हहमालयि र्ूरा र्ालू B दुलथर्
5. गुलाबी ससरवाली बत्तख A लुप्त
प्रश्न 3 निम्नणलखखत का मेल करें।
1. आरणक्षत वि A सरकार, व्यक्तियों के निजी और समुदायों के अधीि अन्य वि और बंजर र्ूमम।
2. रणक्षत वि B वि और वन्य जीव संसाधि संरक्षण की दृत्रष्ट् से सवाथमधक मूल्यवाि वि।
3.
अवगीीकृ त
वि
C वि र्ूमम जो और अमधक क्षरण से बचाई जाती है।
उत्तर –
1. आरणक्षत वि B वि और वन्य जीव संसाधि संरक्षण की दृत्रष्ट् से सवाथमधक मूल्यवाि वि।
2. रणक्षत वि C वि र्ूमम जो और अमधक क्षरण से बचाई जाती है।
3.
अवगीीकृ त
वि
A सरकार, व्यक्तियों के निजी और समुदायों के अधीि अन्य वि और बंजर र्ूमम।
प्रश्न 4 निम्नणलखखत प्रश्नों के उत्तर लगर्ग 30 शब्दों में दीणजए।
1.जैव ववववधता क्या है? यह मािव जीवि के णलए क्यों महत्त्वूपणथ है?
उत्तर – जैव ववववधता वन्य जीवि और कृ षष फसलों में ववववधता का प्रतीक है। यह मािव
जीवि के णलए महत्त्वपूणथ है। क्योंदक यह मािव की ववमर्न्न आवश्यकताओं की पूर्तत करती है।

16. (14)

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2. ववस्तारपूवथक बताएाँ दक मािव दियाएाँ दकस प्रकार प्राकृ नतक विस्पनतजात और प्राणणजात
के ह्रास के कारक हैं।
उत्तर – कु छ मािव दियाएाँ प्राकृ नतक विस्पनतजात और प्राणणजात के ह्रास का कारण बिती
हैं। उिमें से मुख्य कारक निम्नणलखखत हैं-
• बडे पैमािे पर कृ षष का ववस्तार, औद्योगीकरण-शहरीकरण अर्थव्यवस्था की मााँग के
फलस्व�प वृहत् वि क्षेत्रों की कटाई वन्य-जीव के आवास के वविाश का कारण बिती हैं।
• जंगली जािवरों का णशकार कर उिके चमडों, हार्ीदांत तर्ा सींगों के अवैध व्यापार के णलए
मारा जाता है जो ववमर्न्न जानतयों के ववलुप्त होिे के मुख्य कारण हैं।
• पयाथवरणीय प्रदूषण, कारखािों से निकला कचरा, रसायि, अपणशष्ट् आदद जल को जहरीला
बिाती है जो जािवरों की मौत का कारण है।
• प्रायः स्थािान्तरी खेती के कारण कीमती वि और वन्यजीवि के समाल्पप्त िे दावािल को
प्रेररत दकया है।
• बडी ववकास पररयोजिाओं िे र्ी विों को बहुत िुकसाि पहुाँचाया है।
• पशुचारण और ईंधि के णलए लकडी एकत्रत्रत करिा।
• वि-संसाधिों का अत्यमधक उपयोग।
पयाथवरण वविाश के अन्य मुख्य कारकों में संसाधिों का असमाि बंटवारा व उिका असमाि उपयोग
और पयाथवरण के रख-रखाव की णजम्मेदारी में असमािता शाममल है।
प्रश्न 5 निम्नणलखखत प्रश्नों के उत्तर लगर्ग 120 शब्दों में दीणजए।
1. र्ारत में ववमर्न्न समुदायों िे दकस प्रकार विों और वन्य जीव संरक्षण और रक्षण में योगदाि
दकया है? ववस्तारपूवथक वववेचिा करें।
2. वि और वन्य जीव संरक्षण में सहयोगी रीनत-ररवाजों पर एक निबंध णलखखए।
उत्तर –
1. र्ारत में वन्य जीव संरक्षण और रक्षण में ववमर्न्न समुदायों िे इस प्रकार योगदाि ददया है-

17. (15)

िन एिं िन्य िीि संसाधन 02
• राजस्थाि के लोगों िे ‘सररस्का बाघ ररजवथ क्षेत्र में होिे वाले खिि कायों का ववरोध दकया
और सफलता प्राप्त की।
• हहमालय क्षेत्र में ‘‘मचपको आंदोलि” के द्वारा वृक्षों की अनियंत्रत्रत कटाई को रोकिे का
प्रयास दकया।
• राजस्थाि के अलवर णजले के पााँच गााँवों िे ममलकर 1200 हैक्टेयर र्ूमम र्ैरोंदेव
डाकव‘‘सेंचुरी” बिाई है जहााँ पर कडे कािूि बिाकर णशकार, वर्जजत कर ददया गया है तर्ा
बाहरी लोगों की घुसपैि पर रोक लगाई गई है।
• र्ारतीय धार्ममक मान्यताओं के अिुसार ववमर्न्न वृक्षों और पौधों को पववत्र मािकर पूजा
जाता है, जैस पीपल, वट।
• र्ारतीय लोग ववमर्न्न पशुओं को पववत्र मािकर पूजते हैं क्योंदक वे इन्हें ववमर्न्न देवी-
देवताओं के सार् जोडते हैं, जैसे िाग को णशव के सार्, मोर को कृ ष्ण के सार्, लंगूर व बंदर
को हिुमाि जी के सार् है।
• र्ारत के ववमर्न्न आददवासी और जिजानत क्षेत्रों में विों को देवी-देवताओं को समर्पपत करके
उन्हें पूजा जाता है। राजस्थाि में इस तरह के क्षेत्रों को ‘बणी’ कहा जाता है।
3. र्ारत में वि और वन्य जीव संरक्षण में सहयोगी रीनत-ररवाज इस प्रकार हैं-
• र्ारत के जिजातीय लोग प्रकृ नत की पूजा सददयों से करते आ रहे हैं। उिके इि ववश्वासों िे
ववमर्न्न विों को मूल एवं कौमय �प में बचाकर रखा है, णजन्हें पववत्र पेडों के झुरमुट (देवी-
देवताओं के वि) कहते हैं। विों के इि र्ागों में या तो विों के ऐसे बडे र्ागों में ि तो
स्थािीय लोग घुसते हैं तर्ा ि ही दकसी और को छेडछाड करिे देते।
• कु छ समाज कु छ ववशेष पेडों की पूजा करते हैं और आददकाल से उिका संरक्षण करते आ
रहे हैं। छोटािागपुर क्षेत्र में मुंडा और संर्ाल जि-जानतयााँ महुआ और कदंब के पेडों की
पूजा करते हैं। उडीसा और नबहार की जिजानतयााँ शादी के समय इमली और आम के पेडों
की पूजा करते हैं।
• कई लोग पीपल और वट की पूजा करते हैं।
• र्ारतीय समाज में अिेकों संस्कृ नतयााँ हैं और प्रत्येक संस्कृ नत में प्रकृ नत और इसकी कृ नतयों
को संरणक्षत करिे के अपिे पारंपररक तरीके हैं। र्ारतीय झरिों, पहाडी चोहटयों, पेडों और

18. (16)
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पशुओं को पववत्र मािकर उिका संरक्षण करते हैं, जैसे वे मंददरों या अन्य स्थलों पर बंदरों
को खखलाते हैं।
•राजस्थाि के नबश्नोई गााँवों के आस-पास काले हहरण, मचिंकारा, िीलगाय और मोरों के झुंड
देखे जाते हैं जोदक इिके समाज के अमर्न्न अंग हैं और इन्हें कोई िुकसाि िहीं पहुाँचा
सकता।

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This fosters collaboration, peer learning, and knowledge sharing among group
members, enhancing understanding and retention of concepts.
Access to Expert Guidance: SOE WhatsApp groups are moderated by subject matter
experts, teachers, or experienced educators can benefit from their guidance,
expertise, and insights on various academic topics, exam strategies, and study
techniques.
Join the School of Educators WhatsApp Group today and unlock a world of resources,
support, and collaboration to take your teaching to new heights. To join, simply click
on the group links provided below or send a message to [phone] expressing
your interest.
Together, let's empower ourselves & Our Students and
inspire the next generation of learners.
Best Regards,
Team
School of Educators

24. Join School of Educators WhatsApp Groups
You will get Pre- Board Papers PDF, Word file, PPT, Lesson Plan, Worksheet, practical
tips and Viva questions, reference books, smart content, curriculum, syllabus,
marking scheme, toppers answer scripts, revised exam pattern, revised syllabus,
Blue Print etc. here . Join Your Subject / Class WhatsApp Group.
Kindergarten to Class XII (For Teachers Only)
Class 1 Class 2 Class 3
Class 4 Class 5 Class 6
Class 7 Class 8 Class 9
Class 10
Class 11 (Science)
Class 11 (Humanities)
Class 11 (Commerce)
Class 12 (Commerce)
Class 12 (Science)
Class 12 (Humanities)
Kindergarten

25. Subject Wise Secondary and Senior Secondary Groups
(IX & X For Teachers Only)
Secondary Groups (IX & X)
Senior Secondary Groups (XI & XII For Teachers Only)
SST Mathematics Science
English Hindi-A IT Code-402
Physics Chemistry English
Mathematics
Economics
Biology
BST
Accountancy
History
Hindi-B Artificial Intelligence

26. Hindi Core Home Science Sanskrit
Psychology Political Science Painting
Vocal Music Comp. Science IP
Physical Education APP. Mathematics Legal Studies
Entrepreneurship French
Teachers Jobs Principal’s Group IIT/NEET
Other Important Groups (For Teachers & Principal’s)
IT
Sociology Hindi Elective
Geography
Artificial Intelligence

27. Join School of Educators WhatsApp Groups
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Kindergarten to Class XII (For Students Only)
Class 1 Class 2 Class 3
Class 4 Class 5 Class 6
Class 7 Class 8 Class 9
Class 10
Class 11 (Science)
Class 11 (Humanities)
Class 11 (Commerce)
Class 12 (Commerce)
Class 12 (Science)
Class 12 (Humanities)
Artificial Intelligence
(VI TO VIII)

28. Subject Wise Secondary and Senior Secondary Groups
(IX & X For Students Only)
Secondary Groups (IX & X)
Senior Secondary Groups (XI & XII For Students Only)
SST Mathematics Science
English Hindi IT Code
Physics Chemistry English
Mathematics
Economics
Biology
BST
Accountancy
History
Artificial Intelligence

29. Hindi Core Home Science Sanskrit
Psychology Political Science Painting
Music Comp. Science IP
Physical Education APP. Mathematics Legal Studies
Entrepreneurship French IT
Sociology Hindi Elective
Geography
IIT/NEETAI CUET

30. To maximize the benefits of these WhatsApp groups, follow these guidelines:
1. Share your valuable resources with the group.
2. Help your fellow educators by answering their queries.
3. Watch and engage with shared videos in the group.
4. Distribute WhatsApp group resources among your students.
5. Encourage your colleagues to join these groups.
Additional notes:
1. Avoid posting messages between 9 PM and 7 AM.
2. After sharing resources with students, consider deleting outdated data if necessary.
3. It's a NO Nuisance groups, single nuisance and you will be removed.
No introductions.
No greetings or wish messages.
No personal chats or messages.
No spam. Or voice calls
Share and seek learning resources only.
Groups Rules & Regulations:
Please only share and request learning resources. For assistance,
contact the helpline via WhatsApp: [phone].

31. Join Premium WhatsApp Groups
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Best Wishes,
Team
School of Educators & Artham Resources
Class 12

32. SKILL MODULES BEING OFFERED IN
MIDDLE SCHOOL
Artificial Intelligence Beauty & Wellness Design Thinking &
Innovation
Financial Literacy
Handicrafts
Information
Technology Marketing/Commercial
Application
Mass Media - Being Media
Literate
Travel & Tourism
Coding
Data Science (Class VIII
only)
Augmented Reality /
Virtual Reality
Digital Citizenship Life Cycle of Medicine &
Vaccine
Things you should know
about keeping Medicines
at home
What to do when Doctor
is not around
Humanity & Covid-19 Blue Pottery
Pottery Block Printing

33. Food Food Preservation Baking Herbal Heritage
Khadi
Mask Making Mass Media
Making of a Graphic
Novel
Kashmiri
Embroidery Embroidery
Rockets
Satellites
Application of
Satellites
Photography

34. SKILL SUBJECTS AT SECONDARY LEVEL (CLASSES IX – X)
Retail
Information Technology
Security
Automotive
Introduction To Financial
Markets
Introduction To Tourism

Beauty & Wellness Agriculture
Food Production
Front Office Operations Banking & Insurance Marketing & Sales
Health Care
Apparel
Multi Media
Multi Skill Foundation
Course
Artificial Intelligence
Physical Activity Trainer
Data Science
Electronics & Hardware
(NEW)
Design Thinking & Innovation (NEW)
Foundation Skills For Sciences
(Pharmaceutical & Biotechnology)(NEW)

35. SKILL SUBJECTS AT SR. SEC. LEVEL
(CLASSES XI – XII)
Retail
InformationTechnology
Web Application Automotive
Financial Markets Management Tourism
Beauty & Wellness Agriculture
Food Production Front Office Operations Banking
Marketing
Health Care
Insurance
Horticulture
Typography & Comp.
Application
Geospatial Technology
Electrical Technology
Electronic Technology Multi-Media

36. Taxation
Cost Accounting
Office Procedures &
Practices
Shorthand (English)
Shorthand (Hindi)
Air-Conditioning &
Refrigeration
Medical Diagnostics Textile Design
Design
Salesmanship
Business
Administration
Food Nutrition &
Dietetics
Mass Media Studies
Library & Information
Science
Fashion Studies
Applied Mathematics
Yoga Early Childhood Care &
Education
Artificial Intelligence
Data Science
Physical Activity
Trainer(new)
Land Transportation
Associate (NEW)
Electronics &
Hardware (NEW)
Design Thinking &
Innovation (NEW)

37. Join School of Educators Signal Groups
You will get Pre- Board Papers PDF, Word file, PPT, Lesson Plan, Worksheet, practical
tips and Viva questions, reference books, smart content, curriculum, syllabus,
marking scheme, toppers answer scripts, revised exam pattern, revised syllabus,
Blue Print etc. here . Join Your Subject / Class signal Group.
Kindergarten to Class XII
Class 2
Class 3
Class 4
Class 5 Class 6
Class 7 Class 8 Class 9
Class 10
Class 1
Class 11 (Humanities)Class 11 (Science)
Class 11 (Commerce) Class 12 (Science) Class 12 (Humanities)
Class 12 (Commerce) Kindergarten
Artifical intelligence

38. Subject Wise Secondary and Senior Secondary
Groups IX & X
Secondary Groups (IX & X)
SST Mathematics Science
English Hindi-A
IT Code-402
Hindi-B
Senior Secondary Groups XI & XII
Physics
Chemistry English
Mathematics
Biology Accountancy
Economics
BST
History
IT Artifical intelligence

39. Geography Sociology
Hindi Elective
Hindi Core
Home Science Sanskrit
Psychology Political Science Painting
Vocal Music
Comp. Science
IP
Physical Education APP. Mathematics
Legal Studies
Entrepreneurship French
Artifical intelligence CUET
IIT/NEET

40. Join School of Educators CBSE Telegram Groups
Kindergarten
All classes Class 1 Class 2
Class 3 Class 4 Class 5
Class 6 Class 7 Class 8
Class 9 Class 10 Class 11 (Sci)
Class 11 (Com) Class 11 (Hum) Class 12 (Sci)
Class 12 (Com) Class 12 (Hum)
JEE/NEET
CUET
NDA, OLYMPIAD, NTSE Principal Professional Group
Teachers Professional Group Project File Group

41. Join School of Educators ICSE Telegram Groups
Kindergarten Class 1 Class 2
Class 3 Class 4 Class 5
Class 6 Class 7
Class 8
Class 9
Class 10
Class 11 (Sci)
Class 11 (Com) Class 11 (Hum) Class 12 (Sci)
Class 12 (Com) Class 12 (Hum)