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1. Propagando e convencendo Língua Portuguesa 6º ano do Ensino Fundamental – Anos Finais Prof.ª Ma. Andréa Paulon Prof.ª Danielly de Souza Duarte Prof.ª Elaine Barros Prof. Mauro Farias Prof.ª Silene Felix Equipe Curricular de Língua Portuguesa COPED/SEDUC – SP

2. Apresentação da aula Tema da aula: Texto e persuasão Etapa de ensino: 6º Ano Habilidades do Currículo Paulista: (EF69LP05A) Inferir, em textos multissemióticos, o efeito de sentido (humor, ironia ou crítica) produzido pelo uso de palavras, expressões, imagens, clichês, recursos iconográficos, pontuação, entre outros. (EF69LP05B) Justificar, em textos multissemióticos, o efeito de sentido (humor, ironia ou crítica) produzido pelo uso de palavras, expressões, imagens, clichês, recursos iconográficos, pontuação, entre outros.

3. Objetivos da aula Identificar a estrutura de gêneros textuais do campo publicitário; Reconhecer, por meio de múltiplas linguagens, o caráter persuasivo de textos do campo publicitário e outros e outros textos multissemióticos ; Planejar e elaborar textos multissemióticos.

4. Qual é a relação entre as palavras propaganda, publicidade, público-alvo e persuasão (convencimento )? Seja o mais específico possível. Refletindo...

5. Publicidade x Propaganda A publicidade tem o objetivo de divulgar e/ou vender um produto, um serviço ou uma ideia. Para atingir o objetivo, cria-se uma imagem favorável de uma empresa ou marca, utilizando argumentos para convencer o público (consumidores) das vantagens de se ter o que é divulgado. Elaborado especialmente para o CMSP. A propaganda pode ser institucional, social ou política, e nem sempre está diretamente relacionada à venda de um produto. Muitas das vezes, também tem a finalidade de apenas propagar uma ideia, uma informação, promover uma causa, reunir pessoas com as mesmas ideologias. Para isso, emprega argumentos, a fim de persuadir o público.

6. Público-alvo x Persuasão Pessoas ( cidadãos) são levadas a abraçar uma opinião, a aceitar uma ideia e agir em conformidade com ela. Público-alvo é o grupo de pessoas a quem se destina a informação, como jovens, adultos, médicos, filhos e público geral. Elaborado especialmente para o CMSP. Estratégias de convencimento São racionais e objetivas, apelam à razão ou à consciência. Estratégias de persuasão, emotivas e subjetivas, apelam à emoção e à sensibilidade da pessoa, motivando-a à ação desejada pelo anunciante.

7. Lendo e comunicando Observe o cartaz a partir do que vimos nos slides anteriores. Aprender Sempre, Língua Portuguesa e Matemática 2021, 6º Ano do EF, vol. 1, pág. 34. Fonte: Equipe pedagógica.

8. Conectando ideias a) Qual é a mensagem do cartaz? R.: A mensagem do cartaz é um alerta para a vacinação dos animais domésticos. b) Quais elementos do cartaz fazem o público se interessar pela mensagem? R.: As ilustrações dos animais que aparentam estar felizes e saudáveis, e a frase principal que chama o cachorro de “grande amigo” servem para chamar a atenção do leitor, assim como a palavra “raiva”, escrita em vermelho para dar destaque. Aprender Sempre, Língua Portuguesa e Matemática 2021, 6º Ano do EF, vol. 1, pág. 34 e 35.

9. Conectando ideias c) Por que a frase principal e as ilustrações funcionam como um apelo para o leitor? R.: A frase principal funciona como um imperativo, um direcionamento ao que, neste caso, o leitor não deve fazer e consequentemente, de forma implícita, direciona-o ao que se deseja, que ele vacine seu animal. Esta ideia é reforçada ao mostrar animais sadios e felizes. Aprender Sempre, Língua Portuguesa e Matemática 2021, 6º Ano do EF, vol. 1, pág. 35. d) A palavra “raiva”, contida no cartaz, tem mais de um significado. Quais são eles? R.: A partir do contexto, podemos constatar que a palavra “raiva” funciona no sentido do sentimento, mas também da doença típica de animais domésticos.

10. Mão na massa Pensando sobre as reflexões que você fez nas aulas anteriores sobre os recursos visuais que chamam a atenção do público, você deverá produzir um cartaz fazendo a propaganda de um produto, com o objetivo de convencer o público a comprá-lo. Para isso, siga as instruções a seguir: Aprender Sempre, Língua Portuguesa e Matemática 2021, 6º Ano do EF, vol. 1, pág. 35. Escolha um produto para ser vendido (pode ser um produto que já exista ou inventado); Formule um texto criativo para convencer o público a comprá-lo; Pense em recursos visuais para chamar a atenção do público, como ilustrações, letras grandes e cores vibrantes;

11. Mão na massa Não se esqueça de levar em consideração o suporte no qual sua propaganda será veiculada, como internet, redes sociais e mural da escola. Aprender Sempre, Língua Portuguesa e Matemática 2021, 6º Ano do EF, vol. 1, pág. 35.

12. Vimos algumas semelhanças entre propaganda e publicidade; Observamos como a persuasão é desenvolvida para alcançar o público- -alvo ; Analisamos um cartaz sobre vacinação de animais domésticos. Na aula de hoje ©  Pixabay

13. Até a próxima! Até a próxima aula!! Não se esqueça de revisar o conteúdo e compartilhar com seus colegas!