12 ideas clave, enseñar y aprender historia pdf

1. | 2 ideas clave |

Maria Feliu Torruella,
F. Xavier Hernandez Cardona

Re

49. 50

Es var

Naturaleza de las fuentes

‘Como hemos indicado, las fuentes pueden ser de muy diversos tipos,
por lo que también debemos aprender a clasificarlas según su natura-
leza e independientemente de que sean primarias o secundarias. Las
‘opciones son muchas, pero podemos señalar los principales grupos. As,
cuendo hablemos de fuentes materiales, nos referimos a elementos tan-
gibles, es decir, objetos o restos corpóreos, muebles o inmuebles, que
pueden tocarse y que tienen distintas dimensiones. En este apartado
tendríamos las fuentes arquitecturales, ingenieriles y arqueológicas, es
decir construcciones o restos de ellas como pueden ser edificios, puen-
tes, fábricas, muralles, templos, etc. Los restos arquitecturales se co-
responderán a ls distintos tipos de edificios más o menos conservados:
asas o edificios singulares. Los ingenteriles tendrán que ver con cami-
nos, puentes y construcciones singulares. Y los arqueológicos construc-
tivos nos mostrarán restos de edificios y construcciones del pasado,
También son fuentes materiales los más diversos artefactos: máquinas
de todas los períodos, vajilas cerámicas, restos de hierro, etc. Algunos de

estos objetos serán arqueológicos, obtenidos en excavaciones, y otros sim-

plemente serán objetos o artefactos de épocas más o menos recientes.
Entre los grandes bloques de clasificación tendríamos también todo
lo que hace referencia a las fuentes o documentos textuales, es decir
todo tipo de escritos y extraordinariamente variados. Asi, un periódico,
una autobiografía o un informe pueden considerarse fuentes textua-
les, pero también lo serían un testamento, la sentencia de un juicio, un
recibo, una entrada de cine o una inscripción en una lápida,
yro bloque importante sería el de las fuentes iconográficas y car-
togréficas, que hace referencia a todo tipo de dibujos e ilustraciones, así
como a mapas y representaciones del espacio de otras épocas. Sin cude,
algunas de las fuentes iconográficas entrarán además en la categoria
de artísticas si constituyen obras consideradas y consensuadas como de
arte. Algunas de las fuentes iconográficas serán animadas o cinéticas,

91. Nuestros artefactos portables pueden cargar aplicaciones para visitar
itan propuestas de

museos y espacios hist
realidad aumentada. Cuando se enfoque un determinado espacio

ricos y arqueológicos, posi

u objeto, van a facilitarnos información complementaria de los más i:

versos aspectos, además de permitirnos el diálogo con el presente el pa

sado, La telefonía móvil y los artefactos a ell vinculados abren un nuevo

período con posibilidades insospechadas para la didáctica de la historia.

98. para comprobar que puede existir falsedad. Así, por ejemplo, los ro-
‘manos aseguraron que Sagunto se encontraba al norte del Ebro, y que
el ataque cartaginés a la ciudad vulneraba el acuerdo de reparto de la
Península Ibérica, que se fijaba, precisamente, en la frontera del Ebro.
En tiempos más recientes, frente al famoso bombardeo de Guernica la
prensa del bando nacional, el responsable de los bombardeos, atribuyó
la destrucción de la ciudad a los combatientes vascos. Contrariamente
los medios republicanos gubernamentales informaron de los hechos
‘con precisión. Parece obvio que los franquistas estaban interesados en
mentir, con ello ocultaban un crimen de grandes proporciones que
podía enajenarles simpatías en ls opinión pública mundial

La tergiversación yla mentira están al orden del dia, tanto en el pre-
sente como en el pasado, Las fuentes pueden mentir porque hay gente
que, con tal de preservar sus intereses, no duda en suministrar infor-

mación falsa (imagen 15)

imagen 15 Prema de 1937 comentando el bonbardeo de Guenica

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Fent: prensa dela poca

Contrastar fuentes

Delo anteriormente expuesto se deduce que las fuentes siempre deben
contrastarse, Establecer o aproximar su fiabilidad es una praxis cent

fica que debe incorporarse a las rutinas de trabajo. Por lo tanto, siem-

bacan?

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