15. La inmersión inicial para trabajo de campo .pptx.pdf

inmersion inicial para la investigacion

1. Inmersión inicial para la
investigación

2. ELEMENTOS DE EXPLORACIÓN
DEL OBJETO DE INVESTIGACIÓN

3. ¿Qué es una inmersión inicial al
área de investigación?
⦿La función de la visita es
temática, técnica y ética.
⦿Se busca es obtener más
información y consolidar
la idea pero también es
evaluar la viabilidad o la
factibilidad.
⦿Responde a una relación
ética del investigador ante
sus posibles “informantes”
(el tipo de relación que se
establece entre el
investigador y los sujetos
de investigación).

4. ¿Qué es una inmersión inicial al
área de investigación?
⦿La visita permite percibir de
cerca los problemas prácticos
de la investigación y de los
actores que serán involucrados
en la investigación.
⦿Escuchar los discursos e
intereses de los vecinos o
comunarios, miembros de una
organización o empresa, etc.
⦿Se perciben los conflictos y la
receptividad respecto al
proyecto de investigación.
⦿ Las visitas ayudarán a tomar
decisiones sobre los lugares de
estudio.

5. Primera tarea es explorar el contexto o
ambiente
Dos dimensiones a tomar en cuenta:
a) Conveniencia o accesibilidad
b) Factibilidad

6. a) Conveniencia y
accesibilidad
⦿¿el ambiente definido
contiene los casos, personas,
eventos, situaciones, historias
y vivencias que necesitamos
para establecer el problema
de la investigación?

⦿¿Me conocen en dicho
ambiente?, en caso de que
me conozcan ¿Cómo puedo
manejar sin afectar a la
investigación?

7. b) Factibilidad
⦿¿es factible realizar la
recolección de los datos?
¿podemos acceder a los datos
que necesitamos?.

⦿¿Cómo puedo manejarlo? Ritos
de un grupo indígena, o estudio
de los integrantes de una
pandilla.

⦿¿qué significado tiene para mi el
contexto? Puedo manejarlo?.
Me han asaltado varias veces, y
voy a estudiar a los pandilleros,
o si el hospital donde haré la
investigación me trae recuerdos
traumáticos.

8. RECOMENDACIONES PARA LA
INMERSIÓN INICIAL

9. ⦿Planear el ingreso al contexto o
ambiente.
›El ingreso debe resultar natural.
›La planeación no es exacta y debemos
estar preparados ante cualquier
contingencia que suele ocurrir.

10. ⦿Elaborar una historia sobre la
investigación.
›Tener preparado un pequeño guión
sobre la investigación. Conocer de
manera teórica en qué consiste el objeto
de investigación (Resumen perfil de
investigación).

11. ⦿No intentar imitar a los participantes,
supuestamente para ganar empatía

›Si somos distintos debemos asumir las
diferencias y actuar nuestro papel de
investigadores.

12. ⦿Ya dentro del contexto o área de
investigación
Observar los eventos que ocurren en el
contexto (desde lo más ordinario hasta
cualquier suceso inusual o importante). El
investigador entiende a los participantes y
no solo toma notas.

13. ⦿Desarrollar relaciones
›Ganarnos la confianza de la población o
personas a estudiar (amables, honestos,
sensibles, cooperativos y sinceros).

14. ⦿La mente del/a investigador/a al
ingresar al campo tiene que ser
inquisitiva.
⦿De cada observación debe
cuestionarse ¿qué significa esto que
observé. ¿Cómo se relaciona con el
objeto de investigación? ¿Qué ocurre o
sucedió? ¿Por qué?

15. ⦿Detectar y cultivar
informantes clave (varios
para contar con mayor
información y diferentes
perspectivas)

⦿Recabar datos sobre los
conceptos, lenguaje y
maneras de expresión,
historias y relaciones de los
participantes.

⦿Detectar procesos sociales
fundamentales en el
contexto y determinar
cómo operan.

Sobre informantes claves:

16. CRONOGRAMA DE INVESTIGACIÓN
ETAPAS M-1M-2M-3M-4M-5
Elaboración del perfil de investigaciónX X X
Construcción de instrumentos de
recolección de datos
X
Inmersión inicial al área de
investigación
X
Recolección de datos X X
Sistematización de datos X
Interpretación y análisis de datos X
Escribir resultados de la investigación X X
Entrega final Artículo científico X

17. GRACIAS POR SU ATENCIÓN