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1. Escuela Primaria “Venustiano Carranza Km. 10 T.V.”
Zona Escolar: 419 Sector: 2 C.C.T: 05DPR1342V
Ciclo Escolar 2022– 2023
Grado: 6° Grupo: “A”
NOMBRE DEL DOCENTE: JESÚS ANTONIO LOZANO CARDONA CANTIDAD DE ALUMNOS:
ASIGNATURA ESPAÑOL GRADO Y GRUPO 6A PERIODO 2
Fecha 16 al 19 de mayo 2023
Semana:
PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE
Adaptar un cuento como obra de teatro. Voces narrativas en
obras de teatro y cuentos.
TIPO DE TEXTO
Narrativo
APRENDIZAJES ESPERADOS AMBITO: estudio
Reconoce la estructura de
una obra de teatro y la manera en que se diferencia
de los cuentos.

COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN ESTANDARES CURRICULARES
Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender • Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas • Analizar la
información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones • Valorar la diversidad lingüística y cultural de México
SECUENCIA DE ACTIVIDADES
MARTES INICIO: Comenten de manera grupal ¿Qué es lo que han visto sobre las obras de teatro y los cuentos adaptados? ¿Qué
elementos recuerdan?
DESARROLLO: Visualicen la información presentada frente a grupo para posteriormente anotarla en su cuaderno.
(Santillana 200-201)
CIERRE: Comparen sus respuestas con las de sus compañeros.
MIERCOLES INICIO: Recuerden mediante lluvia de ideas la información vista durante la sesión anterior, anoten en el pizarrón las ideas
principales que recuerde.
DESARROLLO: Visualicen la lectura del zagalillo de la página 101 de su libro de texto y realicen en el cuaderno la
actividad que se les pide ,pág. 202.
CIERRE: Plasmen la información recabada de su libro de texto en el cuaderno.
TAREA( LLEVAR CUENTOS AL AULA)
JUEVES INICIO: Comenten que cuentos llevaron al salón de clases y seleccionen lo que más gusten al grupo.
DESARROLLO: Agrupe en equipos de 5 integrantes para realizar la adaptación del cuento a una obra de teatro.
CIERRE: Den lectura a lo que pudieron realizar sobre la adaptación del cuento en una obra.
VIERNES INICIO: Reúnanse nuevamente en equipos y realicen la sopa de letras entregada por parte de su docente de grupo y
seleccionen los aspectos que podrán realizar para mejorar su obra de teatro.
DESARROLLO: Comenten que es lo que más les llama la atención de su cuento adaptado para posteriormente intentar
actuarla frente al grupo.
CIERRE: Entreguen su trabajo a su maestro de grupo corregido y en blanco.
REFERENCIAS Y RECURSOS DIDÁCTICOS EVALUACIÓN Y EVIDENCIAS

2. Libro de texto del alumno pág.
Guia santillana pág.
Trabajo de alumnos en el cuaderno.
Escuela Primaria “Venustiano Carranza Km. 10 T.V.”
Zona Escolar: 419 Sector: 2 C.C.T: 05DPR1342V
Ciclo Escolar 2022– 2023
Grado: 6° Grupo: “A”
ASIGNATURAMatemáticas GRADO Y GRUPO6A PERIODO1
Fecha 16 al 19 de mayo 2023Semana:
DESAFÍOS MATEMÁTICOS TANTO DE CADA 100, OFERTAS Y DESCUENTOS, EL IVA.
APRENDIZAJES ESPERADOS Ejes
Resuelve problemas que involucran el uso de medidas de tendencia central (media, mediana y moda).
Sentido numérico y pensamiento
algebraíco
COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN
Intención didáctica
Resolver problemas de manera
autónoma • Comunicar información
matemática • Validar procedimientos
y resultados • Manejar técnicas
eficientemente
Resuelve problemas que impliquen
multiplicar o dividir números naturales empleando los algoritmos convencionales.
SECUENCIA DE ACTIVIDADES
MARTES INICIO: comenten de manera grupal ¿ saben lo que es un multiplo común? ¿ ha oído hablar
sobre ellos? Visualice la información presentada frente a grupo (Santillana 212)
DESARROLLO: Realicen la actividad que su docente colocara frente a al grupo para posterimente
terminar en el pizarrón.
CIERRE :Compare sus resultados junto con los del resto de sus compañeros.
MIERCOLES INICIO: Recuerden lo visto durante la sesión anterior mediante lluvia de ideas, y jueguen al
numero venenoso para conocer los múltiplos .
DESARROLLO: Realicen la actividad de la página 79 y 80 de su libro de texto con lo visto en el
inicio de la sesión.
CIERRE : Mencionen los resultados frente a grupo y visualicen su hay alguna diferencia para

3. ayudar a evitar dudas.
JUEVES INICIO: Visualicen la palabra colocada frente a grupo (divisor) y mencionen que es lo que saben
sobre esta o si la han escuchado en algún momento.
DESARROLLO: observen la información presentada frente a grupo y anótenla en su cuaderno.
Realicen la actividad que el docente indica en su cuaderno.
CIERRE: Comparen sus respuestas ante el resto de sus compañeros.
VIERNES INICIO: Recuerden mediante lluvia de ideas la información analizada durante la semana.
DESARROLLO: Comenten de manera grupal la manera en la que han resuelto los problemas de las
sesiones anteriores. Resuelvan la actividad de la pág. 215 santillana.
CIERRE: Comparen los resultados junto con los de sus compañeros.
REFERENCIAS Y RECURSOS DIDÁCTICOS EVALUACIÓN Y EVIDENCIAS
Libro de texto del alumno pág.
Guia santillana pág.
Trabajo de alumnos en el cuaderno.
ACTIVIDAD DIFERENCIADA
PARA NIÑOS QUE TIENEN ATRASO.
ACTIVIDADES DEL PEMC
Cuadernillo de trabajo con actividades de acuerdo a su nivel
Escuela Primaria “Venustiano Carranza Km. 10 T.V.”
Zona Escolar: 419 Sector: 2 C.C.T: 05DPR1342V
Ciclo Escolar 2022– 2023
Grado: 6° Grupo: “A”
ASIGNATURA Ciencias Naturales
GRADO Y
GRUPO
6A PERIODO 1Fecha 16 al 19 de mayo 2023 Semana:17
APRENDIZAJES ESPERADOS EJE Y TEMA
Propone acciones para disminuir la contaminación del aire a partir del análisis de
las principales causas y sus efectos en el ambiente y la salud. Identifica qué es y
Valoración de las acciones personales para contribuir a la
mitigación de la contaminación del aire

4. cómo se generó el calentamiento global en las últimas décadas, sus efectos en el
ambiente y las acciones nacionales para disminuirlo.
COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN
Comprensión de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científica • Toma de decisiones informadas para el cuidado del
ambiente y la promoción de la salud orientadas a la cultura de la prevención • Comprensión de los alcances y limitaciones de la
ciencia y del desarrollo tecnológico en diversos contextos
SECUENCIA DE ACTIVIDADES
MIERCOLES INICIO: Comenten de manera grupal ¿ cómo podríamos prevenir la contaminación del aire?
¿ que se les ocurre que podrían hacer para ayudar al medio ambiente?
DESARROLLO: Agrupen en equipos de 5 integrantes para realizar un proyecto que pudiera ayudar
a disminuir la contaminación del medio ambiente.
Dibujen lo que se les ocurra y posteriormente anoten el proceso.
CIERRE: Muestren su trabajo a sus compañeros y escuchen los comentarios por parte de sus
compañeros.
REFERENCIAS Y RECURSOS DIDÁCTICOS EVALUACIÓN Y EVIDENCIAS
Libro de texto del alumno pág..
Guia santillana
plan y programas de estudio
Cuaderno de trabajo del alumno
ACTIVIDAD DIFERENCIADA PARA NIÑOS QUE TIENEN ATRASO.
Cuadernillo de actividades y trabajo con tutores.
Escuela Primaria “Venustiano Carranza Km. 10 T.V.”
Zona Escolar: 419 Sector: 2 C.C.T: 05DPR1342V
Ciclo Escolar 2022– 2023
Grado: 6° Grupo: “A”
ASIGNATURA Historia
GRADO Y
GRUPO
6A PERIODO 1Fecha 16 al 19 de mayo 2023 Semana:17

5. Tema Contenidos
¿ Cuáles son las principales características de las
civilizaciones americanas?
Mesoamérica, espacio cultural. Las civilizaciones mesoamericanas:
Preclásico: Olmecas. Clásico: Mayas, teotihuacanos y zapotecos.
Posclásico: Toltecas y mexicas.
Aprendizajes esperados
ica la duración y simultaneidad de las civilizaciones mesoamericanas y andinas aplicando los términos siglo, milenio, a.C. y
d.C., y localiza sus áreas de influencia.
Competencias que se favorecen
Comprensión del tiempo y del espacio históricos • Manejo de información histórica • Formación de una conciencia histórica para la
convivencia
SECUENCIA DE ACTIVIDADES
Martes
INICIO: Realicen lectura de la pág. 60 a 67 de forma grupal y formen ideas principales con ayuda de su
docente de grupo.
.
DESARROLLO
Realicen la hoja de trabajo entregada por parte del docente ( Santillana 246 y 247 ) en donde tendrá que utilizar la
informacion del libro de texto para poder resolver de manera correcta la actividad.
CIERRE:
Compare sus respuestas con las de sus compañeros y mencionen si encontraron alguna dificultad al momento
de realizar la actividad.
REFERENCIAS Y RECURSOS DIDÁCTICOS EVALUACIÓN Y EVIDENCIAS
Libro de texto del alumno pág.48 a la 50
Cuaderno de trabajo del alumno

Vo.Bo.
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Profra. Isabel G. Reyna Gallegos
Directora
Vo.Bo.
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Profr. Jesús A. Lozano Cardona
Docente de grupo