1era parte del proyecto de navideño.docx

PROYECTO ESCOLAR DE ALUMNOS CON NECESIDADES ESPECIALES

1. Nombre del Proyecto PROYECTO COMUNITARIO: LA NAVIDAD LLEGO A MI ESCUELA
Campo formativo Ética, naturaleza y sociedades
Problemática o tema de interés
de los alumnos
En la localidad se celebran festividades con acciones que no son propias de la tradición mexicana,
hemos detectado que los alumnos no conocen la forma en cómo se celebra o se celebraban algunas
de nuestras festividades como : la Navidad y queremos que conozcan otro tipo de actividades y
festejos que se hacen dentro de nuestra cultura de manera tradicional para que puedan aprender y
llevar a cabo estos acontecimientos socioculturales a lo largo de su vida y en acompañamiento con sus
familias, como se hacían anteriormente en dichas festividades ;
Metodología Aprendizaje Basado en Proyectos Comunitarios
Temporalidad Noviembre /Diciembre
Propósito Que los alumnos conozcan más acerca de las costumbres y traiciones de nuestra localidad y de
nuestro país y participar en ellas para su desarrollo socioemocional e integral. Participaran también en
la representación de una villa navideña y la tradicional posada.
Que los alumnos puedan expresar sus puntos de vista, gustos y trabajen de manera colaborativa para
un mismo fin.
Contenidos Procesos de Desarrollo y Aprendizaje
Lenguajes Registro y/o resumen
de información
consultada en fuentes
orales, escritas,
audiovisuales, táctiles o
sonoras, para estudiar
y/o investigar.
Registra información sobre un tema, a partir de la indagación en familia y el
resto de la comunidad.
Narra actividades y eventos que han tenido lugar en la escuela, familia o

2. Narración de
actividades y eventos
relevantes que tengan
lugar en la familia ,
escuela o resto de la
comunidad.
comunidad , empleando una organización temporal y causal.
Saberes y pensamiento
Científico
Medición del tiempo.Describe y registra cronológicamente en tablas, pictogramas o calendarios,
hechos y fenómenos naturales y sociales.
Ética, naturaleza y
Sociedades
Los seres humanos son
diversos y valiosos, y
tienen derechos
humanos.
Valora las manifestaciones socioculturales que considera propias y
relevantes de su pueblo y comunidad.
De lo humano y lo
comunitario
Posibilidades
cognitivas,
expresivas, motrices,
creativas y de relación.
Experimenta acciones que implican comunicación y
expresión por medio del cuerpo, para asignar un carácter personal a sus
movimientos y mejorar la interacción.
Ejes articuladores