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Intervención educativa sobre factores de riesgo modificables de hipertensión arterial en pacientes de 40-45 años

1. República Bolivariana de Venezuela Ministerio Del Poder Popular Para la Educación Universitaria Universidad de la Ciencias de la Salud ‘‘Hugo Chávez Frías’’ Extensión Académica El Tigre, EDO Anzoátegui Núcleo Docente: 02017031 Intervención educativa sobre factores de riesgos modificables de hipertensión arterial en pacientes de 40-45 años. Caso: sector fe y alegría. En un periodo comprendido febrero-agosto2025. Proyecto de grado presentado como requisito parcial para optar por el título de médico integral comunitario El Tigre, Septiembre de 2025 Autor: Jorge David Ortega Reyes Tutor: Especialista en MGI Dra. Luselin Valerio

2. Introducción Según la Sociedad Europea de Cardiología (ESC) 2024 Se estima que un 22% de la población mundial presentó hipertensión arterial 28% en los países norteamericanos, Asia fue del 29,6%, África fue del 23%, en Latinoamérica y el Caribe fue del 30%, Según estudios estadísticos del consultorio medico popular sector fe y alegría la hipertensión arterial predomina un 48.1% En términos prácticos, abordar los factores de riesgos modificables en pacientes de 40 a 45 años tiene un impacto significativo en la salud pública Artículo 83 y 84

3. MARCO METODOLÓGICO Investigación descriptiva De Campo Paradigma positivista Enfosqué cuantitativo No experimental Enfoque cuantitativo Según Palella y Martins (2021), Según Arias (2016) Población y muestra

4. Se evidencia que la edad predominante es la de 40 años con un 16 persona para. 53.3%, el sexo que más predomino fue el femenino con 17 personas para un 56.7%. Distribución por edad y sexo de la población estudiada

5. Etapa 1: Diagnostico Fuente: elaboración propia de la autor. Ortega (2025). operacionalizacion de las variables Objetivo general: Diseñar un plan estratégico de intervención educativa sobre los factores de riesgo modificables la Hipertensión arterial en pacientes de 40 a 45 años en el sector fe y alegría. Objetivos específicos Variables Dimensiones Indicadores Ítems Identificar niveles de conocimientos sobre los factores modificables de la hipertensión arterial en adultos de 40 a 45 años. Nivel de conocimiento Conocimiento sobre los factores de riesgo modificables   Porcentaje de adultos que conocen los factores de riesgo modificables Nivel de conocimiento antes y después 1,2,3,4 5,6,7,8,9 Evaluar los factores de riesgos modificables más prevalentes en la población adulta de 40 a 45 años que contribuyan al desarrollo de hipertensión arterial. Intervención educativa Años Edad Porcentaje de adultos que conocen los factores de riesgo modificables Nivel de conocimiento antes y después   1,2,3,4 Caracterizar que tipo de intervenciones conductuales han demostrado ser más efectivas en la modificación de estos factores de riesgos en el grupo etario de 40 a 45 en el sector de fe y alegría.   Estilos de vida poco saludables   Comportamiento según estilo de vida poco saludables Prevalencia de tabaquismo, consumo de alcohol, sedentarismo y dieta poco saludable Cambios de estilo de vida después de la intervención     10, 11,12,13 Describir el impacto potencial de implementar programas de modificación de factores de riesgos en la reducción de la prevalencia de hipertensión arterial y sus complicaciones asociadas en la población adulta   Desarrollo de hábitos saludables Practica en la frecuencia de actividades físicas y consumo de alimentos saludables Porcentaje de adultos que adoptan hábitos saludables Frecuencia de actividades físicas y consumo de alimentos saludables     14,15,16,17 Elaborar estrategias de intervención educativa que busquen modificar los factores de riesgo de la hipertensión arterial en adultos de 30 a 40 años del Sector fe y alegría   Conjunto de estrategias   Implementación secciones y estrategias educativas Números de secciones educativas realizadas Participación y satisfacción de los participantes Identificar los principales factores de riesgo presentes en la comunidad   18,19,20

6. Plan de acción Autor: Jorge Ortega (2025) Etapa 2: Diseño

7. Análisis de los resultados De los 30 pacientes entrevistados, prevaleciendo el nivel secundario con un total de 15 pacientes En el caso de los resultados de la evaluación al inicio conocimiento escasos 73.3%, después de la intervención conocimiento adecuado 90% Nivel de conocimiento sobre los factores de riesgo modificables relacionados con la hipertensión arterial Distribución según escolaridad

8. Distribución según estilos de vida poco saludables Desarrollo de hábitos saludables Mujeres hubo un predominio en el consumo de sodio y sedentarismo con un 16.7%, Los hombre la obesidad con un 16.7% y el tabaquismo con 16.6% Al inicio predomino el conocimiento escasos para 70% Luego predominio el grupo de conocimiento adecuado para un 93.3%

9. Distribución según implementación de estrategias educativas Se evaluó el inicio de la intervención dio pacientes con conocimientos inadecuados para un 83.3% En el caso de los resultados obtenidos luego de la intervención se obtuvo un predominio de conocimientos adecuados con un total 956.7%

10. Conclusión Evidencio un impacto significativo en la población participante, con una eficacia del 93,3% en el logro de los objetivos planteados Durante el diagnóstico inicial, se identificaron factores de riesgo prevalentes como la obesidad, el tabaquismo y el consumo de sodio, todos ellos modificables mediantes estrategias educativas y promoción de salud. La intervención no solo logro aumentar el nivel de conocimiento sobre la hipertensión arterial, sino también motivo a los participantes a adoptar conductas más saludables En este sentido, se concluye, que este tipo de intervenciones educativas son altamente beneficiosas y deben ser replicadas y perfeccionadas continuamente

11. Recomendaciones 1. Mantener la intervención periódica 2. Enfocar contenidos hacia mujeres 3. Promover hábitos alimenticio saludables 4. Fortalecer campañas antitabaco 5. Incentivar la actividad física comunitaria 6. Monitorear indicadores de salud 7. Replicar modelos en otras comunidades

12. ‘‘No es lo que podemos hacer, es lo que podemos ser’’ Mario Alonso Puig