2.3 COMPORTAMIENTO Y EXPERIENCIA EN EL APRENDIZAJE.pptx

Se hace la investigación del comportamiento

1. 2.3 COMPORTAMIENTO Y EXPERIENCIA EN EL APRENDIZAJE Presentación de Integrantes: Sharith Nicol Ortega Torrez Alex Mamani Quispe

2. ¿Qué es comportamiento? El c omportamiento es el modo en que un ser vivo responde a los estímulos de su entorno, ya sea que lo haga de forma consciente o inconsciente, voluntaria o involuntaria. Incluye tanto las acciones observables como los procesos internos.

3. ¿Qué es experiencia? G eneralmente, cuando hablamos de experiencia nos referimos a un tipo de conocimiento que tiene que ver con lo procedimental (o sea, cómo hacer algo) en lugar de con lo factual (o sea, qué cosa es algo), y que, por ende, se obtiene a través de la vivencia directa, en lugar de a través del estudio y la abstracción.

4. ¿Qué es aprendizaje? El ap rendizaje es el proceso a través del cual el ser humano adquiere, modifica o refina sus habilidades, destrezas, conocimientos o conductas, como resultado de la experiencia, que puede incluir el estudio, la observación, la instrucción o la práctica. Representa un cambio relativamente permanente, es decir, que perdura durante cierto tiempo.

5. COMPORTAMIENTO Y EXPERIENCIA EN EL APRENDIZAJE El c omportamiento y la experiencia son factores que influyen en el aprendizaje. Un buen comportamiento puede facilitar el aprendizaje, mientras que un comportamiento negativo puede dificultarlo.

6. COMPORTAMIENTO EN EL APRENDIZAJE El c omportamiento en el aprendizaje se refiere a las acciones y actitudes de los estudiantes durante el proceso educativo. Incluye la motivación, la participación y las respuestas ante diversas estrategias de enseñanza El c omportamiento afecta directamente la eficacia del aprendizaje. Un comportamiento positivo puede mejorar la retención de la información y fomentar un ambiente colaborativo y dinámico I mportancia del comportamiento I mportancia del comportamiento Nu merosos factores influyen en el comportamiento del aprendiz, tales como el ambiente familiar, la cultura escolar, la calidad de la enseñanza y las experiencias de los educadores

7. LA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE La ex periencia de aprendizaje se refiere a las interacciones a través de las cuales un estudiante adquiere conocimientos. Estas experiencias puede ser formales, como en el aula, o informales, como en actividades extracurriculares Ex isten diversas modalidades de aprendizaje, entre ellas: aprendizaje activo, donde los estudiantes participan directamente; aprendizaje colaborativo, que fomenta el trabajo en equipo; y aprendizaje autorregulado, donde los estudiantes manejan su propio proceso. Ti pos de Experiencias de Aprendizaje Rel ación entre comportamiento y experiencia El comporta miento de un estudiante impacta significativamente en su experiencia de aprendizaje. Comportamientos positivos, como la participación activa, pueden enriquecer la experiencia, mientras que actitudes negativas pueden obstaculizar el aprendizaje

8. EJEMPLOS PRÁCTICOS C omportamiento positivo en el Aprendizaje C omportamiento Negativo en el Aprendizaje El desinterés y la falta de atención, presente en c omportamientos como el uso de dispositivos no relacionados durante clases, obstaculizando el aprendizaje. Estas actitudes generar un ambiente conflictivo y reducen la retención del conocimiento El refuerzo positivo, como el reconocimiento y rec ompensas, fomenta la participación activa en clases. Estudiantes que participan, hacen preguntas y colaboran con sus compañeros demuestran un comportamiento que potencia su aprendizaje

9. ESTRATEGIAS PARA MEJORAR EL COMPORTAMIENTO Y EXPERIENCIA Inc orporar prácticas como el aprendizaje basado en proyectos y el aprendizaje colaborativo mejora la experiencia educativa. Estas metodologías fomentan el pensamiento crítico y habilidades sociales entre los estudiantes

10. TEORÍA DE LA PSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJE Conductismo Sostiene que el aprendizaje es un cambio en el comportamiento resultante de la asociación entre estímulos y respuestas Cognitivismo Se enfoca en los procesos mentales internos y cómo estos influyen en la capacidad de aprender Constructivismo Enfatiza la importancia de la experiencia previa y la interacción social en el proceso de aprendizaje Aprendizaje Social destaca la importancia de la observación, la imitación y el modelado en el aprendizaje

11. CONCLUSIONES Los estudios muestran que el comportamiento de los estudiantes impacta directamente en su experiencia de aprendizaje. Ejemplos de comportamiento positivos incluyen la participación activa y la Colaboración, mientras que comportamientos negativos pueden inhibir el aprendizaje R esumen de Hallazgos Clave Los educadores deben adoptar estrategias que fomenten un comportamiento positivo y maximicen la experiencia de aprendizaje. Iniciativas como la creación de ambientes colaborativos son clave para el desarrollo académico y personal de los estudiantes Impl ementación para Educadores Estudiantes

12. GRACIAS Muchas