2. ASESMEN PEMBELAJARAN (1).pptxkulikulumbelajar

ASESMEN PEBELAJARAN

1. Oleh : Dra. Sudarminah , M.Pd SOSIALISASI IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA PAUD BAGI KEPALA TK/GURU SE KEC WACAR Selasa, 31 Mei 202 2 ASSESMEN PEMBELAJARAN

2. Asesmen Pembelajaran Bagian tidak terpisahkan dari pembelajaran Assesmen Otentik Berdasarkan fakta yang dianalisis / disimpulkan Memberi informasi penting tentang perkembangan anak Pijakan guru untuk merencanakan pembelajaran hari berikutnya

3.   Asesmen p e mbel a j a r a n y a ng di l a kuk a n a nt a ra lai n : a . Ass e smen ca p a ian a n a k d i lakuk a n s e lama p e mbel a j a r a n . b. Ev a luasi h a sil b e laj a r a n a k di l a kuk a n s e t i a p 6 bu l a n (s e mest e r) d a n di l a po r k a n k e p a d a or a ng tua . c . Ev a luasi prog ra m p e mb e laj a r a n Ev a luasi te r h a d a p k e g i a tan , media y a ng disedi a k a n d a n str a tegi y a ng digunak a n a t a u di l a kuk a n oleh gu r u s e t i a p m i nggu dan untuk memperbaiki pembelajaran

4. PRINSIP-PRINSIP ASESMEN 1.Asesmen bagian pembelajaran sbg umpan balik bagi guru, ortu, dan peserta didik agar menemukan strategi selanjutnya 2. Asesmen dirancang dan dilakukan sesuai dg fungsi asesmen agar dapat menentukan waktu dan teknik supaya efektif 3. Asesmen dirancang scr adil,valid dan dapat dipercayauntuk menentukan langkah selanjutnya 4. dapat memberikan informasi ke ortu tentang kompetensi yg muncul dan yang belum 5. Asesmen digunakan peserta didik, pendidik, tendik, dan ortu sbgai bahan refleksi untuk meningkatkan mutu pembelajaran

5. Tahap Melakukan Asesmen 1 . Pengumpulan Data Catatan Anekdot, Hasil karya, Ceklis, dan foto berseri 2. Mengolah Data - Fakta yang didapat selanjutnyanya diinterpretasikan(ditafsirkan) dikaitkan tujuan pembelajaran - pada akhir semester dan akhir tahun untuk melihat ketercapaian CP - Tidak ada format khusus 3. Pelaporan 1. Guru menganalisis dan menyimpulkan data asesmen untuk mendapat gambaran sampai dimana capaian tujuan pembelajaran anak 2. Laporan berisi kesimpulan CP yg telah dikuasai anak dan CP yang masih perlu distimulasi lebih lanjut 3. LCPA disusun berdasarkan asesmen harian 4. Laporan untuk melihat jejak pembelajaran dan perkembangan anak 5. Dilaporkan kepada pihak yang memerlukan 6. Dilakukan minimal satu kali di akhir semester

6. Nama Anak TK Tanggal Pengamat : A liya : B : 19 Januari 202 2 : Bu Andini Contoh Catatan Anekdot TK SENANG MAJU

7. Contoh Catatan Hasil Karya

8. Foto Berseri

9. Analisis Guru Bima memiliki sikap kepemimpinan dan memiliki rasa percaya diri serta kebanggaan diri . Ia menginisiasi ide dan memimpin pemainan . Bima memiliki fisik yang kuat sehingga Ia mampu berjongkok saat mengerjakan suatu aktivitas . Kemampuan motoric halusnya terstimulasi ketika Ia menata batu-batu berurutan dan membuat batu seimbang . Ia mengenali dinosaurus sebagai binatang dan dapat menyebutkan makanan dinosaurus . Bima memiliki kemampuan berpikir logis , Ia mampu menyebutkan sebab akibat . Umpan Balik Guru: Kegiatan selanjutnya Bima dapat diajak untuk menambahkan karyanya , misalnya keluarga dinosaurus , kandang atau lingkungan tempat tinggal dinosaurus .

10. 2. Mengolah Data Fakta yang didapat kemudian diinterpretasikan , (ditafsirkan) dikaitkan dengan tujuan pembelajaran . Pada akhir semester atau akhir tahun melihat ketercapaian CP Catatan : Tidak ada format khusus

11. CATATAN

12. 3. Melakukan Pelaporan Guru menganalis dan menyimpulkan data asesmen untuk mendapat gambaran sampai dimana pencapaian TP anak . Laporan berisi kesimpulan CP yang telah dikuasai anak dan CP yang masih harus distimulasi lebih lanjut Dilakukan minimal satu kali di akhir semester. LCPA disusun dengan mencermati data asesmen harian . Laporan untuk melihat jejak pembelajaran & perkembangan anak . Melaporkan kepada pihak yang memerlukan

13. Ada 3 Pihak yang memerlukan laporan pembelajaran anak Orang tua : Memperoleh gambaran CP anak untuk memberikan dukungan kepada anaknya Satuan Paud : Untuk merencanakan program yang berdampak bagi anak , orang tua (parenting) Dan pihak lain yang membutuhkan ( psikolog , dokter , guru SD, dll )

14. 3. Pelaporan

15. 3. Pelaporan

16. Profil Pelajar Pancasila Beriman bertakwa … Berakhlak mulia … Mandiri ... Kreatif … Bergotong-royong ... Bernalar Kritis ... Berkebhinekaan Global… Mari Kita Wujudkan … Inilah Dimensi … Profil Pelajar Pancasila …

17. TERIMA KASIH