2 características de la comunicación escrita

En esta presentación encontrarás aspectos básicos relacionados con las características del proceso de escritura.

1. Tomado de: PÉREZ, Héctor (2001).
Comunicación Escrita. Editorial Aula Abierta
Universidad Nacional Experimental
"Francisco de Miranda"
Área: Ciencias de la Educación
Mención: Lengua, Literatura y Latín

2. Según Pérez (2001), basado en la experiencia docente, los estudiantes carecen de
un conocimiento que les permita establecer que la escritura no es únicamente un
código sustituto del discurso oral
Ignoran que su lengua tiene variedades
expresivas para distintas funciones y
circunstancias y cada una tiene sus propias
características de formalización

3. Entre las características de la comunicación escrita
destacan:
•Se utilizan signos gráficos. Este rasgo implica el uso correcto de las letras del
alfabeto (ortografía), ausente en la comunicación oral.
•Sustituye la deixis* implícita en la enunciación oral por la descripción detallada del
emisor-receptor: rol, gestos, movimientos del cuerpo, las manos y la cara.
•Utiliza la acentuación y la puntuación para sustituir las pausas y la entonación, es
decir, lo que se denomina código paralingüístico.
•La comunicación escrita está limitada a situaciones reducidas de la vida
(alfabetizados), mientras la comunicación oral es universal.
•La escritura elude la redundancia léxica, sintáctica y semántica como recurso de
eficacia y trata de evitarla al máximo como recurso e comprensión. De ahí que se
imponga el uso de sinónimos o la elipsis como medios anafóricos de cohesión.
•La escritura exige una planificación cuidadosa que involucre la macroestructura*, la
superestructura* textual y la formulación de enunciados lingüísticos que
orientarán la composición del texto completo. Tradicionalmente, este aspecto se
ha dejado al azar y de ahí las fallas que afectan la coherencia global.
* investigar el significado de estos términos para dar continuidad a la lectura

4. Entre las características de la comunicación escrita
destacan: (continuación)
3.Hay exigencia de acatamiento de las reglas sintácticas y semánticas. Se
censura socialmente su violación y se exige un uso óptimo de la lengua de
acuerdo con la norma estándar.
4.Finalmente, se encuentra el carácter conservador de la escritura. Los cambios
que ocurren en la lengua oral no se admiten en la lengua escrita sino mucho
después que la comunidad hablante los ha aceptado y previa convalidación de
la Real Academia de la Lengua
Cada una de las características nombradas explican en gran parte las dificultades que
el hablante normal tiene para la producción de textos coherentes.

5. ESTRATEGIAS DE COMPOSICIÓN (El proceso de redacción)
Pensar en el tema y en los lectores:
los escritores competentes tienen en
cuenta a sus lectores. Esta actitud
determina la manera de tratar el
tema, la impresión que desea causar
en la audiencia y la escogencia del
registro apropiado.
Planificar: los escritores
experimentados realizan una
estructura que guía la redacción y
toman nota sobre cada punto y se
plantean objetivos. Los buenos
escritores modifican sus planes
cuando escriben, a medida que
surgen nuevas ideas.
Releer: esta acción permite
mantener el sentido global del texto,
comprobar si los fragmentos
escritos desarrollan las ideas del
plan, enlazar las frases escritas con
las que vienen después.
Corregir: implica editar. Estos
retoques realizados mediante la
corrección, afectan las ideas
expuestas, su ordenación y deja para
más tarde la edición y revisión de la
parte formal que involucra la
ortografía, la gramática y el léxico

6. Deficiencia gramaticales y
léxicas
Deficiencias de Contenido:
vacíos sobre el tema
ESTRATEGIAS DE COMPOSICIÓN (El proceso de redacción)
Recursividad: la escritura es recursiva,
ya que puede interrumpirse en
cualquier punto y comenzar de
nuevo. No mantiene un orden
taxativo. De esta manera en la
versión final pueden aparecer ideas
que no estaban en el primer
borrador.
Estrategias de Apoyo: son todos
aquellos recursos a los que
recurrimos cuando encontramos
algún vacío
Deficiencias Textuales: este grupo de
deficiencias no son explicadas por la
gramática tradicional, pero la
gramática textual si las explica con
amplitud. Se trata de los tipos de
textos y de sus propiedades de
adecuación, cohesión y coherencia.