2. Taller de comprensión inferencial - f5b292.pdf

COMPRENSION LECTURA INFERENCIAL

1. va Compensión Inferencial a eto.

rast ene

Period

¿Qué es inferir?

Inferir es extraer una información no se encuentra escrita en el
texto, pero que quizá, el escritor o escritora intenta trans

Hay ideas que se necesitan sobreentender para poder compren-
derlo.

El proceso para hallar las ideas que se encuentran escondidas en el
texto pero no se mencionan se denomina inferencia

Al hacer inferencia buscamos el significado más allá de lo literal,
somos capaces de deducir nueva información a partir de la infor-
mación dada.

Un lector que infiere es capaz de:

2 Hallarlas pistas o claves significativas.

¿Encontrar más de una interpretación o
significado en todo aquello que lean.

@ Loc

escritora pretenden transmitir

r datos o ideas que el escritor o

¿Utilizar esta estrategia en cualquier texto.

2. NS
LS Pla testar D

Breet

¿Cómo hacemos
inferencias?

J'ÉTHPA : ¿Qué es lo que el © es

contenido (textual o visual) me
dice? ¿Qué es lo que veo? =

2"ETAPA : ¿En qué me hacen
pensar estas informaciones? ¿Qué
es lo que ya conozco en relación a
lo que leo o veo?

Dr

3'ETAPA : ¿Qué puedo deducir?
¿Puedo predecir una continuación
en base a estas informaciones?

\ or

Lo que leo lo que sé inferencia 2

3. z Cuando el
Texto dice..

E rorave ya
oe se que.

Hacia ya una hora que Daniel
jugaba con sus juguetes de
plástico, un barco, un pato y
un muñeco. Cuando de
repente mira sus manos y sus
pies y se da cuenta que
estaban todos arrugados.

¡Daniel está en su bañera!

ans
Ejemplo: Para la pregunta *La piel de las manos y de
¿Dónde está Daniel?
os pies se arrugan, cuando

estamos mucho tiempo en el
agua,

* Los juquetes se usan a
menudo mientras nos
bañamos: patos y barcos de
plástico.

7e Veo que

La niña que está al lado de los columpios
está triste,

. Ya sé

que...

Me encanta
columpiarme

Es dificil conseguir
un columpio libre

Ala nina le gustaria columpiarse pero los otros

ihos no le quieren dejar el columpio.

4. a

E ER Taller Plex Lector 3
Compensión Inferencial

1. Pega una imágen en el siguiente cuadro y responde en cada cuadro de color la pregunta.

© Veo que...

© Ya sé E
que... Imagino
que...

2. Lee los siguientes textos y responde a la pregunta.

“> Cuando el C) Deduzco 2 Porque yá
Mama dice... AA que... y Y seque...

Fa

la pregunta

Cuando empezó a cantar el | ¿Cuándo ocurre la acción?
gallo, la abuela se levantó y
he hizo el desayuno.

5. la pregunta

Los árboles estaban quema- | ¿Qué provocó la situación?
dos, el paisaje era desolador
y todavia se veia humo.

Por mucho que corrieron, la pregunta
[cuando llegaron al aeropuerto, | ¿Por qué no pudieron subirse
alavión?

ya no pudieron subir al avión

3. Lee los siguientes textos y contesta a las preguntas que se te hacen al final de cada uno de

ellos.

María es más alta que Marta. Marta tiene 15 años, un año menos que
Gonzalo

Mares es nds tala abe Mart ¿Cuántos años tiene Gonzalo?

Esta mañana he estado esperando el autobús desde las siete y
media. Al final, legó a las ocho en punto.

¿Durante cuantos minutos estuviste esperando el autobús?

En el colegio tengo varias asignaturas: Iinguistica, matemáticas,
plan lector francés, ed fisica, inglés, sociales.

¿Cuántas idiomas estoy aprendiendo en el colegio?

6. 1. ¿Qué problema tiene Mafalda?

a. Le tiene miedo a las ovejas.

b. Le cuesta dormirse,
Se enoja por no poder dormir.

2. ¿Por qué aparecen ovejas en el relato?
Porque

a. son las mascotas preferidas de mafalda
b. no saben cómo saltar.
e. ayudan a mafalda a dormir.

3. Se concluye que mafalda
logra dormir cuando

a. cuenta ovejas.
b. cuenta hasta veintiséis.
e. cuenta hasta veinticinco.

4. ¿En el tercer cuadro, cuál es el problema
que se presenta?

a. La oveja no sabe saltar
b. La oveja espera a que mafalda cuente.

e. La oveja no quiere juntarse con sus com-
pañeras.

7. ur
E Hee

1. De la lectura se deduce que los
dos nifios

a. se asustan con el militar
b.no se quieren,
son vecinos.

2. Se concluye que elniño,
durante la noche

a. huyó.
b.durmió. %
<-gritó

3. En el último cuadro se infiere que el
niño siente. por lo que dice

Mafalda.
Fo»

o a. molestia

.o 5. miedo. o m

C.vergüenza.

8. A y
ae Plan Lector, 4

his Ace

5. Lee el siguiente texto y responde las preguntas
La Falsa Apariencia
Un día, por encargo de su abuelita, Adela fue al bosque en busca de
hongos para la comida. Encontró unos muy bellos, grandes y de hermosos
colores y llenó con ellos su cestillo.
Mira abuelita -dijo al llegar a casa-, he traído los más hermosos... ¡mira qué
bonito es su color escarlata! Había otros más arrugados, pero los he dejado.
-Hija mía -repuso la anciana- esos arrugados son los que yo siempre he
recogido. Te has dejado guiar por las apariencias engañosas y has traído a
los comiéramos, enfermaríamos;

TT

& casa hongos que contienen veneno.

7 quizás algo peor...
M cl comprendió entonces que no debía dejarse guiar porel bello espec:

E to de las cosas, que a veces ocultan un mal desconocido. sa je
DD j

1.Segün el texto se concluye que Adela 3. Adela recibe instrucciones antes de salir,
para poder recoger los hongos apropia-

a.se deja llevar por las apariencias. dos.

b.Su color favorito es el escarlata,

€: Realiza mal sus encargos. asi
b.no

4. La abuela regaña a su nieta por no hacer

2. Luego de leer el cuento se entiende que
bien su trabajo

los hongos comestibles son

así

a.los de piel rugosa,
b.no

b.los desagradables al tacto.
«los pequeños y oscuros,