ΕΣΩΤΕΡΙΚΟΣ ΣΧΟΛΙΚΟΣ ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΣ 2024-2025

2o gym giann

1. 1

qwφιertyuiopasdfghjklzxερυυξnmηq
σwωψerβνtyuςiopasdρfghjklzxcvbn
mqwertyuiopasdfghjklzxcvbnφγιmλι
qπςπζαwωeτrtνyuτioρνμpκaλsdfghςj
klzxcvλοπbnαmqwertyuiopasdfghjklz
xcvbnmσγqwφertyuioσδφpγρaηsόρ
ωυdfghjργklαzxcvbnβφδγωmζqwert
λκοθξyuiύασφdfghjklzxcvbnmqwerty
uiopaβsdfghjklzxcεrυtγyεuνiιoαpasdf
ghjklzxcηvbnασφδmqwertασδyuiopa
sdfασδφγθμκxcvυξσφbnmσφγqwθeξ
τσδφrtyuφγςοιopaασδφsdfghjklzxcv
ασδφbnγμ,mqwertyuiopasdfgασργκο
ϊτbnmqwertyσδφγuiopasσδφγdfghjk






Εσωτερικός Κανονισμός
Λειτουργίας Σχολικής
Μονάδας

2ου Γυμνασίου Γιαννιτσών
“Κύριλλος και Μεθόδιος”

Σχολικό Έτος 2024-2025

2. 2


Υποδιευθυντής: Σταμενίτης Αλέξανδρος ΠΕ0401
Πρόεδρος Συλλόγου Γονέων-Κηδεμόνων: Στόικος Παναγιώτης








ΤΑΥΤΟΤΗΤΑ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ
2
ο
ΗΜΕΡΗΣΙΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ
ΓΙΑΝΝΙΤΣΩΝ ΓΙΑΝΝΙΤΣΩΝ
«ΚΥΡΙΛΛΟΣ και ΜΕΘΟΔΙΟΣ»



ΔΔΕ ΠΕΛΛΑΣ

Κωδικός Σχολείου (ΥΠAIΘ)

3803020
ΣΤΟΙΧΕΙΑ
Έδρα του Σχολείου (διεύθυνση)
Εγνατίας 97 Γιαννιτσά
Τηλέφωνο
2382081485
2382305124
Fax
2382081485

e-mail
mail@2gym-
giann.pel.sch.gr

Ιστοσελίδα
https://blogs.sch.gr/3lykgian/

Διευθυντής Σχολικής Μονάδας
Δρ. Κενανίδης Λάζαρος ΠΕ01

3. 3

Α. Κατευθυντήριες Αρχές 5
Β. Υποχρεώσεις εκπαιδευτικών ..................................................................................... 5
1. Διευθυντής ............................................................................................................. 5
2. Υποδιευθυντής ....................................................................................................... 5
3. Καθηγητές .............................................................................................................. 6
4. Εφημερεύοντες καθηγητές ..................................................................................... 7
5. Καθηγητές-υπεύθυνοι τμήματος ............................................................................ 7
Γ. Υποχρεώσεις μαθητών-τριών .................................................................................... 8
1. Γενικοί κανόνες ...................................................................................................... 8
2. Πρωινή προσέλευση .............................................................................................. 9
3. Διεξαγωγή της διδακτικής ώρας ............................................................................ 9
4. Διαλείμματα ......................................................................................................... 10
5. Σχολικές εκδηλώσεις ........................................................................................... 11
6. Εκδρομές .............................................................................................................. 11
7. Σχολικό περιβάλλον ............................................................................................. 12
Δ. Συμμετοχή γονέων-κηδεμόνων στη σχολική ζωή ................................................... 12
Ε. Απουσίες .................................................................................................................. 14
1. Χαρακτηρισμός φοίτησης: ................................................................................... 14
2. Δικαιολόγηση απουσιών ...................................................................................... 14
Στ. Ποινές ..................................................................................................................... 15
1. Νομοθεσία ............................................................................................................ 15
2. Διαδικασία επιβολής κυρώσεων .......................................................................... 17
Ζ. Άλλα θέματα ……………………………………………………………………...16
Η.Παιδαγωγικός έλεγχος………………………………… ………….........................18
Θ. Σχολικές Δραστηριότητες…………………………………………………………19
I. Σχολικό Συμβούλιο………………………………………………………………...19
ΙΑ. Αντιμετώπιση έκτακτων αναγκών-πολιτική προστασία…………………………19
ΙΒ. Ανατροφοδότηση-προτάσεις βελτίωσης ………………………….......................20

4. 4

5. 5

Α. Κατευθυντήριες Αρχές
Ο βασικός σκοπός του Εσωτερικού Κανονισμού Λειτουργίας του 2
ου
Γυμνάσιου
Γιαννιτσών “Κύριλλος και Μεθόδιος” είναι να καθορισθεί ένα συνολικό και ολιστικό
πλαίσιο αρμονικής εργασίας και συνεργασίας καθηγητών-τριών, μαθητών-τριών και
γονέων/κηδεμόνων-ασκούντων την επιμέλεια.
Η σύνταξη του Εσωτερικού Κανονισμού βασίζεται στις αρχές:
1. Της δημοκρατικής οργάνωσης,
2. Του αμοιβαίου σεβασμού και
3. Της συναίνεσης των μελών της σχολικής κοινότητας
Β. Υποχρεώσεις καθηγητών
1. Ο Διευθυντής της Σχολικής Μονάδας οφείλει :
α. να εξασφαλίζει τις προϋποθέσεις λειτουργίας ενός συμετοχικού, δημοκρατικού
σχολείου ανοιχτού προς την κοινωνία,
β. να συνεργάζεται με τους προϊσταμένους του, τους εκπαιδευτικούς, τους μαθητές
και τους γονείς-κηδεμόνες-ασκούντες την επιμέλεια τους για να επιτευχθούν οι
στόχοι και να αντιμετωπισθούν τα όποια ζητήματα και προβλήματα υπάρχουν ή
προκύπτουν και αφορούν το σύνολο της σχολικής κοινότητας,
γ. να συμπεριφέρεται με ευγένεια, ισοτιμία και δικαιοσύνη απέναντι σε όλα τα μέλη
της σχολικής κοινότητας διατηρώντας τις απαραίτητες ισορροπίες.
δ. συγκαλεί τον Σύλλογο Διδασκόντων, μεταφέρει κι εκφράζει τις αποφάσεις του
Συλλόγου Διδασκόντων και να είναι υπεύθυνος για την υλοποίησή τους.
ε. να κάνει λελογισμένη χρήση του κινητού τηλεφώνου του, εντός του γραφείου και
πάντοτε σχέση με την εκπαιδευτική διαδικασία ή τη διοικητική οργάνωση της
σχολικής μονάδας.
2. Ο Υποδιευθυντής της Σχολικής Μονάδας οφείλει :
α. να βοηθάει τον Διευθυντή στις λειτουργίες της σχολικής μονάδας και να τον
αναπληρώνει, όταν απουσιάζει ή κωλύεται,
β. να αποτελεί τον συνδετικό κρίκο ανάμεσα στον Διευθυντή της Σχολικής Μονάδας
και τον Σύλλογο των διδασκόντων.

6. 6

γ. να κάνει λελογισμένη χρήση του κινητού τηλεφώνου του, εντός του γραφείου, και
πάντοτε σε σχέση με την εκπαιδευτική διαδικασία ή τη διοικητική οργάνωση της
σχολικής μονάδας.
3. Οι Εκπαιδευτικοί της Σχολικής Μονάδας οφείλουν :
α. να καλλιεργούν πνεύμα συνεργασίας, σεβασμού και συναδελφικότητας στη μεταξύ
τους επικοινωνία,
β. να διαθέτουν και διατηρούν άρτια επιστημονική κατάρτιση τόσο στο γνωστικό
αντικείμενο όσο και στις διδακτικές και παιδαγωγικές μεθόδους (ομαδοκεντρική,
διαφοροποιημένη διδασκαλία, αντεστραμμένη τάξη κλπ.) που εφαρμόζουν,
γ. να συμπεριφέρονται με ευγένεια, διακριτικότητα και σεβασμό απέναντι σε
όλους/ες μαθητές-τριες ανεξαιρέτως, συνεισφέροντας στην διαμόρφωση ήρεμου και
συνεργατικού κλίματος μέσα στην τάξη,
δ. να ενημερώνονται για την οικογενειακή και κοινωνική κατάσταση των μαθητών
καθώς και για θέματα υγείας και μαθησιακών ζητημάτων ώστε να προσαρμόζουν
τη διδακτική και παιδαγωγική στάση τους ανάλογα με τις ιδιαίτερες ανάγκες της
τάξης,
ε. να εξασφαλίζουν συνθήκες ασφάλειας για τους μαθητές κατά την παραμονή τους
στον σχολικό χώρο όπως και κατά την πραγματοποίηση εκδηλώσεων ή εκδρομών,
στ. να τηρούν εχεμύθεια σε ό,τι αφορά στις αποφάσεις του Συλλόγου Διδασκόντων
και σε όλες τις πληροφορίες που θεωρούνται προσωπικές (π.χ. εκτιμήσεις για τη
σχολική επίδοση, τη διαγωγή μαθητών, μαθησιακά ζητήματα).
ζ. να αποδέχονται τους αργοπορημένους μαθητές στην τάξη χωρίς απουσία αν
αυτοί έχουν έγκριση εισόδου από τη Διεύθυνση ή μετά από συνεννόηση με
συνάδελφο που τους έχει απασχολήσει,
η. να συνεννοούνται, να ενημερώνουν και να ζητούν άδεια από τον διδάσκοντα
καθηγητή για την απασχόληση μαθητών σε δραστηριότητες εκτός τάξης (π.χ.
προετοιμασία για συμμετοχή σε σχολική εκδήλωση, σχολικό διαγωνισμό, πρόβες
παρέλασης κ.λπ.),
θ. να ολοκληρώνουν τη μαθησιακή διαδικασία της διδακτικής ώρας με το χτύπημα
του κουδουνιού, να επιβλέπουν την αποχώρηση των μαθητών από την αίθουσα και
μετά την απομάκρυνση όλων των μαθητών κλειδώνουν την αίθουσα (εκτός αν έχει
ληφθεί διαφορετική απόφαση από τη Διεύθυνση της Σχολικής Μονάδας),
ι. να μεριμνούν για την προστασία της κινητής και ακίνητης περιουσίας του σχολείου,

7. 7

ια. να αποφεύγουν το κάπνισμα σε όλους τους χώρους του σχολείου,
ιβ. να έχουν τα κινητά τηλέφωνά τους απενεργοποιημένα κατά τη διάρκεια του
μαθήματος και δύνανται να τα χρησιμοποιούν στα διαλείμματα και μόνο εντός
του γραφείου καθηγητών. Οι εκπαιδευτικοί δύνανται να χρησιμοποιούν τον
προσωπικό ηλεκτρονικό εξοπλισμό τους, πέραν των διαθέσιμων από το σχολείο
ηλεκτρονικών συσκευών, μόνο κατά τη διάρκεια της εκπαιδευτικής διαδικασίας
και τηρώντας απαρέγκλιτα τους κανόνες ασφαλείας και τις διατάξεις περί
προστασίας προσωπικών δεδομένων των μαθητών/τριών και εκπαιδευτικών.
ιγ. να επικοινωνούν και συνεργάζονται με τους γονείς-κηδεμόνες-έχοντες την
επιμέλεια των μαθητών σε θέματα σχολικής φοίτησης, επίδοσης και διαγωγής.
4. Οι εφημερεύοντες καθηγητές οφείλουν :
α. να μεριμνούν για την πρωινή συγκέντρωση στον αύλειο χώρο, αν έχουν εφημερία
στον Α΄ κύκλο του ωρολογίου προγράμματος και για την αποχώρηση των μαθητών
από το σχολείο μετά το πέρας του ωρολογίου προγράμματος, αν έχουν εφημερία στον
Β’ κύκλο,
β. να φροντίζουν για την τήρηση της τάξης κατά τη διάρκεια της εφημερίας τους,
γ. να σπεύδουν για την άμεση παροχή βοήθειας σε όποιον μαθητή αντιμετωπίζει
πρόβλημα,
δ. να απαγορεύουν την έξοδο μαθητών από το σχολείο χωρίς άδεια από τη Διεύθυνση
της Σχολικής Μονάδας,
ε. να ενημερώνουν την Διεύθυνση της Σχολικής Μονάδας για την παρουσία και
να απαγορεύουν την είσοδο οποιουδήποτε εξωσχολικού που στερείται άδειας
εισόδου στην Σχολική μονάδα.
5. Καθηγητές-υπεύθυνοι τμήματος οφείλουν :
α. να ενημερώνουν κατά την έναρξη του σχολικού έτους και σε τακτά χρονικά
διαστήματα που προβλέπονται από τις κείμενες διατάξεις τους μαθητές και τους
γονείς-κηδεμόνες-έχοντες την επιμέλεια τους για τα όρια των απουσιών και τις
περιπτώσεις δικαιολόγησής τους,
β. να τηρούν τα βιβλία φοίτησης και να ειδοποιούν εγκαίρως τον γονέα-κηδεμόνα-
έχοντα την επιμέλεια του μαθητή, σύμφωνα με τα προβλεπόμενα από
τη νομοθεσία.

8. 8

Γ. Υποχρεώσεις μαθητών/τριών
1. Γενικοί κανόνες
Η έγκαιρη προσέλευση των μαθητών/τριών στο σχολείο, η αποχώρησή τους
καθώς και η τακτική και ανελλιπής φοίτηση αποτελούν βασικά στοιχεία της
εκπαιδευτικής διαδικασίας.
Οι μαθητές οφείλουν :
α. να συμπεριφέρονται με τον δέοντα σεβασμό απέναντι στους καθηγητές, τους
συμμαθητές, τους διοικητικούς υπαλλήλους και τους υπαλλήλους καθαριότητας της
Σχολικής Μονάδας,
β. να εφαρμόζουν την απαγόρευση εντός των σχολικών χώρων - κτιρίων και
υπαίθριων χώρων η εμφανής κατοχή ή και η χρήση κινητού τηλεφώνου ή άλλης
ηλεκτρονικής συσκευής ή παιχνιδιών που διαθέτουν σύστημα επεξεργασίας
εικόνας και ήχου, για συνομιλία, βιντεοσκόπηση ή οποιαδήποτε άλλη χρήση από
τους μαθητές/ τριες. Στην παραπάνω απαγόρευση δεν εμπίπτει η χρήση ιατρικών
εφαρμογών μέσω κινητού τηλεφώνου ή άλλων συσκευών, αποκλειστικά και
μόνο κατόπιν σχετικής ιατρικής γνωμάτευσης.
1

γ. να αποφεύγουν τα κάπνισμα και τη χρήση αλκοόλ εντός των σχολικών χώρων
(κτηρίων και υπαίθριων χώρων),
1

δ. να προσέρχονται στην Σχολική Μονάδα με ενδυμασία που συνάδει στην μαθητική
τους ιδιότητα και στα πλαίσια της ευπρεπούς παρουσίας,
ε. σε περίπτωση ασθένειας ή αδιαθεσίας στην διάρκεια του σχολικού προγράμματος
μπορούν για να φύγουν από την Σχολική Μονάδα προσέρχονται στο γραφείο της
διεύθυνσης του σχολείου και ζητούν την άδεια αποχώρησης από τον δ/ντή ή τον
υπ/δντή. Ακολούθως ενημερώνεται ο γονέας/κηδεμόνας του παιδιού. Ο μαθητής-
τριας αποχωρεί από το σχολείο με την συνοδεία του κηδεμόνα του.



1
Ν. 3868/2010, ΦΕΚ 5130/τ. Β΄/10-9-2024

9. 9

2. Πρωινή προσέλευση
Η έγκαιρη προσέλευση των μαθητών/τριών στο σχολείο, η αποχώρησή τους
καθώς και η τακτική και ανελλιπής φοίτηση αποτελούν βασικά στοιχεία της
εκπαιδευτικής διαδικασίας.
Οι μαθητές/τριες οφείλουν :
α. να προσέρχονται στο σχολείο τουλάχιστον πέντε (5) λεπτά πριν από την έναρξη
της λειτουργίας του δηλ. στις 7.55΄, ενώ όσοι/ες προσέρχονται με καθυστέρηση
παίρνουν απουσίες και εισέρχονται κανονικά στην τάξη τους.
β. να εισέρχονται πεζοί και να παραμένουν στον αύλειο χώρο πριν από την έναρξη
της πρωινής συγκέντρωσης. Η είσοδος και παραμονή στην αίθουσα διδασκαλίας
επιτρέπεται μόνο σε περίπτωση ασθένειας και μετά από άδεια του εφημερεύοντος
καθηγητή,
γ. με το χτύπημα του πρωινού κουδουνιού προσέρχονται στις καθορισμένες θέσεις
κατά τη διαδικασία της πρωινής συγκέντρωσης στην αυλή του σχολείου και
παρακολουθούν με προσοχή τις ανακοινώσεις-ενημέρωση από τον Διευθυντή ή τον
Υποδιευθυντή της Σχολικής Μονάδας,
δ. εισέρχονται στην αίθουσα διδασκαλίας μετά το πέρας της πρωινής συγκέντρωσης
με ηρεμία, ανεβαίνοντας με προσοχή τις σκάλες και τηρώντας τους κανόνες
ασφαλείας.
3. Διεξαγωγή της διδακτικής ώρας
Οι μαθητές/τριες οφείλουν :
α. αφού ανεβούν στην τάξη τους με ηρεμία, κάθονται στα καθορισμένα θρανία-
καρέκλες τους στην αίθουσά διδασκαλίας. Η καθυστερημένη προσέλευση
μαθητή/τριας μετά την είσοδο του/της εκπαιδευτικού στην αίθουσα θεωρείται
απουσία. Οι μαθητές/τριες που καθυστερούν μπορούν να εισέλθουν χωρίς απουσία
στην αίθουσα μόνον εάν φέρουν στον διδάσκοντα καθηγητή σημείωμα εισόδου από
την διεύθυνση του σχολείου στην οποία έχουν εκθέσει την αιτία της καθυστέρησης,
β. να αποφεύγουν ενέργειες που εμποδίζουν την ομαλή διεξαγωγή της μαθησιακής
διαδικασίας. Οφείλουν να σέβονται κυρίως τον εαυτό τους αλλά και ταυτόχρονα
και τους υπόλοιπους συμμαθητές τους.
γ. να αποφεύγουν την δολιεύουν την διαδικασία των γραπτών δοκιμασιών,

10. 10

δ. να συμμετέχουν υποχρεωτικά στο προβλεπόμενο από τον νόμο ωριαίο διαγώνισμα,
εκτός αν συντρέχει σοβαρός λόγος απουσίας (δικαιολογημένη από τον κηδεμόνα
απουσία). Σε αυτή την περίπτωση ο μαθητής περνά μόνος του τη γραπτή
δοκιμασία σε χρόνο και χώρο που ορίζονται μετά από συνεννόηση με τον
διδάσκοντα,
ε. να αποφεύγουν την εστίαση στην αίθουσα διδασκαλίας την ώρα του μαθήματος.
Μπορούν να πίνουν νερό από φιάλη,
στ. να παραμένουν στην αίθουσα διδασκαλίας σε όλη την διάρκεια της διδακτικής
ώρας. Η έξοδος από την αίθουσα επιτρέπεται μόνο σε περίπτωση έκτακτης
ανάγκης και μετά από την άδεια του διδάσκοντος καθηγητή,
ζ. να εξέρχονται από την αίθουσα μετά από το χτύπημα του κουδουνιού.
η. να φορούν την καθορισμένη αθλητική περιβολή στο μάθημα της φυσικής αγωγής.
2

θ. Στο σχολείο και στην τάξη δεν φέρνουν αντικείμενα, χαρτιά, περιοδικά κλπ. μη
σχετικά με τα μαθήματα
4. Διαλείμματα
Οι μαθητές/τριες οφείλουν :
α. να ακολουθούν τις υποδείξεις των εφημερευόντων καθηγητών,
β. να παίζουν παιχνίδια με μπάλες μόνο μετά από την έγκριση των καθηγητών
φυσικής αγωγής,
γ. να παραμένουν στον αύλειο χώρο ή εκτάκτως στους διαδρόμους της σχολικής
μονάδας σε περίπτωση κακοκαιρίας,
δ. να εισέρχονται στα γραφεία της διεύθυνσης, της υποδιεύθυνσης και των
καθηγητών μόνο μετά από άδεια και για συγκεκριμένο λόγο,
ε. να παραμένουν στους χώρους του σχολείου και αποχωρούν από αυτήν, εκτάκτως,
μόνον κατόπιν άδειας,
στ. να φροντίζουν για την τήρηση των κανόνων καθαριότητας και ασφάλειας των
χώρων της Σχολικής Μονάδας στους οποίους κινούνται.

2
752/18-9-86 και 686/23-6-87

11. 11


5. Σχολικές εκδηλώσεις
Το σχολείο οργανώνει μία σειρά εκδηλώσεων/δραστηριοτήτων που στόχο έχουν τη
σύνδεση σχολικής και κοινωνικής ζωής, τον εμπλουτισμό των υπαρχουσών γνώσεων
των μαθητών/τριών, την κοινωνική ενσωμάτωσή τους, την απόκτηση δεξιοτήτων
ζωής, την ευαισθητοποίησή τους σε πολιτιστικά, περιβαλλοντικά, κοινωνικά θέματα,
αγωγής ψυχοσωματικής υγείας κλπ.
Οι μαθητές/τριες οφείλουν :
α. να συμμετέχουν σε όλες τις εκδηλώσεις του σχολείου, οι οποίες διεξάγονται εντός
του σχολικού ωραρίου. Επίσης, να συμμετέχουν στις εκδηλώσεις εκτός σχολικού
ωραρίου οι οποίες είναι υποχρεωτικές για το σχολείο (π.χ. εκκλησιασμός,
παρελάσεις των εθνικών και τοπικών εορτών, συμμετοχή σε προγράμματα,
συμμετοχή σε σχολικούς ομίλους). Ειδικά στο θέμα του εκκλησιασμού υπάρχει
ιδιαίτερη ευαισθησία και σεβασμός των όποιων προσωπικών επιλογών.
β. να αναλαμβάνουν πρωτοβουλίες, να διατυπώνουν ιδέες και προτάσεις για
ενδοσχολικές εκδηλώσεις, σχολικές δραστηριότητες και συμμετέχοντας σε
ομίλους επειδή με τον τρόπο αυτό αισθάνονται υπεύθυνοι/ες, αναδεικνύουν τις
ικανότητές τους, τις κλίσεις τους, τα ενδιαφέροντά τους και το ταλέντο τους,
γ. να συμμετέχουν στις μαθητικές συνελεύσεις.



6. Εκδρομές
Οι μαθητές οφείλουν :
α. να συμμετέχουν υποχρεωτικά στις σχολικές δραστηριότητες, διδακτικές,
εκπαιδευτικές κ.ά. επισκέψεις κατά τις οποίες δεν προβλέπεται η χρήση
μεταφορικού μέσου και να ακολουθούν τις οδηγίες των συνοδών καθηγητών. Η
συμμετοχή σε δράσεις με μεταφορικό μέσο είναι προαιρετική.
β. να ακολουθούν το γενικό πρόγραμμα και τις οδηγίες των συνοδών καθηγητών στις
εκδρομές κατά τις οποίες γίνεται χρήση μεταφορικού μέσου (ημερήσιες
επισκέψεις, πολυήμερες εκδρομές). Η απομάκρυνση του μαθητή επιτρέπεται μόνο
μετά από άδεια του αρχηγού της εκδρομής. Όσοι μαθητές δεν συμμετέχουν στην

12. 12

εκδρομή/διδ.επίσκεψη παραμένουν υποχρεωτικά στην Σχολική Μονάδα κατά τις
ώρες που προβλέπονται στο ωρολόγιο πρόγραμμα και να απασχολείται με την
ευθύνη των καθηγητών που δεν συνοδεύουν την εκδρομή.
7. Σχολικό περιβάλλον
Ένας από τους στόχους του σχολείου είναι η καλλιέργεια της αίσθησης της
ευθύνης στους/στις μαθητές/τριες σε ό,τι αφορά την ποιότητα του σχολικού χώρου.
Φθορές, ζημιές και κακή χρήση της περιουσίας του σχολείου αποδυναμώνουν τις
εκπαιδευτικές δυνατότητές του και οδηγούν στην αντίληψη της απαξίωσης της
δημόσιας περιουσίας.

Οι μαθητές/τριες οφείλουν :
α. να σέβονται την κινητή και ακίνητη περιουσία του σχολείου. Καθαρά και
συντηρημένα κτίρια, αίθουσες, έπιπλα, ηλεκτρονικός εξοπλισμός, αθλητικές
εγκαταστάσεις, εργαστήρια, παραρτήματα, τουαλέτες, ο αύλειος χώρος
διαμορφώνουν τον περιβάλλοντα χώρο μέσα στον οποίο είναι δυνατόν να
καλλιεργηθεί η ψυχή, ο νους και οι δεξιότητες των μαθητών-τριών,
β. να διατηρούν καθαρούς τους χώρους του σχολείου στους οποίους ζουν και
κινούνται στην διάρκεια του σχολικού ωραρίου,
γ. να φροντίζουν την καθαριότητα και την καλαίσθητη εμφάνιση της τάξης τους.
Δ. Συμμετοχή γονέων-κηδεμόνων-φορέων στη σχολική ζωή
Το σχολείο βρίσκεται σε αγαστή συνεργασία με την οικογένεια του/της μαθητή/τριας,
με τον Σύλλογο Γονέων/Κηδεμόνων και φορείς, των οποίων όμως ο ρόλος είναι
διακριτός.
1. Οι γονείς-κηδεμόνες-έχοντες την επιμέλεια έχουν τη δυνατότητα :
α. να ενημερώνονται δια ζώσης, τηλεφωνικά ή με email για τη συμπεριφορά, την
επίδοση, τις απουσίες και την επιβολή κυρώσεων των μαθητών/τριων. Η
διεύθυνση, οι καθηγητές-υπεύθυνοι τμήματος και οι διδάσκοντες είναι στη
διάθεσή τους για ενημέρωση εντός του ωρολογίου προγράμματος (κατά τη
διάρκεια των διαλειμμάτων και κατά τη διάρκεια των διδακτικών ωρών σύμφωνα
με το ατομικό πρόγραμμα των διδασκόντων). Σε καταστάσεις έκτακτες η
ενημέρωση των γονέων-κηδεμόνων μπορεί να γίνεται και με αποστολή email,

13. 13

β. να επικοινωνούν τηλεφωνικά με τον μαθητή κατά την διάρκεια του διδακτικού
ωραρίου μέσω του τηλεφώνου της Σχολικής Μονάδας,
γ. να παραλαμβάνουν τον μαθητή/τρια πριν την λήξη του ωρολογίου προγράμματος
με την προϋπόθεση να έχουν ενημερώσει έγκαιρα τη διεύθυνση του σχολείου και
ενυπόγραφα να δηλώσουν ενώπιον της Διεύθυνσης της σχολικής μονάδας τον
λόγο που επιβάλει την αποχώρηση του/της μαθητή/τριας,
δ. για λόγους ασφάλειας και υγείας των παιδιών και του προσωπικού του σχολείου
δεν επιτρέπεται η είσοδος στον αύλειο χώρο αυτοκινήτων γονέων κλπ. Επιτρέπονται
μόνον οχήματα παροχής υπηρεσιών υγείας, ασφάλειας, κατασκευών, πολιτικής
προστασίας κ.ά.
ε. να συνεργάζονται με το εκπαιδευτικό προσωπικό σε ποικίλα σχολικά θέματα μέσω
της ενεργού συμμετοχής τους στον Σύλλογο Γονέων και Κηδεμόνων σύμφωνα με
την κείμενη νομοθεσία.

2. Οι γονείς-κηδεμόνες-έχοντες την επιμέλεια οφείλουν :
α. να εγγράφουν τους/τις μαθητές/τριες των οποίων είναι γονείς-κηδεμόνες-έχοντες
την επιμέλεια και να δηλώνουν ενυπόγραφα τα στοιχεία επικοινωνίας τους ώστε
να επικοινωνεί μαζί τους η Σχολική Μονάδα για λόγους που απαιτούν οι κείμενες
διατάξεις.
β. να προσκομίσουν έγκαιρα το ατομικό δελτίο υγείας του μαθητή,
3

β. να ενημερώνουν το σχολείο για τυχόν προβλήματα υγείας των μαθητών/τριών και
για τυχόν μαθησιακές δυσκολίες. Ειδικά για τις μαθησιακές δυσκολίες θα πρέπει
να υπάρχει σχετική γνωμάτευση από εγκεκριμένο από τον νόμο διαγνωστικό
κέντρο,
γ. να ενημερώνουν τη Διεύθυνση για την παραμονή τους στους χώρους του σχολείου
εκθέτοντας τον λόγο της παραμονής τους,
δ. να προσέρχονται προσωπικά στη Σχολική Μονάδα για να υπογράψουν υπεύθυνη
δήλωση προκειμένου να δικαιολογήσουν απουσίες του/της μαθητή /τριας του/της
οποίου/ας είναι γονέας-κηδεμόνας-έχει την επιμέλεια για απουσία μέχρι δύο
(2) συνεχόμενες ημέρες.
ε. να προσκομίζουν ιατρική βεβαίωση για απουσία μαθητή/τριας για πάνω από δύο
(2) ημέρες, προκειμένου να δικαιολογήσουν τις απουσίες.

3
Αρ.φ. 6/304/75662/Γ1/21-5-2014

14. 14

στ. να προσκομίζουν ιατρική βεβαίωση για απουσία μαθητή/τριας για πάνω από δύο
(2) ημέρες, προκειμένου να δικαιολογήσουν τις απουσίες στις περιπτώσεις που οι
μαθητές νοσηλεύονται στο νοσοκομείο ή τελούν σε ανάρρωση μετά από ιατρική
γνωμάτευση και σχετική υπογραφή από Δ/ντή ιατρό του νοσοκομείου ή Δ/ντη
Κέντρου Υγείας.
Ε. Απουσίες :
1. Χαρακτηρισμός φοίτησης:
Η φοίτηση όλων των μαθητών/τριών χαρακτηρίζεται ως επαρκής ή ανεπαρκής με
βάση το γενικό σύνολο των απουσιών που σημειώθηκαν κατά τη διάρκεια του
διδακτικού έτους (Υ.Α. Αριθμ.102791/ΓΔ4 (ΦΕΚ 5130/10-09-2024) ΚΕΦΑΛΑΙΟ Ε
’Φοίτηση μαθητών/τριών, άρθρο 24).
Επαρκής χαρακτηρίζεται η φοίτηση μαθητών/τριών εφόσον:
α) το σύνολο των αδικαιολόγητων απουσιών που σημειώθηκαν κατά το τρέχον
διδακτικό έτος, ανεξάρτητα από τον λόγο στον οποίο οφείλονται, δεν υπερβαίνουν
τις πενήντα (50),
β) το σύνολο των απουσιών δεν υπερβαίνει τις εκατό δεκατέσσερις (114), από τις
οποίες οι πάνω από τις πενήντα (50) είναι δικαιολογημένες ή οφείλονται σε
ασθένεια που βεβαιώνεται σύμφωνα με τα όσα ορίζονται στο άρθρο 26.
Ανεπαρκής χαρακτηρίζεται η φοίτηση μαθητή/τριας, εφόσον :
α) σημείωσε πάνω από τις πενήντα (50) αδικαιολόγητες απουσίες,
β) σημείωσε περισσότερες από εκατό δεκατέσσερις (114), από τις
οποίες οι πάνω από τις πενήντα (50) είναι δικαιολογημένες ή οφείλονται σε
ασθένεια που βεβαιώνεται σύμφωνα με τα όσα ορίζονται στο άρθρο 26 .
Οι μαθητές/τριες των οποίων η φοίτηση χαρακτηρίζεται ως ανεπαρκής είναι
υποχρεωμένοι/ες να επαναλάβουν τη φοίτησή τους στην ίδια τάξη.
2. Δικαιολόγηση απουσιών
(Υ.Α. Αριθμ.102791/ΓΔ4 (ΦΕΚ 5130/10-09-2024) ΚΕΦΑΛΑΙΟ Ε ’, άρθρο 26).
α. Ο γονέας/κηδεμόνας/ο-η ασκών-ούσα την επιμέλεια κάθε μαθητή/τριας που
απουσίασε για λόγους υγείας από το Σχολείο περισσότερο από δύο (2) ημέρες,
είναι υποχρεωμένος/η να προσκομίσει ο/η ίδιος/α, ή να αποστείλει ηλεκτρονικά
το αργότερο μέχρι και τη δέκατη (10) εργάσιμη ημέρα από την επιστροφή του/της

15. 15

μαθητή/τριας στο Σχολείο, βεβαίωση δημόσιου ή ιδιωτικού νοσηλευτικού
ιδρύματος ή οποιουδήποτε ιδιώτη γιατρού, που να πιστοποιεί το είδος και τη
διάρκεια της ασθένειας. Η βεβαίωση αυτή μπορεί να χρησιμεύσει ως
δικαιολογητικό για τις αντίστοιχες απουσίες. Μετά την ανωτέρω προθεσμία
κανένα δικαιολογητικό υποβαλλόμενο εκπρόθεσμα δεν γίνεται δεκτό σε καμία
περίπτωση. Κάθε βεβαίωση υποβάλλεται μαζί με αίτηση και καταχωρίζεται στο
πρωτόκολλοαπαραιτήτως.Με τον τρόπο αυτό τα ως άνω πρόσωπα μπορούν να
δικαιολογήσουν τις απουσίες μέχρι 5 (πέντε) ημέρες συνολικά για όλο το διδα-
κτικό έτος.
γ. Σε καμία περίπτωση δεν θεωρούνται δικαιολογημένες απουσίες μαθητών όταν
πραγματοποιούνται με γραπτή άδεια του διευθυντή της Σχολικής Μονάδας σε
ώρες του ημερήσιου προγράμματος λειτουργίας του σχολείου, αλλά μπορούν να
δικαιολογηθούν με την προσκόμιση από τον γονέα-κηδεμόνα δικαιολογητικών
που προβλέπει ο νόμος.
δ. Απουσίες μεμονωμένες ή συνεχείς που πραγματοποιούνται με γραπτή άδεια του
διευθυντή ή του υπ/δντή της Σχολικής Μονάδας σε ώρες του ημερήσιου
προγράμματος λειτουργίας του σχολείου και για δουλειά του σχολείου δεν
καταγράφονται ως απουσίες.
ε. Σε περίπτωση απουσίας μαθητών/τριών λόγω νόσησης από κορωνοϊό COVID-19
ή άλλης πανδημίας ακολουθείται το αντίστοιχο πρωτόκολλο του Υπουργείου
Υγείας και εφαρμόζονται οι οδηγίες του Υπουργείου Παιδείας.
στ. Όταν πραγματοποιούνται επαναλαμβανόμενες απουσίες σε ώρες του ημερήσιου
προγράμματος (συμπεριλαμβανομένης της πρώτης ή τελευταίας ώρας),
μεμονωμένες ή συνεχείς, χωρίς την άδεια του/της Διευθυντή/ντριας του σχολείου,
αναζητούνται οι λόγοι και πραγματοποιούνται ενέργειες παιδαγωγικού χαρακτήρα
ανάλογα με την περίπτωση.
Στ. Ποινές
1. Νομοθεσία (Υ.Α. Αριθμ.102791/ΓΔ4 (ΦΕΚ 5130/10-09-2024) ΚΕΦΑΛΑΙΟ Ε ’,
άρθρο 28)
Τα παιδαγωγικά μέτρα που δύνανται να εφαρμοστούν με γνώμονα το συμφέρον των
μαθητών/τριών που παρουσιάζουν αποκλίνουσα συμπεριφορά εντός και εκτός

16. 16

σχολικής μονάδας, κατά τον λόγο αρμοδιότητας του καθενός εκπαιδευτικού οργάνου,
είναι τα ακόλουθα: α) προφορική παρατήρηση,
β) επίπληξη,
γ) ωριαία απομάκρυνση,
δ) αποβολή από τα μαθήματα για μέχρι πέντε (3) ημέρες,
ε) αποβολή από τα μαθήματα για μέχρι πέντε (5) ημέρες
στ) αποκλεισμός από πάσης φύσεως δράσεις, εκδηλώσεις,
αθλητικές δραστηριότητες, εκπαιδευτικές εκδρομές που
διοργανώνει το σχολείο, συσσωρευτικώς ή διαζευκτικώς,
εντός του τρέχοντος διδακτικού έτους,
ζ) αλλαγή τμήματος και η) αλλαγή σχολικού περιβάλλοντος.
Τα παραπάνω μπορούν να ισχύουν παράλληλα με τις δράσεις παιδαγωγικής μορφής,
τις οποίες προτείνει ο Σύλλογος Διδασκόντων/ουσών, σε συνεργασία με ψυχολόγους
και κοινωνικούς λειτουργούς. Σε κάθε περίπτωση, τα προβλεπόμενα παιδαγωγικά
μέτρα δεν εφαρμόζονται κατά την αναφερόμενη ως άνω σειρά, ενώ η λήψη τους θα
πρέπει να κρίνεται, κάθε φορά (ad hoc), κατάλληλη και αναγκαία για την επίτευξη
του επιδιωκόμενου παιδαγωγικού σκοπού.
Τα παραπάνω παιδαγωγικά μέτρα εφαρμόζονται ως εξής:
i) Κάθε εκπαιδευτικός μπορεί να εφαρμόσει τα παιδαγωγικά μέτρα των περ. α), β) και
γ).
ii) Ο Διευθυντής του σχολείου μπορεί να εφαρμόσει τα παιδαγωγικά μέτρα
των περ. α), β), γ) και δ).
iii) Ο Σύλλογος Διδασκόντων/ουσών μπορεί να εφαρμόσει τα παιδαγωγικά μέτρα των
περ. α), β), γ), δ), ε), στ), ζ) και η).
Στην αρχή των συνεδριάσεων του Συλλόγου καλούνται υποχρεωτικά: α) το προεδρείο
της Μαθητικής Κοινότητας του τμήματος και β) το προεδρείο του Μαθητικού
Συμβουλίου του σχολείου για να καταθέσουν τις απόψεις τους, να παράσχουν τυχόν
εξηγήσεις και στη συνέχεια αποχωρούν.
iv) Το παιδαγωγικό μέτρο της αλλαγής τμήματος αποφασίζεται σε περιπτώσεις
σοβαρών και επαναλαμβανόμενων παραπτωμάτων του-της μαθητή-τριας, τα
οποία έχουν άμεσο αντίκτυπο στην εύρυθμη λειτουργία του τμήματος. Την
αλλαγή τμήματος την επιβάλλει ο Σύλλογος Διδασκόντων/ουσών για

17. 17

παιδαγωγικούς λόγους, συντάσσοντας προς τούτο πλήρως αιτιολογημένο
πρακτικό - απόφαση.
2. Διαδικασία επιβολής κυρώσεων
Ο Σύλλογος Διδασκόντων/ουσών έχει την παιδαγωγική ευθύνη να προβαίνει σε
ενέργειες και να εφαρμόζει πρακτικές για τη δημιουργία εντός της σχολικής μονάδας
κατάλληλων προϋποθέσεων για την υλοποίηση των στόχων της εκπαίδευσης και για
τη διαπαιδαγώγηση των μαθητών/τριών, ώστε να σέβονται τους διαφορετικούς
ρόλους και να αναγνωρίζουν την ανάγκη τήρησης των κανόνων. Για τον σκοπό αυτό,
πρέπει να χρησιμοποιεί όλους τους διαθέσιμους τρόπους, ιδίως συμβουλευτικές
συναντήσεις με τις υποστηρικτικές εκπαιδευτικές δομές, διαδικασία διαμεσολάβησης,
για τη βελτίωση της συμπεριφοράς του/της μαθητή/τριας, την ενίσχυση της ατομικής
υπευθυνότητάς του/της, καθώς και για την αντιμετώπιση κάθε αποκλίνουσας
συμπεριφοράς που επιδεικνύει ο/η μαθητής/τρια εντός και εκτός σχολικής μονάδας.
α. Οι ποινές επιβάλλονται με διαβάθμιση και αφού έχει προηγηθεί με πρωτοβουλία
του διδάσκοντος προσπάθεια ψύχραιμης διευθέτησης του προβλήματος υπό το
πρίσμα της κατανόησης και του διαλόγου.
β. Κάθε περίπτωση παρεκκλίνουσας συμπεριφοράς μαθητή αντιμετωπίζεται με
πνεύμα που συνάδει με τις σύγχρονες αρχές της παιδαγωγικής και ψυχολογίας.
Επομένως, απορρίπτονται αυταρχικές ή βίαιες συμπεριφορές των εκπαιδευτικών
προς τους μαθητές.
4

γ. Στις συνεδριάσεις του Συλλόγου Διδασκόντων, κατά τις οποίες συζητούνται
πειθαρχικά θέματα, παραβρίσκονται οι εκπρόσωποι των μαθητών με δικαίωμα
λόγου. Αποχωρούν κατά τη διάρκεια της διάσκεψης και ψηφοφορίας.
5

δ. Σε κάθε περίπτωση η Διεύθυνση και ο Σύλλογος των Διδασκόντων του σχολείου
είναι απαραίτητο να τεκμηριώνουν την αναγκαιότητα μιας ποινής με όλα τα
απαραίτητα αποδεικτικά στοιχεία.
ε. Όταν ένας μαθητής τιμωρείται με αποβολή καταχωρίζονται οι απουσίες του και
παραμένει στο σπίτι του,
στ. Οι μαθητές ενθαρρύνονται να αποκαλύπτουν τις όποιες παρεκκλίσεις από την
εφαρμογή του σχολικού κανονισμού είτε αυτές αφορούν τους συμμαθητές τους
είτε τους καθηγητές.

4
Γ2/22673/02-03-2006 ΥΠ.Ε.Π.Θ.
5
Ε3/873/31/31-12-1984 ΥΠ.Ε.Π.Θ, Υ.Α. Αριθμ.102791/ΓΔ4 (ΦΕΚ 5130/10-09-2024

18. 18

Ζ. Άλλα θέματα
Επισημαίνεται ότι:
• απαγορεύεται εντός των σχολικών χώρων - κτιρίων και υπαίθριων χώρων η
εμφανής κατοχή ή και η χρήση κινητού τηλεφώνου ή άλλης ηλεκτρονικής
συσκευής εγγραφής ήχοι και εικόνας ή παιχνιδιών που διαθέτουν σύστημα
επεξεργασίας εικόνας και ήχου, για συνομιλία, βιντεοσκόπηση ή οποιαδήποτε άλλη
χρήση από τους μαθητές/τριες.
Αν διαπιστωθεί ότι μαθητής/τρια κατέχει εμφανώς ή και χρησιμοποιεί το κινητό
τηλέφωνό του/της, εντός σχολικών χώρων (κτιρίων και υπαίθριων χώρων), παρά
την απαγόρευση, εφαρμόζονται τα παρακάτω: Ο/Η εκπαιδευτικός ενημερώνει
σχετικά τον Διευθυντή/ντριατης σχολικής μονάδας ο οποίος εφαρμόζει το
παιδαγωγικό μέτρο της αποβολής από τα
μαθήματα μία (1) ημέρα, ενημερώνοντας για αυτό τους
γονείς/κηδεμόνες/ασκούντα-ούσα την επιμέλεια του/της μαθητή/τριας για τη
συμπεριφορά του/της, ζητώντας τους είτε να προσέλθουν άμεσα στο σχολείο και
να τον/την παραλάβουν είτε να συγκατατεθούν εγγράφως με οποιονδήποτε
πρόσφορο τρόπο για την αποχώρησή του/της από το σχολείο.
Επιπροσθέτως, αν διαπιστωθεί από εκπαιδευτικό ότι ο/η μαθητής/τρια κατά
τη διάρκεια του μαθήματος ή κατά τη διάρκεια του διαλείμματος ή κατά τη διάρκεια
της προσέλευσης ή αποχώρησης μαγνητοφωνεί ή φωτογραφίζει ή βιντεοσκοπεί
εκπαιδευτικούς ή συμμαθητές/τριες του/της, τότε γνωστοποιεί το γεγονός αυτό
στον/στη Διευθυντή/ντρια της σχολικής μονάδας, ο/η οποίος/α ζητά από τον/τη
μαθητή/τρια να απενεργοποιήσει και παραδώσει το τηλέφωνό του/της, καλώντας
να προσέλθουν στο σχολείο οι γονείς/κηδεμόνες/ασκούντα-ούσα την επιμέλεια
του/της των εμπλεκόμενων μαθητών/τριων, προκειμένου να λάβουν γνώση του
περιστατικού. Παράλληλα, ο/η Διευθυντής/ντρια οφείλει να αξιολογήσει
παιδαγωγικά το περιστατικό και ανάλογα με τη βαρύτητά του και συνεκτιμώντας
τις ειδικές περιστάσεις τέλεσης του περιστατικού, ιδίως την παραβίαση
προσωπικών δεδομένων, εφόσον κρίνει ότι η συμπεριφορά δεν είναι ιδιαιτέρως
αποκλίνουσα επιβάλλει το παιδαγωγικό μέτρο της αποβολής από τα μαθήματα
μέχρι τρεις (3) μέρες. Εφόσον κριθεί εκ μέρους του/της Διευθυντή/ντριας ότι η
συμπεριφορά του/της μαθητή/τριας είναι ιδιαιτέρως αποκλίνουσα, τότε το
παραπέμπει στον Σύλλογο Διδασκόντων προκειμένου ο τελευταίος

19. 19

συνεκτιμώντας τις ειδικές περιστάσεις τέλεσης του περιστατικού, ιδίως την
παραβίαση προσωπικών δεδομένων, να επιληφθεί και να επιβάλει το
παιδαγωγικό μέτρο της αποβολής από τα μαθήματα μέχρι πέντε (5) ημέρες. Στην
περίπτωση που η φωτογράφιση/βιντεοσκόπηση αφορά ευαίσθητα προσωπικά
δεδομένα τρίτων προσώπων, επιλαμβάνεται ο Σύλλογος Διδασκόντων και
υποχρεούται να εφαρμόσει το παιδαγωγικό μέτρο της αλλαγής σχολικού
περιβάλλοντος.
• Το κάπνισμα, η λήψη αλκοόλ και η χρήση άλλων εξαρτησιογόνων ουσιών είναι
καταστροφικές για την πνευματική και τη σωματική υγεία των μαθητών. Δεν
συνάδουν με την ιδιότητα του μαθητή -τριας και για τον
λόγο αυτό δεν επιτρέπονται. Η παρέκκλιση από τους κανόνες αυτούς συνεπάγεται
την άμεση αξιοποίηση αυστηρών παιδαγωγικών μέτρων.
• Στις περιπτώσεις εκείνες, όπου αποδεδειγμένα η φθορά/καταστροφή, μερική ή
ολική, σχολικών κτιρίων, χώρων και παραρτημάτων αυτών, καθώς και
υλικοτεχνικής υποδομής και εξοπλισμού εντός αυτών, αποδίδεται σε
συγκεκριμένο/η μαθητή/τρια, ο/η τελευταίος/α ελέγχεται για τη συμπεριφορά αυτή
και η δαπάνη αποκατάστασης βαρύνει τον γονέα/κηδεμόνα του/της ή τον/την
ίδιο/ίδια αν είναι ενήλικος/η. Συγκεκριμένα, η Διεύθυνση της σχολικής μονάδας
καλεί τον ίδιο τον/την μαθητή/τρια που είναι ενήλικος/η ή τον γονέα/κηδεμόνα
στον οποίο/α αποδεδειγμένα αποδίδεται η ζημία και του ζητάει να την
αποκαταστήσει, μέσασε προθεσμία πέντε (5) ημερών. Στην περίπτωση που
δηλώσουν ότι δεν προτίθενται να αποκαταστήσουν την ζημία, τότε η Διεύθυνση
της σχολικής μονάδας το γνωστοποιεί στον οικείο Δήμο ή στη σχολική επιτροπή,
σύμφωνα με τα οριζόμενα στο άρθρο 28 του ν. 5056/2023. Ο Δήμος ή η σχολική
επιτροπή οφείλει να ζητήσει και να λάβει τρεις (3) προσφορές για την
αποκατάσταση της ζημίας και να διαλέξει την πιο οικονομική, συντάσσοντας προς
τούτο σχετικό πρακτικό. Αφού ολοκληρωθούν οι εργασίες στη σχολική μονάδα,
τότε ο οικείος Δήμος ή η Σχολική Επιτροπή που επιβαρύνθηκε με την σχετική
δαπάνη καλείται να αποστείλει το αποδεικτικό εξόφλησης είτε στον/στην
ενήλικο/η μαθητή/τρια ή στους γονείς/κηδεμόνες του/της. Τους καλεί εντός
προθεσμίας πέντε (5) ημερών να καταβάλουν το ποσό σε συγκεκριμένο
λογαριασμό του Δήμου ή της Σχολικής Επιτροπής και γνωστοποιώντας τους,
ταυτόχρονα, ότι σε περίπτωση μη καταβολής του θα υπάρξει σχετική βεβαίωση

20. 20

οφειλής από την αρμόδια οικονομική υπηρεσία του Δήμου και είσπραξή της,
σύμφωνα με τα οριζόμενα στον ν. 4978/2022. Σε περίπτωση άρνησης, η σχετική
δαπάνη βεβαιώνεται και ακολουθεί η διαδικασία είσπραξής της.
Η. Παιδαγωγικός έλεγχος
Όλα τα μέλη της σχολικής κοινότητας οφείλουν να συμβάλλουν στην ανάπτυξη
θετικού σχολικού κλίματος, που είναι καθοριστικός παράγοντας στη διαδικασία
αντιμετώπισης της παραβατικότητας στον σχολικό χώρο. Στην κατεύθυνση αυτή
ενδεικτικά μπορούμε να αναφέρουμε ως τα βασικά χαρακτηριστικά του θετικού και
υγιούς σχολικού κλίματος τα ακόλουθα:
• προαγωγή ατμόσφαιρας αμοιβαίου σεβασμού προς όλους
• απαγόρευση της βίας και των κάθε λογής διακρίσεων
• δημιουργία προστατευτικού περιβάλλοντος που να αποτρέπει τον εκφοβισμό
• καλλιέργεια του σεβασμού της διαφορετικότητας
• προαγωγή της ισότητας και της συμμετοχής όλων.
Τα θέματα μη αποδεκτής συμπεριφοράς των μαθητών/ριών στο Σχολείο, θα
αντιμετωπίζονται σε συνεργασίας με τους γονείς-κηδεμόνες, με τον/την εκπαιδευτικό
της τάξης, τον/τη καθηγητή-τριας Σύμβουλο Σχολικής ζωής, τον Διευθυντή της
σχολικής μονάδας, τον Σύλλογο Διδασκόντων/ουσών και τον/τη Συντονιστή/ρια
Εκπαιδευτικού Έργου, προκειμένου να υπάρξει η καλύτερη δυνατή παιδαγωγική
αντιμετώπιση του θέματος. Σε κάθε περίπτωση και πριν από οποιαδήποτε απόφαση,
λαμβάνεται υπόψη η βασική αρχή του σεβασμού της προσωπικότητας και των
δικαιωμάτων του παιδιού. Οι σωματικές ποινές δεν επιτρέπονται. Το Σχολείο, ως
φορέας αγωγής, έχει καθήκον να λειτουργεί έτσι ώστε οι μαθητές/ριες να
συνειδητοποιήσουν ότι κάθε πράξη τους έχει συνέπειες, να μάθουν να αναλαμβάνουν
την ευθύνη των επιλογών τους και να γίνουν υπεύθυνοι πολίτες.
Αν η συμπεριφορά του μαθητή και της μαθήτριας δεν εναρμονίζεται με την
ιδιότητά του και αποκλίνει από την τήρηση του εσωτερικού κανονισμού του
Σχολείου, τότε αντιμετωπίζει τον παιδαγωγικό έλεγχο, σύμφωνα με τις αρχές της
ψυχολογίας και παιδαγωγικής που διέπουν την ηλικία του. Τα θέματα παραβατικής
συμπεριφοράς των μαθητών/ριών στο Σχολείο αντιμετωπίζονται. με βάση την
κείμενη νομοθεσία.

21. 21


Θ. Σχολικές Δραστηριότητες
Η οργάνωση διαφόρων δραστηριοτήτων, εντός και εκτός Σχολείου που στόχο
έχουν τη σύνδεση σχολικής και κοινωνικής ζωής, είναι σημαντική παράμετρος της
σχολικής ζωής. Η συμμετοχή σε αυτές είναι εκπαιδευτική ,παιδαγωγική και
κοινωνική ανάγκη. Με την συμμετοχή των μαθητών/τριών σ’ αυτές τις
δραστηριότητες δίνεται η ευκαιρία στα παιδιά να εμπλουτίζουν τις ήδη υπάρχουσες
γνώσεις, να τις συνδέουν με την καθημερινή ζωή, να αποκτούν επιπλέον δεξιότητες
και να ευαισθητοποιούνται σε διάφορα κοινωνικά θέματα,.
I. Σχολικό Συμβούλιο
Το Σχολικό Συμβούλιο του 2
ου
Γυμνασίου Γιαννιτσών “Κύριλλος και Μεθόδιος”,
όπως και κάθε Σχολείου, συγκροτούν, ο Σύλλογος Διδασκόντων/ουσών, το
Διοικητικό Συμβούλιο του Συλλόγου Γονέων/Κηδεμόνων, ο εκπρόσωπος της Τοπικής
Αυτοδιοίκησης και τρεις εκπρόσωποι των μαθητικών κοινοτήτων, που ορίζονται με
απόφαση του Συμβουλίου τους. Έργο του Σχολικού Συμβουλίου είναι :
• η εξασφάλιση της ομαλής λειτουργίας του Σχολείου με κάθε πρόσφορο και
δημοκρατικό τρόπο.
• η ανάληψη πρωτοβουλιών για την προαγωγή του γενικότερου εκπαιδευτικού
και πολιτιστικού έργου του Σχολείου, μέσα από την ειλικρινή επικοινωνία
διδασκόντων/ουσών και οικογενειών των μαθητών και του σχολικού
περιβάλλοντος.

ΙΑ. Πολιτική Προστασία και αντιμετώπιση έκτακτων αναγκών
Ο Διευθυντής του Σχολείου, στην αρχή του σχολικού έτους σε συνεργασία με τον
Σύλλογο Διδασκόντων/ουσών του Σχολείου, προβαίνει σε όλες τις απαιτούμενες
ενέργειες που προβλέπονται για την αντιμετώπιση των έκτακτων αναγκών εντός του
σχολικού χώρου.
Ειδικότερα:
Όσον αφορά την προστασία από φωτιά, σεισμούς και φυσικά φαινόμενα,
επικαιροποιείται τακτικά το Σχέδιο Μνημονίου Ενεργειών για τη Διαχείριση του
Σεισμικού Κινδύνου του Σχολείου, με την υλοποίηση ασκήσεων ετοιμότητας κατά τη
διάρκεια του σχολικού έτους. Προωθείται συνεργασία και συνδιοργάνωση σχετικών

22. 22

δράσεων με αρμόδιους φορείς και υπηρεσίες. Ο Διευθυντής ενημερώνει τους/τις
μαθητές/τριες, καθώς και τους γονείς/κηδεμόνες, για τους βασικούς κανόνες και
τρόπους αντίδρασης κατά την εκδήλωση των φαινομένων αυτών.
Το βασικό : δεν επιτρέπουμε να δημιουργηθεί πανικός και δεν μετακινείται κανείς
στο χώρο της αίθουσας χωρίς εντολή του εκπαιδευτικού.
ΙΒ. Ανατροφοδότηση-προτάσεις βελτίωσης :
Ο Εσωτερικός Κανονισμός Λειτουργίας του σχολείου επικαιροποιείται σε τακτά
χρονικά διαστήματα, μέσω της προβλεπόμενης από τον νόμο συμμετοχικής
διαδικασίας όλων των μελών της σχολικής κοινότητας, έτσι ώστε να
συμπεριλαμβάνει νέες νομοθετικές ρυθμίσεις, να ανταποκρίνεται στις αλλαγές των
συνθηκών λειτουργίας του σχολείου και τις, κατά καιρούς, αποφάσεις των αρμόδιων
συλλογικών οργάνων του.
Ο Εσωτερικός Κανονισμός Λειτουργίας βασίζεται στην ισχύουσα νομοθεσία και
στις σύγχρονες παιδαγωγικές και διδακτικές αρχές. Η τήρησή του από τους/τις
μαθητές/τριες, τους/τις εκπαιδευτικούς και τους γονείς/κηδεμόνες/ασκούντες την
επιμέλεια, με αμοιβαίο σεβασμό στον διακριτό θεσμικό ρόλο τους, ώστε να έχει
πληρότητα, γενική αποδοχή και εφαρμογή, αποτελεί προϋπόθεση της εύρυθμης
λειτουργίας του σχολείου. Είναι το θεμέλιο πάνω στο οποίο μπορεί το σχολείο να
οικοδομήσει για να πετύχει τους στόχους και το όραμά του.
Θέματα που ανακύπτουν και δεν προβλέπονται από τον Εσωτερικό Κανονισμό
Λειτουργίας, αντιμετωπίζονται κατά περίπτωση από τον Διευθυντή του σχολείου και
τον Σύλλογο Διδασκόντων/ουσών, καθώς και από τον Σύμβουλο Εκπαίδευσης
Παιδαγωγικής Ευθύνης, σύμφωνα με τις αρχές της παιδαγωγικής επιστήμης και την
εκπαιδευτική νομοθεσία, σε πνεύμα συνεργασίας με όλα τα μέλη της σχολικής
κοινότητας.
Ο Εσωτερικός Κανονισμός Λειτουργίας ισχύει μέχρι την έγκριση νεότερου.


Ο Διευθυντής ο Σύλλογος ο
Διδασκόντων Σύλλογος Γονέων-Κηδεμόνων
Κενανίδης Λάζαρος

23. 23