248765995 ejercicio-de-macro-economia

ejercicios practicos segunda edicion

1. ISBN 978-607-442-953-4
Macroeconomía, ejercicios prácticos, sintetiza, analiza y aplica los conceptos
de esta materia a través de una metodología moderna basada en el razona-
miento. Asimismo, estudia el crecimiento económico, la inflación y el desempleo
en países de América Latina.
El libro está dividido en dos partes: la primera contiene ejercicios donde se moti-
va el razonamiento. Cada ejercicio se diseñó de manera que el lector alcance el
objetivo señalado; en el análisis cuantitativo se proporciona una guía para la
solución del problema. La segunda parte contiene actividades de investigación
que llevan al lector a consultar importantes fuentes de análisis económico para
después aplicar de manera práctica los conceptos expuestos.
Flores Ramos
Segunda edición
María Aurora Flores Estrada
Minerva E. Ramos Valdés
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macroeconomía ejercicios prácticos
Prentice Hall
es una marca de
Prentice Hall

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3. macroeconomía
ejercicios prácticos
María Aurora Flores Estrada
Minerva Evangelina Ramos Valdés
Universidad de Monterrey, México
Segunda edición
Prentice Hall
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4. Edi­tor: Guillermo Domínguez Chávez
[email protected]
Editor de desarrollo: Bernardino Gutiérrez Hernández
Supervisor de producción: Enrique Trejo Hernández
SEGUNDA EDI­ CIÓN, 2010
D.R. © 2010 por Pear­ son Edu­ ca­ción de Mé­ xi­co, S.A. de C.V.
Atla­co­mul­co No. 500, 5° pi­ so
Col. In­ dus­trial Ato­ to
53519 Nau­ cal­pan de Juá­ rez, Edo. de Mé­ xi­co
Cá­ma­ra Na­cio­nal de la In­ dus­tria Edi­ to­rial Me­ xi­ca­na.
Reg. Núm. 1031.
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Re­ser­va­dos to­dos los de­ re­chos. Ni la to­ ta­li­dad ni par­ te de es­ ta pu­bli­ca­ción pue­ den re­ pro­du­cir­se, re­gis­trar­se o trans­ mi­tir­se, por un
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elec­troóp­ti­co, por fo­ to­co­pia, gra­ ba­ción o cual­ quier otro, sin per­ mi­so pre­ vio por es­
cri­to del edi­ tor.
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re­pre­sen­tan­tes.
ISBN: 978-607-442-953-4
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Datos de catalogación bibliográfica
FLORES ESTRADA, MARÍA AURORA y
RAMOS VALDÉS, MINER VA EVANGELINA
Macroeconomía. Ejercicios prácticos
PEARSON EDUCACIÓN, México, 2010
ISBN: 978-607-442-953-4
Área: Economía
Formato: 20 × 25.5 cm Páginas: 216
Prentice Hall
es una marca de
www.pearsoneducacion.net ISBN 978-607-442-953-4
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5. Introducción . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .7
Capítulo 1. ¿Qué es la economía? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .1
Ejercicio 1. Conceptos sobre economía . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .2
Ejercicio 2. ¿Qué es la economía? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .4
Ejercicio 3. Grandes preguntas económicas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .6
Ejercicio 4. Costo de oportunidad . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .7
Ejercicio 5. ¿Qué hacen los economistas? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .8
Ejercicio 6. ¿Cómo funciona el mundo económico? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .9
Capítulo 2. Elaboración y utilización de gráficas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .11
Ejercicio 7. Conceptos sobre gráficas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .12
Ejercicio 8. Cálculo de la pendiente . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .13
Ejercicio 9. Pendiente en las ecuaciones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .16
Ejercicio 10. Representación gráfica de la ecuación de una línea recta . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .18
Ejercicio 11. Cómo determinar una ecuación . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .19
Ejercicio 12. Efecto de un cambio en la ordenada al origen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .20
Ejercicio 13. Efecto de un cambio en la pendiente . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .21
Capítulo 3. El problema económico . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .23
Ejercicio 14. Conceptos sobre el problema económico . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .24
Ejercicio 15. Posibilidades de producción y costo de oportunidad . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .26
Ejercicio 16. Grandes autores (Adam Smith, Douglass North) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .29
Capítulo 4. Un primer vistazo a la macroeconomía . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .31
Ejercicio 17. Conceptos sobre un primer vistazo a la macroeconomía. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .32
Ejercicio 18. Ciclo económico en algunos países de América Latina . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .34
Ejercicio 19. Grandes autores (John M. Keynes, Robert E. Lucas Jr. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .37
ContenidoContenido
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6. Ma c r o e c o n omí a . Ejercicios p r á c t i c o siv
Capítulo 5. Medición del Producto Interno Bruto (PIB), crecimiento económico e inflación . . . . . . . . . . . . . . 39
Ejercicio 20. Conceptos sobre la medición del Producto Interno Bruto (PIB),
crecimiento económico e inflación . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .40
Ejercicio 21. Medición del PIB, modelo del flujo circular del ingreso . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .42
Ejercicio 22. Medición del PIB: enfoque del gasto y enfoque del ingreso . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .43
Ejercicio 23. Medición del PIB, valor agregado . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .47
Ejercicio 24. PIB nominal y PIB real . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .48
Ejercicio 25. Cálculo del Índice Nacional de Precios al Consumidor (INPC) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .53
Ejercicio 26. Cálculo de la inflación a través del INPC en algunos
países de América Latina . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .54
Ejercicio 27. Cambio de año base del INPC . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .57
Capítulo 6. Medición del empleo y del desempleo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .61
Ejercicio 28. Conceptos sobre la medición del empleo y del desempleo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .62
Ejercicio 29. Tasa de desempleo en algunos países de América Latina . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .64
Ejercicio 30. Desempleo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .68
Capítulo 7. Oferta agregada y demanda agregada . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .69
Ejercicio 31 Conceptos sobre oferta agregada y demanda agregada . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .70
Ejercicio 32 Oferta agregada y demanda agregada . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .72
Ejercicio 33 Modelo de oferta agregada y demanda agregada . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .75
Capítulo 8. Multiplicadores del gasto (Modelo keynesiano) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .79
Ejercicio 34. Modelo del dinero, el interés y la renta . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .81
Ejercicio 35. Comportamiento del gasto agregado en una economía simple . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .87
Ejercicio 36. Comportamiento del gasto agregado considerando la inversión . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .92
Ejercicio 37. Equilibrio del gasto agregado y del PIB real mediante ecuaciones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .95
Ejercicio 38. El multiplicador del gasto cuando cambia una variable autónoma . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .98
Ejercicio 39. El multiplicador del gasto cuando cambia la propensión marginal a consumir . . . . . . . . . . . . . . .99
Ejercicio 40. Consecuencias de un cambio en el nivel del gasto agregado de una economía . . . . . . . . . . . . . .101
Ejercicio 41. Equilibrio del gasto agregado y del PIB real mediante ecuaciones,
incluyendo el sector público . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .104
Ejercicio 42. Comportamiento del gasto agregado ante una política fiscal expansiva . . . . . . . . . . . . . . . . .109
Ejercicio 43. Comportamiento del gasto agregado ante una política fiscal restrictiva . . . . . . . . . . . . . . . . .115
Ejercicio 44. Cambios gráficos del nivel del gasto agregado de una economía cuando
se incluye el sector público . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .118
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7. Co n t e n i d o v
Capítulo 9. El dinero . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .121
Ejercicio 45. Conceptos sobre el dinero . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .122
Ejercicio 46. Intermediarios financieros . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .124
Ejercicio 47. La creación del dinero . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .125
Ejercicio 48. Teoría cuantitativa del dinero . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .126
Capítulo 10. Demanda de dinero, tasa de interés e ingreso nacional . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .129
Ejercicio 49. Demanda de dinero, tasa de interés e ingreso nacional . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .130
Ejercicio 50. Modelo IS-LM . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .135
Ejercicio 51. Consecuencias en la tasa de interés de equilibrio de una economía cuando se
presenta un cambio en la política monetaria . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .143
Ejercicio 52. Consecuencias en la tasa de interés de una economía
cuando se presenta un cambio en la política fiscal . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .147
Ejercicio 53. Cambios gráficos en el nivel del gasto agregado de una economía cuando se
incluye el mercado de dinero . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .152
Ejercicio 54. Cambios gráficos del modelo IS-LM . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .155
Ejercicio 55. Grandes autores (Milton Friedman, Bennet T. McCallum) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .158
Capítulo 11. Comercio internacional . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .159
Ejercicio 56. Conceptos sobre el comercio internacional . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .160
Ejercicio 57. Tendencias del comercio internacional . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .162
Ejercicio 58. Modelo IS-LM para una economía que incluye el sector externo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .163
Ejercicio 59. Consecuencias en el PIB real de equilibrio de una economía cuando se presenta
un cambio en la política comercial . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .170
Ejercicio 60. Cambios gráficos en el nivel del gasto agregado de una economía
cuando se incluye el mercado de dinero y el sector externo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .174
Capítulo 12. Finanzas internacionales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .177
Ejercicio 61. Conceptos sobre las finanzas internacionales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .178
Ejercicio 62. Balanza de pagos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .180
Ejercicio 63. Grandes autores (David Ricardo, Jaime Serra Puche) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .183
Ejercicio 64. Conceptos sobre el tipo de cambio . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .184
Ejercicio 65. Tipo de cambio y transacciones internacionales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .185
Ejercicio 66. Demanda y oferta en el mercado de divisas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .188
Ejercicio 67. Divisas del mundo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .189
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8. Ma c r o e c o n omí a . Ejercicios p r á c t i c o sv i
Actividades estimulantes para aprender . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .191
Actividad 1. Afirmaciones normativas y afirmaciones positivas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .192
Actividad 2. El problema económico, recursos y producción . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .193
Actividad 3. Principal problema económico: la escasez de recursos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .194
Actividad 4. ¿Qué es la macroeconomía? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .195
Actividad 5. Resultados macroeconómicos: crecimiento económico, desempleo e inflación . . . . . . . . . . .196
Actividad 6. PIB e indicadores básicos del bienestar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .199
Actividad 7. Acuerdos de libre comercio . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .200
Actividad 8. Tasa de crecimiento del tipo de cambio . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .201
Bibliografía . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .203
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9. A mi esposo, por su cariño.
A mis hijos y a mi madre, por llenarme de alegría
y de orgullo al pertenecer a mi vida.
A mi padre, por su eterno amor, siempre conmigo.
María Aurora Flores Estrada
A mi esposo Mario, a quien dedico este libro
por su incondicional amor, comprensión y apoyo
que día a día me brinda.
A mis padres y hermanos, por su apoyo y cariño.
Minerva E. Ramos Valdés
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11. Agradecimientos
El presente libro surgió por la necesidad de elaborar un cuaderno de ejercicios que apoyara
el proceso de enseñanza–aprendizaje en los cursos de Macroeconomía.
Queremos agradecer a todos los profesores del Departamento de Economía de la Universidad
de Monterrey por su apoyo y la utilización de este cuaderno de ejercicios en los grupos donde
imparten la materia de Macroeconomía, en especial al profesor Rubén Ojeda Gallardo por
sus observaciones para mejorar esta publicación.
Las autoras
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13. Introducción
El verdadero aprendizaje sólo se logra con la aplicación de lo aprendido, con la práctica y
con la investigación. Este cuaderno de ejercicios se elaboró como un apoyo, una ayuda, en
el estudio de la macroeconomía.
El objetivo es desarrollar un método de razonamiento que lleve al estudiante a pensar, analizar
y sintetizar (es decir, aprender a aprender) y alcance así un aprendizaje significativo.
Este cuaderno de trabajo está dividido en dos partes, la primera contiene ejercicios para
fomentar el razonamiento de los estudiantes. Cada uno se diseñó de tal manera que el estu-
diante alcance el objetivo señalado. Para el análisis cuantitativo proporcionaremos indica-
ciones en letra cursiva como una guía para su solución.
Además, hemos incluido ejercicios donde se analizan los indicadores macroeconómicos (cre­
cimiento económico, inflación y desempleo) de algunos países de América Latina (Argentina,
Bolivia, Brasil, Chile, Colombia, Costa Rica, Ecuador, El Salvador, Honduras, México, Nica­
ragua, Panamá, Paraguay, Perú, República Dominicana, Uruguay y Venezuela).
La segunda parte contiene actividades que consideramos estimulantes para aprender, ya que
lleva al estudiante a consultar importantes fuentes del análisis económico, lo que le permitirá
aplicar de manera práctica la teoría aprendida mediante la lectura, el estudio y el análisis en
el salón de clases.
El orden de los temas se presenta de acuerdo con el libro de Michael Parkin, Macroeconomía
versión para Latinoamérica; sólo para el tema del Modelo IS–LM hemos considerado el libro
de Case/Fair, Macroeconomía.
Bienvenidos al estudio de una ciencia llena de retos y satisfacciones.
María Aurora Flores Estrada
Minerva Evangelina Ramos Valdés
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15. Capítulo 1
Qué es
la economía?
Capítulo 1
¿
Qué es
la economía?
¿
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16. Ma c r o e c o n omí a . Ejercicios p r á c t i c o s
No m b r e __________________________________________ F e c h a ___________________
M
a t e r i a __________________________________________ G r u p o ___________________
2
( ) Beneficio marginal

( ) Recesión

( ) Incentivo
( ) Intercambio voluntario
( ) Imperfección o falla del mercado
( ) Ingreso
( ) Microeconomía
( ) Desempleo
( ) Macroeconomía
( ) Teoría económica

( ) Eficientes
( ) Inflación
( ) Ceteris Paribus
( ) Gasto
( ) Modelo económico
( ) Escasez
Te m a: Conceptos sobre economía
Ob j eti vo : Verificar la comprensión de la lectura del capítulo 1.
In d i c a c ion e s : Relacione cada uno de los conceptos colocando en el paréntesis el número correspondiente.
 1. Es la ciencia que nos permite elegir; la que explica las elecciones
que hacemos y cómo cambian conforme nos enfrentamos a la
escasez relativa de algún recurso.
 2. Son todas las cosas que valoramos, porque las podemos utilizar
en la producción o en el consumo, y por las que estamos dispues­
tos a pagar.
 3. La producción de toda la compañía se contrae por varios períodos.
 4. Una restricción que implica renunciar a algo en caso de querer
conseguir otra cosa.
 5. Alternativa de mayor valor a la que renunciamos.
 6. Beneficio que surge al dedicar más tiempo a una actividad.
 7. Costo por dedicar más tiempo a una actividad.
 8. Aliciente para tomar una acción en particular.
 9. Transacción entre personas, empresas o países, que se emprende
en forma voluntaria.
10. Espacio en el que vendedores y compradores obtienen informa­
ción sobre bienes y servicios, y en el que realizan transacciones
comerciales.
11. Cuando los recursos se utilizan de la mejor manera posible,
dados los precios, las preferencias y la tecnología.
12. Sistema en el cual algunas personas dan órdenes y otras obedecen.
13. Situación en la que el mercado no utiliza eficientemente los
recursos disponibles.
14. Precio de un bien multiplicado por la cantidad comprada del
mismo.
15. Cantidad de dinero que alguien percibe.
16. Producción por unidad de insumos utilizados en la producción
de bienes y servicios.
Ejercicio 1
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17. No m b r e __________________________________________ F e c h a ___________________
M
a t e r i a __________________________________________ G r u p o ___________________
Ca p í t u l o 1 3
Ejercicio 1
( ) Productividad media
( ) Sistema de mando
( ) Bienes y servicios


( ) Intercambio

( ) Costo de oportunidad

( ) Economía



( ) Mercados
( ) Costo marginal
17. Proceso en el cual el nivel de precios aumenta a través del tiempo.
18. Recursos que están disponibles, pero que no se utilizan.
19. Área de la economía dedicada a estudiar las decisiones de las
fa­milias y empresas, las interacciones de esas decisiones en los mer­
cados y los efectos de la regulación y los impuestos gubernamen­
tales sobre los precios y cantidades de bienes y servicios.
20. Área de la economía que estudia los aspectos económicos desde
un punto de vista nacional o global. Explica los precios promedio
y el empleo, el ingreso y la producción total.
21. Representación simplificada de algún aspecto de la realidad eco­
nómica, que incluye sólo aquellas características necesarias para
los fines a conseguir.
22. Teoría que describe los principios económicos que caracterizan
el comportamiento de los individuos (como consumidores y
productores) y las instituciones (empresas y entidades públicas)
en un contexto caracterizado por la escasez relativa de algún tipo
de recursos.
23. Frase que significa todo lo demás constante.
24. Situación en la que los recursos disponibles son insuficientes
para satisfacer los deseos de los individuos.
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18. Ma c r o e c o n omí a . Ejercicios p r á c t i c o s
No m b r e __________________________________________ F e c h a ___________________
M
a t e r i a __________________________________________ G r u p o ___________________
4
Ejercicio 2
Te m a: ¿Qué es la economía?
Ob j eti vo : Conocer la definición de economía que proporcionan distintos autores.
In d i c a c ion e s :
 1. Acuda a la biblioteca y busque los libros Economía o Principios de Economía de los siguientes autores:
1.1 Michael Parkin
1.2 Paul Samuelson
1.3 Gregory Mankiw
1.4 Robert Frank y Ben Bernanke
 2. En la siguiente hoja elabore una tabla comparativa sobre el concepto de economía, ¿cuál es su principal pro­
blema? y ¿cómo tratan de solucionarlo los economistas? Utilice las diferentes definiciones que proporcionan
cada uno de los autores anteriores.
 3. Acuda a la hemeroteca y elija un artículo periodístico o editorial que considere esté relacionado con las defini­
ciones que utilizó en el punto No. 2.
 4. Presente lo siguiente:
• La tabla comparativa.
• Copia del artículo periodístico y una síntesis sobre cómo se relacionan.
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19. No m b r e __________________________________________ F e c h a ___________________
M
a t e r i a __________________________________________ G r u p o ___________________
Ca p í t u l o 1 5
Ejercicio 2
Michael Parkin
Paul Samuelson
Gregory Mankiw
Robert Frank y
Ben Bernanke
Principal ¿Cómo tratan
Definición problema de de solucionarlo Artículo
Autor de Economía la Economía los economistas? periodístico
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20. Ma c r o e c o n omí a . Ejercicios p r á c t i c o s
No m b r e __________________________________________ F e c h a ___________________
M
a t e r i a __________________________________________ G r u p o ___________________
6
Ejercicio 3
Te m a: Grandes preguntas económicas
Ob j eti vo : Demostrar que todas las elecciones económicas pueden resumirse en grandes preguntas acerca de los
bienes y servicios que producimos.
In d i c a c ion e s : Lea cuidadosamente el siguiente artículo.
NESTLÉ PONE MÁS SABOR
Por Verónica Ortiz Reyes
Revista: Expansión
Junio 25 del 2003
La firma suiza está a la caza del consumidor. No le basta
con vender 2,500 millones de dólares anuales a las amas
de casa mexicanas, ni con liderar el mercado de café
soluble. Quiere más. Después de 73 años de permanecer
en el hogar con una lista de más de 400 productos, la
compañía mira sigilosamente al sector detallista. No lo
admite, pero esta nueva táctica podría obedecer a que
la corporación previó un crecimiento de 13% en 2002,
a pesar de la recesión mundial. Pero la realidad fue otra:
perdió 4% del avance calculado, particularmente a causa
de los problemas en México.
Peter Brabeck, presidente y director general de Nestlé
a escala global, tuvo que aclarar la situación. “No veo
ningún problema, porque en 2003 recupe­ raremos el
crecimiento en ingresos reales si desarro­ llamos las ven­
tas de manera diferente. Conozco todos los trucos.”
A finales del año pasado la empresa instaló má­ quinas
ex­pendedoras de café en algunas misceláneas de Monte­
rrey y Guadalajara, con sabores variados que incluyen
desde el tradicional americano hasta el mokaccino y el
chocolate. La buena aceptación del consumidor sirvió
de luz verde para el proyecto de colocar 30,000 má­ ­
quinas italianas con diseño propio que se montarán en
universidades, fábricas, ofi­ cinas, centros comerciales y
aeropuertos.
El plan tiene mucho por madurar, pero se estima que en
diciembre los aparatos colocados lleguen a 6,000. “Me
gustaría poner más máquinas, pero es un negocio distin­
to al de la compañía porque implica mantener nuestros
estándares y además contemplar el servicio”, dice Eugenio
Minvielle, director general de la filial mexicana.
Éste es el motivo por el cual el consorcio contrató servi­
cios de outsourcing, a pesar de que las má­ quinas son
automáticas. Todo para entrar en el nicho de bebidas,
valuado en 9,500 millones de dólares, y robarle un trago
a los titanes refresqueros.
Ahora conteste las cinco grandes preguntas económicas:
¿Qué bien se produce? ________________________________________________________________________________
¿Cómo se produce el bien? ____________________________________________________________________________
¿Cuándo se produce el bien? __________________________________________________________________________
¿Dónde se produce el bien? ___________________________________________________________________________
¿Quién consume el bien que se produce? _______________________________________________________________
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21. No m b r e __________________________________________ F e c h a ___________________
M
a t e r i a __________________________________________ G r u p o ___________________
Ca p í t u l o 1 7
Ejercicio 4
Te m a: Costo de oportunidad
Ob j eti vo : Identificar el costo de oportunidad.
In d i c a c ion e s : Consulte publicaciones periodísticas con información económica y elija dos enunciados que le per­
mitan identificar el costo de oportunidad en el que se incurre.
Pegue los recortes en el espacio de abajo y anote la fecha y los datos de la fuente de consulta.
Definición: Costo de oportunidad es la alternativa de mayor valor a la que renunciamos al tomar una decisión.
Ejemplo:
Uno de los problemas más frecuentes entre las empresas generadoras al servicio de la CFE, precisó la
Asociación Mexicana de Energía Eléctrica (AMEE), es que no utilizan todo el gas que le compran a PEMEX y
lo tienen que regresar a la petrolera con cargo adicional al privado (El Financiero, Junio 9 de 2004).
Costo de oportunidad es todo lo que podría realizarse con los recursos destinados a la devolución del gas.
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22. Ma c r o e c o n omí a . Ejercicios p r á c t i c o s
No m b r e __________________________________________ F e c h a ___________________
M
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8
Ejercicio 5
Te m a: ¿Qué hacen los economistas?
Ob j eti vo : Identificar la diferencia entre los temas que estudia la macroeconomía y los que estudia la microeco­ no­
mía, principales ramas de la economía.
In d i c a c ion e s : Determine cuáles de las siguientes cuestiones estudiaría principalmente la macroeconomía y cuáles
la microeconomía. Explique su respuesta.
 1. Cuando aumenta el gasto público, ¿disminuye la tasa de desempleo?
 2. ¿Es benéfica o perjudicial la supremacía de Microsoft Corporation en el sector de programas informáticos?
 3. ¿Es conveniente que un Banco Central aplique medidas restrictivas de política monetaria a fin de reducir la
inflación?
 4. La empresa refresquera más importante a nivel mundial ha visto disminuida su demanda por la presencia de
empresas que se están posicionando cada vez más en el mercado.
 5. ¿Por qué una sociedad puede tener una baja capacidad de ahorro?
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23. No m b r e __________________________________________ F e c h a ___________________
M
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Ca p í t u l o 1 9
Ejercicio 6
Te m a: ¿Cómo funciona el mundo económico?
Ob j eti vo : Identificar los argumentos, positivos o normativos, que utilizan los economistas y averiguar cómo fun­
ciona y cómo debería funcionar el mundo económico.
In d i c a c ion e s : Lea cuidadosamente el siguiente artículo.
PALABRAS DEL DR. GUILLERMO ORTIZ,
GOBERNADOR DEL BANCO DE MÉXICO,
EN OCASIÓN DE LA SEXAGÉSIMA OCTAVA CONVENCIÓN BANCARIA
Acapulco, Gro., a 4 de marzo de 2005.
http://www.banxico.org.mx/gPublicaciones/FSPublicaciones.html
Desempeño de la economía de México
En 2004 el crecimiento económico de México resultó de
4.4 por ciento. La expansión se sustentó en el aumen­
to de todos los componentes del gasto agregado. Esto es,
en las exportaciones y en el consumo y la inversión.
Para 2005 es previsible que continúe la expansión de
todos esos conceptos del gasto, aunque se espera una
modificación en su importancia relativa con respecto a lo
ocurrido en 2004. Así, en el presente año se anticipa un
dinamismo mayor del consumo y de la inversión y más
moderado de las exportaciones. Esto último, en razón de
que en 2005 se espera cierta desaceleración de la
economía de los Estados Unidos.
De materializarse el escenario descrito, la economía
mexicana podría alcanzar en 2005 un crecimiento cer­
cano a 4.0 por ciento y una generación de empleos for­
males estimada tentativamente en 400 mil plazas. En
particular, cabe destacar que con condiciones favorables
de acceso a los financiamientos internacionales, ingresos
petroleros cuantiosos y remesas familiares elevadas, la
previsión es que internamente se disponga de recursos
suficientes para apoyar el gasto agregado.
También en materia de inflación la economía mexicana se
ha visto influida por lo ocurrido en la economía mundial.
Como es sabido, durante 2004 varios choques externos
impactaron a los precios internos y dieron lugar a una bur­
buja inflacionaria, la cual se ha comenzado a desvanecer
con rapidez desde diciembre del año anterior.
Esos choques se derivaron en muy buena medida de la
creciente importancia de China y de otras economías
asiáticas en la economía mundial, las cuales se caracte­
rizan por hacer un uso muy intensivo de energéticos,
me­tales y otras materias primas.
De acuerdo con la lectura anterior, resuelva lo siguiente:
 1. Identifique y señale con un color fosforescente sobre el texto dos afirmaciones positivas y dos normativas.
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24. Ma c r o e c o n omí a . Ejercicios p r á c t i c o s
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M
a t e r i a __________________________________________ G r u p o ___________________
10
Ejercicio 6
 2. Escriba dos argumentos, no incluidos, pero acordes con la lectura.
Afirmación positiva
Afirmación normativa
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25. Capítulo 2
laboración y
utilización de gráficas
Capítulo 2
laboración y
utilización de gráficas
EE
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26. Ma c r o e c o n omí a . Ejercicios p r á c t i c o s
No m b r e __________________________________________ F e c h a ___________________
M
a t e r i a __________________________________________ G r u p o ___________________
12
Te m a: Conceptos sobre gráficas
Ob j eti vo : Verificar la comprensión de la lectura del capítulo sobre utilización y uso de gráficas en el libro de Parkin.
In d i c a c ion e s : Subraye cada uno de los conceptos que se presentan en la siguiente sopa de letras.
 1. Su propósito fundamental es per­ mi­tir­nos vi­ sua­li­zar la re­ la­ción en­ tre dos va­ ria­bles.
 2. Se le de­ no­mi­na así a las dos es­ ca­las.
 3. Es la lí­ nea ho­ ri­zon­tal.
 4. Pun­to ce­ro, el cual es com­ par­ti­do por am­ bos ejes.
 5. Tra­za el va­ lor de una va­ ria­ble eco­ nó­mi­ca en re­ la­ción con el va­ lor de otra va­ ria­ble.
 6. Mi­de el tiem­ po en el eje de las “x” y la va­ ria­ble o las va­ ria­bles que nos in­ te­re­san, en el eje de las “y”.
 7. Com­por­ta­mien­to ge­ne­ral de una va­ ria­ble a su­ bir o ba­ jar.
 8. Mues­tra los va­ lo­res de una va­ ria­ble eco­ nó­mi­ca pa­ra di­fe­ren­tes gru­ pos de una po­ bla­ción, en un mo­ men­to da­do.
 9. Des­crip­ción sim­pli­fi­ ca­da y re­ du­ci­da a lo esen­ cial, de una eco­ no­mía o de un com­ po­nen­te de una eco­ no­mía, tal
co­mo una em­ pre­sa o una fa­ mi­lia.
10. Cuan­do dos va­ ria­bles se mue­ ven en una mis­ ma di­rec­ción.
11. Una re­ la­ción mos­ tra­da por una lí­ nea rec­ ta.
12. Si dos va­ ria­bles se mue­ ven en di­ rec­ción opues­ ta.
13. Cam­bio del va­ lor de la va­ ria­ble me­ di­da en el eje de las “y”, di­ vi­di­do en­tre el cam­ bio del va­ lor de la va­ ria­ble me­ ­
di­da en el eje de las “x”.
14. Otras co­ sas per­ ma­ne­cen igual.
Ejercicio 7
jl pw cbvñ fq or igenspo itgpe t
la sr evsn ar te tr oc ac ifar sg
gráf oc as er ie ti em po je po t
re la ci ón negat iv ainter saue
gphd ia gr am aded is pe rs iónn
ro ld xh ldja sp ityu ew qret za d
áv it ts opat ce ri dn ói ca lerc e
fqtv ncbspa wk nshd ipos ej sd n
ik ac eter is pa ribusnp olef ac
co lt ulmo delo ec onó mi coscn i
au kpone tafo nbr anó ygev re a
kh ej ex pt out skc vby ui po wq tt
ñdpu lg je laen il nói ca le rh uf
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27. No m b r e __________________________________________ F e c h a ___________________
M
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Ca p í t u l o 2 13
Ejercicio 8
Te­m a: Cál­cu­lo de la pen­ dien­te
Ob­j e­ti­vo: Prac­ti­car grá­ fi­ ca­ men­ te la re­ la­ ción en­ tre dos va­ ria­ bles y ana­ li­ zar los efec­ tos del cam­ bio de una va­ ria­ ble
so­bre la otra.
In­d i­c a­c io­n e s: Re­suel­va ca­da uno de los si­ guien­tes ejer­ ci­cios e in­ clu­ya el pro­ ce­di­mien­to uti­li­za­do.
 1. Su­pon­ga que X y Y son dos bie­ nes y que la si­ guien­te ta­bla mues­ tra di­fe­ren­tes re­la­cio­nes en­ tre am­ bos.
A B C D E
X Y X Y X Y X Y X Y
1 10 1 20 1 12 10 100 0.05 100
2 15 2 15 2 14 20 115 0.10 150
3 20 3 10 3 16 30 130 0.15 200
4 25 4 5 4 18 40 145 0.20 250
5 30 5 0 5 20 50 160 0.25 300
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28. Ma c r o e c o n omí a . Ejercicios p r á c t i c o s
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M
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14
Ejercicio 8
1.1 Uti­li­ce la si­ guien­te cua­ drí­cu­la y ela­ bo­re las grá­ fi­cas A, B y C. Co­ lo­que los da­ tos del bien X en el eje “x” y los
da­tos del bien Y en el eje “y”. Cal­ cu­le la pen­ dien­te co­rres­pon­dien­te de ca­ da grá­ fi­ca.
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29. No m b r e __________________________________________ F e c h a ___________________
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Ca p í t u l o 2 15
Ejercicio 8
1.2 Ela­ bo­ re las grá­ fi­ cas D y E. Co­ lo­ que los da­ tos del bien X en el eje “y” y los da­ tos del bien Y en el eje “x”. Cal­ cu­ le la
pen­dien­te co­rres­pon­dien­te de ca­ da grá­ fi­ca.
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30. Ma c r o e c o n omí a . Ejercicios p r á c t i c o s
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M
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16
Ejercicio 9
Te­m a: Pen­dien­te en las ecua­ cio­nes
Ob­j e­ti­vo: De­ter­mi­nar la pen­ dien­te de una ecua­ ción.
In­d i­c a­c io­n e s: Pa­ra ca­da una de las si­ guien­tes ecua­ cio­nes, tra­ ce la lí­ nea en una grá­ fi­ca y cal­ cu­le su pen­ dien­te.
P = 100 – 10 Qd
P = 50 – 2 Qd
P = 150 + 18 Qs
I = 5,000 – 250r
Las va­ ria­bles Qd, Qs, I de­ be­rán gra­ fi­car­se en el eje “x”.
Las va­ ria­bles P, r de­ be­rán gra­ fi­car­se en el eje “y”.
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31. No m b r e __________________________________________ F e c h a ___________________
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Ca p í t u l o 2 17
Ejercicio 9
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32. Ma c r o e c o n omí a . Ejercicios p r á c t i c o s
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18
Ejercicio 10
Te­m a: Re­pre­sen­ta­ción grá­ fi­ca de la ecua­ ción de una lí­ nea rec­ ta
Ob­j e­ti­vo: Cons­truir la grá­ fi­ca de una ecua­ ción li­ neal.
In­d i­c a­c io­n e s: Su­pon­ga que tie­ ne la si­ guien­te ecua­ ción:
F = 10 + 0.5 T
Don­de:
F = fac­ tu­ra men­ sual de lla­ ma­das de lar­ ga dis­ tan­cia.
T = tiem­ po men­ sual to­ tal en mi­ nu­tos de­ di­ca­do a rea­ li­zar lla­ ma­das de lar­ ga dis­ tan­cia.
Pa­rá­me­tros: ta­ ri­fa men­ sual fi­ ja (10) y ta­ ri­fa por mi­ nu­to (0.5)
 1. ¿Cuál se­ ría el va­ lor de la fac­ tu­ra men­ sual si rea­ li­zá­ra­mos 30 mi­ nu­tos de lla­ ma­das? (Sus­ti­tu­ya en T y cal­ cu­le.)
 2. Cons­tru­ya un grá­ fi­co que re­ pre­sen­te el plan de fac­ tu­ra­ción men­ sual de las lla­ ma­das de lar­ ga dis­ tan­cia des­ cri­to
en la ecua­ ción.
(Co­ lo­ que las can­ ti­ da­ des fac­ tu­ ra­ das, en pe­ sos, al mes en el eje de las or­ de­ na­ das (y) y el vo­ lu­ men to­ tal, en mi­ nu­ tos,
en el eje de las abs­ ci­sas (x).)
  3. Cal­ cu­le la pen­ dien­te.
F T
0
10
20
30
40
50
60
70
80
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Ca p í t u l o 2 19
Ejercicio 11
Te­m a: Có­mo de­ ter­mi­nar una ecua­ ción
Ob­j e­ti­vo: Cal­cu­lar la ecua­ ción de una lí­ nea rec­ ta a par­ tir de un grá­ fi­co.
In­d i­c a­c io­n e s: A con­ ti­nua­ción se mues­ tra el grá­ fi­co de un nue­ vo plan men­ sual de ta­ ri­fas pa­ ra las lla­ ma­das de lar­ ga
dis­tan­cia.
De­ter­mi­ne:
 1. La ta­ri­fa o cuo­ ta men­ sual fi­ ja en es­ te plan (es el que co­ rres­pon­de cuan­ do T = 0).
 2. La ta­ri­fa por mi­ nu­to (cal­ cu­le la pen­ dien­te de la lí­ nea).
 3. La ecua­ ción co­ rres­pon­dien­te (F = ta­ ri­fa fi­ja + pen­ dien­te * T).
F (dls. al mes)
17
13
9
5
02 04 06 0
T (minutos al mes)
Factura
mensual
C
B
A
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Ejercicio 12
Te­m a: Efec­to de un cam­ bio en la or­ de­na­da al ori­ gen
Ob­j e­ti­vo: Iden­ti­fi­car có­ mo cam­ bia la po­ si­ción o in­ cli­na­ción de la lí­ nea de una ecua­ ción, cuan­ do se pre­ sen­ta un
cam­bio en el fac­ tor fi­jo.
In­d i­c a­c io­n e s: A con­ ti­nua­ción se mues­ tra el mis­ mo grá­ fi­co del ejer­ ci­cio an­ te­rior, pa­ ra las lla­ ma­das de lar­ ga dis­tan­cia.
 1. De­ter­mi­ne la nue­ va ecua­ ción si la cuo­ ta men­ sual fi­ ja su­bie­ra de 5 a 10 pe­ sos.
 2. Com­ple­te el cua­ dro de la derecha uti­ li­zan­do la ecua­ ción an­ te­rior.
 3. Gra­fi­que la nue­ va cur­ va de fac­ tu­ra­ción.
 4. Ob­ser­ve la in­ for­ma­ción que gra­ fi­có y su­ bra­ ye la pa­ la­bra co­ rrec­
ta del pa­rén­te­sis.
4.1 Cuan­do el fac­ tor fi­jo u or­ de­na­da al ori­ gen (au­ men­ta, dis­ mi­nu­ye) la cur­ va se des­
­ pla­ za pa­ra­le­la­men­te ha­cia arri­ ba.
4.2 Cuan­do el fac­ tor fi­jo u or­ de­na­da al ori­ gen (au­ men­ta, dis­ mi­nu­ye) la cur­ va se des­ pla­za pa­ra­le­la­men­te ha­cia
aba­jo.
F (dls. al mes)
17
13
9
5
02 04 06 0
T (minutos al mes)
Factura
mensual
C
B
A
F T
0
20
40
60
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M
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Ca p í t u l o 2 21
Ejercicio 13
Te­m a: Efec­to de un cam­ bio en la pen­ dien­te
Ob­j e­ti­vo: Iden­ti­fi­car có­ mo cam­ bia la lí­ nea de una ecua­ ción cuan­ do se pre­ sen­ta un cam­ bio en el fac­ tor va­ria­ble.
In­d i­c a­c io­n e s: A con­ ti­ nua­ ción se mues­ tra el mis­ mo grá­ fi­ co del ejer­ ci­ cio 10, pa­ ra las lla­ ma­ das de lar­ ga dis­ tan­ cia cu­ ya
ecua­ción es F = 5 + 0.2T.
 1. Es­ta­blez­ca la nue­ va ecua­ ción si la ta­ ri­fa por mi­ nu­to (pen­ dien­te de la lí­ nea) su­ bie­ra de 0.2 cen­ ta­ vos a 0.5 cen­ ta­ vos.
 2. Com­ple­te el cua­ dro de la derecha uti­ li­zan­do la ecua­ ción an­ te­rior.
 3. Gra­fi­que la nue­ va cur­ va de fac­ tu­ra­ción.
 4. Ob­ser­ve la in­ for­ma­ción que gra­ fi­có y su­ bra­ ye la pa­ la­bra co­ rrec­ta del pa­ rén­te­sis.
4.1 Cuan­do el fac­ tor va­ria­ble o pen­ dien­te de la ecua­ ción (au­ men­ta, dis­ mi­nu­ye) la
cur­va cam­ bia su in­ cli­na­ción gi­ ran­do ha­cia arri­ ba.
4.2 Cuan­do el fac­ tor va­ria­ble o pen­ dien­te de la ecua­ ción (au­ men­ta, dis­ mi­nu­ye) la cur­ va cam­ bia su in­ cli­na­ción
gi­ran­do ha­cia aba­ jo.
F (dls. al mes)
17
13
9
5
02 04 06 0
T (minutos al mes)
Factura
mensual
C
B
A
F T
0
20
40
60
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36. 02_FLORES_Cap-02_011-022.indd 22 13/5/10 15:17:59

37. Capítulo 3
l problema
económico
Capítulo 3
E
l problema
económico
E
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38. Ma c r o e c o n omí a . Ejercicios p r á c t i c o s
No m b r e __________________________________________ F e c h a ___________________
M
a t e r i a __________________________________________ G r u p o ___________________
24
Te­m a: Con­cep­tos so­ bre el pro­ ble­ma eco­ nó­mi­co
Ob­j e­ti­vo: Ve­ri­fi­car la com­ pren­sión de la lec­ tu­ra del ca­ pí­tu­lo so­bre el pro­ ble­ma eco­ nó­mi­co en el li­ bro de Par­ kin.
In d i c a c ion e s : Relacione cada uno de los conceptos colocando en el paréntesis el número correspondiente.
Ejercicio 14
( ) Ven­ta­ja com­ pa­ra­ti­ va di­ná­mi­ca
( ) Acu­mu­la­ción de ca­ pi­tal


( ) Ca­pi­tal
( ) Es­ca­sez


( ) In­ter­cam­bio
( ) Mer­ ca­do
( ) Pro­duc­ción efi­ cien­te

( ) Ven­ta­ja ab­so­lu­ta



( ) Tra­ba­jo
( ) Cos­to de opor­ tu­ni­dad
( ) Ha­bi­li­da­des em­ pre­sa­ria­les
( ) De­re­chos de pro­ pie­dad
 1. Au­men­to del ca­ pi­tal.
 2. Be­ne­fi­cio que re­ ci­be una per­ so­na al con­ su­mir una uni­ dad adi­ cio­
nal de un bien o ser­ vi­cio. Se mi­ de co­mo el mon­ to má­ xi­mo que
una per­ so­na es­tá dis­pues­ta a pa­ gar por una uni­ dad más de un
bien.
 3. De­sa­rro­
llo de nue­vos bie­ nes y de me­ jo­res ma­ ne­ras de pro­ du­cir
bie­nes y ser­ vi­cios.
 4. La plan­ ta, el equi­ po, las cons­ truc­cio­nes, los in­ven­ta­rios de ma­ te­
rias pri­ mas y los in­ ven­ta­rios de bie­ nes y ser­ vi­cios par­ cial­men­te
ter­mi­na­dos que se uti­ li­zan pa­ ra po­der pro­ du­cir otros bie­ nes y ser­
vi­cios.
 5. Ha­bi­li­dad y co­ no­ci­mien­to acu­ mu­la­do que sur­ gen de la edu­ ca­ción
y de la ex­ pe­rien­cia y ca­ pa­ci­ta­ción en el tra­ ba­jo.
 6. Es­te ti­po de cos­ to de una ac­ ción es la al­ ter­na­ti­ va de­sa­pro­ ve­cha­da
de ma­ yor va­ lor.
 7. In­cre­men­to en los cos­ tos to­ ta­les que sur­ gen de un in­ cre­men­to
mar­gi­nal en la pro­ duc­ción. Se cal­cu­la co­mo el au­ men­to del cos­
­ to to­tal di­ vi­di­do en­tre el au­ men­to de la pro­ duc­ción.
 8. Pro­ce­so con el cual la pro­ duc­ción de bie­ nes y ser­ vi­cios de una
eco­no­mía cre­ ce en un cier­ to in­ter­va­lo de tiem­ po. Usual­ men­te im­­
pli­ ca la ex­ pan­sión de la fron­ te­ra de po­ si­bi­li­da­des de la pro­ duc­
ción co­ mo re­ sul­ta­do de la acu­ mu­la­ción de ca­ pi­tal y el cam­ bio
tec­no­ló­gi­co.
 9. Arre­glos so­ cia­les que ri­ gen la pro­ pie­dad, el uso y el des­ ti­no de los
re­cur­sos, los bie­ nes y los ser­ vi­cios.
10. Cien­cia que ex­ pli­ca las elec­ cio­nes que ha­ ce­mos en un con­ tex­to
de es­ca­sez re­ la­ti­ va de re­ cur­sos.
11. Cuan­do los re­ cur­sos se uti­ li­zan de la me­ jor ma­ne­ra po­si­ble, da­ dos
los pre­ cios, las pre­ fe­ren­cias y la tec­ no­lo­gía.
12. La si­tua­ción en la que los re­ cur­sos dis­ po­ni­bles son in­ su­fi­cien­tes
pa­ra sa­tis­fa­cer los de­ seos de los in­ di­ vi­duos.
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39. No m b r e __________________________________________ F e c h a ___________________
M
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Ca p í t u l o 3 25
Ejercicio 14
( ) Cam­bio tec­ no­ló­gi­co

( ) Ven­ta­ja com­ pa­ra­ti­ va


( ) Cos­to mar­ gi­nal
( ) Ca­pi­tal hu­ma­no

( ) Be­ne­fi­cio mar­ gi­nal
( ) Efi­cien­te
( ) Tie­rra
( ) Fron­te­ra de po­ si­bi­li­da­des
de pro­ duc­ción

( ) Cre­ci­mien­to eco­ nó­mi­co

( ) Eco­no­mía
13. Des­cri­be el lí­ mi­te de las dis­ tin­tas com­ bi­na­cio­nes de pro­ duc­ción
que se pue­ den ob­ te­ner da­ da la exis­ ten­cia de re­ cur­sos es­ ca­sos y
una cier­ ta tec­no­lo­gía.
14. Re­cur­so que or­ ga­ni­za a los otros fac­ to­res de la pro­ duc­ción. Los
em­pre­sa­rios apor­ tan ideas nue­ vas so­ bre qué, có­ mo, cuán­ do y
dón­de pro­ du­cir, to­man de­ ci­sio­nes de ne­ go­cios y asu­ men el ries­ ­
go que sur­ ge de sus de­ ci­sio­nes.
15. Res­tric­ción que im­ pli­ca re­nun­ciar a al­ go en ca­ so de que se quie­
­ra con­ se­guir al­ gu­na otra co­ sa.
16. Es­pa­cio en el que ven­ de­do­res y com­ pra­do­res ob­ tie­nen in­ for­ma­
ción so­ bre bie­ nes y ser­ vi­cios, y en el que rea­ li­zan tran­ sac­cio­nes
co­mer­ cia­les.
17. Si­tua­ción en la cual la eco­ no­mía no pue­ de pro­ du­cir más de un
bien sin pro­ du­cir me­ nos de otro.
18. Uno de los in­ su­mos tra­ di­cio­na­les ne­ce­sa­rios pa­ ra pro­ du­cir bie­ nes
y ser­vi­cios.
19. Tiem­po y es­ fuer­zo que la gen­ te asig­ na a la pro­ duc­ción de bie­ nes
y ser­vi­cios.
20. Cuan­do una per­ so­na en la pro­ duc­ción de dos bie­ nes, al usar la
mis­ma can­ti­dad de in­su­mos que otra, pue­ de pro­ du­cir más de am­ ­
bos bie­ nes; cuan­ do en un país su pro­ duc­ción de to­ dos los bie­ nes
por uni­ dad de in­ su­mos es ma­ yor que la de otro país.
21. Cuan­do una per­ so­na o un país pue­ de de­sem­pe­ñar una ac­ ti­ vi­dad
a un cos­ to de opor­ tu­ni­dad in­ fe­rior al que in­ cu­rri­ría cual­ quier
otra(o) per­ so­na o país.
22. Es la que una per­ so­na o un país po­ see co­ mo re­ sul­ta­do de ha­ ber­
­ se es­pe­cia­li­za­do en una ac­ ti­ vi­dad en par­ ti­cu­lar y en la que, gra­
cias al apren­ di­za­je, sus cos­ tos de pro­ duc­ción son ca­ da vez
me­no­res res­ pec­to a aquéllos en los que in­ cu­rren otros.
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40. Ma c r o e c o n omí a . Ejercicios p r á c t i c o s
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26
Ejercicio 15
Te­m a: Po­si­bi­li­da­des de pro­ duc­ción y cos­ to de opor­ tu­ni­dad
Ob­j e­ti­vo: Iden­ti­fi­car grá­ fi­ca­men­te el prin­ ci­pio de es­ ca­sez y elec­ ción.
In­d i­c a­c io­n e s:
 1. Uti­li­ce la cua­ drí­cu­la y gra­ fi­que la cur­ va de po­ si­bi­li­da­des de pro­ duc­ción de una eco­ no­mía hi­ po­té­ti­ca que pro­ du­
ce so­la­men­te trac­ to­res y bie­ nes de con­ su­mo.
(Es­cri­ba Bie­ nes de con­ su­mo en el eje “x” y Trac­ to­res en el eje “y”. Uti­ li­ce una es­ ca­la de 20 en 20 pa­ ra ca­da uno
de los ejes.)
Pro­duc­ción
(mi­les de mi­ llo­nes de uni­ da­des por año) Po­si­bi­li­da­des de pro­ duc­ción
A B C D
Bie­nes de con­ su­mo 0 40 80 100
Trac­to­res 160 140 80 0
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41. No m b r e __________________________________________ F e c h a ___________________
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Ca p í t u l o 3 27
Ejercicio 15
Costo de oportunidad
Producción de los bienes de consumo
(miles de millones de Bienes de al dejar de producir
unidades por año) consumo Tractores tractores
A 0 160
B 40 140
C 80 80
D 100 0
1.2 ¿En cuál de los pun­ tos gra­ fi­ca­dos (A, B, C o D) es más efi­ cien­te es­ta eco­ no­mía en el uso de sus re­ cur­sos?
1.3 Es­ta eco­ no­mía se­ ría más efi­ cien­te en el uso de sus re­ cur­sos si pro­ du­je­ra 40 bie­ nes de con­ su­mo y 80 trac­ to­
res. ¿Cier­ to o fal­ so? (Ex­ pli­que las ra­ zo­nes de su res­ pues­ta.)
1.4 ¿Es po­ si­ble pa­ ra es­ta eco­ no­mía hi­ po­té­ti­ca pro­ du­cir 80 bie­ nes de con­ su­mo y 140 trac­ to­res? (Ex­ pli­que las ra­ ­
zo­ nes de su res­ pues­ta.)
1.5 Com­ple­te la si­ guien­te ta­bla.
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42. Ma c r o e c o n omí a . Ejercicios p r á c t i c o s
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28
Ejercicio 15
 2. Su­pon­ga que una eco­ no­mía fic­ ti­cia tie­ ne la si­ guien­te fron­ te­ra de po­ si­bi­li­da­des de pro­ duc­ción (FPP). Re­ pre­
sen­ te grá­fi­ca­men­te el cam­ bio que se pre­ sen­ta en la cur­ va cuan­ do una eco­ no­mía tie­ ne cre­ ci­mien­to eco­ nó­mi­co.
(B´s K = bie­ nes de ca­ pi­tal; B´s C = bie­ nes de con­ su­mo).
 3. Men­cio­ne al me­ nos dos ra­ zo­nes que pu­ die­ran pro­ vo­car que au­ men­ta­ran las po­ si­bi­li­da­des de pro­ duc­ción de una
eco­no­mía.
 4. Di­bu­je el cam­ bio co­ rres­pon­dien­te, si ocu­ rrie­ra un avan­ ce tec­ no­ló­gi­co im­ por­tan­te en la in­ dus­tria de los bie­ nes
de ca­pi­tal y si la nue­ va tec­ no­lo­gía se apli­ ca só­lo en esa in­ dus­ tria.
 5.
Su­pon­ga que ocu­ rre un avan­ ce en la tec­ no­lo­gía pa­ ra la pro­ duc­ción de bie­ nes de con­ su­mo, pe­ ro no en la de bie­
­ nes de ca­ pi­tal, di­bu­je la nue­ va cur­ va de po­ si­bi­li­da­des de pro­ duc­ción.
Bs K
Bs C
Bs K
Bs C
Bs K
Bs C
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43. No m b r e __________________________________________ F e c h a ___________________
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Ca p í t u l o 3 29
Ejercicio 16
Te­m a: Gran­des au­ to­res (Adam Smith, Dou­ glass North)
Ob­j e­ti­vo: Des­cri­bir có­ mo na­ ció la cien­ cia eco­ nó­mi­ca du­ran­te la Re­ vo­lu­ción In­ dus­trial y có­ mo se pre­ sen­tan las re­ ­
vo­lu­cio­nes eco­ nó­mi­cas en la ac­ tua­li­dad.
In­d i­c a­c io­n e s: Com­ple­te la in­ for­ma­ción que se so­ li­ci­ta so­bre los si­ guien­tes au­ to­res.
(Pa­ra en­con­trar la in­ for­ma­ción apó­ ye­se en el li­ bro de Par­ kin “Ma­ croe­co­no­mía ver­ sión pa­ ra La­ti­noa­mé­ri­ca” o en una
di­rec­ción de IN­ TER­NET que ten­ ga in­for­ma­ción so­ bre bio­ gra­fías, por ejem­ plo: http­ ://bus­ ca­bio­gra­fias­.com/.)
Adam Smith Douglass North
Fecha y lugar de
nacimiento
Nacionalidad
Materia y lugar de
impartición de cátedra
Principal(es)
publicación(es)
Sintetice una idea
aportada por el autor
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44. 03_FLORES_Cap-03_023-030.indd 30 13/5/10 15:29:56

45. Capítulo 4
n primer vistazo
a la macroeconomía
Capítulo 4
U
n primer vistazo
a la macroeconomía
U
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46. Ma c r o e c o n omí a . Ejercicios p r á c t i c o s
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Te­m a: Con­cep­tos so­ bre un pri­ mer vis­ ta­zo a la ma­ croe­co­no­mía
Ob­j e­ti­vo: Ve­ri­fi­car la com­ pren­sión de la lec­ tu­ra del ca­ pí­tu­lo co­rres­pon­dien­te en el li­ bro de Par­ kin.
In­d i­c a­c io­n e s: Re­la­cio­ne ca­da uno de los con­ cep­tos co­ locando en el pa­ rén­te­sis el nú­ me­ro co­rres­pon­dien­te.
Ejercicio 17
( ) Superávit público
( ) Cuenta corriente


( ) Déficit presupuestal
del gobierno



( ) Política fiscal
( ) Recesión
( ) Expansión
( ) Política monetaria
( ) Ciclo económico
( ) Inflación



( ) PIB potencial
( ) Crecimiento económico
( ) Tasa de desempleo
 1. Des­via­cio­nes pe­ rió­di­cas, pe­ ro irre­ gu­la­res (a la al­ za y a la ba­ ja), de
la pro­ duc­ción res­ pec­to de su ten­ den­cia na­ tu­ral.
2. Pro­ce­so con el cual la pro­ duc­ción de bie­ nes y ser­ vi­cios de una
eco­no­ mía cre­ ce en un in­ ter­ va­ lo de tiem­ po. Usual­ men­ te im­ pli­ ca la
ex­pan­sión de la fron­ te­ra de po­ si­bi­li­da­des de la pro­ duc­ción co­ mo
re­sul­ta­do de la acu­ mu­la­ción de ca­ pi­tal y el cam­ bio tec­ no­ló­gi­co.
 3. Cuen­ta en la que se re­ gis­tran las tran­ sac­cio­nes que re­ sul­tan de la
ven­ta de bie­ nes y ser­ vi­cios a los re­ si­den­tes en el ex­ te­rior, de los
pa­gos por los bie­ nes y ser­
vi­cios com­pra­dos a los re­ si­den­tes en el
ex­te­rior, de los in­ te­re­ses pa­ ga­dos y re­ ci­bi­dos del res­ to del mun­ do
por con­ cep­to de deu­ da, y de las trans­ fe­ren­cias ne­ tas pa­ga­das a los
re­si­den­tes en el ex­ te­rior.
 4. Mon­to en el cual el gas­ to del go­ bier­no fe­de­ral su­pe­ra a sus in­ gre­sos.
 5. Es cuan­ do el go­ bier­no gas­ ta más de lo que re­ cau­da en im­ pues­tos.
 6. Pro­ce­so en el cual el ni­ vel de pre­ cios des­ cien­de; una in­ fla­ción
ne­ga­ti­ va.
 7. Cre­ci­mien­to de la pro­ duc­ti­ vi­dad a ta­ sas ca­ da vez me­ no­res.
 8. Fa­se del ci­ clo eco­ nó­mi­co en el que el Pro­ duc­to In­ter­no Bru­ to cre­
ce a una ta­ sa po­si­ti­ va.
 9. Pe­río­do ca­ rac­te­ri­za­do por un al­ to de­sem­pleo y por una brus­ ca
caí­da de los pre­ cios en va­ rios paí­ ses. Se aso­ cia con lo acon­ te­ci­do
en Es­ta­dos Uni­ dos y otros paí­ ses de­ sa­rro­lla­dos du­ ran­te los años
1929-1933, aun­ que va­ rios paí­ ses la­ti­noa­me­ri­ca­nos tam­ bién re­ sul­
ta­ron afec­ ta­dos por es­ ta si­tua­ción.
10. Pro­ce­so en el cual el ni­ vel de pre­ cios au­ men­ta a tra­ vés del
tiem­po.
11. Ni­ vel pro­ me­dio de pre­ cios me­ di­dos por un ín­ di­ce.
12. Va­lor de la pro­ duc­ción cuan­ do to­dos los re­ cur­sos eco­ nó­mi­cos (tra­
ba­jo, tie­rra, ca­ pi­tal y ha­ bi­li­da­des em­ pre­sa­ria­les) es­ tán em­ plea­dos
ple­ na­ men­ te. Cuan­ do el PIB es igual a és­ te, el de­ sem­ pleo se en­ cuen­
tra en su ta­ sa na­tu­ral y la eco­ no­mía es­ tá en un em­ pleo ple­ no.
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47. No m b r e __________________________________________ F e c h a ___________________
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Ca p í t u l o 4 33
Ejercicio 17
( ) Déficit presupuestal del gobierno


( ) Desaceleración del crecimiento de
la productividad
( ) Producto Interno Bruto Real
(PIB Real)
( ) Nivel de precios
( ) Gran depresión

( ) Deflación
13. In­ten­to del go­ bier­no de in­ fluir so­ bre la eco­ no­mía me­ dian­te la fi­ ­
ja­ción y mo­ di­fi­ca­ción de im­ pues­tos, así co­ mo a tra­vés de sus
trans­fe­ren­cias y de sus com­ pras de bie­ nes y ser­ vi­cios. Se uti­ li­za
pa­ra al­can­zar cier­ tos ob­ je­ti­ vos ma­ croe­co­nó­mi­cos.
14. Ac­cio­nar de la au­ to­ri­dad mo­ ne­ta­ria de un país, en tér­ mi­nos de la
can­ti­dad de di­ ne­ro en cir­ cu­la­ción y de las ta­ sas de in­ te­rés, con el
fin de al­ can­zar de­ ter­mi­na­dos ob­ je­ti­ vos ma­ croe­co­nó­mi­cos.
15. Va­lor de la pro­ duc­ción agre­ ga­da de bie­ nes y ser­ vi­cios fi­ na­les en
una eco­ no­mía pa­ ra un pe­ río­do de­
ter­mi­ na­do y me­ di­do en tér­ mi­
nos de los pre­ cios de un año ba­ se.
16. Fa­se del ci­ clo eco­ nó­mi­co en la que el PIB real dis­ mi­nu­ye du­ran­te
al me­nos dos tri­ mes­tres su­ ce­si­ vos.
17. Mon­to en el cual los in­ gre­sos del go­ bier­no fe­de­ral ex­ce­den a sus
gas­tos.
18. Por­ cen­ta­je de per­ so­nas en la po­ bla­ción eco­ nó­mi­ca­men­te ac­ti­ va
que no es­ tán em­ plea­das.
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48. Ma c r o e c o n omí a . Ejercicios p r á c t i c o s
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34
Ejercicio 18
Te­m a: Ci­clo eco­ nó­mi­co en al­ gu­nos paí­ ses de Amé­ ri­ca La­ti­na
Ob­j e­ti­vo: Ob­ser­var las fluc­ tua­cio­nes de la pro­ duc­ción me­ xi­ca­na pa­ra iden­ ti­fi­car ci­clos de ex­ pan­sión y de re­ ce­sión.
In­d i­c a­c io­n e s:
 1. En la cuadrí­ cu­la de la página si­ guien­te gra­fi­que el Pro­ duc­to In­ter­no Bru­ to de su país y eli­ ja otros cua­ tro paí­ ses.
Año
Crecimiento del Producto Interno Bruto a precios constantes de mercado
(Tasas anuales)
(sobre la base de cifras a precios constantes de 2000)
País 1990 1991 1992 1993 1994 1995 1996 1997 1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008
Argentina-1.8 10.6 9.6 5.7 5.8-2.8 5.5 8.1 3.9-3.4-0.8-4.4-10.98.8 9.0 9.2 8.5 8.7 7.0
Bolivia 4.6 5.3 1.6 4.3 4.7 4.7 4.4 5.0 5.0 0.4 2.5 1.7 2.5 2.7 4.2 4.4 4.8 4.6 6.1
Brasil-4.4 1.0-0.5 4.9 5.9 4.2 2.2 3.4 0.0 0.3 4.3 1.3 2.7 1.1 5.7 3.2 4.0 5.7 5.1
Chile 3.7 8.0 12.3 7.0 5.7 10.6 7.4 6.6 3.2-0.8 4.5 3.4 2.2 3.9 6.0 5.6 4.6 4.7 3.2
Colombia 4.3 2.4 4.4 5.7 5.1 5.2 2.1 3.4 0.6-4.2 2.9 2.2 2.5 4.6 4.7 5.7 6.9 7.5 2.6
Costa Rica 3.6 2.3 9.2 7.4 4.7 3.9 0.9 5.6 8.4 8.2 1.8 1.1 2.9 6.4 4.3 5.9 8.8 7.8 2.6
Ecuador 2.7 5.2 1.5 0.3 4.7 1.7 2.4 4.1 2.1-6.3 2.8 5.3 4.2 3.6 8.0 6.0 3.9 2.5 6.5
El Salvador 4.8 3.6 7.5 7.4 6.1 6.4 1.7 4.2 3.7 3.4 2.2 1.7 2.3 2.3 1.9 3.1 4.2 4.7 2.5
Guatemala 3.1 3.7 4.8 3.9 4.0 4.9 3.0 4.4 5.0 3.8 3.6 2.3 3.9 2.5 3.2 3.3 5.4 6.3 4.0
Honduras 0.1 3.3 5.6 6.2-1.3 4.1 3.6 5.0 2.9-1.9 5.7 2.7 3.8 4.5 6.2 6.1 6.6 6.3 4.0
México 5.1 4.2 3.6 2.0 4.4-6.2 5.2 6.8 5.0 3.8 6.6 0.0 0.8 1.4 4.0 3.2 4.8 3.3 1.3
Nicaragua-0.1-0.2 0.4-0.4 3.3 5.9 6.3 4.0 3.7 7.0 4.1 3.0 0.8 2.5 5.3 4.3 3.9 3.2 3.2
Panamá 8.1 9.4 8.2 5.5 2.9 1.8 2.8 6.5 7.3 3.9 2.7 0.6 2.2 4.2 7.5 7.2 8.5 11.5 9.2
Paraguay 3.1 2.5 3.4 3.9 3.7 5.5 0.4 3.0 0.6-1.5-3.3 2.1 0.0 3.8 4.1 2.9 4.3 6.8 5.8
Perú-5.4 2.8-0.4 4.8 12.8 8.6 2.5 6.9-0.7 0.9 3.0 0.2 5.0 4.0 5.0 6.8 7.7 8.9 9.8
República
Dominicana
-5.5 0.9 10.5 7.2 2.3 5.5 7.1 8.0 7.0 6.7 5.7 1.8 5.8-0.3 1.3 9.3 10.7 8.5 5.3
Uruguay 0.3 3.5 7.9 2.7 7.3-1.4 5.6 5.0 4.5-2.8-1.4-3.4
-11.02.2 11.8 6.6 7.0 7.6 8.9
Venezuela 6.5 9.7 6.1 0.3-2.3 4.0-0.2 6.4 0.3-6.0 3.7 3.4-8.9-7.8 18.3 10.3 9.9 8.9 4.8
Fuen­te: ww­ w.e­clac.cl
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49. No m b r e __________________________________________ F e c h a ___________________
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Ca p í t u l o 4 35
Ejercicio 18
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50. Ma c r o e c o n omí a . Ejercicios p r á c t i c o s
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36
Ejercicio 18
 2. Ob­ser­ve la grá­ fi­ca que rea­ li­zó e in­ di­que en la si­ guien­te ta­bla los pe­ rio­dos de re­ ce­sión y de ex­ pan­sión que se pre­
­ sen­ ta­ ron en ca­ da país.
 3. ¿En qué año y país se pre­ sen­tó la ci­ ma más al­ ta? (Pun­to de in­ fle­ xión don­ de ter­ mi­na una ex­ pan­sión.)
 4. ¿En qué año y país se pre­ sen­tó el va­ lle más ba­ jo? (Pun­to de in­ fle­ xión don­ de ter­ mi­na una re­ ce­sión.)
País Año
Pe­rio­dos de re­ ce­sión
(Dis­mi­nu­ción del PIB por
dos tri­ mes­tres con­ se­cu­ti­vos)
País Año
Periodos de expansión
(Aumento del PIB por dos
trimestres consecutivos)
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Ca p í t u l o 4 37
Ejercicio 19
Te­m a: Gran­des au­ to­res (John M. Key­ nes, Ro­ bert E. Lu­ cas Jr.)
Ob­j e­ti­vo: Co­no­cer las ideas del ini­ cia­dor de la ma­ croe­co­no­mía y de uno de los eco­ no­mis­tas ac­tua­les más des­ ta­ca­
dos en es­ ta ra­ma.
In­d i­c a­c io­n e s: Com­ple­te la in­ for­ma­ción que se so­ li­ci­ta so­bre los si­ guien­tes au­ to­res.
(Pa­ra en­con­trar la in­ for­ma­ción apó­ ye­se en el li­ bro de Par­ kin “Ma­ croe­co­no­mía ver­ sión pa­ ra La­ti­noa­mé­ri­ca” o en
una di­ rec­ción de IN­ TER­NET que ten­ ga in­for­ma­ción so­ bre bio­ gra­fías, por ejem­ plo: http­ ://bus­ ca­bio­gra­fias­.com/.)
John M. Keynes Robert E. Lucas Jr.
Fecha y lugar de
nacimiento
Nacionalidad
Materia y lugar de
impartición de cátedra
Principal (es)
publicación(es)
Sintetice una idea
aportada por el autor
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52. 04_FLORES_Cap-04_031-038.indd 38 13/5/10 15:33:16

53. Capítulo 5
edición del Producto
Interno Bruto,
crecimiento económico
e inflación
Capítulo 5
M
edición del Producto
Interno Bruto,
crecimiento económico
e inflación
M
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54. Ma c r o e c o n omí a . Ejercicios p r á c t i c o s
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40
Te­m a: Con­cep­tos so­ bre la me­ di­ción del Pro­ duc­to In­ter­no Bru­ to (PIB), cre­ ci­mien­to eco­ nó­mi­co e in­ fla­ción
Ob­j e­ti­vo: Ve­ri­fi­car la com­ pren­sión de la lec­ tu­ra del ca­ pí­tu­lo co­rres­pon­dien­te en el li­ bro de Par­ kin.
In­d i­c a­c io­n e s: Re­la­cio­ne ca­da uno de los con­ cep­tos co­ locando en el pa­ rén­te­sis el nú­ me­ro co­rres­pon­dien­te.
Ejercicio 20
( ) Im­pues­tos ne­ tos
( ) PIB No­ mi­nal
( ) Ca­pi­tal
( ) Acer­vo

( ) Ín­di­ce de pre­ cios al con­ su­mi­dor
( ) Ta­sa de in­ fla­ción

( ) Flu­jo
( ) Bie­nes y ser­ vi­cios in­ ter­me­dios
( ) Ri­que­za
( ) Va­lor agre­ ga­do
( ) De­flac­tor del PIB
( ) Aho­rro
( ) In­ ver­sión ne­ ta
( ) Aho­rro na­ cio­nal

( ) In­ ver­sión
 1. Can­ti­dad que exis­ te en un mo­ men­to da­do.
 2. El mon­ to del in­ gre­so que que­ da des­ pués de cu­ brir los gas­ tos de
con­su­mo.
 3. Su­ma del aho­ rro de las fa­ mi­lias, las em­ pre­sas y el go­ bier­no.
 4. Bie­nes y ser­ vi­cios que las em­ pre­sas se com­ pran unas a otras y que
uti­li­zan co­ mo in­ su­mos en los bie­ nes y ser­ vi­ cios que ven­den a los
usua­rios fi­na­les.
 5. Me­di­da del es­ ta­do ge­ ne­ral de los in­ di­ vi­duos, en tér­ mi­nos eco­
nó­mi­cos.
 6. La plan­ ta, el equi­ po, las cons­ truc­cio­nes, los in­ ven­ta­rios de ma­ te­
rias pri­ mas y los in­ ven­ta­rios de bie­ nes y ser­ vi­cios par­ cial­men­te
ter­mi­na­dos que se uti­ li­zan pa­ ra pro­ du­cir otros bie­ nes y ser­ vi­cios.
 7. Bie­nes y ser­ vi­cios com­ pra­dos por el go­ bier­no.
 8. Ín­di­ce que mi­ de el ni­ vel pro­ me­dio de los pre­ cios de to­ dos los
bie­nes y ser­ vi­cios que in­ te­gran el PIB.
 9. Dis­mi­nu­ción del acer­ vo de ca­ pi­tal que re­ sul­ta del des­ gas­te y la
ob­so­les­cen­cia.
10. Las ex­ por­ta­cio­nes de bie­ nes y ser­ vi­cios me­nos las im­por­ta­cio­nes
de bie­ nes y ser­ vi­cios.
11. Una can­ ti­dad por uni­ dad de tiem­ po.
12. Pa­go to­tal rea­ li­za­do en bie­ nes y ser­ vi­cios de con­ su­mo.
13. Im­pues­tos pa­ ga­dos al go­ bier­no me­ nos las trans­ fe­ren­cias re­ ci­bi­das
del go­ bier­no.
14. Ín­di­ce que to­ ma en con­ si­de­ra­ción los dis­ tin­tos bie­ nes pro­ du­ci­dos
y que sir­ ve pa­ra me­ dir la ta­ sa de cre­ ci­mien­to del PIB real de un
año a otro.
15. Ín­ di­ ce que mi­ de el pro­ me­ dio pon­ de­ ra­ do de los pre­ cios de los
bie­ nes y ser­ vi­cios que com­ pra una fa­ mi­lia re­pre­sen­ta­ti­ va.
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Ejercicio 20
( ) Ta­sa de cre­ ci­mien­to eco­ nó­mi­co
( ) Bie­nes­tar eco­ nó­mi­co

( ) Pro­duc­to In­ter­no Bru­ to Real (PIB real)

( ) Gas­to de con­ su­mo
( ) De­pre­cia­ción
( ) In­ ver­sión bru­ ta

( ) Ex­por­ta­cio­nes ne­ tas
( ) Com­pras gu­ ber­na­men­ta­les
( ) Ín­di­ce con­ ca­te­na­do pon­ de­ra­do por
pro­duc­ción
( ) Pro­duc­to In­ter­no Bru­ to (PIB)
16. Can­ti­dad de di­ ne­ro gas­ ta­do en la com­ pra de ma­ qui­na­ria, equi­ po
y au­men­to de los in­ ven­ta­rios.
17. Can­ti­dad de di­ ne­ro gas­ ta­do en la com­ pra de ma­ qui­na­ria y equi­ po
que per­ mi­te au­men­tar el acer­ vo de ca­ pi­tal y re­po­ner el ca­pi­tal de­­
pre­cia­do.
18. Au­men­to ne­to del acer­ vo de ca­ pi­tal; in­ ver­sión bru­ ta me­nos de­ pre­
cia­ción.
19. Va­lor mo­ ne­ta­rio de la pro­ duc­ción me­ di­da con los pre­ cios del
pe­río­do con­ tem­po­rá­neo.
20. Va­lor de la pro­ duc­ción to­ tal de bie­ nes y ser­ vi­cios fi­ na­les, en una
zo­na geo­ grá­fi­ca, du­ ran­te cier­ to pe­río­do.
21. Va­lor de la pro­ duc­ción agre­ ga­da de bie­ nes y ser­ vi­cios en una eco­
no­mía pa­ ra un pe­ río­do de­ter­mi­na­do y me­ di­do en tér­ mi­nos de los
pre­cios de un año ba­ se.
22. Va­lor de to­ das las co­ sas que po­ see un in­ di­ vi­duo, una em­ pre­sa o
un país.
23. Cam­bio por­ cen­tual en la pro­ duc­ción de bie­ nes y ser­ vi­cios en un
lap­so de tiem­ po.
24. Cam­bio por­ cen­ tual del ni­ vel de pre­ cios en cier­ to pe­río­do.
25. El va­lor de la pro­ duc­ción de una em­ pre­sa me­ nos el va­ lor de los
bie­ nes in­ ter­ me­ dios uti­ li­ za­ dos que fue­ ron com­ pra­ dos a otras
em­pre­sas.
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56. Ma c r o e c o n omí a . Ejercicios p r á c t i c o s
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Ejercicio 21
Te­m a: Me­di­ción del PIB, mo­ de­lo del flu­ jo cir­ cu­lar del in­ gre­so
Ob­j e­ti­vo: En­ten­der por qué el in­ gre­so es igual al gas­ to y por qué ambos son igua­ les al va­ lor de la pro­ duc­ción.
In­d i­c a­c io­n e s:
 1. Eli­ja una de las si­ guien­tes op­ cio­nes y es­ cri­ba la le­ tra que co­ rres­pon­da en ca­ da uno de los flu­ jos del dia­ gra­ma.
a) Sa­muel pa­ ga al le­ che­ro $1.00 por li­ tro de le­ che.
b) Isa­bel ga­ na $4.50 por ho­ ra tra­ba­jan­do en un res­ tau­ran­te de co­ mi­da rá­pi­da.
c) Su­sa­na gas­ ta $7.00 pa­ ra ver una pe­ lí­cu­la.
d) Isa­bel pa­ ga $1.00 de im­ pues­tos so­bre la ren­ ta.
e) Rostimax pa­ ga en im­ pues­tos el 10% de sus ven­ tas.
f) Su­sa­na tra­ba­ja en go­ bier­no y ga­ na $3.50 por ho­ ra.
g) Isa­bel com­ pra su ro­pa en Nue­va York.
h) Rostimax ven­ de el 20% de su pro­ duc­ción a Chi­ le.
RESTO DEL MUNDO
EMPRESA
GOBIERNO
FAMILIAS
Importaciones
M
(compras de bienes
de fabricación
extranjera por
nacionales)
Compras de
bienes
C
G
Compras de
bienes
Impuestos
t
Impuestos
t
Exportaciones
X
(compras de bienes de
fabricación nacional
por extranjeros)
Salarios
W
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Ca p í t u l o 5 43
Ejercicio 22
Te­m a: Me­di­ción del PIB: en­ fo­que del gas­ to y en­ fo­que del in­ gre­so
Ob­j e­ti­vo: Com­pro­bar que la pro­ duc­ción de un país se pue­ de cal­ cu­lar me­ dian­te el gas­ to de la so­ cie­dad o me­ dian­te
el in­gre­so.
In­d i­c a­c io­n e s: Cal­cu­le ca­da uno de los in­ ci­sos.
 1. Su­pon­ga que us­ ted tie­ ne la si­ guien­te in­for­ma­ción so­ bre una eco­ no­mía fic­ ti­cia:
Pro­duc­ción de bie­ nes du­ ra­de­ros 591.5
In­ ver­sión na­ cio­nal no re­ si­den­cial 697.6
Com­pras de bie­ nes y ser­ vi­cios del go­ bier­no fe­de­ral 437.3
Va­lor de las ex­ por­ta­cio­nes 718.7
Pro­duc­ción de bie­ nes no du­ ra­de­ros 1394.3

In­ ver­ sión na­ cio­nal re­si­den­cial 283.0
Cam­bio en los in­ ven­ta­rios de las em­ pre­sas 52.2
Com­pras de bie­ nes y ser­ vi­cios del go­ bier­no es­ta­tal 600.0
Im­por­ta­cio­nes 816.9
Com­pras de bie­ nes y ser­ vi­cios del go­ bier­no lo­cal 138.0
Pro­duc­ción de ser­ vi­cios 2642.7
1.1 Gas­tos de con­ su­mo per­ so­nal de es­ ta so­cie­dad ( C ) (su­mar la pro­ duc­ción de bie­ nes du­ ra­de­ros, no du­ ra­de­ros
y ser­ vi­cios).
1.2 In­ ver­sión na­ cio­nal pri­ va­da bru­ ta ( I ) (su­mar la in­ ver­sión na­ cio­nal re­si­den­cial, no re­ si­den­cial y el cam­ bio de
in­ ven­ta­rios).
1.3 Com­pras gu­ ber­na­men­ta­les de bie­ nes y ser­vi­cios ( G ) (su­ mar las com­ pras de bie­ nes y ser­ vi­cios del go­ bier­no
fe­de­ral, es­ta­tal y lo­ cal).
1.4 Ex­por­ta­cio­nes ne­ tas (XN) [res­tar a las ex­ por­ ta­cio­nes (X) las im­ por­ ta­cio­nes (M)].
1.5 Pro­duc­to In­ter­no Bru­ to por la co­ rrien­te del gas­ to (PIB = C + I + G + XN).
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58. Ma c r o e c o n omí a . Ejercicios p r á c t i c o s
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Ejercicio 22
 2. Su­pon­ga que tie­ ne la si­ guien­te in­for­ma­ción:
Re­mu­ne­ra­ción a los em­ plea­dos 4004.6
De­pre­cia­ción 715.3
In­gre­so de los pro­ pie­ta­rios 473.7
In­te­rés ne­ to 409.7
In­gre­so por al­ qui­le­res 27.8
Uti­li­da­des o di­ vi­den­dos de las em­ pre­sas 542.7
Im­pues­tos in­di­rec­tos 603.1
Sub­si­dios 50.0
Pa­gos de in­ gre­sos fac­ to­ria­les al res­ to del mun­ do 178.6
En­tra­das de in­ gre­sos fac­ to­ria­les del res­ to del mun­ do 167.1
2.1 El in­gre­so na­cio­nal (RN) (RN = re­ mu­ne­ra­ción a los em­ plea­dos + in­ gre­so de los pro­ pie­ta­rios + in­te­ rés ne­ to
+ in­gre­so por al­ qui­ler + uti­ li­da­des de las em­ pre­sas).
2.2 Pa­gos fac­ to­ria­les ne­ tos (En­tra­da de in­ gre­sos fac­ to­ria­les – pa­ gos de in­ gre­sos fac­ to­ria­les).
2.3 Pro­duc­to In­ter­no Bru­ to por el en­ fo­que del in­ gre­so (PIB = RN + de­ pre­cia­ción + im­ pues­tos in­di­rec­tos – sub­
si­dios – pa­ gos fac­ to­ria­les ne­ tos).
 3. Con el Pro­ duc­to In­ter­no Bru­ to (PIB) del pro­ ble­ma an­ te­rior, y con la si­ guien­te in­for­ma­ción de­ ter­mi­ne las cuen­ tas
na­cio­na­les.
En­tra­das de in­ gre­so de los fac­ to­res del res­ to del mun­ do 167.1
De­pre­cia­ción 715.3
Uti­li­da­des de las em­ pre­sas 542.7
Di­ vi­den­ dos 194.3
Pa­gos de se­ gu­ri­dad so­ cial 626.0
In­gre­so per­ so­nal en in­ te­re­ses re­ci­bi­dos del go­ bier­no y los con­ su­mi­do­res 254.3
Pa­gos de trans­ fe­ren­cias a per­ so­nas 963.4
Im­pues­tos per­ so­na­les 742.1
Pa­gos de in­ gre­so de los fac­ to­res al res­ to del mun­ do 178.6
Im­pues­tos in­di­rec­tos 603.1
Sub­si­dios 50.0
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59. No m b r e __________________________________________ F e c h a ___________________
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Ca p í t u l o 5 45
Ejercicio 22
3.1 Pro­duc­to Na­cio­nal Bru­ to (PNB = PIB + pa­gos fac­ to­ria­les ne­tos).
3.2 Pro­duc­to Na­cio­nal Ne­ to (PNN = PNB – de­ pre­cia­ción).
3.3 Ren­ta o in­ gre­so Na­ cio­nal (RN = PNN – im­ pues­tos in­di­rec­tos + sub­ si­dios).
3.4 Ren­ta o in­ gre­so per­ so­nal (RP = RN – Uti­ li­da­des de las em­ pre­sas + di­ vi­den­dos – pa­ gos de se­ gu­ri­dad so­ cial
+ in­gre­so per­ so­nal en in­ te­re­ses re­ci­bi­dos del go­ bier­no y los con­ su­mi­do­res + pa­ gos de trans­ fe­ren­cias).
3.5 Ren­ta o in­ gre­so dis­po­ni­ble (RD = RP – im­ pues­tos per­ so­na­les).
 4. Su­pon­ga que tie­ ne la si­ guien­te in­for­ma­ción so­ bre una eco­ no­mía hi­ po­té­ti­ca; re­suel­va lo que se so­ li­ci­ta:
Pa­gos de trans­ fe­ren­cias 5
Sub­si­dios 5
Pa­gos de se­ gu­ri­dad so­ cial 35
De­pre­cia­ción 50
En­tra­das de in­ gre­so de los fac­ to­res del res­ to del mun­ do 4
Com­pras del go­ bier­no 75
Im­por­ta­cio­nes 50
Pa­gos de in­ gre­so de los fac­ to­res al res­ to del mun­ do 5
In­gre­so per­ so­nal en in­ te­re­ses pro­ ce­den­te del go­ bier­no y fa­ mi­lias 35
Im­pues­tos in­di­rec­tos 20
Ex­por­ta­cio­nes 60
In­ ver­sión na­ cio­nal pri­ va­da ne­ta 100
Im­pues­tos per­ so­na­ les 60
Uti­li­da­des de las em­ pre­sas 45
Gas­tos de con­ su­mo per­ so­nal 250
Di­ vi­den­dos 4
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60. Ma c r o e c o n omí a . Ejercicios p r á c t i c o s
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Ejercicio 22
Re­suel­va lo si­ guien­te uti­li­zan­do las fór­ mu­las de los ejer­ ci­cios an­ te­rio­res:
4.1 In­ ver­sión pri­ va­da bru­ ta (Ib = In­ ver­sión ne­ ta + De­ pre­cia­ción).
4.2 Ex­por­ta­cio­nes ne­ tas.
4.3 Pro­duc­to In­ter­no Bru­ to.
4.4 Pro­duc­to Na­cio­nal Bru­ to.
4.5 Pro­duc­to Na­cio­nal Ne­ to.
4.6 Ren­ta o in­ gre­so na­cio­nal.
4.7 Ren­ta o in­ gre­so per­ so­nal.
4.8 Ren­ta o in­ gre­so dis­po­ni­ble.
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61. No m b r e __________________________________________ F e c h a ___________________
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Ca p í t u l o 5 47
Ejercicio 23
Te­m a: Me­di­ción del PIB, va­ lor agre­ ga­do
Ob­j e­ti­vo: Co­no­cer có­ mo se evi­ ta la do­ ble con­ ta­bi­li­za­ción de la eco­ no­mía.
In­d i­c a­c io­n e s:
 1. Com­ple­te la ta­ bla con la si­ guien­te in­for­ma­ción re­ la­cio­na­da con la pro­ duc­ción de un ga­ lón de ga­ so­li­na.
 2. ¿Cuá­les de las si­ guien­tes tran­ sac­cio­nes no se­ rían con­ ta­das en el PIB? Ex­ pli­que su res­ pues­ta.
2.1 Pro­duc­tos Her­ diz emi­ te nue­ vas ac­ cio­nes de ca­ pi­tal pa­ra fi­nan­ciar la cons­ truc­ción de una plan­ ta.
2.2 Pro­duc­tos Her­ diz cons­ tru­ye una nue­ va plan­ ta.
2.3 Una per­ so­na ga­na 10 mi­ llo­nes de pe­ sos ju­gan­do lo­te­ría.
2.4 Us­ted com­ pra un nue­ vo ejem­ plar del li­ bro de tex­ to.
2.5 Un tra­ fi­can­te ven­ de dro­ gas ile­ ga­les por va­ lor de 500 mi­ llo­nes de pe­ sos.
 3. In­ ves­ti­gue por qué pa­ ra el cál­ cu­lo del PIB por el en­ fo­que del gas­ to las im­ por­ta­cio­nes se res­ tan (men­ cio­ne la
fuen­te de don­ de ob­ tu­vo la in­ for­ma­ción).
Valor agregado ($)
(reste el valor de venta de abajo
Etapa de producción Valor de venta ($) menos el de arriba respectivamente)
Producción de un galón de gasolina
Extracción de petróleo 0.50
Refinación 0.65
Embarque 0.80
Venta al detalle 1.00
Valor agregado total
(sumatoria del valor agregado)
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62. Ma c r o e c o n omí a . Ejercicios p r á c t i c o s
No m b r e __________________________________________ F e c h a ___________________
M
a t e r i a __________________________________________ G r u p o ___________________
48
Ejercicio 24
Te­m a: PIB no­ mi­nal y PIB real
Ob­j e­ti­vo: Com­pren­der que el PIB no­ mi­nal pue­ de ser útil pa­ ra ana­ li­zar la ac­ ti­ vi­dad eco­ nó­mi­ca de di­ fe­ren­tes lu­ga­res
pe­ro que pa­ ra el aná­ li­sis de la ac­ ti­ vi­dad eco­ nó­mi­ca de dos pe­ río­dos dis­ tin­tos es más ade­ cua­do uti­ li­zar el PIB real.
In­d i­c a­c io­n e s: Con la in­ for­ma­ción de la si­ guien­te ta­bla cal­ cu­le:
Producción Precios Producción Precios
2001 2001 2002 2002
Bienes (Q2001) (P2001) (Q2002) (P2002)
Leche 200 0.9 150 1.10
Cereal 125 1.20 235 0.80
Huevo 80 2.00 145 1.60
Pan 138 0.30 50 0.40
 1. El Pro­ duc­to In­ter­no Bru­ to no­mi­nal del 2002.
(Mul­ti­pli­que la pro­ duc­ción de ca­ da bien pro­ du­ci­do en el año 2002 por los res­ pec­ti­vos pre­ cios del año 2002.
Des­pués su­ me las cua­ tro can­ ti­da­des ob­ te­ni­das.)
 2. El Pro­ duc­to In­ter­no Bru­ to real del 2002.
(Mul­ti­pli­que la pro­ duc­ción de ca­ da bien pro­ du­ci­do en el año 2002 por los res­ pec­ti­vos pre­ cios del año 2001 .
Des­pués su­ me las cua­ tro can­ ti­da­des ob­ te­ni­das.)
 3. La po­bla­ción en el 2002 fue de 1,258 per­ so­nas; con­ si­de­re los da­ tos que cal­ cu­ló y de­ ter­mi­ne: ¿cuál es el PIB real
per ca­ pi­ta del 2002?
(Di­vi­da el PIB real del 2002 en­ tre la po­ bla­ción del 2002.)
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63. No m b r e __________________________________________ F e c h a ___________________
M
a t e r i a __________________________________________ G r u p o ___________________
Ca p í t u l o 5 49
Ejercicio 24
 4. Com­ple­te la si­ guien­te ta­bla del PIB de al­ gu­nos paí­ ses de Amé­ ri­ca La­ti­na en el 2007:
País
Argentina 369799.3 219.8
Bolivia 13120.2 155.5
Brasil 812280.3 1300312.0
Chile 101563.6 156.2
Colombia 131093.6 207785.7
Costa Rica 26267.0 192.7
Ecuador 22090.2 207.3
El Salvador 20372.6 127.3
Guatemala 22352.8 34030.9
Honduras 12417.1 154.5
México 756068.9 155.6
Nicaragua 4929.7 167.9
Panamá 19485.4 112.2
Paraguay 8968.1 12222.4
Perú 76806.3 107329.1
República
Dominicana 33771.2 246.1
Uruguay 25106.9 24253.8
Venezuela 158955.2 453
PIB real
(millones de dólares,
a precios constantes
de 2000)
PIB nominal
=
_________________ ∙ 100
Deflactor del PIB
Deflactor del PIB
(índice de precios
implícito del
PIB base 2000 = 100)
PIB nominal
=
________________ ∙ 100
PIB real
PIB nominal
(millones de dólares)
PIB real ∙
Deflactor del PIB
=
___________________
100
Fuen­te: ww­ w.e­clac.cl
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64. Ma c r o e c o n omí a . Ejercicios p r á c t i c o s
No m b r e __________________________________________ F e c h a ___________________
M
a t e r i a __________________________________________ G r u p o ___________________
50
Ejercicio 24
 5. Com­ple­te la si­ guien­te ta­bla del PIB de al­ gu­nos paí­ ses de Amé­ ri­ca La­ti­na en el 2008:
Argentina 330195.6 262.6
Bolivia 11373.5 16674.3
Brasil 853706.6 185
Chile 169458.0 156.6
Colombia 134472.4 169.8
Costa Rica 23437.8 216.1
Ecuador 52572.5 223.5
El Salvador 16417.4 22114.6
Guatemala 38976.5 163.2
Honduras 10637.7 14321.0
México 1080483.0 166
Nicaragua 5088.6 6365.3
Panamá 18965.7 23087.9
Paraguay 15976.2 210.8
Perú 84362.3 126.6
República
Dominicana 35546.1 45522.9
Uruguay 32186.2 203.8
Venezuela 313799.3 594.7
País
PIB real
(millones de dólares,
a precios constantes
de 2000)
PIB nominal
=
_________________ ∙ 100
Deflactor del PIB
Deflactor del PIB
(índice de precios
implícito del
PIB base 2000 = 100)
PIB nominal
=
_________________ ∙ 100
PIB real
PIB nominal
(millones de dólares)
PIB real ∙
Deflactor del PIB
=
____________________
100
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65. No m b r e __________________________________________ F e c h a ___________________
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a t e r i a __________________________________________ G r u p o ___________________
Ca p í t u l o 5 51
Ejercicio 24
 6. Uti­li­ce los da­ tos de las ta­ blas an­ te­rio­res pa­ ra cal­cu­lar la ta­ sa de cre­ ci­mien­to del PIB real de ca­ da país.
Tasa de Crecimiento del PIB real
PIB real
2008
– PIB real
2007
______________________________ ∙ 100
PIB real
2007
Argentina
Bolivia
Brasil
Chile
Colombia
Costa Rica
Ecuador
El Salvador
Guatemala
Honduras
México
Nicaragua
Panamá
Paraguay
Perú
República
Dominicana
Uruguay
Venezuela
País
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66. Ma c r o e c o n omí a . Ejercicios p r á c t i c o s
No m b r e __________________________________________ F e c h a ___________________
M
a t e r i a __________________________________________ G r u p o ___________________
52
Ejercicio 24
 7. Uti­li­ce los da­ tos del PIB real del 2008 de la ta­ bla del in­ ci­so 5 y los que a con­ ti­nua­ción se le pro­ por­ cio­nan
so­bre la po­ bla­ción pa­ ra cal­cu­lar el PIB real per ca­ pi­ta (PIB por ha­ bi­tan­te).
PIB real per capita
PIB real
2008

País Población total –––––––––––––––––––––
(millones, a mitad de cada año) Población total
2008
Argentina 39939
Bolivia 9694
Brasil 192004
Chile 16804
Colombia 45011
Costa Rica 4518
Ecuador 13485
El Salvador 6133
Guatemala 13689
Honduras 7326
México 108468
Nicaragua 5675
Panamá 3399
Paraguay 6238
Perú 28836
República
Dominicana 9638
Uruguay 3350
Venezuela 28121
Fuen­te: ww­ w.e­clac.cl
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67. No m b r e __________________________________________ F e c h a ___________________
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a t e r i a __________________________________________ G r u p o ___________________
Ca p í t u l o 5 53
Ejercicio 25
Te­m a: Cál­cu­lo del Ín­ di­ce Na­ cio­nal de Pre­ cios al Con­ su­mi­dor (INPC)
Ob­j e­ti­vo: Co­no­cer que el INPC mi­ de el cos­ to que tie­ ne, en un pe­ río­do, una ca­ nas­ta de bie­ nes y ser­ vi­cios en re­la­
­ ción con el cos­ to que te­ nía, esa mis­ ma ca­ nas­ta, en un año fi­ jo.
In­d i­c a­c io­n e s: Con la si­ guien­te in­for­ma­ción cal­ cu­le:
Producción Precio total (PT) Precio total (PT)
Producción Precios 2002 Precios de la producción de la producción
2001 2001 (Q
2002
) 2002 del 2001 del 2002
Bienes (Q
2001
) (P
2001
) año base (P
2002
) P
2001
x Q año base P
2002
x Q año base
Leche 200 0.9 150 1.10
Cereal 125 1.20 235 0.80
Huevo 80 2.00 145 1.60
Pan 138 0.30 50 0.40
TotalAño ba­ se = 2002         Año ín­ di­ce = 2001
 1. El pre­cio to­tal de la pro­ duc­ción (PT) del año 2001 y 2002 (com­ple­te las co­ lum­nas 6 y 7 de la ta­ bla).
PT
2001
= __________________
PT
2002
= __________________
 2. El Ín­di­ce Na­ cio­nal de Pre­ cios al Con­ su­mi­dor (INPC) del año 2001 y 2002 [pa­ra cal­ cu­lar el INPC
2001
di­ vi­ da
(PT
2001
/ PT año ín­ di­ce) x 100 y pa­ ra el INPC
2002
di­vi­da (PT
2002
/ PT año ín­ di­ce) x 100].
INPC
2001
= _______________
INPC
2002
= _______________
 3. La ta­sa de in­ fla­ción del 2001 al 2002.
INPC
2002
– INPC
2001
————————— x 100
INPC
2001
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68. Ma c r o e c o n omí a . Ejercicios p r á c t i c o s
No m b r e __________________________________________ F e c h a ___________________
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a t e r i a __________________________________________ G r u p o ___________________
54
Ejercicio 26
Te­m a: Cál­cu­lo de la in­ fla­ción a tra­ vés del INPC en al­ gu­nos paí­ ses de Amé­ ri­ca La­ti­na
Ob­j e­ti­vo: Apren­ der a cal­ cu­lar la in­ fla­ción de al­ gu­nos paí­ ses de Amé­ ri­ca La­ti­na uti­li­zan­do los da­ tos pro­ por­ cio­na­dos
por la Co­ mi­sión Eco­ nó­mi­ca pa­ra Amé­ ri­ca La­ti­na y el Ca­ ri­be (CE­ PAL).
Año
Índice Nacional de Precios al Consumidor (INPC)
(año base 2002 = 100)
País 1990 1991 1992 1993 1994 1995 1996 1997 1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008
Argentina 20.0 54.3 67.8 74.9 78.1 80.7 80.8 81.3 82.0 81.1 80.3 79.4 100.0 113.4 118.5 129.9 144.0 156.7 170.2
Bolivia 41.0 49.8 55.8 60.6 65.3 72.0 81.0 84.8 91.3 93.2 97.5 99.1 100.0 103.3 107.9 113.7 118.6 128.9 147.0
Brasil 0.0 0.0 0.1 1.7 36.3 60.2 69.7 74.5 76.9 80.6 86.3 92.2 100.0 114.7 122.3 130.7 136.2 141.1 149.1
Chile 38.4 46.7 53.9 60.8 67.7 73.3 78.7 83.5 87.8 90.7 94.2 97.6 100.0 102.8 103.9 107.1 110.7 115.6 125.7
Colombia 14.1 18.3 23.3 28.5 35.0 42.3 51.2 60.6 71.9 79.7 87.1 94.0 100.0 107.1 113.5 119.2 124.3 131.2 140.4
Costa Rica 18.9 24.3 29.6 32.4 36.8 45.4 53.3 60.4 67.4 74.2 82.3 91.6 100.0 109.4 122.9 139.9 155.9 170.5 193.4
Ecuador 1.9 2.8 4.3 6.2 8.0 9.8 12.2 15.9 21.6 32.9 64.6 88.9 100.0 107.9 110.9 113.3 117.0 119.7 129.7
El Salvador 42.6 48.8 54.3 64.3 71.1 78.2 85.9 89.8 92.0 92.5 94.6 98.2 100.0 102.1 106.7 111.7 116.2 121.5 130.3
Guatemala 29.0 39.2 43.2 49.0 55.1 59.8 66.4 72.5 77.3 81.3 86.2 92.5 100.0 105.6 113.6 124.0 132.1 141.1 157.1
Honduras---21.3 23.1 25.6 31.2 40.4 50.0 60.1 68.3 76.2 84.7 92.9 100.0 107.7 116.4 126.7 133.7 143.0 159.3
México 16.6 20.4 23.5 25.8 27.6 37.3 50.1 60.5 70.1 81.8 89.5 95.2 100.0 104.5 109.5 113.8 117.9 122.6 128.9
Nicaragua 1.0 29.4 36.4 43.8 47.2 52.4 58.5 63.9 72.2 80.3 89.6 96.2 100.0 105.1 114.0 124.8 137.2 151.9 181.6
Panamá---89.0 90.6 91.0 92.1 93.1 94.2 95.4 96.0 97.3 98.7 98.9 100.0 101.4 101.0 103.9 106.5 110.9 120.6
Paraguay 23.9 29.7 34.2 40.5 48.8 55.4 60.8 65.0 72.5 77.4 84.4 90.5 100.0 114.2 119.2 127.3 139.5 150.8 166.1
Perú 3.9 19.8 34.4 51.1 63.2 70.2 78.3 85.0 91.2 94.3 97.9 99.8 100.0 102.3 106.0 107.7 109.9 111.8 118.3
República
Dominicana
---47.6 49.6 52.2 56.3 63.6 67.0 72.6 76.1 81.0 87.3 95.0 100.0 127.5 193.0 201.1 216.4 229.6 254.1
Uruguay 4.1 8.3 14.0 21.6 31.3 44.6 57.2 68.5 76.0 80.3 84.1 87.7 100.0 119.4 130.3 136.4 145.2 156.9 169.3
Venezuela 2.0 2.7 3.5 4.8 7.8 12.4 24.8 37.2 50.5 62.5 72.6 81.7 100.0 131.1 159.6 185.1 210.3 249.7 328.2
Fuen­te: ww­ w.e­clac.cl
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69. No m b r e __________________________________________ F e c h a ___________________
M
a t e r i a __________________________________________ G r u p o ___________________
Ca p í t u l o 5 55
Ejercicio 26
In­d i­c a­c io­n e s:
 1. Cal­cu­le la ta­ sa de in­ fla­ción de su país en los últimos ocho años y seleccione dos paí­ ses más, para completar la si­ guien­
te ta­bla.
Ta­sa de In­ fla­ción =
INPC
1
– INPC
0
INPC
0
∙ 100
Año País País País

Ejemplo México
1991 [(20.4 − 16.7)/16.7] × 100
22.16%

 2. Cal­cu­le la ta­ sa de in­ fla­ción pro­ me­dio de los últimos 8 años (su­me las ta­ sas de in­ fla­ción calculadas de ca­ da año
de la ta­ bla an­ te­rior y di­ vi­da en­tre 8).
Año Tasa de Inflación promedio de
Período México País País
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70. Ma c r o e c o n omí a . Ejercicios p r á c t i c o s
No m b r e __________________________________________ F e c h a ___________________
M
a t e r i a __________________________________________ G r u p o ___________________
56
Ejercicio 26
 3. Con los datos de la tabla anterior de tasa de inflación elabore lo siguiente:
a) Una gráfica de la tasa de inflación para cada uno de los tres países.
b) Una gráfica comparativa de los tres países.
(Coloque los años en el eje X y la tasa de inflación en el eje Y).
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71. No m b r e __________________________________________ F e c h a ___________________
M
a t e r i a __________________________________________ G r u p o ___________________
Ca p í t u l o 5 57
Ejercicio 27
Te­m a: Cam­bio de año ba­ se del INPC
Ob­j e­ti­vo: Con­ ver­tir el INPC de al­ gu­nos paí­ ses de Amé­ ri­ca La­ti­na a un nue­ vo año ba­ se.
In­d i­c a­c io­n e s:
 1. En las siguientes tres tablas co­ pie el INPC de los paí­ ses que eli­ gió de la ta­ bla del ejer­ ci­cio an­ te­rior en la pri­ mera
co­lum­na de ca­ da una de las si­ guien­tes ta­blas, res­ pec­ti­ va­men­te.
 2. Cam­bie el año ba­ se del INPC uti­ li­zan­do la si­ guien­te fór­mu­la:
=
INPC de cada año
INPC del nue­ vo año ba­ se
× 100
INPC de México INPC de México
Año base Nuevo año base
Año 2002 = 100 2006 = 100
2002 100 37.31
2003 134.4
2004 162.1
2005
2006
2007
2008
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72. Ma c r o e c o n omí a . Ejercicios p r á c t i c o s
No m b r e __________________________________________ F e c h a ___________________
M
a t e r i a __________________________________________ G r u p o ___________________
58
Ejercicio 27
INPC de ____________ INPC de ____________
Año base Nuevo año base
Año 1995 = 100 2004 = 100
2002 100
2003
2004
2005
2006
2007
2008
INPC de ____________ INPC de ____________
Año base Nuevo año base
Año 1995 = 100 2008 = 100
2002 100
2003
2004
2005
2006
2007
2008
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73. No m b r e __________________________________________ F e c h a ___________________
M
a t e r i a __________________________________________ G r u p o ___________________
Ca p í t u l o 5 59
Ejercicio 27
 3. Cal­ cu­ le la ta­ sa de in­ fla­ ción del 2003 de ca­ da país con los da­ tos de la pri­ mera co­ lum­ na de ca­ da ta­ bla, res­ pec­ ti­ va­
men­te.
Ta­sa de in­ fla­ción =
INPC
2008
– INPC
2007
INPC
2007
× 100
Ta­sa de in­ fla­ción de Mé­ xi­co = _________________
Ta­sa de in­ fla­ción de ________________ = __________________
Ta­sa de in­ fla­ción de ________________ = __________________
 4. Cal­cu­le la ta­ sa de in­ fla­ción del 2003 de ca­ da país con los da­ tos de la se­ gun­da co­lum­na de ca­ da ta­bla, res­ pec­ti­
va­men­te.
Ta­sa de in­ fla­ción =
INPC
2008
– INPC
2007
INPC
2007
× 100
Ta­sa de in­ fla­ción de Mé­ xi­co = _________________
Ta­sa de in­ fla­ción de ________________ = __________________
Ta­sa de in­ fla­ción de ________________ = __________________
 5. ¿En qué se pa­ re­cen los re­ sul­ta­dos y qué pue­ de con­ cluir?
 
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74. 05_FLORES_Cap-05_039-060.indd 60 13/5/10 15:39:39

75. Capítulo 6
edición del empleo
y del desempleo
Capítulo 6
M
edición del empleo
y del desempleo
M
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76. Ma c r o e c o n omí a . Ejercicios p r á c t i c o s
No m b r e __________________________________________ F e c h a ___________________
M
a t e r i a __________________________________________ G r u p o ___________________
62
Te­m a: Con­cep­tos so­ bre la me­ di­ción del em­ pleo y del de­ sem­pleo
Ob­j e­ti­vo: Ve­ri­fi­car la com­ pren­sión de la lec­ tu­ra del ca­ pí­tu­lo co­rres­pon­dien­te en el li­ bro de Par­ kin.
In­d i­c a­c io­n e s: Re­la­cio­ne ca­da uno de los con­ cep­tos co­ lo­cando en el pa­ rén­te­sis el nú­ me­ro co­rres­pon­dien­te.
Ejercicio 28
( ) Ta­sa na­tu­ral de de­ sem­pleo
( ) Po­bla­ción eco­ nó­mi­ca­men­te ac­ti­ va
( ) Fuer­za la­bo­ral

( ) De­sem­pleo cí­ cli­co

( ) Tra­ba­ja­do­res de­ sa­len­ta­dos
( ) Reen­tran­tes

( ) Aban­do­na­do­res de em­ pleo

( ) Ta­sa de par­ ti­ci­pa­ción de la fuer­ za
la­bo­ral
( ) Ta­sa ne­ta de ac­ ti­ vi­dad

( ) De­sem­pleo por fric­ ción
( ) Ta­sa de ocu­ pa­ción


( ) En­tran­tes
( ) Per­de­do­res de em­ pleo
 1. Per­so­nas que vo­ lun­ta­ria­men­te de­jan sus tra­ ba­jos.
 2. De­sem­pleo que ocu­ rre —al­ re­de­dor de su ni­vel na­ tu­ral— du­ ran­te
el ci­ clo eco­ nó­mi­co y que fluc­ túa en for­ ma si­mi­lar a és­ te.
 3. De­sem­pleo que se al­ can­za cuan­ do los cam­ bios tec­ no­ló­gi­cos o la
com­pe­ten­cia in­ ter­na­cio­nal cam­ bian las ha­ bi­li­da­des ne­ ce­sa­rias
pa­ra lle­var a ca­ bo tra­ ba­jos o cam­ bian la ubi­ ca­ción de tra­ ba­jos.
 4. El de­sem­pleo que sur­ ge de la ro­ ta­ción nor­ mal del tra­ ba­jo: per­ so­nas
que en­ tran y sa­ len de la fuer­ za la­bo­ral y por la crea­ ción y des­ truc­
ción de em­ pleos.
 5. Per­so­nas que in­ gre­san a la fuer­ za la­bo­ral.
 6. Po­bla­ción en edad de tra­ ba­jar que se en­ cuen­tra ya sea ocu­ pa­da
(em­plea­dos), o bien, de­ so­cu­pa­da, pe­ ro que es­ tá bus­ can­do ac­ti­ va­
men­te un em­ pleo (de­ sem­plea­do).
 7.
El nú­ me­ ro to­ tal de ho­ ras tra­ ba­ ja­ das por to­ das las per­ so­ nas em­ plea­
das tan­ to de tiem­ po com­ ple­to co­mo de tiem­ po par­ cial, du­ ran­te un
año.
 8. Per­so­nas que son des­ pe­di­das de sus em­ pleos, ya sea de for­ ma per­
­ ma­nen­te o tem­ po­ral.
 9. Una si­ tua­ción en la que la can­ ti­dad de­ man­da­da de tra­ ba­jo es
igual a la can­ ti­dad ofre­ ci­da, en un con­ tex­to de es­ ta­bi­li­dad de pre­
cios. La ta­ sa de em­ pleo es igual a la ta­ sa na­tu­ral.
10. Es la su­ ma de los em­ plea­dos y los de­ sem­plea­dos.
11. El nú­me­ro to­tal de per­ so­nas ma­ yo­res de una cier­ ta edad (12 años
en Mé­ xi­ co, 14 años en Ar­ gen­ ti­ na, 16 años en Es­ ta­ dos Uni­ dos,
et­ cé­te­ra ) que no es­ tá en la cár­ cel, en un hos­ pi­tal o en al­ gu­na otra
for­ma de aten­ ción ins­ ti­
tu­cio­ nal.
12. El por­ cen­ta­je de per­ so­nas que tie­ nen em­ pleo con res­ pec­to a la
po­bla­ción en edad de tra­ ba­jar.
13. Per­so­nas que rein­ gre­san a la po­ bla­ción eco­ nó­mi­ca­men­te ac­ti­ va.
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77. No m b r e __________________________________________ F e c h a ___________________
M
a t e r i a __________________________________________ G r u p o ___________________
Ca p í t u l o 6 63
Ejercicio 28
( ) De­sem­pleo es­ truc­tu­ral
( ) Ta­sa de sa­ la­rio real
( ) Ho­ras de tra­ ba­jo agre­ ga­das
( ) Ra­zón de em­ pleo a po­ bla­ción

( ) Ta­sa de de­ sem­pleo
( ) Ple­no em­ pleo
( ) Po­bla­ción en edad de tra­ ba­jar
14. Por­ cen­ta­je de la po­ bla­ción en edad de tra­ ba­jar que son miem­ bros
de la po­ bla­ción eco­ nó­mi­ca­men­te ac­ti­ va.
15. El por­ cen­ta­je de per­ so­nas en la po­ bla­ción eco­ nó­mi­ca­men­te ac­ti­
­­ va que no es­ tán em­ plea­das.
16. La can­ ti­dad de bie­ nes y ser­ vi­cios que una uni­ dad de tra­ ba­jo (ho­ ­
ra o jor­ na­da) pue­ de com­ prar.
17. La ta­sa de de­ sem­pleo cuan­ do la eco­ no­mía es­ tá en ple­ no em­ pleo.
En es­ta si­tua­ción no hay de­ sem­pleo cí­ cli­co, to­ do el de­ sem­pleo es
de fric­ ción o es­ truc­tu­ral.
18. Gen­te que es­ tá dis­po­ni­ble y que le gus­ ta­ría tra­ ba­jar, pe­ ro que ha
re­nun­cia­do a bus­ car un em­ pleo.
Fuente: Parkin, M. y Esquivel, S. Microeconomía versión para Latinoamérica, México: Addison Wesley.
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78. Ma c r o e c o n omí a . Ejercicios p r á c t i c o s
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64
Ejercicio 29
Te­m a: Ta­sa de de­ sem­pleo en al­ gu­nos paí­ ses de Amé­ ri­ca La­ti­na
Ob­j e­ti­vo: Co­no­cer có­ mo los eco­ no­mis­tas ras­ trean la sa­ lud del mer­ ca­do la­bo­ral en Amé­ ri­ca La­ti­na.
In­d i­c a­c io­n e s:
 1. En la cua­ drí­cu­la de la siguiente página gra­ fi­que la ta­ sa de de­ sem­pleo de su país y eli­ ja otros cua­ tro paí­ ses de
Amé­ri­ca La­ti­na de 1990 al 2008.
Año
Tasa de desempleo urbano (Tasa anual media)
País 1990 1991 1992 1993 1994 1995 1996 1997 1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008
Argentina 7.4 6.5 7.0 9.6 11.5 17.5 17.2 14.9 12.9 14.3 15.1 17.4 19.7 17.3 13.6 11.6 10.2 8.5 7.9
Bolivia 7.3 5.8 5.4 5.8 3.1 3.6 3.8 4.4 6.1 7.2 7.5 8.5 8.7 ... 6.2 8.2 8.0 ... ...
Brasil 4.3 4.8 5.8 5.4 5.1 4.6 5.4 5.7 7.6 7.6 7.1 6.2 11.7 12.3 11.5 9.8 10.0 9.3 7.9
Chile 9.2 9.3 7.0 6.2 8.3 7.4 6.4 6.1 6.4 10.1 9.7 9.9 9.8 9.5 10.0 9.2 7.8 7.1 7.8
Colombia 10.5 10.2 10.2 8.6 8.9 8..8 11.2 12.4 15.3 19.4 17.3 18.2 17.6 16.6 15.3 13.9 12.9 11.4 11.5
Costa Rica 5.4 6.0 4.3 4.0 4.3 5.7 6.6 5.9 5.4 6.2 5.2 5.8 6.8 6.7 6.7 6.9 6.0 4.8 4.8
Ecuador 6.1 8.5 8.9 8.9 7.8 7.7 10.4 9.3 11.5 15.1 9.0 10.9 9.2 11.5 9.7 8.5 8.1 7.3 6.9
El Salvador 10.0 7.9 8.2 8.1 7.0 7.0 7.5 7.5 7.6 6.9 6.7 7.0 6.2 6.2 6.5 7.3 5.7 5.8 5.5
Guatemala ... 4.2 1.6 2.6 3.5 3.9 5.2 5.1 3.8 ... 2.9 ... 5.1 5.2 4.4 ... ... ... ...
Honduras 7.8 7.4 6.0 7.0 4.0 5.6 6.5 5.8 5.2 5.3 ... 5.5 5.9 7.4 8.0 6.1 4.6 3.9 4.2
México 2.7 2.7 2.8 3.4 3.7 6.2 5.5 5.4 4.7 3.7 3.4 3.6 3.9 4.6 5.3 4.7 4.6 4.8 4.9
Nicaragua 7.6 11.5 14.4 17.8 17.1 16.9 16.0 14.3 13.2 10.7 7.8 11.3 12.2 10.2 8.6 7.0 7.0 6.9 8.0
Panamá 20.0 19.3 17.5 15.6 16.0 16.6 16.9 15.5 15.2 13.6 15.3 17.0 16.5 15.9 14.1 12.1 10.4 7.8 6.5
Paraguay 6.6 5.1 5.3 5.1 4.4 5.3 8.2 7.1 6.6 9.4 10.0 10.8 14.7 11.2 10.0 7.6 8.9 7.2 7.4
Perú 8.3 5.9 9.4 9.9 8.8 8.2 8.0 9.2 8.5 9.2 7.8 9.2 9.4 9.4 9.4 9.6 8.5 8.5 8.4
República
Dominicana

... 19.6 20.3 19.9 16.0 15.8 16.5 15.9 14.3 13.8 13.9 15.6 16.1 16.7 18.4 17.9 16.2 15.6 14.1
Uruguay 8.5 8.9 9.0 8.3 9.2 10.3 11.9 11.5 10.1 11.3 13.6 15.3 17.0 16.9 13.1 12.2 11.4 9.6 7.9
Venezuela 10.4 9.5 7.8 6.6 8.7 10.3 11.8 11.4 11.3 15.0 13.9 13.3 15.9 18.0 15.3 12.3 10.0 8.4 7.3
Fuen­te: ww­ w.e­clac.cl
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79. No m b r e __________________________________________ F e c h a ___________________
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Ca p í t u l o 6 65
Ejercicio 29
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80. Ma c r o e c o n omí a . Ejercicios p r á c t i c o s
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66
Ejercicio 29
 2. Los da­ tos de la si­ guien­te ta­bla son pro­ por­ cio­na­dos por el Ins­ ti­tu­to Na­cio­nal de Es­ ta­dís­ti­ca, Geo­ gra­fía e In­ for­má­
ti­ca (INE­ GI) de Mé­ xi­co. Uti­ li­ce la in­ for­ma­ción pa­ ra res­pon­der a lo que se le so­ li­ci­ta.
Entidad
Federativa
Población de 12 años y más por tamaño de localidad, sexo y grupos quinquenales de edad,
y su distribución según condición de actividad económica y de ocupación
Total nacional
01 Aguascalientes
02 Baja California
03 Baja California
Sur
04 Campeche
05 Coahuila de
Zaragoza
06 Colima
07 Chiapas
08 Chihuahua
09 Distrito Federal
10 Durango
11 Guanajuato
12 Guerrero
13 Hidalgo
14 Jalisco
15 México
16 Michoacán de
Ocampo
17 Morelos
18 Nayarit
19 Nuevo León
Fuente: INEGI-XII Censo General de Población y Vivienda 2000.
69,235,053
659,863
1,655,051
310,577
490,978
1,664,615
377,891
2,571,526
2,151,697
6,674,674
1,016,492
3,243,650
2,075,739
1,588,502
4,537,817
9,093,033
2,787,584
1,094,687
664,142
2,859,284
34,154,854
335,042
914,853
170,514

245,660
832,592

201,964
1,218,598
1,129,737
3,643,027
448,714
1,477,789
899,191
737,223
2,385,586
4,536,232
1,241,449

558,754
322,077
1,494,501
33,730,210
331,083
906,369
169,014
243,323
822,686
199,692
1,206,621
1,117,747
3,582,781
443,611
1,460,194
888,078
728,726
2,362,396
4,462,361
1,226,606

550,831
318,837
1,477,687
424,644
3,959
8,484
1,500

2,337
9,906

2,272
11,977
11,990
60,246
5,103
17,595
11,113
8,497
23,190
73,871
14,843
7,923
3,240
16,814
34,808,000
322,142
726,285
138,565
243,933
823,546
174,485
1,342,344
1,009,811
3,008,279
563,238
1,751,616
1,168,244
846,595
2,136,663
4,523,135
1,534,332
531,707
339,967
1,353,576
272,199
2,679
13,913
1,498

1,385
8,477
1,442
10,584
12,149
23,368
4,540
14,245
8,304
4,684
15,568
33,666
11,803

4,226
2,098
11,207
Distribución según condición de actividad económicaPoblación
de
12 años
y más
Población económicamente activa Población
económicamente
inactiva
No
especificado
Total Ocupada Desocupada
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81. No m b r e __________________________________________ F e c h a ___________________
M
a t e r i a __________________________________________ G r u p o ___________________
Ca p í t u l o 6 67
Ejercicio 29
 3. Com­ple­te la ta­ bla cal­ cu­lan­do la ta­ sa de de­ sem­pleo, de par­ ti­ci­pa­ción y de ocu­ pa­ción del to­ tal na­cio­nal y los es­ ­
ta­dos de Aguas­ ca­lien­tes, Chia­ pas y Nue­ vo León; en los si­ guien­tes tres cua­ dros agre­ gue otros tres es­ ta­dos.
Tasa de desempleo Tasa de participación Tasa de ocupación
Número de personas Población Número
desocupadas Económicamente de personas
Entidad =
_______________
x 100
Activa (PEA) ocup
adas
Federativa
Población
=
________________
x 100 =
________________
x 100

Económicamente Población de Población de
Activa (PEA) 12 años o más 12 años o más
Total nacional
Aguascalientes
Chiapas
Nuevo León
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82. Ma c r o e c o n omí a . Ejercicios p r á c t i c o s
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68
Ejercicio 30
Te­m a: De­sem­pleo
Ob­j e­ti­vo: Co­no­cer los flu­ jos del mer­ ca­do la­bo­ral.
In­d i­c a­c io­n e s: Los da­ tos pre­ sen­ta­dos en el es­ que­ma si­guien­te co­rres­pon­den al es­ ta­do de Yu­ ca­tán en Mé­ xi­co; cal­ cu­
le lo que se so­ li­ci­ta a con­ ti­nua­ción:
 1. Po­bla­ción Eco­ nó­mi­ca­men­te Ac­ti­ va (PEA = ocu­ pa­dos + de­ so­cu­pa­dos).
 2. Po­bla­ción en edad de tra­ ba­jar de 12 años o más (PEA + PEI).
 3. Ta­sa de de­ sem­pleo (uti­ li­za el pro­ ce­di­mien­to del ejer­ ci­cio an­ te­rior).
 4. Ta­sa de par­ ti­ci­pa­ción.
 5. Ta­sa de ocu­ pa­ción.
Ocupados
618,448
Desocupados
4,585
Población
Económicamente
Inactiva (PEI)
589,821
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83. Capítulo 7
ferta agregada y
demanda agregada
Capítulo 7
O
ferta agregada y
demanda agregada
O
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84. Ma c r o e c o n omí a . Ejercicios p r á c t i c o s
No m b r e __________________________________________ F e c h a ___________________
M
a t e r i a __________________________________________ G r u p o ___________________
70
Te­m a: Con­cep­tos so­ bre ofer­ ta agre­ ga­da y de­ man­da agre­ ga­da
Ob­j e­ti­vo: Ve­ri­fi­car la com­ pren­sión de la lec­ tu­ra del ca­ pí­tu­lo co­rres­pon­dien­te en el li­ bro de Par­ kin.
In­d i­c a­c io­n e s: Re­la­cio­ne ca­da uno de los con­ cep­tos co­ locando en el pa­ rén­te­sis el nú­ me­ro co­rres­pon­dien­te.
Ejercicio 31
( ) Política fiscal
( ) Función de producción agregada
( ) Equilibrio macroeconómico de
largo plazo
( ) Brecha recesiva
( ) Ingreso disponible
( ) Brecha inflacionaria
( ) Política monetaria


( ) Demanda agregada
( ) Corto plazo macroeconómico
( ) Tasa natural de desempleo
( ) Curva de oferta agregada de corto
plazo
( ) PIB potencial
( ) Equilibrio macroeconómico de
corto plazo
 1. Monto por el cual el PIB real excede al PIB potencial.
 2. Monto por el cual el PIB potencial excede al PIB real.
 3. Situación transitoria en la que el PIB real difiere del PIB potencial.
 4. Curva que muestra la relación existente en el corto plazo entre la
producción y el nivel de precios.
 5. Relación entre el PIB real ofrecido y el nivel de precios en el largo
plazo.
 6. Relación entre la cantidad demandada de PIB real y el nivel de
precios.
 7. Situación que se presenta cuando la cantidad demandada de PIB
real es igual a la cantidad ofrecida de PIB potencial; es decir, en
el punto en el que se cruzan la curva DA y la curva OA de corto
plazo.
 8. Situación que se presenta cuando el PIB real es igual al PIB
potencial.
 9. Situación de equilibrio macroeconómico en la que el PIB poten­
cial excede al PIB real.
10. Situación de equilibrio macroeconómico en la que el PIB real
excede al PIB potencial.
11. Relación existente entre la cantidad del PIB real producido y las
cantidades de recursos utilizados (trabajo y capital) y el estado de
la tecnología.
12. El ingreso menos los impuestos, más las transferencias.
13. Sinónimo de equilibrio macroeconómico; contexto en el que
existe estabilidad de precios y en el que el PIB real coincide con
el PIB potencial.
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85. No m b r e __________________________________________ F e c h a ___________________
M
a t e r i a __________________________________________ G r u p o ___________________
Ca p í t u l o 7 71
Ejercicio 31
( ) Largo plazo macroeconómico



( ) Equilibrio por encima del pleno
empleo

( ) Curva de oferta agregada de largo
plazo
( ) Equilibrio por debajo del pleno
empleo
14. Va­lor de la pro­ duc­ción cuan­ do to­dos los re­ cur­sos eco­ nó­mi­cos
(tra­ba­jo, tie­ rra, ca­ pi­tal y ha­ bi­li­da­des em­ pre­sa­ria­les) es­ tán em­ ­
plea­dos ple­ na­men­te. Cuan­ do el PIB es igual al PIB po­ ten­cial, el
de­sem­pleo se en­ cuen­tra en su ta­ sa na­tu­ral y la eco­ no­mía es­ tá en
em­pleo ple­ no.
15. El in­ten­to del go­ bier­no de in­ fluir so­ bre la eco­ no­mía me­ dian­te la
fi­ja­ción y mo­ di­fi­ca­ción de los im­ pues­tos, así co­ mo a tra­ vés de sus
trans­fe­ren­cias y com­ pras de bie­ nes y ser­ vi­cios. Se uti­ li­za pa­ra al­­
can­zar cier­ tos ob­ je­ti­ vos ma­ croe­co­nó­mi­cos.
16. Ac­cio­nar de la au­ to­ri­dad mo­ ne­ta­
ria de un país, en tér­ mi­nos de la
can­ti­dad de di­ ne­ro en cir­ cu­la­ción y de las ta­ sas de in­ te­rés, con el
fin de al­ can­zar de­ ter­mi­na­dos ob­ je­ti­ vos ma­ croe­co­nó­mi­cos.
17. La ta­sa de de­ sem­pleo cuan­ do la eco­ no­mía es­ tá en ple­ no em­ pleo.
En es­ta si­tua­ción no hay de­ sem­pleo cí­ cli­co, to­do el de­ sem­pleo es
de fric­ ción o es­ truc­tu­ral.
Fuente: Parkin, M. y Esquivel, S. Microeconomía versión para Latinoamérica, México: Addison Wesley.
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86. Ma c r o e c o n omí a . Ejercicios p r á c t i c o s
No m b r e __________________________________________ F e c h a ___________________
M
a t e r i a __________________________________________ G r u p o ___________________
72
Ejercicio 32
Te­m a: Ofer­ta agre­ ga­da y de­ man­da agre­ ga­da
Ob­j e­ti­vo: En­ten­der las fuer­ zas que ha­ cen que una eco­ no­mía crez­ ca, así co­ mo las que oca­ sio­nan la in­ fla­ción y pro­
vo­can las fluc­ tua­cio­nes del ci­ clo eco­ nó­mi­co.
In­d i­c a­c io­n e s:
 1. Su­pon­ga que la eco­ no­mía de Mi­ ni­lan­dia tie­ ne las si­ guien­tes ta­blas de de­ man­da y ofer­ ta agre­ ga­das:
Demanda agregada (DA) Oferta agregada (OA)
PIB REAL demandado PIB REAL ofrecido Demanda agregada (DA
2
)
Nivel [miles de millones en el corto plazo PIB REAL demandado
de precios de pesos (mmdp)] (mmdp) (mmdp)
90 450 350
100 400 400
110 350 450
120 300 500
130 250 550
140 200 600
150 150 650
1.1 Gra­fi­que am­ bas cur­ vas en un so­ lo grá­fi­co (co­lo­que el ni­ vel de pre­ cios en el eje y).
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87. No m b r e __________________________________________ F e c h a ___________________
M
a t e r i a __________________________________________ G r u p o ___________________
Ca p í t u l o 7 73
Ejercicio 32
Oferta agregada (OA) Oferta agregada (OA
2
)
Demanda agregada (DA) PIB REAL ofrecido PIB REAL ofrecido
Nivel PIB REAL demandado en el corto plazo en el corto plazo
de precios (miles de millones de $) (miles de millones de $) (miles de millones de $)
90 450 350
100 400 400
110 350 450
120 300 500
130 250 550
140 200 600
150 150 650
1.2 Señale sobre el gráfico el va­ lor del PIB real y del ni­ vel de pre­ cios de equi­ li­brio ma­ croe­co­nó­mi­co de cor­ to
pla­zo.
1.3 El PIB po­ ten­cial de Mi­ ni­lan­dia es de 600 mmdp. Di­ bu­je la cur­ va de ofer­ ta agre­ ga­da de lar­ go pla­ zo en la
mis­ma fi­gu­ra en la que con­ tes­tó el in­ ci­so (1.1)
1.4 ¿Se apro­ ve­chan to­ dos los re­ cur­sos?
1.5 Su­pon­ga aho­ ra que la DA au­ men­ta en 200 mil mi­ llo­nes de pe­ sos pa­ ra ca­da ni­ vel de pre­ cios; de­ ter­mi­ne las
nue­vas can­ ti­da­des y anó­ te­las en la cuar­ ta co­lum­na de la ta­ bla an­ te­rior. Pos­ te­rior­men­te gra­fi­que.
1.6 ¿Có­mo cam­ bia el ni­ vel de PIB real y el de pre­ cios de equi­ li­brio en el cor­ to pla­zo?
1.7 De acuer­ do con el aná­ li­sis an­te­rior, si en lu­ gar de ha­ ber au­ men­ta­do la DA, se hu­ bie­ra pre­sen­ta­do una dis­ mi­
nu­ción,
¿cuál se­ ría el cam­ bio en el PIB real y el ni­ vel de pre­ cios de equi­ li­brio en el cor­ to pla­zo?
 2. Su­pon­ga que la eco­ no­mía de Mi­ ni­lan­dia tie­ ne los si­ guien­tes da­ tos de de­ man­da y ofer­ ta agre­ ga­das:
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88. Ma c r o e c o n omí a . Ejercicios p r á c t i c o s
No m b r e __________________________________________ F e c h a ___________________
M
a t e r i a __________________________________________ G r u p o ___________________
74
Ejercicio 32
2.1 Gra­fi­que am­ bas cur­ vas en un so­ lo grá­fi­co.
2.2 Su­pon­ga aho­ ra que la OA dis­ mi­nu­ye en 100 mil mi­ llo­nes de pe­ sos pa­ ra ca­da ni­ vel de pre­ cios; de­ ter­mi­ne
las nue­ vas can­ ti­da­des y anó­ te­las en la cuar­ ta co­lum­na de la ta­ bla an­ te­rior y gra­ fi­que.
2.3 ¿Có­mo cam­ bia el ni­ vel de PIB real y el de pre­ cios de equi­ li­brio en el cor­ to pla­zo?
2.4 De acuer­ do con el aná­ li­ sis an­ te­ rior, si en lu­ gar de ha­ ber dis­ mi­ nui­ do la OA, se hu­ bie­ ra pre­ sen­ ta­ do un au­ men­
to, ¿cuál se­ ría el cam­ bio en el PIB real y el ni­ vel de pre­ cios de equi­ li­brio en el cor­ to pla­zo?
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89. No m b r e __________________________________________ F e c h a ___________________
M
a t e r i a __________________________________________ G r u p o ___________________
Ca p í t u l o 7 75
Ejercicio 33
Te­m a: Mo­de­lo de ofer­ ta agre­ ga­da y de­ man­da agre­ ga­da
Ob­j e­ti­vo: Ex­ pli­ car tan­ to las ten­ den­ cias a lar­ go pla­ zo del cre­ ci­ mien­ to eco­ nó­ mi­ co y la in­ fla­ ción, co­ mo las fluc­ tua­ cio­ nes
de cor­ to pla­zo que pro­ vo­ca el ci­ clo eco­ nó­mi­co en la pro­ duc­ción, el em­ pleo y la in­ fla­ción.
Demanda agregada
Gasto de gobierno
Inversión
Ingreso del resto del mundo
Consumo
Transferencias
(subsidios, becas y pensiones)
Impuestos
Tasa de interés
Tipo de cambio (apreciación)
Oferta agregada
Nivel y costos de los insumos (ejemplo precio
del petróleo)
Índices salariales
Producción potencial (recortes fiscales,
desregulación, políticas de la oferta)
Condiciones meteorológicas (buen clima)
Cambio tecnológico (innovaciones)
Cantidad de capital
Nivel de
precios (P)
P*
PIB*
PIB
DA
OA
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90. Ma c r o e c o n omí a . Ejercicios p r á c t i c o s
No m b r e __________________________________________ F e c h a ___________________
M
a t e r i a __________________________________________ G r u p o ___________________
76
Ejercicio 33
In­d i­c a­c io­n e s: Pa­ra ca­da una de las si­ guien­tes afir­ ma­cio­nes:
  • Gra­fi­que un equi­li­brio de OA y DA en ca­da rec­tán­gu­lo igual al grá­fi­co pre­sen­ta­do an­te­rior­men­te (co­lo­que
el ni­vel de pre­ cios en el eje y).
  • Gra­fi­que so­bre ca­da grá­fi­co el cam­bio que su­fre OA y/ o DA.
  • Res­pon­da lo su­ce­di­do a las va­ria­bles men­cio­na­das en ca­da uno de los in­ci­sos (in­di­cán­do­se si au­men­­-
ta o dis­ mi­nu­ye).
 1. El go­bier­no ha de­ ci­di­do in­cre­men­tar las be­ cas en las uni­ ver­si­da­des pú­ bli­cas del país, bus­ can­do que una ma­ yor
par­te de la po­ bla­ción ten­ ga opor­ tu­ni­dad de pre­ pa­rar­se me­ jor.
a. DA
b. OA
c. PIB de equi­ li­brio
d. Ni­ vel de pre­ cios de equi­ li­brio
e. De­sem­pleo
f. In­fla­ción
 2. En los úl­ ti­mos 20 años, el avan­ ce en el uso de la tec­ no­lo­gía en Ja­ pón ha si­ do im­ pre­sio­nan­te.
a. DA
b. OA
c. PIB de equi­ li­brio
d. Ni­ vel de pre­ cios de equi­ li­brio
e. De­sem­pleo
f. In­fla­ción
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91. No m b r e __________________________________________ F e c h a ___________________
M
a t e r i a __________________________________________ G r u p o ___________________
Ca p í t u l o 7 77
Ejercicio 33
 3. Los paí­ ses pro­ duc­to­res de pe­ tró­leo (Ve­ ne­zue­la, Mé­ xi­co y Ku­ wait) han in­ cre­men­ta­do los pre­ cios del ba­ rril de
pe­ tró­ leo.
a. DA
b. OA
c. PIB de equi­ li­brio
d. Ni­ vel de pre­ cios de equi­ li­brio
e. De­sem­pleo
f. In­fla­ción
 4. En Mé­ xi­co, la Se­ cre­ta­ría de Ha­ cien­da y Cré­ di­to Pú­bli­co (SHCP) ha de­ ci­di­do in­cre­men­tar la ta­ sa de im­ pues­tos.
a. DA
b. OA
c. PIB de equi­ li­brio
d. Ni­ vel de pre­ cios de equi­ li­brio
e. De­sem­pleo
f. In­fla­ción
07_FLORES_Cap-07_069-078.indd 77 13/5/10 15:50:22

92. Ma c r o e c o n omí a . Ejercicios p r á c t i c o s
No m b r e __________________________________________ F e c h a ___________________
M
a t e r i a __________________________________________ G r u p o ___________________
78
Ejercicio 33
 5. En Chi­ na, la ta­ sa sa­la­rial de los tra­ ba­ja­do­res ha dis­ mi­nui­do y el go­ bier­no ha in­ cre­men­ta­do la ta­ sa de in­ te­rés.
a. DA
b. OA
c. PIB de equi­ li­brio
d. Ni­ vel de pre­ cios de equi­ li­brio
e. De­sem­pleo
f. In­fla­ción
 6. En Co­ lom­bia, el go­ bier­no fe­de­ral re­cor­ta del gas­ to pú­bli­co.
a. DA
b. OA
c. PIB de equi­ li­brio
d. Ni­ vel de pre­ cios de equi­ li­brio
e. De­sem­pleo
f. In­fla­ción
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93. Capítulo 8
ultiplicadores
del gasto
(Modelo keynesiano)
Capítulo 8
M
ultiplicadores
del gasto
(Modelo keynesiano)
M
08_FLORES_Cap-08_079-120.indd 79 13/5/10 15:54:18

94. Ma c r o e c o n omí a . Ejercicios p r á c t i c o s
No m b r e __________________________________________ F e c h a ___________________
M
a t e r i a __________________________________________ G r u p o ___________________
80
Mo­d e­l o d e l d i­n e­r o, e l i n­t e­r é s y l a r e n­t a (Mo­d e­l o k e y­n e­s i a­n o)
Va­ria­bles a uti­ li­zar en el mo­ de­lo:
GA = Gas­to agre­ ga­do pla­ nea­do
Y = PIB real, pro­ duc­to o in­ gre­so agre­ ga­do
YD = In­gre­so dis­po­ni­ble
C = Gas­to de con­ su­mo
a = Gas­to de con­ su­mo au­ tó­no­mo (es in­ de­pen­dien­te de YD)
S = Aho­rro
I = In­ver­sión
I
-
= In­ver­sión pla­ nea­da que no de­ pen­de de la ta­ sa de in­ te­rés
A = Gas­to au­tó­no­mo
G = Gas­to de go­ bier­no
TR = Trans­fe­ren­cias
T = Im­pues­tos ne­ tos
t = Ta­sa im­po­si­ ti­ va o im­ pues­to
PMC = b = Pro­pen­sión mar­ gi­nal a con­ su­mir
PMS = Pro­pen­sión mar­ gi­nal a aho­ rrar
X = Ex­por­ta­cio­nes
M = Im­por­ta­cio­nes
m = Pro­pen­sión mar­ gi­nal a im­ por­tar
XN = Ex­por­ta­cio­nes ne­ tas = (X – M)
k = Mul­ti­pli­ca­dor
k
G
= Mul­ti­pli­ca­dor con im­ pues­tos
r = Ta­sa de in­ te­rés
M
d
= De­man­da de di­ ne­ro
M
s
= Ofer­ta de di­ ne­ro
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95. No m b r e __________________________________________ F e c h a ___________________
M
a t e r i a __________________________________________ G r u p o ___________________
Ca p í t u l o 8 81
Ejercicio 34
Te­ma: Mo­de­lo del di­ ne­ro, el in­ te­rés y la ren­ ta
Ob­j e­t i­v o: In­tro­du­cir al es­ tu­dian­te al mo­ de­lo de­sa­rro­lla­do por John M. Key­ nes.
In­d i­c a­c i o­n e s: Con­sul­te el ca­ pí­tu­lo 13 del li­ bro de Par­ kin Ma­croe­co­no­mía ver­ sión pa­ ra La­ti­noa­mé­ri­ca.
 1. ¿Cuá­les son los com­ po­nen­tes del gas­ to agre­ ga­do planeado (GA)?
 2. ¿Qué es el gas­ to agre­ ga­do pla­ nea­do?
 3. ¿Cuá­les son los fac­ to­res que in­ flu­yen en el gas­ to de con­ su­mo (C) y en el aho­ rro (S)?
 4. ¿Qué es el in­ gre­so dis­po­ni­ble (YD)?
 5. ¿Qué es el in­ gre­so agre­ ga­do?
 6. ¿A qué se lla­ ma gasto de con­ su­mo (C)?
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96. Ma c r o e c o n omí a . Ejercicios p r á c t i c o s
No m b r e __________________________________________ F e c h a ___________________
M
a t e r i a __________________________________________ G r u p o ___________________
82
Ejercicio 34
 7. ¿A qué se lla­ ma aho­ rro (S)?
 8. ¿Qué mues­ tra el con­ su­mo (C)?
 9. Gra­fi­que una fun­ ción con­ su­mo (C).
10. Gra­fi­que una fun­ ción aho­ rro (S).
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97. No m b r e __________________________________________ F e c h a ___________________
M
a t e r i a __________________________________________ G r u p o ___________________
Ca p í t u l o 8 83
Ejercicio 34
11. ¿Qué es el gasto de con­ su­mo au­ tó­no­mo (a)?
12. ¿Qué mi­ de la lí­ nea de 45°?
13. ¿Qué mues­ tra una fun­ ción aho­ rro (S)?
14. ¿Qué es el “de­ sa­ho­rro”?
15. ¿Qué es la pro­ pen­sión mar­ gi­nal a con­ su­mir (PMC = b)?
16. ¿Có­mo se cal­ cu­la la pro­ pen­sión mar­ gi­nal a con­ su­mir (PMC = b)?
17. ¿Qué es la pro­ pen­sión mar­ gi­nal a aho­ rrar (PMS)?
08_FLORES_Cap-08_079-120.indd 83 13/5/10 15:54:18

98. Ma c r o e c o n omí a . Ejercicios p r á c t i c o s
No m b r e __________________________________________ F e c h a ___________________
M
a t e r i a __________________________________________ G r u p o ___________________
84
Ejercicio 34
18. ¿Có­mo se cal­ cu­la la pro­ pen­sión mar­ gi­nal a aho­ rrar (PMS)?
19. ¿Qué es la pro­ pen­sión mar­ gi­nal a im­ por­tar (m)?
20. ¿Có­mo se cal­ cu­la la pro­ pen­sión mar­ gi­nal a im­ por­tar (m)?
21. ¿Qué mues­ tra la ta­ bla del gas­ to agre­ ga­do planeado (GA)?
22. ¿Qué es la cur­ va del gas­ to agre­ ga­do planeado (GA)?
23. ¿Qué mues­ tra la ta­ bla de gas­ to de con­ su­mo (C)?
24. ¿Qué es el gas­ to agre­ ga­do?
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99. No m b r e __________________________________________ F e c h a ___________________
M
a t e r i a __________________________________________ G r u p o ___________________
Ca p í t u l o 8 85
Ejercicio 34
25. ¿Cuá­les son los com­ po­nen­tes que no va­ rían con el PIB real (Y)?
26. ¿A qué se lla­ ma gas­ to in­du­ci­do?
27. ¿A qué se lla­ ma gas­ to au­tó­no­mo (A)?
28. ¿Qué re­ su­me la cur­ va del gas­ to agre­ ga­do planeado (GA)?
29. ¿Qué es el gas­ to de equi­ li­brio?
30. ¿Qué es el mul­ ti­pli­ca­dor (k)?
31. ¿Por qué el mul­ ti­pli­ca­dor es ma­ yor que uno?
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100. Ma c r o e c o n omí a . Ejercicios p r á c t i c o s
No m b r e __________________________________________ F e c h a ___________________
M
a t e r i a __________________________________________ G r u p o ___________________
86
Ejercicio 34
32. ¿Có­mo se cal­ cu­la el mul­ ti­pli­ca­dor (k)?
33. ¿Qué de­ ter­mi­na la mag­ ni­tud del mul­ ti­pli­ca­dor (k)?
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101. No m b r e __________________________________________ F e c h a ___________________
M
a t e r i a __________________________________________ G r u p o ___________________
Ca p í t u l o 8 87
Ejercicio 35
Te­ma: Com­por­ta­mien­to del gas­ to agre­ ga­do en una eco­ no­mía sim­ ple
Ob­j e­t i­v o: Iden­ti­fi­car la re­ la­ción en­ tre el con­ su­mo y el aho­ rro pa­ ra de­ter­mi­nar el ni­ vel de in­ gre­so dis­po­ni­ble de una
eco­no­mía.
In­d i­c a­c i o­n e s: Su­pon­ga que tie­ ne la si­ guien­te in­for­ma­ción hi­ po­té­ti­ca so­bre la cur­ va del con­ su­mo de una eco­ no­mía
sim­ple, es de­ cir, que tie­ ne las si­ guien­tes ca­rac­te­rís­ti­cas:
  • Sin aho­rro
  • Sin go­bier­no
  • Sin mer­ ca­do de di­ne­ro
  • Sin sec­tor ex­ter­no
 1. Ob­ser­ve la ta­ bla an­ te­rior y de­ ter­
mi­ne lo si­guien­te:
1.1 El va­lor de la pen­ dien­te de la cur­ va de con­ su­mo, o sea, la pro­ pen­sión mar­ gi­nal a con­ su­mir = PMC = b.
Don­de [b= (C
2
– C
1
) /(YD
2
– YD
1
) ].
1.2 La or­de­na­da al ori­ gen de la ecua­ ción, lla­ ma­da gasto de con­ su­mo au­ tó­no­mo (a)
(es el va­ lor en el eje “y” cuan­ do el ni­ vel de in­ gre­so dis­po­ni­ble (YD) es igual a ce­ ro).
YD C
Ingreso disponible Consumo
(miles de millones de pesos) (miles de millones de pesos)
0 100
160 220
200 250
400 400
600 550
800 700
1000 850
2000 1600
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102. Ma c r o e c o n omí a . Ejercicios p r á c t i c o s
No m b r e __________________________________________ F e c h a ___________________
M
a t e r i a __________________________________________ G r u p o ___________________
88
Ejercicio 35
1.3 La ecua­ ción de gasto de con­ su­mo (C = a + bYD).
1.4 Gra­fi­que la ecua­ ción de con­ su­mo (co­lo­que el in­ gre­so dis­po­ni­ble YD en el eje “x”).
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103. No m b r e __________________________________________ F e c h a ___________________
M
a t e r i a __________________________________________ G r u p o ___________________
Ca p í t u l o 8 89
Ejercicio 35
 2. Con los da­ tos pro­ por­ cio­na­dos en la si­ guien­te ta­bla, de­ ter­mi­ne:
2.1 El ni­ vel de aho­ rro co­ rres­pon­dien­te a ca­ da ni­ vel de in­ gre­so dis­po­ni­ble (S = YD – C).
2.2 El va­lor de la pen­ dien­te de la cur­ va de aho­ rro, o sea, la pro­ pen­sión mar­ gi­nal a aho­ rrar = PMS. Don­ de [PMS=
(S
2
– S
1
) / (YD
2
– YD
1
)]
No­ta: La or­ de­na­da al ori­ gen de la ecua­ ción gasto de con­ su­mo au­ tó­no­mo (a), tie­ne va­lor ne­ga­ti­ vo
(es el va­ lor en el eje “y” cuan­ do el ni­ vel de in­ gre­so dis­po­ni­ble YD es igual a ce­ ro).
YD C S
Ingreso disponible Consumo Ahorro
(miles de millones de pesos) (miles de millones de pesos) (miles de millones de pesos)
0 100
160 220
200 250
400 400
600 550
800 700
1000 850
2000 1600
 3. Uti­li­ce la cua­ drí­cu­la de la página siguiente pa­ ra gra­fi­car la in­ for­ma­ción ob­ te­ni­da en las dos ta­ blas an­ te­rio­res.
3.1 De­be­rá ali­near ver­ ti­cal­men­te am­bas grá­ fi­cas y co­ lo­car en la pri­ me­ra una
lí­nea de 45° co­ mo se mues­ tra a la derecha.
C
S
YD
YD
45
o
08_FLORES_Cap-08_079-120.indd 89 13/5/10 15:54:19

104. Ma c r o e c o n omí a . Ejercicios p r á c t i c o s
No m b r e __________________________________________ F e c h a ___________________
M
a t e r i a __________________________________________ G r u p o ___________________
90
Ejercicio 35
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105. No m b r e __________________________________________ F e c h a ___________________
M
a t e r i a __________________________________________ G r u p o ___________________
Ca p í t u l o 8 91
Ejercicio 35
 4. Ob­ser­ve de­te­ni­da­men­te la grá­ fi­ca que ela­ bo­ró en el pro­ ble­ma an­ te­rior y res­ pon­da lo si­ guien­te:
Cuan­do el ni­ vel de in­ gre­so dis­po­ni­ble (YD) = 200
4.1 ¿Por qué la lí­ nea de con­ su­mo es­ tá por arri­ ba de la lí­ nea de 45
°
?
4.2 ¿Por qué el aho­ rro es ne­ ga­ti­ vo?
Cuan­do el ni­ vel de in­ gre­so dis­po­ni­ble (YD) = 800
4.3 ¿Por qué la lí­ nea de con­ su­mo es­ tá por de­ ba­jo de la lí­ nea de 45
°
?
4.4 ¿Por qué el aho­ rro es po­ si­ti­ vo?
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106. Ma c r o e c o n omí a . Ejercicios p r á c t i c o s
No m b r e __________________________________________ F e c h a ___________________
M
a t e r i a __________________________________________ G r u p o ___________________
92
Ejercicio 36
Te­ma: Com­por­ta­mien­to del gas­ to agre­ ga­do con­ si­de­ran­do la in­ ver­sión
Ob­j e­t i­v o: De­ter­mi­nar el pun­ to de equi­ li­brio en­ tre el gas­ to agre­ ga­do y el ni­ vel de pro­ duc­ción de una eco­ no­mía sim­
ple, sin mer­ ca­do fi­nan­cie­ro (ban­cos), sin sec­tor pú­bli­co y sin sec­tor ex­ter­no.
In­d i­c a­c i o­n e s: Su­pon­ga que el sec­ tor pri­ va­do de una eco­ no­mía ma­ ni­fies­ta los si­ guien­tes pa­ tro­nes de gas­ to:
C = 100 + 0.75YD
-
I = 25
Don­de:
C = con­ su­mo
I = in­ ver­sión
-
I = in­ ver­sión pla­ nea­da
YD = in­ gre­so dis­po­ni­ble
Y = PIB real
GA = Gas­ to agre­ ga­do
 1. Con la in­ for­ma­
ción an­te­rior, com­ ple­te la si­ guien­te ta­bla.
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
YD = Y C I = I
-
GA Cambio en inventarios ¿Equilibrio?
no planeado por
las empresas
C = 100 + 0.75YD (es constante) GA = (C + I) Y – (GA) (¿Y = GA?)
0
100
200
300
400
500
600
700
800
900
1000
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107. No m b r e __________________________________________ F e c h a ___________________
M
a t e r i a __________________________________________ G r u p o ___________________
Ca p í t u l o 8 93
Ejercicio 36
 2. En la si­ guien­te cuadrícula, ela­ bo­re dos grá­ fi­cas ali­ nea­das co­ mo las que rea­ li­zó en el ejer­ ci­cio 35.
 3. En la grá­ fi­ca de arri­ ba, co­ lo­que los da­ tos de con­ su­mo e in­ ver­sión (co­ lum­nas 2 y 3 en el eje “y”) y los del in­ gre­
so dis­po­ni­ble (co­lum­na 1 en el eje “x”). (Ob­ten­drá dos lí­ neas en la mis­ ma grá­ fi­ca.)
 4. En la grá­ fi­ca de aba­ jo, co­lo­que una lí­ nea de 45° y los da­ tos del gas­ to agre­ ga­do (co­ lum­na 4 en el eje “y”) y los
da­tos del in­gre­so dis­po­ni­ble (co­lum­na 1 en el eje “x”).
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108. Ma c r o e c o n omí a . Ejercicios p r á c t i c o s
No m b r e __________________________________________ F e c h a ___________________
M
a t e r i a __________________________________________ G r u p o ___________________
94
Ejercicio 36
5. Ob­ser­ve de­te­ni­da­men­te la grá­ fi­ca que rea­ li­zó y res­ pon­da lo si­ guien­te:
5.1 ¿Por qué la cur­ va de con­ su­mo (co­ lum­na 2) es pa­ ra­le­la a la cur­ va del gas­ to agre­ ga­do (co­ lum­na 4)?
5.2 ¿A qué equi­ va­le la dis­ tan­cia que se­ pa­ra a las cur­ vas de la pre­ gun­ta an­te­rior?
5.3 ¿Cuál es el ni­ vel de equilibrio del in­ gre­so dis­po­ni­ble (YD) en la se­ gun­da grá­ fi­ca?
Cuan­do el ni­ vel de YD = 200
5.4 ¿Qué pa­ sa con el cam­ bio en in­ ven­ta­rios no pla­ nea­do por las em­ pre­sas?, (vea la co­ lum­na 5).
6. En la se­ gun­ da grá­ fi­ ca, se­ ña­ le el área que co­ rres­ pon­ de al cam­ bio en los in­ ven­ ta­ rios que se ob­ ser­ vó en la pre­ gun­ ta
an­te­rior.
Cuan­do el ni­ vel de YD = 800
6.1 ¿Qué pa­ sa con el cam­ bio en in­ ven­ta­rios no pla­ nea­do por las em­ pre­ sas?, (vea la co­lum­na 5).
6.2. Ubi­que en la se­ gun­da grá­ fi­ca, el área que co­ rres­pon­de al cam­ bio en los in­ ven­ta­rios que se ob­ ser­vó en la
pre­gun­ta an­te­rior.
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109. No m b r e __________________________________________ F e c h a ___________________
M
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Ca p í t u l o 8 95
Ejercicio 37
Te­ma: Equi­li­brio del gas­ to agre­ ga­do y del PIB real me­ dian­te ecua­ cio­nes
Ob­j e­t i­v o: Com­pren­der que el equi­ li­brio en el mer­ ca­do de bie­ nes y ser­ vi­cios se al­ can­za cuan­ do el PIB real (Y) y el
gas­to agre­ ga­do planeado (GA) son igua­ les.
In­d i­c a­c i o­n e s: Sa­be­mos que en una eco­ no­mía con sec­ tor pri­ va­do, sin mer­ ca­do fi­nan­cie­ro, sin go­ bier­no y sin sec­ tor
ex­ter­no, el equi­li­brio se pre­sen­ta de la si­guien­te ma­ne­ra:
Equilibrio
Y  GA
Nivel de PIB real
Y
Gasto que se destina a bienes
de consumo y bienes de
inversión
GA  C  I
Aho­ra, rea­ li­ce ca­da uno de los si­ guien­tes pa­ sos:
 1. Igua­le las dos ecua­ cio­nes mos­ tra­das:
Y = GA
a) Des­glo­se la ecua­ ción de PIB real (Y) de la igual­ dad an­ te­rior:
Y = C + I YD = Y
Y = (a + bY) +
-
I Don­ de I =
-
I
(a,
-
I son va­ ria­bles au­ tó­no­mas o in­ de­pen­dien­tes de Y)
b) Des­pe­je pa­ra te­ner un so­ lo va­lor de Y:
Y – bY = a +
-
I
c) Ob­ten­ga fac­ tor co­ mún:
Y (1 – b ) = a +
-
I
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110. Ma c r o e c o n omí a . Ejercicios p r á c t i c o s
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a t e r i a __________________________________________ G r u p o ___________________
96
Ejercicio 37
d) Des­pe­je Y pa­ ra ob­te­ner la ecua­ ción de equi­ li­brio:
Y* =
a +
-
I
(1 – b)
o lo que es lo mis­ mo:
Y* =
1
(1 – b)
(A)
Y* = k (A)
Don­de:
A = Va­ria­ble que en­ glo­ba a la par­ te del gas­ to agre­ ga­do que es au­ tó­no­ma o in­ de­pen­dien­te del PIB real (Y) en es­ te
ca­so (a +
-
I)
k = Mul­ti­pli­ca­dor = k =
1
(1 – b)
De­fi­ni­ción de mul­ ti­pli­ca­dor: Es el mon­ to por el cual un cam­ bio del gas­ to au­tó­no­mo es mag­ ni­fi­ca­do o mul­ ti­pli­
ca­do pa­ ra de­ter­mi­nar el cam­ bio que oca­ sio­na el gas­ to del equi­ li­brio.
 2. Uti­ li­ ce la in­ for­ ma­ ción an­ te­ rior pa­ ra ob­ te­ ner de ma­ ne­ ra ma­ te­ má­ ti­ ca el ni­ vel de equi­ li­ brio en­ tre el gas­ to agre­ ga­ do
(GA) y el PIB real (Y) de es­ ta eco­ no­mía fic­ ti­cia y de­ ter­mi­ne lo que se so­ li­ci­ta.
Da­tos:
C = 100 + 0.75YD
-
I = 25
2.1 El gas­to de au­ tó­no­mo (A) = a +
-
I
2.2 El PIB real de equi­ li­brio (Y*) =
A
1 – b
2.3 El gas­to de con­ su­mo (C) = a + bYD
2.4 El gas­to agre­ ga­do (GA) = C + I
2.5 El mul­ ti­pli­ca­dor del gas­ to (k) =
k =
1
1 – b
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111. No m b r e __________________________________________ F e c h a ___________________
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Ca p í t u l o 8 97
Ejercicio 37
2.6 Gra­fi­que el gas­ to agre­ ga­do (GA) uti­ li­zan­do un cua­ dran­te que in­ clu­ya la lí­ nea de 45°. Co­ lo­que el PIB real (Y)
en el eje “x”. Re­cuer­de que la or­de­na­da al ori­gen es el gas­to au­tó­no­mo (A).
08_FLORES_Cap-08_079-120.indd 97 13/5/10 15:54:20

112. Ma c r o e c o n omí a . Ejercicios p r á c t i c o s
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a t e r i a __________________________________________ G r u p o ___________________
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Ejercicio 38
Te­ma: El mul­ ti­pli­ca­dor del gas­ to cuan­ do cam­ bia una va­ ria­ble au­ tó­no­ma
Ob­j e­t i­v o: De­ter­mi­nar el gra­ do en que cam­ bia el ni­ vel de equi­ li­brio de la pro­ duc­ción cuan­ do cam­ bia una va­ ria­ble
au­tó­no­ma.
In­d i­c a­c i o­n e s:
 1. Su­pon­ga que el sec­tor pri­ va­do de la eco­no­mía ex­pli­ca­da en el ejer­ ci­cio an­te­rior (37) ha de­ci­di­do au­men­tar su
ni­ vel de in­ ver­sión pri­ va­da, por lo que aho­ ra los da­ tos son los si­ guien­tes:
C = 100 + 0.75YD
-
I = 50
De­ter­mi­ne lo que se so­ li­ci­ta:
1.1 El gas­to de au­ tó­no­
mo (A) =
1.2 El PIB real de equi­ li­brio (Y*) =
1.3 El gas­to de con­ su­mo (C) =
1.4 El gas­to agre­ ga­do (GA) =
1.5 El mul­ ti­pli­ca­dor del gas­ to (k) e in­ di­que si su­ frió al­ gún cam­ bio con res­ pec­to al ejer­ ci­cio an­ te­rior.
1.6 Gra­fi­que el cam­bio ex­pe­ri­men­ta­do en es­te ejer­ ci­cio en la mis­ma grá­fi­ca rea­li­za­da en el ejer­ ci­cio an­te­rior.
1.7 Ana­li­ce lo su­ ce­di­do a la cur­ va del gas­ to agre­ ga­do, ¿se tras­ la­dó pa­ra­le­la­men­te o gi­ ró cam­ bian­do su pen­ dien­te?
¿Por qué?
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113. No m b r e __________________________________________ F e c h a ___________________
M
a t e r i a __________________________________________ G r u p o ___________________
Ca p í t u l o 8 99
Ejercicio 39
Te­ma: El mul­ ti­pli­ca­dor del gas­ to cuan­ do cam­ bia la pro­ pen­sión mar­ gi­nal a con­ su­mir
Ob­j e­t i­v o: De­ter­mi­nar el gra­ do en que cam­ bia el ni­ vel de equi­ li­brio de la pro­ duc­ción cuan­ do cam­ bia la pro­ pen­sión
mar­gi­nal a con­ su­mir.
In­d i­c a­c i o­n e s:
 1. Su­ pon­ ga que en la eco­ no­ mía ex­ pli­ ca­ da en el ejer­ ci­ cio 37 se ha pre­ sen­ ta­ do un cam­ bio en la pro­ pen­ sión mar­ gi­
­ nal a con­ su­mir (b), por lo que los nue­ vos da­ tos son los si­ guien­tes:
C = 100 + 0.8YD
-
I = 25
Aho­ra, de­ter­mi­ne lo que se so­ li­ci­ta:
1.1 El gas­to de au­ tó­no­mo (A) =
1.2 El PIB real de equi­ li­
brio (Y*) =
1.3 El gas­to de con­ su­mo (C) =
1.4 El gas­to agre­ ga­do (GA) =
1.5 El mul­ti­pli­ca­dor del gas­to (k) e in­di­que si su­frió al­gún cam­bio con res­pec­to al ejer­ ci­cio 37.
1.6 En la si­guien­te cua­drí­cu­la, co­pie nue­va­men­te la se­gun­da grá­fi­ca del pun­to 2.6 del ejer­ ci­cio 37 y gra­fi­que
en ella el cam­ bio su­ fri­do en es­ te ejer­ ci­cio.
1.7 Ana­li­ce lo su­ ce­di­do a la cur­ va del gas­ to agre­ ga­do (GA), ¿se tras­ la­dó pa­ra­le­la­men­te o gi­ ró cam­ bian­do su pen­
­ dien­te? ¿Por qué?
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114. Ma c r o e c o n omí a . Ejercicios p r á c t i c o s
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100
Ejercicio 39
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115. No m b r e __________________________________________ F e c h a ___________________
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Ca p í t u l o 8101
Ejercicio 40
Te­ma: Con­se­cuen­cias de un cam­ bio en el ni­ vel del gas­ to agre­ ga­do de una eco­ no­mía
Ob­j e­t i­v o: Iden­ti­fi­car el cam­ bio su­ fri­do por la cur­ va del gas­ to agre­ ga­do (gi­ ro o tras­ la­do) y sus con­ se­cuen­cias en el
PIB real de equi­ li­brio (Y*) de una eco­ no­mía.
In­d i­c a­c i o­n e s: Ob­ser­ve la si­ guien­te grá­fi­ca:
GA (Desplaza hacia arriba)
a I
GA (Gira hacia arriba)
b
GA (Desplaza hacia abajo)
a I
GA (Gira hacia abajo)
b
GA
A  a  I
Y
Y (PIB real)
GA  C  I
45°
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116. Ma c r o e c o n omí a . Ejercicios p r á c t i c o s
No m b r e __________________________________________ F e c h a ___________________
M
a t e r i a __________________________________________ G r u p o ___________________
102
Ejercicio 40
Co­pie la grá­ fi­ca an­te­rior en ca­ da uno de los si­ guien­tes rec­ tán­gu­los. Eli­ ja el in­ ci­so que con­ si­de­re co­rrec­to y gra­ fi­que
el cam­ bio co­ rres­pon­dien­te en la grá­ fi­ca.
 1. Si au­men­ta el ni­ vel de con­ su­mo au­ tó­no­mo de la eco­ no­mía (a),
es de­cir, el ni­ vel de gas­ to que no de­ pen­de del in­ gre­so, la cur­
va del gas­ to agre­ ga­do (GA):
a) se des­ pla­za pa­ra­le­la­men­te ha­cia arri­ ba cam­ bian­do la or­ de­
na­da al ori­ gen.
b) se des­ pla­za pa­ra­le­la­men­te ha­cia arri­ ba cam­ bian­do la pen­
dien­te.
c) au­men­ta su pen­ dien­te gi­ran­do ha­cia arri­ ba.
d) dis­mi­nu­ye su pen­ dien­te gi­ran­do ha­cia aba­ jo.
 2. Si au­ men­ta el ni­ vel de con­ su­mo au­ tó­no­mo de la eco­ no­mía (a),
el PIB real de equi­ li­brio (Y*) tien­ de a:
a) dis­mi­nuir.
b) au­men­tar.
c) dis­mi­nuir pri­ me­ro y lue­ go au­men­tar.
d) per­ma­ne­cer igual.
 3. Si dis­mi­nu­ye el ni­ vel de in­ ver­sión pla­ nea­da (
-
I), que es otra de
las va­ria­bles que no de­ pen­de del in­ gre­so, la cur­ va del GA:
a) se des­ pla­za pa­ra­le­la­men­te ha­cia aba­ jo cam­ bian­do la or­ de­
na­da al ori­ gen.
b) se des­ pla­za pa­ra­le­la­men­te ha­cia aba­ jo cam­ bian­do la pen­
dien­te.
c) au­men­ta su pen­ dien­te gi­ran­do ha­cia arri­ ba.
d) dis­mi­nu­ye su pen­ dien­te gi­ran­do ha­cia aba­ jo.
Muestre el cambio del inciso 1
Muestre el cambio del inciso 2
Muestre el cambio del inciso 3
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117. No m b r e __________________________________________ F e c h a ___________________
M
a t e r i a __________________________________________ G r u p o ___________________
Ca p í t u l o 8103
Ejercicio 40
 4. Si au­men­ta el ni­ vel de in­ ver­sión pla­ nea­da (
-
I), el PIB real de
equi­li­brio (Y*) tien­ de a:
a) dis­mi­nuir.
b) au­men­tar.
c) pri­me­ro au­men­tar y lue­ go dis­ mi­nuir.
d) per­ma­ne­cer igual.
 5. Si au­men­ta la pro­ pen­sión mar­ gi­nal a con­ su­mir (b) de es­ ta eco­
no­mía, la cur­ va del GA:
a) au­men­ta su pen­ dien­te tras­ la­dán­do­se pa­ra­le­la­men­te ha­cia
aba­jo.
b) dis­mi­nu­ye su pen­ dien­te tras­ la­dán­do­se pa­ra­le­la­men­te ha­cia
arri­ba.
c) au­men­ta su pen­ dien­te gi­ran­do ha­cia arri­ ba.
d) dis­mi­nu­ye su pen­ dien­te gi­ran­do ha­cia aba­ jo.
 6. Si dis­mi­nu­ ye la pro­ pen­sión mar­ gi­nal a con­ su­mir (b) de es­ ta
eco­no­mía, el PIB real de equi­ li­brio (Y*) tien­ de a:
a) au­men­tar.
b) dis­mi­nuir.
c) pri­me­ro dis­mi­nuir y des­ pués au­ men­tar.
d) per­ma­ne­cer igual.
Muestre el cambio del inciso 4
Muestre el cambio del inciso 5
Muestre el cambio del inciso 6
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118. Ma c r o e c o n omí a . Ejercicios p r á c t i c o s
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M
a t e r i a __________________________________________ G r u p o ___________________
104
Ejercicio 41
Te­ma: Equi­li­brio del gas­ to agre­ ga­do y del PIB real me­ dian­te ecua­ cio­nes, in­ clu­yen­do el sec­ tor pú­ bli­co
Ob­j e­t i­v o: Com­pren­der que el equi­ li­brio en el mer­ ca­do de bie­ nes y ser­ vi­cios se al­ can­za cuan­ do el PIB real (Y) y el
gas­to agre­ ga­do (GA) son igua­ les.
In­d i­c a­c i o­n e s: Sa­be­mos que en una eco­ no­mía con sec­ tor pri­ va­do y con sec­ tor pú­ bli­co, pe­ ro sin mer­ ca­do fi­nan­cie­ro,
y sin sec­tor ex­ter­no, el equi­li­brio se pre­sen­ta de la si­guien­te ma­ne­ra:
Equilibrio
Y  GA
Nivel de PIB real
Y
Gasto que se destina a bienes
de consumo y bienes de
inversión y gasto público
GA  C  I  G
 1. Aho­ra, rea­ li­ce ca­da uno de los si­ guien­tes pa­ sos:
1.1 Igua­le las dos ecua­ cio­nes mos­ tra­das:
Y = GA
1.2 Des­glo­se la ecua­ ción del gas­ to agre­ ga­do de la igual­ dad an­ te­rior:
Y = C + I + G
1.3 Sus­ti­tu­ya la ecua­ ción de con­ su­mo en C:
Y = a + bYD +
-
I + G don­de YD = (Y – T + TR)
Y = a + b (Y – T + TR) +
-
I + G T = tY
Y = a + bY – btY + bTR +
-
I + G I =
-
I
Y = a + b (1 – t) Y + bTR +
-
I + G
1.4 Des­pe­je pa­ra te­ner un so­ lo va­lor de Y:
Y – b (1 – t) Y = a + bTR +
-
I + G
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119. No m b r e __________________________________________ F e c h a ___________________
M
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Ca p í t u l o 8105
Ejercicio 41
1.5 Ob­ten­ga el fac­ tor co­ mún:
Y [1 – b (1 – t)] = a + bTR +
-
I + G
1.6 Des­pe­je Y pa­ ra ob­te­ner la ecua­ ción de equi­ li­brio:
Y* =
a + bTR +
-
I + G
1 – [b (1 – t)]
o, lo que es lo mis­ mo:
Y* =
1
1 – [b (1 – t)]
(a + bTR +
-
I + G)
o bien pa­ ra sim­ pli­fi­car sus­ ti­tu­ya las va­ ria­bles au­ tó­no­mas por
-
A
Y* = k
G
(A)
1.7 De­ter­mi­ne la ecua­ ción del con­ su­mo:
Si C = a + bYD don­de YD = (Y – T + TR)
Por lo tan­ to C = a + b (Y – tY + TR) T = tY
C = a + bTR + b(1 – t)Y
Es im­por­tan­te ano­tar que YD au­men­ta con TR y dis­mi­nu­ye con T
1.8 De­ter­mi­ne el va­ lor del mul­ ti­pli­ca­dor del gas­ to con im­ pues­tos k
G
=
1
1 – [b (1 – t)]
El mul­ ti­pli­ca­dor con im­ pues­tos es me­ nor que el mul­ ti­pli­ca­dor que no con­ si­de­ra im­pues­tos, por lo tan­ to k
G
< k
1.9 Si GA = C + I + G
GA = [a + bTR + b (1 – t)Y] + I
-
+ G
o bien sus­ ti­tu­yen­do en A las va­ ria­bles au­ tó­no­mas GA = A + b (1 – t)Y
 2. Su­pon­ga que el sec­ tor pri­ va­do de una eco­ no­mía ma­ ni­fies­ta los si­ guien­tes pa­ tro­nes de gas­ to:
C = 100 + 0.75YD
-
I
= 25
La po­lí­ti­ca fis­cal tie­ ne las si­ guien­tes va­ria­bles:
G = 95
TR =
80
t = 0.20
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120. Ma c r o e c o n omí a . Ejercicios p r á c t i c o s
No m b r e __________________________________________ F e c h a ___________________
M
a t e r i a __________________________________________ G r u p o ___________________
106
Ejercicio 41
2.1 Com­ple­te el si­ guien­te cua­ dro uti­ li­zan­do la in­ for­ma­ción an­ te­rior.
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
Y C
-
I =
-
I G GA Cambio no
planeado en Ajuste al
inventarios equilibrio
= a + bTR + b(1 – t)Y Es constante Es constante = (C + I + G) Y – GA Y = GA
0
100
200
300
400
500
600
700
800
900
1000
08_FLORES_Cap-08_079-120.indd 106 13/5/10 15:54:22

121. No m b r e __________________________________________ F e c h a ___________________
M
a t e r i a __________________________________________ G r u p o ___________________
Ca p í t u l o 8107
Ejercicio 41
2.2 Gra­fi­que la si­ tua­ción de equi­ li­brio de la ta­ bla an­ te­rior.
Co­lo­que los da­ tos de Y (co­ lum­na 1) en el eje “x” y los da­ tos del gas­ to agre­ ga­do (co­ lum­na 5) en el eje “y”.
In­clu­ya la lí­ nea de 45° pa­ ra de­ter­mi­nar el pun­ to de equi­ li­brio.
2.3 Es­pe­ci­fi­que el PIB real de equi­ li­brio (Y*) que ob­ ser­va en la ta­ bla:_________
08_FLORES_Cap-08_079-120.indd 107 13/5/10 15:54:22

122. Ma c r o e c o n omí a . Ejercicios p r á c t i c o s
No m b r e __________________________________________ F e c h a ___________________
M
a t e r i a __________________________________________ G r u p o ___________________
108
Ejercicio 41
 3. Uti­li­ce la ecua­ción de equi­li­brio que se ex­pli­có en es­te ejer­ ci­cio, pa­ra de­ter­mi­nar, de ma­ne­ra ma­te­má­ti­ca, el
pun­to de equi­ li­brio en­ tre el ni­ vel del gas­ to agre­ ga­do (GA) y el PIB real (Y).
C = 100 + 0.75YD
-
I = 25
La po­lí­ti­ca fis­cal tie­ ne las si­ guien­tes va­ria­bles:
G = 95
TR = 80
t = 0.20
Aho­ra, de­ter­mi­ne lo que se so­ li­ci­ta:
3.1 Gas­to au­tó­no­mo (A) = a + bTR +
-
I + G.
3.2 PIB real de equi­ li­brio (Y*) =.
Y* =
A
1 – [b (1 – t)]
3.3 Con­su­mo (C) = a + bTR + b(1 – t )Y.
3.4 Gas­to agre­ ga­do (GA) = C + I + G.
3.5 Mul­ti­pli­ca­dor con go­ bier­no (k
G
).
k
G
=
1
1 – [b (1 – t)]
08_FLORES_Cap-08_079-120.indd 108 13/5/10 15:54:23

123. No m b r e __________________________________________ F e c h a ___________________
M
a t e r i a __________________________________________ G r u p o ___________________
Ca p í t u l o 8109
Ejercicio 42
Te­ma: Com­por­ta­mien­to del gas­ to agre­ ga­do an­te una po­ lí­ti­ca fis­cal ex­ pan­si­ va
Ob­j e­t i­v o: De­ter­mi­nar lo que su­ ce­de al pun­ to de equi­ li­brio en­ tre el gas­ to agre­ ga­do y el ni­ vel de pro­ duc­ción de una
eco­no­mía cuan­do se apli­ca una po­lí­ti­ca fis­cal ex­pan­si­ va. Se in­clu­ye al sec­tor pú­bli­co pe­ro sin mer­ ca­do de di­ne­ro y
sin sec­tor ex­ter­no.
In­d i­c a­c i o­n e s: Re­cuer­de que en el ejer­ ci­cio an­te­rior par­ti­
mos de los si­guien­tes da­tos:
C = 100 + 0.75 Y
-
I = 25
G = 95
TR = 80
t = 0.20
En ca­da uno de los si­ guien­tes ejer­ ci­cios se uti­ li­za­rá la mis­ ma in­for­ma­ción pe­ ro cam­ bia­rá una va­ ria­ble al apli­ car una
po­lí­ti­ca fis­cal ex­pan­si­va.
1. Su­pon­ga que en el pro­ble­ma an­te­rior (3 del ejer­ ci­cio 41), el go­bier­no de­ci­de apli­car una po­lí­ti­ca fis­cal ex­pan­si­
va, por lo que el ni­ vel de gas­ to pú­bli­co au­men­ta en 40, es de­ cir, los nue­ vos da­ tos del pro­ ble­ma son:
C = 100 + 0.75 Y
I
-
= 25
Los da­ tos de la po­ lí­ti­ca fis­cal son:
Va­ria­ble nue­ va: G = 135
TR = 80
t = 0.20
De­ter­ mi­ne lo que se so­ li­ci­ta:
1.1 Gas­to au­tó­no­mo (A) =.
1.2 PIB real de equi­ li­brio (Y*) =.
1.3 Con­su­mo (C) =.
08_FLORES_Cap-08_079-120.indd 109 13/5/10 15:54:23

124. Ma c r o e c o n omí a . Ejercicios p r á c t i c o s
No m b r e __________________________________________ F e c h a ___________________
M
a t e r i a __________________________________________ G r u p o ___________________
110
Ejercicio 42
1.4 Gas­to agre­ ga­do (GA) =.
1.5 Mul­ti­pli­ca­dor con go­ bier­no (k
G
) =.
1.6 Co­pie la grá­ fi­ca de la cur­ va del gas­ to agre­ ga­do (GA) del nú­ me­ro 2.2 del ejer­ ci­cio 41 y gra­fi­que la cur­ va del
gas­to agre­ ga­do (GA) de es­ te ejer­ ci­cio 42 al au­ men­tar el gas­ to del go­ bier­no de 95 a 135.






















08_FLORES_Cap-08_079-120.indd 110 13/5/10 15:54:23

125. No m b r e __________________________________________ F e c h a ___________________
M
a t e r i a __________________________________________ G r u p o ___________________
Ca p í t u l o 8111
Ejercicio 42
CON­CLU­SIÓN
2. Eli­ja la op­ ción que con­ si­de­re co­rrec­ta.
2.1 Al apli­car­se una po­lí­ti­ca fis­cal ex­pan­si­ va co­mo fue au­men­tar el gas­to pú­bli­co (G), el ni­ vel del GA:
a) au­men­ta.
b) dis­mi­nu­ye.
c) no cam­ bia.
2.2 Al au­men­tar el ni­ vel de gas­ to pú­bli­co (G) pro­ vo­ca que la cur­ va del GA:
a) per­ma­nez­ca sin cam­ bio.
b) se tras­ la­de pa­ra­le­la­men­te ha­cia arri­ ba por­ que cam­ bió una va­ ria­ble au­ tó­no­ma de Y.
c) gi­re ha­cia arri­ ba por­ que cam­ bió su pen­ dien­te (b).
2.3 Al au­men­tar el ni­ vel de gas­ to pú­bli­co (G) pro­ vo­ ca que el PIB real de equi­ li­brio (Y*):
a) no cam­ bie.
b) dis­mi­nu­ya.
c) au­men­te.
2.4 Al apli­car­se una po­lí­ti­ca fis­cal ex­pan­si­ va, Ce­te­ris Pa­ri­bus, pro­ vo­ca que po­ si­ble­men­te en es­ ta eco­ no­mía:
a) la ta­sa de de­ sem­pleo tien­ da a au­ men­tar.
b) la ta­sa de de­ sem­pleo no cam­ bie.
c) la ta­sa de in­ fla­ción tien­ da a au­ men­tar.
d) la ta­sa de in­ fla­ción tien­ da a dis­ mi­nuir.
2.5 Apli­car una po­lí­ti­ca fis­cal ex­pan­si­ va, Ce­te­ris Pa­ri­bus, pue­ de pro­ vo­car que es­ ta eco­ no­mía:
a) con­ti­núe en un pe­ rio­do de re­ ce­sión.
b) en­ tre en un pe­rio­do de re­ ce­sión.
c) in­cre­men­te su ni­ vel de cre­ci­mien­to o ex­pan­sión eco­nó­mi­ca.
d) sal­ga de una eta­pa de cre­ci­mien­to o ex­pan­sión eco­nó­mi­ca.
3. Su­pon­ga que re­gre­sa­mos a los da­tos ori­gi­na­les y aho­ra el go­bier­no de­ci­de apli­car una po­lí­ti­ca fis­cal ex­pan­si­ va,
por lo que el ni­ vel de im­ pues­tos dis­ mi­nu­ye, es de­ cir, los nue­ vos da­ tos del pro­ ble­ma son:
C = 100 + 0.75 Y
I = 25
Los da­ tos de la po­ lí­ti­ ca fis­ cal son:
G = 95
TR = 80
Va­ria­ble nue­ va: t = 0.12
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126. Ma c r o e c o n omí a . Ejercicios p r á c t i c o s
No m b r e __________________________________________ F e c h a ___________________
M
a t e r i a __________________________________________ G r u p o ___________________
112
Ejercicio 42
De­ter­mi­ne lo que se so­ li­ci­ta:
3.1 Gas­to au­tó­no­mo (A) =.
3.2 PIB real de equi­ li­brio (Y*) =.
3.3 Con­su­mo (C) =.
3.4 Gas­to agre­ ga­do (GA) =.
3.5 Mul­ti­pli­ca­dor con go­ bier­no (k
G
) =.
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127. No m b r e __________________________________________ F e c h a ___________________
M
a t e r i a __________________________________________ G r u p o ___________________
Ca p í t u l o 8113
Ejercicio 42
3.6 Co­pie la grá­ fi­ca del pun­ to 2.2 del ejer­ ci­cio 41 y gra­ fi­que el cam­ bio co­ rres­pon­dien­te al ba­ jar la ta­ sa im­po­
si­ti­ va de 0.20 a 0.12.
08_FLORES_Cap-08_079-120.indd 113 13/5/10 15:54:23

128. Ma c r o e c o n omí a . Ejercicios p r á c t i c o s
No m b r e __________________________________________ F e c h a ___________________
M
a t e r i a __________________________________________ G r u p o ___________________
114
Ejercicio 42
CON­CLU­SIÓN
4. Eli­ja la op­ ción que con­ si­de­re co­rrec­ta.
4.1 Al apli­car­se una po­lí­ti­ca fis­cal ex­pan­si­ va co­mo fue dis­mi­nuir la ta­sa de im­pues­tos (t), el ni­ vel del GA
tien­ de a:
a) au­men­tar.
b) dis­mi­nuir.
c) no cam­ biar.
4.2 Al dis­mi­nuir la ta­ sa de im­ pues­tos pro­ vo­ca que la cur­ va del GA:
a) se tras­ la­de pa­ra­le­la­men­te ha­cia arri­ ba por­ que cam­ bió una va­ ria­ble au­ tó­no­ma de Y.
b)
gi­re ha­cia arri­ ba por­ que el cam­ bio de la ta­ sa de im­ pues­tos (t) afec­ ta la pen­ dien­te del GA, o sea la pro­
pen­sión mar­ gi­nal a con­ su­mir (b).
c) per­ma
­ nez­ ca sin cam­ bio.
4.3 Al dis­mi­nuir la ta­ sa de im­ pues­tos pro­ vo­ca que el PIB real de equi­ li­brio (Y*) tien­ da a:
a) au­men­tar.
b) dis­mi­nuir.
c) no cam­ biar.
4.4 Al apli­car­se una po­lí­ti­ca fis­cal ex­pan­si­ va, Cete­ris Pari­ bus, pro­ vo­ca que po­ si­ble­men­te en es­ ta eco­ no­mía:
a) la ta­sa de de­ sem­pleo tien­ da a au­ men­tar.
b) la ta­sa de de­ sem­pleo tien­ da a dis­ mi­nuir.
c) la ta­sa de in­ fla­ción no cam­ bie.
d) la ta­sa de in­ fla­ción tien­ da a dis­ mi­nuir.
4.5 El apli­car una po­lí­ti­ca fis­cal ex­pan­si­ va, Cete­ris Pari­ bus, pue­ de pro­ vo­car que es­ ta eco­ no­mía:
a) con­ti­ núe en un pe­ rio­do de re­ ce­sión.
b) en­tre en un pe­ rio­do de re­ ce­sión.
c) in­cre­men­te su ni­ vel de cre­ci­mien­to o ex­pan­sión eco­nó­mi­ca.
d) sal­ga de una eta­pa de cre­ci­mien­to o ex­pan­sión eco­nó­mi­ca.
08_FLORES_Cap-08_079-120.indd 114 13/5/10 15:54:23

129. No m b r e __________________________________________ F e c h a ___________________
M
a t e r i a __________________________________________ G r u p o ___________________
Ca p í t u l o 8115
Ejercicio 43
Te­ma: Com­por­ta­mien­to del gas­ to agre­ ga­do an­te una po­ lí­ti­ca fis­cal res­ tric­ti­ va
Ob­j e­t i­v o: De­ter­mi­nar lo que su­ ce­de al pun­ to de equi­ li­brio en­ tre el gas­ to agre­ ga­do y el PIB real de una eco­ no­mía
cuan­do se apli­ ca una po­ lí­ti­ca fis­cal res­ tric­ti­ va. Se in­ clu­ye al sec­ tor pú­ bli­co pe­ro sin mer­ ca­do de di­ ne­ro y sin sec­ tor
ex­ter­no.
In­d i­c a­c i o­n e s:
1. Su­pon­ga que aho­ ra el go­ bier­no de­ci­de apli­ car una po­ lí­ti­ca fis­cal res­ tric­ti­ va, por lo que el ni­ vel de trans­ fe­ren­cias
en la eco­ no­mía dis­ mi­nu­ye, es de­ cir, los nue­ vos da­ tos del pro­ ble­ma son:
C = 100 + 0.75 Y
I = 25
Los da­ tos de la po­ lí­ti­ca fis­cal son:

G = 95
Va­ria­ble nue­ va: TR = 40
t = 0.20
De­ter­mi­ne lo que se so­ li­ci­ta:
1.1 Gas­to au­tó­no­mo (A) =.
1.2 PIB real de equi­ li­brio (Y*) =.
1.3 Con­su­mo (C) =.
1.4 Gas­to agre­ ga­do (GA) =.
1.5 Mul­ti­pli­ca­dor con go­ bier­no (k
G
) =.
08_FLORES_Cap-08_079-120.indd 115 13/5/10 15:54:23

130. Ma c r o e c o n omí a . Ejercicios p r á c t i c o s
No m b r e __________________________________________ F e c h a ___________________
M
a t e r i a __________________________________________ G r u p o ___________________
116
Ejercicio 43
1.6 Co­pie la grá­ fi­ca del pun­ to 2.2 del ejer­ ci­cio 41 y gra­ fi­que el cam­ bio co­ rres­pon­dien­te al ba­ jar las trans­ fe­ren­
cias de 80 a 40.
08_FLORES_Cap-08_079-120.indd 116 13/5/10 15:54:23

131. No m b r e __________________________________________ F e c h a ___________________
M
a t e r i a __________________________________________ G r u p o ___________________
Ca p í t u l o 8117
Ejercicio 43
CON­CLU­SIÓN
2. Eli­ja la op­ ción que con­ si­de­re co­rrec­ta.
2.1 Al apli­car­se una po­lí­ti­ca fis­cal res­tric­ti­ va co­mo fue dis­mi­nuir las trans­fe­ren­cias (TR), el ni­ vel del GA tien­de a:
a) au­men­tar.
b) dis­mi­nuir.
c) no cam­ biar.
2.2 Al dis­mi­nuir las trans­ fe­ren­cias del go­ bier­no pro­ vo­ca que la cur­ va del GA:
a) se tras­ la­de pa­ra­le­la­men­te ha­cia aba­ jo por­ que cam­ bió una va­ ria­ble au­ tó­no­ma de Y.
b) gi­re ha­cia aba­ jo por­ que cam­ bió su pen­ dien­te (b).
c) per­ma­nez­ca sin cam­ bio.
2.3 Al dis­mi­nuir las trans­ fe­ren­ cias del go­bier­no el PIB real de equi­ li­brio (Y*) tien­ de a:
a) au­men­tar.
b) dis­mi­nuir.
c) no cam­ biar.
2.4 Al apli­ car­se una po­ lí­ti­ca fis­cal res­ tric­ti­ va, Cete­ris Pari­ bus, pro­ vo­ca que po­ si­ble­men­te en es­ ta eco­ no­mía:
a) la ta­sa de de­ sem­pleo no cam­ bie.
b) la ta­sa de de­ sem­pleo tien­ da a dis­ mi­nuir.
c) la ta­sa de in­ fla­ción tien­ da a au­ men­tar.
d) la ta­sa de in­ fla­ción tien­ da a dis­ mi­nuir.
2.5 Apli­car una po­ lí­ti­ca fis­cal res­ tric­ti­ va, Cete­ris Pari­ bus, pue­ de pro­ vo­car que es­ ta eco­ no­mía:
a) aban­do­ne un pe­ rio­do de re­ ce­sión.
b) en­tre en un pe­ rio­do de re­ ce­sión.
c) in­cre­men­te su ni­ vel de cre­ci­mien­ to o ex­pan­sión eco­nó­mi­ca.
d) en­tre en una eta­pa de cre­ci­mien­to o ex­pan­sión eco­nó­mi­ca.
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132. Ma c r o e c o n omí a . Ejercicios p r á c t i c o s
No m b r e __________________________________________ F e c h a ___________________
M
a t e r i a __________________________________________ G r u p o ___________________
118
Ejercicio 44
Te­ma: Cam­bios grá­ fi­cos del ni­ vel de gas­ to agre­ ga­do de una eco­ no­mía cuan­ do se in­ clu­ye el sec­ tor pú­ bli­co
Ob­j e­t i­v o: Iden­ti­fi­car el cam­ bio su­ fri­do por la cur­ va del gas­ to agre­ ga­do (gi­ ro o tras­ la­do) y sus con­ se­cuen­cias en el
PIB real de equi­ li­brio de una eco­ no­mía cuan­ do se in­ clu­ye el sec­ tor pú­ bli­co.
In­d i­c a­c i o­n e s: Ob­ser­ve la si­ guien­te grá­fi­ca:
GA (Desplaza hacia arriba)
a G TR b*
GA (Gira hacia arriba)
b t
I
GA (Desplaza hacia abajo)
aG TR b*
GA (Gira hacia abajo)
b t
I
GA
A
Y
PIB real
GA  C  I  G
45°
* Cuan­ do hay un cam­ bio en la pro­ pen­ sión mar­ gi­ nal a con­ su­ mir (b), se pre­ sen­ ta un des­ pla­ za­ mien­ to en la cur­ va del gas­ to agre­ ga­ do
(GA) so­la­men­te si el pro­ble­ma in­clu­ye trans­fe­ren­cias (TR).
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133. No m b r e __________________________________________ F e c h a ___________________
M
a t e r i a __________________________________________ G r u p o ___________________
Ca p í t u l o 8119
Ejercicio 44
Ob­ser­ve la grá­ fi­ca an­te­rior pa­ ra res­pon­der ca­ da una de las si­ guien­tes pre­ gun­tas; de­ be­rá ele­gir só­lo un in­ ci­so.
1. Si dis­mi­nu­ye el ni­ vel de gas­ to pú­bli­co de la eco­ no­mía (G), la
cur­va del gas­ to agre­ ga­do:
a) se des­ pla­za pa­ra­le­la­men­te ha­cia aba­ jo cam­ bian­do la or­ de­
na­da al ori­ gen.
b) se des­ pla­za pa­ra­le­la­men­te ha­cia arri­ ba cam­ bian­do la pen­
dien­te.
c) au­men­ta su pen­ dien­te gi­ran­do ha­cia arri­ ba.
d) dis­mi­nu­ye su pen­ dien­te gi­ran­do ha­cia aba­ jo.
2. Si au­men­tan las trans­ fe­ren­cias otor­ ga­das por el go­ bier­no, el
PIB real de equi­ li­brio (Y*):
a) dis­mi­nu­ye.
b) au­men­ ta.
c) dis
­ mi­nu­ye pri­me­ro y lue­ go au­men­ta.
d) per­ma­ne­ce igual.
3. Si dis­mi­nu­ye la ta­ sa im­po­si­ti­ va del go­ bier­no, la cur­ va del gas­ to
agre­ga­do:
a) se des­ pla­za pa­ra­le­la­men­te ha­cia aba­ jo cam­ bian­do la or­ de­
na­da al ori­ gen.
b) se des­ pla­za pa­ra­le­la­men­te ha­cia aba­ jo cam­ bian­do la pen­
dien­te.
c) au­men­ta su pen­ dien­te gi­ran­do ha­cia arri­ ba.
d) dis­mi­nu­ye su pen­ dien­te gi­ran­do ha­cia aba­ jo.
Muestre el cambio del inciso 1
Muestre el cambio del inciso 2
Muestre el cambio del inciso 3
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134. Ma c r o e c o n omí a . Ejercicios p r á c t i c o s
No m b r e __________________________________________ F e c h a ___________________
M
a t e r i a __________________________________________ G r u p o ___________________
120
Ejercicio 44
4. Si au­men­ta la ta­ sa im­po­si­ti­ va del go­ bier­no, el PIB real de equi­
li­brio (Y*):
a) dis­mi­nu­ye.
b) au­men­ta.
c) pri­me­ro au­men­ta y lue­ go dis­ mi­nu­ye.
d) per­ma­ne­ce igual.
Muestre el cambio del inciso 4
08_FLORES_Cap-08_079-120.indd 120 13/5/10 15:54:25

135. Capítulo 9
l dinero
Capítulo 9
E
l dinero
E
09_FLORES_Cap-09_121-128.indd 121 13/5/10 17:11:55

136. Ma c r o e c o n omí a . Ejercicios p r á c t i c o s
No m b r e __________________________________________ F e c h a ___________________
M
a t e r i a __________________________________________ G r u p o ___________________
122
Te­m a: Conceptos sobre el dinero
Ob j eti vo : Verificar la comprensión de la lectura del capítulo sobre “El Dinero” del libro de Parkin.
In d i c a c ion e s : Relacione cada uno de los conceptos colocando en el paréntesis el número correspondiente.
Ejercicio 45
( ) Unión de crédito


( ) Teoría cuantitativa del dinero



( ) Coeficiente de reservas


( ) Asociación o caja de ahorro
y préstamo
( ) M2

( ) Innovación financiera

( ) Dinero

( ) Banco comercial

( ) Velocidad de circulación


( ) Liquidez
( ) Banco de ahorro

 1. Intermediario financiero que recibe depósitos a la vista y depósi­
tos de ahorro y que otorga préstamos personales, comerciales y
para la compra de vivienda.
 2. Empresa perteneciente al sistema bancario, cuyas principales
actividades son las de recibir depósitos y otorgar préstamos.
Sus actividades son reguladas y supervisadas por una insti­
tución gubernamental.
 3. Intermediario financiero propiedad de los depositantes, que
acepta depósitos y otorga préstamos, principalmente de tipo
hipotecario.
 4. Billetes y monedas que usamos actualmente.
 5. La fracción de los depósitos totales del banco que se mantienen
como reservas.
 6. La relación que existe entre las reservas que la ley exige y los
depósitos que mantienen los bancos.
 7. Cualquier mercancía o instrumento que sea socialmente acep­
tado como medio de pago.
 8. Ecuación que afirma que la cantidad de dinero multiplicada por
la velocidad de circulación es igual al PIB en términos nominales.
 9. Institución financiera que obtiene fondos mediante la venta de
acciones, que usa para comprar activos sumamente líquidos
(por ejemplo, pagarés de la Tesorería).
10. Desarrollo de nuevas formas de ahorrar y prestar recursos
financieros.
11. Incluye todo tipo de institución que capta el ahorro del público
(cajas de ahorro, uniones de crédito, etcétera).
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137. No m b r e __________________________________________ F e c h a ___________________
M
a t e r i a __________________________________________ G r u p o ___________________
Ca p í t u l o 9123
Ejercicio 45
( ) Reservas
( ) Fondo de inversión en el mercado
de dinero
( ) Trueque
( ) Intermediario financiero

( ) Circulante (billetes y monedas en
poder del público)
( ) Coeficiente de reservas obligatorias
( ) Instituciones de ahorro

( ) Medio de pago

( ) Ecuación de intercambio


( ) M1


( ) Reservas excedentes



( ) Multiplicador de los depósitos
12. Empresa que acepta depósitos de distintos agentes y los presta
a otros.
13. La propiedad de un activo cualquiera de poder ser convertido
en dinero con una nula o muy pequeña pérdida de valor.
14. Medida del dinero, que equivale a la suma de billetes y monedas
en poder del público más los depósitos en cuentas de cheque.
15. Medida del dinero que es la suma de M1 más los depósitos en
cuentas de ahorro.
16. Instrumento aceptado socialmente que permite realizar
transacciones económicas.
17. Variación en los depósitos bancarios por unidad de cambio en
las reservas de los bancos.
18. Efectivo en poder del banco, más los depósitos que éstos
mantienen en las arcas del Banco Central.
19. Las reservas efectivas de un banco menos sus reservas exigidas
por la ley.
20. Relaciona los aumentos en la cantidad de dinero que circula en
la economía con los aumentos en el nivel de precios. Propone
que, en el largo plazo, un aumento en la cantidad de dinero con­
duce a un aumento porcentual equivalente en el nivel de precios.
21. Intercambio directo de bienes y servicios por otros bienes y
servicios.
22. Tipo de intermediario financiero que acepta depósitos y que
sólo puede prestar a individuos que pertenecen a la unión. Sus
dueños son los depositantes, los cuales pertenecen a un grupo
social o económico relativamente homogéneo.
23. El número promedio de veces que cambia de manos la mone­
da como resultado del intercambio de bienes y servicios en un
periodo determinado.
Fuente: Parkin, M. y Esquivel, S. Microeconomía versión para Latinoamérica, México: Addison Wesley.
09_FLORES_Cap-09_121-128.indd 123 13/5/10 17:11:55

138. Ma c r o e c o n omí a . Ejercicios p r á c t i c o s
No m b r e __________________________________________ F e c h a ___________________
M
a t e r i a __________________________________________ G r u p o ___________________
124
Ejercicio 46
Te m a: Intermediarios financieros
Ob j eti vo : Definir el dinero y describir sus funciones.
In d i c a c ion e s : Coloque en el crucigrama el concepto correspondiente.
VERTICALES
 1. Efectivo en las bóvedas del banco, más sus depósi­
tos en el Banco Central del país.
 2. Empresa autorizada por el emisor de la moneda de
un país, para recibir depósitos y otorgar préstamos.
 3. Compromisos de sumas fijas de dinero por periodos
preestablecidos.
 4. Lo que el banco debe.
 5. Es uno de los principales factores que influye sobre
la innovación financiera.
HORIZONTALES
 6. Valor del banco para sus accionistas o propietarios.
 7. Empresa que acepta depósitos de distintos agentes eco­
nómicos, y que otorga préstamos a otros agentes.
 8. Certificados del gobierno y certificados comerciales,
pueden venderse y convertirse instantáneamente en
efectivo, con escaso riesgo de pérdida.
 9. Lo que el banco posee.
32 41
7
6
5
8
9
09_FLORES_Cap-09_121-128.indd 124 13/5/10 17:11:56

139. No m b r e __________________________________________ F e c h a ___________________
M
a t e r i a __________________________________________ G r u p o ___________________
Ca p í t u l o 9125
Ejercicio 47
Te m a: La creación del dinero
Ob j eti vo : Explicar cómo crean dinero los bancos.
In d i c a c ion e s : Complete las tablas utilizando los procedimientos que se indican a continuación.
Total de activos = Reservas + Préstamos
Total de pasivos = Depósitos
Total de activos = Total de pasivos
Coeficiente de reserva = Reservas/Depósitos
Multiplicador de depósitos = 1/Coeficiente de reservas
Determine lo que se solicita en los incisos que se muestran a continuación:
Activos Pasivos
(millones de pesos) (millones de pesos)
Reservas Depósitos
585
Préstamos
1365
Total Total
a) Coeficiente de reservas ________
b) Multiplicador de depósitos _____
Activos Pasivos
(millones de pesos) (millones de pesos)
Reservas Depósitos
1957
Préstamos

Total Total
a) Coeficiente de reservas 0.2
b) Multiplicador de depósitos _____
Activos Pasivos
(millones de pesos) (millones de pesos)
Reservas Depósitos
Préstamos
1810.5
Total Total
2130
a) Coeficiente de reservas ________
b) Multiplicador de depósitos _____
Activos Pasivos
(millones de pesos) (millones de pesos)
Reservas Depósitos
Préstamos
1370
Total Total
1962
a) Coeficiente de reservas ________
b) Multiplicador de depósitos _____
09_FLORES_Cap-09_121-128.indd 125 13/5/10 17:11:56

140. Ma c r o e c o n omí a . Ejercicios p r á c t i c o s
No m b r e __________________________________________ F e c h a ___________________
M
a t e r i a __________________________________________ G r u p o ___________________
126
Ejercicio 48
Te m a: Teoría cuantitativa del dinero
Ob j eti vo : Entender la teoría cuantitativa del dinero.
In d i c a c ion e s :
1. Proporcione las definiciones de los siguientes conceptos:
1.1 Teoría cuantitativa del dinero.
1.2 Velocidad de circulación.
1.3 Ecuación de intercambio.
2. Utilice la ecuación de intercambio para resolver los siguientes ejercicios:
Definición de variables:
PIB nominal (PIB)
Nivel de precios (P) = (Deflactor del PIB)
Cantidad de dinero (M) = (M1 y M2)
PIB real (Y)
Velocidad de circulación (V) = (V1 y V2)
Nota: Recuerde que PIB = (P × Y)/100
09_FLORES_Cap-09_121-128.indd 126 13/5/10 17:11:56

141. No m b r e __________________________________________ F e c h a ___________________
M
a t e r i a __________________________________________ G r u p o ___________________
Ca p í t u l o 9127
Ejercicio 48
2.1 2.2
P = 338.1 PIB = 5796.58
Y = 1569 millones Y = 1562
M1 = 466 millones M1 = 665
M2 = 2267 millones V2 = 1.95
Calcule: Calcule:
PIB = P =
V1 = M2 =
V2 = V1 =
2.3 2.4
PIB = 5835.44 millones PIB = 6482.22
P = 365.4 M2 = 3280
V1 = 11.09 V1 = 8.72
M2 = 2563 millones
Calcule: Calcule:
Y = M1 =
V2 = V2 =
M1 =
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142. 09_FLORES_Cap-09_121-128.indd 128 13/5/10 17:11:56

143. emanda de dinero,
tasa de interés
e ingreso nacional
Capítulo 10Capítulo 10
D
emanda de dinero,
tasa de interés
e ingreso nacional
D
10_FLORES_Cap-10_129-158.indd 129 13/5/10 17:27:56

144. Ma c r o e c o n omí a . Ejercicios p r á c t i c o s
No m b r e __________________________________________ F e c h a ___________________
M
a t e r i a __________________________________________ G r u p o ___________________
130
Te m a: Demanda de dinero, tasa de interés e ingreso nacional
Ob j eti vo : Introducir al estudiante al modelo desarrollado por John M. Keynes considerando el sector público y el
mercado de dinero.
In d i c a c ion e s : Para responder el siguiente cuestionario, consulte los capítulos 12 y 13 del libro Macroeconomía de
Karl E. Case y Ray C. Fair. 4ª edición, Prentice Hall, páginas 270 a 311.
 1. ¿Qué es la tasa de interés (r)?
 2. Grafique y explique la curva de demanda de saldos de dinero.
 3. ¿Qué significa un incremento del PIB real, producto o ingreso agregado (Y)? y ¿qué provoca sobre la curva de
demanda de dinero?
 4. Señale los determinantes de la demanda de dinero.
 5. ¿Qué efecto provoca un incremento en la oferta de dinero sobre la tasa de interés? Grafique.
Ejercicio 49
10_FLORES_Cap-10_129-158.indd 130 13/5/10 17:27:57

145. No m b r e __________________________________________ F e c h a ___________________
M
a t e r i a __________________________________________ G r u p o ___________________
Ca p í t u l o 10131
Ejercicio 49
 6. ¿Dónde es determinado el ingreso? y ¿dónde ejerce influencia?
 7. ¿Dónde se determina la tasa de interés? y ¿en qué influye?
 8. ¿Qué le sucede a la inversión planeada al aumentar la tasa de interés?
 9. ¿Qué le sucede a la inversión planeada al disminuir la tasa de interés?
10. ¿Cuáles son los cuatro determinantes de la inversión planeada?
11. Grafique la función de inversión planeada.
10_FLORES_Cap-10_129-158.indd 131 13/5/10 17:27:57

146. Ma c r o e c o n omí a . Ejercicios p r á c t i c o s
No m b r e __________________________________________ F e c h a ___________________
M
a t e r i a __________________________________________ G r u p o ___________________
132
Ejercicio 49
12. Al aumentar la tasa de interés, ¿qué les sucede al gasto agregado (GA) y al PIB real de equilibrio (Y*)?
13. ¿Cuáles son los cuatro efectos de un cambio en la tasa de interés?
14. ¿Qué es la política fiscal expansionista (expansiva)?
15. ¿Qué es la política monetaria expansionista (expansiva)?
16. ¿Cuáles son los efectos de una política fiscal expansionista (expansiva)?
17. ¿Cuáles son los efectos de una política monetaria expansionista (expansiva)?
10_FLORES_Cap-10_129-158.indd 132 13/5/10 17:27:57

147. No m b r e __________________________________________ F e c h a ___________________
M
a t e r i a __________________________________________ G r u p o ___________________
Ca p í t u l o 10133
Ejercicio 49
18. ¿Qué es la política fiscal contraccionista (recesiva)?
19. ¿Qué es la política monetaria contraccionista (recesiva)?
20. ¿Cuáles son los efectos de una política fiscal contraccionista (recesiva)?
21. ¿Cuáles son los efectos de una política monetaria contraccionista (recesiva)?
22. ¿Qué ilustra la curva IS?
23. ¿Qué ilustra la curva LM?
24. Muestre gráficamente la curva IS.
10_FLORES_Cap-10_129-158.indd 133 13/5/10 17:27:57

148. Ma c r o e c o n omí a . Ejercicios p r á c t i c o s
No m b r e __________________________________________ F e c h a ___________________
M
a t e r i a __________________________________________ G r u p o ___________________
134
Ejercicio 49
25. Muestre gráficamente la curva LM.
26. Muestre el diagrama IS–LM.
27. ¿Qué indica el punto en el que las curvas IS–LM hacen intersección?
28. ¿Qué sucede con la curva IS, el PIB real de equilibrio (Y*) y la tasa de interés de equilibrio (r*), cuando aumen-
ta el gasto de gobierno (G)? Grafique.
29. ¿Qué sucede con la curva LM, el PIB real de equilibrio (Y*) y la tasa de interés de equilibrio (r*), cuando aumen-
ta la oferta de dinero (M
S
)? Grafique.
10_FLORES_Cap-10_129-158.indd 134 13/5/10 17:27:57

149. No m b r e __________________________________________ F e c h a ___________________
M
a t e r i a __________________________________________ G r u p o ___________________
Ca p í t u l o 10135
Ejercicio 50
Te m a: Modelo IS–LM
Ob j eti vo : Comprender el equilibrio entre el mercado de bienes y servicios y el mercado de dinero.
Sabemos que en una economía con sector privado, sector público, mercado de dinero, pero sin sector externo, el
equilibrio en el mercado de bienes y servicios se presenta de la siguiente manera:

Ahora, realice cada uno de los siguientes pasos:
a) Iguale las dos ecuaciones mostradas:
Y = GA
b) De la ecuación del gasto agregado desglose la ecuación correspondiente a la inversión (I) incluyendo la
tasa de interés del mercado financiero:
Y = C + I + G
Y = C + [
-
I – cr] + G
Observe que la variable de inversión ha sufrido un cambio al incluir en el modelo el mercado financiero.
En esta parte del modelo:
-
I = es el gasto de inversión que realiza una economía independientemente del tipo de interés.
c = sensibilidad del gasto de inversión a la tasa de interés.
r = es el tipo de interés establecido por el mercado de dinero.
Equilibrio
Y  GA
PIB real, producción o
ingreso agregado
Y
Gasto que se destina a bienes
de consumo y bienes de
inversión
GA  C  I  G
10_FLORES_Cap-10_129-158.indd 135 13/5/10 17:27:58

150. Por lo tanto, si desglosamos todas las variables:
Y = [a + bYd] + [
-
I – cr] + G
Y = [a + bY – btY + bTR] + [
-
I – cr] + G
Y = [a + b (1 – t) Y + bTR] +[
-
I – cr] + G
c) Despeje para tener un solo valor de Y:
Y – b (1 – t) Y = a + bTR+
-
I – cr + G
d) Obtenga el factor común:
Y [1 – b (1 – t)] = a + bTR +
-
I – cr + G
e) Despeje Y para obtener la ecuación de equilibrio:
Y =
a + bTR +
-
I – cr + G
[1 – b (1 – t)]
o lo que es lo mismo:
Y =
1
1 – [ b (1 – t)]
(a + bTR +
-
I – cr + G)
Si todas las variables autónomas o independientes de (Y) las incluimos en una sola variable llamada, por
ejemplo A = a + bTR +
-
I + G, la ecuación se simplifica mucho quedando de la siguiente manera:
ECUACIÓN DE EQUILIBRIO PARA EL MERCADO DE BIENES Y SERVICIOS
(LLAMADA ECUACIÓN IS)
Y* =
1
1 – [ b (1 – t)]
(A – cr)
Ma c r o e c o n omí a . Ejercicios p r á c t i c o s
No m b r e __________________________________________ F e c h a ___________________
M
a t e r i a __________________________________________ G r u p o ___________________
136
Ejercicio 50
10_FLORES_Cap-10_129-158.indd 136 13/5/10 17:27:58

151. No m b r e __________________________________________ F e c h a ___________________
M
a t e r i a __________________________________________ G r u p o ___________________
Ca p í t u l o 10137
Ejercicio 50
f) Determine el valor del multiplicador del gasto k
G
=
1
1 – [ b (1 – t)]

Definición de la curva IS: Curva que muestra las combinaciones entre la tasa de interés y el PIB real con las que el
mercado de bienes y servicios se encuentra en equilibrio.
Sabemos que el equilibrio en el Mercado de Dinero se encuentra en:
M
d
= M
s
GA
A  cr
Y
PIB real
GA  C  I  G
45°
10_FLORES_Cap-10_129-158.indd 137 13/5/10 17:27:58

152. Ma c r o e c o n omí a . Ejercicios p r á c t i c o s
No m b r e __________________________________________ F e c h a ___________________
M
a t e r i a __________________________________________ G r u p o ___________________
138
Ejercicio 50
Donde:
M
d
= demanda de dinero = dY – er
M
s
= oferta de dinero real o circulante
d = factor de sensibilidad de L a cambios en el PIB real (Y)
e = factor de sensibilidad de L a cambios en la tasa de interés (r)
Al desglosar:
M
d
= M
s
dY – er = M
s
y al despejar Y:
dY = M
s
+ er
ECUACIÓN DE EQUILIBRIO PARA EL MERCADO DE DINERO
(LLAMADA ECUACIÓN LM)
Y* =
M
s
+ er
d
Definición de la curva LM: Curva que muestra las combinaciones entre la tasa de interés y el PIB real con las que
el mercado de dinero se encuentra en equilibrio.
In d i c a c ion e s :
 1. Suponga que el sector privado de una economía manifiesta los siguientes patrones de gasto:
C = 100 + 0.80YD
-
I = 900
La política fiscal tiene las siguientes variables:
G = 700
TR = 125
t = 0.25
1.1 Con esta información, complete el siguiente cuadro.
10_FLORES_Cap-10_129-158.indd 138 13/5/10 17:27:58

153. No m b r e __________________________________________ F e c h a ___________________
M
a t e r i a __________________________________________ G r u p o ___________________
Ca p í t u l o 10139
Ejercicio 50
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
Cambio no Ajuste al
Y C r
-
I =
-
I– 100r G GA planeado en equilibrio
inventarios
= a + bTR + ( (b(1 – t))Y) Es constante = (C + I + G) Y – GA Y = GA
0 0
2250 1
2500 2
2750 3
3000 4
3250 5
3500 6
3750 7
4000 8
4250 9
10_FLORES_Cap-10_129-158.indd 139 13/5/10 17:27:58

154. Ma c r o e c o n omí a . Ejercicios p r á c t i c o s
No m b r e __________________________________________ F e c h a ___________________
M
a t e r i a __________________________________________ G r u p o ___________________
140
Ejercicio 50
1.2 Grafique la situación de equilibrio de la tabla anterior.
Coloque los datos de Y (columna 1) en el eje “x” y los datos del gasto agregado (columna 6) en el eje
“y”. Deberá incluir la línea de 45° para determinar el punto de equilibrio.
1.3 Especifique el PIB real de equilibrio (Y*) que observa en la tabla: _________
10_FLORES_Cap-10_129-158.indd 140 13/5/10 17:27:58

155. No m b r e __________________________________________ F e c h a ___________________
M
a t e r i a __________________________________________ G r u p o ___________________
Ca p í t u l o 10141
Ejercicio 50
 2. Suponga que tiene los mismos datos del ejercicio anterior, pero ahora la economía cuenta con un mercado
financiero que determina la tasa de interés.
C = 100 + 0.8YD
I = 900 – 100r
Los datos de la política fiscal son:
G = 700
TR = 125
t = 0.25
Los nuevos datos de la política monetaria son:
M
s
= 500
M
d
= 0.25Y – 62.5r
Determine lo que se solicita:
2.1 Gasto autónomo (A) = a + bTR +
-
I + G.
2.2 Ecuación IS que es la ecuación de equilibrio del mercado de bienes y servicios =
Y* =
A – cr
1 – [ b (1 – t)]
2.3 Consumo (C) = a + b(1 – t)Y + bTR.
10_FLORES_Cap-10_129-158.indd 141 13/5/10 17:27:58

156. Ma c r o e c o n omí a . Ejercicios p r á c t i c o s
No m b r e __________________________________________ F e c h a ___________________
M
a t e r i a __________________________________________ G r u p o ___________________
142
Ejercicio 50
2.4 Gasto agregado (GA) = C + I + G.
2.5 Multiplicador con gobierno (k
G
) =
K
G
=
1
1 – [ b (1 – t)]
2.6 La ecuación LM que es la ecuación de equilibrio del mercado de dinero:
Y* =
M
s
+ er
d
2.7 La tasa de interés de equilibrio (r*) para ambos mercados: el de bienes y servicios así como el de dinero
(iguale la ecuación de IS con la ecuación de LM y despeje r).
2.8 El PIB real de equilibrio (Y*) para ambos mercados (sustituya la tasa de interés que calculó en el inciso ante­
rior, en cada una de las ecuaciones IS y LM para encontrar la misma Y*).
10_FLORES_Cap-10_129-158.indd 142 13/5/10 17:27:59

157. No m b r e __________________________________________ F e c h a ___________________
M
a t e r i a __________________________________________ G r u p o ___________________
Ca p í t u l o 10143
Ejercicio 51
Te m a: Consecuencias en la tasa de interés de equilibrio de una economía cuando se presenta un cambio en la
política monetaria
Ob j eti vo : Determinar lo que sucede al punto de equilibrio entre el gasto agregado y el PIB real de una economía
cuando se incluye al mercado de dinero y por lo tanto las tasas de interés, en una economía todavía sin la inter-
vención del sector externo.
In d i c a c ion e s :
 1. Con los mismos datos del problema 2 del ejercicio 50, ahora el Banco Central de este país ha decidido aplicar
una política monetaria expansiva aumentando la oferta de dinero o circulante de la economía.
C = 100 + 0.8YD
I = 900 – 100r
Los datos de la política fiscal son:
G = 700
TR = 125
t = 0.25
Los datos de la política monetaria son:
Nueva variable: M
s
= 600
M
d
= 0.25Y – 62.5r
Determine lo que se solicita:
1.1 La ecuación IS que es la ecuación de equilibrio del mercado de bienes y servicios. ¿Cambia algún dato con
respecto al punto 2.2 del ejercicio 50? ¿Sí o no? Explique.
1.2 La ecuación LM que es la ecuación de equilibrio del mercado de dinero. ¿Cambia algún dato con respecto
al punto 2.6 del ejercicio 50? ¿Sí o no? Explique.
1.3 La nueva tasa de interés de equilibrio (r*) para ambos mercados: el de bienes y servicios así como el de
dinero (Iguale IS con LM y despeje r).
10_FLORES_Cap-10_129-158.indd 143 13/5/10 17:27:59

158. Ma c r o e c o n omí a . Ejercicios p r á c t i c o s
No m b r e __________________________________________ F e c h a ___________________
M
a t e r i a __________________________________________ G r u p o ___________________
144
Ejercicio 51
1.4 El PIB real de equilibrio (Y*) para ambos mercados (sustituya la tasa de interés que calculó en el inciso ante­
rior, en cada una de las ecuaciones IS y LM para encontrar la misma Y*).
CONCLUSIÓN
1.5 Cuando el Banco Central de una economía aplica una política monetaria expansiva como es el aumento del
circulante, Ceteris Paribus, provocaría que:
a) la tasa de interés tienda a aumentar.
b) la tasa de interés tienda a disminuir.
c) la tasa de interés permanezca sin cambio.
1.6 El aumento del circulante provoca que:
a) la curva de LM se desplace paralelamente hacia la derecha, provocando a su vez que aumente Y*.
b) la curva de LM se desplace paralelamente hacia la izquierda, provocando a su vez que disminuya Y*.
c) la curva de LM no se afecte, por lo tanto no cambie.
1.7 Una política monetaria expansiva, Ceteris Paribus, puede provocar que el nivel de inversión tienda a:
a) aumentar.
b) disminuir.
c) permanecer sin cambio.
1.8 Una política monetaria expansiva puede provocar en una economía, Ceteris Paribus:
a) el inicio de un ciclo de crecimiento o expansión económica.
b) el inicio de un ciclo de recesión económica.
c) la disminución del nivel de inversión planeada.
d) el aumento del nivel de inversión planeada.
 2. Suponga que tiene los mismos datos del problema 2 del ejercicio 50, pero ahora el Banco Central de este país ha
decidido aplicar una política monetaria recesiva disminuyendo la oferta de dinero o circulante de la economía.
C = 100 + 0.8YD
I = 900 – 100r
Los datos de la política fiscal son:
G = 700
TR = 125
t = 0.25
10_FLORES_Cap-10_129-158.indd 144 13/5/10 17:27:59

159. No m b r e __________________________________________ F e c h a ___________________
M
a t e r i a __________________________________________ G r u p o ___________________
Ca p í t u l o 10145
Ejercicio 51
Los datos de la política monetaria son:
Nueva variable: M
s
= 450
M
d
= 0.25Y – 62.5r
Determine lo que se solicita:
2.1 La ecuación IS que es la ecuación de equilibrio del mercado de bienes y servicios. ¿Cambia algún dato con
respecto al punto 2.2 del ejercicio 50? ¿Sí o no? Explique.
2.2 La ecuación LM que es la ecuación de equilibrio del mercado de dinero. ¿Cambia algún dato con respecto
al punto 2.6 del ejercicio 50? ¿Sí o no? Explique.
2.3 La nueva tasa de interés de equilibrio para ambos mercados: el de bienes y servicios así como el mercado
de dinero (iguale IS con LM y despeje r).
2.4 El PIB real de equilibrio (Y*) para ambos mercados (sustituya la tasa de interés que calculó en el inciso
anterior, en cada una de las ecuaciones IS y LM para encontrar la misma Y*).
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160. Ma c r o e c o n omí a . Ejercicios p r á c t i c o s
No m b r e __________________________________________ F e c h a ___________________
M
a t e r i a __________________________________________ G r u p o ___________________
146
Ejercicio 51
CONCLUSIÓN
2.5 Cuando el Banco Central de una economía aplica una política monetaria restrictiva como es la disminución
del circulante, Ceteris Paribus, provocaría que:
a) la tasa de interés tienda a aumentar.
b) la tasa de interés tienda a disminuir.
c) la tasa de interés permanezca sin cambio.
2.6 La disminución del circulante provoca que:
a) la curva de LM se desplace paralelamente hacia la derecha, provocando a su vez que aumente Y*.
b) la curva de LM se desplace paralelamente hacia la izquierda, provocando a su vez que disminuya Y*.
c) la curva de LM no se afecte, por lo tanto no cambie.
2.7 Una política monetaria restrictiva puede provocar en una economía, Ceteris Paribus:
a) el inicio de un ciclo de crecimiento o expansión económica.
b) el inicio de un ciclo de recesión económica.
c) la disminución del nivel de inversión planeada.
d) el aumento del nivel de inversión planeada.
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161. No m b r e __________________________________________ F e c h a ___________________
M
a t e r i a __________________________________________ G r u p o ___________________
Ca p í t u l o 10147
Ejercicio 52
Te m a: Consecuencias en la tasa de interés de una economía cuando se presenta un cambio en la política fiscal
Ob j eti vo : Determinar lo que sucede a la tasa de interés (r) y el PIB real de equilibrio (Y*) cuando hay cambios en
la política fiscal.
In d i c a c ion e s :
 1. Con los siguientes datos, ahora aplique una política fiscal expansiva.
C = 100 + 0.8YD
I = 900 – 100r
Los datos de la política fiscal son:
Nueva variable: G = 800
TR = 125
t = 0.25
Los datos de la política monetaria son:
M
s
= 500
M
d
= 0.25Y – 62.5r
Determine lo que se solicita:
1.1 La ecuación IS que es la ecuación de equilibrio del mercado de bienes y servicios. ¿Cambia algún dato con
respecto al punto 2.2 del ejercicio 50? ¿Sí o no? Explique.
1.2 La ecuación LM que es la ecuación de equilibrio del mercado de dinero. ¿Cambia algún dato con respecto
al punto 2.6 del ejercicio 50? ¿Sí o no? Explique.
1.3 La tasa de interés de equilibrio (r*) para ambos mercados: el de bienes y servicios así como el de dinero
(iguale IS con LM y despeje r).
1.4 El PIB real de equilibrio (Y*) para ambos mercados (sustituya la tasa de interés que calculó en el inciso ante­
rior, en cada una de las ecuaciones IS y LM para encontrar la misma Y*).
10_FLORES_Cap-10_129-158.indd 147 13/5/10 17:27:59

162. Ma c r o e c o n omí a . Ejercicios p r á c t i c o s
No m b r e __________________________________________ F e c h a ___________________
M
a t e r i a __________________________________________ G r u p o ___________________
148
Ejercicio 52
CONCLUSIÓN
1.5 Cuando el gobierno aplica una política fiscal expansiva como es el aumento del gasto público Ceteris
Paribus, provocaría que:
a) la tasa de interés tienda a aumentar.
b) la tasa de interés tienda a disminuir.
c) la tasa de interés permanezca sin cambio.
1.6 El aumento de la tasa de interés, provocado por el aumento del gasto público provoca que:
a) la curva del gasto agregado se traslade paralelamente hacia arriba, provocando a su vez que aumente
Y*.
b) la curva del gasto agregado gire hacia arriba, cambiando su pendiente, provocando a su vez que
aumente Y*.
c) la curva del gasto agregado no se afecte, por lo tanto no cambie.
1.7 Una política fiscal expansiva, Ceteris Paribus, puede provocar que el nivel de inversión tienda a:
a) aumentar.
b) disminuir.
c) permanecer sin cambio.
1.8 Una política fiscal expansiva puede provocar en una economía, Ceteris Paribus:
a) el inicio de un ciclo de crecimiento o expansión económica.
b) el inicio de un ciclo de recesión económica.
c) la disminución del nivel de inversión planeada.
d) el aumento del nivel de inversión planeada.
1.9 Una política fiscal expansiva puede provocar que la curva IS, Ceteris Paribus:
a) se desplace a la derecha, aumentando la tasa de interés y aumentando Y*.
b) se desplace a la izquierda, disminuyendo la tasa de interés y disminuyendo Y*.
c) gire a la derecha, cambiando su pendiente.
d) gire a la izquierda, cambiando su pendiente.
 2. Tiene los siguientes datos, pero ahora el gobierno de este país ha decidido aplicar una política fiscal expansiva
aumentando las transferencias.
C = 100 + 0.8YD
I = 900 – 100r
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163. No m b r e __________________________________________ F e c h a ___________________
M
a t e r i a __________________________________________ G r u p o ___________________
Ca p í t u l o 10149
Ejercicio 52
Los datos de la política fiscal son:
G = 700
Nueva variable: TR = 250
t = 0.25
Los datos de la política monetaria son:
M
s
= 500
M
d
= 0.25 Y – 62.5r
Determine lo que se solicita:
2.1 La ecuación IS que es la ecuación de equilibrio del mercado de bienes y servicios. ¿Cambia algún dato con
respecto al punto 2.2 del ejercicio 50? ¿Sí o no? Explique.
2.2 La ecuación LM que es la ecuación de equilibrio del mercado de dinero. ¿Cambia algún dato con respecto
al punto 2.6 del ejercicio 50? ¿Sí o no? Explique.
2.3 La nueva tasa de interés de equilibrio para ambos mercados: el de bienes y servicios así como el de dinero
(iguale IS con LM y despeje r).
2.4 El PIB real de equilibrio (Y*) para ambos mercados (sustituya la tasa de interés que calculó en el inciso ante­
rior, en cada una de las ecuaciones IS y LM para encontrar la misma Y*).
CONCLUSIÓN
2.5 Cuando el gobierno de una economía aplica una política fiscal expansiva como es el aumento de las trans-
ferencias, Ceteris Paribus, provocaría que:
a) la tasa de interés tienda a bajar.
b) la tasa de interés tienda a aumentar.
c) la tasa de interés permanezca sin cambio.
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164. Ma c r o e c o n omí a . Ejercicios p r á c t i c o s
No m b r e __________________________________________ F e c h a ___________________
M
a t e r i a __________________________________________ G r u p o ___________________
150
Ejercicio 52
2.6 El aumento de la tasa de interés, provocado por la política fiscal expansiva motiva que:
a) la curva del gasto agregado se traslade paralelamente hacia arriba, provocando a su vez que aumente Y*.
b) la curva del gasto agregado gire hacia arriba, cambiando su pendiente, provocando a su vez que
aumente Y*.
c) la curva del gasto agregado no se afecte, por lo tanto no cambie.
2.7 La política fiscal expansiva puede provocar en una economía, Ceteris Paribus:
a) el inicio de un ciclo de crecimiento o expansión económica.
b) el inicio de un ciclo de recesión económica.
c) la disminución del nivel de inversión planeada.
d) el aumento del nivel de inversión planeada.
 3. Tiene los siguientes datos, pero ahora el gobierno de este país ha decidido aplicar una política fiscal recesiva
disminuyendo el gasto público de la economía.
C = 100 + 0.8YD
I = 900 – 100r
Los datos de la política fiscal son:
Nueva variable: G = 600
TR = 125
t = 0.25
Los datos de la política monetaria son:
M
s

= 500
M
d
= 0.25Y – 62.5r
Determine lo que se solicita:
3.1 La ecuación IS que es la ecuación de equilibrio del mercado de bienes y servicios. ¿Cambia algún dato con
respecto al punto 2.2 del ejercicio 50? ¿Sí o no? Explique.
3.2 La ecuación LM que es la ecuación de equilibrio del mercado de dinero. ¿Cambia algún dato con respecto
al punto 2.6 del ejercicio 50? ¿Sí o no? Explique.
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165. No m b r e __________________________________________ F e c h a ___________________
M
a t e r i a __________________________________________ G r u p o ___________________
Ca p í t u l o 10151
Ejercicio 52
3.3 La nueva tasa de interés de equilibrio (r*) para ambos mercados: el de bienes y servicios así como el de
dinero (iguale IS con LM y despeje r).
3.4 El PIB real de equi­ li­brio (Y*) pa­ ra am­bos mer­ca­dos (sus­ ti­ tu­ ya la ta­ sa de in­ te­ rés que cal­ cu­ ló en el in­ ci­ so an­ te­ rior,
en ca­da una de las ecua­ cio­nes IS y LM pa­ ra en­con­trar la mis­ ma Y*).
CONCLUSIÓN
3.5 Cuando el gobierno de una economía aplica una política fiscal restrictiva, como es la disminución del gasto
público, Ceteris Paribus, provocaría que:
a) la tasa de interés tienda a aumentar.
b) la tasa de interés tienda a bajar.
c) la tasa de interés permanezca sin cambio.
3.6 La disminución de la tasa de interés provocada por la disminución de la política fiscal restrictiva provoca
que:
a) la curva del gasto agregado se desplace paralelamente hacia abajo, provocando a su vez que
aumente Y*.
b) la curva del gasto agregado gire hacia la derecha, cambiando su pendiente, provocando a su vez que
aumente Y*.
c) la curva del gasto agregado no se afecte, por lo tanto no cambie.
3.7 Una política fiscal restrictiva puede provocar en una economía, Ceteris Paribus:
a) el inicio de un ciclo de crecimiento o expansión económica.
b) el inicio de un ciclo de recesión económica.
c) la disminución del nivel de inversión planeada.
d) el aumento del nivel de inversión planeada.
3.8 Una política fiscal restrictiva provoca que la curva IS, Ceteris Paribus:
a) se desplace paralelamente a la derecha, aumentando la tasa de interés y el nivel de Y*.
b) se desplace paralelamente a la izquierda, disminuyendo la tasa de interés y el nivel de Y*.
c) gire a la derecha, aumentando la tasa de interés y el nivel de Y*.
d) gire a la izquierda, disminuyendo la tasa de interés y el nivel de Y*.
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166. Ma c r o e c o n omí a . Ejercicios p r á c t i c o s
No m b r e __________________________________________ F e c h a ___________________
M
a t e r i a __________________________________________ G r u p o ___________________
152
Ejercicio 53
Te m a: Cambios gráficos en el nivel del gasto agregado de una economía cuando se incluye el mercado de dinero
Ob j eti vo : Identificar el cambio sufrido por la curva del gasto agregado (giro o traslado) y sus consecuencias en el
PIB real de equilibrio de una economía cuando se incluye la tasa de interés por la entrada del mercado financiero.
Observe la siguiente gráfica:
* Cuando hay un cambio en la propensión marginal a consumir (b), se presenta un desplazamiento en la curva del gasto agrega-
do (GA) solamente si el problema incluye transferencias (TR).
GA (Desplaza hacia arriba)
a G TR b*
GA (Gira hacia arriba)
b t
I r
GA (Desplaza hacia abajo)
a GT R b*
GA (Gira hacia abajo)
b t
I r
GA
A  cr
Y
PIB real
GA  C  I  G
45°
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167. No m b r e __________________________________________ F e c h a ___________________
M
a t e r i a __________________________________________ G r u p o ___________________
Ca p í t u l o 10153
Ejercicio 53
In d i c a c ion e s : Observe la gráfica anterior para responder cada una de las siguientes preguntas, deberá elegir sólo
un inciso.
1. Si aumenta el tipo de interés (r), la curva del gasto agregado
(GA):
a) se desplaza paralelamente hacia arriba cambiando la orde­
nada al origen.
b) se desplaza paralelamente hacia abajo manteniendo la
misma pendiente.
c) aumenta su pendiente girando hacia arriba.
d) disminuye su pendiente girando hacia abajo.
2. Si aumenta el tipo de interés de la economía (r), el PIB real de
equilibrio (Y*):
a) disminuye.
b) aumenta.
c) disminuye primero y luego aumenta.
d) permanece igual.
3. Si disminuye el tipo de interés (r), la curva del gasto agregado
(GA):
a) se desplaza paralelamente hacia arriba cambiando la orde­
nada al origen.
b) se desplaza paralelamente hacia abajo manteniendo la
misma pendiente.
c) aumenta su pendiente girando hacia arriba.
d) disminuye su pendiente girando hacia abajo.
Muestre el cambio del inciso 1
Muestre el cambio del inciso 2
Muestre el cambio del inciso 3
10_FLORES_Cap-10_129-158.indd 153 13/5/10 17:28:01

168. Ma c r o e c o n omí a . Ejercicios p r á c t i c o s
No m b r e __________________________________________ F e c h a ___________________
M
a t e r i a __________________________________________ G r u p o ___________________
154
Ejercicio 53
 4. Si disminuye el tipo de interés (r) de la economía, el PIB real
de equilibrio (Y*):
a) disminuye.
b) aumenta.
c) aumenta primero y luego disminuye.
d) permanece igual.
Muestre el cambio del inciso 4
10_FLORES_Cap-10_129-158.indd 154 13/5/10 17:28:01

169. No m b r e __________________________________________ F e c h a ___________________
M
a t e r i a __________________________________________ G r u p o ___________________
Ca p í t u l o 10155
Ejercicio 54
Te m a: Cambios gráficos del modelo IS–LM
Ob j eti vo : Identificar el cambio sufrido por la curva IS y/o LM (giro o traslado) y sus consecuencias en el PIB real de
equilibrio de una economía cuando se incluye la tasa de interés por la entrada del mercado financiero.
Observe la siguiente gráfica:
(Desplaza a la derecha)
G TR t
IS
(Gira a la derecha)
Política fiscal expansiva
LM (Desplaza a la derecha)
M
S
Compra bonos el Banco Central
Política monetaria expansiva
(Desplaza a la izquierda)
G TR
(Gira a la izquierda)
t
LM (Desplaza a la izquierda)
Política fiscal recesiva
M
S
Vende bonos el Banco Central
Política monetaria recesiva
IS
r*
LM
IS
Y*
PIB real
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170. Ma c r o e c o n omí a . Ejercicios p r á c t i c o s
No m b r e __________________________________________ F e c h a ___________________
M
a t e r i a __________________________________________ G r u p o ___________________
156
Ejercicio 54
In d i c a c ion e s : Observe la gráfica anterior para responder cada una de las siguientes preguntas (grafique si se
desplaza a la derecha o a la izquierda la curva y si aumenta o disminuye la variable).
1. El gobierno decide incrementar el impuesto al valor agregado
del 15 al 20%.
a) Grafique
Qué sucede con:
b) Curva IS
c) Curva LM
d) PIB real de equilibrio (Y*)
e) Tasa de interés de equilibrio (r*)
f) Desempleo (U)
g) Tasa de Inflación (TT)
h) Inversión (I)
i) Política que se sigue
2. La Secretaría de Educación Pública dará 10,000 becas más
para estudiar en el extranjero.
a) Grafique
Qué sucede con:
b) Curva IS
c) Curva LM
d) PIB real de equilibrio (Y*)
e) Tasa de interés de equilibrio (r*)
f) Desempleo (U)
g) Tasa de Inflación (TT)
h) Inversión (I)
i) Política que se sigue
Muestre el cambio del inciso 1
Muestre el cambio del inciso 2
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171. No m b r e __________________________________________ F e c h a ___________________
M
a t e r i a __________________________________________ G r u p o ___________________
Ca p í t u l o 10157
Ejercicio 54
3. El Banco Central ha decidido comprar bonos.
a) Grafique
Qué sucede con:
b) Curva IS
c) Curva LM
d) PIB real de equilibrio (Y*)
e) Tasa de interés de equilibrio (r*)
f) Desempleo (U)
g) Tasa de Inflación (TT)
h) Inversión (I)
i) Política que se sigue
4. El Banco Central decide aumentar la aplicación del corto ban-
cario (disminución de la oferta monetaria).
a) Grafique
Qué sucede con:
b) Curva IS
c) Curva LM
d) PIB real de equilibrio (Y*)
e) Tasa de interés de equilibrio (r*)
f) Desempleo (U)
g) Tasa de Inflación (TT)
h) Inversión (I)
i) Política que se sigue
Muestre el cambio del inciso 3
Muestre el cambio del inciso 4
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172. Ma c r o e c o n omí a . Ejercicios p r á c t i c o s
No m b r e __________________________________________ F e c h a ___________________
M
a t e r i a __________________________________________ G r u p o ___________________
158
Ejercicio 55
Te m a: Grandes autores (Milton Friedman, Bennet T. McCallum)
Ob j eti vo : Comprender el gasto agregado y la inflación.
In d i c a c ion e s : Complete lo que se solicita sobre los siguientes autores.
(Para encontrar la información apóyese en el libro de Parkin Macroeconomía versión para Latinoamérica.)
Milton
Friedman Bennet T. McCallum
Lugar y fecha de nacimiento
Nacionalidad
Materia y lugar de impartición
de su cátedra
Principal(es) publicación(es)
Sintetice una idea aportada
por el autor
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173. Capítulo 11Capítulo 11
CC
omercio
internacional
omercio
internacional
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174. Ma c r o e c o n omí a . Ejercicios p r á c t i c o s
No m b r e __________________________________________ F e c h a ___________________
M
a t e r i a __________________________________________ G r u p o ___________________
160
Te­m a: Con­cep­tos so­ bre el co­ mer­ cio in­ter­na­cio­nal
Ob­j e­ti­vo: Des­cri­bir los pa­ tro­nes del co­ mer­ cio in­ter­na­cio­nal.
In­d i­c a­c io­n e s: Com­ple­te el cru­ ci­gra­ma con el tér­ mi­no co­rres­pon­dien­te a la de­ fi­ni­ción.
Ejercicio 56
3
2
4
1
7
65
8
9
10
11
12
13
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175. No m b r e __________________________________________ F e c h a ___________________
M
a t e r i a __________________________________________ G r u p o ___________________
Ca p í t u l o 11161
Ejercicio 56
VER­TI­CA­LES
 1. Es la ba­ se en la ven­ ta­ja com­ pa­ra­ti­ va.
 2. El va­lor de las ex­ por­ta­cio­nes me­ nos el va­ lor de las
im­por­ta­cio­nes se de­ no­mi­na.
 3. Es cual­ quier ac­ ción dis­ tin­ta a un aran­ cel que res­
trin­ge el co­ mer­ cio in­ter­na­cio­nal.
 4. Pa­la­bra con la que se iden­ ti­fi­ca a los bie­ nes y ser­ vi­
cios que ven­ de­mos a otro país.
 5. Si­glas en in­ glés del Acuer­ do Ge­ ne­ral so­bre Aran­ ce­
les y Co­ mer­ cio.
 6. Es una res­ tric­ción cuan­ ti­ta­ti­ va a la im­ por­ta­ción de
un bien en par­ ti­cu­lar, que es­ pe­ci­fi­ca la can­ ti­dad
má­xi­ma que se pue­ de im­ por­tar de ese bien en un
pe­rio­do da­do.
HO­RI­ZON­TA­LES
 7. Es la fuer­
za fun­ da­men­tal que da ori­ gen al co­ mer­ cio
in­ter­na­cio­nal.
 8. Pa­la­bra con la que se iden­ ti­fi­ca a los bie­ nes y ser­ vi­
cios que com­ pra­mos a otro país.
 9. Es un im­ pues­to que es­ ta­ble­ce el país im­ por­ta­dor
cuan­do un bien im­ por­ta­do cru­ za su fron­ te­ra in­ter­
na­cio­nal.
10. Si­glas en es­ pa­ñol del Tra­ ta­do de Li­ bre Co­ mer­ cio de
Amé­ri­ca del Nor­ te.
11. Es un acuer­ do en­tre dos go­ bier­nos, en el cual el go­ ­
­­ bier­no del país ex­ por­ta­dor acep­ ta res­trin­gir el vo­ lu­
men de sus pro­ pias ex­ por­ta­cio­nes.
12. Nom­bre que re­ ci­be cuan­ do una em­ pre­sa ex­tran­je­ra
ven­de sus ex­ por­ta­cio­nes a un pre­ cio por de­ ba­jo de
su cos­ to de pro­ duc­ción.
13. Si­glas en es­ pa­ñol de la Or­ ga­ ni­za­ ción Mun­ dial de
Co­mer­ cio.
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176. Ma c r o e c o n omí a . Ejercicios p r á c t i c o s
No m b r e __________________________________________ F e c h a ___________________
M
a t e r i a __________________________________________ G r u p o ___________________
162
Ejercicio 57
Te­m a: Ten­den­cias del co­ mer­ cio in­ter­na­cio­nal
Ob­j e­ti­vo: Ob­ser­var las ten­ den­cias del co­ mer­ cio en su país.
In­d i­c a­c io­n e s:
 1. In­ ves­ti­gue el ni­ vel de ex­ por­ta­cio­nes e im­ por­ta­cio­nes de su país de los últimos 15 años.
 2. Gra­fi­que uti­ li­zan­do Ex­cel.
 
3. ¿Cuál ha si­ do la ten­ den­cia de las ex­ por­ta­cio­nes?
País ____________________
Exportaciones Importaciones
Año
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177. No m b r e __________________________________________ F e c h a ___________________
M
a t e r i a __________________________________________ G r u p o ___________________
Ca p í t u l o 11163
Ejercicio 58
Te­m a: Mo­de­lo IS–LM pa­ ra una eco­ no­mía que in­ clu­ye el sec­ tor ex­ ter­no
Ob­j e­ti­vo: Com­pren­der que el equi­ li­brio en el mer­ ca­do de bie­ nes y ser­ vi­cios se al­ can­za cuan­ do el mer­ ca­do de di­ ­
ne­ro es­tá en equi­ li­brio en el sec­ tor ex­ter­no.
Sa­be­mos que en una eco­ no­mía con sec­ tor pri­ va­do, con sec­ tor pú­ bli­co, con mer­ ca­do de di­ ne­ro y con sec­ tor ex­ter­no,
el equi­ li­brio en el mer­ ca­do de bie­ nes y ser­ vi­cios se pre­ sen­ta de la si­ guien­te ma­ne­ra:
Aho­ra, rea­ li­ce ca­da uno de los si­ guien­tes pa­ sos:
a) Igua­le las dos ecua­ cio­nes mos­ tra­das:
Y = GA
b) Des­glo­se la ecua­ ción del gas­ to agre­ ga­do de la igual­ dad an­ te­rior in­ clu­yen­do el sec­ tor ex­ter­no:
Y = C + I + G + XN
Y = C + I + G + (X – M)
Ob­ser­ ve que la va­ ria­ ble de ex­por­ ta­cio­nes ne­ tas (XN) res­ ta las ex­ por­ ta­cio­nes (X) me­ nos las im­ por­ ta­cio­nes (M).
Equilibrio
Y  GA
PIB real, producción o
ingreso agregado
Y
Gasto que se destina a bienes
de consumo y bienes de
inversión
GA  C  I  G  XN
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178. Ma c r o e c o n omí a . Ejercicios p r á c t i c o s
No m b r e __________________________________________ F e c h a ___________________
M
a t e r i a __________________________________________ G r u p o ___________________
164
Ejercicio 58
En es­ta par­te del mo­ de­lo:
-
I = gas­ to de in­ ver­sión que rea­ li­za una eco­ no­mía in­ de­pen­dien­te­men­te del ti­ po de in­ te­rés.
c = sen­ si­bi­li­dad del gas­ to de in­ ver­sión a la ta­ sa de in­ te­rés.
r = ti­po de in­ te­rés es­ta­ble­ci­do por el mer­ ca­do de di­ ne­ro.
XN = ex­por­ta­cio­nes ne­ tas.
X = ex­por­ta­cio­nes.
M = im­por­ta­cio­nes.
m = pro­pen­sión mar­ gi­nal a im­ por­tar.
Por lo tan­ to:
Y = [a + bYd] + [
-
I – cr] + G + XN
Y = [a + bY – btY + bTR] + [
-
I – cr] + G + (X – M)
El ni­ vel de im­ por­ta­cio­nes (M) de­ pen­de del ni­ vel del PIB real (Y) por lo que M = mY.
Sus­ti­tu­yen­do M:
Y = [a + b (1 – t) Y + bTR] +[
-
I – cr] + G + (X – mY)
c) Des­pe­je pa­ra te­ner un so­ lo va­lor de Y:
Y – b (1 – t) Y – mY = a + bTR +
-
I – cr + G + X
d) Ob­ten­ga fac­ tor co­ mún:
Y {1 – [(b (1 – t)) – m]} = a + bTR +
-
I – cr + G + X
e) Des­ pe­je Y pa­ra ob­te­ner la ecua­ ción de equi­ li­brio de una eco­ no­mía con sec­ tor ex­ter­no:
Y =
a + bTR +
-
I – cr + G + X
{1 – [ (b (1 – t)) – m]}
o lo que es lo mis­ mo:
Y =
1
{1 – [ (b (1 – t)) – m]}

(a + bTR +
-
I – cr + G + X)
Si to­das las va­ ria­bles au­ tó­no­mas o in­ de­pen­dien­tes (de Y) las en­ glo­ba­mos en una so­ la va­ria­ble lla­ ma­da por
ejem­plo A = a + bTR +
-
I + G + X, la ecua­ ción se sim­ pli­fi­ca mu­ cho que­ dan­do de la si­ guien­te ma­ne­ra:
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179. No m b r e __________________________________________ F e c h a ___________________
M
a t e r i a __________________________________________ G r u p o ___________________
Ca p í t u l o 11165
Ejercicio 58
ECUA­ CIÓN DE EQUI­ LI­BRIO PA­ RA EL MER­ CA­DO DE BIE­ NES Y SER­ VI­CIOS
(LLA­MA­DA ECUA­ CIÓN IS)
Y* =
1
{1 – [ (b (1 – t)) – m]}

(A – cr)
f) De­ter­mi­ne el va­ lor del mul­ ti­pli­ca­dor del gas­ to con sec­ tor ex­ter­no:
k
se
=
1
{1 – [(b (1 – t)) – m]}
Sa­be­mos que el equi­ li­brio en el mer­ ca­do de di­ ne­ro se en­ cuen­tra en:
M
d
= M
s
Don­de:
M
d
= de­man­da de di­ ne­ro.
M
s
= ofer­ ta de di­ ne­ro real o cir­ cu­lan­te.
d = fac­tor de sen­ si­bi­li­dad de L a cam­ bios en el PIB real (Y).
e = fac­tor de sen­ si­bi­li­dad de L a cam­ bios en la ta­ sa de in­ te­rés (r).
GA
A  cr
Y
PIB real
GA  C  I  G  X
45°
11_FLORES_Cap-11_159-176.indd 165 13/5/10 17:37:52

180. Ma c r o e c o n omí a . Ejercicios p r á c t i c o s
No m b r e __________________________________________ F e c h a ___________________
M
a t e r i a __________________________________________ G r u p o ___________________
166
Ejercicio 58
Des­glo­san­do:
dY – er = M
s
Y al des­ pe­jar Y:
dY = M
s
+ er
ECUA­ CIÓN DE EQUI­ LI­BRIO PA­ RA EL MER­ CA­DO DE DI­ NE­RO
(LLA­MA­DA ECUA­ CIÓN LM)
Y =
M
S
+ er
d
In­d i­c a­c io­n e s:
 1. Su­pon­ga que el sec­ tor pri­ va­do de una eco­ no­mía ma­ ni­fies­ta los si­ guien­tes pa­ tro­nes de gas­ to:
C = 100 + 0.8YD
-
I = 900
La po­lí­ti­ca fis­cal tie­ ne las si­ guien­tes va­ria­bles:
G = 700
TR = 125
t = 0.25
X = 325
1.1 Com­ple­te el si­ guien­te cua­ dro uti­ li­zan­do la in­ for­ma­ción an­ te­rior:
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
Cam­bio no
C I G XN GA pla­nea­do en Ajus­te al
in­ven­ta­rios equi­li­brio
Y = a + bTR + b(1 – t)Y r =
-
I – 100r Es cons­ tan­te = X – 0.10Y = (C + I +G +XN) Y – GA Y = GA
0 0
2000 0.5
2250 1
2500 2
2750 3
3000 4
3250 5
3500 6
3750 7
4000 8
4250 9
11_FLORES_Cap-11_159-176.indd 166 13/5/10 17:37:52

181. No m b r e __________________________________________ F e c h a ___________________
M
a t e r i a __________________________________________ G r u p o ___________________
Ca p í t u l o 11167
Ejercicio 58
1.2 Gra­fi­que la si­ tua­ción de equi­ li­brio de la ta­ bla an­ te­rior.
Co­lo­que los da­ tos de Y (co­ lum­na 1) en el eje “x” y los da­ tos del gas­ to agre­ ga­do (co­ lum­na 7) en el eje “y”.
De­be­rá in­cluir la lí­ nea de 45° pa­ ra de­ter­mi­nar el pun­ to de equi­ li­brio.
1.3 Es­pe­ci­fi­que el PIB real de equi­ li­brio (Y*) que ob­ ser­va en la ta­ bla:
 
11_FLORES_Cap-11_159-176.indd 167 13/5/10 17:37:52

182. Ma c r o e c o n omí a . Ejercicios p r á c t i c o s
No m b r e __________________________________________ F e c h a ___________________
M
a t e r i a __________________________________________ G r u p o ___________________
168
Ejercicio 58
2. Su­pon­ga que tie­ ne los si­ guien­tes da­ tos, pe­ ro que aho­ ra la eco­ no­mía cuen­ ta con un mer­ ca­do fi­nan­cie­ro que de­ ­
ter­mi­na las ta­ sas de in­ te­rés.
C = 100 + 0.8YD
I = 900 – 100r
Los da­ tos de la po­ lí­ti­ca fis­cal son:
G = 700
TR = 125
   t = 0.25
Los da­ tos del sec­ tor ex­ter­no son:
X = 325
M = 0.10Y
Los da­ tos de la po­ lí­ti­ca mo­ ne­ta­ria son:
M
s
= 500
M
d
= 0.25Y – 62.5r
De­ter­mi­ne lo que se so­ li­ci­ta:
2.1 Gas­to au­tó­no­mo (A) = a + bTR +
-
I + G + X.
2.2 Ecua­ción IS que es la ecua­ ción de equi­ li­brio del mer­ ca­do de bie­ nes y ser­ vi­cios.
Y* =
A – cr
{1 – [( b (1 – t)) – m]}
2.3 Con­su­mo (C) = a + b(1 – t)Y + bTR.
2.4 Gas­to agre­ ga­do (GA) = C + I + G + XN.
11_FLORES_Cap-11_159-176.indd 168 13/5/10 17:37:52

183. No m b r e __________________________________________ F e c h a ___________________
M
a t e r i a __________________________________________ G r u p o ___________________
Ca p í t u l o 11169
Ejercicio 58
2.5 Mul­ti­pli­ca­dor del gas­ to con sec­ tor ex­ter­no (k
se
).
k
se
=
1
{1 – [(b (1 – t)) – m]}
2.6 La ecua­ ción LM que es la ecua­ ción de equi­ li­brio del mer­ ca­do de di­ ne­ro.
Y* =
M
S
+ er
d
2.7 La ta­sa de in­ te­rés de equi­ li­brio (r*) pa­ ra am­ bos mer­ ca­dos: el de bie­ nes y ser­ vi­cios así co­ mo el de di­ ne­ro
(igua­le la ecua­ ción de IS con la ecua­ ción de LM y des­ pe­je r).
2.8 El PIB real de equi­ li­brio (Y*) pa­ ra am­bos mer­ ca­dos (sus­ti­tu­ya la ta­ sa de in­ te­rés que cal­ cu­ló en el in­ ci­so an­­
te­rior, en ca­ da una de las ecua­ cio­nes IS y LM pa­ ra en­con­trar la mis­ ma Y*).
11_FLORES_Cap-11_159-176.indd 169 13/5/10 17:37:52

184. Ma c r o e c o n omí a . Ejercicios p r á c t i c o s
No m b r e __________________________________________ F e c h a ___________________
M
a t e r i a __________________________________________ G r u p o ___________________
170
Ejercicio 59
Te­m a: Con­ se­ cuen­ cias en el PIB real de equi­ li­ brio de una eco­ no­ mía cuan­ do se pre­ sen­ ta un cam­ bio en la po­ lí­ ti­ ca
co­mer­ cial
Ob­j e­ti­vo: De­ter­mi­nar lo que su­ ce­de al pun­ to de equi­ li­brio en­ tre el gas­ to agre­ ga­do y el PIB real de una eco­ no­mía
cuan­do se in­ clu­ye al mer­ ca­do de di­ ne­ro y por lo tan­ to a las ta­ sas de in­ te­rés, en una eco­ no­mía to­ da­ vía con la in­ ter­
ven­ción del sec­ tor ex­ter­no.
In­d i­c a­c io­n e s:
 1. Su­pon­ga que tie­ ne los mis­ mos da­ tos del pro­ ble­ma 2 del ejer­ ci­cio 58, pe­ ro que aho­ ra la Se­ cre­ta­ría de Eco­ no­mía
de es­te país ha de­ ci­di­do apli­ car una po­ lí­ti­ca co­mer­ cial au­ men­tan­do las ex­ por­ta­cio­nes.
C = 100 + 0.8YD
I = 900 – 100r
Los da­ tos de la po­ lí­ti­
ca fis­ cal son:
G = 700
TR = 125
t = 0.25
Los da­ tos del sec­ tor ex­ter­no son:
Nue­ va va­ria­ble: X = 550
M = 0.10Y
Los da­ tos de la po­ lí­ti­ca mo­ ne­ta­ria son:
M
s
= 500
M
d
= 0.25Y – 62.5r
De­ter­mi­ne lo que se so­ li­ci­ta:
1.1 La ecua­ ción IS que es la ecua­ ción de equi­ li­brio del mer­ ca­do de bie­ nes y ser­ vi­cios. ¿Cam­ bia al­gún da­ to con
res­pec­to al pun­ to 2.2 del ejer­ ci­cio an­ te­rior (58)? ¿Sí o no? Ex­ pli­que.
1.2 La ecua­ ción LM que es la ecua­ ción de equi­ li­brio del mer­ ca­do de di­ ne­ro. ¿Cam­ bia al­gún da­ to con res­ pec­to
al pun­ to 2.6 del ejer­ ci­cio 58 ? ¿Sí o no? Ex­ pli­que.
1.3 De­ter­mi­ne la nue­ va ta­sa de in­ te­rés de equi­ li­brio (r*) pa­ ra am­ bos mer­ ca­dos: el de bie­ nes y ser­ vi­cios así
co­ mo el de di­ ne­ro (igua­le IS con LM y des­ pe­je r).11_FLORES_Cap-11_159-176.indd 170 13/5/10 17:37:52

185. No m b r e __________________________________________ F e c h a ___________________
M
a t e r i a __________________________________________ G r u p o ___________________
Ca p í t u l o 11171
Ejercicio 59
1.4 Cal­cu­le el PIB real de equi­ li­brio (Y*) pa­ ra am­bos mer­ ca­dos (sus­ ti­tu­ya la ta­ sa de in­ te­rés que cal­ cu­ló en el in­­ ­
ci­so an­te­rior, en ca­ da una de las ecua­ cio­nes IS y LM pa­ ra en­con­trar la mis­ ma Y*).
CON­CLU­SIÓN
1.5 Cuan­do la Se­ cre­ta­ría de Eco­ no­mía apli­ ca una po­ lí­ti­ca co­mer­ cial au­ men­tan­do las ex­ por­ta­cio­nes, Ce­te­ris Pa­­
ri­bus:
a) el PIB real de equi­ li­brio tien­ de a au­ men­tar.
b) el PIB real de equi­ li­brio tien­ de a dis­ mi­nuir.
c) el PIB real de equi­ li­brio tien­ de a per­ ma­necer sin cam­ bio.
1.6 El au­men­to de las ex­ por­ta­cio­nes pro­ vo­ca que:
a) la cur­ va del gas­ to agre­ ga­do (GA) se des­ pla­ce pa­ra­le­la­men­te ha­cia arri­ ba, pro­ vo­can­do a su vez que
au­ men­te Y*.
b) la cur­va del gas­ to agre­ ga­do se des­ pla­ce pa­ra­le­la­men­te ha­cia aba­ jo, cam­ bian­do su pen­ dien­te, pro­ vo­can­
do a su vez que ba­ je Y*.
c) la cur­va del gas­ to agre­ ga­do no se afec­ te, por lo tan­ to no cam­ bie.
1.7 El des­ pla­za­mien­to pa­ra­le­lo del gas­ to agre­ ga­do al au­ men­tar las ex­ por­ta­cio­nes pro­ vo­ca que el gas­ to au­tó­no­
mo (A) tien­ da a:
a) au­men­tar.
b) dis­mi­nuir.
c) per­ma­ne­cer sin cam­ bio.
1.8 El au­men­to en las ex­ por­ta­cio­nes pue­ de pro­ vo­car en una eco­ no­mía, Cete­ris Pari­ bus:
a) el ini­cio de un ci­ clo de cre­ ci­mien­to o ex­ pan­sión eco­ nó­mi­ca.
b) el ini­cio de un ci­ clo de re­ ce­sión eco­ nó­mi­ca.
c) la dis­mi­ nu­ción del ni­ vel de in­ ver­sión pla­ nea­da.
d) el au­men­to del ni­ vel de in­ ver­sión pla­ nea­da.
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186. Ma c r o e c o n omí a . Ejercicios p r á c t i c o s
No m b r e __________________________________________ F e c h a ___________________
M
a t e r i a __________________________________________ G r u p o ___________________
172
Ejercicio 59
 2. Su­pon­ga que tie­ ne los mis­ mos da­ tos del pro­ ble­ma 2 del ejer­ ci­cio 58, pe­ ro que aho­ ra la po­ lí­ti­ca co­mer­ cial de
es­te país ha de­ ci­di­do au­men­tar la pro­ pen­sión mar­ gi­nal a im­ por­tar de la eco­ no­mía.
C = 100 + 0.8YD
I = 900 – 100r
Los da­ tos de la po­ lí­ti­ca fis­cal son:
G = 700
TR = 125
t = 0.25
Los da­ tos del sec­ tor ex­ter­no son:
X = 325
Nue­ va va­ria­ble: M = 0.40Y
Los da­ tos de la po­ lí­ti­ca mo­ ne­ta­ria son:
M/P = 500
M
d
= 0.25Y – 62.5r
De­ter­mi­ne lo que se so­ li­ci­ta:
2.1 La ecua­ ción IS que es la ecua­ ción de equi­ li­brio del mer­ ca­do de bie­ nes y ser­ vi­cios. ¿Cam­ bia al­gún da­ to con
res­pec­to al pun­ to 2.2 del ejer­ ci­cio 58? ¿Sí o no? Ex­ pli­que.
2.2 La ecua­ ción LM que es la ecua­ ción de equi­ li­brio del mer­ ca­do de di­ ne­ro. ¿Cam­ bia al­gún da­ to con res­ pec­to
al pun­ to 2.6 del ejer­ ci­cio58? ¿Sí o no? Ex­ pli­que.
2.3 De­ter­mi­ne la nue
­va ta­sa de in­ te­rés de equi­ li­brio pa­ ra am­bos mer­ ca­dos: el de bie­ nes y ser­ vi­cios así co­ mo el
de di­ne­ro (igua­le IS con LM y des­ pe­je r).
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187. No m b r e __________________________________________ F e c h a ___________________
M
a t e r i a __________________________________________ G r u p o ___________________
Ca p í t u l o 11173
Ejercicio 59
2.4 Cal­cu­le el PIB real de equi­ li­brio (Y*) pa­ ra am­bos mer­ ca­dos (sus­ti­tu­ya la ta­ sa de in­ te­rés que cal­ cu­ló en el in­­
ci­so an­te­rior, en ca­ da una de las ecua­ cio­nes IS y LM pa­ ra en­con­trar la mis­ ma Y*).
CON­CLU­SIÓN
2.5 Cuan­do se apli­ ca una po­ lí­ti­ca co­mer­ cial al au­ men­tar la pro­ pen­sión mar­ gi­nal a im­ por­tar, Ce­te­ris Pa­ri­bus:
a) el PIB real de equi­ li­brio tien­ de a au­ men­tar.
b) el PIB real de equi­ li­brio tien­ de a dis­ mi­nuir.
c) el PIB real de equi­ li­brio tien­ de a per­ ma­ne­cer sin cam­ bio.
2.6 El au­men­to de la pro­ pen­sión mar­ gi­nal a im­ por­tar pro­ vo­ca que:
a) la cur­va del gas­ to agre­ ga­do (GA) gi­ re ha­cia arri­ ba, pro­ vo­can­do a su vez que au­ men­te Y*.
b) la cur­ va del gas­ to agre­ ga­do gi­ re ha­cia aba­ jo, cam­ bian­do su pen­ dien­te, pro­ vo­can­do a su vez que ba­ je
Y*.
c) la cur­va del gas­ to agre­ ga­do no se afec­ te, por lo tan­ to no cam­ bie.
2.7 El gi­ro del gas­ to agre­ ga­do al au­ men­tar la pro­ pen­sión mar­ gi­nal a im­ por­tar pro­ vo­ca que el gas­ to au­tó­no­mo
(A) tien­ da a:
a) au­men­tar.
b) dis­mi­nuir.
c) per­ma­ne­cer sin cam­ bio.
2.8 El au­men­to en la pro­ pen­sión mar­ gi­nal a im­ por­tar pue­ de pro­ vo­car en una eco­ no­mía, Ce­te­ris Pa­ri­bus:
a) el ini­cio de un ci­ clo de cre­ ci­mien­to o ex­ pan­sión eco­ nó­mi­ca.
b) el ini­cio de un ci­ clo de re­ ce­sión eco­ nó­mi­ca.
c) la dis­mi­nu­ción del ni­ vel de in­ ver­sión pla­ nea­da.
d) el au­men­to del ni­ vel de in­ ver­ sión pla­ nea­da.
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188. Ma c r o e c o n omí a . Ejercicios p r á c t i c o s
No m b r e __________________________________________ F e c h a ___________________
M
a t e r i a __________________________________________ G r u p o ___________________
174
Ejercicio 60
Te­m a: Cam­bios grá­ fi­cos en el ni­ vel del gas­ to agre­ ga­do de una eco­ no­mía cuan­ do se in­ clu­ye el mer­ ca­do de di­ ne­ro y
el sec­tor ex­ ter­no
Ob­j e­ti­vo: Iden­ti­fi­car el cam­ bio su­ fri­do por la cur­ va del gas­ to agre­ ga­do (gi­ ro o tras­ la­do) y sus con­ se­cuen­cias en el
PIB real de equi­ li­brio de una eco­ no­mía cuan­ do se in­ clu­ye la ta­ sa de in­ te­rés por la en­ tra­da del mer­ ca­do fi­nan­cie­ro.
Ob­ser­ve la si­ guien­te grá­fi­ca:
* Cuan­do hay un cam­ bio en la pro­ pen­sión mar­ gi­nal a con­ su­mir (b), se pre­ sen­ta un des­ pla­za­mien­to en la cur­ va del gas­ to agre­ ga­
do (GA) so­ la­men­te si el pro­ ble­ma in­clu­ye trans­ fe­ren­cias (TR).
GA (Desplaza hacia arriba)
a G TR b*
GA (Gira hacia arriba)
b t m
I r X
GA (Desplaza hacia abajo)
a G TR b*
GA (Gira hacia abajo)
b t
I Xr
m
GA
A  cr
Y
PIB real
GA  C  I  G  X
45°
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189. No m b r e __________________________________________ F e c h a ___________________
M
a t e r i a __________________________________________ G r u p o ___________________
Ca p í t u l o 11175
Ejercicio 60
In­d i­c a­c io­n e s: Ob­ser­ve la grá­ fi­ca an­te­rior pa­ ra res­pon­der ca­ da una de las si­ guien­tes pre­ gun­tas; de­ be­rá ele­gir só­lo un
in­ci­so.
 1. Si au­men­tan las ex­ por­ta­cio­nes (X), la cur­ va del gas­ to agre­ ga­do
(GA):
a) se des­ pla­za pa­ra­le­la­men­te ha­cia arri­ ba cam­ bian­do la
or­de­na­da al ori­ gen.
b) se des­ pla­za pa­ra­le­la­men­te ha­cia aba­ jo man­ te­nien­do
la mis­ ma pen­ dien­te.
c) au­men­ta su pen­ dien­te gi­ran­do ha­cia arri­ ba.
d) dis­mi­nu­ye su pen­ dien­te gi­ran­do ha­cia aba­ jo.
 2. Si au­men­tan las ex­ por­ta­cio­nes (X), el PIB real de equi­ li­brio (Y*):
a) dis­mi­nu­ye.
b) au­men­ta.
c) dis­mi­nu­ye pri­me­ro y lue­ go au­men­ta.
d) per­ma­ne­ce igual.
 3. Si d i s­m i­n u­y e n las ex­ por­ ta­ cio­ nes (X) la cur­ va del gas­ to agre­ ga­
­ do (GA):
a) se des­ pla­za pa­ra­le­la­men­te ha­cia arri­ ba cam­ bian­do la
or­de­na­da al ori­ gen.
b) se des­ pla­za pa­ra­le­la­men­te ha­cia aba­ jo man­ te­nien­do
la mis­ ma pen­ dien­te.
c) au­men­ta su pen­ dien­te gi­ran­do ha­cia arri­ ba.
d) dis­mi­nu­ye su pen­ dien­te gi­ran­do ha­cia aba­ jo.
Muestre el cambio del inciso 1
Muestre el cambio del inciso 2
Muestre el cambio del inciso 3
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190. Ma c r o e c o n omí a . Ejercicios p r á c t i c o s
No m b r e __________________________________________ F e c h a ___________________
M
a t e r i a __________________________________________ G r u p o ___________________
176
Ejercicio 60
 4. Si dis­mi­nu­yen las ex­por­ta­cio­nes (X) de la eco­ no­mía, el PIB real
de equi­ li­brio (Y*).
a) dis­mi­nu­ye.
b) au­men­ta.
c) au­men­ta pri­me­ro y lue­ go dis­ mi­nu­ye.
d) per­ma­ne­ce igual.
Muestre el cambio del inciso 4
11_FLORES_Cap-11_159-176.indd 176 13/5/10 17:37:54

191. Capítulo 12Capítulo 12
FF
inanzas
internacionales
inanzas
internacionales
12_FLORES_Cap-12_177-190.indd 177 13/5/10 17:41:32

192. Ma c r o e c o n omí a . Ejercicios p r á c t i c o s
No m b r e __________________________________________ F e c h a ___________________
M
a t e r i a __________________________________________ G r u p o ___________________
178
Te m a: Conceptos sobre las finanzas internacionales
Ob j eti vo : Verificar la comprensión de la lectura del capítulo correspondiente en el libro de Parkin.
In d i c a c ion e s : Relacione cada uno de los conceptos colocando en el paréntesis el número correspondiente.
Ejercicio 61
 1. El aumento del valor de una moneda en términos de otra.
 2. En este régimen, el tipo de cambio es fijo pero, además, las autori­
dades económicas abandonan cualquier posibilidad de utilizar la
política monetaria como instrumento de política económica. Más
concretamente, las autoridades monetarias se comprometen a no
emitir moneda doméstica a menos que existan divisas que respal-
den esa emisión.
 3. Cuenta en la que se registran las transacciones que resultan de la
venta de bienes y servicios a los residentes en el exterior, de los
pagos por los bienes y servicios comprados a los residentes en el
exterior, de los intereses pagados y recibidos del resto del mundo
por concepto de deuda, y de las transferencias netas pagadas a los
residentes en el exterior.
 4. Cuenta en la que se registran las transacciones internacionales por
concepto del intercambio entre residentes y extranjeros de capi­
tales de corto y largo plazos, ya sea de deuda o de inversión.
 5. Registro del cambio de las reservas oficiales de un país.
 6. Cuenta en la que se registran las transacciones internacionales
que resultan del intercambio de bienes y servicios, así como de
la entrada y salida de capitales de corto y largo plazos (deuda o
inversión).
 7. Tendencia de los déficits fiscales y de cuenta corriente a moverse
en forma similar.
 8. La baja del valor de una moneda en términos de otra.
 9. Diferencia de dos activos denominados en distintas monedas.
10. En este caso se acepta al dólar como moneda de curso legal, por
lo que cualquier transacción económica puede realizarse con este
tipo de moneda.
11. Exportaciones de bienes y servicios menos las importaciones de
bienes y servicios.
( ) Mercado de divisas
( ) Nación deudora




( ) Cuenta de la balanza de pagos




( ) Consejo monetario

( ) Prestamista neto
( ) Tipo de cambio


( ) Reservas oficiales
( ) Dolarización
( ) Déficit gemelos
( ) Diferencial de tasas de interés

( ) Nación acreedora
12_FLORES_Cap-12_177-190.indd 178 13/5/10 17:41:32

193. No m b r e __________________________________________ F e c h a ___________________
M
a t e r i a __________________________________________ G r u p o ___________________
Ca p í t u l o 12179
Ejercicio 61
12. Mercado en el cual se compran y venden monedas de distintos
países.
13. País al que, en términos netos, le deben recursos financieros otros
países, instituciones públicas o instituciones privadas. País que ha
invertido más en el resto del mundo de lo que otros países han inver­
tido en él.
14. País que debe recursos financieros a otros países, instituciones
públicas o instituciones privadas. País que ha pedido prestado más
al resto del mundo, en términos netos, de lo que él ha prestado.
15. Situación en la que el rendimiento de activos denominados en
diferentes monedas es igual, una vez que se toman en conside-
ración los cambios esperados en el valor de las monedas.
16. El valor de una moneda en términos de otra, tomando en conside-
ración las inflaciones relativas en ambas monedas.
17. Individuo, empresa o país al cual le deben otros más de lo que
éste debe.
18. Individuo, empresa o país que debe a otros más de lo que otros
agentes económicos deben a éste.
19. Cantidad de moneda extranjera que posee un gobierno.
20. Monto en el cual el gasto del gobierno es inferior o superior a los
ingresos del mismo.
21. Relación que existe entre los ingresos y los gastos del sector pri­
vado.
22. El precio al que la moneda de un país se intercambia por la mone-
da de otro.
Fuente: Parkin, M. y Esquivel, S. Microeconomía versión para Latinoamérica, México: Addison Wesley.
( ) Prestario neto
( ) Superávit o déficit del sector privado


( ) Exportaciones netas

( ) Cuentas de capital

( ) Cuenta corriente
( ) Depreciación de la moneda
( ) Paridad del poder adquisitivo
( ) Superávit o déficit del gobierno
( ) Cuenta oficial de pagos
( ) Apreciación de la moneda
( ) Paridad de las tasas de interés
12_FLORES_Cap-12_177-190.indd 179 13/5/10 17:41:33

194. Ma c r o e c o n omí a . Ejercicios p r á c t i c o s
No m b r e __________________________________________ F e c h a ___________________
M
a t e r i a __________________________________________ G r u p o ___________________
180
Ejercicio 62
Te m a: Balanza de pagos
Ob j eti vo : Describir las cuentas de la balanza de pagos de un país.
In d i c a c ion e s :
 1. Observe el ejemplo y resuelva los siguientes dos ejercicios.
Cuenta corriente        
Importaciones de bienes (–) 12158 A    
Exportaciones de bienes (+) 21694 B    
Balanza comercial 9536 C   C = B – A
Importaciones de servicios (–) 8632 D    
Exportaciones de servicios (+) 5421 E    
Exportaciones netas de servicios –3211 F   F = E – D
Pago de intereses (–) 4972 G    
Transferencias netas (+) 528 H    
= Saldo de la cuenta corriente (+) 1881 I   I = C + F – G + H
Cuenta de capital
Inversión extranjera en el país (+) 6942 J    
Inversión doméstica en el exterior (–) 8764 K    
Préstamos (+) 890 L    
= Saldo de la cuenta de capital (+) –932 M   M = J – K + L
Cuenta oficial de pagos        
Cambio de reservas (–) 1546 N    
= Errores y omisiones (–) –597 Ñ   Ñ = I + M – N
= Balanza de pagos 0 P   P = I + M – N – Ñ
12_FLORES_Cap-12_177-190.indd 180 13/5/10 17:41:33

195. No m b r e __________________________________________ F e c h a ___________________
M
a t e r i a __________________________________________ G r u p o ___________________
Ca p í t u l o 12181
Ejercicio 62
1.1
Cuenta corriente  
Importaciones de bienes 32145
Exportaciones de bienes 21694
Balanza comercial ?
Importaciones de servicios 8632
Exportaciones de servicios 5421
Exportaciones netas de servicios ?
Pago de intereses 4972
Transferencias netas 528
Saldo de la cuenta corriente ?
Cuenta de capital  
Inversión extranjera en el país 6942
Inversión doméstica en el exterior 5682
Préstamos 890
Saldo de la cuenta de capital ?
Cuenta oficial de pagos  
Cambio de reservas 1546
Errores y omisiones ?
Balanza de pagos ?
12_FLORES_Cap-12_177-190.indd 181 13/5/10 17:41:33

196. Ma c r o e c o n omí a . Ejercicios p r á c t i c o s
No m b r e __________________________________________ F e c h a ___________________
M
a t e r i a __________________________________________ G r u p o ___________________
182
Ejercicio 62
1.2
Cuenta corriente  
Importaciones de bienes 56289
Exportaciones de bienes ?
Balanza comercial –34595
Importaciones de servicios ?
Exportaciones de servicios 10598
Exportaciones netas de servicios 1966
Pago de intereses ?
Transferencias netas 528
Saldo de la cuenta corriente –37073
Cuenta de capital  
Inversión extranjera en el país ?
Inversión doméstica en el exterior 5682
Préstamos 890
Saldo de la cuenta de capital 3729
Cuenta oficial de pagos
Cambio de reservas ?
Errores y omisiones –34890
Balanza de pagos ?
12_FLORES_Cap-12_177-190.indd 182 13/5/10 17:41:33

197. No m b r e __________________________________________ F e c h a ___________________
M
a t e r i a __________________________________________ G r u p o ___________________
Ca p í t u l o 12183
Ejercicio 63
Te m a: Grandes autores (David Ricardo, Jaime Serra Puche)
Ob j eti vo : Comprender el comportamiento de la economía global.
In d i c a c ion e s : Complete lo que se solicita sobre los siguientes economistas:
(si necesita información consulte el libro de Parkin Macroeconomía versión para Latinoamérica.)
David Ricardo Jaime Serra Puche
Lugar y fecha de
nacimiento
Nacionalidad

Materia y lugar
de impartición de
su cátedra
Principal(es)
publicación(es)

Sintetice una idea
aportada por el autor
12_FLORES_Cap-12_177-190.indd 183 13/5/10 17:41:33

198. Ma c r o e c o n omí a . Ejercicios p r á c t i c o s
No m b r e __________________________________________ F e c h a ___________________
M
a t e r i a __________________________________________ G r u p o ___________________
184
Ejercicio 64
Te m a: Conceptos sobre el tipo de cambio
Ob j eti vo : Verificar la comprensión de la lectura del capítulo de Parkin referente a Finanzas internacionales.
In d i c a c ion e s : Relacione cada uno de los conceptos colocando en el paréntesis el número correspondiente.
Fuente: Parkin, M. y Esquivel, S. Microeconomía versión para Latinoamérica, México: Addison Wesley.
 1. Cuanto mayor sea el beneficio esperado de mantener dólares,
mayor será la cantidad demandada de dólares en el mercado de
divisas.
 2. Cuando algunos países han adoptado una versión extrema del
tipo de cambio fijo.
 3. El precio al cual una moneda se cambia por otra.
 4. Es la caída del valor de una moneda en términos de otra.
 5. Cuanto mayor sea el valor de las exportaciones domésticas, mayor
será la cantidad de dólares que la gente podrá ofrecer en el mer­
cado.
 6. Significa que las tasas de interés son iguales.
 7. Mercado en el cual la moneda de un país se intercambia por la
moneda de otro.
 8. Es el alza del valor de una moneda en términos de otra.
 9. Significa igual valor del dinero.
10. Cuando se acepta al dólar como moneda de curso legal.
11. La diferencia entre las tasas de interés del exterior y la tasa de
interés doméstica.
12. Cuanto mayor sea el valor de importaciones que se realicen,
mayor será la cantidad demandada de dólares en el mercado de
divisas.
( ) Mercado de divisas

( ) Tipo de cambio
( ) Depreciación de la moneda
( ) Apreciación de la moneda
( ) Consejo monetario

( ) Dolarización
( ) Efecto de importaciones
( ) Efecto de beneficio esperado
( ) Diferencial de tasas de interés
( ) Paridad del poder adquisitivo
( ) Paridad de las tasas de interés
( ) Efecto de exportaciones
12_FLORES_Cap-12_177-190.indd 184 13/5/10 17:41:33

199. No m b r e __________________________________________ F e c h a ___________________
M
a t e r i a __________________________________________ G r u p o ___________________
Ca p í t u l o 12185
Ejercicio 65
Te m a: Tipo de cambio y transacciones internacionales
Ob j eti vo : Calcular el tipo de cambio apropiadamente.
Fuente: http://www.oanda.com/convert/classic
In d i c a c ion e s : Con los datos de la tabla anterior de divisas resuelva:
 1. Suponga que es residente de Japón y tiene que realizar un pago de 50,230 yenes a un proveedor en Londres.
¿Cuántas libras esterlinas tendrá que pagarle?
(Primero convierta los yenes a dólares con una simple regla de tres; es decir, multiplique los yenes por un dólar
y divida el resultado entre el tipo de cambio de venta. Segundo paso, convierta los dólares a libras esterlinas
multiplicando los dólares por el tipo de cambio de compra de las libras esterlinas).
Tipo de cambio
(Divisas por dólar)
Compra Venta
Dólar canadiense 1.3399 1.3405
Euro 0.85295 0.85339
Libra esterlina 0.59869 0.59905
Yen japonés 110.8800 110.9500
Peso mexicano 11.2830 11.3540
12_FLORES_Cap-12_177-190.indd 185 13/5/10 17:41:33

200. Ma c r o e c o n omí a . Ejercicios p r á c t i c o s
No m b r e __________________________________________ F e c h a ___________________
M
a t e r i a __________________________________________ G r u p o ___________________
186
Ejercicio 65
2. Imagine que se fue de intercambio a la ciudad de París y le quedaron 2500 euros, ¿cuántos pesos mexicanos
corresponden a esa cantidad?
(Convierta los euros a dólares y después los dólares a pesos mexicanos.)
3. Determine el tipo de cambio utilizando herramientas de Internet.
Puede utilizar la siguiente dirección de Internet: www.oanda.com. (Recuerde que el formato de las páginas Web
pueden variar en cualquier momento, pero en esencia los pasos son los mismos). Una vez ahí haga clic en
Currency Converter.
Seleccione el idioma español.
Esto hará que se despliegue lo siguiente:
Cantidad a convertir con el cambio de
Coloque esta cantidad: 124593

Fecha actualizada
12_FLORES_Cap-12_177-190.indd 186 13/5/10 17:41:33

201. No m b r e __________________________________________ F e c h a ___________________
M
a t e r i a __________________________________________ G r u p o ___________________
Ca p í t u l o 12187
Ejercicio 65
Seleccione Tarifa interbancaria y convierta:
US-dólar, USD a Euro, EUR
México-peso, MXN US-dólar, USD
México-peso, MXN Euro, EUR
China-renmimbi yuan, CNY US-dólar, USD
Japón-yen, JPY Euro, EUR
Brasil-real, BRL México-peso, MXN
Complete la segunda columna de la siguiente tabla:
Anote la fecha y la hora en que consultó las paridades cambiarias.
124, 593 USD EUR
124, 593 MXN USD
124, 593 MXN EUR
124, 593 CNY USD
124, 593 JPY EUR
124, 593 BRL MXN
12_FLORES_Cap-12_177-190.indd 187 13/5/10 17:41:33

202. Ma c r o e c o n omí a . Ejercicios p r á c t i c o s
No m b r e __________________________________________ F e c h a ___________________
M
a t e r i a __________________________________________ G r u p o ___________________
188
Ejercicio 66
Te m a: Demanda y oferta en el mercado de divisas
Ob j eti vo : Conocer las fluctuaciones del tipo de cambio.
In d i c a c ion e s : Para resolver el ejercicio consulte los gráficos titulados: Cambios de la demanda de dólares y Cambios
de la oferta de dólares del capítulo Finanzas internacionales del libro de Parkin.
Relacione cada uno de los conceptos. Coloque en la línea la letra correspondiente.
(Las letras pueden repetirse.)
a) Aumenta la demanda de dólares.
b) Disminuye la demanda de dólares.
c) Aumenta la oferta de dólares.
d) Disminuye la oferta de dólares.
Sube el tipo de cambio futuro esperado.
Aumenta el diferencial de tasas de interés.
Disminuye el diferencial de tasas de interés.
Baja el tipo de cambio futuro esperado.
12_FLORES_Cap-12_177-190.indd 188 13/5/10 17:41:34

203. No m b r e __________________________________________ F e c h a ___________________
M
a t e r i a __________________________________________ G r u p o ___________________
Ca p í t u l o 12189
Ejercicio 67
Te m a: Divisas del mundo
Ob j eti vo : Conocer las divisas de los diferentes países.
In d i c a c ion e s :
1. Determine el nombre que reciben las monedas de los siguientes países:
Brasil
Canadá
China
Gran Bretaña
Japón
México
Suecia
Suiza
Unión Europea
Venezuela
2. Encuentre los nombres de esas divisas en la siguiente sopa de letras.
A L A E R F Y M A R P
D U P F Z I U W O E C
R B G A L E A J S N O
U L I R A W N O M R P
B S W B R F A N T M A
O Q N I T A U K Y A N
L S R L Z W L I K R O
I C R T E U R O Y C R
V X E K W V B J D O O
A U F R A N C O L S C
R A R U P Y E N E O S
12_FLORES_Cap-12_177-190.indd 189 13/5/10 17:41:34

204. 12_FLORES_Cap-12_177-190.indd 190 13/5/10 17:41:34

205. ActividadesActividades
EE
stimulantes
para aprender
stimulantes
para aprender
13_FLORES_Actividades_191-204.indd 191 13/5/10 17:44:24

206. Ma c r o e c o n omí a . Ejercicios p r á c t i c o s
No m b r e __________________________________________ F e c h a ___________________
M
a t e r i a __________________________________________ G r u p o ___________________
192
Ac t i v i d a d 1
Te m a: Principal problema económico: la escasez de recursos
Ob j eti vo : Ejemplificar por qué las sociedades utilizan de diferentes maneras sus escasos recursos para producir
bienes y servicios y así tratar de satisfacer necesidades ilimitadas.
In d i c a c ion e s : Visite el Anuario Mundial proporcionado en la siguiente página de Internet:
www.odci.gov/cia/publications/factbook/index.html y lleve a cabo los siguientes pasos:
• En el menú desplegable que aparece en la parte superior de la ventana elija su país.
• Anote el territorio y el tamaño de la población.
• Calcule el territorio por persona (divida el territorio entre el número de habitantes).
• Seleccione Japón y repita los pasos 2 y 3.
• Utilice Power Point para:
a) Presentar de manera comparativa la información anterior.
b) Realizar un breve análisis de cómo han solucionado, tanto en su país como en Japón, la escasez de
ciertos recursos para tratar de alcanzar un desarrollo económico.
Evaluación:
Valores que se tomarán en cuenta:
Creatividad (trabajo escrito) 30 puntos
Calidad de las gráficas (trabajo escrito) 50 puntos
Presentación general (exposición) 20 puntos
13_FLORES_Actividades_191-204.indd 192 13/5/10 17:44:24

207. No m b r e __________________________________________ F e c h a ___________________
M
a t e r i a __________________________________________ G r u p o ___________________
Ac t i v i d a d e s193
Ac t i v i d a d 2
Te m a: ¿Qué es la macroeconomía?
Ob j eti vo : Introducir al estudiante en los conceptos básicos de la teoría keynesiana.
In d i c a c ion e s :
• Consulte el libro ¿Cómo comprender los conceptos básicos de la Economía? de John Charles Pool, y Ross
M. LaRo.
• Lea el capítulo 1 llamado “Lo que un gerente debe saber de la macroeconomía”.
• Analice el modelo de la bañera que presenta el autor.
• Realice una aplicación del modelo a la realidad que observa en la economía mexicana.
• Lleve a cabo una presentación en Power Point.
Evaluación:
Valores que se tomarán en cuenta:
Creatividad (trabajo escrito) 30 puntos
Calidad de la aplicación a la economía mexicana (trabajo escrito) 50 puntos
Presentación general (exposición) 20 puntos
13_FLORES_Actividades_191-204.indd 193 13/5/10 17:44:24

208. Ma c r o e c o n omí a . Ejercicios p r á c t i c o s
No m b r e __________________________________________ F e c h a ___________________
M
a t e r i a __________________________________________ G r u p o ___________________
194
Ac t i v i d a d 3
Te m a: Resultados macroeconómicos
Ob j eti vo : Describir las tendencias de corto y largo plazos del crecimiento económico de diferentes países.
 1. Tasa de crecimiento económico
In d i c a c ion e s : Investigue la tasa de crecimiento económico de cada uno de los siguientes países:
• Consulte la página http://www.imf.org/external/data.htm
• Haga clic en el vínculo World Economic Outlook Databases (WEO).
• Seleccione los países de la tabla.
• Haga clic en Continuar y seleccione la opción Gross domestic product, constant prices, annual percent change.
• Utilice Excel para graficar los datos de su país y explicar brevemente cuál ha sido y será el patrón de creci-
miento económico durante esos 15 años.
• Utilice Excel para crear gráficas comparativas del crecimiento económico de su país con el de cada uno de
los otros seis países que eligió. Realice un breve análisis posterior de cada una de las gráficas.
• Prepare una exposición en Power Point.
Evaluación:
Valores que se tomarán en cuenta:
Calidad de la presentación (trabajo escrito) 50 puntos
Calidad de las gráficas (trabajo escrito) 30 puntos
Presentación general (exposición) 20 puntos

2000
2001
2002
2003
2004
2005
2006
2007
2008
2009
2010
2011
2012
2013
2014
País de
origen
ChinaAño España
Estados
Unidos
India Japón Otro
13_FLORES_Actividades_191-204.indd 194 13/5/10 17:44:24

209. No m b r e __________________________________________ F e c h a ___________________
M
a t e r i a __________________________________________ G r u p o ___________________
Ac t i v i d a d e s195
Ac t i v i d a d 4
Te m a: Resultados macroeconómicos
 2. Tasa de desempleo
In d i c a c ion e s : Investigue la tasa de desempleo de cada uno de los siguientes países:
• Consulte las páginas http://www.imf.org/external/data.htm y http://www.banxico.org.mx
• En la primera página haga clic en el vínculo World Economic Outlook Databases (WEO).
• Seleccione los países de la siguiente tabla.
• Haga clic en Continuar y elija la opción Unemployment rate percent of total labor force.
• Utilice Excel para graficar los datos de su país y explique brevemente cuál ha sido el patrón de la variable
de desempleo durante esos 15 años.
• Utilice Excel para crear gráficas comparativas del desempleo de su país con el de cada uno de los otros seis
países que eligió. Realice un breve análisis posterior de cada una de las gráficas.
• Prepare una exposición en Power Point.
Evaluación:
Valores que se tomarán en cuenta:
Calidad de la presentación (trabajo escrito) 50 puntos
Calidad de las gráficas (trabajo escrito) 30 puntos
Presentación general (exposición) 20 puntos

2000
2001
2002
2003
2004
2005
2006
2007
2008
2009
2010
2011
2012
2013
2014
País de
origen
AlemaniaAño España
Estados
Unidos
Hong
Kong
Francia Otro
13_FLORES_Actividades_191-204.indd 195 13/5/10 17:44:24

210. Ma c r o e c o n omí a . Ejercicios p r á c t i c o s
No m b r e __________________________________________ F e c h a ___________________
M
a t e r i a __________________________________________ G r u p o ___________________
196
Ac t i v i d a d 5
Te m a: Resultados macroeconómicos
 3. Tasa de inflación
In d i c a c ion e s : Investigue la tasa de inflación de cada uno de los siguientes países:
• Consulte la página http://www.imf.org/external/data.htm
• Haga clic en el vínculo World Economic Outlook Databases (WEO)
• Seleccione los países de la siguiente tabla.
• Haga clic en Continuar y seleccione la opción Inflation, annual percent change.
2000
2001
2002
2003
2004
2005
2006
2007
2008
2009
2010
2011
2012
2013
2014
País de
origen
ChinaAño Luxemburgo
Estados
Unidos
Portugal Tailandia Otro
• Utilice Excel para graficar los datos de su país y explicar brevemente cuál ha sido el patrón de la variable
inflación durante esos 15 años.
• Utilice Excel para crear gráficas comparativas de la tasa de inflación de su país con la de los otros seis
países que eligió. Realice un breve análisis posterior de cada una de las gráficas.
• Prepare una exposición en Power Point.
Evaluación:
Valores que se tomarán en cuenta:
Calidad de la presentación (trabajo escrito) 50 puntos
Calidad de las gráficas (trabajo escrito) 30 puntos
Presentación general (exposición) 20 puntos
13_FLORES_Actividades_191-204.indd 196 13/5/10 17:44:25

211. No m b r e __________________________________________ F e c h a ___________________
M
a t e r i a __________________________________________ G r u p o ___________________
Ac t i v i d a d e s197
Ac t i v i d a d 6
Te m a: PIB e indicadores básicos del bienestar
Ob j eti vo : Comprender que aunque la tasa de crecimiento del PIB real refleje crecimiento positivo, éste es sólo una
parte de todos los aspectos que influyen sobre el bienestar económico de una sociedad.
In d i c a c ion e s :
• Investigue cada uno de los indicadores que se solicitan en la siguiente tabla.
• Una opción de búsqueda es la página del Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo
http://hdrstats.undp.org/en/indicators/. Haga clic en Data by country.
• Realice un ensayo de dos cuartillas solamente, sobre la posición de su país en cuanto al bienestar de su
población, comparándolo con los otros cinco países analizados.
Evaluación:
Valores que se tomarán en cuenta:
Ensayo y análisis realizado (trabajo realizado) 80 puntos
Presentación general (exposición) 20 puntos
Indicador
PIB per capita en GDP per capita
dólares americanos (US$)
Esperanza de vida Life expectancy at
al nacer (años) birth (years) (HDI)
Expectativa Healthy life
de vida sana al expectancy
nacer (años) at birth (years)
Inmigrantes de International
otros países como migrants as a
un porcentaje de percentage of
la población total total population
Gasto público en Public expenditure
educación on education
(porcentaje del PIB) (% of GDP)
Porcentaje de adultos que Adult illiteracy rate
no saben leer y escribir (% ages 15
(de 15 años o más) and above)
Rango del Índice de HPI-1 rank
Pobreza Humana para minus income
países en desarrollo poverty rank
(HPI-1) menos el rango
de pobreza por ingreso
Brasil China España India
País de
origen
Estados
Unidos
13_FLORES_Actividades_191-204.indd 197 13/5/10 17:44:25

212. Ma c r o e c o n omí a . Ejercicios p r á c t i c o s
No m b r e __________________________________________ F e c h a ___________________
M
a t e r i a __________________________________________ G r u p o ___________________
198
Ac t i v i d a d 7
Te m a: Acuerdos de libre comercio
Ob j eti vo : Conocer los acuerdos de libre comercio que ha establecido su país con otros países.
In d i c a c ion e s :
1. Busque información sobre los tratados que tiene su país con otros países. A continuación se presenta un ejem­ plo
para el caso de México.
2. Vaya a la página http://www.economia.gob.mx; haga clic en Comercio exterior y luego en Regiones.
3. Utilice Power Point para la presentación de esta actividad.
Evaluación:
Valores que se tomarán en cuenta:
Calidad de la presentación (trabajo escrito) 80 puntos
Presentación general (exposición) 20 puntos
Tratado Países que intervienen Entrada Objetivo Reglas de
en el tratado, en vigor general origen y
aparte de México procedimientos
aduaneros
TLCAN (Tratado de
Libre Comercio de
América del Norte)
TLC-G3 (Grupo de los Tres)
TLC México-Costa Rica
TLC México-Bolivia
TLC México-Nicaragua
TLC México-Chile
TLCUEM (Unión Europea)
TLC México-Israel
TLC México-TN
(Triángulo del Norte)
TLC México-AELC
(Asociación Europea
de Libre Comercio)
Mercosur
AAE México-Japón
13_FLORES_Actividades_191-204.indd 198 13/5/10 17:44:25

213. No m b r e __________________________________________ F e c h a ___________________
M
a t e r i a __________________________________________ G r u p o ___________________
Ac t i v i d a d e s199
Ac t i v i d a d 8
Te m a: Productos de exportación-importación
Ob j eti vo : Conocer los principales productos de exportación y de importación de los países con los que México tiene
tratado comercial.
In d i c a c ion e s :
 1. Seleccione 8 países de la actividad 7.
 2. En la página http://www.economia.gob.mx haga clic en Comercio Exterior, luego en Estadísticas de Comercio
Internacional y en Sistema de Consulta del Comercio Exterior de México por país de destino y país de origen.
 3. Complete la tabla siguiente con los primeros tres principales productos de exportación y de importación de cada
país. Por ejemplo, Principales productos importados por México procedentes de Costa Rica (valores en dólares).
 4. Para determinar qué producto corresponde a la fracción arancelaria, haga clic en SIAVI (elige el más actual), para
que aparezca lo siguiente:
Fracción Descripción
. . Total 385,730,835 776,473,011 474,958,452
 8542.31.99 Los demás 177,887,296 346,911,631 259,438,523
 1511.10.01 Aceite en bruto 50,430,188 117,279,634 58,404,494
 8542.39.01 Circuitos integrados híbridos 44,262,196 115,538,165 69,101,682
2009
enero-agosto
2008
enero-diciembre
2007
julio-diciembre
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214. Ma c r o e c o n omí a . Ejercicios p r á c t i c o s
No m b r e __________________________________________ F e c h a ___________________
M
a t e r i a __________________________________________ G r u p o ___________________
200
País Principales productos Principales productos
de exportación de importación
Ac t i v i d a d 8
México-
Costa Rica
2. 2.
3. 3.
México- 1. 1.
2. 2.
3. 3.
México- 1. 1.
2. 2.
3. 3.
1.
72 Fundición, hierro y acero
7207 Productos intermedios de hierro
o acero sin alear.
- Con un contenido de carbono
inferior al 0.25% en peso:
720711 -- De sección
transversal cuadrada
o rectangular, cuya
anchura sea inferior
al doble del espesor.
72071101 De sección
transversal
cuadrada o
rectangular, cuya
anchura sea
inferior al doble
del espesor.
1.
85 Máquinas, aparatos y material eléctrico,
y sus partes; aparatos de grabación o
reproducción de sonido, aparatos de
grabación o reproducción de imagen y
sonido en televisión, y las partes
y accesorios de estos aparatos
8542 Circuitos electrónicos integrados.
- Circuitos electrónicos integrados:
854231 -- Procesadores y,
controladores,
incluso combinados con
memorias, convertidores,
circuitos lógicos,
amplificadores, relojes y
circuitos de sincronización,
u otros circuitos.
85423199 Los demás.
13_FLORES_Actividades_191-204.indd 200 13/5/10 17:44:26

215. Ac t i v i d a d e s201
No m b r e __________________________________________ F e c h a ___________________
M
a t e r i a __________________________________________ G r u p o ___________________
País Principales productos Principales productos
de exportación de importación
México- 1. 1.
2. 2.
3. 3.
México- 1. 1.
2. 2.
3. 3.
México- 1. 1.
2. 2.
3. 3.
México- 1. 1.
2. 2.
3. 3.
Ac t i v i d a d 8
Utilice Power Point para la presentación de esta actividad.
Evaluación:
Valores que se tomarán en cuenta:
Calidad de la presentación (trabajo escrito) 80 puntos
Presentación general (exposición) 20 puntos
13_FLORES_Actividades_191-204.indd 201 13/5/10 17:44:26

216. Ma c r o e c o n omí a . Ejercicios p r á c t i c o s202
No m b r e __________________________________________ F e c h a ___________________
M
a t e r i a __________________________________________ G r u p o ___________________
Ac t i v i d a d 9
Te m a: Tipo de cambio, pesos por dólar
Ob j eti vo : Conocer por qué fluctúa el peso con respecto al dólar.
In d i c a c ion e s :
1. Busque información sobre el tipo de cambio que tiene su país con respecto al dólar. A continuación se presenta
un ejemplo para el caso de México.
2. Entre a la dirección de Internet del Banco de México www.banxico.org.mx.
Haga clic en: Estadísticas
Luego en:
Sistema financiero
Seleccione:
Mercado cambiario
Y haga clic en:
Estructuras de Información
 Tipos de cambio
Luego en:
 Información mensual
En el menú que aparece elija:
Información mensual
Tipo de cambio promedio del periodo
Haga clic en: Tipo de cambio interbancario
Valor mismo día
Al cierre
Seleccione:
Al cierre
Compra 11.0024 11.2692 11.5085
Venta 11.0061 11.2723 11.5122
Al final en esa misma página seleccione el periodo:
Periodo: 1990 - a la fecha Tipo de información Seleccionar formato Proceder
Haga clic en Proceder.
3. Imprima los datos encontrados en Banxico.
4. Calcule todos los indicadores de manera anual (sume los datos de doce meses y divídalos entre 12), luego com-
plete la siguiente tabla.
13_FLORES_Actividades_191-204.indd 202 13/5/10 17:44:27

217. Ac t i v i d a d e s203
No m b r e __________________________________________ F e c h a ___________________
M
a t e r i a __________________________________________ G r u p o ___________________
Ac t i v i d a d 9
5. Grafique en Excel los datos anuales que calculó en el inciso anterior.
(En el eje “x” coloque los años y, en el eje “y” el tipo de cambio venta. Como título ponga Tasa de crecimiento
acumulada anual del tipo de cambio de venta (1993-2003).
6. Presente de manera escrita un breve ensayo sobre el comportamiento del tipo de cambio en México para los
años consultados. Incluya la información.
Evaluación:
Valores que se tomarán en cuenta:
Calidad de la presentación (trabajo escrito) 80 puntos
Presentación general (exposición) 20 puntos
Año Tipo de cambio de venta (pesos por dólar de EU)
1990
1991
1992
1993
1994
1995
1996
1997
1998
1999
2000
2001
2002
2003
2004
2005
2006
2007
2008
2009
2010
2011
2012
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218. No m b r e __________________________________________ F e c h a ___________________
M
a t e r i a __________________________________________ G r u p o ___________________
Bibliografía
Ma c r o e c o n omí a . Ejercicios p r á c t i c o s204
Case, Karl E. y Ray C. Fair, Principios de Macroeconomía, 8ª edición, Prentice-Hall, México 2008.
Parkin, Michael y Gerardo Esquivel, Macroeconomía versión para Latinoamérica, 7ª edición, Addison-
Wesley, México, 2007.
Pool, John Charles y Ross M. LaRoe, ¿Cómo comprender los conceptos básicos de la economía?, Norma,
Colombia 2004.
Verónica Ortiz Reyes, Nestlé pone más sabor, Revista Expansión, junio 25 de 2003.
Anuario Mundial, www.odci.gov/cia/publications/factbook/index.html.
Banco de México, www.banxico.org.mx.
Comisión Económica para América Latina y el Caribe (CEPAL), www.eclac.cl.
Fondo Monetario Internacional, http://www.imf.org.
Instituto Nacional de Economía, Geografía e Informática de México, www.inegi.gob.mx.
Naciones Unidas para el Desarrollo http://hdr.undp.org/statistics/data.
Oanda http://www.oanda.com/convert/classic.
Periódico El Financiero, México, D. F., junio 9 de 2004.
Periódico El Norte, Monterrey, N. L., junio 3 de 2003, junio 10 de 2004.
Secretaría de Economía, http://www.economia.gob.mx.
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