2uhuhojkojojento del medio_3Prm_CM_cast (2).docx
1,022 views
89 slides
Sep 29, 2024
Slide 1 of 89
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
71
72
73
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
84
85
86
87
88
89
About This Presentation
Cono del medio
Slide Content
oídos piel ojos narizintestino pulmón
músculos ovarios testículos
5
gusanos equinodermos
A B C D
esponjas moluscos artrópodos
gasterópodos cefalópodos
1. 2. 3.
4. 5. 6.
CEFALÓPODOS GASTERÓPODOSlagartos serpientes cocodrilosánades rapaces pájarosCiudad
Industria de base Industria de consumo
a
b
d
c
e f
b)
a
b
d
c
e f
b)
47
Conocimiento3
del Medio
EVALUACIÓN 360º
Este material es una obra colectiva concebida, diseñada
y creada en el Departamento de Ediciones de
Santillana, bajo la dirección de Teresa Grence Ruiz.
En su elaboración han participado:
Anna Ubach Royo
Laura Chamorro Peñas
ILUSTRACIÓN
Grillante
EDICIÓN
Gabriela Martín Bermejo
EDICIÓN EJECUTIVA
Aurora Moral Santaolalla
DIRECCIÓN DEL PROYECTO
Lourdes Etxebarria Orella
B
I
B
L
I
O
T
E
C
A
D
E
L
P
R
O
F
E
S
O
R
A
D
O
P
R
I
M
A
R
I
A
músculos ovarios testículos
5
gusanos equinodermos
A B C D
esponjas moluscos artrópodos
gasterópodos cefalópodos
1. 2. 3.
4. 5. 6.
CEFALÓPODOS GASTERÓPODOSlagartos serpientes cocodrilosánades rapaces pájarosCiudad
Industria de base Industria de consumo
a
b
d
c
e f
b)
a
b
d
c
e f
b)
47
Conocimiento3
del Medio
EVALUACIÓN 360º
Este material es una obra colectiva concebida, diseñada
y creada en el Departamento de Ediciones de
Santillana, bajo la dirección de Teresa Grence Ruiz.
En su elaboración han participado:
Anna Ubach Royo
Laura Chamorro Peñas
ILUSTRACIÓN
Grillante
EDICIÓN
Gabriela Martín Bermejo
EDICIÓN EJECUTIVA
Aurora Moral Santaolalla
DIRECCIÓN DEL PROYECTO
Lourdes Etxebarria Orella
B
I
B
L
I
O
T
E
C
A
D
E
L
P
R
O
F
E
S
O
R
A
D
O
P
R
I
M
A
R
I
A
Evaluación de diagnóstico
2
1
2
3
4
5
NOMBRE FECHA
MARCA CON UNA ×
LA OPCIÓN CORRECTA.
LOS SERES VIVOS
¿Cómo clasificamos a los animales?
a) Duros y blandos.
b) Vertebrados e invertebrados.
c) Con patas o sin patas.
¿Qué característica principal tienen los vertebrados?
a) Tener plumas.
b) Poseer una columna vertebral.
c) Tener orejas.
¿Cuáles son las partes de una planta?
a) Raíz, tallo y extremidades.
b) Raíz, tronco y hojas.
c) Raíz, tallo y hojas.
EL CUERPO HUMANO Y LA SALUD
¿Qué partes del cuerpo usamos para movernos?
a) Corazón y venas.
b) Esqueleto y musculatura.
c) Estómago y pulmones.
¿En qué partes se divide el tronco humano?
a) Superior e inferior.
2
1
2
3
4
5
NOMBRE FECHA
MARCA CON UNA ×
LA OPCIÓN CORRECTA.
LOS SERES VIVOS
¿Cómo clasificamos a los animales?
a) Duros y blandos.
b) Vertebrados e invertebrados.
c) Con patas o sin patas.
¿Qué característica principal tienen los vertebrados?
a) Tener plumas.
b) Poseer una columna vertebral.
c) Tener orejas.
¿Cuáles son las partes de una planta?
a) Raíz, tallo y extremidades.
b) Raíz, tronco y hojas.
c) Raíz, tallo y hojas.
EL CUERPO HUMANO Y LA SALUD
¿Qué partes del cuerpo usamos para movernos?
a) Corazón y venas.
b) Esqueleto y musculatura.
c) Estómago y pulmones.
¿En qué partes se divide el tronco humano?
a) Superior e inferior.
3
b) Dorsal y ventral.
c) Tórax y abdomen.
b) Dorsal y ventral.
c) Tórax y abdomen.
6
7
8
9
Evaluación de diagnóstico
4
10
¿Con que sentido podemos escuchar música?
a) Tacto.
b) Gusto.
c) Oído.
MATERIA, FUERZAS Y ENERGÍA
¿De qué están formados los objetos que nos rodean?
a) De sólido.
b) De materia.
c) De plástico.
¿Cómo se denomina un especialista en enfermería?
a) Médico o médica.
b) Profesor o profesora.
c) Enfermero o enfermera.
¿Cuál de las siguientes no es una forma de energía?
a) Luz.
b) Sonido.
c) Olor.
TECNOLOGÍA Y DIGITALIZACIÓN
¿Qué tipos de máquinas conoces?
a) Simples y compuestas.
b) Grandes y pequeñas.
c) Fáciles y complicadas.
7
8
9
Evaluación de diagnóstico
4
10
¿Con que sentido podemos escuchar música?
a) Tacto.
b) Gusto.
c) Oído.
MATERIA, FUERZAS Y ENERGÍA
¿De qué están formados los objetos que nos rodean?
a) De sólido.
b) De materia.
c) De plástico.
¿Cómo se denomina un especialista en enfermería?
a) Médico o médica.
b) Profesor o profesora.
c) Enfermero o enfermera.
¿Cuál de las siguientes no es una forma de energía?
a) Luz.
b) Sonido.
c) Olor.
TECNOLOGÍA Y DIGITALIZACIÓN
¿Qué tipos de máquinas conoces?
a) Simples y compuestas.
b) Grandes y pequeñas.
c) Fáciles y complicadas.
Evaluación de diagnóstico
4
11
12
13
14
15
¿Qué objeto de los siguientes no es una máquina?
a) Una polea.
b) Un jarrón.
c) Una rueda.
¿Para qué no sirve un ordenador?
a) Para trabajar.
b) Para correr.
c) Para estudiar.
MEDIO NATURAL Y SU CONSERVACIÓN
¿Qué elementos tienen los paisajes?
a) Solo hay elementos naturales.
b) Tiene elementos naturales y puede haber elementos construidos.
c) Siempre tiene que haber montañas y árboles.
¿Qué hay en los paisajes de montaña?
a) Hay montañas, llanuras y costas.
b) Hay montañas, sierras y valles.
c) Hay montañas, amplios campos de cultivos y carreteras.
¿Qué encontramos en los paisajes de llanura?
a) Encontramos amplios terrenos llanos, pequeñas elevaciones del terreno
y suele haber campos de cultivo, localidades, ríos...
b) Encontramos amplios terrenos planos, grandes praderas e islas.
c) Encontramos amplias llanuras y montañas elevadas.
4
11
12
13
14
15
¿Qué objeto de los siguientes no es una máquina?
a) Una polea.
b) Un jarrón.
c) Una rueda.
¿Para qué no sirve un ordenador?
a) Para trabajar.
b) Para correr.
c) Para estudiar.
MEDIO NATURAL Y SU CONSERVACIÓN
¿Qué elementos tienen los paisajes?
a) Solo hay elementos naturales.
b) Tiene elementos naturales y puede haber elementos construidos.
c) Siempre tiene que haber montañas y árboles.
¿Qué hay en los paisajes de montaña?
a) Hay montañas, llanuras y costas.
b) Hay montañas, sierras y valles.
c) Hay montañas, amplios campos de cultivos y carreteras.
¿Qué encontramos en los paisajes de llanura?
a) Encontramos amplios terrenos llanos, pequeñas elevaciones del terreno
y suele haber campos de cultivo, localidades, ríos...
b) Encontramos amplios terrenos planos, grandes praderas e islas.
c) Encontramos amplias llanuras y montañas elevadas.
16
17
18
5
19
20
¿Qué es la costa?
a) Es la parte de la tierra que está cerca del mar.
b) Es el paisaje formado por largas playas.
c) Es la parte del paisaje formada por una isla o grupo de islas.
Marca la respuesta correcta sobre los ríos.
a) Los ríos siempre tienen un curso recto hasta llegar al mar.
b) Los ríos nacen en las montañas y bajan muy lento por sus laderas.
c) Los ríos nacen en las montañas y desembocan en el mar, y a lo largo
de su recorrido discurren por paisajes de montaña, llanura y costa.
Algunos fenómenos atmosféricos son…
a) las precipitaciones, el viento, las nubes, las tormentas, el arcoíris.
b) las lluvias, los vientos, los globos, las veletas.
c) el viento, las olas del mar, los gases de un volcán.
SOCIEDAD Y DEMOCRACIA
Los pueblos son localidades pequeñas que tienen...
a) casas bajas y calles muy largas y anchas.
b) muchos habitantes y todo el mundo se conoce.
c) pocos habitantes, las casas son bajas y las calles son estrechas
y cortas.
¿Qué trabajos obtienen las materias primas?
a) Los trabajos que se realizan en fábricas y talleres.
b) Los trabajos que se realizan en la naturaleza, como la agricultura,
la ganadería, la pesca y la minería.
c) Los trabajos que se dedican a dar servicios a las personas.
17
18
5
19
20
¿Qué es la costa?
a) Es la parte de la tierra que está cerca del mar.
b) Es el paisaje formado por largas playas.
c) Es la parte del paisaje formada por una isla o grupo de islas.
Marca la respuesta correcta sobre los ríos.
a) Los ríos siempre tienen un curso recto hasta llegar al mar.
b) Los ríos nacen en las montañas y bajan muy lento por sus laderas.
c) Los ríos nacen en las montañas y desembocan en el mar, y a lo largo
de su recorrido discurren por paisajes de montaña, llanura y costa.
Algunos fenómenos atmosféricos son…
a) las precipitaciones, el viento, las nubes, las tormentas, el arcoíris.
b) las lluvias, los vientos, los globos, las veletas.
c) el viento, las olas del mar, los gases de un volcán.
SOCIEDAD Y DEMOCRACIA
Los pueblos son localidades pequeñas que tienen...
a) casas bajas y calles muy largas y anchas.
b) muchos habitantes y todo el mundo se conoce.
c) pocos habitantes, las casas son bajas y las calles son estrechas
y cortas.
¿Qué trabajos obtienen las materias primas?
a) Los trabajos que se realizan en fábricas y talleres.
b) Los trabajos que se realizan en la naturaleza, como la agricultura,
la ganadería, la pesca y la minería.
c) Los trabajos que se dedican a dar servicios a las personas.
Evaluación de diagnóstico
6
21
A B C
22
23
A B C
24
Podemos cruzar la calle solo cuando...
EL PASO DEL TIEMPO
Algunas unidades que miden el tiempo son…
a) solo los días y las semanas.
b) las horas, los días, las semanas, los meses o los años.
c) las horas, las semanas, los litros o los kilos.
Marca el objeto más antiguo.
¿Qué nos informa de cómo vivían las personas del pasado?
a) Los teatros, los autobuses y los trenes.
b) El tren, el metro y los puentes.
c)Los monumentos, las tradiciones y los objetos de los museos.
6
21
A B C
22
23
A B C
24
Podemos cruzar la calle solo cuando...
EL PASO DEL TIEMPO
Algunas unidades que miden el tiempo son…
a) solo los días y las semanas.
b) las horas, los días, las semanas, los meses o los años.
c) las horas, las semanas, los litros o los kilos.
Marca el objeto más antiguo.
¿Qué nos informa de cómo vivían las personas del pasado?
a) Los teatros, los autobuses y los trenes.
b) El tren, el metro y los puentes.
c)Los monumentos, las tradiciones y los objetos de los museos.
FECHA
8
Las personas somos seres vivos1
NOMBRE
1
REPRODUCCIÓN – RELACIÓN – FUNCIONES VITALES – NUTRICIÓN
2
3
enfado miedo asco
alegría tristeza asombro
cabeza tronco extremidades
4
Completa el texto con estas palabras.
Las personas realizamos las tres La función
de nos permite conocer qué sucede a nuestro alrededor
y responder a ello. La función de consiste en tomar
alimentos y obtener de ellos lo que necesitamos. Gracias a la función
de podemos tener descendientes.
Escribe el nombre de la función vital que representa cada imagen.
1. 2. 3.
Subraya la emoción que refleja este niño y las partes del cuerpo que utiliza
para expresarla.
Escribe el nombre de estos órganos y completa.
1.
2.
Participan en la función vital de la
8
Las personas somos seres vivos1
NOMBRE
1
REPRODUCCIÓN – RELACIÓN – FUNCIONES VITALES – NUTRICIÓN
2
3
enfado miedo asco
alegría tristeza asombro
cabeza tronco extremidades
4
Completa el texto con estas palabras.
Las personas realizamos las tres La función
de nos permite conocer qué sucede a nuestro alrededor
y responder a ello. La función de consiste en tomar
alimentos y obtener de ellos lo que necesitamos. Gracias a la función
de podemos tener descendientes.
Escribe el nombre de la función vital que representa cada imagen.
1. 2. 3.
Subraya la emoción que refleja este niño y las partes del cuerpo que utiliza
para expresarla.
Escribe el nombre de estos órganos y completa.
1.
2.
Participan en la función vital de la
10Explica por qué es importante adoptar posturas correctas.
5
PRUEBA B
6
7
Infancia
8
9
9
Rotula los órganos de la nutrición y la parte del cuerpo donde se encuentra
cada uno de ellos.
¿En qué etapa de la vida se diferencia el cuerpo de las mujeres y los hombres?
Relaciona la etapa de la infancia con las características que le corresponden.
El cuerpo está desarrollado para tener hijas e hijos.
Dejamos de crecer.
Aprendemos a caminar, hablar y relacionarnos.
Perdemos agilidad, fuerza y resistencia.
Es la etapa en la que más se crece.
Define qué es un hábito saludable.
Marca los hábitos que son saludables.
5
PRUEBA B
6
7
Infancia
8
9
9
Rotula los órganos de la nutrición y la parte del cuerpo donde se encuentra
cada uno de ellos.
¿En qué etapa de la vida se diferencia el cuerpo de las mujeres y los hombres?
Relaciona la etapa de la infancia con las características que le corresponden.
El cuerpo está desarrollado para tener hijas e hijos.
Dejamos de crecer.
Aprendemos a caminar, hablar y relacionarnos.
Perdemos agilidad, fuerza y resistencia.
Es la etapa en la que más se crece.
Define qué es un hábito saludable.
Marca los hábitos que son saludables.
10
FECHA
Las personas somos seres vivos1
NOMBRE
Omar ha propuesto a Dani subir hoy a la montaña rusa. Ha visto cómo abría los ojos, estiraba los labios y se ponía pálido, así que ha apoyado la mano en su hombro y le ha invitado a merendar. En su terraza tiene un huerto y han recogido frambuesas para hacer un batido.
1
2
3
lengua
4
huesos
5
Lee el texto. ¿Qué emoción ha expresado Dani al saber que iban a
subir en la montaña rusa? ¿Por qué lo sabes?
¿Qué función vital proporciona a Omar información de la emoción de Dani?
En esta función participan diferentes órganos. Subraya el que ha utilizado
Omar para saber lo que le ocurría a su amigo.
La respuesta de Omar ha sido apoyar su mano en el hombro de Dani.
Marca los órganos que han participado en esta respuesta.
¿En qué función participan los órganos de los ovarios y testículos?
¿Qué consecuencias tendría carecer de ellos?
FECHA
Las personas somos seres vivos1
NOMBRE
Omar ha propuesto a Dani subir hoy a la montaña rusa. Ha visto cómo abría los ojos, estiraba los labios y se ponía pálido, así que ha apoyado la mano en su hombro y le ha invitado a merendar. En su terraza tiene un huerto y han recogido frambuesas para hacer un batido.
1
2
3
lengua
4
huesos
5
Lee el texto. ¿Qué emoción ha expresado Dani al saber que iban a
subir en la montaña rusa? ¿Por qué lo sabes?
¿Qué función vital proporciona a Omar información de la emoción de Dani?
En esta función participan diferentes órganos. Subraya el que ha utilizado
Omar para saber lo que le ocurría a su amigo.
La respuesta de Omar ha sido apoyar su mano en el hombro de Dani.
Marca los órganos que han participado en esta respuesta.
¿En qué función participan los órganos de los ovarios y testículos?
¿Qué consecuencias tendría carecer de ellos?
PRUEBA A
6
7
8
9
10
11
La alimentación es parte de la función de nutrición. Escribe el nombre
de los órganos de esta función y en qué parte del cuerpo están.
¿La merienda de Omar y Dani es una alimentación saludable? ¿Por qué?
Explica qué son los hábitos saludables y cuáles son.
Después de recoger las frambuesas, ¿qué hábitos higiénicos deben adoptar
Omar y Dani para preparar el batido?
1.
2.
Completa este texto.
Omar tiene 8 años y está en la etapa de la vida de la
Algunas de las características de esta etapa son:
6
7
8
9
10
11
La alimentación es parte de la función de nutrición. Escribe el nombre
de los órganos de esta función y en qué parte del cuerpo están.
¿La merienda de Omar y Dani es una alimentación saludable? ¿Por qué?
Explica qué son los hábitos saludables y cuáles son.
Después de recoger las frambuesas, ¿qué hábitos higiénicos deben adoptar
Omar y Dani para preparar el batido?
1.
2.
Completa este texto.
Omar tiene 8 años y está en la etapa de la vida de la
Algunas de las características de esta etapa son:
FECHA
12
El mundo de los animales2
NOMBRE
1
2
CARNÍVORO – NUTRICIÓN – HERBÍVORO – OMNÍVORO
3
ovíparo
vivíparo
4
Completa el esquema.
ANIMALES VERTEBRADOS
Escribe debajo la función vital de los animales que representa cada imagen.
1. 2. 3.
Completa utilizando las palabras del recuadro.
La alimentación y la respiración son parte de la función de
Los animales se alimentan de plantas.
Los animales se alimentan de otros animales.
Los animales se alimentan de plantas y otros animales.
Relaciona cada animal con su forma de reproducción.
Caracol
Vaca
Gato
Avestruz
¿En qué se diferencian los animales vertebrados de los invertebrados?
12
El mundo de los animales2
NOMBRE
1
2
CARNÍVORO – NUTRICIÓN – HERBÍVORO – OMNÍVORO
3
ovíparo
vivíparo
4
Completa el esquema.
ANIMALES VERTEBRADOS
Escribe debajo la función vital de los animales que representa cada imagen.
1. 2. 3.
Completa utilizando las palabras del recuadro.
La alimentación y la respiración son parte de la función de
Los animales se alimentan de plantas.
Los animales se alimentan de otros animales.
Los animales se alimentan de plantas y otros animales.
Relaciona cada animal con su forma de reproducción.
Caracol
Vaca
Gato
Avestruz
¿En qué se diferencian los animales vertebrados de los invertebrados?
6
medusas
7
8
bivalvos
9
PRUEBA B
MOSCA – CANGREJO – ESCARABAJO – MARIPOSA – ARAÑA – MOSQUITO
10
13
Une cada imagen con el tipo de animal invertebrado al que corresponda.
¿Cómo es el cuerpo de todos los moluscos y para qué sirve la concha
que tienen algunos de ellos?
Subraya el grupo de moluscos en el que hay animales terrestres y acuáticos.
Todos estos animales son artrópodos, pero solo algunos pertenecen
al grupo de los insectos. Rodéalos.
Escribe de forma correcta la característica de los insectos que es falsa.
Su cuerpo está dividido en tres partes: cabeza, tórax y abdomen.
Tienen dos antenas en la cabeza.
Tienen seis patas en el abdomen.
medusas
7
8
bivalvos
9
PRUEBA B
MOSCA – CANGREJO – ESCARABAJO – MARIPOSA – ARAÑA – MOSQUITO
10
13
Une cada imagen con el tipo de animal invertebrado al que corresponda.
¿Cómo es el cuerpo de todos los moluscos y para qué sirve la concha
que tienen algunos de ellos?
Subraya el grupo de moluscos en el que hay animales terrestres y acuáticos.
Todos estos animales son artrópodos, pero solo algunos pertenecen
al grupo de los insectos. Rodéalos.
Escribe de forma correcta la característica de los insectos que es falsa.
Su cuerpo está dividido en tres partes: cabeza, tórax y abdomen.
Tienen dos antenas en la cabeza.
Tienen seis patas en el abdomen.
Yun ha ido a la playa. Había muchas gaviotas. Su padre dice que se alimentan de animales como peces, almejas y mejillones, pero que también comen granos y bayas.
En la orilla han visto estrellas de mar y en las dunas había moscas, escarabajos
y caracoles.
1
FECHA
El mundo de los animales2
NOMBRE
14
2
3
4
5
Lee el texto. ¿A qué grupo de animales según su alimentación pertenecen
las gaviotas que ha visto Yun? Explica por qué.
¿De qué función vital es parte la alimentación? ¿Qué obtienen los animales
de ella?
Yun ha encontrado un esqueleto en la orilla. ¿A qué gran grupo de animales
pertenece este animal? Razona tu respuesta.
El perro de Yun ha espantado a las gaviotas que pescaban peces. Escribe
a qué grupo pertenecen estos vertebrados y cómo tienen cubierta la piel.
1.Perro: . Su piel está cubierta de .
2.Gaviotas:
3. ……………………………………………………………………………………………………
¿Qué características comparten los animales invertebrados?
En la orilla han visto estrellas de mar y en las dunas había moscas, escarabajos
y caracoles.
1
FECHA
El mundo de los animales2
NOMBRE
14
2
3
4
5
Lee el texto. ¿A qué grupo de animales según su alimentación pertenecen
las gaviotas que ha visto Yun? Explica por qué.
¿De qué función vital es parte la alimentación? ¿Qué obtienen los animales
de ella?
Yun ha encontrado un esqueleto en la orilla. ¿A qué gran grupo de animales
pertenece este animal? Razona tu respuesta.
El perro de Yun ha espantado a las gaviotas que pescaban peces. Escribe
a qué grupo pertenecen estos vertebrados y cómo tienen cubierta la piel.
1.Perro: . Su piel está cubierta de .
2.Gaviotas:
3. ……………………………………………………………………………………………………
¿Qué características comparten los animales invertebrados?
PRUEBA A
15
6
MEDUSA – MOLUSCO – EQUINODERMO – ARTRÓPODO – GUSANO – ESPONJA
7
8
BIVALVOS
9
10
Escribe los nombres del grupo de los invertebrados que Yun ha visto en la playa.
Escribe dos características de los moluscos.
Elige el grupo de moluscos al que pertenecen los caracoles.
¿Qué insectos ha visto Yun en la playa?
Haz un esquema del cuerpo de un insecto y rotula sus partes.
15
6
MEDUSA – MOLUSCO – EQUINODERMO – ARTRÓPODO – GUSANO – ESPONJA
7
8
BIVALVOS
9
10
Escribe los nombres del grupo de los invertebrados que Yun ha visto en la playa.
Escribe dos características de los moluscos.
Elige el grupo de moluscos al que pertenecen los caracoles.
¿Qué insectos ha visto Yun en la playa?
Haz un esquema del cuerpo de un insecto y rotula sus partes.
1
FECHA
2
3
Conocemos los vertebrados
4
3
NOMBRE
a) Ponen huevos y cuidan de sus crías.
b) Ponen huevos y la mayoría no cuida de sus crías.
16
c) Las crías se forman dentro del cuerpo de la madre y al nacer se alimentan con leche de sus mamas.
Escribe cuatro características del cuerpo de este animal y completa.
Pertenece al grupo de los
Subraya cómo respiran estos grupos de animales.
Los mamíferos respiran mediante pulmones / branquias.
Las aves respiran mediante pulmones / branquias.
Los peces respiran mediante pulmones / branquias.
Los anfibios adultos respiran mediante pulmones / branquias.
Los reptiles respiran mediante pulmones / branquias.
Las crías de los anfibios respiran mediante pulmones / branquias.
Completa con una de estas palabras: plumas, escamas, pelos.
1.Los mamíferos tienen la piel cubierta de
2.Las aves tienen la piel cubierta de
3.La mayoría de los peces tienen la piel cubierta de
4.Los reptiles tienen el cuerpo cubierto de
Relaciona con flechas.
Mamíferos
Peces
Aves
Reptiles
Anfibios
FECHA
2
3
Conocemos los vertebrados
4
3
NOMBRE
a) Ponen huevos y cuidan de sus crías.
b) Ponen huevos y la mayoría no cuida de sus crías.
16
c) Las crías se forman dentro del cuerpo de la madre y al nacer se alimentan con leche de sus mamas.
Escribe cuatro características del cuerpo de este animal y completa.
Pertenece al grupo de los
Subraya cómo respiran estos grupos de animales.
Los mamíferos respiran mediante pulmones / branquias.
Las aves respiran mediante pulmones / branquias.
Los peces respiran mediante pulmones / branquias.
Los anfibios adultos respiran mediante pulmones / branquias.
Los reptiles respiran mediante pulmones / branquias.
Las crías de los anfibios respiran mediante pulmones / branquias.
Completa con una de estas palabras: plumas, escamas, pelos.
1.Los mamíferos tienen la piel cubierta de
2.Las aves tienen la piel cubierta de
3.La mayoría de los peces tienen la piel cubierta de
4.Los reptiles tienen el cuerpo cubierto de
Relaciona con flechas.
Mamíferos
Peces
Aves
Reptiles
Anfibios
PRUEBA B
17
5
6
7
tortugas
8
corredoras
9
10
¿Qué son los renacuajos?
Subraya el grupo de vertebrados al que pertenece este animal.
Aves Peces Anfibios
Mamíferos Reptiles
Rodea el grupo de reptiles que se desplazan reptando.
Subraya el grupo de aves que tienen garras y pico fuertes y afilados para cazar.
Explica qué utilidad tienen las abejas.
Para el medioambiente:
Para las personas:
Une cada animal con el beneficio que proporciona.
Son alimento de otros animales.
Proporcionan compañía.
Limpian el campo de restos
de animales muertos.
17
5
6
7
tortugas
8
corredoras
9
10
¿Qué son los renacuajos?
Subraya el grupo de vertebrados al que pertenece este animal.
Aves Peces Anfibios
Mamíferos Reptiles
Rodea el grupo de reptiles que se desplazan reptando.
Subraya el grupo de aves que tienen garras y pico fuertes y afilados para cazar.
Explica qué utilidad tienen las abejas.
Para el medioambiente:
Para las personas:
Une cada animal con el beneficio que proporciona.
Son alimento de otros animales.
Proporcionan compañía.
Limpian el campo de restos
de animales muertos.
FECHA
Conocemos los vertebrados3
NOMBRE
18
Juan ha ido al campo. En el río ha visto truchas, patos, renacuajos y una culebra. En el suelo había lombrices y lagartijas entre las piedras.
En el camino vio colmenas con abejas, cigüeñas y un buitre que volaba alto. También se cruzó con un zorro y un perro que cuidaba ovejas y cabras.
1
2
3
4
5
6
Lee el texto. ¿Qué mamíferos ha visto Juan?
Mamíferos:
¿Qué aves ha visto?
Aves:
¿Qué reptiles ha encontrado?
Reptiles:
¿Qué peces había en el río?
Peces:
¿Qué anfibios ha visto?
Anfibios:
Completa.
Los mamíferos tienen el cuerpo cubierto de
Las aves tienen el cuerpo cubierto de
Los peces tienen el cuerpo cubierto de
Los reptiles tienen el cuerpo cubierto de
Los anfibios tienen la piel
Conocemos los vertebrados3
NOMBRE
18
Juan ha ido al campo. En el río ha visto truchas, patos, renacuajos y una culebra. En el suelo había lombrices y lagartijas entre las piedras.
En el camino vio colmenas con abejas, cigüeñas y un buitre que volaba alto. También se cruzó con un zorro y un perro que cuidaba ovejas y cabras.
1
2
3
4
5
6
Lee el texto. ¿Qué mamíferos ha visto Juan?
Mamíferos:
¿Qué aves ha visto?
Aves:
¿Qué reptiles ha encontrado?
Reptiles:
¿Qué peces había en el río?
Peces:
¿Qué anfibios ha visto?
Anfibios:
Completa.
Los mamíferos tienen el cuerpo cubierto de
Las aves tienen el cuerpo cubierto de
Los peces tienen el cuerpo cubierto de
Los reptiles tienen el cuerpo cubierto de
Los anfibios tienen la piel
PRUEBA A
19
7
8
1. 2. 3. 4.
9
10
Juan ha encontrado en el suelo un huevo roto. Escribe los grupos
de vertebrados a los que puede pertenecer este huevo.
Por su forma de reproducirse son
¿Qué grupo pone huevos y cuida de sus crías?
¿Qué son los renacuajos?
Estos animales con los que se ha encontrado Juan respiran el oxígeno
del aire mediante:
Dos de los animales que ha visto son invertebrados. ¿Cuáles?
¿Qué beneficio proporciona cada uno al medioambiente?
1.
2.
¿Qué beneficios obtenemos las personas de estos animales
que ha visto Juan?
Perro:
Cabras:
Ovejas:
19
7
8
1. 2. 3. 4.
9
10
Juan ha encontrado en el suelo un huevo roto. Escribe los grupos
de vertebrados a los que puede pertenecer este huevo.
Por su forma de reproducirse son
¿Qué grupo pone huevos y cuida de sus crías?
¿Qué son los renacuajos?
Estos animales con los que se ha encontrado Juan respiran el oxígeno
del aire mediante:
Dos de los animales que ha visto son invertebrados. ¿Cuáles?
¿Qué beneficio proporciona cada uno al medioambiente?
1.
2.
¿Qué beneficios obtenemos las personas de estos animales
que ha visto Juan?
Perro:
Cabras:
Ovejas:
1
c.
2
a.
b.
COMUNIDAD – POBLACIÓN – ESPECIE
1. 2. 3.
3
4
FECHA
La vida en los ecosistemas4
NOMBRE
1. 2.
20
3.
Identifica los componentes de un ecosistema.
Escribe debajo de cada recuadro la palabra que corresponda.
¿Qué representan las cadenas alimentarias?
Escribe quién es el productor, el consumidor primario y el consumidor
secundario en esta cadena.
c.
2
a.
b.
COMUNIDAD – POBLACIÓN – ESPECIE
1. 2. 3.
3
4
FECHA
La vida en los ecosistemas4
NOMBRE
1. 2.
20
3.
Identifica los componentes de un ecosistema.
Escribe debajo de cada recuadro la palabra que corresponda.
¿Qué representan las cadenas alimentarias?
Escribe quién es el productor, el consumidor primario y el consumidor
secundario en esta cadena.
PRUEBA B
21
5
comensalismo sociedades asociaciones mutualismo
6
7
8
9
10
Subraya las relaciones que se establecen dentro de una misma especie.
Relaciona las dos columnas.
Mutualismo Grupos con un reparto de funciones.
Sociedades Agrupaciones temporales para defenderse.
Competencia Relación en la que las dos especies se benefician.
Asociaciones Relación en la que las dos especies son
perjudicadas.
Rodea la palabra correcta. ¿Qué tipo de relación es esta?
Algunas madrigueras son abandonadas y las habitan otras especies.
mutualismo – comensalismo – parasitismo - competencia
Escribe debajo de cada imagen a qué ecosistema corresponde.
¿Qué tipo de ecosistema es el mar?
Une con flechas. ¿En qué ecosistema habitan estos animales?
ardillas pradera
focas mar
tiburones bosque
21
5
comensalismo sociedades asociaciones mutualismo
6
7
8
9
10
Subraya las relaciones que se establecen dentro de una misma especie.
Relaciona las dos columnas.
Mutualismo Grupos con un reparto de funciones.
Sociedades Agrupaciones temporales para defenderse.
Competencia Relación en la que las dos especies se benefician.
Asociaciones Relación en la que las dos especies son
perjudicadas.
Rodea la palabra correcta. ¿Qué tipo de relación es esta?
Algunas madrigueras son abandonadas y las habitan otras especies.
mutualismo – comensalismo – parasitismo - competencia
Escribe debajo de cada imagen a qué ecosistema corresponde.
¿Qué tipo de ecosistema es el mar?
Une con flechas. ¿En qué ecosistema habitan estos animales?
ardillas pradera
focas mar
tiburones bosque
22
FECHA
La vida en los ecosistemas4
NOMBRE
elefantes zona polar
FECHA
La vida en los ecosistemas4
NOMBRE
elefantes zona polar
PRUEBA B
En la pradera había conejos comiendo hierba. De pronto, apareció un zorro y huyeron a la madriguera que han hecho en la tierra.
Me acerqué, pero solo vi hormigas y escarabajos.
Eva dice que en las madrigueras pueden vivir varios machos y hembras con crías y que si se rascan
no los toquemos porque pueden tener pulgas.
1
2
3
4
5
21
¿Cuáles son los tres componentes de un ecosistema?
¿Qué ecosistema se nombra en este texto?
Responde.
¿Qué seres vivos dice el texto que hay en este ecosistema?
¿Qué elementos se nombran que son parte del medio físico?
Completa.
Los conejos que viven en este ecosistema son animales de la misma
y forman una
Todas las poblaciones que se encuentran en este ecosistema
forman una
Escribe el nombre de otros tres ecosistemas terrestres.
En la pradera había conejos comiendo hierba. De pronto, apareció un zorro y huyeron a la madriguera que han hecho en la tierra.
Me acerqué, pero solo vi hormigas y escarabajos.
Eva dice que en las madrigueras pueden vivir varios machos y hembras con crías y que si se rascan
no los toquemos porque pueden tener pulgas.
1
2
3
4
5
21
¿Cuáles son los tres componentes de un ecosistema?
¿Qué ecosistema se nombra en este texto?
Responde.
¿Qué seres vivos dice el texto que hay en este ecosistema?
¿Qué elementos se nombran que son parte del medio físico?
Completa.
Los conejos que viven en este ecosistema son animales de la misma
y forman una
Todas las poblaciones que se encuentran en este ecosistema
forman una
Escribe el nombre de otros tres ecosistemas terrestres.
FECHA
24
Descubrimos los paisajes5
NOMBRE6
7
1. 2. 3.
8
9
10
¿Entre qué dos seres vivos se ha establecido una relación de alimentación
en la pradera que está junto a la casa de Eva?
Escribe quién es el productor, el consumidor primario y el consumidor
secundario en la cadena alimentaria del ecosistema del texto.
Marca el tipo de relación dentro de la misma especie que establecen los conejos.
asociación sociedad grupo familiar
Marca el tipo de relación dentro de la misma especie que establecen
las hormigas y explica en qué consiste.
asociación sociedad grupo familiar
Completa en cada caso cuál es el tipo de relación que se establece
entre estas especies.
Algunos escarabajos se alimentan de las heces de los
conejos. Se establece una relación de
Las pulgas pican a los conejos, se alimentan de su sangre y les producen
lesiones y picor.
Se establece una relación de
24
Descubrimos los paisajes5
NOMBRE6
7
1. 2. 3.
8
9
10
¿Entre qué dos seres vivos se ha establecido una relación de alimentación
en la pradera que está junto a la casa de Eva?
Escribe quién es el productor, el consumidor primario y el consumidor
secundario en la cadena alimentaria del ecosistema del texto.
Marca el tipo de relación dentro de la misma especie que establecen los conejos.
asociación sociedad grupo familiar
Marca el tipo de relación dentro de la misma especie que establecen
las hormigas y explica en qué consiste.
asociación sociedad grupo familiar
Completa en cada caso cuál es el tipo de relación que se establece
entre estas especies.
Algunos escarabajos se alimentan de las heces de los
conejos. Se establece una relación de
Las pulgas pican a los conejos, se alimentan de su sangre y les producen
lesiones y picor.
Se establece una relación de
PRUEBA A
1
2
3
4
5
23
¿Qué representa cada uno de estos colores en la superficie de la Tierra?
a)Verde:
b)Azul:
c)Marrón:
Escribe el nombre de los océanos y los continentes de la Tierra.
Océanos Continentes
¿Qué es el paisaje?
Escribe en el lugar correspondiente
las partes de una montaña.
¿Qué diferencias hay entre las montañas y los valles?
1
2
3
4
5
23
¿Qué representa cada uno de estos colores en la superficie de la Tierra?
a)Verde:
b)Azul:
c)Marrón:
Escribe el nombre de los océanos y los continentes de la Tierra.
Océanos Continentes
¿Qué es el paisaje?
Escribe en el lugar correspondiente
las partes de una montaña.
¿Qué diferencias hay entre las montañas y los valles?
26
FECHA
Descubrimos los paisajes5
NOMBRE6
Terrenos llanos situados a bastante altura.
Terrenos planos hundidos y rodeados por otros más elevados.
7
Pueblo
8
COSTA ALTA – COSTA – ACANTILADOS – COSTA BAJA – PLAYAS DE ARENA O DE CANTOS
9
10
Relaciona cada concepto con su definición.
Mesetas
Depresiones
¿Qué trabajos se realizan en la llanura? Escribe un ejemplo para cada caso.
Completa el texto con las siguientes palabras.
La es la tierra que está en contacto con el mar. Si tiene
, porque las montañas llegan hasta el mar, se llama
. Si hay se llama .
Sitúa en su lugar correspondiente las siguientes formas de los paisajes de
costa: cabo, bahía, isla y península.
Escribe tres trabajos que se realizan en la costa.
FECHA
Descubrimos los paisajes5
NOMBRE6
Terrenos llanos situados a bastante altura.
Terrenos planos hundidos y rodeados por otros más elevados.
7
Pueblo
8
COSTA ALTA – COSTA – ACANTILADOS – COSTA BAJA – PLAYAS DE ARENA O DE CANTOS
9
10
Relaciona cada concepto con su definición.
Mesetas
Depresiones
¿Qué trabajos se realizan en la llanura? Escribe un ejemplo para cada caso.
Completa el texto con las siguientes palabras.
La es la tierra que está en contacto con el mar. Si tiene
, porque las montañas llegan hasta el mar, se llama
. Si hay se llama .
Sitúa en su lugar correspondiente las siguientes formas de los paisajes de
costa: cabo, bahía, isla y península.
Escribe tres trabajos que se realizan en la costa.
PRUEBA B
Vas a pasar unos días en casa de tu abuela, que vive en un pueblo de montaña en América. El viaje será largo, pues vosotros vivís
en la costa de Europa.
1
1 3
6
2
4
5
2
3
4
25
Observa el mapa y contesta.
¿Con qué número se corresponde el
continente americano? ¿Y el europeo?
¿Qué océano hay entre ambos
continentes?
¿Qué es un paisaje? ¿Cómo es el que vas a conocer cuando visites a tu abuela?
Escribe dos elementos del paisaje de cada imagen. Colorea el paisaje en el
que vives.
Explica la diferencia entre montaña, sierra y cordillera.
Vas a pasar unos días en casa de tu abuela, que vive en un pueblo de montaña en América. El viaje será largo, pues vosotros vivís
en la costa de Europa.
1
1 3
6
2
4
5
2
3
4
25
Observa el mapa y contesta.
¿Con qué número se corresponde el
continente americano? ¿Y el europeo?
¿Qué océano hay entre ambos
continentes?
¿Qué es un paisaje? ¿Cómo es el que vas a conocer cuando visites a tu abuela?
Escribe dos elementos del paisaje de cada imagen. Colorea el paisaje en el
que vives.
Explica la diferencia entre montaña, sierra y cordillera.
28
FECHA
Necesitamos el agua para vivir6
NOMBRE5
2
1
3
4
6
7
8
9
Has dibujado el paisaje en el que vives para que la abuela lo conozca. Escribe
a qué formas costeras se corresponden los números del dibujo.
1) …………………….
2) …………………….
3) ……………………
4)
Colorea de rojo
la costa baja.
Escribe un trabajo destacado de los paisajes de montaña y de costa
que acabas de visitar.
Además del paisaje de montaña y de costa, ¿qué otro paisaje conoces?
Explica la diferencia entre meseta y depresión.
Completa la tabla con un elemento de los paisajes de cada tipo.
Paisaje
Elementos
naturales
Elementos hechos
por las personas
Montaña
Llanura
Costa
¿Qué es un paisaje protegido? Explica tu respuesta.
FECHA
Necesitamos el agua para vivir6
NOMBRE5
2
1
3
4
6
7
8
9
Has dibujado el paisaje en el que vives para que la abuela lo conozca. Escribe
a qué formas costeras se corresponden los números del dibujo.
1) …………………….
2) …………………….
3) ……………………
4)
Colorea de rojo
la costa baja.
Escribe un trabajo destacado de los paisajes de montaña y de costa
que acabas de visitar.
Además del paisaje de montaña y de costa, ¿qué otro paisaje conoces?
Explica la diferencia entre meseta y depresión.
Completa la tabla con un elemento de los paisajes de cada tipo.
Paisaje
Elementos
naturales
Elementos hechos
por las personas
Montaña
Llanura
Costa
¿Qué es un paisaje protegido? Explica tu respuesta.
PRUEBA A
1
2
3
4
5
27
Relaciona cada tipo de movimiento de los mares y océanos con su definición.
Mareas
Olas
movimientos del agua del mar
producidos por el viento.
subidas y bajadas del nivel del mar.
Observa la imagen y explica qué problemas
sufren los mares.
¿Qué es un río?
Explica qué es el caudal de un río. ¿Cuándo lleva más agua y cuándo menos?
¿Qué tipo de aprovechamiento de los ríos reflejan estas imágenes?
1
2
3
4
5
27
Relaciona cada tipo de movimiento de los mares y océanos con su definición.
Mareas
Olas
movimientos del agua del mar
producidos por el viento.
subidas y bajadas del nivel del mar.
Observa la imagen y explica qué problemas
sufren los mares.
¿Qué es un río?
Explica qué es el caudal de un río. ¿Cuándo lleva más agua y cuándo menos?
¿Qué tipo de aprovechamiento de los ríos reflejan estas imágenes?
30
FECHA
Necesitamos el agua para vivir6
NOMBRE
6
Escribe donde corresponda en el dibujo: curso bajo, curso medio y curso alto.
7
8
9
10
Indica a qué curso del río corresponden las siguientes afirmaciones.
Curso Descripción
En este curso, el río recibe agua de sus afluentes. Por eso, su cauce
es más ancho y profundo, y su caudal aumenta.
Discurre por paisajes de montaña, su cauce es estrecho y poco
profundo, lleva poca agua y corre muy rápido.
El cauce es el más ancho y profundo, y el caudal, más abundante. La
pendiente del río disminuye hasta llegar a la desembocadura.
Describe el dibujo y colorea de azul
el agua dulce. Explica qué es un iceberg.
Contesta a estas preguntas.
¿Qué es un acuífero?
¿Por qué son importantes las aguas subterráneas?
Escribe una acción para cuidar el agua.
FECHA
Necesitamos el agua para vivir6
NOMBRE
6
Escribe donde corresponda en el dibujo: curso bajo, curso medio y curso alto.
7
8
9
10
Indica a qué curso del río corresponden las siguientes afirmaciones.
Curso Descripción
En este curso, el río recibe agua de sus afluentes. Por eso, su cauce
es más ancho y profundo, y su caudal aumenta.
Discurre por paisajes de montaña, su cauce es estrecho y poco
profundo, lleva poca agua y corre muy rápido.
El cauce es el más ancho y profundo, y el caudal, más abundante. La
pendiente del río disminuye hasta llegar a la desembocadura.
Describe el dibujo y colorea de azul
el agua dulce. Explica qué es un iceberg.
Contesta a estas preguntas.
¿Qué es un acuífero?
¿Por qué son importantes las aguas subterráneas?
Escribe una acción para cuidar el agua.
PRUEBA B
Olivia y su familia fueron en primavera a hacer piragüismo en un río. Ahora ella está contando su experiencia
al resto de la clase.
1
2
3
4
29
Contesta a las preguntas.
¿Qué tipo de aprovechamiento de los ríos es la actividad que ha hecho Olivia?
¿Qué otros aprovechamientos de los ríos conoces?
Olivia vio que había gente haciendo rafting
en este curso del río. ¿De qué curso se trata
y cómo es?
Después de recorrer todo el río hizo esta tabla. Complétala.
Curso alto Curso medio Curso bajo
Cauce
Caudal
Si fueron a navegar en primavera, ¿cómo sería el caudal del río? ¿A qué se debe?
Olivia y su familia fueron en primavera a hacer piragüismo en un río. Ahora ella está contando su experiencia
al resto de la clase.
1
2
3
4
29
Contesta a las preguntas.
¿Qué tipo de aprovechamiento de los ríos es la actividad que ha hecho Olivia?
¿Qué otros aprovechamientos de los ríos conoces?
Olivia vio que había gente haciendo rafting
en este curso del río. ¿De qué curso se trata
y cómo es?
Después de recorrer todo el río hizo esta tabla. Complétala.
Curso alto Curso medio Curso bajo
Cauce
Caudal
Si fueron a navegar en primavera, ¿cómo sería el caudal del río? ¿A qué se debe?
32
FECHA
¡Qué importante es el aire!7
NOMBRE5
6
7
8
9
10
Olivia observó que quedaba algo de nieve en las montañas. ¿Por qué se hiela
el agua en las cumbres de las montañas?
Mucha de esa agua formará luego aguas subterráneas.
¿Sabes cómo se forman? ¿Por qué es importante cuidarlas?
Además de remar en piragua también se bañaron en un lago cercano. ¿Es lo
mismo un lago que una laguna? ¿Por qué?
A Olivia le gusta bañarse en el mar, como hace en verano. ¿Qué diferencia
a las aguas marinas de los ríos?
Observa las imágenes y escribe donde corresponda: marea alta o marea baja.
Al final del día revisaron que en el entorno donde habían estado quedaba todo
limpio. ¿Por qué lo hicieron?
FECHA
¡Qué importante es el aire!7
NOMBRE5
6
7
8
9
10
Olivia observó que quedaba algo de nieve en las montañas. ¿Por qué se hiela
el agua en las cumbres de las montañas?
Mucha de esa agua formará luego aguas subterráneas.
¿Sabes cómo se forman? ¿Por qué es importante cuidarlas?
Además de remar en piragua también se bañaron en un lago cercano. ¿Es lo
mismo un lago que una laguna? ¿Por qué?
A Olivia le gusta bañarse en el mar, como hace en verano. ¿Qué diferencia
a las aguas marinas de los ríos?
Observa las imágenes y escribe donde corresponda: marea alta o marea baja.
Al final del día revisaron que en el entorno donde habían estado quedaba todo
limpio. ¿Por qué lo hicieron?
PRUEBA A
1
TEMPERATURA – RAYOS DEL SOL – GASES – AIRE – SERES VIVOS
2
3
4
31
Completa la definición con las palabras del recuadro.
La atmósfera es la capa de de la Tierra. Es importante
para la vida del planeta porque filtra los que perjudican
a los , regula la para que no haga
mucho frío o mucho calor y contiene el que respiramos.
Escribe el nombre de las capas de la atmósfera marcadas en el dibujo.
Explica qué hacen estos niños y niñas para no contaminar el aire.
¿Qué tres fenómenos atmosféricos hay en la imagen?
1
TEMPERATURA – RAYOS DEL SOL – GASES – AIRE – SERES VIVOS
2
3
4
31
Completa la definición con las palabras del recuadro.
La atmósfera es la capa de de la Tierra. Es importante
para la vida del planeta porque filtra los que perjudican
a los , regula la para que no haga
mucho frío o mucho calor y contiene el que respiramos.
Escribe el nombre de las capas de la atmósfera marcadas en el dibujo.
Explica qué hacen estos niños y niñas para no contaminar el aire.
¿Qué tres fenómenos atmosféricos hay en la imagen?
MODELO B
33
5
2
1
3
De las nubes a la tierra.
Del mar a las nubes.
6
De la tierra al mar.
7
A
B
C
8
9
10
Las temperaturas son suaves y llueve mucho.
A muchas plantas les han brotado las hojas, se pueden ver flores de distintos colores y tamaños.
Escribe el número correspondiente a cada fase del ciclo del agua.
¿Qué es el tiempo atmosférico?
Observa la imagen y escribe qué aparato meteorológico representa cada letra.
a)
b)
c)
¿Qué estudia la meteorología?
Escribe debajo a qué estación corresponde cada imagen.
¿A qué estación del año se refiere la información?
33
5
2
1
3
De las nubes a la tierra.
Del mar a las nubes.
6
De la tierra al mar.
7
A
B
C
8
9
10
Las temperaturas son suaves y llueve mucho.
A muchas plantas les han brotado las hojas, se pueden ver flores de distintos colores y tamaños.
Escribe el número correspondiente a cada fase del ciclo del agua.
¿Qué es el tiempo atmosférico?
Observa la imagen y escribe qué aparato meteorológico representa cada letra.
a)
b)
c)
¿Qué estudia la meteorología?
Escribe debajo a qué estación corresponde cada imagen.
¿A qué estación del año se refiere la información?
Marta, la madre de nuestro compañero Juan, ha venido hoy a clase para explicarnos en qué consiste su trabajo. Ella es meteoróloga.
1
2
3
FECHA
¡Qué importante es el aire!7
NOMBRE
4
34
Colorea de azul la capa en la que se producen los fenómenos atmosféricos.
¿Qué estudia la meteorología?
¿Por qué tres motivos es importante la atmósfera?
¿De qué nos informa el tiempo atmosférico?
Marta nos ha dicho que los fenómenos atmosféricos tienen lugar en una de las
capas de la atmósfera. Identifica cada capa a partir de su definición.
Contiene ozono, que protege la
Tierra de los rayos solares
perjudiciales.
No hay apenas oxígeno.
Contiene gran cantidad de oxígeno,
gas necesario para la respiración.
1
2
3
FECHA
¡Qué importante es el aire!7
NOMBRE
4
34
Colorea de azul la capa en la que se producen los fenómenos atmosféricos.
¿Qué estudia la meteorología?
¿Por qué tres motivos es importante la atmósfera?
¿De qué nos informa el tiempo atmosférico?
Marta nos ha dicho que los fenómenos atmosféricos tienen lugar en una de las
capas de la atmósfera. Identifica cada capa a partir de su definición.
Contiene ozono, que protege la
Tierra de los rayos solares
perjudiciales.
No hay apenas oxígeno.
Contiene gran cantidad de oxígeno,
gas necesario para la respiración.
MODELO A
35
5
6
7
2
1
3
8
9
Contamina el aire Cuida el aire
Además, nos ha enseñado este mapa del tiempo. ¿Qué tiempo va a hacer?
¿Qué fenómeno atmosférico predomina?
Relaciona el mapa anterior con las estaciones del año.
¿En qué estaciones del año suele hacer el tiempo del mapa?
Explica qué cambios se observan en las plantas en esas estaciones.
Expón por qué se produce la lluvia. Comenta qué ocurre en cada número.
1.
2.
3.
¿Qué instrumento meteorológico mide las precipitaciones? Cita otros dos
aparatos más que conozcas.
A Marta le preocupa mucho la contaminación atmosférica. Completa con una
situación en cada caso.
35
5
6
7
2
1
3
8
9
Contamina el aire Cuida el aire
Además, nos ha enseñado este mapa del tiempo. ¿Qué tiempo va a hacer?
¿Qué fenómeno atmosférico predomina?
Relaciona el mapa anterior con las estaciones del año.
¿En qué estaciones del año suele hacer el tiempo del mapa?
Explica qué cambios se observan en las plantas en esas estaciones.
Expón por qué se produce la lluvia. Comenta qué ocurre en cada número.
1.
2.
3.
¿Qué instrumento meteorológico mide las precipitaciones? Cita otros dos
aparatos más que conozcas.
A Marta le preocupa mucho la contaminación atmosférica. Completa con una
situación en cada caso.
FECHA
¿De qué están hechas las cosas?8
NOMBRE
1
a) No tienen forma propia y no ocupan siempre el mismo espacio.
b) Tienen forma propia y ocupan siempre el mismo espacio.
36
c) No tienen forma propia y ocupan siempre el mismo espacio.
2
RESISTENTE – FRÁGIL – FLEXIBLE
3
4
Une cada estado de la materia con las características que le correspondan.
Sólido
Líquido
Gas
Completa con la palabra adecuada.
Un sólido es cuando soporta mucha fuerza sin romperse.
Un sólido es cuando se rompe con facilidad.
Un sólido es cuando se puede doblar sin romperse.
Subraya la palabra correcta.
Un líquido es viscoso/volátil cuando se evapora con facilidad.
Un líquido es viscoso/volátil cuando al derramarse cae
despacio.
¿En qué estado está la materia en el interior y el exterior de estos objetos?
Interior:
Exterior:
¿De qué están hechas las cosas?8
NOMBRE
1
a) No tienen forma propia y no ocupan siempre el mismo espacio.
b) Tienen forma propia y ocupan siempre el mismo espacio.
36
c) No tienen forma propia y ocupan siempre el mismo espacio.
2
RESISTENTE – FRÁGIL – FLEXIBLE
3
4
Une cada estado de la materia con las características que le correspondan.
Sólido
Líquido
Gas
Completa con la palabra adecuada.
Un sólido es cuando soporta mucha fuerza sin romperse.
Un sólido es cuando se rompe con facilidad.
Un sólido es cuando se puede doblar sin romperse.
Subraya la palabra correcta.
Un líquido es viscoso/volátil cuando se evapora con facilidad.
Un líquido es viscoso/volátil cuando al derramarse cae
despacio.
¿En qué estado está la materia en el interior y el exterior de estos objetos?
Interior:
Exterior:
PRUEBA B
37
5
6
7
1. 2.
8
SOLIDIFICACIÓN – FUSIÓN – CONDENSACIÓN
9
10
Marca las afirmaciones correctas.
El calor no se transmite igual a través de todos los objetos.
El calor se transfiere desde el objeto más caliente al que está más frío.
Ordena de 1 a 3. Siendo 1 la temperatura más alta.
Se considera fiebre una temperatura de 37,2 °C a 37,5 °C, según la hora.
Por lo general, el agua hierve a 100 ºC.
El agua comienza a congelarse a 0 ºC.
Un destornillador tiene un mango de plástico y una barra de metal.
Indica cuál es el material conductor y cuál el aislante.
Elige el cambio de estado que sucede en cada caso.
Dejas un helado al sol.
El espejo se empaña cuando te duchas.
Metes una cubitera con agua en el congelador.
Una puerta metálica no abre bien en verano, pero sí en invierno.
¿Qué le sucede al metal en verano? ¿Por qué?
¿Qué tipo de cambio sufre la leña cuando se quema en la chimenea?
37
5
6
7
1. 2.
8
SOLIDIFICACIÓN – FUSIÓN – CONDENSACIÓN
9
10
Marca las afirmaciones correctas.
El calor no se transmite igual a través de todos los objetos.
El calor se transfiere desde el objeto más caliente al que está más frío.
Ordena de 1 a 3. Siendo 1 la temperatura más alta.
Se considera fiebre una temperatura de 37,2 °C a 37,5 °C, según la hora.
Por lo general, el agua hierve a 100 ºC.
El agua comienza a congelarse a 0 ºC.
Un destornillador tiene un mango de plástico y una barra de metal.
Indica cuál es el material conductor y cuál el aislante.
Elige el cambio de estado que sucede en cada caso.
Dejas un helado al sol.
El espejo se empaña cuando te duchas.
Metes una cubitera con agua en el congelador.
Una puerta metálica no abre bien en verano, pero sí en invierno.
¿Qué le sucede al metal en verano? ¿Por qué?
¿Qué tipo de cambio sufre la leña cuando se quema en la chimenea?
Hace mucho calor. Ian dice que el hielo del vaso de agua se ha derretido, pero que olvidó meter la cubitera
en el congelador.
En el patio, el termómetro marca 30 ºC. Si Ian pone una sartén en el
suelo, seguro que puede freír un huevo.
1
2
3
FECHA
4
¿De qué están hechas las cosas?
5
38
8
NOMBRE
¿En qué estado de la materia está el agua del vaso?
¿En qué estado de la materia está el vidrio del vaso?
Escribe una propiedad característica de este material y explica por qué lo es.
Completa.
Los no tienen forma propia y no ocupan siempre el mismo espacio.
Los tienen forma propia y ocupan siempre el mismo espacio.
Los no tienen forma propia y ocupan siempre el mismo espacio.
¿Qué medimos con un termómetro?
¿Qué está sucediendo con el calor si al colocar una sartén en el suelo
se fríe un huevo?
en el congelador.
En el patio, el termómetro marca 30 ºC. Si Ian pone una sartén en el
suelo, seguro que puede freír un huevo.
1
2
3
FECHA
4
¿De qué están hechas las cosas?
5
38
8
NOMBRE
¿En qué estado de la materia está el agua del vaso?
¿En qué estado de la materia está el vidrio del vaso?
Escribe una propiedad característica de este material y explica por qué lo es.
Completa.
Los no tienen forma propia y no ocupan siempre el mismo espacio.
Los tienen forma propia y ocupan siempre el mismo espacio.
Los no tienen forma propia y ocupan siempre el mismo espacio.
¿Qué medimos con un termómetro?
¿Qué está sucediendo con el calor si al colocar una sartén en el suelo
se fríe un huevo?
PRUEBA A
39
A B
6
7
8
9
10
¿Por qué crees que las sartenes se fabrican de materiales metálicos
en lugar de utilizar vidrio?
¿Cómo se llama el cambio de estado que le sucederá al hielo del vaso?
¿Cómo se llama el cambio de estado que le ha sucedido al agua
de la cubitera cuando se mete en el congelador?
La puerta metálica del patio no cierra. Ian dice que esto siempre ocurre
cuando hace calor. Explica el fenómeno que le sucede a la puerta
y por qué esto no ocurre en invierno.
Indica qué cambio se está produciendo en cada caso y si es un
cambio de estado o un cambio químico. Explica brevemente a
continuación por qué suceden estos dos cambios.
39
A B
6
7
8
9
10
¿Por qué crees que las sartenes se fabrican de materiales metálicos
en lugar de utilizar vidrio?
¿Cómo se llama el cambio de estado que le sucederá al hielo del vaso?
¿Cómo se llama el cambio de estado que le ha sucedido al agua
de la cubitera cuando se mete en el congelador?
La puerta metálica del patio no cierra. Ian dice que esto siempre ocurre
cuando hace calor. Explica el fenómeno que le sucede a la puerta
y por qué esto no ocurre en invierno.
Indica qué cambio se está produciendo en cada caso y si es un
cambio de estado o un cambio químico. Explica brevemente a
continuación por qué suceden estos dos cambios.
1
2
FECHA
3
40
Vivimos juntos9
NOMBRE
4
Escribe donde corresponda en cada imagen si es una ciudad o un pueblo.
Explica qué caracteriza a cada uno de estos pueblos.
Pueblo turístico:
Pueblo con industria:
Pueblo pequeño:
¿Con qué barrio de la ciudad relacionarías cada imagen?
Escribe V si se trata de una ventaja de las ciudades o P si es un problema.
Las distancias son largas y se usan muchos vehículos. Se forman atascos.
Disponen de muchos servicios: hospitales, universidades, bancos...
Cuenta con numerosas ofertas de trabajo.
2
FECHA
3
40
Vivimos juntos9
NOMBRE
4
Escribe donde corresponda en cada imagen si es una ciudad o un pueblo.
Explica qué caracteriza a cada uno de estos pueblos.
Pueblo turístico:
Pueblo con industria:
Pueblo pequeño:
¿Con qué barrio de la ciudad relacionarías cada imagen?
Escribe V si se trata de una ventaja de las ciudades o P si es un problema.
Las distancias son largas y se usan muchos vehículos. Se forman atascos.
Disponen de muchos servicios: hospitales, universidades, bancos...
Cuenta con numerosas ofertas de trabajo.
PRUEBA B
41
5
6
1
2
3
7
8
9
10
Explica qué es la población rural y la población urbana.
Identifica los elementos que forman
el municipio. Escribe el número que
corresponda.
Localidad.
Territorio
Población.
Explica quiénes forman el ayuntamiento.
Cita dos ejemplos de cómo podemos colaborar con nuestra localidad.
Relaciona cada servicio municipal con su imagen correspondiente.
Servicio de protección Servicio de transporte Servicio de ocio
¿Qué son los impuestos municipales?
41
5
6
1
2
3
7
8
9
10
Explica qué es la población rural y la población urbana.
Identifica los elementos que forman
el municipio. Escribe el número que
corresponda.
Localidad.
Territorio
Población.
Explica quiénes forman el ayuntamiento.
Cita dos ejemplos de cómo podemos colaborar con nuestra localidad.
Relaciona cada servicio municipal con su imagen correspondiente.
Servicio de protección Servicio de transporte Servicio de ocio
¿Qué son los impuestos municipales?
Tu primo Marcos está de vacaciones en un pueblo. Te ha mandado fotos para que veas que tiene muchos turistas.
1
2
3
4
FECHA
42
Vivimos juntos9
NOMBRE
¿Qué tipo de pueblo visita tu primo? ¿Qué otros pueblos conoces?
Has contestado a tu primo y le has escrito que estás en una ciudad.
Escribe P si se trata de un pueblo, o C si de una ciudad.
Los edificios tienen poca altura. Son localidades grandes.
Hay edificios altos. Tienen pocos servicios.
Sus calles son largas y anchas. Tienen pocos habitantes.
Su población es urbana. Sus calles son cortas y estrechas.
También le has dicho que has visitado el barrio antiguo. Explica en la tabla
cómo son las calles y los edificios de cada barrio de una ciudad.
Barrio antiguo Ensanche Periferia
Calles
Edificios
Pero en la ciudad también has visto este
problema. ¿Qué problema es?
1
2
3
4
FECHA
42
Vivimos juntos9
NOMBRE
¿Qué tipo de pueblo visita tu primo? ¿Qué otros pueblos conoces?
Has contestado a tu primo y le has escrito que estás en una ciudad.
Escribe P si se trata de un pueblo, o C si de una ciudad.
Los edificios tienen poca altura. Son localidades grandes.
Hay edificios altos. Tienen pocos servicios.
Sus calles son largas y anchas. Tienen pocos habitantes.
Su población es urbana. Sus calles son cortas y estrechas.
También le has dicho que has visitado el barrio antiguo. Explica en la tabla
cómo son las calles y los edificios de cada barrio de una ciudad.
Barrio antiguo Ensanche Periferia
Calles
Edificios
Pero en la ciudad también has visto este
problema. ¿Qué problema es?
PRUEBA A
43
5
6
7
PanaderíaHospitalAyuntamiento
8
9
10
Has ido al ayuntamiento para pedir información a la oficina de turismo.
¿Qué es un ayuntamiento?
¿Quiénes lo componen?
Como no sabes dónde está el ayuntamiento, le has preguntado a un policía.
¿De qué tipo de servicio municipal se trata?
El policía te ha mostrado este plano.
A B C D
¿En qué cuadrícula está el ayuntamiento? 1
2
¿Qué hay en la B2? ¿Y en la A1?
3
En el ayuntamiento te han dicho que una solución a los problemas de tráfico
de la ciudad es usar más el transporte público. ¿Qué servicio lo organiza?
Cita otros servicios municipales.
En el pueblo donde está tu primo de vacaciones hay una exposición sobre
las últimas elecciones al ayuntamiento.
¿Qué personas pueden votan?
¿Qué otras formas de colaborar con la localidad conoces? Cita una de ellas.
¿Para qué sirve el dinero de los impuestos municipales?
43
5
6
7
PanaderíaHospitalAyuntamiento
8
9
10
Has ido al ayuntamiento para pedir información a la oficina de turismo.
¿Qué es un ayuntamiento?
¿Quiénes lo componen?
Como no sabes dónde está el ayuntamiento, le has preguntado a un policía.
¿De qué tipo de servicio municipal se trata?
El policía te ha mostrado este plano.
A B C D
¿En qué cuadrícula está el ayuntamiento? 1
2
¿Qué hay en la B2? ¿Y en la A1?
3
En el ayuntamiento te han dicho que una solución a los problemas de tráfico
de la ciudad es usar más el transporte público. ¿Qué servicio lo organiza?
Cita otros servicios municipales.
En el pueblo donde está tu primo de vacaciones hay una exposición sobre
las últimas elecciones al ayuntamiento.
¿Qué personas pueden votan?
¿Qué otras formas de colaborar con la localidad conoces? Cita una de ellas.
¿Para qué sirve el dinero de los impuestos municipales?
1
2
3
4
5
1
FECHA
2 3
44
4
¡Cuántos trabajos diferentes!10
NOMBRE
¿Qué es el trabajo?
Escribe debajo de la imagen correspondiente: trabajo en la naturaleza, trabajos
que transforman materias primas, trabajos que dan servicios.
Explica qué es cada tipo de pesca.
Pesca de altura:
Pesca de bajura:
Ordena el proceso por el que se cultivan los campos. Escribe 1, 2, 3 y 4.
Arar. Plantar o sembrar. Recoger. Abonar.
Escribe el número del tipo de ganado del que se trata.
Ganado aviar. Ganado porcino. Ganado ovino.Ganado bovino.
2
3
4
5
1
FECHA
2 3
44
4
¡Cuántos trabajos diferentes!10
NOMBRE
¿Qué es el trabajo?
Escribe debajo de la imagen correspondiente: trabajo en la naturaleza, trabajos
que transforman materias primas, trabajos que dan servicios.
Explica qué es cada tipo de pesca.
Pesca de altura:
Pesca de bajura:
Ordena el proceso por el que se cultivan los campos. Escribe 1, 2, 3 y 4.
Arar. Plantar o sembrar. Recoger. Abonar.
Escribe el número del tipo de ganado del que se trata.
Ganado aviar. Ganado porcino. Ganado ovino.Ganado bovino.
PRUEBA B
45
6
7
CAMISETA – PLÁSTICO – HAMBURGUESA – LAVADORA – ALAMBRE – PILA – PETRÓLEO
8
9
10
Escribe un producto elaborado que se obtiene de las siguientes materias primas.
Materia prima Producto elaborado
Leche
Hierro
Cacao
Madera
Clasifica estos productos según el tipo de industria a la que correspondan.
Enumera cuatro trabajos que prestan distintos tipos de servicios.
Escribe el nombre de los elementos que intervienen en el comercio.
Relaciona cada infraestructura con un medio de transporte.
Carretera:
Aeropuerto:
Puerto:
45
6
7
CAMISETA – PLÁSTICO – HAMBURGUESA – LAVADORA – ALAMBRE – PILA – PETRÓLEO
8
9
10
Escribe un producto elaborado que se obtiene de las siguientes materias primas.
Materia prima Producto elaborado
Leche
Hierro
Cacao
Madera
Clasifica estos productos según el tipo de industria a la que correspondan.
Enumera cuatro trabajos que prestan distintos tipos de servicios.
Escribe el nombre de los elementos que intervienen en el comercio.
Relaciona cada infraestructura con un medio de transporte.
Carretera:
Aeropuerto:
Puerto:
Hoy has acompañado a tu familia al mercado para hacer la compra semanal. Te han llamado la atención algunas cosas que ahora comentas con tu hermano.
1
2
FECHA
3
4
46
¡Cuántos trabajos diferentes!10
NOMBRE
¿Qué es el comercio? ¿Qué servicio nos da el comercio? Escribe otros cuatro
ejemplos de trabajos que dan servicios.
En la pescadería habéis comprado atún, que según te han dicho tus padres se
pesca en alta mar. Explica la diferencia entre la pesca de altura y la de bajura.
En la sección de alimentos frescos habéis encontrado diversos productos que
proceden de distintos tipos de agricultura. Completa la tabla.
Agricultura de secano Agricultura de regadío
Qué son
Ejemplo
Tu madre ha comprado un queso curado de oveja.
Contesta.
¿De qué tipo de ganado se obtiene?
Según la imagen, ¿cómo se cría?
¿De qué materia prima se obtiene el queso?
1
2
FECHA
3
4
46
¡Cuántos trabajos diferentes!10
NOMBRE
¿Qué es el comercio? ¿Qué servicio nos da el comercio? Escribe otros cuatro
ejemplos de trabajos que dan servicios.
En la pescadería habéis comprado atún, que según te han dicho tus padres se
pesca en alta mar. Explica la diferencia entre la pesca de altura y la de bajura.
En la sección de alimentos frescos habéis encontrado diversos productos que
proceden de distintos tipos de agricultura. Completa la tabla.
Agricultura de secano Agricultura de regadío
Qué son
Ejemplo
Tu madre ha comprado un queso curado de oveja.
Contesta.
¿De qué tipo de ganado se obtiene?
Según la imagen, ¿cómo se cría?
¿De qué materia prima se obtiene el queso?
PRUEBA A
47
5
6
a b
c d
7
8
También ha comprado una docena de huevos. Indica a qué tipo de ganado
corresponde cada imagen y marca cuál de ellos proporciona huevos.
En la lista de la compra también había aceite. Observa la imagen y explica
cómo es su proceso de producción.
a)
b)
c)
d)
En la caja habéis pagado toda la compra.
Marca en el dibujo cada elemento de la actividad
comercial y explícalos.
Habéis vuelto a casa con la compra en vuestro coche. Contesta.
¿Qué son los medios de transporte?
Escribe una de las normas que los conductores deben respetar al circular.
47
5
6
a b
c d
7
8
También ha comprado una docena de huevos. Indica a qué tipo de ganado
corresponde cada imagen y marca cuál de ellos proporciona huevos.
En la lista de la compra también había aceite. Observa la imagen y explica
cómo es su proceso de producción.
a)
b)
c)
d)
En la caja habéis pagado toda la compra.
Marca en el dibujo cada elemento de la actividad
comercial y explícalos.
Habéis vuelto a casa con la compra en vuestro coche. Contesta.
¿Qué son los medios de transporte?
Escribe una de las normas que los conductores deben respetar al circular.
1
TORRE – MONITOR – AURICULARES – TECLADO – RATÓN – IMPRESORA
a)
2
c) d)
e) f)
3
4
5
48
FECHA
Los ordenadores en nuestra vida11
NOMBRE
Identifica los siguientes elementos de este ordenador.
Subraya en qué parte del ordenador está el disco duro.
impresora torre monitor
Marca cuál es la función del disco duro.
Conecta unos elementos con otros.
Almacena las imágenes y otros documentos.
Escribe verdadero (V) o falso (F). ¿Qué tareas puedes realizar
con un ordenador?
Reservar entradas para ir al cine.
Jugar a un videojuego.
Hacer videollamadas con la abuela.
Escribir un resumen de esta unidad.
Saltar a la comba.
¿Qué órgano cuidas si alternas el trabajo con pantallas y sin ellas?
TORRE – MONITOR – AURICULARES – TECLADO – RATÓN – IMPRESORA
a)
2
c) d)
e) f)
3
4
5
48
FECHA
Los ordenadores en nuestra vida11
NOMBRE
Identifica los siguientes elementos de este ordenador.
Subraya en qué parte del ordenador está el disco duro.
impresora torre monitor
Marca cuál es la función del disco duro.
Conecta unos elementos con otros.
Almacena las imágenes y otros documentos.
Escribe verdadero (V) o falso (F). ¿Qué tareas puedes realizar
con un ordenador?
Reservar entradas para ir al cine.
Jugar a un videojuego.
Hacer videollamadas con la abuela.
Escribir un resumen de esta unidad.
Saltar a la comba.
¿Qué órgano cuidas si alternas el trabajo con pantallas y sin ellas?
PRUEBA B
49
6
7
CIBERACOSO – ADICCIÓN
8
9
10
Completa.
está formada por millones de ordenadores conectados
entre sí y con otros aparatos.
Completa utilizando estas palabras.
El envío de mensajes con amenazas o insultos a través de internet
recibe el nombre de
Una sucede cuando pasas demasiado tiempo
con el ordenador o el teléfono y desatiendes tus obligaciones y a tus amigos
y familiares.
¿Cómo puedes prevenir la adicción a las nuevas tecnologías?
Marca las opciones correctas.
a)Bloquear contactos para evitar mensajes no deseados.
b)Limitar el uso del ordenador, tableta o teléfono cuando estudias.
c)Ocupar el tiempo libre con actividades en las que no utilices el
ordenador, la tableta o el teléfono.
¿Qué puedes conseguir si solo visitas páginas web de confianza?
¿Cómo puedes evitar el ciberacoso? Marca las opciones correctas.
a)No proporcionando datos personales al usar internet.
b)Bloqueando contactos para evitar mensajes no deseados.
c)Instalando aplicaciones antivirus.
d)Informando a una persona adulta si sufres ciberacoso.
49
6
7
CIBERACOSO – ADICCIÓN
8
9
10
Completa.
está formada por millones de ordenadores conectados
entre sí y con otros aparatos.
Completa utilizando estas palabras.
El envío de mensajes con amenazas o insultos a través de internet
recibe el nombre de
Una sucede cuando pasas demasiado tiempo
con el ordenador o el teléfono y desatiendes tus obligaciones y a tus amigos
y familiares.
¿Cómo puedes prevenir la adicción a las nuevas tecnologías?
Marca las opciones correctas.
a)Bloquear contactos para evitar mensajes no deseados.
b)Limitar el uso del ordenador, tableta o teléfono cuando estudias.
c)Ocupar el tiempo libre con actividades en las que no utilices el
ordenador, la tableta o el teléfono.
¿Qué puedes conseguir si solo visitas páginas web de confianza?
¿Cómo puedes evitar el ciberacoso? Marca las opciones correctas.
a)No proporcionando datos personales al usar internet.
b)Bloqueando contactos para evitar mensajes no deseados.
c)Instalando aplicaciones antivirus.
d)Informando a una persona adulta si sufres ciberacoso.
Begoña necesita el ordenador para buscar información y fotos en internet, escribir un trabajo y enviárselo
a su profesora.
Al terminar, lo ha guardado en el disco duro y ha enviado el documento
a la impresora.
1
c) d)
a)
2
e) f)
FECHA
Los ordenadores en nuestra vida11
NOMBRE
3
4
50
Escribe el nombre de los elementos de este ordenador.
Begoña ha guardado el documento en el disco duro. ¿Para qué sirve
este elemento?
Después ha enviado el documento a la impresora. Explica cuál es la utilidad
de este elemento.
¿En qué parte del ordenador están todas las piezas necesarias para
que funcione?
a su profesora.
Al terminar, lo ha guardado en el disco duro y ha enviado el documento
a la impresora.
1
c) d)
a)
2
e) f)
FECHA
Los ordenadores en nuestra vida11
NOMBRE
3
4
50
Escribe el nombre de los elementos de este ordenador.
Begoña ha guardado el documento en el disco duro. ¿Para qué sirve
este elemento?
Después ha enviado el documento a la impresora. Explica cuál es la utilidad
de este elemento.
¿En qué parte del ordenador están todas las piezas necesarias para
que funcione?
PRUEBA A
51
5
6
7
8
9
10
¿Qué uso está haciendo Begoña de su ordenador?
Marca las opciones correctas.
a) Crear contenido b) Aprender
c) Comunicarse d) Divertirse
¿Por qué la profesora puede recibir el trabajo de Begoña en su ordenador?
Explica qué es internet.
¿Qué es el ciberacoso?
¿Qué evita Begoña si solo visita páginas web de confianza?
Completa.
Si controlamos el tiempo de uso del ordenador, la tableta o el teléfono
y ocupamos parte de nuestro tiempo libre en otras actividades en las que no
se necesitan, estamos evitando la a las nuevas tecnologías.
51
5
6
7
8
9
10
¿Qué uso está haciendo Begoña de su ordenador?
Marca las opciones correctas.
a) Crear contenido b) Aprender
c) Comunicarse d) Divertirse
¿Por qué la profesora puede recibir el trabajo de Begoña en su ordenador?
Explica qué es internet.
¿Qué es el ciberacoso?
¿Qué evita Begoña si solo visita páginas web de confianza?
Completa.
Si controlamos el tiempo de uso del ordenador, la tableta o el teléfono
y ocupamos parte de nuestro tiempo libre en otras actividades en las que no
se necesitan, estamos evitando la a las nuevas tecnologías.
1
PRESENTE PASADO FUTURO
2
3
2017: cambió de
colegio.
2019: aprendió a
montar en bici.
2022: nació su hermana.
FECHA
Muchas cosas nos hablan del pasado12
NOMBRE
52
Escribe algo que haya ocurrido en el pasado, el presente y el futuro.
Escribe qué unidades del tiempo usamos para medir...
Periodos cortos de tiempo:
Periodos largos de tiempo:
Observa la línea del tiempo y contesta.
2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023
¿Qué representa el gráfico?
¿Qué acontecimiento es más reciente?
¿Qué años abarca?
Completa la tabla sobre cómo vivían los primeros habitantes de la localidad.
PRESENTE PASADO FUTURO
2
3
2017: cambió de
colegio.
2019: aprendió a
montar en bici.
2022: nació su hermana.
FECHA
Muchas cosas nos hablan del pasado12
NOMBRE
52
Escribe algo que haya ocurrido en el pasado, el presente y el futuro.
Escribe qué unidades del tiempo usamos para medir...
Periodos cortos de tiempo:
Periodos largos de tiempo:
Observa la línea del tiempo y contesta.
2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023
¿Qué representa el gráfico?
¿Qué acontecimiento es más reciente?
¿Qué años abarca?
Completa la tabla sobre cómo vivían los primeros habitantes de la localidad.
PRUEBA B
53
5
IGLESIA – PUENTE – CASTILLO – VIVIENDA – CULTIVOS
6
7
8
9
10
Sitúa en el dibujo los siguientes elementos.
Relaciona con su definición.
Castillo
Monasterio
construcción en la que residían
monjes o monjas.
edificio de piedra rodeado de
murallas.
Escribe tres inventos de hace unos doscientos años.
Indica dos cambios que hayan tenido lugar en la localidad actual.
¿Qué son las tradiciones? ¿Cómo se transmiten?
¿Por qué y cómo se recuerda a personajes importantes
en las localidades?
53
5
IGLESIA – PUENTE – CASTILLO – VIVIENDA – CULTIVOS
6
7
8
9
10
Sitúa en el dibujo los siguientes elementos.
Relaciona con su definición.
Castillo
Monasterio
construcción en la que residían
monjes o monjas.
edificio de piedra rodeado de
murallas.
Escribe tres inventos de hace unos doscientos años.
Indica dos cambios que hayan tenido lugar en la localidad actual.
¿Qué son las tradiciones? ¿Cómo se transmiten?
¿Por qué y cómo se recuerda a personajes importantes
en las localidades?
Alicia va a celebrar su cumpleaños. La fiesta tendrá lugar en el castillo de la localidad, ahora reconvertido en salas de uso variado.
1
2
2022: nació su hermana. 2017: cambió de colegio.2018: aprendió a montar en bici.
3
4
FECHA
Muchas cosas nos hablan del pasado12
NOMBRE
54
Alicia va a cumplir 9 años.
El año que viene cuando cumpla 10 años, tendrá
(marca)... Un milenio Una década
Un siglo
Numera de menor a mayor (1, 2, 3...) estas unidades para medir el tiempo.
Hora Semana Siglo Minuto Mes Año
Alicia os ha contado algunas cosas de su vida. Relaciónalas con la línea del
tiempo.
2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023
¿Qué tres pasos se necesitan para hacer una línea del tiempo? Explícalos.
1)
2)
3)
Faltan un par de días para el cumpleaños. Escribe P si se trata de un hecho
que ocurre en un tiempo presente; F, si es futuro, y A, si es pasado.
1
2
2022: nació su hermana. 2017: cambió de colegio.2018: aprendió a montar en bici.
3
4
FECHA
Muchas cosas nos hablan del pasado12
NOMBRE
54
Alicia va a cumplir 9 años.
El año que viene cuando cumpla 10 años, tendrá
(marca)... Un milenio Una década
Un siglo
Numera de menor a mayor (1, 2, 3...) estas unidades para medir el tiempo.
Hora Semana Siglo Minuto Mes Año
Alicia os ha contado algunas cosas de su vida. Relaciónalas con la línea del
tiempo.
2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023
¿Qué tres pasos se necesitan para hacer una línea del tiempo? Explícalos.
1)
2)
3)
Faltan un par de días para el cumpleaños. Escribe P si se trata de un hecho
que ocurre en un tiempo presente; F, si es futuro, y A, si es pasado.
PRUEBA B
55
Alicia cumplirá dentro de dos días. El cumpleaños caerá en
sábado. Ayer fuiste a comprarle el regalo. Por lo tanto, hoy es jueves.
Hoy vas a envolver el regalo. El martes no viste a Alicia.
55
Alicia cumplirá dentro de dos días. El cumpleaños caerá en
sábado. Ayer fuiste a comprarle el regalo. Por lo tanto, hoy es jueves.
Hoy vas a envolver el regalo. El martes no viste a Alicia.
PRUEBA A
55
5
6
7
8
9
10
El castillo de la fiesta del cumpleaños se construyó hace miles de años.
Completa esta tabla sobre cómo se vivía en esa época.
Características
Tipos de edificios
Trabajos
El castillo es, por tanto, un monumento. ¿Qué es un monumento?
Nombra otros testimonios que reflejan el paso del tiempo en la localidad.
Mucho tiempo antes las personas vivían en cuevas. ¿Qué descubrimiento
mejoró su vida? ¿Cómo se alimentaban en esa época?
Alicia vive en una ciudad antigua. Compara cómo era la ciudad hace
doscientos años y en la actualidad.
Para ir al castillo habéis pensado coger el coche.
¿Cuándo se inventó?
Nombra cómo se desplazaban las personas en cada etapa del pasado de la
localidad.
¿Por qué crees que es importante cuidar el patrimonio de tu localidad?
55
5
6
7
8
9
10
El castillo de la fiesta del cumpleaños se construyó hace miles de años.
Completa esta tabla sobre cómo se vivía en esa época.
Características
Tipos de edificios
Trabajos
El castillo es, por tanto, un monumento. ¿Qué es un monumento?
Nombra otros testimonios que reflejan el paso del tiempo en la localidad.
Mucho tiempo antes las personas vivían en cuevas. ¿Qué descubrimiento
mejoró su vida? ¿Cómo se alimentaban en esa época?
Alicia vive en una ciudad antigua. Compara cómo era la ciudad hace
doscientos años y en la actualidad.
Para ir al castillo habéis pensado coger el coche.
¿Cuándo se inventó?
Nombra cómo se desplazaban las personas en cada etapa del pasado de la
localidad.
¿Por qué crees que es importante cuidar el patrimonio de tu localidad?
1
2
3
4
5
MARCA CON UNA ×
LA OPCIÓN
FECHA
Comprueba lo que has aprendido
56
1
NOMBRE
Las personas realizamos las funciones vitales de nutrición, relación y…
a) Digestión. c) Reproducción.
b) Audición. d) Circulación.
¿Qué emoción muestra la niña de la fotografía?
a) Tristeza.
b) Alegría.
c) Miedo.
d) Enfado.
¿En qué parte del cuerpo se encuentra el estómago?
a) Tórax. c) Cabeza.
b) Abdomen. d) Extremidades.
¿En qué etapa de la vida las personas pierden agilidad, fuerza y resistencia?
a) Adolescencia. c) Edad adulta.
b) Ancianidad. d) Infancia.
¿Qué hábito saludable nos ayuda a recargar las baterías?
a) Comer fruta y verdura.
b) Sentarnos derechos.
c) Lavarnos los dientes.
d)Dormir unas diez horas.
2
3
4
5
MARCA CON UNA ×
LA OPCIÓN
FECHA
Comprueba lo que has aprendido
56
1
NOMBRE
Las personas realizamos las funciones vitales de nutrición, relación y…
a) Digestión. c) Reproducción.
b) Audición. d) Circulación.
¿Qué emoción muestra la niña de la fotografía?
a) Tristeza.
b) Alegría.
c) Miedo.
d) Enfado.
¿En qué parte del cuerpo se encuentra el estómago?
a) Tórax. c) Cabeza.
b) Abdomen. d) Extremidades.
¿En qué etapa de la vida las personas pierden agilidad, fuerza y resistencia?
a) Adolescencia. c) Edad adulta.
b) Ancianidad. d) Infancia.
¿Qué hábito saludable nos ayuda a recargar las baterías?
a) Comer fruta y verdura.
b) Sentarnos derechos.
c) Lavarnos los dientes.
d)Dormir unas diez horas.
MARCA CON UNA ×
LA OPCIÓN
FECHA
Comprueba lo que has aprendido2
NOMBRE
57
1
2
¿Qué obtienen los animales mediante la función de nutrición?
a) Información de lo que tienen
alrededor.
b) Crías semejantes a ellos.
c) Energía y alimento.
d) Oxígeno.
¿Qué diferencia fundamental existe entre los vertebrados y los
invertebrados?
a) El tipo de alimentación.
b) La presencia de columna
vertebral.
c) Las partes del cuerpo.
d) Obtención del oxígeno.
LA OPCIÓN
FECHA
Comprueba lo que has aprendido2
NOMBRE
57
1
2
¿Qué obtienen los animales mediante la función de nutrición?
a) Información de lo que tienen
alrededor.
b) Crías semejantes a ellos.
c) Energía y alimento.
d) Oxígeno.
¿Qué diferencia fundamental existe entre los vertebrados y los
invertebrados?
a) El tipo de alimentación.
b) La presencia de columna
vertebral.
c) Las partes del cuerpo.
d) Obtención del oxígeno.
MARCA CON UNA ×
LA OPCIÓN
FECHA
58
Comprueba lo que has aprendido3
NOMBRE
3
4
5
¿Cómo clasificarías a un sapo?
a) Vertebrado/anfibio. c) Vertebrado/mamífero.
b) Invertebrado/molusco. d) Vertebrado/reptil.
¿A qué grupo de invertebrados pertenece el animal de la foto?
a) Gasterópodos.
b) Bivalvos.
c) Cefalópodos.
d) Insectos.
¿Cómo se llama el proceso que sufren las larvas de los insectos hasta llegar
a adultos?
a) Respiración. c) Reproducción.
b) Fotosíntesis. d) Metamorfosis.
LA OPCIÓN
FECHA
58
Comprueba lo que has aprendido3
NOMBRE
3
4
5
¿Cómo clasificarías a un sapo?
a) Vertebrado/anfibio. c) Vertebrado/mamífero.
b) Invertebrado/molusco. d) Vertebrado/reptil.
¿A qué grupo de invertebrados pertenece el animal de la foto?
a) Gasterópodos.
b) Bivalvos.
c) Cefalópodos.
d) Insectos.
¿Cómo se llama el proceso que sufren las larvas de los insectos hasta llegar
a adultos?
a) Respiración. c) Reproducción.
b) Fotosíntesis. d) Metamorfosis.
MARCA CON UNA ×
LA OPCIÓN
FECHA
Comprueba lo que has aprendido2
NOMBRE
1
59
2
3
4
5
¿Qué característica de las siguientes no pertenece a un mamífero?
a) Tienen boca con labios
y dientes.
b) Tienen dos pares de antenas.
c) Respiran por pulmones.
d) Su piel está cubierta
de pelo.
¿Por qué se llaman mamíferos?
a) Por el tipo de reproducción.
b) Por su forma de respirar.
c) Porque las crías toman leche de su madre.
d) Porque tienen cuatro patas.
¿A qué grupo de aves pertenece un águila real?
a) Corredoras. c) Rapaces.
b) Ánades. d) Pájaros.
¿De qué está cubierta la piel de los reptiles?
a) De plumas. c) De pelo.
b) Desnuda. d) De escamas.
¿Qué tienen en común los peces y los renacuajos de los anfibios?
a) Respiran por pulmones. c) Respiran por branquias.
b)Tienen cuatro patas. d) Tienen aletas.
LA OPCIÓN
FECHA
Comprueba lo que has aprendido2
NOMBRE
1
59
2
3
4
5
¿Qué característica de las siguientes no pertenece a un mamífero?
a) Tienen boca con labios
y dientes.
b) Tienen dos pares de antenas.
c) Respiran por pulmones.
d) Su piel está cubierta
de pelo.
¿Por qué se llaman mamíferos?
a) Por el tipo de reproducción.
b) Por su forma de respirar.
c) Porque las crías toman leche de su madre.
d) Porque tienen cuatro patas.
¿A qué grupo de aves pertenece un águila real?
a) Corredoras. c) Rapaces.
b) Ánades. d) Pájaros.
¿De qué está cubierta la piel de los reptiles?
a) De plumas. c) De pelo.
b) Desnuda. d) De escamas.
¿Qué tienen en común los peces y los renacuajos de los anfibios?
a) Respiran por pulmones. c) Respiran por branquias.
b)Tienen cuatro patas. d) Tienen aletas.
MARCA CON UNA ×
LA OPCIÓN
FECHA
Comprueba lo que has aprendido4
NOMBRE
59
1
2
3
4
5
Todos los seres vivos de la misma especie que habitan un ecosistema
forman una…
a) Población. c) Sociedad.
b) Comunidad. d) Especie.
¿Cómo se denominan los herbívoros dentro de un ecosistema?
a) Consumidores primarios. c) Consumidores secundarios.
b) Productores. d) Consumidores terciarios.
Cuando dos especies usan el mismo recurso limitado, resultando
en un perjuicio para las dos especies se denomina…
a) Parasitismo. c) Mutualismo.
b) Competencia. d) Comensalismo.
¿Cuál de los siguientes ejemplos no es un ecosistema terrestre?
a) Bosque. c) Desierto.
b) Pradera. d) Laguna.
¿Qué tipo de ecosistema se muestra en la fotografía?
a) Río.
b) Bosque.
c) Zona polar.
d) Desierto.
LA OPCIÓN
FECHA
Comprueba lo que has aprendido4
NOMBRE
59
1
2
3
4
5
Todos los seres vivos de la misma especie que habitan un ecosistema
forman una…
a) Población. c) Sociedad.
b) Comunidad. d) Especie.
¿Cómo se denominan los herbívoros dentro de un ecosistema?
a) Consumidores primarios. c) Consumidores secundarios.
b) Productores. d) Consumidores terciarios.
Cuando dos especies usan el mismo recurso limitado, resultando
en un perjuicio para las dos especies se denomina…
a) Parasitismo. c) Mutualismo.
b) Competencia. d) Comensalismo.
¿Cuál de los siguientes ejemplos no es un ecosistema terrestre?
a) Bosque. c) Desierto.
b) Pradera. d) Laguna.
¿Qué tipo de ecosistema se muestra en la fotografía?
a) Río.
b) Bosque.
c) Zona polar.
d) Desierto.
1
MARCA CON UNA ×
LA OPCIÓN
2
3
FECHA
4
5
Comprueba lo que has aprendido5
NOMBRE
60
El aspecto que tiene una amplia extensión de terreno se llama…
a) relieve. c) paisaje.
b) vegetación. d) continente.
¿Qué nombre recibe la parte más baja de una montaña?
a) Cima. c) Valle.
b) Ladera. d) Pie.
¿Qué terreno llano se encuentra situado a bastante altura?
a) Meseta. c) Cerro.
b) Depresión. d) Valle.
Di a qué tipo de relieve de costa corresponde la imagen.
a) Cabo.
b) Isla.
c) Golfo.
d) Península.
¿Qué afirmación es verdadera? Marca.
a) Los pueblos de las montañas suelen ser grandes y bien comunicados.
b) En los pueblos de llanura suele haber muchas industrias.
MARCA CON UNA ×
LA OPCIÓN
2
3
FECHA
4
5
Comprueba lo que has aprendido5
NOMBRE
60
El aspecto que tiene una amplia extensión de terreno se llama…
a) relieve. c) paisaje.
b) vegetación. d) continente.
¿Qué nombre recibe la parte más baja de una montaña?
a) Cima. c) Valle.
b) Ladera. d) Pie.
¿Qué terreno llano se encuentra situado a bastante altura?
a) Meseta. c) Cerro.
b) Depresión. d) Valle.
Di a qué tipo de relieve de costa corresponde la imagen.
a) Cabo.
b) Isla.
c) Golfo.
d) Península.
¿Qué afirmación es verdadera? Marca.
a) Los pueblos de las montañas suelen ser grandes y bien comunicados.
b) En los pueblos de llanura suele haber muchas industrias.
d) En la costa se ha desarrollado mucho el turismo.
MARCA CON UNA ×
LA OPCIÓN
FECHA
Comprueba lo que has aprendido4
NOMBRE
61
c)En las ciudades de la llanura la gente se dedica a la agricultura.
MARCA CON UNA ×
LA OPCIÓN
FECHA
Comprueba lo que has aprendido4
NOMBRE
61
c)En las ciudades de la llanura la gente se dedica a la agricultura.
MARCA CON UNA ×
LA OPCIÓN
FECHA
Comprueba lo que has aprendido6
NOMBRE
61
1
2
3
4
5
Las subidas y bajadas del mar se conocen como…
a) olas. c) posidonia.
b) mareas. d) contaminación.
¿Qué es un afluente?
a) Una corriente de agua dulce que discurre de forma continua
por la superficie de la Tierra hasta llegar al mar.
b) Una corriente de agua dulce que discurre de forma continua
por la superficie de la Tierra hasta llegar a otro río.
c) El terreno hundido por el que corre el agua del río.
d) La cantidad de agua que lleva un río.
¿En qué lugar podemos encontrar agua en forma sólida?
a) En los polos. c) En los acuíferos.
b) En los mares. d) En los ríos.
¿A qué curso del río corresponde la imagen?
a) Curso alto.
b) Curso medio.
c) Curso bajo.
d) Todos los anteriores.
El agua que se filtra por el terreno y se almacena bajo tierra da lugar a un...
LA OPCIÓN
FECHA
Comprueba lo que has aprendido6
NOMBRE
61
1
2
3
4
5
Las subidas y bajadas del mar se conocen como…
a) olas. c) posidonia.
b) mareas. d) contaminación.
¿Qué es un afluente?
a) Una corriente de agua dulce que discurre de forma continua
por la superficie de la Tierra hasta llegar al mar.
b) Una corriente de agua dulce que discurre de forma continua
por la superficie de la Tierra hasta llegar a otro río.
c) El terreno hundido por el que corre el agua del río.
d) La cantidad de agua que lleva un río.
¿En qué lugar podemos encontrar agua en forma sólida?
a) En los polos. c) En los acuíferos.
b) En los mares. d) En los ríos.
¿A qué curso del río corresponde la imagen?
a) Curso alto.
b) Curso medio.
c) Curso bajo.
d) Todos los anteriores.
El agua que se filtra por el terreno y se almacena bajo tierra da lugar a un...
MARCA CON UNA ×
LA OPCIÓN
62
FECHA
Comprueba lo que has aprendido7
NOMBRE
b) pozo. d) manantial.
a)río. c) acuífero.
LA OPCIÓN
62
FECHA
Comprueba lo que has aprendido7
NOMBRE
b) pozo. d) manantial.
a)río. c) acuífero.
MARCA CON UNA ×
LA OPCIÓN
FECHA
Comprueba lo que has aprendido6
NOMBRE
63
1
2
3
4
5
¿Cómo se llama la capa de la atmósfera que contiene gran cantidad
de oxígeno?
a) Estratosfera. c) Troposfera.
b) Hidrosfera. d) Capa exterior.
¿Qué fenómenos atmosféricos son precipitaciones?
a) La lluvia y el viento. c) La lluvia, la brisa y las nubes.
b) La lluvia, la nieve y el granizo. d) Todas las anteriores.
¿Qué aparato mide la velocidad del viento?
a) Anemómetro. c) Pluviómetro.
b) Termométro. d) Veleta.
¿Qué afirmación es falsa?
a) Los días más largos del año son los del verano.
b) En primavera muchas plantas vuelven a brotar.
c) En invierno las noches son muy cortas.
d) En otoño suele llover muy poco.
¿Qué es la contaminación del aire?
a) El aire que no tiene oxígeno.
b) El aire que sopla por las noches.
LA OPCIÓN
FECHA
Comprueba lo que has aprendido6
NOMBRE
63
1
2
3
4
5
¿Cómo se llama la capa de la atmósfera que contiene gran cantidad
de oxígeno?
a) Estratosfera. c) Troposfera.
b) Hidrosfera. d) Capa exterior.
¿Qué fenómenos atmosféricos son precipitaciones?
a) La lluvia y el viento. c) La lluvia, la brisa y las nubes.
b) La lluvia, la nieve y el granizo. d) Todas las anteriores.
¿Qué aparato mide la velocidad del viento?
a) Anemómetro. c) Pluviómetro.
b) Termométro. d) Veleta.
¿Qué afirmación es falsa?
a) Los días más largos del año son los del verano.
b) En primavera muchas plantas vuelven a brotar.
c) En invierno las noches son muy cortas.
d) En otoño suele llover muy poco.
¿Qué es la contaminación del aire?
a) El aire que no tiene oxígeno.
b) El aire que sopla por las noches.
d) El aire que contiene humo, cenizas y gases perjudiciales para la salud.
MARCA CON UNA ×
LA OPCIÓN
FECHA
Comprueba lo que has aprendido7
NOMBRE
64
c) El aire que contiene gotitas de agua.
MARCA CON UNA ×
LA OPCIÓN
FECHA
Comprueba lo que has aprendido7
NOMBRE
64
c) El aire que contiene gotitas de agua.
8
NOMBRE
Comprueba lo que has aprendido
FECHA
MARCA CON UNA ×
LA OPCIÓN
63
1
2
3
4
5
¿De qué se componen los objetos que nos rodean?
a) Plástico. c) Líquido.
b) Materia. d) Gas.
Un objeto que no tiene forma propia, pero que ocupa el mismo espacio es…
a) Un sólido. c) Un gas.
b) Un líquido. d) Un plástico.
¿Qué se mide con un termómetro?
a) Calor. c) Temperatura.
b) Volumen. d) Capacidad.
¿Cómo se denomina el cambio de estado de gas a líquido?
a) Vaporización. c) Condensación.
b) Fusión. d) Solidificación.
Cuando un objeto que se calienta aumenta su temperatura y su tamaño,
decimos que se ha…
a) Oxidado. c) Consumido.
b)Dilatado. d) Quemado.
NOMBRE
Comprueba lo que has aprendido
FECHA
MARCA CON UNA ×
LA OPCIÓN
63
1
2
3
4
5
¿De qué se componen los objetos que nos rodean?
a) Plástico. c) Líquido.
b) Materia. d) Gas.
Un objeto que no tiene forma propia, pero que ocupa el mismo espacio es…
a) Un sólido. c) Un gas.
b) Un líquido. d) Un plástico.
¿Qué se mide con un termómetro?
a) Calor. c) Temperatura.
b) Volumen. d) Capacidad.
¿Cómo se denomina el cambio de estado de gas a líquido?
a) Vaporización. c) Condensación.
b) Fusión. d) Solidificación.
Cuando un objeto que se calienta aumenta su temperatura y su tamaño,
decimos que se ha…
a) Oxidado. c) Consumido.
b)Dilatado. d) Quemado.
1
2
3
4
5
9
NOMBRE
Comprueba lo que has aprendido
FECHA
MARCA CON UNA ×
LA OPCIÓN
64
¿En qué localidad las calles son estrechas y los edificios bajos
y vive poca población?
a) Ciudades. c) Pueblos.
b) Municipios. d) Localidades.
¿Cómo se llama el centro histórico de la ciudad?
a) Ensanche. c) Periferia.
b) Barrio antiguo. d) Plaza principal.
Un problema de las ciudades es...
a) la soledad en la que viven algunas personas.
b) la gran oferta de trabajo que tiene.
c) los numerosos servicios que ofrece.
d) las calles tan anchas con las que cuenta.
El ayuntamiento es...
a) un municipio poblado por muchas personas.
b) el edificio donde se reúnen las personas que gobiernan el municipio.
c) un tipo de servicio público.
d) un impuesto para mejorar los servicios.
¿Qué tipo de servicio municipal refleja la imagen?
a) Seguridad y protección.
2
3
4
5
9
NOMBRE
Comprueba lo que has aprendido
FECHA
MARCA CON UNA ×
LA OPCIÓN
64
¿En qué localidad las calles son estrechas y los edificios bajos
y vive poca población?
a) Ciudades. c) Pueblos.
b) Municipios. d) Localidades.
¿Cómo se llama el centro histórico de la ciudad?
a) Ensanche. c) Periferia.
b) Barrio antiguo. d) Plaza principal.
Un problema de las ciudades es...
a) la soledad en la que viven algunas personas.
b) la gran oferta de trabajo que tiene.
c) los numerosos servicios que ofrece.
d) las calles tan anchas con las que cuenta.
El ayuntamiento es...
a) un municipio poblado por muchas personas.
b) el edificio donde se reúnen las personas que gobiernan el municipio.
c) un tipo de servicio público.
d) un impuesto para mejorar los servicios.
¿Qué tipo de servicio municipal refleja la imagen?
a) Seguridad y protección.
d) Transporte y tráfico.
8
NOMBRE
Comprueba lo que has aprendido
FECHA
MARCA CON UNA ×
LA OPCIÓN
65
b) Limpieza y saneamiento.
c)Cultural y ocio.
8
NOMBRE
Comprueba lo que has aprendido
FECHA
MARCA CON UNA ×
LA OPCIÓN
65
b) Limpieza y saneamiento.
c)Cultural y ocio.
10
NOMBRE
Comprueba lo que has aprendido
FECHA
MARCA CON UNA ×
LA OPCIÓN
65
1
2
3
4
5
El trabajo es...
a) un acuerdo entre la persona que va a trabajar y la empresa.
b) la actividad que se realiza a cambio de un salario.
c) la cantidad de dinero que recibe cada persona al mes.
d) un lugar donde las personas realizan su actividad.
Elige la afirmación verdadera.
a) La acuicultura cultiva plantas y animales acuáticos para el consumo.
b) La pesca marítima puede ser de altura y de caladero.
c) En la pesca de altura, los barcos son muy pequeños.
d) Los caladeros son zonas en las que está prohibido pescar.
Observa la imagen y marca de qué tipo de ganado
se trata.
a) Ganado aviar. b) Ganado bovino.
c) Ganado porcino. d) Ganado ovino.
La fabricación de envases de plástico es una industria...
a) de base. c) textil.
b) de consumo. d) de bienes de equipo.
La persona que atiende a los turistas en su alojamiento: hotel, casa rural
es...
NOMBRE
Comprueba lo que has aprendido
FECHA
MARCA CON UNA ×
LA OPCIÓN
65
1
2
3
4
5
El trabajo es...
a) un acuerdo entre la persona que va a trabajar y la empresa.
b) la actividad que se realiza a cambio de un salario.
c) la cantidad de dinero que recibe cada persona al mes.
d) un lugar donde las personas realizan su actividad.
Elige la afirmación verdadera.
a) La acuicultura cultiva plantas y animales acuáticos para el consumo.
b) La pesca marítima puede ser de altura y de caladero.
c) En la pesca de altura, los barcos son muy pequeños.
d) Los caladeros son zonas en las que está prohibido pescar.
Observa la imagen y marca de qué tipo de ganado
se trata.
a) Ganado aviar. b) Ganado bovino.
c) Ganado porcino. d) Ganado ovino.
La fabricación de envases de plástico es una industria...
a) de base. c) textil.
b) de consumo. d) de bienes de equipo.
La persona que atiende a los turistas en su alojamiento: hotel, casa rural
es...
11
NOMBRE
Comprueba lo que has aprendido
FECHA
MARCA CON UNA ×
LA OPCIÓN
66
b) una recepcionista. d) una conductora.
a)una socorrista. c) una monitora de montaña.
NOMBRE
Comprueba lo que has aprendido
FECHA
MARCA CON UNA ×
LA OPCIÓN
66
b) una recepcionista. d) una conductora.
a)una socorrista. c) una monitora de montaña.
1
2
3
4
5
10
NOMBRE
Comprueba lo que has aprendido
FECHA
MARCA CON UNA ×
LA OPCIÓN
67
¿Qué componente del ordenador permite mover el cursor por la pantalla?
a) Impresora. c) Cámara.
b) Disco duro. d) Ratón.
¿Cuál de estas funciones no podemos realizar con un ordenador?
a) Aprender. c) Calentar.
b) Dibujar. d) Jugar.
¿Cómo denominamos a la red de millones de ordenadores conectados
entre sí y con otros aparatos?
a) Correo electrónico. c) Torre.
b) Página web. d) Internet.
¿Cuál de los siguientes no es un riesgo del mundo digital?
a) Ciberacoso. c) Virus informático.
b) Adicción. d) Comunicación.
El envío de mensajes con amenazas o insultos por internet se denomina…
a) Noticias falsas. c) Adicción.
b)Ciberacoso. d) Virus informático.
2
3
4
5
10
NOMBRE
Comprueba lo que has aprendido
FECHA
MARCA CON UNA ×
LA OPCIÓN
67
¿Qué componente del ordenador permite mover el cursor por la pantalla?
a) Impresora. c) Cámara.
b) Disco duro. d) Ratón.
¿Cuál de estas funciones no podemos realizar con un ordenador?
a) Aprender. c) Calentar.
b) Dibujar. d) Jugar.
¿Cómo denominamos a la red de millones de ordenadores conectados
entre sí y con otros aparatos?
a) Correo electrónico. c) Torre.
b) Página web. d) Internet.
¿Cuál de los siguientes no es un riesgo del mundo digital?
a) Ciberacoso. c) Virus informático.
b) Adicción. d) Comunicación.
El envío de mensajes con amenazas o insultos por internet se denomina…
a) Noticias falsas. c) Adicción.
b)Ciberacoso. d) Virus informático.
12
NOMBRE
Comprueba lo que has aprendido
FECHA
MARCA CON UNA ×
LA OPCIÓN
67
1
2
3
4
5
Un siglo son...
a) mil años. c) cien años.
b) diez años. d) cien mil años.
Hace muchos miles de años las personas vivían en...
a) ciudades. c) monasterios.
b) castillos. d) cuevas.
Elige la afirmación verdadera.
a) Hace unos mil años las personas vivían en aldeas.
b) El monasterio se encontraba rodeado de murallas.
c) En el castillo vivían los monjes y monjas.
d) Hace unos mil años se inventó el ferrocarril.
¿A qué época de la ciudad corresponde la imagen?
a) Hace muchos miles de años.
b) Hace doscientos años.
c) Hace mil años.
d) En la actualidad.
Las tradiciones se conservan gracias a...
a) las transmisión de los mayores. c) los reportajes de internet.
b) la conservación en libros. d) las fiestas populares.
NOMBRE
Comprueba lo que has aprendido
FECHA
MARCA CON UNA ×
LA OPCIÓN
67
1
2
3
4
5
Un siglo son...
a) mil años. c) cien años.
b) diez años. d) cien mil años.
Hace muchos miles de años las personas vivían en...
a) ciudades. c) monasterios.
b) castillos. d) cuevas.
Elige la afirmación verdadera.
a) Hace unos mil años las personas vivían en aldeas.
b) El monasterio se encontraba rodeado de murallas.
c) En el castillo vivían los monjes y monjas.
d) Hace unos mil años se inventó el ferrocarril.
¿A qué época de la ciudad corresponde la imagen?
a) Hace muchos miles de años.
b) Hace doscientos años.
c) Hace mil años.
d) En la actualidad.
Las tradiciones se conservan gracias a...
a) las transmisión de los mayores. c) los reportajes de internet.
b) la conservación en libros. d) las fiestas populares.
1
REPRODUCCIÓN – RELACIÓN – NUTRICIÓN
2
Evaluación del primer trimestre
3
4
5
68
NOMBRE FECHA
Completa con las palabras a qué función vital corresponde cada definición.
La consiste en tener hijos e hijas, que normalmente se
parecen a su padre y a su madre; la consiste en conseguir
energía y materiales a partir de los alimentos, y la consiste
en captar información del entorno y responder a ella.
Las articulaciones son las uniones entre los huesos.
¿Qué huesos forman la articulación del codo?
¿Qué huesos forman la articulación de la rodilla?
Ordena del 1 al 4 las etapas de la vida de una persona:
Adolescencia. Ancianidad. Edad adulta. Infancia.
Define de forma breve los animales según la función de nutrición.
Herbívoros:
Carnívoros:
Omnívoros:
¿Cuáles son los tres grupos de moluscos?
REPRODUCCIÓN – RELACIÓN – NUTRICIÓN
2
Evaluación del primer trimestre
3
4
5
68
NOMBRE FECHA
Completa con las palabras a qué función vital corresponde cada definición.
La consiste en tener hijos e hijas, que normalmente se
parecen a su padre y a su madre; la consiste en conseguir
energía y materiales a partir de los alimentos, y la consiste
en captar información del entorno y responder a ella.
Las articulaciones son las uniones entre los huesos.
¿Qué huesos forman la articulación del codo?
¿Qué huesos forman la articulación de la rodilla?
Ordena del 1 al 4 las etapas de la vida de una persona:
Adolescencia. Ancianidad. Edad adulta. Infancia.
Define de forma breve los animales según la función de nutrición.
Herbívoros:
Carnívoros:
Omnívoros:
¿Cuáles son los tres grupos de moluscos?
PRUEBA B
69
6
esponjas anfibios artrópodos peces
insectos medusas equinodermos reptiles
7
PELO – VIVÍPAROS – CUATRO – PULMONES – LECHE
8
9
10
Ecosistemas terrestres Ecosistemas acuáticos
Rodea los grupos de animales que pertenecen a los invertebrados.
Completa el texto con las siguientes palabras.
Los mamíferos respiran aire con sus Su piel está cubierta
de La mayoría son terrestres y se desplazan con
patas. Son y sus crías se alimentan
de que producen las madres en sus mamas.
Escribe donde corresponda: tortuga, lagarto, cocodrilo, serpiente.
Explica cómo se clasifican los animales de un ecosistema según su forma de
alimentarse.
Pon tres ejemplos de estos ecosistemas.
69
6
esponjas anfibios artrópodos peces
insectos medusas equinodermos reptiles
7
PELO – VIVÍPAROS – CUATRO – PULMONES – LECHE
8
9
10
Ecosistemas terrestres Ecosistemas acuáticos
Rodea los grupos de animales que pertenecen a los invertebrados.
Completa el texto con las siguientes palabras.
Los mamíferos respiran aire con sus Su piel está cubierta
de La mayoría son terrestres y se desplazan con
patas. Son y sus crías se alimentan
de que producen las madres en sus mamas.
Escribe donde corresponda: tortuga, lagarto, cocodrilo, serpiente.
Explica cómo se clasifican los animales de un ecosistema según su forma de
alimentarse.
Pon tres ejemplos de estos ecosistemas.
Jorge y su madre han decidido visitar el zoo. La madre no había vuelto desde que acabó el instituto. Si corren un poco llegarán a tiempo para ver las actividades de las aves rapaces y cómo alimentan a las focas. Antes han ido a ver las mariposas.
1
2
3
4
Evaluación del primer trimestre
70
NOMBRE FECHA
Jorge y su madre tienen que correr para ver algunas actividades.
¿Cómo se produce el movimiento de su cuerpo?
¿Qué huesos de sus piernas moverán al correr?
¿En qué etapas de la vida se encuentran Jorge y su madre? ¿En cuál estaba
la madre la última vez que visitó el zoo?
Nombra qué hábitos saludables siguen Jorge y su madre con la visita al zoo.
Contesta.
¿Cómo clasificarías los animales del texto según la función de nutrición?
Explica la cadena alimentaria de un ave rapaz.
1
2
3
4
Evaluación del primer trimestre
70
NOMBRE FECHA
Jorge y su madre tienen que correr para ver algunas actividades.
¿Cómo se produce el movimiento de su cuerpo?
¿Qué huesos de sus piernas moverán al correr?
¿En qué etapas de la vida se encuentran Jorge y su madre? ¿En cuál estaba
la madre la última vez que visitó el zoo?
Nombra qué hábitos saludables siguen Jorge y su madre con la visita al zoo.
Contesta.
¿Cómo clasificarías los animales del texto según la función de nutrición?
Explica la cadena alimentaria de un ave rapaz.
PRUEBA A
71
5
6
7
8
9
10
¿En qué se parecen las aves rapaces y las focas? ¿En qué se diferencian?
Parecidos:
Diferencias:
Los animales del texto son ovíparos y vivíparos. ¿Cuál es la diferencia?
Si estos animales no estuvieran en el zoo, ¿en qué tipo de ecosistemas vivirían?
En su recorrido han visitado las mariposas. Estos animales sufren un proceso
característico en su reproducción.
¿Cómo se llama?
¿En qué consiste?
¿Qué tienen en común todos los animales invertebrados?
Entre dos especies diferentes como un águila y un buitre:
¿Qué tipo de relación puede darse?
¿Cómo se llama la relación que se establece entre una garrapata y un ciervo?
Explica qué es el mutualismo y pon un ejemplo.
71
5
6
7
8
9
10
¿En qué se parecen las aves rapaces y las focas? ¿En qué se diferencian?
Parecidos:
Diferencias:
Los animales del texto son ovíparos y vivíparos. ¿Cuál es la diferencia?
Si estos animales no estuvieran en el zoo, ¿en qué tipo de ecosistemas vivirían?
En su recorrido han visitado las mariposas. Estos animales sufren un proceso
característico en su reproducción.
¿Cómo se llama?
¿En qué consiste?
¿Qué tienen en común todos los animales invertebrados?
Entre dos especies diferentes como un águila y un buitre:
¿Qué tipo de relación puede darse?
¿Cómo se llama la relación que se establece entre una garrapata y un ciervo?
Explica qué es el mutualismo y pon un ejemplo.
Evaluación del segundo trimestre
1
1
2
2
72
3
4
5
NOMBRE FECHA
Observa la imagen y completa.
Tipo de paisaje:
Escribe el número de cada forma
de relieve con su nombre.
Depresión. Meseta.
Relaciona cada forma de relieve con su definición.
Golfos
Cabos
Islas
grandes entradas del mar
en la tierra.
porciones de tierra rodeadas de mar
por todas partes.
salientes de tierra que se adentran
en el mar.
Explica una característica de la forma de vida en cada uno de estos paisajes.
Paisaje de montaña:
Paisaje de llanura:
Contesta a estas preguntas.
¿Qué son las aguas marinas?
¿Qué movimientos realizan?
Cita un uso que se hace de ellas:
Completa la tabla con el mes de inicio y de finalización de las estaciones.
Primavera
Verano
Otoño
Invierno
1
1
2
2
72
3
4
5
NOMBRE FECHA
Observa la imagen y completa.
Tipo de paisaje:
Escribe el número de cada forma
de relieve con su nombre.
Depresión. Meseta.
Relaciona cada forma de relieve con su definición.
Golfos
Cabos
Islas
grandes entradas del mar
en la tierra.
porciones de tierra rodeadas de mar
por todas partes.
salientes de tierra que se adentran
en el mar.
Explica una característica de la forma de vida en cada uno de estos paisajes.
Paisaje de montaña:
Paisaje de llanura:
Contesta a estas preguntas.
¿Qué son las aguas marinas?
¿Qué movimientos realizan?
Cita un uso que se hace de ellas:
Completa la tabla con el mes de inicio y de finalización de las estaciones.
Primavera
Verano
Otoño
Invierno
PRUEBA B
73
6
1
2
3
7
Las gotas de agua se juntan y pesan más, y caen a la tierra en forma de precipitaciones.
Una parte del agua se filtra y otra vuelve al mar y los ríos.
2
1
3
8
El Sol calienta el agua, que pasa al aire como vapor de agua. Al ascender se enfría y forma las nubes.
9
Escribe a qué número corresponde
cada curso del río en el dibujo.
Curso alto.
Curso medio.
Curso bajo.
Escribe después lago, afluente
y meandro en su lugar.
Escribe el número del dibujo del ciclo del agua que corresponde a cada texto.
Los materiales son sustancias que utilizamos para fabricar objetos.
¿De qué dos tipos pueden ser?
Escribe dos materiales para cada caso:
De origen animal:
De origen vegetal:
De origen mineral:
Relaciona.
Termómetro
Hierro
Vidrio
Vaporización
transmite el calor con facilidad.
paso del estado líquido al gaseoso.
no transmite bien el calor.
mide la temperatura.
73
6
1
2
3
7
Las gotas de agua se juntan y pesan más, y caen a la tierra en forma de precipitaciones.
Una parte del agua se filtra y otra vuelve al mar y los ríos.
2
1
3
8
El Sol calienta el agua, que pasa al aire como vapor de agua. Al ascender se enfría y forma las nubes.
9
Escribe a qué número corresponde
cada curso del río en el dibujo.
Curso alto.
Curso medio.
Curso bajo.
Escribe después lago, afluente
y meandro en su lugar.
Escribe el número del dibujo del ciclo del agua que corresponde a cada texto.
Los materiales son sustancias que utilizamos para fabricar objetos.
¿De qué dos tipos pueden ser?
Escribe dos materiales para cada caso:
De origen animal:
De origen vegetal:
De origen mineral:
Relaciona.
Termómetro
Hierro
Vidrio
Vaporización
transmite el calor con facilidad.
paso del estado líquido al gaseoso.
no transmite bien el calor.
mide la temperatura.
A vuestra clase ha llegado Abasi desde Egipto, que está en África. La profesora le ha pedido que cuente algo de su país y él os ha hablado del río Nilo,
uno de los más largos del mundo.
1
2
3
4
Evaluación del segundo trimestre
74
NOMBRE FECHA
Marca en el mapa dónde se encuentra
África. También sitúa Europa.
Explica qué colores se han usado
en el mapa.
Abasi os ha enseñado esta foto del río Nilo.
Contesta.
¿Cómo es su cauce?
¿Y su caudal?
Se encuentra en el curso medio del río.
¿Cómo es?
El paisaje de la imagen es de llanura. Explica qué tipo de actividades se suelen
realizar en ella.
¿En qué estado se encuentra el agua del río? Explica a qué estado cambiaría si
pasara a convertirse en hielo. ¿Y si pasara a estado gaseoso?
uno de los más largos del mundo.
1
2
3
4
Evaluación del segundo trimestre
74
NOMBRE FECHA
Marca en el mapa dónde se encuentra
África. También sitúa Europa.
Explica qué colores se han usado
en el mapa.
Abasi os ha enseñado esta foto del río Nilo.
Contesta.
¿Cómo es su cauce?
¿Y su caudal?
Se encuentra en el curso medio del río.
¿Cómo es?
El paisaje de la imagen es de llanura. Explica qué tipo de actividades se suelen
realizar en ella.
¿En qué estado se encuentra el agua del río? Explica a qué estado cambiaría si
pasara a convertirse en hielo. ¿Y si pasara a estado gaseoso?
PRUEBA A
75
5
6
1
2
3
5
4
7
Estación
8
9
Este río desemboca en el mar Mediterráneo. ¿Qué es un mar?
Observa este paisaje de costa. Escribe la forma del relieve costero
que corresponde a cada número.
1)
2)
3)
4)
5)
La profesora ha preguntado a Abasi qué es lo que más le ha gustado de
nuestro país. Abasi ha dicho que disfrutar de las estaciones, pero sobre todo
de una. Adivina de cuál se trata.
Las temperaturas son suaves y las lluvias frecuentes.
A muchas plantas les vuelven a brotar las hojas.
Lo que menos le gusta a Abasi es el calor. ¿Qué es la temperatura y cómo se
mide?
A Abasi, sin embargo, le dan mucho miedo las tormentas con rayos y lluvia.
Contesta.
¿En qué capa tienen lugar los fenómenos atmosféricos?
¿En qué momento del ciclo del agua se origina la lluvia? Explícalo.
¿Qué tipo de energía producen los rayos?
¿Qué son las centrales eléctricas? Cita tres ejemplos.
75
5
6
1
2
3
5
4
7
Estación
8
9
Este río desemboca en el mar Mediterráneo. ¿Qué es un mar?
Observa este paisaje de costa. Escribe la forma del relieve costero
que corresponde a cada número.
1)
2)
3)
4)
5)
La profesora ha preguntado a Abasi qué es lo que más le ha gustado de
nuestro país. Abasi ha dicho que disfrutar de las estaciones, pero sobre todo
de una. Adivina de cuál se trata.
Las temperaturas son suaves y las lluvias frecuentes.
A muchas plantas les vuelven a brotar las hojas.
Lo que menos le gusta a Abasi es el calor. ¿Qué es la temperatura y cómo se
mide?
A Abasi, sin embargo, le dan mucho miedo las tormentas con rayos y lluvia.
Contesta.
¿En qué capa tienen lugar los fenómenos atmosféricos?
¿En qué momento del ciclo del agua se origina la lluvia? Explícalo.
¿Qué tipo de energía producen los rayos?
¿Qué son las centrales eléctricas? Cita tres ejemplos.
1
3
3
1
2
2
3
4
Evaluación del tercer trimestre
5
1. 2. 3.
76
NOMBRE FECHA
Observa la imagen y di a qué parte de la ciudad corresponde cada número.
1)
2)
3)
¿Quiénes forman el ayuntamiento y de qué se encargan?
¿Qué es el trabajo?
Escribe a qué corresponde cada definición.
Cultivos que necesitan poca agua para crecer:
Tipo de ganado formado por ovejas y corderos:
Tipo de industria que vende al consumidor:
Pesca que se lleva a cabo con grandes barcos:
Actividad en la que se intercambian productos por dinero:
Escribe el nombre de los diferentes componentes de un ordenador.
3
3
1
2
2
3
4
Evaluación del tercer trimestre
5
1. 2. 3.
76
NOMBRE FECHA
Observa la imagen y di a qué parte de la ciudad corresponde cada número.
1)
2)
3)
¿Quiénes forman el ayuntamiento y de qué se encargan?
¿Qué es el trabajo?
Escribe a qué corresponde cada definición.
Cultivos que necesitan poca agua para crecer:
Tipo de ganado formado por ovejas y corderos:
Tipo de industria que vende al consumidor:
Pesca que se lleva a cabo con grandes barcos:
Actividad en la que se intercambian productos por dinero:
Escribe el nombre de los diferentes componentes de un ordenador.
PRUEBA B
77
6
1 2 3
7
8
3
1
4
2
9
AVIÓN – METRO – FERROCARRIL – PUENTE – CASTILLO – MUSEO – AUTOMÓVIL – CARRO – HOTEL
10
Explica tres usos de los ordenadores.
Escribe dos maneras de evitar el ciberacoso.
¿Con qué actividad de hace muchos miles
de años se corresponden los números
del dibujo?
1)
2)
3)
4)
Escribe en la tabla cada invento en la columna que corresponda.
Hace mil años Hace cien años En la actualidad
¿Qué son las tradiciones y cómo se conservan a lo largo del tiempo?
77
6
1 2 3
7
8
3
1
4
2
9
AVIÓN – METRO – FERROCARRIL – PUENTE – CASTILLO – MUSEO – AUTOMÓVIL – CARRO – HOTEL
10
Explica tres usos de los ordenadores.
Escribe dos maneras de evitar el ciberacoso.
¿Con qué actividad de hace muchos miles
de años se corresponden los números
del dibujo?
1)
2)
3)
4)
Escribe en la tabla cada invento en la columna que corresponda.
Hace mil años Hace cien años En la actualidad
¿Qué son las tradiciones y cómo se conservan a lo largo del tiempo?
Esta semana son las fiestas patronales de vuestra localidad. Hay numerosas actividades culturales y tradicionales programadas para estos días.
1
2
3
Evaluación del tercer trimestre
4
78
NOMBRE FECHA
Diferencia entre fiesta patronal y tradiciones.
Una de las actividades planteadas es un mercado de productos tradicionales
de la localidad. Observa la imagen y contesta.
El trigo es un cultivo de secano,
¿qué quiere decir?
¿Qué producto elaborado se hace con trigo?
Has mirado el programa de fiestas en internet. Contesta.
¿Qué es internet? ¿Qué uso le has dado en este caso?
Nombra algunos riesgos del uso digital que conozcas:
En la plaza van a enseñar oficios típicos de la localidad. Clasifica estos oficios
según sean de la naturaleza (N), que transforman las materias primas (M)
o que dan servicios (S).
Agricultora. Periodista. Ganadera.
Profesora. Artesano. Obrero.
1
2
3
Evaluación del tercer trimestre
4
78
NOMBRE FECHA
Diferencia entre fiesta patronal y tradiciones.
Una de las actividades planteadas es un mercado de productos tradicionales
de la localidad. Observa la imagen y contesta.
El trigo es un cultivo de secano,
¿qué quiere decir?
¿Qué producto elaborado se hace con trigo?
Has mirado el programa de fiestas en internet. Contesta.
¿Qué es internet? ¿Qué uso le has dado en este caso?
Nombra algunos riesgos del uso digital que conozcas:
En la plaza van a enseñar oficios típicos de la localidad. Clasifica estos oficios
según sean de la naturaleza (N), que transforman las materias primas (M)
o que dan servicios (S).
Agricultora. Periodista. Ganadera.
Profesora. Artesano. Obrero.
PRUEBA A
79
5
6
8
1
2 3
4
Tu localidad es una ciudad, ¿qué la diferencia de un pueblo?
En las fiestas llegan muchos turistas en diversos medios de transporte.
Completa la tabla.
Transporte Infraestructuras Cuándo se inventó
Automóvil
Tren de alta
velocidad
Si vinieran en autobús, ¿qué tipo de servicio municipal sería? Cita otros
servicios que conozcas.
En tu ordenador también has visto que hay una exposición en el Museo de
Historia. Contesta.
¿Cómo son los edificios en estos barrios? Rodea dónde estará el museo.
Escribe los principales elementos que tiene un ordenador.
En la exposición del museo hay fotos de la localidad. Escribe a qué número
corresponde cada parte de la ciudad y su época.
Cueva:
Castillo:
Fábrica antigua:
Calles anchas:
79
5
6
8
1
2 3
4
Tu localidad es una ciudad, ¿qué la diferencia de un pueblo?
En las fiestas llegan muchos turistas en diversos medios de transporte.
Completa la tabla.
Transporte Infraestructuras Cuándo se inventó
Automóvil
Tren de alta
velocidad
Si vinieran en autobús, ¿qué tipo de servicio municipal sería? Cita otros
servicios que conozcas.
En tu ordenador también has visto que hay una exposición en el Museo de
Historia. Contesta.
¿Cómo son los edificios en estos barrios? Rodea dónde estará el museo.
Escribe los principales elementos que tiene un ordenador.
En la exposición del museo hay fotos de la localidad. Escribe a qué número
corresponde cada parte de la ciudad y su época.
Cueva:
Castillo:
Fábrica antigua:
Calles anchas:
© 2022, Sanoma Educación, S. L. U.
Santillana es una marca registrada, directa o indirectamente por Grupo Santillana
Educación Global, S. L. U., licenciada a Sanoma Educación, S. L. U.
Ronda de Europa, 5
28760 Tres Cantos, Madrid
Printed in Spain
CP: 203901
La presente obra está protegida por las leyes de derechos de autor y su
propiedad intelectual le corresponde a Santillana. A los legítimos usuarios
de la misma solo les está permitido realizar fotocopias/imprimir para su uso
como material de aula. Queda prohibida cualquier utilización fuera de los
usos permitidos, especialmente aquella que tenga fines comerciales o su
redistribución física y/o comunicación a través de internet o redes sociales.
Santillana es una marca registrada, directa o indirectamente por Grupo Santillana
Educación Global, S. L. U., licenciada a Sanoma Educación, S. L. U.
Ronda de Europa, 5
28760 Tres Cantos, Madrid
Printed in Spain
CP: 203901
La presente obra está protegida por las leyes de derechos de autor y su
propiedad intelectual le corresponde a Santillana. A los legítimos usuarios
de la misma solo les está permitido realizar fotocopias/imprimir para su uso
como material de aula. Queda prohibida cualquier utilización fuera de los
usos permitidos, especialmente aquella que tenga fines comerciales o su
redistribución física y/o comunicación a través de internet o redes sociales.
Tags
Categories
GeneralDownload
Download Slideshow Get the original presentation fileQuick Actions
Statistics
- Views 1,022
- Slides 89
- Age 441 days
Related Slideshows
22
Pray For The Peace Of Jerusalem and You Will Prosper
RodolfoMoralesMarcuc
39 views
26
Don_t_Waste_Your_Life_God.....powerpoint
chalobrido8
42 views
31
VILLASUR_FACTORS_TO_CONSIDER_IN_PLATING_SALAD_10-13.pdf
JaiJai148317
38 views
14
Fertility awareness methods for women in the society
Isaiah47
36 views
35
Chapter 5 Arithmetic Functions Computer Organisation and Architecture
RitikSharma297999
34 views
5
syakira bhasa inggris (1) (1).pptx.......
ourcommunity56
37 views