3.1COMPLETAMOS PATRONES NUMÉRICOS.pptx

sesion de aprendizaje 2do grado

1. Matemática- 1er Bimestre I. E. N° 5080 “SOR ANA DE LOS ÁNGELES” – NIVEL PRIMARIO VOLVAMOS AL COLEGIO CON ALEGRÍA Y CUIDANDO NUESTRA SALUD COMPLETAMOS PATRONES NUMÉRICOS

2. Asistimos puntuales a la clase . Nuestros acuerdos virtuales

3. Traer sus materiales diariamente . Nuestras normas de convivencia durante la clase.

4. MATEMÁTICA Materiales a necesitar Cinta o pita roja y azul

5. Aprendizajes esperados ESTÁNDAR Resuelve problemas en los que modela las características y datos de ubicación de los objetos del entorno a formas bidimensionales y tridimensionales, sus elementos, posición y desplazamientos. Describe estas formas mediante sus elementos: número de lados, esquinas, lados curvos y rectos; número de puntas caras, formas de sus caras, usando representaciones concretas y dibujos. Así también traza y describe desplazamientos y posiciones, en cuadriculados y puntos de referencia usando algunos términos del lenguaje geométrico. Emplea estrategias y procedimientos basados en la manipulación, para construir objetos y medir su longitud (ancho y largo) usando unidades no convencionales. Explica semejanzas y diferencias entre formas geométricas, así como su proceso de resolución. COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑO Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambio • Traduce datos y condiciones a expresiones algebraicas y gráficas. • Comunica su comprensión sobre las relaciones algebraicas. • Usa estrategias y procedimientos para encontrar equivalencias y reglas generales. • Argumenta afirmaciones sobre relaciones de cambio y equivalencia. Emplea estrategias heurísticas y estrategias de cálculo (como el conteo, el ensayo-error y la descomposición aditiva) para encontrar equivalencias o crear, continuar y completar patrones.

6. CRITERIOS DE EVALUACIÓN Completa, crea y continua patrones numéricos empleando diversas estrategias Participaste activamente durante la clase.

7. Nuestro propósito es : El día de hoy c ompletarás , crearás y continuarás patrones numéricos empleando diversas estrategias

8. Observa la siguiente imagen, luego leemos con ayuda de la profesora la situación problemática. Marzo 2022 Manuel registró en el calendario los días que está yendo al colegio ¿Qué día volverá ir al colegio?

9. Comprendemos el problema ¿Qué observas en la imagen? ¿Qué nos pide el problema? ¿Cómo podríamos resolver el problema? ¿los números avanzan o retroceden?

10. +2 ¿Los número avanzan o retroceden? ¿Cuántos días pasaron del 5 al 7? +2 +2 +2

11. 5 7 9 11 13 ____ +2 +2 +2 +2 +2 ¿Los números aumentan o disminuyen? Si aumentan ¿de cuánto en cuanto lo hacen? ¿Cuál es la regla de formación del patrón? ¿Qué día volverá ir al colegio Miguel?

12. Recuerda Un patrón aditivo creciente es cuando gana, avanza o aumenta la misma cantidad. El registro de las fechas en el calendario avanza de dos en dos, es decir, el patrón va de 2 en 2. En este caso, para hallar la siguiente fecha, se agrega 2 al 13. Por tanto, la regla de formación en este patrón es el número que se aumenta: +2

13. UN NUEVO RETO PARA TI: Resuelve teniendo en cuenta lo realizado en clase. Marzo 2022 Pamela es enfermera y va los siguientes días de marzo al centro de salud “El Álamo” para apoyar con la vacunación COVID 19 ¿Qué día volverá ir al centro de salud?

14. ¡Reflexionamos! ¿Qué aprendieron hoy? ¿En qué actividades de la vida cotidiana puedo utilizar lo aprendido? ¿Qué fue lo más difícil?

15. Evalúa tus aprendizajes ¿Cómo me fue con los aprendizajes? Lo logré Lo estoy intentando Necesito apoyo Completa, crea y continua patrones numéricos empleando diversas estrategias Participaste activamente durante la clase.

16. Resuelve el formularioque prepare para ti . https://forms.gle/XWhuojUQdrNtcqVy6