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rosidalia
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Aug 19, 2020
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About This Presentation
Escritores Montenegro
Slide Content
> Conozco Me Divierto y Aprendo 3
por prices oc
LS
Español
debs parc todas
imei para den
Sereiosde san
a a ee iro eto so
| HT
reubicados temas + Aprendizajes transversales.
por prices oc
LS
Español
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Sereiosde san
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| HT
reubicados temas + Aprendizajes transversales.
‘Te presentamos alos personajes de Me Divierto y Aprendo, ellos te acompañarán
en cada materia a lo largo de todo elaño y te darán información interesante.
*Pigina dereferencia
A allibro de texto SEP, Desafios matemáticos. También encontrarás consejos
Tambien encontrar. Be. que te ayudaranacuidar atu
Fórmulas, procedimientos, | «Tema. mascota, presentados porel
amas tablasy más. | «Intención didáctica, personaje lamado Monty.
en cada materia a lo largo de todo elaño y te darán información interesante.
*Pigina dereferencia
A allibro de texto SEP, Desafios matemáticos. También encontrarás consejos
Tambien encontrar. Be. que te ayudaranacuidar atu
Fórmulas, procedimientos, | «Tema. mascota, presentados porel
amas tablasy más. | «Intención didáctica, personaje lamado Monty.
Conozco Me Divierto y Aprendo 3
Ciencias Naturales
" Tecuento que... cuadros informativos
para refora los temas del programa vigente.
+ Actividades de investigación.
+ Actividades yejericios paraconsolidar
los aprendizajes
+ Esquemas,
+ Proyectos por bloque.
+ Actividades colaborativas,
+ Variedad de ejercidos.
Aprendizaje esperado
eat
<P
Formacion
+ Te cuento que... cuadrosinformativos
para relora los temas el programa vigente.
+ Actividades para la toma de decisiones
+ Actividades de rele,
+ Dilemas cos.
+ Variedad de ejercicio.
Aprendizaje esperado.
Ciencias Naturales
" Tecuento que... cuadros informativos
para refora los temas del programa vigente.
+ Actividades de investigación.
+ Actividades yejericios paraconsolidar
los aprendizajes
+ Esquemas,
+ Proyectos por bloque.
+ Actividades colaborativas,
+ Variedad de ejercidos.
Aprendizaje esperado
eat
<P
Formacion
+ Te cuento que... cuadrosinformativos
para relora los temas el programa vigente.
+ Actividades para la toma de decisiones
+ Actividades de rele,
+ Dilemas cos.
+ Variedad de ejercicio.
Aprendizaje esperado.
APT, abecedario
bacteria
guerrero
[ vecinos $ guisado
viento % ven juguete
wo “SF swim
boca
betabel
balón
AA ambicioso
eve) bicicleta
pera
investigar
vivienda A hoguera
Led Guillermo
+ 4
pulguita
vuelta
rueda barril
maracas. martillo charro
pavoreal becerro
corral torre
Enriqueta rg y serrucho
bacteria
guerrero
[ vecinos $ guisado
viento % ven juguete
wo “SF swim
boca
betabel
balón
AA ambicioso
eve) bicicleta
pera
investigar
vivienda A hoguera
Led Guillermo
+ 4
pulguita
vuelta
rueda barril
maracas. martillo charro
pavoreal becerro
corral torre
Enriqueta rg y serrucho
cacahuate
océano
4 cebolla
I celular
> ce
relámpago
empanada
olimpiadas
compás
=> vv
O coo
M
científico
ciruela
empleado
EI ampolleta
embarcación
5
si
Y
3
2
NS
=
sg
&
æ
v
hombre
quingué
quinto
equipaje
equipo
zapato
Zoila
lápiz
feliz
bomba
sombrilla
sombrero
rombo
océano
4 cebolla
I celular
> ce
relámpago
empanada
olimpiadas
compás
=> vv
O coo
M
científico
ciruela
empleado
EI ampolleta
embarcación
5
si
Y
3
2
NS
=
sg
&
æ
v
hombre
quingué
quinto
equipaje
equipo
zapato
Zoila
lápiz
feliz
bomba
sombrilla
sombrero
rombo
oR]
ortogräficas® 5
ΠyO}
b
— ~ ae
me aliel 1
lassílabas. x , Ñ
y comoen 20, ma, a | yy ee)
ncoy ‘sa )
pyb, Im pe mb
vr fe vi
Ce ET
y liga
9,
gue, gui
gi aii
Se escriben con las palabras quetienen la terminación ‚comoenvi ylengu
Se escriben con las palabras que llevan las terminaciones y
comoenest yten
La suena suave cuando va acompañada de las vocales - = comoen ney mo,
La suena fuerte cuando va acompañada de las vocales ‚comoen co,
say na.
Con las vocales - utilizamos |") para obtenerelsonido fuerte comoen soy nee,
ortogräficas® 5
ΠyO}
b
— ~ ae
me aliel 1
lassílabas. x , Ñ
y comoen 20, ma, a | yy ee)
ncoy ‘sa )
pyb, Im pe mb
vr fe vi
Ce ET
y liga
9,
gue, gui
gi aii
Se escriben con las palabras quetienen la terminación ‚comoenvi ylengu
Se escriben con las palabras que llevan las terminaciones y
comoenest yten
La suena suave cuando va acompañada de las vocales - = comoen ney mo,
La suena fuerte cuando va acompañada de las vocales ‚comoen co,
say na.
Con las vocales - utilizamos |") para obtenerelsonido fuerte comoen soy nee,
en ente Dioge era con Tassigufentes practiens sociale
del lenguaje:
1. Elaborar el reglamento para el servicio de la biblioteca del salón.
2. Contar y escribir chistes para publicarlos.
3. Organizar datos en un directorio.
mandatos
o de un servicio, lo que facilita la
nca entre las personas.
del lenguaje:
1. Elaborar el reglamento para el servicio de la biblioteca del salón.
2. Contar y escribir chistes para publicarlos.
3. Organizar datos en un directorio.
mandatos
o de un servicio, lo que facilita la
nca entre las personas.
>. Elreglamentodelabiblioteca
Verbos en into
nm |
em |
— u |
REGL
KL. means
Verbos en into
nm |
em |
— u |
REGL
KL. means
Biblioteca delsalón
Responsable
noviembre/
diciembre
Responsable — Responsable Rest
enero/febrer —— marzo/abri mayo
Responsable
noviembre/
diciembre
Responsable — Responsable Rest
enero/febrer —— marzo/abri mayo
Te cuento que.
Ejemplos
Libros.
Cuentos
Al ynovelas
€
x
A
Hemerogräfico
Diccionarios
Revistas
Audiovisual | Rollos
decine
vo
y
Blu-ray
co
Audiocasetes.
os, hemerográficos y audiovisual
puedes encontrar diversos materiales de
Caracter
Contienen información, explicaciones y descripciones
sobre diferentes temas: ciencias, matemáticas,
lengua, cultura, etcétera,
Son narraciones deacontecimientosfictiiosen los
queparticipandiversospersonajes.
Son libros enlos que encontrarás el significado de
palabrasyconceptos.
Son colecciones de libros donde encontrarás
informaciônsobretemas diversos.Estänorganiradas
alfabéticamente,
Son publicaciones diarias de las noticias locales
nacionales € internacionales
Son publicaciones semanales o mensuales que
contienen informaciónsobretemas de interés.
general,
Son recursos en los que encontrarás películas y docu:
mentales filmados.
Son discos compactos de gran capacidad con
fotografías yvideosgrabados.
Son discos compactos de menor capacidad que se
san para grabar música o documentos.
Son cintas magnéticas que se san para grabar voz
vis!
Ejemplos
Libros.
Cuentos
Al ynovelas
€
x
A
Hemerogräfico
Diccionarios
Revistas
Audiovisual | Rollos
decine
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y
Blu-ray
co
Audiocasetes.
os, hemerográficos y audiovisual
puedes encontrar diversos materiales de
Caracter
Contienen información, explicaciones y descripciones
sobre diferentes temas: ciencias, matemáticas,
lengua, cultura, etcétera,
Son narraciones deacontecimientosfictiiosen los
queparticipandiversospersonajes.
Son libros enlos que encontrarás el significado de
palabrasyconceptos.
Son colecciones de libros donde encontrarás
informaciônsobretemas diversos.Estänorganiradas
alfabéticamente,
Son publicaciones diarias de las noticias locales
nacionales € internacionales
Son publicaciones semanales o mensuales que
contienen informaciónsobretemas de interés.
general,
Son recursos en los que encontrarás películas y docu:
mentales filmados.
Son discos compactos de gran capacidad con
fotografías yvideosgrabados.
Son discos compactos de menor capacidad que se
san para grabar música o documentos.
Son cintas magnéticas que se san para grabar voz
vis!
Materiales de consulta
Para aprender a convivir...
respeto los reglamentos de la biblioteca y del salón
de clases.
rm BRE Ted
Para aprender a convivir...
respeto los reglamentos de la biblioteca y del salón
de clases.
rm BRE Ted
¿Cómoseescribe?
a
Claret qua rr LD ri
LA
Las palabras deeded ser |
se escribemcon nical. se cscriben con — Inicial
flere, alado, alan,
‘Let palabras derivadas de ral
te cscribemcon — incel,
a
Claret qua rr LD ri
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Las palabras deeded ser |
se escribemcon nical. se cscriben con — Inicial
flere, alado, alan,
‘Let palabras derivadas de ral
te cscribemcon — incel,
Reglamento de la Biblioteca de Aula
Una mejor atención y una dieta
adecuada pueden contribuir a la
Una mejor atención y una dieta
adecuada pueden contribuir a la
Te cuento qui un dicho o una historieta breve
que, através jo 2s 0 Conceptos, provoca risa
c
Algunas clasificaciones son: de color, cortos, largos, sarcástios,
ANIMALES
que, através jo 2s 0 Conceptos, provoca risa
c
Algunas clasificaciones son: de color, cortos, largos, sarcástios,
ANIMALES
Maestra: —Pepito, cime cinco
cosas que contengan leche
Ja maestra le pidió a
na palabra que tuvi
Horias “o”, Pepito le contest
000001
‘epilo: Cinco vacas, maestra
EMPERO a una óptica y ke
jo al vendedor que quería unos
lentes. El vendedor le preguntó si
quería los lentes para el sol.Pepilo
le respondió que no, que quería
Jos lentes para usarlos él
'epilo le preguntó a su maestr
Me casligaria usted por algo que
> no hice?
No, Pepito, por supuesto que no!
¡Qué bueno! Porque no hice la tarea.
cosas que contengan leche
Ja maestra le pidió a
na palabra que tuvi
Horias “o”, Pepito le contest
000001
‘epilo: Cinco vacas, maestra
EMPERO a una óptica y ke
jo al vendedor que quería unos
lentes. El vendedor le preguntó si
quería los lentes para el sol.Pepilo
le respondió que no, que quería
Jos lentes para usarlos él
'epilo le preguntó a su maestr
Me casligaria usted por algo que
> no hice?
No, Pepito, por supuesto que no!
¡Qué bueno! Porque no hice la tarea.
Dir in AN 0 LL ADD 170 N 75
Be Bt loner raid Isa rrollo quemarropa
8 . 8 e
Doo FEE ee
Be Bt loner raid Isa rrollo quemarropa
8 . 8 e
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Planeamos nuestrodirectorio
Le que conozco
Le que conozco
El orden facilita el trabajo
fh 1 Ms 7
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Pe En
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[een ropa genia
Mu
Mu
Te cuento que... el folleto es un material impreso que sive para dar a conocer un pro
ducto, un servicio o información. Puede ser informativo y/o publicitario, en él se utilizan
palabras claras y sencilla, contiene imágenes o fotos y letras de colores.
Medidas preventivas
ducto, un servicio o información. Puede ser informativo y/o publicitario, en él se utilizan
palabras claras y sencilla, contiene imágenes o fotos y letras de colores.
Medidas preventivas
Organizo la información
A buscar Iatormación
Te cuento que... las fue
mentos de donde pue
y os índice
Las vacuna!
besidad
La fiebre
Lainfluen
A buscar Iatormación
Te cuento que... las fue
mentos de donde pue
y os índice
Las vacuna!
besidad
La fiebre
Lainfluen
¿Cómo hacemos un diagrama?
a momen
is
a momen
is
2 Te cuento que. son conjuntos de palabras que comparten signif
89) cado y ortografía. Son muy tiles cuando necesitamos buscar el significado de una palabra
y no la encontramos, ya que podemos leer las definiciones de otras palabras de su familia
téc.
Une con lineasde colores las palabras que forman parte de la mism
Observa elejempb.
Buen estado del organismo vivo;
‘completo estado debienestar
sico, mentaly social.
“Aumentar la sustancia del
cuerpo por medio del alimento.
89) cado y ortografía. Son muy tiles cuando necesitamos buscar el significado de una palabra
y no la encontramos, ya que podemos leer las definiciones de otras palabras de su familia
téc.
Une con lineasde colores las palabras que forman parte de la mism
Observa elejempb.
Buen estado del organismo vivo;
‘completo estado debienestar
sico, mentaly social.
“Aumentar la sustancia del
cuerpo por medio del alimento.
> Diccionarios y glosarios
de
vivir meior consejos
de
vivir meior consejos
o amos nuestro folleto ad 12
{ ne, mn
ER Pt eee artnet |
{ ne, mn
ER Pt eee artnet |
Te cuento que... un poema es una composición literaria a través de la cual el autor
expresa sus sentimientos. Generalmente utiliza lenguaje figurado.
pero burl
com tod
o purpúreo enla belleza, parecerse
aa la hermosura.
re Gustavo Adolfo Bécquer
expresa sus sentimientos. Generalmente utiliza lenguaje figurado.
pero burl
com tod
o purpúreo enla belleza, parecerse
aa la hermosura.
re Gustavo Adolfo Bécquer
Hablo en sentido figurado
Los autores delos poemas
cr"! an
A mi madre.
de ieriemensaleeren,
SS
Roc „|
Los autores delos poemas
cr"! an
A mi madre.
de ieriemensaleeren,
SS
Roc „|
> Yizas!, caimoscomo piedras
val perla brillante
| Onomatopeya.
val perla brillante
| Onomatopeya.
‘Completa el cuadro para calificar la lectura de 5 compañeros. Utiliza los números del 1 al 3,
donde
¡esla máxima calificacién. Recuerda hacer una evaluación justa de tus compañeros y pide que te
Nombre del participante Ritmo Fluidez Entonación
donde
¡esla máxima calificacién. Recuerda hacer una evaluación justa de tus compañeros y pide que te
Nombre del participante Ritmo Fluidez Entonación
describen hechos reales imaginarios que vi
ven los personajes. Generalmente los sucesos se cuentan en orden cronológico.
Lee eltextoy después contestalas preguntas.
¿ue pazaba aprendiendo a montar a caballo en el rancho
de mi abuelo paterno. Ah pasaba las tardes entre gallina,
cerdos, vacas y caballo, De mt abuelo heredé el gusto
por los animales Por las noches, abuela Ana Sofa me
llevaba de visit a Rusia o Japón através de la lectura:
como ella, Todos decían que nos parecíamos,
aunque mi mamá decía que tenía los mismos.
ojos de mi papá, que se lama Érik González
Yo pensaba que sólo me parecía a mi mamá en
el nombre, pero con el paso del tiempo me di cuenta de que siempre
fuimos mucho más parecidas de lo que yo. creía
¿Quién nama la historia?
ven los personajes. Generalmente los sucesos se cuentan en orden cronológico.
Lee eltextoy después contestalas preguntas.
¿ue pazaba aprendiendo a montar a caballo en el rancho
de mi abuelo paterno. Ah pasaba las tardes entre gallina,
cerdos, vacas y caballo, De mt abuelo heredé el gusto
por los animales Por las noches, abuela Ana Sofa me
llevaba de visit a Rusia o Japón através de la lectura:
como ella, Todos decían que nos parecíamos,
aunque mi mamá decía que tenía los mismos.
ojos de mi papá, que se lama Érik González
Yo pensaba que sólo me parecía a mi mamá en
el nombre, pero con el paso del tiempo me di cuenta de que siempre
fuimos mucho más parecidas de lo que yo. creía
¿Quién nama la historia?
Mi árbol genealógico
Lo que conozco
|
Lo que conozco
|
Leeellexto,subrayalasideasprincipalesy escribelospuntosquetaltan.
Sn er
Asbaje y Ramirez. Dosde muy pequeña demostró su interés por aprender:
su hermana mayor la ensend a leer a los tres años A partir de ese momento
sintió un enorme gusto y curiosidad por leet los libros de la biblioteca de su
abuelo A los seis años se dio cuen
de que existían las escuelas y universi
dades y pidió a sus padres que la llevaran Pero en el siglo XVII la situación
de las mujeres era muy distinta ala que existe hoy en nuestro país, ya que
niñas y niños tienen derecho por igual de ir ala escuela y prepararse en las universidades En
esa época no se les permitía a las mujeres asistir alas universidades Las únicas oportunidades
para que una mujer tuviera acceso ala edema gultura yal arte, eran, en primer lugar
si pertenecía ala corte del vi: ag Jugar Sl Po ia a un convento católico
‘Como Sor Juana estudia MOMIMUCRO al0s trece años FU@Mynada para servir a lavirteina
Leonor Carreto Ella in definitiva en Juana quien muy admirada en la corte
por sus conocimiento MBMIOAROS Tuvo que tomar el único Cam tenía para poder se
guir estudiando: ing Convento Esto le permitió de lectura y escritura de
poesía, prosa y teal
Debido a una MMS extendió por toda la región, SOrJUAR de La Cruz enfermó
y murió el 17 de Anna fue reconocida por su digna rebel y su incomparable
inteligencia y tal MS OR Emporáneos la nombraron la “DÉcMa ME
Escribelos verpostesalladosde lalecturaanterioronellugarcorespondiente.Observa
elejemplo.
nació existían
tuvo
Sn er
Asbaje y Ramirez. Dosde muy pequeña demostró su interés por aprender:
su hermana mayor la ensend a leer a los tres años A partir de ese momento
sintió un enorme gusto y curiosidad por leet los libros de la biblioteca de su
abuelo A los seis años se dio cuen
de que existían las escuelas y universi
dades y pidió a sus padres que la llevaran Pero en el siglo XVII la situación
de las mujeres era muy distinta ala que existe hoy en nuestro país, ya que
niñas y niños tienen derecho por igual de ir ala escuela y prepararse en las universidades En
esa época no se les permitía a las mujeres asistir alas universidades Las únicas oportunidades
para que una mujer tuviera acceso ala edema gultura yal arte, eran, en primer lugar
si pertenecía ala corte del vi: ag Jugar Sl Po ia a un convento católico
‘Como Sor Juana estudia MOMIMUCRO al0s trece años FU@Mynada para servir a lavirteina
Leonor Carreto Ella in definitiva en Juana quien muy admirada en la corte
por sus conocimiento MBMIOAROS Tuvo que tomar el único Cam tenía para poder se
guir estudiando: ing Convento Esto le permitió de lectura y escritura de
poesía, prosa y teal
Debido a una MMS extendió por toda la región, SOrJUAR de La Cruz enfermó
y murió el 17 de Anna fue reconocida por su digna rebel y su incomparable
inteligencia y tal MS OR Emporáneos la nombraron la “DÉcMa ME
Escribelos verpostesalladosde lalecturaanterioronellugarcorespondiente.Observa
elejemplo.
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En este bloque trabajarás con las siguientes prácticas
sociales del lenguaje:
7. Armar una revista de divulgación científica par
8. Escribir un relato autobiog
9. Difundir noticias sobre sucesos en la comunidad.
ico para compartir.
> Lee con atenciôn elarliculo de divulgación cientifica y observa cómo está organizado,
Isabel Jazmin Angeles
Ce
ente 230 millones de años,
20 millones de años después
de que la extinción masiva del
‘Tndsico hiciera desaparecer al 95
por ciento delos seres vivos dela
‘Tierra. Gracias a estudios realiza
dos, se deduce que los primeros
habrían sido pequeños preda-
dores bipedos que luego evolu-
‘ionaron hasta ser mas grandes.
que el resto de los animales de
su entomo, Los dinosaurios son.
vertebrados que dominaron los.
ecosistemas terrestres durante
160 millones de años,
Sunombre
Proviene del término griego
deines sauros que quiere decir
“lagarto terible‘. Sir Richard
‘Owen fue quien propuso este
nombre en 1842.
Caracteristicas
Sus patas estaban situadas en
posición vertical por debajo del
‘cuerpo como los mamiferos y no
liza el diccionario para buscar el significado de las palabras que no entiendas.
Dinosaurios
Thacia los costa:
dos como los reptiles.
Los dinosaurios eran
reptiles originariamente
Los dinosaures consttuyenun bipedos, otros desarrollaron.
superorden deloclesedelos lacapacidad de ser cuadrüpedos
sourópsdoscuyaestuctura y algunos eran capaces de usar
ésea permite que las patos “ambos tipos de locomoción.
roses sostengan eluerpo
‘ectuandocomo lres loque ¿Aveso reptiles?
Permit una mejormoviided. Durante los últsmos años se han
Branovporos.tenimpieldura realizado investigaciones acerca
y escomosa, algunosteníon dela relación entre los dinosaw-
Plumos.Alposodelosaños, mos y las aves, Se ha legado ala
mostraron mutacionesydeso- conclusiôn de que pequeños dino-
rollroncuerosyarmaduras. _saurios camivoros dieron origen
Sutamaho mayor era deso alas aves durante el periodo
metros delorgoy 17 metros Jurásico, Por eso, actualmen-
de ohure, con unpesode 100 telasaves están clasificadas
tonelados. junto alos dinosaurios.
Español 3° (45,
sociales del lenguaje:
7. Armar una revista de divulgación científica par
8. Escribir un relato autobiog
9. Difundir noticias sobre sucesos en la comunidad.
ico para compartir.
> Lee con atenciôn elarliculo de divulgación cientifica y observa cómo está organizado,
Isabel Jazmin Angeles
Ce
ente 230 millones de años,
20 millones de años después
de que la extinción masiva del
‘Tndsico hiciera desaparecer al 95
por ciento delos seres vivos dela
‘Tierra. Gracias a estudios realiza
dos, se deduce que los primeros
habrían sido pequeños preda-
dores bipedos que luego evolu-
‘ionaron hasta ser mas grandes.
que el resto de los animales de
su entomo, Los dinosaurios son.
vertebrados que dominaron los.
ecosistemas terrestres durante
160 millones de años,
Sunombre
Proviene del término griego
deines sauros que quiere decir
“lagarto terible‘. Sir Richard
‘Owen fue quien propuso este
nombre en 1842.
Caracteristicas
Sus patas estaban situadas en
posición vertical por debajo del
‘cuerpo como los mamiferos y no
liza el diccionario para buscar el significado de las palabras que no entiendas.
Dinosaurios
Thacia los costa:
dos como los reptiles.
Los dinosaurios eran
reptiles originariamente
Los dinosaures consttuyenun bipedos, otros desarrollaron.
superorden deloclesedelos lacapacidad de ser cuadrüpedos
sourópsdoscuyaestuctura y algunos eran capaces de usar
ésea permite que las patos “ambos tipos de locomoción.
roses sostengan eluerpo
‘ectuandocomo lres loque ¿Aveso reptiles?
Permit una mejormoviided. Durante los últsmos años se han
Branovporos.tenimpieldura realizado investigaciones acerca
y escomosa, algunosteníon dela relación entre los dinosaw-
Plumos.Alposodelosaños, mos y las aves, Se ha legado ala
mostraron mutacionesydeso- conclusiôn de que pequeños dino-
rollroncuerosyarmaduras. _saurios camivoros dieron origen
Sutamaho mayor era deso alas aves durante el periodo
metros delorgoy 17 metros Jurásico, Por eso, actualmen-
de ohure, con unpesode 100 telasaves están clasificadas
tonelados. junto alos dinosaurios.
Español 3° (45,
Los elementos del articulo
Lenguaje literal en los artículos de divulgación científica
Pr mnt
Lenguaje literal en los artículos de divulgación científica
Pr mnt
La organización de un artículo
Titulos y subtiuos
Titulos y subtiuos
Tecuento que... la
una sta o enumer. jemplo:
sirve para separarlas oraciones, indica una pausa mayor que La coma;
después de un punto y seguido, se usa letra inicial mayúscula
juntos de oraciones sobre un mismo tema, e
decir, os párrafos; indica una pausa mayor que el punto y seguido.
nn ensesiiltn
à.
una sta o enumer. jemplo:
sirve para separarlas oraciones, indica una pausa mayor que La coma;
después de un punto y seguido, se usa letra inicial mayúscula
juntos de oraciones sobre un mismo tema, e
decir, os párrafos; indica una pausa mayor que el punto y seguido.
nn ensesiiltn
à.
Nuestra revista
Te cuento que... las se escriben en persona del singular, el narrador
ls verbos en pasado para hablar de su vida yde su famila. Es decir, eselrelato de
de una persona escrita por ellamisma
primera (1 persona del singular (es la persona que habla).
segunda (>) persona del singular (esa persona con quien se habla).
tercera (3) persona del singular (esla persona de quien se habla).
También hay personas gramaticales de plurat
{ persona), (@* persona) y (persona).
¿En qué persona gramatical estan escrilos los textos?
En tu bro de texto SE? la primera palabra del texto de la
iquierda es nací, ¿qué tipo de palabra es?
¿En qué tiempo está escila la palabra anterior?
En el enunciado: mi familia se acordaba bien, ¿qué tiempo
erbal está usando el narrador®
2Qué información importante hay en los dos textos?
Bun
ls verbos en pasado para hablar de su vida yde su famila. Es decir, eselrelato de
de una persona escrita por ellamisma
primera (1 persona del singular (es la persona que habla).
segunda (>) persona del singular (esa persona con quien se habla).
tercera (3) persona del singular (esla persona de quien se habla).
También hay personas gramaticales de plurat
{ persona), (@* persona) y (persona).
¿En qué persona gramatical estan escrilos los textos?
En tu bro de texto SE? la primera palabra del texto de la
iquierda es nací, ¿qué tipo de palabra es?
¿En qué tiempo está escila la palabra anterior?
En el enunciado: mi familia se acordaba bien, ¿qué tiempo
erbal está usando el narrador®
2Qué información importante hay en los dos textos?
Bun
ve — sl
Ordeno la informacion
Mantes tatoo
CADA Caray
4
Ro
Mantes tatoo
CADA Caray
4
Ro
Tiempos verbales
¡A escribir a autobiografía
E39 nato pecto por ln
chos. Uno de ellos es cuando mi hermano daniel ganó un
Premio estatal de literatura por un cuento y nos fuimos a cenar
unas tostadas con el dinero que le dieron. tenía yo seis aos y me
sentí muy orgulloso de que mi hermano escri
momento feliz fue cuando dejé el salvavidas y pude nadar solo, AD
in ayuda, Eso sucedió cuando tenia siete años, el ano pasado,
Ahora cuando vamos a Camécuaro no me da miedo meterme BE
al lago. Me balanceo en las cuerdas que cuelgan de los árboles y De
me dejo caer El agua está fría, pero un ratito después, se. siente
Verbos en pretérito Verbos en pretérito imperfecto
Estudiar — | Nacer [Vivir Ser Estar Tener
y Nací Era Estaba
me Estudiaste Viviste | eras
95 Nació Tenía
Nosotros | estudiamos | Nacimos "Teníamos
Vreden
Estudiaron Vivieron Tenían
‘losis Vivieron Estaban
¡A escribir a autobiografía
E39 nato pecto por ln
chos. Uno de ellos es cuando mi hermano daniel ganó un
Premio estatal de literatura por un cuento y nos fuimos a cenar
unas tostadas con el dinero que le dieron. tenía yo seis aos y me
sentí muy orgulloso de que mi hermano escri
momento feliz fue cuando dejé el salvavidas y pude nadar solo, AD
in ayuda, Eso sucedió cuando tenia siete años, el ano pasado,
Ahora cuando vamos a Camécuaro no me da miedo meterme BE
al lago. Me balanceo en las cuerdas que cuelgan de los árboles y De
me dejo caer El agua está fría, pero un ratito después, se. siente
Verbos en pretérito Verbos en pretérito imperfecto
Estudiar — | Nacer [Vivir Ser Estar Tener
y Nací Era Estaba
me Estudiaste Viviste | eras
95 Nació Tenía
Nosotros | estudiamos | Nacimos "Teníamos
Vreden
Estudiaron Vivieron Tenían
‘losis Vivieron Estaban
Para aprender a convivir...
participar en actividades que ofendan
o lastimen a los demas.
ILLA AR Pt rat rai oem Deer
participar en actividades que ofendan
o lastimen a los demas.
ILLA AR Pt rat rai oem Deer
Exploramos periódicos
Lo ue conca
Tecuento que.
Dives acer
KR
!
Lo ue conca
Tecuento que.
Dives acer
KR
!
N éPara quésirveun periódico?
Lo que conozco
Lo que conozco
Asi se organiza unanoticia
Texto original
Texto original
Mi opinion
> Lee elsiguiente texto y responde las preguntas.
La conferencia
1 jueves pasado, Daniel, el hermano de Mauri que e ganó un premio estatal por su cuento, dio una
E conferencia en ta escuela sobre la pasión por la escritura. Puls todos los de la primaria escu
‘havo. Él comenzé diciendo por qué escribia, cómo lo hacía y cuál era su objetivo: para qué escribía
Dio que cuando estaba sobre el teclado de la computadora, sentía que era cada uno de sus personajes
y que viajaba a donde su imaginación 1 levaba; que la página en blanco era como una puerta mägt
<a para crear el mundo que él quisiera. Nos invitó a leer y ler: Arnd que quien le, tine su propia
personalidad, la frtalece y se convierte en una persona segura de sí misma, La
conferencia estuvo muy interesante y al final rfó cuatro libros. Uno
elo ganó Valeria y los otros tres fueron para niños de cuarto,
junto y sexto. Alex, Maur y yo, junto con Valeria, le
aplaudimos mucho yl final, nos dio un autógrafo
2.¿Porqué te gustaría escribia?
3.¿Qué opinas de las personas a las que les gusta leer?
4.£scribe lo que opinas de la lectura anterior.
> Lee elsiguiente texto y responde las preguntas.
La conferencia
1 jueves pasado, Daniel, el hermano de Mauri que e ganó un premio estatal por su cuento, dio una
E conferencia en ta escuela sobre la pasión por la escritura. Puls todos los de la primaria escu
‘havo. Él comenzé diciendo por qué escribia, cómo lo hacía y cuál era su objetivo: para qué escribía
Dio que cuando estaba sobre el teclado de la computadora, sentía que era cada uno de sus personajes
y que viajaba a donde su imaginación 1 levaba; que la página en blanco era como una puerta mägt
<a para crear el mundo que él quisiera. Nos invitó a leer y ler: Arnd que quien le, tine su propia
personalidad, la frtalece y se convierte en una persona segura de sí misma, La
conferencia estuvo muy interesante y al final rfó cuatro libros. Uno
elo ganó Valeria y los otros tres fueron para niños de cuarto,
junto y sexto. Alex, Maur y yo, junto con Valeria, le
aplaudimos mucho yl final, nos dio un autógrafo
2.¿Porqué te gustaría escribia?
3.¿Qué opinas de las personas a las que les gusta leer?
4.£scribe lo que opinas de la lectura anterior.
Reglas paraescribir
Resumen y parátrsis
JaimeSabi- _politicochiapaneco, Jaime
bine
x la Línea $ del Sistema de Con una inversión
Transporte
perado, el STC rinde un ho- que ha sido rehabilitado po
menaje al poeta, ensayista y — trabajadores del Sistema d
transporte Colectivo y lle
vará el nombre e imagen di
Sabines,
He umätico fue
rwintegrado al servicio en la
Linea $, que tiene un p
dio de 416 mil 612 usuarios
por dia
Resumen y parátrsis
JaimeSabi- _politicochiapaneco, Jaime
bine
x la Línea $ del Sistema de Con una inversión
Transporte
perado, el STC rinde un ho- que ha sido rehabilitado po
menaje al poeta, ensayista y — trabajadores del Sistema d
transporte Colectivo y lle
vará el nombre e imagen di
Sabines,
He umätico fue
rwintegrado al servicio en la
Linea $, que tiene un p
dio de 416 mil 612 usuarios
por dia
| Een
k
m lr Li
a ORIO: pa remera pane li
mi; Ir w
a
a
‘is
a
L
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LT
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mn
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N —
1 cuchara de madera del tamaño que Hebras de estambre hil lazo o pape
desees el muñeco, Adornos varios
Mercadore para madera, Pegamento
Retazos de tla, Caja grande de cartón.
Botones, agujas hilos, teas Papel constructivo de colores
Dibuja concuidadola carade tu gaol formar el peloalrededor delacara
enlacuchora Yaque seque, cubre el pegamento del pelo con un
Usalosretazosdetelaparaciaborarsuvestido. sombrero, gorrao con moños de colores.
Puedes hacerlos con Mo y aguja o conpegamento. 5, Hazlos oos y lanarizconlosbotones.
B vestidodebe ser suficientemente lago para Construyeconlacaade cartónunescenario
‘abrir eumano cuando tomesal muñeco por el ‘que puedeser: undirco unachoza unparque,
mango de la cuchara nteatro, un lugar dondetumuñeco despliegue
Pegalashebras de estambre, ilo opapel para sutalento, Decéralo conpape de colores.
Contestalosiguiente.
La letra señala la sección en la que se indican los pasos para elaborar el
muñeco de guiñol.
La Ia de objelos necesarios para hacer un muñeco de guifiolesté en la letra
¿Qué pasaría si quisieras hacer el muñeco de guiñol sin la lita de materiales y el pro-
cedimiento?
h mr
1 cuchara de madera del tamaño que Hebras de estambre hil lazo o pape
desees el muñeco, Adornos varios
Mercadore para madera, Pegamento
Retazos de tla, Caja grande de cartón.
Botones, agujas hilos, teas Papel constructivo de colores
Dibuja concuidadola carade tu gaol formar el peloalrededor delacara
enlacuchora Yaque seque, cubre el pegamento del pelo con un
Usalosretazosdetelaparaciaborarsuvestido. sombrero, gorrao con moños de colores.
Puedes hacerlos con Mo y aguja o conpegamento. 5, Hazlos oos y lanarizconlosbotones.
B vestidodebe ser suficientemente lago para Construyeconlacaade cartónunescenario
‘abrir eumano cuando tomesal muñeco por el ‘que puedeser: undirco unachoza unparque,
mango de la cuchara nteatro, un lugar dondetumuñeco despliegue
Pegalashebras de estambre, ilo opapel para sutalento, Decéralo conpape de colores.
Contestalosiguiente.
La letra señala la sección en la que se indican los pasos para elaborar el
muñeco de guiñol.
La Ia de objelos necesarios para hacer un muñeco de guifiolesté en la letra
¿Qué pasaría si quisieras hacer el muñeco de guiñol sin la lita de materiales y el pro-
cedimiento?
h mr
+ recoge el fruto dela planta de cacao, se abre
y sele sacan las semilla, Las semillas se dejan
fermentar al aire libre, se mueven de vez encuan
do. Luego se les quita la cáscara para pasarlaspor
un molino caliente. Después se separa el líquido.
de la masa y sele agrega azúcar, leche en polvo y
algunos granos, como almendras, piñones o nu
es. Esta mezcla pasa por un proceso de refinado
para mejorar su textura: se amasa, se calienta y
se deja enfriar; finalmente se coloca enmoldes
para que tome la forma deseada.
>
Una mascota debe ser escogida de
‘acuerdo con tu titmo de vida y el de fu
y sele sacan las semilla, Las semillas se dejan
fermentar al aire libre, se mueven de vez encuan
do. Luego se les quita la cáscara para pasarlaspor
un molino caliente. Después se separa el líquido.
de la masa y sele agrega azúcar, leche en polvo y
algunos granos, como almendras, piñones o nu
es. Esta mezcla pasa por un proceso de refinado
para mejorar su textura: se amasa, se calienta y
se deja enfriar; finalmente se coloca enmoldes
para que tome la forma deseada.
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Una mascota debe ser escogida de
‘acuerdo con tu titmo de vida y el de fu
Aprendo a seguir los pasos
Diagramas para describr procesos
Diagramas para describr procesos
Asisefabrica
Paratomarnotas
O
CA Para aprender a convivir...
escucho con atención las explicaciones de mis maestros
y levanto la mano para preguntar.
Paratomarnotas
O
CA Para aprender a convivir...
escucho con atención las explicaciones de mis maestros
y levanto la mano para preguntar.
Palabras para enlazar oraciones
Diagramas para descrbi procesos
Primero, usa pequenos trozos de papel reciclado, Segundo, sumérgelos en agua durante un dia
ablanden. Tercero, toma un puno del papel emojado y ponlo enla licuadora.
completo para que
con un tro de agua y mézelalo bien. La meza, o pulpa, debe tener aspecto de.
Cuando ya parezca crema, se pone en uniatinao cubeta amplia. Agrega ala pulpa de p
1300
gramos de fibra vegetal y un poco de agua, revuelve todo muy bien. Después, introduce hasta el
stidor de madera con malla. Levanta el bastidor y sácalo lentamente. Sact
fondo de latina un b
a que contiene la hoja de papel del bastidor: voltea la malla
delo y déjalo escurrir. Separa la mv
1 la hoja de papel sobre una tela de algodón grande
Finalmente, con dos trozos de madera, presiona uniformemente y escurre, Quita las maderas y
isa la tela sobre el papel con un rodillo para que quede plana y parejita. Levanta a tela ¡Decora
1 con hojas, flores deshidratadas o lentejuelas! Déjalo secar a la sombra, a temperatura
te por dos días.
la mantequilla hasta acremarla
todo muy bien.
aunmolde,
Diagramas para descrbi procesos
Primero, usa pequenos trozos de papel reciclado, Segundo, sumérgelos en agua durante un dia
ablanden. Tercero, toma un puno del papel emojado y ponlo enla licuadora.
completo para que
con un tro de agua y mézelalo bien. La meza, o pulpa, debe tener aspecto de.
Cuando ya parezca crema, se pone en uniatinao cubeta amplia. Agrega ala pulpa de p
1300
gramos de fibra vegetal y un poco de agua, revuelve todo muy bien. Después, introduce hasta el
stidor de madera con malla. Levanta el bastidor y sácalo lentamente. Sact
fondo de latina un b
a que contiene la hoja de papel del bastidor: voltea la malla
delo y déjalo escurrir. Separa la mv
1 la hoja de papel sobre una tela de algodón grande
Finalmente, con dos trozos de madera, presiona uniformemente y escurre, Quita las maderas y
isa la tela sobre el papel con un rodillo para que quede plana y parejita. Levanta a tela ¡Decora
1 con hojas, flores deshidratadas o lentejuelas! Déjalo secar a la sombra, a temperatura
te por dos días.
la mantequilla hasta acremarla
todo muy bien.
aunmolde,
Explicamos los pasos
aniticacön del proceso de elaboración
aniticacön del proceso de elaboración
Te cuento que... los
son palabras que indican las cualidades del
sustantivo yde
riben cómo son las cosas y las personas. E
Eee nad go Escape oy tol
In thle y con bt ALL el gato, fue ei nl al Sepa eh
tna uen pee en ag
Cesc y e u Cana de pesa. Al poco to
Pc per Con glad 1 sacó a, poro
Para cumpli bi segund eat fe ko data
hea del mumbo Bla lo def obsta mien cocinaba, omit not
can sn eet de pescao al mojo de
Para cumplir su tercer deseo, hizo tes invitaciones para sus mejores amigos y las envió
por correo, Marcelo, Hugo y Alda recibieron cada uno su invitación y emprendieron lam
cha hacia la casa de Abel. Cuando llegaron, se encontraron con u
banquete preparado: pescado al mojo de ao,
de postre
de naranjay datiles
Los cuatro mininos disfrutaron el banquete: comien
bebieron ha
blaron y rieron y, al anochecer
gresaron a sus casas, Y colorín colora
do, este cuento se ha acabado.
son palabras que indican las cualidades del
sustantivo yde
riben cómo son las cosas y las personas. E
Eee nad go Escape oy tol
In thle y con bt ALL el gato, fue ei nl al Sepa eh
tna uen pee en ag
Cesc y e u Cana de pesa. Al poco to
Pc per Con glad 1 sacó a, poro
Para cumpli bi segund eat fe ko data
hea del mumbo Bla lo def obsta mien cocinaba, omit not
can sn eet de pescao al mojo de
Para cumplir su tercer deseo, hizo tes invitaciones para sus mejores amigos y las envió
por correo, Marcelo, Hugo y Alda recibieron cada uno su invitación y emprendieron lam
cha hacia la casa de Abel. Cuando llegaron, se encontraron con u
banquete preparado: pescado al mojo de ao,
de postre
de naranjay datiles
Los cuatro mininos disfrutaron el banquete: comien
bebieron ha
blaron y rieron y, al anochecer
gresaron a sus casas, Y colorín colora
do, este cuento se ha acabado.
Comenzaba a amanecer, hacia fio y, ao lejos, los blancos volcanes empezaban a recibir los
rayos del sol, éste los iluminaba con tonos lilas y azules. Ella miró las puntas de sus dedos
que brillaban como el oro y comenzó a sentir un amor profundo por todo lo que la rodeaba,
porel búho dorado, porel río cristalino, por las rocas transparentes de su cueva.
Laura tenía el cabelb rojizo y los ojos azules.
El castilo se levantaba majestuoso sobre la montaña.
Hansel vio una hermosa casita de dulce.
La princesa vivía en una lore muy ala, en medio de un espeso bosque
La Luna brilante se reflejaba en el agua clara,
rayos del sol, éste los iluminaba con tonos lilas y azules. Ella miró las puntas de sus dedos
que brillaban como el oro y comenzó a sentir un amor profundo por todo lo que la rodeaba,
porel búho dorado, porel río cristalino, por las rocas transparentes de su cueva.
Laura tenía el cabelb rojizo y los ojos azules.
El castilo se levantaba majestuoso sobre la montaña.
Hansel vio una hermosa casita de dulce.
La princesa vivía en una lore muy ala, en medio de un espeso bosque
La Luna brilante se reflejaba en el agua clara,
Describo lugares
se utiizan para indica
6 modo y en qué canidad
Suavemente
Antes
fAdjetivos calificativos
Cerca
xo
Adverbios
se utiizan para indica
6 modo y en qué canidad
Suavemente
Antes
fAdjetivos calificativos
Cerca
xo
Adverbios
Hacemos una encuesta
Loqueconszco
Te cuento que... las tablas y gráficas nos sirven para resumir y representar una serie
tos obtenidos en una encuesta mediante líneas, colores o símbolos que muestran
Hábitos alimenticios en la escuela, lumnos de
¿Cuántas frutas comes cada día?
Qué bebida prefieres durante elre
Medidadas preventivas en desastre.Se aplicó a los padres de
famifa de 3°"
Qué medidas preventivas en caso de desastre tiene su famila
Qué tipos de desastres nalurales suceden en esta comunidad?
on qué Frecuencia asistes a especticulo
Qué tipo de alimentos prefleres consumir
CRE ores nd
Loqueconszco
Te cuento que... las tablas y gráficas nos sirven para resumir y representar una serie
tos obtenidos en una encuesta mediante líneas, colores o símbolos que muestran
Hábitos alimenticios en la escuela, lumnos de
¿Cuántas frutas comes cada día?
Qué bebida prefieres durante elre
Medidadas preventivas en desastre.Se aplicó a los padres de
famifa de 3°"
Qué medidas preventivas en caso de desastre tiene su famila
Qué tipos de desastres nalurales suceden en esta comunidad?
on qué Frecuencia asistes a especticulo
Qué tipo de alimentos prefleres consumir
CRE ores nd
El Informante
Guadalajara Jalico 10 de marzo de
comienzo de la cuaresma, la Secretaría
le Salud del Estado incrementa la dif
A
Ba dd las dci de preventien aia ls.
Tera, ya que esta enfermedad suele contagiarse
Si los mariscos o el pescado no son cocinados
adecuadamente. Además, se llevan a cabo re
visiones en establecimientos relacionados con
Establecimientos
Planta:
Pescaderías:
restaurantes: 1261]
Enfermedades infecciosas
Cólera: 39
Dine au
Salmonella: 1261
ext pode alimentos La Sara ene gis
siguientes rub
pescaderias y 1 261 ostionerias y restaurantes.
1 establecimientos divididos en los
os: 39 plantas procesadoras, 431
Para llevar a cabo la revisión, se tomarán 652
muestras de productos erudos, cocidos y pre
parados en Los establecimientos mencionados,
M Establecimientos
MPlantas: 1250
Poscaderas: 32
Ostionerias
y restaurantes: 458
Enfermedades
cite:
Diner:
= Salmonela:
¿Qué hacen las personas yas instituciones como la Secretaria de Salud para proteger tu
derecho a lasalud?
Guadalajara Jalico 10 de marzo de
comienzo de la cuaresma, la Secretaría
le Salud del Estado incrementa la dif
A
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Tera, ya que esta enfermedad suele contagiarse
Si los mariscos o el pescado no son cocinados
adecuadamente. Además, se llevan a cabo re
visiones en establecimientos relacionados con
Establecimientos
Planta:
Pescaderías:
restaurantes: 1261]
Enfermedades infecciosas
Cólera: 39
Dine au
Salmonella: 1261
ext pode alimentos La Sara ene gis
siguientes rub
pescaderias y 1 261 ostionerias y restaurantes.
1 establecimientos divididos en los
os: 39 plantas procesadoras, 431
Para llevar a cabo la revisión, se tomarán 652
muestras de productos erudos, cocidos y pre
parados en Los establecimientos mencionados,
M Establecimientos
MPlantas: 1250
Poscaderas: 32
Ostionerias
y restaurantes: 458
Enfermedades
cite:
Diner:
= Salmonela:
¿Qué hacen las personas yas instituciones como la Secretaria de Salud para proteger tu
derecho a lasalud?
¿Cómo es un texto expositivo?
Reflexiona sobre la encuesta
Liszt sabs ins ad à
por ello que en nu y
ducativas, lo:
deb
5 ae
ro RSS
lo individual y grupal, es
ado ofrecermás opciones para
busca que en los
Reflexiona sobre la encuesta
Liszt sabs ins ad à
por ello que en nu y
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deb
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lo individual y grupal, es
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busca que en los
1
Escribe la sección que coresponde allado de los enunciados que forman parte
de unintorme.
Aigunos de los entrevistados leen Ibros de historia.
Con la finalidad de conocer los gustos
de lectura se llevó a cabo una encuesta,
Los libros más leídos fueron de Ileralura de ciencia ficción
Realizalasiguiente encuestaparaconocermejora luscompañerosdelsalón.
¿Qué asignatura le gusta mas?
¿Qué asignatura le gusta menos?
le gusta participar en los festivales?
ale gusta la clase de Educación Fisica?
¿Qué le gusta más de la clase de Educación Artística?
Completa el siguiente informe. Uliiza las palabras delrecuadro para dar flidez a
laredacción.
Con el objetivo de conocer algunas características del grupo
de # ‚nos dimos a la larea de hacer una encuesta, le-
niendo como resultado que a de los
¡compañeros les gusta la asignatura de
les gusta
nos gusta salta
les gusta participaren
‘cuando tenemos kermés
participamos y
Escribe la sección que coresponde allado de los enunciados que forman parte
de unintorme.
Aigunos de los entrevistados leen Ibros de historia.
Con la finalidad de conocer los gustos
de lectura se llevó a cabo una encuesta,
Los libros más leídos fueron de Ileralura de ciencia ficción
Realizalasiguiente encuestaparaconocermejora luscompañerosdelsalón.
¿Qué asignatura le gusta mas?
¿Qué asignatura le gusta menos?
le gusta participar en los festivales?
ale gusta la clase de Educación Fisica?
¿Qué le gusta más de la clase de Educación Artística?
Completa el siguiente informe. Uliiza las palabras delrecuadro para dar flidez a
laredacción.
Con el objetivo de conocer algunas características del grupo
de # ‚nos dimos a la larea de hacer una encuesta, le-
niendo como resultado que a de los
¡compañeros les gusta la asignatura de
les gusta
nos gusta salta
les gusta participaren
‘cuando tenemos kermés
participamos y
Clasificamos preguntas
6. ¿Hubo algún deceso enla familia este año!
El padre de famila cursó el bachillerato? Q opúblico creen que necesita
los nos a cuela pública
privada!
opinan de
Adónds
6. ¿Hubo algún deceso enla familia este año!
El padre de famila cursó el bachillerato? Q opúblico creen que necesita
los nos a cuela pública
privada!
opinan de
Adónds
@ (Descripción de las personas encuestadas: número por edad y sexo)
o
(Resultados: Frecuencia de lasrespuestas. Complementar en el recuadro con gráficas
® o tablas que reflejen los resultados de la encuesta)
© (Explicación de los resultados dela encuesta)
o
e
o
(Resultados: Frecuencia de lasrespuestas. Complementar en el recuadro con gráficas
® o tablas que reflejen los resultados de la encuesta)
© (Explicación de los resultados dela encuesta)
o
e
|
IVamos a aû
En este bloque trabajarás con las siguientes prácticas.
sociales del lenguaje:
13. Compartir adivinanzas.
14. Escribir un recetario de remedios caseros.
Consiste en designar una cosa || Estarepeticón de secuencias de
con el nombre de otra en sent || sonidos en las palabras finales,
dofigurado. comoenlosversos de unpoema,
letra de una canción © en las
adivinanzas
Se usa la palabra ataúd para re- [| Dientes rima con sonriente ymar
presentar al piano, pues los dos || rima con lugar ya que tienenter
parecen cajas. También se com- || minaciones semejantes.
paran as teclas del plano con los
dientes enuna boca sonriente.
Juego de palabras.
Se produce a parti dela unión
dela saba final de una palabra
con a silaba inicial de la palabra
siguiente; también, a partie de
la separación de ls sílabas que
componen una palabra.
Juego de palabras.
Aldecirla fase el delfín separan-
do ls slabas que la componen
(ol del, se puede interpretar
como si e diera “el del fn, es
decir, eldelfnal del imo ugar.
Para aprender a convivir.
reflexiono antes de tomar mis decisiones.
En este bloque trabajarás con las siguientes prácticas.
sociales del lenguaje:
13. Compartir adivinanzas.
14. Escribir un recetario de remedios caseros.
Consiste en designar una cosa || Estarepeticón de secuencias de
con el nombre de otra en sent || sonidos en las palabras finales,
dofigurado. comoenlosversos de unpoema,
letra de una canción © en las
adivinanzas
Se usa la palabra ataúd para re- [| Dientes rima con sonriente ymar
presentar al piano, pues los dos || rima con lugar ya que tienenter
parecen cajas. También se com- || minaciones semejantes.
paran as teclas del plano con los
dientes enuna boca sonriente.
Juego de palabras.
Se produce a parti dela unión
dela saba final de una palabra
con a silaba inicial de la palabra
siguiente; también, a partie de
la separación de ls sílabas que
componen una palabra.
Juego de palabras.
Aldecirla fase el delfín separan-
do ls slabas que la componen
(ol del, se puede interpretar
como si e diera “el del fn, es
decir, eldelfnal del imo ugar.
Para aprender a convivir.
reflexiono antes de tomar mis decisiones.
Orono 0,
El plátano.
platano soy. A
‘Agua pasa por mi casa
cate de mi corazón
El que no lo adivine
seráun cabezón.
Eun animal
de ta modo original
que al ponerse caraamba
deja de llamarse igual
Blanca por dentro,
verde por fuera
Siqueres que teo diga,
epera
Fulalaiglesia
pisé una grada.
Volteé para tris
yo vinada
Plata no soy
(plátano soy)
El plátano.
platano soy. A
‘Agua pasa por mi casa
cate de mi corazón
El que no lo adivine
seráun cabezón.
Eun animal
de ta modo original
que al ponerse caraamba
deja de llamarse igual
Blanca por dentro,
verde por fuera
Siqueres que teo diga,
epera
Fulalaiglesia
pisé una grada.
Volteé para tris
yo vinada
Plata no soy
(plátano soy)
¿Quéserá?
Lines adivinanzas
Cada año nazco gordito y cada añ
muero faquita
‚nm casal hombro
patas,
y voy marcando mi huella
Sn unthlite de plata
Chiquito como un ratón, cuidala,
Aunque el canda-
fuego delaestufav al || do es muy pequeño.
or del microond es muy dic brio
Los granos de maiz se || porque esta
revientan saltando de ||| de acero.
unlado a ot y cam:
biando de colo de
oa blanc
El caracol wwe
ve dentro
cha y al
arratrarse deja un
rastro de baba q
brila con alu
forme pasa
lempo a eo
lendario se le van
quitando hojas por
lo que se hace más.
delgado
Lines adivinanzas
Cada año nazco gordito y cada añ
muero faquita
‚nm casal hombro
patas,
y voy marcando mi huella
Sn unthlite de plata
Chiquito como un ratón, cuidala,
Aunque el canda-
fuego delaestufav al || do es muy pequeño.
or del microond es muy dic brio
Los granos de maiz se || porque esta
revientan saltando de ||| de acero.
unlado a ot y cam:
biando de colo de
oa blanc
El caracol wwe
ve dentro
cha y al
arratrarse deja un
rastro de baba q
brila con alu
forme pasa
lempo a eo
lendario se le van
quitando hojas por
lo que se hace más.
delgado
Recopilo adivinanzas aa 5 P
ul ap na dh ai A Pt
nn
nalen er 4 nn nn
A DRE mme rennes md
ul ap na dh ai A Pt
nn
nalen er 4 nn nn
A DRE mme rennes md
AAA oo aa,
Asi son los recetarios
Lo que conozco
Te cuento que... los remedios caseros son formas tra
fermedas utilizando hierbas, cataplasmas,
sos que se pueden encontrar fácilmente en casa; es importante acudir al médico
siel malestar continúa. Al redactar un remedio casero se utilizan los verbos en
> al igual que en infinitivo, ya quesirven para dar indicaciones. Porejem-
plo: toma tres gotas, poner agua tibia, entre otros.
By Remedio para
(a preparación cent a
al Las piernas
in colar. d
_ Una rebanada
ande de piña.
gra
am "Medio vaso
en trozos grandes de agua.
Poner el agua Tomar la
ón 30
preparació
de cada comida
I los trozos de piña
Licuar muy bien,
Lo que conozco
Te cuento que... los remedios caseros son formas tra
fermedas utilizando hierbas, cataplasmas,
sos que se pueden encontrar fácilmente en casa; es importante acudir al médico
siel malestar continúa. Al redactar un remedio casero se utilizan los verbos en
> al igual que en infinitivo, ya quesirven para dar indicaciones. Porejem-
plo: toma tres gotas, poner agua tibia, entre otros.
By Remedio para
(a preparación cent a
al Las piernas
in colar. d
_ Una rebanada
ande de piña.
gra
am "Medio vaso
en trozos grandes de agua.
Poner el agua Tomar la
ón 30
preparació
de cada comida
I los trozos de piña
Licuar muy bien,
Remedios para curar el hipo
la lengua con fuerza.
cosquillas en el paladar con un hisopo de algodón
una bolsa de hielo en el diatragma justo abajo de las costas.
agua de un vaso al revés, por el borde opuesto al habitual
Inclina la cabeza hacia delante para que el agua legue a la boca.
la respiración lo más posible, luego
profundamentey elprocedimiento.
¿Conoces otro remedio para curar elhipo?¿Cuál es?
la lengua con fuerza.
cosquilas en el paladar con un hisopo de algodón,
la mitad de un Imön por unos minutos.
una bolsa de hielo en el dialragma justo abajo de las. costilas,
agua de un vaso alrevés, por el borde opuesto al habitual.
Inctina la cabeza hacia delante para que el agua llegue a la boca.
larespiración lo más posble, luego
¡profundamente y elprocedimiento.
la lengua con fuerza.
cosquillas en el paladar con un hisopo de algodón
una bolsa de hielo en el diatragma justo abajo de las costas.
agua de un vaso al revés, por el borde opuesto al habitual
Inclina la cabeza hacia delante para que el agua legue a la boca.
la respiración lo más posible, luego
profundamentey elprocedimiento.
¿Conoces otro remedio para curar elhipo?¿Cuál es?
la lengua con fuerza.
cosquilas en el paladar con un hisopo de algodón,
la mitad de un Imön por unos minutos.
una bolsa de hielo en el dialragma justo abajo de las. costilas,
agua de un vaso alrevés, por el borde opuesto al habitual.
Inctina la cabeza hacia delante para que el agua llegue a la boca.
larespiración lo más posble, luego
¡profundamente y elprocedimiento.
Esc
Weser
os un recetario
cotas!
Dolencia o padecimiento:
E
Considera el tamaño de tu mascota antes de
adoptarla. Recuerda que existen razas que
necesitan de mayor espacio para vivir Ye
Weser
os un recetario
cotas!
Dolencia o padecimiento:
E
Considera el tamaño de tu mascota antes de
adoptarla. Recuerda que existen razas que
necesitan de mayor espacio para vivir Ye
remedio para el resfriado
en la lumbre, pon agua en un recipiente pequeño y, cuando est
hirviendo, añade hojas de eucalipto y tres cucharadas de
ungüento balsámico de alcanfor y mento!
ierra ventanas, puertas y entona cantos en lengua purépecha
pasala olla humeante por toda la habitación
siéntate en la cama y coloca el rostro por encima de la olla
para respirar el vapor mientras te cubres la cabeza
son un trozo de tela
en la lumbre, pon agua en un recipiente pequeño y, cuando est
hirviendo, añade hojas de eucalipto y tres cucharadas de
ungüento balsámico de alcanfor y mento!
ierra ventanas, puertas y entona cantos en lengua purépecha
pasala olla humeante por toda la habitación
siéntate en la cama y coloca el rostro por encima de la olla
para respirar el vapor mientras te cubres la cabeza
son un trozo de tela
(Malestar
Ingredientes
Ingredientes
NE
Im =
ln =
EN pa:
hi [
Im =
ln =
EN pa:
hi [
Te cuento que... las cifras que forman parte de cualquier número tienen dos valores: el
absoluto, que es el valor que un número representa por sí mismo, sin importar la posición
‘que ocupe en una cantidad; y elvalor relativo que se define de acuerdo a a posición que la
fra ocupa en una cantida
Observa los valores delas cifras del número 7777.
Valorabsoluto 7 2
Valor relativo 7000 700
7milares | 7 Tunidades
o miles centenas E ‘unos
Se dice
000 ip 100 sip
=
absoluto, que es el valor que un número representa por sí mismo, sin importar la posición
‘que ocupe en una cantidad; y elvalor relativo que se define de acuerdo a a posición que la
fra ocupa en una cantida
Observa los valores delas cifras del número 7777.
Valorabsoluto 7 2
Valor relativo 7000 700
7milares | 7 Tunidades
o miles centenas E ‘unos
Se dice
000 ip 100 sip
=
Los números se descomponen È 1
Segünlaposcin rw
$2650.00
400 + 80 +5
Segünlaposcin rw
$2650.00
400 + 80 +5
A De menora mayor
Te cuento que... debes recordar que el sistema de numeración que utlizamos se basa
en 10 dígitos: 1,2, , 4,5, 6, ,8,9 yo. Con elos se puede formar cualquier otro número. En
un número como 134, cada uno de los dígitos que lo componen se lama “cifra”, en el nú
mero 134 ls cifras son: 1,3 y 4. El número 17 también es un número de 3 cra, sus cifras
sonst, 1y 7. Como puedes ver, en los números pueden repetirse uno o másdígios.
Enestelugar | Enestelugarlas | Enestelugarlas | Enestelugarlas
lascifrasse cifrassemuttipl- | cfrassemultipli | cifrassemultipl
multi-plican por | canpor100 can por10 can por
x 100 =400 x10=30
x10=70
en 10 dígitos: 1,2, , 4,5, 6, ,8,9 yo. Con elos se puede formar cualquier otro número. En
un número como 134, cada uno de los dígitos que lo componen se lama “cifra”, en el nú
mero 134 ls cifras son: 1,3 y 4. El número 17 también es un número de 3 cra, sus cifras
sonst, 1y 7. Como puedes ver, en los números pueden repetirse uno o másdígios.
Enestelugar | Enestelugarlas | Enestelugarlas | Enestelugarlas
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multi-plican por | canpor100 can por10 can por
x 100 =400 x10=30
x10=70
iVamosa resta
Rapidez mental
Te cuento qu e para encontrar la diferencia que hay entre
dos números. Los término ción son , sustraendo y diferencia
Elsigno delarestaes- y e lee menos.
EEE) +7
estaba armando un aberas de 1000,
minarlo ue le faltaba una
um
au
a
ll:
Si decides adoptar un perro, debes tener en cuenta
que necesita recibir atención de su dueño varias
veces al día. Qe
Rapidez mental
Te cuento qu e para encontrar la diferencia que hay entre
dos números. Los término ción son , sustraendo y diferencia
Elsigno delarestaes- y e lee menos.
EEE) +7
estaba armando un aberas de 1000,
minarlo ue le faltaba una
um
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a
ll:
Si decides adoptar un perro, debes tener en cuenta
que necesita recibir atención de su dueño varias
veces al día. Qe
Restar es facil
Poids meta
Te cuento que... para puedes agrupar desagrupr ls cir la
nidad más cercana En esta estrategia puedes observar regularidad en ls resultado:
porque se reta el mismo número
60 paquetes de caritas para vender en su papelería y ya vendió,
Angélica compr
s le quedan sin vender?
130. ¿Cuántos paque
esta $1_ 250.00.
‘Ana tiene ahomados $950.00 y quiere comprar una bicicleta que
¿Cuánto dinero le falla para comprar la biciclet Oo]
En el salón de 3* tienen en total 60 Ibros de ka biblioteca de aula, de los cuales 9 están
prestados. ¿Cuántos Ibros disponibles llenen? |
alumnos de primaria. EI segundo dic
ingresaron 1 53
dos dias?
El primer dia de la feria del ib
yá {ve la diferencia entre
Poids meta
Te cuento que... para puedes agrupar desagrupr ls cir la
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porque se reta el mismo número
60 paquetes de caritas para vender en su papelería y ya vendió,
Angélica compr
s le quedan sin vender?
130. ¿Cuántos paque
esta $1_ 250.00.
‘Ana tiene ahomados $950.00 y quiere comprar una bicicleta que
¿Cuánto dinero le falla para comprar la biciclet Oo]
En el salón de 3* tienen en total 60 Ibros de ka biblioteca de aula, de los cuales 9 están
prestados. ¿Cuántos Ibros disponibles llenen? |
alumnos de primaria. EI segundo dic
ingresaron 1 53
dos dias?
El primer dia de la feria del ib
yá {ve la diferencia entre
Colmenas de tres
maquinista
maquinista
asi A
Aprendo a multiplicar Pau 1
sumasrepetidas
‘multiplicacionesabreviadas
SALSA RE a mr
Aprendo a multiplicar Pau 1
sumasrepetidas
‘multiplicacionesabreviadas
SALSA RE a mr
i i |
Coloreo con las tablas
Memorama de m dones
345,347,310
WED 2x3,9x4,9x5,9x6,9x7,9x8,9x9,9x10.
de multiplicar te ayudará are
Memorama de m dones
345,347,310
WED 2x3,9x4,9x5,9x6,9x7,9x8,9x9,9x10.
de multiplicar te ayudará are
Resuelvo problemas con multiplicaciones
Te cuento que... utilizar los sumas repetidas para resolver
problemas multiplicativos. La suma iterada consiste en Sumar varias veces un mismo
ra se empacan fichas para los. à. Para el de Serpientes y escaleras
fichas; para el Juego de la oca s Juego de la rana, 12 fichas; y para el
Monopolio, fichas.
Te cuento que... utilizar los sumas repetidas para resolver
problemas multiplicativos. La suma iterada consiste en Sumar varias veces un mismo
ra se empacan fichas para los. à. Para el de Serpientes y escaleras
fichas; para el Juego de la oca s Juego de la rana, 12 fichas; y para el
Monopolio, fichas.
Te cuento que... es muy divestido aprender las tablas de multiplicar porque puedes
encontrar el mismo resultado realizando diferentes multiplicaciones
encontrar el mismo resultado realizando diferentes multiplicaciones
Multiplicaciones fáciles
mi das
mi das
Practico con las multiplicaciones A 1
Los camiones contras dh E
Los camiones contras dh E
Medimosel
Programas de television
Te cuento que... para medir elt ar nuestras actividades utizamos un
instrumento llamado reloj. Medimos el tiempo en horas, minut
Unda tiene 24 horas, una hora tiene 60 minutos y un minuto 60
Las horas del día se pueden expresar de dos formas: la primera es en dos period
horas cada uno, en los que contamos desde las 2:00 am. hasta las 12:00 pam. Las
forma es en un solo periodo que abarca desde las 0:00 horas hasta las 23:59 horas. Este
último es el que se utiliza en los relojes digitales.
y coresponde altiempo dela
sponde al tiempo de la tarde ynoche.
Horario de 12 horas Horario de 12 horas
Mañana/Dia Mañana/Dla/a:m.
Programas de television
Te cuento que... para medir elt ar nuestras actividades utizamos un
instrumento llamado reloj. Medimos el tiempo en horas, minut
Unda tiene 24 horas, una hora tiene 60 minutos y un minuto 60
Las horas del día se pueden expresar de dos formas: la primera es en dos period
horas cada uno, en los que contamos desde las 2:00 am. hasta las 12:00 pam. Las
forma es en un solo periodo que abarca desde las 0:00 horas hasta las 23:59 horas. Este
último es el que se utiliza en los relojes digitales.
y coresponde altiempo dela
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Horario de 12 horas Horario de 12 horas
Mañana/Dia Mañana/Dla/a:m.
Conozcoeltiempo ail
Te cuento que... debes recordar que la nidad de medida del tiempo es el segundo, Las
horasse abrevian con la letrah. Una hora tiene 60 minutos y un minuto tien
s minutos y La más pe
dan Go. Cuando la manecila pequeña avanza un número significa que ha
Te cuento que... debes recordar que la nidad de medida del tiempo es el segundo, Las
horasse abrevian con la letrah. Una hora tiene 60 minutos y un minuto tien
s minutos y La más pe
dan Go. Cuando la manecila pequeña avanza un número significa que ha
Regreso acasa
T_T
[a
T_T
[a
éCuanto tarda?
adoración de galletas
Te cuento que... pararealzar asuma o unaresta se deben usar
Por ejemplo, unidades de peso con las de pes
Para sumar y restar debes
ada minuto 60 segun
les. Por ejemplo,
Tamb
mpletar una hora y despué
Corredor 3
5 weltasde
15 minutos | 18 minutos
dar que
car que hay reloj
una actividad comienza a las15:55 tarda 45 minut
sumar el resto de los minuto:
unidades de tiempo con las de tiem po.
ada hora tiene 60 minu
digitales y de mane:
s, puedes sumar
Corredor 4
I
12 vueltasde
11 minut
adoración de galletas
Te cuento que... pararealzar asuma o unaresta se deben usar
Por ejemplo, unidades de peso con las de pes
Para sumar y restar debes
ada minuto 60 segun
les. Por ejemplo,
Tamb
mpletar una hora y despué
Corredor 3
5 weltasde
15 minutos | 18 minutos
dar que
car que hay reloj
una actividad comienza a las15:55 tarda 45 minut
sumar el resto de los minuto:
unidades de tiempo con las de tiem po.
ada hora tiene 60 minu
digitales y de mane:
s, puedes sumar
Corredor 4
I
12 vueltasde
11 minut
Leoyresuelvo a i 1
La balenaazal
Te cuento que... para obtener información de un texto debe
evitar confusiones y contestar lo que te soliciten.
Es demás descendiente del lobo, mamífero y camivoro, es
el mejor amigo del hombre. La variedad de su tamaño y pelaje, caracte
Er s elegir ala
Además de tener un ofdo y un olfato muy finos, son animales
dos de su propietario
visual y como animales de tiro, como
A pa pren on alguna dificult
Y een perros, como los galgos, que
ss sin embargo, el que más trabaja es el de compañía porque está atento aos
mn muy veloces,
stos, mo
vimientos e incluso palabras de sus amos o amigos para saber qué tiene que hacer para
complacerlos, Se estima que hay más de 400 mullones de perros en el mun
TE |
La balenaazal
Te cuento que... para obtener información de un texto debe
evitar confusiones y contestar lo que te soliciten.
Es demás descendiente del lobo, mamífero y camivoro, es
el mejor amigo del hombre. La variedad de su tamaño y pelaje, caracte
Er s elegir ala
Además de tener un ofdo y un olfato muy finos, son animales
dos de su propietario
visual y como animales de tiro, como
A pa pren on alguna dificult
Y een perros, como los galgos, que
ss sin embargo, el que más trabaja es el de compañía porque está atento aos
mn muy veloces,
stos, mo
vimientos e incluso palabras de sus amos o amigos para saber qué tiene que hacer para
complacerlos, Se estima que hay más de 400 mullones de perros en el mun
TE |
Tablasdedobleentrada
Te cuento que.
Te cuento que.
Vamos de compras
"Aprendizajes esperados: Resuelve problemas qui
multiplicar mediante diversos procedimientos.
Te cuento que... para obtener un resultado cualquiera mediante el cálculo menta)
puedes hacer varia nes. Por ejemplo, para obtener el núm puedes hacer
umas como 80 +50 40 +45. También puedes hacer restas como 100 — 5
tas operaciones representan!
EN,
120+ 15
20+30
multiplicar mediante diversos procedimientos.
Te cuento que... para obtener un resultado cualquiera mediante el cálculo menta)
puedes hacer varia nes. Por ejemplo, para obtener el núm puedes hacer
umas como 80 +50 40 +45. También puedes hacer restas como 100 — 5
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EN,
120+ 15
20+30
Mayor que y menor que
ui eselmayor
=
ui eselmayor
=
Te cuento que... para identificarla
$002 806 9 © 9 © 9 0 0
| APRES RL rh mtrs rame rra rt
$002 806 9 © 9 © 9 0 0
| APRES RL rh mtrs rame rra rt
Facilito mis ca a i2
Te cuento que... para multiplicar números de dos cifras, también puedes utilizar La
Jbserva el ejempl
Vamos a multiplicar 28 x 4
Descomponemos 28 = 20 + 8
ultipicamos cada término: (2
saltado €
Te cuento que... para multiplicar números de dos cifras, también puedes utilizar La
Jbserva el ejempl
Vamos a multiplicar 28 x 4
Descomponemos 28 = 20 + 8
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saltado €
Cuento cuadritos
Diferentes arreglos
Te cuento que... para calcular la cantidad total de elementos de una figura, puedes
n lespuds multiplicar las cantidades de las fas por la
<olumnas. También se pueden dividir en fgur. ngulares más pequeñas para obtene
Diferentes arreglos
Te cuento que... para calcular la cantidad total de elementos de una figura, puedes
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<olumnas. También se pueden dividir en fgur. ngulares más pequeñas para obtene
—a — |
Usolaregla 2
Te cuento qu
4 herramientas que se utilizan para brindar informa
numérica, generalmente. Estainformación pued
y produ ina encuesta yserepre:
medio de puntos, Incas, barras, etc
horizontal vertical
| 3
| El
i é
- A
]
Beborzonel
| SE
]
Color favor
Datos | Fr
4 herramientas que se utilizan para brindar informa
numérica, generalmente. Estainformación pued
y produ ina encuesta yserepre:
medio de puntos, Incas, barras, etc
horizontal vertical
| 3
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Beborzonel
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Color favor
Datos | Fr
Analizo informacion a 12
1a temperatura
Te cuento que... mn gráficas en las quese utiizan imágenes o
los par tar cantidade ias de algo. Por ejemplo, en Las gräicas de
ción que realiza el INE e o de personas que repre
lesde miles hasta millones de individu
Las exhibiciones de perros son lugares ideales
para descubrir la diversidad de razas caninas.
1a temperatura
Te cuento que... mn gráficas en las quese utiizan imágenes o
los par tar cantidade ias de algo. Por ejemplo, en Las gräicas de
ción que realiza el INE e o de personas que repre
lesde miles hasta millones de individu
Las exhibiciones de perros son lugares ideales
para descubrir la diversidad de razas caninas.
para leer la información contenida en una
ción los ejes de la gráfica. Recuerda que en el eje hor
tos que se miden, mientras que en eleje
ta la frecuencia con la que aparecen cada uno de losdatos
(Observael ejemplo siguiente:
Basquetbol Fütbel Beisbol — Volebol Teri Ninguno
ción los ejes de la gráfica. Recuerda que en el eje hor
tos que se miden, mientras que en eleje
ta la frecuencia con la que aparecen cada uno de losdatos
(Observael ejemplo siguiente:
Basquetbol Fütbel Beisbol — Volebol Teri Ninguno
De tablas agráficas dl 12
Jacionan entre si, pues de una
erar una gráfica y de una gráfica podemos elaborar una tabla
EN
Jacionan entre si, pues de una
erar una gráfica y de una gráfica podemos elaborar una tabla
EN
Conozco las
Medios, cuartos yoctavos
"Competencias: Resolver problemas de manera
“autónoma, comunicarinformación matemática»
Validar procedimientos y resultados « Manejar técnicas
eficientemente, Aprendizajes esperados: Resuelve problemas
‘de reparto cuyo resultado sea una fracción de la forma m/2>+
Utiliza el algoritmo convencional para resolver sumas orestas con
nümeros naturales.
Te cuento que... una la expresión de una cantidad dividida por otra. Pode
mos identificar las fracciones cuando dividimos en partes iguales na figurao un
dibujo. Alo que dividimos, le lamamos entero o uni
1. Numerador:
3. Denominador
@ 1.0 +
Medios, cuartos yoctavos
"Competencias: Resolver problemas de manera
“autónoma, comunicarinformación matemática»
Validar procedimientos y resultados « Manejar técnicas
eficientemente, Aprendizajes esperados: Resuelve problemas
‘de reparto cuyo resultado sea una fracción de la forma m/2>+
Utiliza el algoritmo convencional para resolver sumas orestas con
nümeros naturales.
Te cuento que... una la expresión de una cantidad dividida por otra. Pode
mos identificar las fracciones cuando dividimos en partes iguales na figurao un
dibujo. Alo que dividimos, le lamamos entero o uni
1. Numerador:
3. Denominador
@ 1.0 +
Divido un metro a 3
Te cuento que... uiizamosa: de manera cotidiana en diferentes situacio
es, por ejemplo, cuando decimos “tengo un cuarto de metro”, quiere deci que tenemos
una parte de cuatro, o que un metro lo dividimos en cuatro partes iguales y tomamo
lo una parte
Dobla una hoja de manera vertical ala mitad, dobla de nuevo la hoja a la mitad y por último vuelve
a doblarla ahora de manera horizontal ala mitad. Marca bien los dobleces y extiende la hoja. Obser
va los dobleces que se marcaron, la marca del primer doblez representa medios porque la hoja fue
dividida a la mitad. Las marcas del segundo doblez representan los cuartos y las marcas del último
doblez representan los octas
mo puedes observar en la ho) aron 2 cuartos y 4
la hoja se marcaron 2 4 cuart avo!
quees igual a4 cu que es igual a8 octavos
Medida utiizada | Medida utlizada | Medida utilizada
Te cuento que... uiizamosa: de manera cotidiana en diferentes situacio
es, por ejemplo, cuando decimos “tengo un cuarto de metro”, quiere deci que tenemos
una parte de cuatro, o que un metro lo dividimos en cuatro partes iguales y tomamo
lo una parte
Dobla una hoja de manera vertical ala mitad, dobla de nuevo la hoja a la mitad y por último vuelve
a doblarla ahora de manera horizontal ala mitad. Marca bien los dobleces y extiende la hoja. Obser
va los dobleces que se marcaron, la marca del primer doblez representa medios porque la hoja fue
dividida a la mitad. Las marcas del segundo doblez representan los cuartos y las marcas del último
doblez representan los octas
mo puedes observar en la ho) aron 2 cuartos y 4
la hoja se marcaron 2 4 cuart avo!
quees igual a4 cu que es igual a8 octavos
Medida utiizada | Medida utlizada | Medida utilizada
Divido y divido
Enparsig
Enparsig
¿Qué parte es mas grande?
¿Aquiéntetocó más?
5 |
e @
Equipo A (Sintegrants)
oper
Nos rar
¿Aquiéntetocó más?
5 |
e @
Equipo A (Sintegrants)
oper
Nos rar
primer dreulo
segundo creulo
+ L
4 + +
tercer círculo. =
segundo creulo
+ L
4 + +
tercer círculo. =
¿Cómo llegar?
Elisbeinto
Te cuento que... unasucesión numérica es una serie de números ordenados que pue
de ser ascendente (aumenta) o descendente (disminuye). Para saber si es una sucesión
con debes observar si entre dos términos consecutivos existe una
acer la constante, debes ubicar un número cualquiera de la sere
restarlo al anterior
le restas el número anterior, que en
te caso es 49 y obtienes que
49 = 7. En esta serie la constantes el número 7 ye
una serie ascendente porque su numeración aumenta.
En a seri 9 65, 54. tomas un número de la serie y le restas el posterior, por
ejemplo En esta serie la constante es elnúmero 9 yes una serie descendente
orque su numeración disminuye
Para construir una sucesión ascendente, se suma una constante a cada término.
Para construir una sucesión descendente, se resta una constante a cada termin
— E E a, e,
La mayor parte del crecimiento de una mascota
ocurre durante los primeros seis meses. Por ello es
Elisbeinto
Te cuento que... unasucesión numérica es una serie de números ordenados que pue
de ser ascendente (aumenta) o descendente (disminuye). Para saber si es una sucesión
con debes observar si entre dos términos consecutivos existe una
acer la constante, debes ubicar un número cualquiera de la sere
restarlo al anterior
le restas el número anterior, que en
te caso es 49 y obtienes que
49 = 7. En esta serie la constantes el número 7 ye
una serie ascendente porque su numeración aumenta.
En a seri 9 65, 54. tomas un número de la serie y le restas el posterior, por
ejemplo En esta serie la constante es elnúmero 9 yes una serie descendente
orque su numeración disminuye
Para construir una sucesión ascendente, se suma una constante a cada término.
Para construir una sucesión descendente, se resta una constante a cada termin
— E E a, e,
La mayor parte del crecimiento de una mascota
ocurre durante los primeros seis meses. Por ello es
Vamos a divertirnos
= a 13
= a 13
Multiplico, sumo y resto a 3
us
IE
LN
us
IE
LN
Te cuento que... para estimar el resultado de una suma o resta, es necesario calcular
mentalmente un posible resultado, tratando de que sea lo más aproximado.
En el caso de una suma, puedes hacerlo de la siguiente manera:
En lasuma 413 +135, puedes darte cuenta de que al sumar las centenas el resultado será
cercano a 500. Observa: 400 + 100 = 500. Después, suma las decenas: 13 + 35 = 48, Y
agrégalo al primer resultado: 500 + 48548
En el caso de una resta, puedes hacerlo de la siguiente manera:
Enlaresta765 - 430, puedes hacerlo siguiente. Primero, resta as centenas y verás que el
resultado aproximado será 300. Observa: 700 - 400 = 300. Después, esta las decenas:
65 - 30= 35 yagrégalo al primer resultado: 300 + 35 =335.
Para comparar cantidades es necesario observar la cifra inicial de cada número, así
sabremos cuál es mayor, menor o igual.
[amo amo | amo 2000
=
[es Je» Le sec
D... mans eee
mentalmente un posible resultado, tratando de que sea lo más aproximado.
En el caso de una suma, puedes hacerlo de la siguiente manera:
En lasuma 413 +135, puedes darte cuenta de que al sumar las centenas el resultado será
cercano a 500. Observa: 400 + 100 = 500. Después, suma las decenas: 13 + 35 = 48, Y
agrégalo al primer resultado: 500 + 48548
En el caso de una resta, puedes hacerlo de la siguiente manera:
Enlaresta765 - 430, puedes hacerlo siguiente. Primero, resta as centenas y verás que el
resultado aproximado será 300. Observa: 700 - 400 = 300. Después, esta las decenas:
65 - 30= 35 yagrégalo al primer resultado: 300 + 35 =335.
Para comparar cantidades es necesario observar la cifra inicial de cada número, así
sabremos cuál es mayor, menor o igual.
[amo amo | amo 2000
=
[es Je» Le sec
D... mans eee
Te cuento que... cuando jugamos Serpientes y escaleras ponemos en práctica lo que
“aprendemos en las clases de Matemáticas, porque es un juego en el que tienes que sumar
y restar dependiendo de la
“aprendemos en las clases de Matemáticas, porque es un juego en el que tienes que sumar
y restar dependiendo de la
Laresta
dl moon
Te cuento que... la resta es la operación que consiste en quitar o sustraer elemento:
de una colección o números de una cantidad, Hay diferentes formas de hacerlo, ahora va.
mos à analizar la restas en
Cuando los alumnos de tercero jugaban Serpientes y escaleras, Paulo estaba a punto de ganar pe
vna serpiente lo llevó hasta la casilla 70. Sus companeros querían saber cuántos espacios habia retro
cedido Paulo. Cada uno lo resolvió ast
+ Carolina realizó una resta.
+ Miriam contó los espacios de 1 en 1 para poder saber cuántos había retrocedido.
+ Santiago realizó la siguiente resta separando las unidades delas decenas.
dl moon
Te cuento que... la resta es la operación que consiste en quitar o sustraer elemento:
de una colección o números de una cantidad, Hay diferentes formas de hacerlo, ahora va.
mos à analizar la restas en
Cuando los alumnos de tercero jugaban Serpientes y escaleras, Paulo estaba a punto de ganar pe
vna serpiente lo llevó hasta la casilla 70. Sus companeros querían saber cuántos espacios habia retro
cedido Paulo. Cada uno lo resolvió ast
+ Carolina realizó una resta.
+ Miriam contó los espacios de 1 en 1 para poder saber cuántos había retrocedido.
+ Santiago realizó la siguiente resta separando las unidades delas decenas.
Te cuento que... cuando vas a debes leerlo con atención para
saber qué procedimiento utiliza. Recuerda que en algunos problemas tienes que sumar,
restar o realizar varias operaciones. P muy importante que comprendas cuáles a
situación problemática antes de realizar las operaciones,
Observalos ejemplos:
resta
237
129
36
n
saber qué procedimiento utiliza. Recuerda que en algunos problemas tienes que sumar,
restar o realizar varias operaciones. P muy importante que comprendas cuáles a
situación problemática antes de realizar las operaciones,
Observalos ejemplos:
resta
237
129
36
n
Te cuento que... los agrupamientos ayudan a resolver problemas en los que tenemos
que formar la mayor cantidad de grupos con una cantidad conocida de objetos o elemen
tos, Los procesos para formar los agrupamientos pueden ser de uno en uno (sumando), con
dibujos, divisiones o multiplicaciones. Estos repartos pueden ser exactos o puede haber
sobrantes.
que formar la mayor cantidad de grupos con una cantidad conocida de objetos o elemen
tos, Los procesos para formar los agrupamientos pueden ser de uno en uno (sumando), con
dibujos, divisiones o multiplicaciones. Estos repartos pueden ser exactos o puede haber
sobrantes.
éDonde buscar?
Cajas doté
Cajas doté
Leo las etiquetas 13
Las matas nos envases à
Atún sólido en aceite
Las matas nos envases à
Atún sólido en aceite
Fraccionese\
Reparto de manzanas
‘Competencias: Resolver problemas de manera autónoma +
"Comunicar información matemática « Validar procedimientos
yresultados « Manejartécnicas eficientemente. Aprendizajes
esperados: Resuelve problemas que implican identificar la.
regularidad de sucesiones con progresión aritmética « Resuelve
problemas que implican efectuar hastatres operaciones de adicióny
sustracción + Resuelve problemas que impliquen dividir mediante diversos
procedimientos.
Te cuento que que repr clas. también
ayudan a ición. La n ita e
var las equivalencia e identifica las €
diferente denominador
Reparto de manzanas
‘Competencias: Resolver problemas de manera autónoma +
"Comunicar información matemática « Validar procedimientos
yresultados « Manejartécnicas eficientemente. Aprendizajes
esperados: Resuelve problemas que implican identificar la.
regularidad de sucesiones con progresión aritmética « Resuelve
problemas que implican efectuar hastatres operaciones de adicióny
sustracción + Resuelve problemas que impliquen dividir mediante diversos
procedimientos.
Te cuento que que repr clas. también
ayudan a ición. La n ita e
var las equivalencia e identifica las €
diferente denominador
pros me da 14
P+] | | fT |
|
P+] | | fT |
|
Comparo fracciones
moños
Te cuento que... para saber si una fración e
numeradores. Silas fracciones tienen el mismo denominada
será a fracción mayor. Una fracción será menor sitiene el numerador menor qui
‘ejemplo, es may que la primera fracción representa 7 parte
Por el contrario, para saber si una fracción es menor que
nador. Silas fracciones tienen el mismo numerador, ser.
Una fracción será mayor stiene el denominador más pequeño. Por ejem-
es mayor que porque los medios son mayores que los cuartos
moños
Te cuento que... para saber si una fración e
numeradores. Silas fracciones tienen el mismo denominada
será a fracción mayor. Una fracción será menor sitiene el numerador menor qui
‘ejemplo, es may que la primera fracción representa 7 parte
Por el contrario, para saber si una fracción es menor que
nador. Silas fracciones tienen el mismo numerador, ser.
Una fracción será mayor stiene el denominador más pequeño. Por ejem-
es mayor que porque los medios son mayores que los cuartos
Suma defracciones a 14
LÉ À
NL) D) - DE)
LÉ À
NL) D) - DE)
Te cuento que. dar que u
sumando o restando una cantidad fa
cord que la constante puede hacer que
Observa la siguiente sucesión de figuras
TD sra e ur pr mt:
ARA
“xx or
ee ri ae:
“4 ee FPE
sumando o restando una cantidad fa
cord que la constante puede hacer que
Observa la siguiente sucesión de figuras
TD sra e ur pr mt:
ARA
“xx or
ee ri ae:
“4 ee FPE
Resuelvo mentalmente
La lceria
La lceria
LT HEUT
Las originales
DORE
SE |
Las originales
DORE
SE |
Meinformoenlosproblemas
¿Cuál detodas?
Te cuento que... es necesario que contienen los problemas
para poder solucionarlos. También puedes utilizar las siguientes estrategias
+ Lee para comprender la situación
+ Elige ls operaciones que vas a utilizar
+ Resuelve las operaciones cuidadosamente.
+ Verifica que estén correcta
+ Lee de nuevo el problema con la respuesta que encontrast
Luka tue de compras con $700. Gastó $150 en un pastel y $380 en comida. Ante
de pagar recordó que le fallaban las bebidas y el helado y tue por elos. Al pagar
on que el total de su compra era de $800. ¿Cuánto dinero le falla
2. En una sala de cine hay 123 lugares disponibles, Sila sala liene 230 lugares en
>lal ¿cuántos lugares ya estén ocupadı
3. Enlre Paula y Lorena han ahorrado $864 para amueblar su casita de muñeca:
mprar una sala de $256, un comedor de $350 y una recámara de $18
quedará!
¿Cuál detodas?
Te cuento que... es necesario que contienen los problemas
para poder solucionarlos. También puedes utilizar las siguientes estrategias
+ Lee para comprender la situación
+ Elige ls operaciones que vas a utilizar
+ Resuelve las operaciones cuidadosamente.
+ Verifica que estén correcta
+ Lee de nuevo el problema con la respuesta que encontrast
Luka tue de compras con $700. Gastó $150 en un pastel y $380 en comida. Ante
de pagar recordó que le fallaban las bebidas y el helado y tue por elos. Al pagar
on que el total de su compra era de $800. ¿Cuánto dinero le falla
2. En una sala de cine hay 123 lugares disponibles, Sila sala liene 230 lugares en
>lal ¿cuántos lugares ya estén ocupadı
3. Enlre Paula y Lorena han ahorrado $864 para amueblar su casita de muñeca:
mprar una sala de $256, un comedor de $350 y una recámara de $18
quedará!
¿Qué números faltan? 14
LS números peros oa?
Te cuento que... para encontrar un valor faltante entre un factor y elresultad
hacer una d te permite calcular cuántas veces se en €
dividendo
residuo
8 dividendo
0 residuo
8
dividendo
3 dividendo
LS números peros oa?
Te cuento que... para encontrar un valor faltante entre un factor y elresultad
hacer una d te permite calcular cuántas veces se en €
dividendo
residuo
8 dividendo
0 residuo
8
dividendo
3 dividendo
La division horizontal
Lafäbricade caritos
‘Cada camión ‘Camiones que
necesita puede armar
Lafäbricade caritos
‘Cada camión ‘Camiones que
necesita puede armar
Las operaciones ad 14
Te cuento qué do resuelves un problema utiliza quer
permiten encont ado. En muchas ocasiones logras obtener forma
mecánica, es decir, lo has hecho tantas veces que no sabes por qué los resuelve así Un
estrategia para descubri es elaborar tus propios problemas a partir de una operación
previamente resuelta,
Te cuento qué do resuelves un problema utiliza quer
permiten encont ado. En muchas ocasiones logras obtener forma
mecánica, es decir, lo has hecho tantas veces que no sabes por qué los resuelve así Un
estrategia para descubri es elaborar tus propios problemas a partir de una operación
previamente resuelta,
Vamosagirar
Elrobot
QUE _ st]
“sf. OC
TS
slelelelele ses
TT
ele SUD
Elrobot
QUE _ st]
“sf. OC
TS
slelelelele ses
TT
ele SUD
Giromicuerpo a i4
Te cuento que... cuando realizamos un giro podemos marcarlo con dos líneas para
daros cuenta de qué tanto hemos girado, Por ejemplo, sinos ubicamos alcentro de una
ancha de futbol en dirección de las bancas de los jugadores y realizamos de gi
podemos marcar con una línea hasta dónde lo hicimos. Si prestamos atención; nos dare
mos cuenta de que efectivamente es como si cortáramos una cuarta parte del círculo.
central
Observa el ejemplo.
Sa
daros cuenta de qué tanto hemos girado, Por ejemplo, sinos ubicamos alcentro de una
ancha de futbol en dirección de las bancas de los jugadores y realizamos de gi
podemos marcar con una línea hasta dónde lo hicimos. Si prestamos atención; nos dare
mos cuenta de que efectivamente es como si cortáramos una cuarta parte del círculo.
central
Observa el ejemplo.
Sa
z 3
Losängulos a 4
Te cuento que.
agudos llanos
Losängulos a 4
Te cuento que.
agudos llanos
Trazando angulos
Una regla cular
cada octavo del círculo tiene 45
roja
Pr rere om
Una regla cular
cada octavo del círculo tiene 45
roja
Pr rere om
graficos
Competencias: Resolver problemas de manera
autónoma + Comunicar información matemática » Validar
procedimientos y resultados + Manejar técnicas eficientemente.
Aprendizajes esperados: Utiliza unidades de medida estándar para
estimar y medir longitudes.
Te cuento que... los presar con nümen
numerador
1 numerador
Competencias: Resolver problemas de manera
autónoma + Comunicar información matemática » Validar
procedimientos y resultados + Manejar técnicas eficientemente.
Aprendizajes esperados: Utiliza unidades de medida estándar para
estimar y medir longitudes.
Te cuento que... los presar con nümen
numerador
1 numerador
FF x:
0:60: SEL Ou
Mis Me He
bp |]
LN
0:60: SEL Ou
Mis Me He
bp |]
LN
¿Cuánto le queda? a He)
Te cuento qu Pc prtsenes seta as une, |
¿queremos saber cuánto material utilizam
cuántosingredientes debemos comprar parapreparar un
Para facilitar este proceso, puedes representar las fracciones condibujos.
3 Julia necesita hacer 7 moños que midan 3. m cada unc
Te cuento qu Pc prtsenes seta as une, |
¿queremos saber cuánto material utilizam
cuántosingredientes debemos comprar parapreparar un
Para facilitar este proceso, puedes representar las fracciones condibujos.
3 Julia necesita hacer 7 moños que midan 3. m cada unc
Te cuento que... cuando se quieren realizar sumas con fracciones, lo primero que se
debe observar es si todas las fracciones tienen el mismo denominador o si es distnt
Cuando las fracciones tienen el mismo denominador, quere decir que las unidades están
divididas en el mismo número de parte
Entonces, para sumar fracciones con el mismo denominador lo único que se debe hacer
«es sumar los numeradores y dear el mismo denominador en el resultado. Lo mismo ocu-
rre con la resta silos denominadores son iguales. Restamos los numeradores y dejamos
«el mismo denominador en el resultado.
Sives que tu mascota tiene sobrepeso, llévala
a una valoración con el médico veterinario. &%
debe observar es si todas las fracciones tienen el mismo denominador o si es distnt
Cuando las fracciones tienen el mismo denominador, quere decir que las unidades están
divididas en el mismo número de parte
Entonces, para sumar fracciones con el mismo denominador lo único que se debe hacer
«es sumar los numeradores y dear el mismo denominador en el resultado. Lo mismo ocu-
rre con la resta silos denominadores son iguales. Restamos los numeradores y dejamos
«el mismo denominador en el resultado.
Sives que tu mascota tiene sobrepeso, llévala
a una valoración con el médico veterinario. &%
Recipientes, envases y fracciones # 5
Sumas y restas de fracciones
Mesobraomeraltar
Mesobraomeraltar
Resuelvo problemas con fracciones
Mis fracciones
CCE
Mis fracciones
CCE
Juego con las multiplicaciones ¡5
remet
remet
¿Qué conforma mi división?
Campaña esalud
Te cuento que... la tiene por objeto encontrar las veces que un número, lam
do divisor, estácontenido en otro que se lamadividendo,
¿en cuántos corrales vamos a divisor en elcividen:
parti las vacas? ejemplo: 8 vacasencada’
Dividendo: es el número
que vamos a repartir, por
ejemplo: las 16 vacas.
división
Primero: busca unnúmero Segundo: anota el
que multiplicado por 26 número encima del
16sin pasarse. En este caso símbolo de lai
Tercero: multiplica 2x8, el B Cuarto: finalmente,
resultado es igual a 16y se
resultado
Campaña esalud
Te cuento que... la tiene por objeto encontrar las veces que un número, lam
do divisor, estácontenido en otro que se lamadividendo,
¿en cuántos corrales vamos a divisor en elcividen:
parti las vacas? ejemplo: 8 vacasencada’
Dividendo: es el número
que vamos a repartir, por
ejemplo: las 16 vacas.
división
Primero: busca unnúmero Segundo: anota el
que multiplicado por 26 número encima del
16sin pasarse. En este caso símbolo de lai
Tercero: multiplica 2x8, el B Cuarto: finalmente,
resultado es igual a 16y se
resultado
Te cuento que... el resultado de una multiplicación se puede comprobar por medio de
una división y viceversa. Por ejemplo, en la multiplicación 8 x 5 - 40 las divisiones que lo
comprueban son:
4048-5
porque
8x3=24 porque
7x8= porque 56+7=8
9x8=72 porque 72+9=8
10x9= porque 90 + 10 =
5x9= porque 45+5=9
4x82 32 o1que
4x4=16 porque
7x7=49 porque 49=7=7
6x9= porque 54 + 6= 9
una división y viceversa. Por ejemplo, en la multiplicación 8 x 5 - 40 las divisiones que lo
comprueban son:
4048-5
porque
8x3=24 porque
7x8= porque 56+7=8
9x8=72 porque 72+9=8
10x9= porque 90 + 10 =
5x9= porque 45+5=9
4x82 32 o1que
4x4=16 porque
7x7=49 porque 49=7=7
6x9= porque 54 + 6= 9
Vamos a construir ¡5
Haztodeigualtamaño di E
Haztodeigualtamaño di E
Te cuento que... para armar una figura con líneas que fueron trazadas previamente, es
las para poder reproducirlas en el acomodo que quieras.
las para poder reproducirlas en el acomodo que quieras.
ae
Firmar eas
wi LL TLS
ips
were sme ET.
wire sme Fe
2 2 27 202 w FER
LETR Se iS
wi Fae TES
wire
wer) one 2 =
|
Firmar eas
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LETR Se iS
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|
Lista de lecciones del libro de texto SEP 2015-2016
y su correspondencia con el programavigente
Permanece
nel
Nombre de lalección programa Observaciones
Vigente
Movimientos et cuerpo yprevencin delsines
Seamptaronlgunostemasconfrme
Laaimentacincomopartedelanutiiin. programa gente nzando
intformacn dl at de Blen Comer,
Dieta:tseruposdeamentos
Proyecto: tarados deseguridadescolar.
enfoque deprograma gente
sobre aration to respracin
dose tos
"enfoque de programa gente
Lasatfacon denvcesidadesbisics ssobreelcstoybeneidede
ración de ecos naturales
"enfoque de programa vigente
Laimportanda del ead det ambiente ENTE
on amie bague
Y atecisnpermanecsenetmisme bloque
Y tatecciónpermanece en lprograma igeeperoen rro bloque
% Moesnecesarorezoneresalección.
y su correspondencia con el programavigente
Permanece
nel
Nombre de lalección programa Observaciones
Vigente
Movimientos et cuerpo yprevencin delsines
Seamptaronlgunostemasconfrme
Laaimentacincomopartedelanutiiin. programa gente nzando
intformacn dl at de Blen Comer,
Dieta:tseruposdeamentos
Proyecto: tarados deseguridadescolar.
enfoque deprograma gente
sobre aration to respracin
dose tos
"enfoque de programa gente
Lasatfacon denvcesidadesbisics ssobreelcstoybeneidede
ración de ecos naturales
"enfoque de programa vigente
Laimportanda del ead det ambiente ENTE
on amie bague
Y atecisnpermanecsenetmisme bloque
Y tatecciónpermanece en lprograma igeeperoen rro bloque
% Moesnecesarorezoneresalección.
Nombre de lalección
opiedades de losmateies:masayvolumen.
programa
vigente
Observaciones
Seinroduce concept delasestads
icosdelamaterayeltoma de mater
lb insoluble ng
produce la temperatura eos mater.
Electo elas fueras nl objetos
Proyecto: neto co losmaterales a temperatura.
Caracteristicas delsonido ys pcan
Eiprogramavigenteseenfocaeneluso
elsnid en aparatos dela a,
Interaciendeimanesysuaprovechamiente.
Froyecto:Conswución esposos
males ymagnötcns
Temareubiade bloque 4 ent
programavigentesereisaeltema
‘Semoviminte de roacóny traición
Seen,
Ana aque oo se tnbai inch.
opiedades de losmateies:masayvolumen.
programa
vigente
Observaciones
Seinroduce concept delasestads
icosdelamaterayeltoma de mater
lb insoluble ng
produce la temperatura eos mater.
Electo elas fueras nl objetos
Proyecto: neto co losmaterales a temperatura.
Caracteristicas delsonido ys pcan
Eiprogramavigenteseenfocaeneluso
elsnid en aparatos dela a,
Interaciendeimanesysuaprovechamiente.
Froyecto:Conswución esposos
males ymagnötcns
Temareubiade bloque 4 ent
programavigentesereisaeltema
‘Semoviminte de roacóny traición
Seen,
Ana aque oo se tnbai inch.
Z¿Cómo mantener la salud?
ES Dietalosgrupos dealimentos.
ectiva cientific
paraelcuidadodel
te y la promoción dela jentadasalacultura
dela prevencian « Compren: alcances ylimitaciones
delaciencia y del desarrollo tecnológico en diver
ES Dietalosgrupos dealimentos.
ectiva cientific
paraelcuidadodel
te y la promoción dela jentadasalacultura
dela prevencian « Compren: alcances ylimitaciones
delaciencia y del desarrollo tecnológico en diver
Comida nutritiva fay
Porta
Porta
A eens
an
aa la]
e
aa Ë
Ku
an
aa la]
e
aa Ë
Ku
Circulando, por favor
aparato cuatri,
orbe los nutrientes que s
bombear a sangre
apart
Si fu mascota pasa la noche afuera, es
necesario que cuente con un lugar donde
a
aparato cuatri,
orbe los nutrientes que s
bombear a sangre
apart
Si fu mascota pasa la noche afuera, es
necesario que cuente con un lugar donde
a
> Elcuerpoeliminaloquenoaprovecha
Sistema excretor
Sistema excretor
Te cuento que... las malas posturas de nuestro cuerpo afectan prnct
palmente la espalda, la columna vertebral y los músculos dorsales.
Poresoes importante evitarlas ya que ocasionan dolor muscular,
cansancio, pinchazose incluso una deformación de lacolumna
taciones para evitar malas pos.
sentarte, cargar y agacharte son: si estás sentado,
que los pies estén: la espalda contra el res
tumochila,
palmente la espalda, la columna vertebral y los músculos dorsales.
Poresoes importante evitarlas ya que ocasionan dolor muscular,
cansancio, pinchazose incluso una deformación de lacolumna
taciones para evitar malas pos.
sentarte, cargar y agacharte son: si estás sentado,
que los pies estén: la espalda contra el res
tumochila,
Habla con tus familiares y escribe las actividades que realizan para:
+ Contribuir al desarrollo fisico de la familia.
«Contribuir a cuidado de la sa
«Prevenir accidentes
+ Contribuir al desarrollo fisico de la familia.
«Contribuir a cuidado de la sa
«Prevenir accidentes
Mucho músculo
1. Eslia el brazo y gira la palma de la mano hacia aniba, ahora abre y ci
observas? E
culos de la cara en la página 19 de lu I
aciones y siente cómo se mueven los m)
1. Eslia el brazo y gira la palma de la mano hacia aniba, ahora abre y ci
observas? E
culos de la cara en la página 19 de lu I
aciones y siente cómo se mueven los m)
iQué nervios!
tema nervioso
Lee el siguiente texto. Trabaja con un compañero e
inter-cambien comentarios después de cada pregunta.
Cuando necesilas tomar el lápiz de la butaca.
speras que alguien le dé la orden?, ale dice
a lu mano que la tome’, ¿lo haces sin pensar
¡cómo crees que llega la información a ella
¡Muy bien!
El sistema nervioso analiza y coordina cada uno
de los movimientos que debe realizar el cuerpe
Esta comunicación se logra a través de los ner-
vios que están distribuidos por 1 cuerpo.
EEN ts terri quer Fran
tema nervioso
Lee el siguiente texto. Trabaja con un compañero e
inter-cambien comentarios después de cada pregunta.
Cuando necesilas tomar el lápiz de la butaca.
speras que alguien le dé la orden?, ale dice
a lu mano que la tome’, ¿lo haces sin pensar
¡cómo crees que llega la información a ella
¡Muy bien!
El sistema nervioso analiza y coordina cada uno
de los movimientos que debe realizar el cuerpe
Esta comunicación se logra a través de los ner-
vios que están distribuidos por 1 cuerpo.
EEN ts terri quer Fran
> Mucho músculo, calcio y nervio
Movimiento del cuerpo y prevención delesiones.
pr a ss elena mac ia pnl A ra
h
SISTEMA NERVIOSO
Se encargan
Jel
movimiento
trabajas
parejas para
realizar un
movimiento <
Movimiento del cuerpo y prevención delesiones.
pr a ss elena mac ia pnl A ra
h
SISTEMA NERVIOSO
Se encargan
Jel
movimiento
trabajas
parejas para
realizar un
movimiento <
| E RE
APA
APA
Hablo de mis emociones
¿Cómo mantener asalud?
Te cuento
¿Cómo mantener asalud?
Te cuento
Prevención de accidentes Accidentes comunes en los niños
Nombre del proyecto:
©! investigamos sobre el tema en
la escuela o en el hogar en una
as medidas que propusimos para prevenirlos fuero!
os recursos que utilizamos para comunicar la información fueron
Nombre del proyecto:
©! investigamos sobre el tema en
la escuela o en el hogar en una
as medidas que propusimos para prevenirlos fuero!
os recursos que utilizamos para comunicar la información fueron
¡Oxígeno, por favor!
By moreno ina
ia te la Pie me Sp rra ra vel n
(A I
SE a
lleva a tu mascota al veterinario tan pronto
como descubras que le pasa algo fuera de
By moreno ina
ia te la Pie me Sp rra ra vel n
(A I
SE a
lleva a tu mascota al veterinario tan pronto
como descubras que le pasa algo fuera de
ss
Transformamosla naturaleza ADO
La rate de necesidades básica
; menti re mative di
2 )
Transformamosla naturaleza ADO
La rate de necesidades básica
; menti re mative di
2 )
— eel Lerner i
Contaminación
Residuos de
la industria
Hidrocarburos, >, papel, cartón, vidrio,
fertilizantes, pesti- metal, detergentes, limpiado-
cidas, abonos. a res, alimentos, fármacos.
To Léon ecutrttllbarenibanialeinmtoqueddbenambaetinanesdaunm,
Contaminación
Residuos de
la industria
Hidrocarburos, >, papel, cartón, vidrio,
fertilizantes, pesti- metal, detergentes, limpiado-
cidas, abonos. a res, alimentos, fármacos.
To Léon ecutrttllbarenibanialeinmtoqueddbenambaetinanesdaunm,
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