3. conclusión-desarrollo de competencias

1. Zujheyli Anaís García Flores
CONCLUSIÓN

Desarrollo de un programa por competencias: De la intención a su implementación
(Jacques Tardif)

Con base en esta lectura nos menciona que en la actualidad se han venido dando
una gran cantidad de cambios y avances dentro del ámbito educativo, en este
caso se hablará solo del desarrollo de competencias. En nuestros días podemos
darnos cuenta de que en todos los niveles educativos que van desde el nivel de
educación básica, media superior y superior, se encuentran implementando el
desarrollo de las competencias.
Antes de continuar, mencionaré el concepto de competencia que nos señala la
autora Tardify nos dice que dicho concepto es extremadamente polisémico, pero
en la lectura lo manejaría como “un saber actuar complejo que se apoya sobre la
movilización y la utilización eficaz de una variedad de recursos”.
Se requieren de muchos y variados recursos, así como de los conocimientos, para
poder poner en funcionamiento una competencia.
También se tiene que ser muy eficiente la utilización y movilización de los recursos
de acuerdo con las características de la situación dependiendo del contexto, ya
que estos serán en los que se apoyará la competencia.
Los docentes al momento de poner en funcionamiento el programa basado en
competencias, tendrán que evaluar la trayectoria en la cual se desarrollan cada
una de las competencias que están integradas en su formación.
Es por ello que se proponen ocho etapas de desarrollo que nos llevarán a poner
en función el programa basado en el desarrollo de competencias.
A continuación enlistaré dichas etapas:
1.- Determinación de las competencias.
2.- Determinación del grado de desarrollo esperado al final de la formación.
3.- Determinación de los recursos a movilizar.
4.- Escalamiento de las competencias en el conjunto de la formación.
5.- Determinación de la metodología didáctica.
6.- Determinación de las modalidades de evaluación.
7.- Determinación de la organización del trabajo de docente y estudiantes.
8.- Establecimiento de modalidades de seguimiento de los aprendizajes.
Cabe mencionar que el programa basado en competencias exige que los docentes
lleven a cabo una serie de etapaslas cuales tendrán que interpretar, analizar,
comprender y entender. Antes de que pasen a poner en funcionamiento dicho
programa, ya que será este el momento en que los docentes tendrán que tomar en
cuenta todos los criterios que se mencionaron anteriormente.