3. PPT - Tomada de Decisão Responsável.pptx

Tomada de decisão

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2. Aprendizagem Socioemocional RIO BRANCO – AC, JUNHO DE 2022. Rua Rio Grande do Sul nº 1907 - Volta Seca - CEP. 69.911-018 | (68) 3213-2334/3213-2343 | [email protected] SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO, CULTURA E ESPORTES DIRETORIA DE ENSINO – DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO BÁSICA DIVISÃO DE ENSINO MÉDIO – Núcleo de Ensino Médio em Tempo Integral - NEMTI

3. V “A pergunta mais nobre do mundo é: O que posso fazer de bom nisso?” Benjamin Franklin Para refletir Que decisões devemos tomar e como podemos fazer isso de maneira responsável, visando o melhor?

4. Essa atividade “ mente presente ” foi escolhida para nos sensibilizar para o tema. É um convite para a conexão e trazer um foco maior e mais qualidade na nossa presença nesta formação. Atividade Mente Presente

5. Observe as imagens ao lado. Com sua imaginação, contemple a sabedoria de uma pessoa que inspira você e faz sua vida mais satisfatória. Essa pessoa inspiradora pode ser do seu convívio, um familiar, um professor antigo ou atual, um amigo… Atividade Mente Presente

6. Educação Socioemocional e a dimensão Tomada de Decisão Responsável.

7. Atividade de Mente Presente Roteiro Atividades Discussão sobre os pilares para uma educação socioemocional bem sucedida Dimensão Tomada de Decisão Responsável

8. V Para o CASEL, um importante pilar da implementação da educação socioemocional é a formação de professores, com foco em competências socioemocionais. A formação socioemocional de educadores destina-se a dar condições para que o corpo docente possa atuar com consistência, criatividade e confiança na promoção da aprendizagem socioemocional de estudantes, partindo do pressuposto de que, antes de ser capaz de facilitar experiências de aprendizagem nessa área, o educador deve, ele mesmo, vivenciar momentos que desenvolvam suas próprias competências socioemocionais. Formação de professores com foco em competências socioemocionais

9. Aulas Diretas e Conexão Curricular Aulas diretas: S ão aquelas que têm como objetivo desenvolver habilidades socioemocionais específicas em um tempo e espaço destinado somente a elas. Conexão curricular: S ão aquelas que visam desenvolver habilidades socioemocionais nas aulas sobre diferentes componentes curriculares, em qualquer área do conhecimento.

10. Dimensões da matriz

11. Atividade: Diagrama de Lótus Decisão responsável

12. Tomar uma decisão responsável significa... … de maneira voluntária, considerar fatores internos (emoções, sentimentos, humores, estados, valores, etc.) e externos (aspectos de segurança, relacionamentos interpessoais, possíveis consequências, etc.) para escolher o que é melhor para você, para sua família e amigos, bem como para sua comunidade.

13. Objetivos da dimensão Demonstrar habilidades de tomada de decisão e comportamentos responsáveis, em âmbito pessoal, escolar e comunitário, que englobam: Fazer escolhas construtivas a respeito do próprio comportamento e das interações sociais; Evitar comportamentos de risco; Lidar de forma sincera e justa com os outros; Contribuir, de modo criativo, para o bem-estar na sala de aula, na escola, na família, na comunidade e no meio ambiente; Resolver problemas com base na definição precisa dos caminhos a serem tomados, avaliando, aprendendo e antecipando as consequências e gerando soluções alternativas.

14. V Tomada de Decisão Responsável Decisões responsáveis consideram fatores: Éticos De segurança Sociais

15. V FATORES ÉTICOS

16. V Ética a ristotélica = teleológica (busca um fim). eudaimônica (o fim é identificado como felicidade). Os princípios que orientam as ações humanas e a capacidade de avaliar essas ações.

17. V FATORES DE SEGURANÇA

18. Cenário Um passeio com os alunos pela cidade (museu, teatro…). Quais fatores de segurança considerar?

19. V FATORES SOCIAIS

20. V Fatores sociais envolvem: Pensar nas pessoas que nos amam tomando determinada decisão; Considerar quão confortáveis estamos ao imaginarmos outras pessoas sabendo que tomamos essa decisão; Ponderar como nossas decisões afetam as tradições e/ou padrões sociais prejudiciais, etc

21. Atividade: Pense naquela pessoa da sua vida que você considera s á bia. O que você destacaria no comportamento dela?

22. V Dizem que um assessor de Abraham Lincoln comentou certa vez: “Caro S r. Presidente, é difícil para mim compreendê-lo. O senhor trata os inimigos com muita bondade. Para mim, pareceria mais lógico se o senhor buscasse destruí-los”. E Abraham respondeu: “Eu destruo meu inimigo quando o transformo em um amigo!” Para refletir...

23. Rabi Yaacov ben Shimon “ A grande responsabilidade do ser humano consiste em saber discernir. O mundo espera que cada um de nós assuma esta importante tarefa do justo equilíbrio ”.

24. Atividade reflexiva Imagine a seguinte situação...

25. METÁFORA DA BÚSSOLA E DA BALANÇA

26. Tomada de Decisão Responsável

27. Obrigada!

28. Trabalho em parceria com: Versar Educação