3° SES TUTORÍA LUNES 15 VALORES PATRIOTICOS 933623393.docx

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1. SESIÓN DE APRENDIZAJE DE TUTORIA



 DATOS INFORMATIVOS:

 PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE


 PREPARACIÓN DE LA SESIÓN


I.E.
DOCENTE:
GRADO Y SECCIÓN: FECHA:
Área Competencias y
Capacidades
Desempeños
Criterios de
evaluación
Instrumento
de
evaluación
CONVIVE Y PARTICIPA
DEMOCRÁTICAMENTE EN
LA BÚSQUEDA DEL BIEN
COMÚN
• Interactúa con todas las
personas.
• Construye normas y asume
acuerdos y leyes.
• Maneja conflictos de
manera constructiva.
• Delibera sobre asuntos
públicos.
• Participa en acciones que
promueven el bienestar
común.
Desempeños 3°
• Delibera sobre asuntos de interés
común enfatizando en los que se
generan durante la convivencia
diaria en el aula, para proponer y
participar en actividades colectivas
orientadas al bienestar de todos, a
partir de la identificación de
necesidades.

- Identifica
los valores
cívicos.

- Explica y
comprende
el valor del
patriotismo.
Lista de
cotejo
Propósito
Hoy identificaremos los valores cívicos para garantizar la
convivencia escolar y sentirnos orgullosos de nuestro Perú.
Evidencia Resuelve la ficha de trabajo.
Meta de
aprendizaje:

Educación para la ciudadanía
3°: Cumple con responsabilidad sus deberes y los acuerdos establecidos.
¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales utilizarán en la sesión?
Elaborar la sesión
Fichas de aprendizaje y ficha de evaluación
Papelógrafo con ejemplo de actividad.
- Papelógrafo con clave oculto, Plumones y limpiatipo
- Ficha informativa
- Imágenes
- equipo de sonido
Los valores cívicos - patrióticos

2. MOMENTOS DE LA SESIÓN
INICIO: TIEMPO:
Actividad permanente: Saludo cordialmente a los estudiantes, se les invita a marcar
la asistencia y juntos damos gracias a Dios por un nuevo día a partir de la oración
dirigida por un estudiante.

Invitamos a los estudiantes a sentarse en el centro del aula para cantar y escuchar
la siguiente canción: https://www.youtube.com/watch?v=82JP2NrjZ8I “Tengo el
orgullo de ser peruano y soy feliz”

Recojo de saberes previos:
- ¿de qué trata la canción?
- ¿Qué menciona la canción?
- ¿puedes identificar los sentimientos con la que se canta esta canción?
- ¿con que emoción cantas el Himno Nacional y miras nuestra bandera?
Conflicto cognitivo
- ¿Qué valor se promueve con esta canción escuchada? ¿Por qué?

El propósito de hoy es: Hoy identificaremos los valores cívicos para garantizar la
convivencia escolar y sentirnos orgullosos de nuestro Perú.

Acuerdo con los niños las normas de convivencia del día para el desarrollo de la sesión
recurriendo a ellas las veces que sea necesario para mantener el orden y el buen
trato entre el grupo clase, tales como:
- Respetar las opiniones.
- Levantar la mano para participar.
DESARROLLO: TIEMPO:
PROBLEMATIZACIÓN
Planteamos el siguiente caso:




Luego de socializarlo, les realizamos las siguientes preguntas:
- ¿De quién se trata la problemática?
- ¿Qué emociones se producen en él?
- ¿Qué está promoviendo en su entorno?
- ¿Consideras que ello es bueno? ¿Por qué?
- ¿Qué valor cívico se ha formado en él?

 ANALIZAMOS LA INFORMACION
Sebastián es un estudiante del 3º grado, que vive en Puno, el cada vez que
canta el himno nacional se pone muy emotivo, y ahora en el mes de la patria
ha recordado a sus compañeros y amigos de la comunidad que deben colocar
sus banderas en sus casas.
Sus compañeros se quedan admirados por su entusiasmo en estas fechas.

3. Reflexionamos ante el caso leído y comentamos si en su familia sienten el mismo
entusiasmo que Sebastián, si han colocado sus banderas en sus hogares y qué
significado tiene hacerlo.
A partir de ello, les comentamos que existen muchos valores cívicos que nos permiten
una sana convivencia con nuestros semejantes. Sin embargo, hay uno en particular,
que se ha estado perdiendo el en tiempo, tratándose del valor de patriotismo.
Podemos orientarlos con las siguientes preguntas:
- ¿Qué crees que signifique el patriotismo?
- ¿Consideras que tú y tu familia es patriótica? ¿Qué acciones lo reflejan?
- ¿Te sientes orgulloso de tu país? ¿Por qué?
Se les da tiempo para que organicen sus ideas, así como, para que puedan expresarlo
mediante una ronda abierta.
 TOMA DE DECISIONES
Les recordamos:







Invitamos a la reflexión con las siguientes familias:
- ¿Qué acciones del aula consideras que es una forma de mostrar amor a tu
patria?
- ¿Qué deberíamos hacer para promover este valor que va quedando en el
olvido?
A partir de esta reflexión, se les invita a tomar un compromiso personal:


CIERRE: TIEMPO:
Finalmente resuelven una ficha de aplicación.
Para finalizar realizo las siguientes preguntas:
- ¿Qué hicimos hoy?
- ¿Cómo te sentiste al realizarlo?
- ¿Qué utilizamos para hacerlo?
- ¿Qué sugerencias tienen para sus compañeros?
Los valores cívico – patrióticos
Los valores cívico – patrióticos, son valores sociales que consisten en el conjunto de ideas, estimaciones y principios
que el hombre pone en práctica para reconocer las instituciones sociales, los intereses de la patria y asumir una
conducta de profundo respeto y celo garantizando su vigencia en la medida que no constituya fuentes de
desigualdades e injusticias.
Entre estos valores tenemos al patriotismo, el cual es un pensamiento que vincula a un ser humano con su patria.
Es el sentimiento que tiene un ser por la tierra natal o adoptiva a la que se siente ligado por unos determinados
valores, cultura, historia y afectos.
Yo me comprometo

4. LISTA DE COTEJO
DOCENTE FECHA
GRADO Y
SECCIÓN



TUTORIA: Los valores cívicos - patrióticos
COMPETENCIA: CONVIVE Y PARTICIPA DEMOCRÁTICAMENTE EN LA BÚSQUEDA DEL BIEN
COMÚN
PROPÓSITO: Hoy identificaremos los valores cívicos para garantizar la convivencia escolar
y sentirnos orgullosos de nuestro Perú.
ESTUDIANTES

CRITERIOS
- Identifica los
valores cívicos.

-
- Explica y comprende el valor
del patriotismo.

SI
No Sí No