30056992 material-de-apoyo-didactico-cuarto-grado

1. El sustantivo 1
Se conoce comosustantivoa las palabras que sirven para
designar el nombre de personas animales o cosas.
Sustantivos
Propios
Comunes
Se usan para designar personas,
países, ríos, montañas etc. Estos
sustantivos se escriben con
mayúscula al inicio.
Son los nombres
que se dan a
animales y objetos
Carlos
Ramiro
Mario
perro
gato
ratón
olla
piedra
fuego
Ejercicio 
Inicio
mayúscula al inicio.
Sustantivos propios
República Mexicana
Sierra de
California
Baja California
Brenda
Sustantivos comunes
burro
vaca árbol sombrilla
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2. Ejercicios de sustantivo
Anota el sustantivo a cada dibujo
Contesta las siguientes preguntas.
¿Qué es un sustantivo? ____________________________
¿Cuales son los tipos de sustantivos que hay y cuales son?
_______________________________________________
_______________________________________________
Encierra los sustantivos propios que contenga el siguiente texto.
Claudia y su hija Mariana pasarán sus vacaciones en la ciudad
de Toluca, quieren conocer el volcán Xinantecatl además del
paseo Tollocan, el Zoológico de Zacango y sus famosos portales
a ellas les gusta visitar algunas capitales de la República
Mexicana
Marca con una “c” los sustantivos comunes y con una “p” los
sustantivos propios.
_____Río Bravo, ______mesa, _____María, ______escoba
_____Popocatepetl, ____lápiz, ______plumero, ____Rodrigo
_____Colima, _________libro, ______jabón, ______Armando
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3. Los artículos 2
Es una palabra que va antes del sustantivo para señalar
su género y número.
Losárboles
Éste artículo indica que el sustantivo pertenece al género
masculino y al número plural (muchos)
Los artículos se dividen en cuatro clases que son:
Artículos determinados:el, la ,los, las.
Artículos indeterminados:un, una, unos, unas.
Artículos contractos:al, del.
Artículo neutro:lo
Los artículos contractos:sustituyen las palabras a el– (al), de eldel).
Sustitución
Ejercicio  Inicio
Sustitución
Vamos a comprara elmercado. Vamos a comprar almercado.
Los niños vienende elmercado. Los niños vienen delmercado.
Artículos determinados: Artículos indeterminados:
El
La
Los
Las
Un
Una
Unos
Unas
Artículo neutro:
La película fue lomejor.
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4. Ejercicios con los artículos.
Completa el texto con el articulo que hagan falta.
______ niños leyeron _____ libro interesante, descubrieron
como se reproducen ______ plantas y _____ animales, vieron
que _____ plantas son acuáticas y otras terrestres. Después
redactaron _____ resumen y _______dibujos que expusieron
en ____ salón de clase para seleccionar ______ mejores.
____ exposición estuvo de ______ mejor.
En los espacios indicados copia los enunciados cambiando las
palabras subrayadas por un articulo contracto.
Mi mamá fue a elmercado. ____________________________
Salimos temprano de elcine. ___________________________
El maestro le pidió a elniño salir de elsalón._______________
____________________________________________________________________________________________________
En los siguientes dibujos escribe los artículos (unos, la, un, los,
las) y después los sustantivos correspondientes.
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5. Adjetivos calificativos3
Son palabras que señalan cualidades o defectos de los
sustantivos.
Rafael tiene un sombrerogris
Los adjetivos calificativos pueden ir antes o después del
sustantivo.
sustantivo
Adjetivo
calificativo
Margarita corrió con sus calcetasnuevas
sustantivo
Adjetivo
calificativo
Ejercicio  Inicio
Margarita corrió con sus nuevascalcetas.
Adjetivo
calificativo
sustantivo
El sustantivo y el adjetivo calificativo deben tener el mismo
género y número gramatical.
sombrillaamarilla
tenisnuevos
femeninosingular pluralmasculino
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6. Ejercicios de adjetivos calificativos.
Escribe a cada sustantivo un adjetivo calificativo.
Subraya en cada enunciado el adjetivo calificativo.
La manzana dulce es sabrosa.
Mamá compra en el mercado grande.
Me gusta la fruta fresca.
¿Qué son los adjetivos calificativos? __________________
_________________________________________________
Me gusta la fruta fresca.
El frutero azul tiene uvas dulces
El perico verde come semillas.
La jaula es roja y nueva.
El agua fresca es para él.
Todas las aves son hermosas.
Anota a cada adjetivo calificativoun sustantivo.
________hermosa ______amarilla ______nuevos
________gracioso ______ cómodo _______veloz
Completa los enunciados con un adjetivo calificativo.
En el bosque _________________encontramos ardillas.
Las ardillas _______________corrieron rápidamente.
Los árboles ________________dejaban caer sus hojas.
Las hojas _________________ cubrían el suelo. Imprimir

7. Pronombres personales 4
Lospronombres personalesse usan en lugar del nombre o
nombres de las personas o de los sustantivos que son las que
forman el sujeto de la oración.
Lospronombres personalesse dividen en singular y plural.
Pronombres personales
yo - mi - conmigo
tú -contigo
él - ella
nosotros - nosotras
ustedes
ellos - ellas
Plural
Nosotros
Ustedes
ellos
singular
yo
tú
él
Los muchachosjuegan béisbol.
sujeto
Ejercicio  Inicio
Karla, Bety y yofuimos de excursión. Nosotrosfuimos de excursión.
Antonio, Javier y túson buenos amigos. Ustedesson buenos amigos
Luisestudia para aprobar sus exámenes.
Sustantivo (sujeto)
Élestudia para aprobar sus exámenes.
Pronombre personal (sujeto)
sustantivo
Ellosjuegan béisbol.
Pronombre personal (sujeto)
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8. Relaciona con una línea las oración con elpronombreque sirve
de sujeto.
Paola y tú bailan muy bien. Yo
Trajo un rico pastel. Tú
Ejercicios de pronombres personales.
Completa las oraciones con elpronombre personalque sirve de
sujeto en cada oración.
Juan no había regresado.
________no había regresado.
Sus papás salieron a buscarlo.
________salieron a buscarlo.
Goyo, Pablo y yo estuvimos muy preocupados.
________estuvimos muy preocupados.
Declamaste muy bonito. Él
Fuimos al parque. Nosotros
Llegarán de madrugada. Ustedes
Estudio con alegría. Ellos
Escribe 5 oraciones diferentes a las anteriores en las que utilices
lospronombres personalesy subrayalos de rojo.
___________________________________________________ _
___________________________________________________ _
___________________________________________________ _
___________________________________________________ _
___________________________________________________ _
___________________________________________________ _
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9. Sujeto Tácito o implícito 5
El sujeto tácito o implícito es cuando no aparece escrito y solo lo
podemos localizar por las terminaciones verbales, las que nos
indican que persona realiza la acción.
Hicimosun buen trabajo.
Sujeto tácito, la terminación verbal (mos), indica
que corresponde a nosotros.
Vasa la escuela.
Sujeto tácito relaciona con esta terminación a
la 2a persona tú.
Ejercicio  Inicio
Construyeuna casa.
Pronombre que se relaciona
con esta terminación es él.
Jueganbásquetbol.
Pronombre que se relaciona con ésta
terminación es ellos.
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10. Ejercicios de sujeto tácito
Subraya las terminaciones verbales para reconocer el
pronombre personal y escríbelo en cada línea.
Hicimos la tarea.
______________
Prepara la comida
______________
Llevan juguetes a los niños.
______________
Ví la tele después de
estudiar.
___________
Caminaste hasta la casa de
Fernando.
___________
Organizan una linda fiesta.
___________
Une los verbos conjugados con el pronombre personal que
corresponda.
sueñas yo
leímos tú
estudio él
trabaja nosotros
comen ustedes
llevo ellos
leímos
declaman
Escribe 5 oraciones consujeto tácitoutilizando los siguientes
verbos: cantar, saltar, dormir, hacer, hablar.
___________________________________________________ _
___________________________________________________ _
___________________________________________________ _
___________________________________________________ _
___________________________________________________ _
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11. Los sinónimos 6
Son palabras que significan lo mismo y se escriben
diferente como:
Hermosa
Linda
Bella
Bonita
Rica
Deliciosa
Ejercicio  Inicio
Deliciosa
Sabrosa
Exquisita
Los sinónimos se usan para evitar la repetición de palabras en un
texto.
Catalina tiene uncochepara viajar a la ciudad donde el
tener uncarroes útil cuando se recorren grandes
distancias, Catalina usa suautomóvilpara regresar
temprano a su casa.
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12. Ejercicios de sinónimos
Escribe su sinónimo a cada una de las siguientes palabras.
hallar ____________________ temor ___________________
profesor ___________________ ferrocarril ________________
médico ____________________ realizar __________________
asno ______________________ saltar ____________________
concursar __________________ asear ___________________
Juega tripas de gato uniendo los sinónimos y después escribe
Contesta las siguientes preguntas
¿ Que son los sinónimos?____________________________
¿Para que se usan los sinónimos?_____________________
_________________________________________________
Juega tripas de gato uniendo los sinónimos y después escribe
en las líneas de abajo los sinónimos que encontraste.
reforma
demente duplicado
jamás
mirar
víbora
agricultor
nunca
rival
explicación
copia
entrenar
contaminar
aclaración
modificar
envenenar
serpiente
ver
loco
contrario
______________________ _________________________
______________________ __________________________
______________________ __________________________
______________________ __________________________
______________________ __________________________
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13. Palabras que terminan ancia, encia y encio 7
Se escriben conClas palabras con las terminaciones
ancia, enciayencio.
La naturaleza es como el cuerno de la abundancia.
El cacahuate sabe rancio.
Los accidentes los ocasiona
la imprudencia.
Florenciocompro una fragancia.
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14. Ejercicios con ancia, encio y encia
Completa conancia, encioyenciael siguiente texto.
La toler ____es una forma de evitar la imprud ______ y la
arrog_____ que son sentimientos que produce la ignor _____
es por eso que debemos hacer conci______ que todos somos
iguales y en sil_______ recapacitemos.
Investiga en tu diccionario el significado de las palabras que
completaste.
Tolerancia ___________________________________________
___________________________________________________ _
Imprudencia __________________________________________
___________________________________________________ _
Arrogancia ___________________________________________
___________________________________________________ _
Ignorancia ___________________________________________
___________________________________________________
Conciencia __________________________________________
___________________________________________________
Silencio _____________________________________________
___________________________________________________ _
Une con una línea el significado y la palabra que
corresponda.
Autoridad de una persona sobre otra. Convivencia
Prueba de un hecho o suceso. Existencia
Vida del ser humano. Influencia
Vivir en compañía de otro u otros. Evidencia
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15. Silabas átonas y tónicas 8
Se llamansilabas tónicasa las que llevan el acento
escrito o prosódico.
Ár- bolGo- ma
Silba tónica
Se llamansilabas atonasa las palabras que no llevan
acento escrito ni prosódico.
Ca– nas -ta E – xa -men
Sílabas átonas Sílabas átonas
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16. sílabas átonas
ra - ma
ca -rro
li -ga
za -pa-to
ga-lle-ta
ílabas
átonas y
tónicas
s
con- se- jo
pri - sa
al - go
ban - de - ra
ca - nas - ta
di - ne - ro
es - cu - char
fe - me - ni - no
ga - to
fi - no
in - ge - nio
ja - bón
la -tón
má - qui - na
más - ca - ra
• Encierra la .
sílaba tónica
ár - bol
so - pa
Pe - rú
fru - ta
- cer
cán
car -
na - ran - ja
so - fá
pe - ro
Ló - pezbón fá - cil
ca - pa
lá - piz
so - bre
mé - di -co
úl - ti - mo
ji - to - ma - te
crí - as
- ca
co - ra -
bus
zón
Subraya en cada palabra las sílabas
átonas.
• Escribe sobre cada línea una palabra que tenga acento escrito.
• Anota sobre las líneas palabras que tengan acento prosódico.
• Resuelve las siguientes preguntas.
1.-¿Cuáles son las ? ______________________________ _______
___________________________________________________ _______________
sílabas átonas
2.-¿Cuáles son las ? ______________________________ _______sílabas tónicas
___________________________________________________ _______________
3.-Qué es el acento prosódico? ________________________________________
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17. Pronombres demostrativos 9
Son palabras que indican distancia entre la persona que
habla y de quien o de lo que se habla.
Los pronombres demostrativos son: (este, ese, aquel,
esta, esa, aquella, aquellos y aquellas), estos
pronombres se usan en el lugar del nombre de la
persona,animal o cosa y se escriben con acento.
Además indican proximidad, lejanía en el espacio y el
tiempo.
Los pronombres demostrativos neutros:esto, esoy
aquellono se acentuan.
Estégato es bonitoEstégato es bonito
No es igual que esé
Es parecido a aquél
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18. _____ compañero es un buen amigo de _________
_____ que va ahí es médico en ________ clínica.
_____ tienen buena conducta _________ no.
_________ cantan en el coro, _________ juegan ajedrez.
Nunca pensó llegar a __________ .
ronombres
demostrativosp
aquél
esto
éste
ésta
aquellas
ésos
éstos
éstas
ése
• Encierra los que hay en el recuadro.pronombres demostrativos
aquél
éste
ésta
aquéllas
aquello
ésos
éstos
aquéllos
ésas
éstas
ése
yo
tú
sus
ésa
éstas
unos
las
nosotros
ustedes
mis nuestro
• Anota cada enunciado sobre la línea cambiando el nombre por un .
pronombre
demostrativo
Entiendo las matemáticas mejor que ____________
Coloca unpronombre demostrativoa cada
enunciado, tómalo del recuadro de la derecha.
.demostrativo
• Encierra el enunciado que contenga .pronombres demostrativos
El payaso es gracioso _______________
La paloma es blanca _______________
Hay un conejo saltarín _______________
Los perros ladran _________________
Las mariposas volaron _____________
Esta hormiga trabajadora ________
_____________________________
• Resuelve brevemente.
Ése niño trabaja, aquél juega.
Ésos patos se parecen a éstos.
La lluvia es natural.
Usa colores como éstos.
¿Qué son los ? ______________________________
___________________________________________________ _______________
¿Qué palabras son ? _________________________
___________________________________________________ _______________
pronombres demostrativos
pronombres demostrativos
Las flores son perfumadas.
Tu vestido es como éste.
En la ciudad me divierto mucho.
Licha compró flores rosas.
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19. La ficha bibliográfica 10
Las fichas bibliográficasson tarjetas en las que se registran los
datos para identificar un libro, pueden organizarse por autor, titulo
o tema y se usan para ordenar los libros en las bibliotecas. Las
medidas de una ficha bibliográfica debe ser de 12.5 cm. de largo
por 7.5 cm. de ancho.
Los datos que contienen las fichas bibliográficasson :
Por autor
Autor Juárez Bahena Ricardo
Titulo Civismo
Editorial Santillana
Edición Tercera edición
Lugar y fecha México D.F. Enero de 2003
Número de páginas 104
Ejercicio  Inicio
Por titulo
Titulo Civismo
Autor Juárez Bahena Ricardo
Editorial Santillana
Edición Tercera edición
Lugar y fecha México D.F. Enero de 2003
Número de páginas 104
Por tema
Tema Lecciones de civismo
Autor Juárez Bahena Ricardo
Editorial Santillana
Edición Tercera edición
Lugar y fecha México D.F. Enero de 2003
Número de páginas 104Imprimir

20. Ejercicios de la ficha bibliográfica
Contesta las siguientes preguntas:
¿Que es una ficha bibliográfica?__________________________
___________________________________________________ _
¿Para que se utilizan las fichas bibliográficas?_______________
___________________________________________________ _
¿Como se pueden organizar las fichas bibliográficas?_________
___________________________________________________ _
¿Que medidas tiene una ficha bibliográfica?________________
___________________________________________________
¿Que datos debe contener una ficha bibliográfica?___________
___________________________________________________
En el recuadro de la derecha haz una ficha bibliográfica por autor
utilizando la información de la izquierda.
Cuentos del país
de los duendes.
Selector.
Santana Gabriela.
149
México D.F.
Agosto de 2000.
Primera edición.
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21. Adverbios de lugar 11
Los adverbios de lugar indican el sitio en el que se realiza la
acción
Algunos adverbios de lugar son:aquí, allá, cerca, lejos,
adelante, afuera, donde, detrás., adentroetc.
Me gusta vivir aquí.
Hugo vive allá.
Mi casa esta cerca de la escuela.
El parque esta lejos.
El gato durmió afuera.
Raquel se sienta adelante.
Nos vemos dondeya sabes.
La escoba la puse detrásde la puerta.
Ejercicio  Inicio
La escoba la puse detrásde la puerta.
Los libros están adentrode la caja.
verbo
Adverbios de lugar
queda
corren
lejos
adentro
detrás
aquí
cerca
fuera
El papá de Hilda está trabajando por alláen Canadá, cerca de la
frontera con estados Unidos, lejosde la Ciudad donde no hay
muchos comercios como aquí.
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22. adverbios de lugar
dverbios
de
lugar
a
Cierto día una rana a lo lejos vio venir una tortuga que pasaba cerca de un charco;
y al pasar delante de ella le dijo - Ni creas que te quedes aquí este lugar lo encontré
yo primero, así que regresate por donde llegaste, allá es donde debes
estar detrás de los arbustos.
• Completa los enunciados con un .adverbio de lugar
El circo ya llegó __________.
Mi pueblo está ____________ de las montañas.
De ______ de muy ___________ vengo.
Encierra con color rojo los adverbios de lugar
que se encuentran en el texto.
De ______ de muy ___________ vengo.
Los niños están _______________ del camión.
Es mejor seguir _____________ que quedarnos __________.
Por llegar tarde unos niños se quedaron ____________.
• Escribe un enunciado con cada uno de los siguientes
(cerca, lejos, aquí, afuera, adentro).

adverbios de lugar
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
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23. Uso de la h 12
Se escriben conhlas palabras que empiezan con los
diptongosia, ie, ue, ua.
hielo huevos
huarache
Otras palabras conhson las que inician conhomo, hetero,
hexa, hecto, hema, hidro, hidra, hipo, hosp, herb, hist,
host,horyholgexceptoistmo,ostra,Olga.
huerta
Ejercicio 
Inicio
host,horyholgexceptoistmo,ostra,Olga.
Estos son algunos ejemplos:homogéneo, hectómetro,
heterogéneo, hexágono, heptágono, hematoma,
hidrogeno, hidratar, hipopótamo.
También se escriben conhintermedia las palabras que se
le aumente un prefijo(des, mal, in)por ejemplo:Deshilar,
malhumorado, inhumano.
hexágono
heptágono hipopótamo
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24. la letra h el uso de
la
h
úmedo
ueco
umor
undir
oyo
oz
ostia
ospital
oy
ondo
ombro
oja
olgazán
onrado
ipopótamo
istoria
isteria
ipo
ilo
éroe
erida
ermana
ervir
erramienta
• Localiza en el recuadro el nombre de cada dibujo y anótalo.
huella humano horno hiedra hierba
horchata humo huacal hospital huevo
Completa las palabras anotando la letra h
huella
humano horno hiedra
hierba
horchata
hospitalhumo
huevo
huacal
• Localiza en la sopa de letras las siguientes palabras:
hacer, horrible
hoy, haba, harina,
habla, huella, hada,
helado, hotel.
• investiga y anota una en cada línea sin repetir las anteriores.palabra con h
y
hh
o
y
x
c
u
i
ee
s
z
rr
y
m
s
m
o
w
r
p
s
b
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h o r r i b l e
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l
t
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25. Uso de la j 13
Se escriben conjlas terminacionesajecomoequipaje,
traje, plumaje, encaje.
equipaje
traje
plumaje
Los sustantivos y adjetivos terminados enjero, jera,
jeria. Comopasajero, ovejero, relojería, mensajero.
Además de los verbos terminados enjar y jear como
trabajarycojear.
Ejercicio  Inicio
trabajarycojear.
mensajero trabajar cojear
pasajeros
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26. j
Uso de
la
j
pela ___ e
burbu __ a
ti __era
extran __ero
espon __a
le __os
cora __ e
pelle __ o
ro __ izo
paisa __ e
le __ ano
bru __ a
ba __o
via __ e
dibu __ o
conser __e
__ abón
tra __ e
abe __ a
vira __ e
• Completa los enunciados con las palabras del recuadro que corresponda.
Jorge conserje Jilotepec viajar juega
ajedrez Jesús paisajes traje extranjero
__________ ______ ________ con ____________, su papá es el
_______________ del colegio en ___________ tiene un _______
para ir al _______________ pues le gusta _____________ para
conocer algunos ____________ .
Coloca una Jsobre la línea para completar cada
palabra.
• Localiza en la sopa de letras las palabras con y escríbelas sobre las líneas.j
• Consulta tu diccionario para conocer su significado.
conjetura
prójimo
jeroglífico
vajilla
perejil
m
p
x
r
l
p
s
k
e
l
m
l
y
r
m
z
s
q
y
m
l
b
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c
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y
d
s
y
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v
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n
e
o
j
e
r
a
l
q
r
b
c
a
d
e
f
h
i
g
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27. Oraciones imperativas 14
Son las que expresan un mandato, una orden, una instrucción,
una indicación o consejo.
Cristina ve al mercado a comprar fruta.
¡Cierra la puerta!
Lee en silencio, subraya las palabras desconocidas,
busca su significado en el diccionario y anótalo en tu
libreta.
Vas por tu hermano a le escuela, llegas a la casa
calientas la comida y pones los cubiertos en la mesa.
Levántate mas temprano para que llegues a tiempo a la
escuela.
Ejercicio  Inicio
escuela.
¡Guarden
silencio, por
favor y pongan
atención!
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28. oraciones imperativas
raciones
imperativas
o
Por las noches observa el cielo detenidamente y cierra los ojos,
después en tu cuaderno dibuja, ilumina y escribe lo que viste.
¡Hazlo con limpieza! . Presenta tu trabajo al grupo y analicen
el contenido.
¡Apaga la televisión!
lavate las manos antes de comer y
después de ir al baño.
• Relaciona con una línea las de acuerdo a lo que expresan.oraciones imperativas
indicación
una orden
Lee el siguiente texto y encierra con color rojo
las oraciones imperativasque aparecen en él.
Evita consumir alimentos chatarra
Colocate una gorra si vas a salir
al sol.
• Escribe seis utilizando cada una de las expresio nes
indicadas: de orden, de mando y de indicación.
soraciones imperativa
una indicación
un consejo
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29. Se escribe con mp, mb, nv 15
Se escribe la mantes de la pen las palabras como:
campo lá mpara limpia
En las palabras como sombrero se escriben mantes de la b
El sombrero de Humberto es nuevo
Ejercicio  Inicio
Se usa la nantes de la ven palabras como:
convivir
convencer
invitar
inventor
invertebrado
convertir
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30. Escoge en el recuadro las palabras que pertenezcan a cada
regla y escríbelas donde corresponda.
Ejercicios con mb, mp y nv
tambor, campana, envolver, simple, invierno,
lombriz, tiempo, envidia, invitado, embajada,
amplio, cambio, ámbito, invadir, enviar
Palabras con mantes de b
___________________________________________________ _
___________________________________________________ _
Palabras con mantes de p
___________________________________________________ _
___________________________________________________ _
Palabras con nantes de v
Escribe un enunciado con cada palabra.
envinado ___________________________________________ _
convento____________________________________________
conversar___________________________________________
ambiente___________________________________________ _
temblor____________________________________________ _
combinar____________________________________________
campesino___________________________________________
trampa_____________________________________________ _
templo_____________________________________________ _
compra_____________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
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31. Palabras homófonas 16
Son palabras que se escuchan igual pero su escritura y
significado son diferentes.
Los mariscos se ponen a cocer.
Cocer:poner al fuego.
Lucia sabe cosermuy bien.
Coser:Unir con un hilo
Ejercicio  Inicio
Martín se cayó.
Cayó: caerse al suelo
Alicia callóla verdad.
Calló:permaneció sin hablar.
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32. Ejercicios de palabras homófonas
Contesta lo que se te pide.
¿Cuales son las palabras
homófonas?___________________________________
_____________________________________________
Usa tu diccionario y escribe el significado de cada
palabra homófona.
Losa_________________________________________
Loza_________________________________________
Casa________________________________________
Caza________________________________________Caza________________________________________
Sabia________________________________________
Savia________________________________________
Escribe sobre las líneas un enunciado usando las
palabras homófonas del ejercicio anterior.
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
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33. El recado 17
El recado es un mensaje breve que se usa para
comunicarnos con alguna persona ausente.
Las partes del recado son:
Fecha
A quien se dirige
Texto o mensaje
25 de Octubre de 2005
Tía
Mis primos y yo estamos con mi 
abuelita, pasa por nosotros.
Ejercicio  Inicio
Nombre de quien
escribe el recado
Existen dos tipos de recado el formal y el cotidiano o
informal, con la diferencia que en el recado formal
antes de la fecha se anota Atto. Rdo. Que significa
atento recado.
Tu sobrina: Adriana
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34. un recado
Mamá:
No te preocupes estoy en la biblioteca, llegaré
aproximadamente a las seis de la tarde.
Mariana.
4 de diciembre de 2003.
el
ecador
¿Qué es un ?_______________________________________ ___________
¿Cuále son las partes del ? ________________________ ______________
recado
recado
• Resuelve las cuestiones siguientes.
Redacta un recadocon la siguiente información:
¿Cuále son las partes del ? ________________________ ______________
___________________________________________________ _______________
¿Cuántos tipos de existen y cuáles son? __________ _________________
___________________________________________________ _______________
¿Cuál es la diferencia entre el formal y el cotidiano? __________________
___________________________________________________ _______________
¿Qué significa Atto. Rdo.? _____________________________________________
recado
recado
recado
• Escribe un a tu mejor amigo pidiendo que te informe sobre la tarea,
recuerda sus partes.
recado
Fecha.
A quién se dirige .
Texto o mensaje.
Nombre de quien
escribe el recado.
Fecha
A quien se dirige
Texto o mensaje
Nombre de quien
escribe el recado.
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35. Tablas de variación proporcional 18
Roció corre a una velocidad de 6 m por cada segundo.
¿Que distancia recorrerá en 2, 3, 4, 5, 6, 7 y 8
segundos?
En este caso la distancia aumenta en forma
proporcional con respecto al tiempo.
Se ocupan cuando dos cantidades aumentan o
disminuyen de manera proporcional (utilizando la
multiplicación o división).
Se multiplica la velocidad por el número de segundos
que corre.
TiempoDistancia
Ejercicio  Inicio
TiempoDistancia
1 6
2 12
3 18
4 24
5 30
6 36
7 42
8 48
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36. ablas de
variación
proporcional
t
Ramón vende bolsitas de cacahuates de acuerdo al
valor indicado en la tabla completala y contesta.
Por la mitad de bolsitas ¿Qué cantidad de dinero recibe?
_____________________________________________
Por todas las bolsitas de cacahuates ¿Qué cantidad de
dinero ha recibido? _____________________________
¿Cuántas bolsitas vendió? _______________________
Si aumenta el número de bolsas ¿aumenta el pago? ___
Si disminuye el número de bolsas ¿Disminuye el pago?
______.
bolsitas
de
cacahuates
Pago
1
2
3
4
5
6
7
8
$1.50
$3.00
Contesta correctamente lo que se pide.
pago
Bolsitas
de
cacahuates
Un vendedor vende artículos para el hogar como planchas con un valor de $170.00
por cada una ¿Cuánto cobrará por 4-8-12 y 16 planchas? completa la siguiente
tabla y contesta las preguntas.
¿Cuánto cobrará por el total de las planchas? _____________________________
Si aumenta el número de planchas ¿aumenta la cantidad de dinero? ___________
Si disminuye la cantidad de planchas vendidas ¿disminuye el cobro? ___________
planchas1 2 3 4 5 6
valor $
$170 680 1020
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37. Fracciones del metro 19
El metro es una unidad de medida que se utiliza para
medir longitudes, en ocasiones es necesario usar
fracciones del metro para realizar mediciones
principalmente al medir telas, listones, hilos etc.
Las fracciones mas usuales del metro y su
equivalencia en cm. son:
1 metro equivale a 100 cm.
¾ de metro equivale a 75 cm.
½ metro equivale a 50 cm.
¼ de metro equivale a 25 cm.
Ejercicio  Inicio
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38. fracción
racciones
del
metro
f
¼ m ½ m
1m
¾m25cm
50cm
75cm100cm
• Completa las expresiones anotando (decímetros) o (centímetros). dm cm
• Realiza las conversiones.
10 ____ = 1 m
50 ____= ½ m
10 = 1 ___
¾ m = 75 ___ ¼ m = 25 ___
5 = 50 ___
1/10 m
4 m = __________ dm= ___________cm
½m = __________ dm= ___________cm
¾m= __________ dm= ___________cm
¼m = __________ dm= ___________cm
5m = __________ cm= ___________dm
2m= ___________cm= ___________ dm
10cm
Une con una línea la fracción con su
equivalencia en cm.
• Resuelve las comparaciones.
• Da solución a los problemas siguientes.
¾m= __________ dm= ___________cm 2m= ___________cm= ___________ dm
Margarita tiene 50 cm de tela y Rosa ½m ¿Quién tiene más tela? ______________
Ricardo guarda ¼ m de cuerda y Roque 75 cm ¿Quién guarda menos cuerda?
________________
Lucas compró ¾ m de alambre y Román 125cm ¿Quién compró más alambre?
_______________
______________
Lolita necesita elaborar 8 moños de 25 cm cada uno ¿Cuánto debe comprar de
listón? _______________
Carmen bordó un mantel de 600 cm ¿Cuántos metros mide el mantel? __________
Operación
Operación
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39. Líneas paralelas y perpendiculares 20
Son perpendiculares las líneas que al unirse forman un
ángulo recto (90º) de noventa grados.
Para trazar perpendiculares
1.-Traza una línea utilizando una regla.
2.- Coloca tu escuadra sobre la línea y traza
su perpendicular.
Ejercicio  Inicio
Las líneas paralelas son rectas que conservan su distancia
y no se juntan aunque se prolonguen.
Paralelas verticales
Paralelas horizontales
Paralelas inclinadas
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40. líneas
íneas
paralelas y
perpendiculares
l
• Encierra las .líneas perpendiculares
• Con tu escuadra traza usando los puntos marcados. líneas perpendiculares
Escribe el nombre de las líneas.
• Traza dentro del recuadro tres . líneas paralelas
• Explica como son las .
_______________________________________________________
_______________________________________________________
Escribe las características de las .
_______________________________________________________
_______________________________________________________
líneas perpendiculares
líneas paralelas
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41. Los ángulos 21
Unánguloes el espacio que existe entre dos líneas unidas por
un punto.
Cadaángulo es una fracción de la circunferenciaya que la
circunferencia se forma al dar un giro completo de 360°grados.
La unidad de medida que se usa para
medir losánguloses elgrado.Los
grados se indican con un pequeño cero
en el extremo superior derecho de la
medida y se miden con el transportador.
Los ángulospueden ser:
Agudos, cuando miden menos de 90°
Ejercicio  Inicio
Rectos, cuando miden 90°formando líneas perpendiculares
Obtusoscuando miden mas de 90°pero menos de 180°
Colínealescuando miden 180°
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42. los ángulos
ngulosá
• Anota el nombre de según su medida.los ángulos
• Usa como base las rectas para trazar que se pide.el ángulo
obtuso recto agudo colineal
Usa un transportador y mide los ángulos
siguientes.
• Marca en cada círculo de la medida indicada y ano ta el
nombre al que pertenecen.
los ángulos
• Resuelve correctamente las siguientes correcciones.
¼ 180° 130°¾
obtuso recto agudo colineal
1.-¿Qué es un ? ___________________________________ ____________
2.-¿Cuántos grados mide la circunferencia? _______________________________
3.-Aparato que se usa para medir __________________ ______________
4.-Los tipos de más comunes son: _________________ _______________
5.-Son que miden ¼ de circunferencia, 90° _________________________
6.-Anota la característica de los agudos ___________________________
7.-Nombre de con más de 90° ______________________ __________
8.-¿Cuáles son colineales? _______ ____________________________

ángulo
ángulos
ángulos
ángulos
ángulos
ángulos
ángulos

los
los
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43. El área del rectángulo 22
Entendemos poráreala medida de superficie de una
figura y se expresa en unidades cuadradas.
Área o superficie
Para calcular elárea de un rectángulosemultiplica lo
Ejercicio  Inicio
que mide de largo por lo que mide de ancho, es decir
se desarrolla la formulab X h.
6 cm.
9 cm.
Formula
A = b X h
Sustitución
A = 9 X 6
Operación
A = 9 X 6 = 54
Resultado
A = 54 cm.²
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44. área rectángulo
rea
del
rectá ngulo
á
Fórmula
Sustitución
Operación
A= _______
Fórmula
Sustitución
A= _______
Operación
Fórmula
Sustitución
A= _______
Operación
8cm
7cm2cm
5cm
12cm
6cm
Calcula el áreade cada rectángulo,
desarrolla la formula.
• Resuelve las preguntas.
A= _______12cm
1.-¿Qué entiendes por ? ____________________________ _______________
2.-¿Cómo se expresa el de las figuras? _______________________________
3.-¿Qué fórmula se usa para calcular el ? _________ ______
4.-Explica que significa b X h ___________________________________________

___________________________________________________ ________________
área
área
área de un rectángulo
• Da solución a los siguientes problemas.
María compró un mantel rectangular de 3m de largo por 2m de ancho .
¿Cuál sera su ?
El patio de una escuela es de forma rectangular y mide 22 m de largo por 14 m de
ancho ¿Cuál es su ?
área
área
Fórmula
Sustitución A= _______Operación
Fórmula
Sustitución A= _______Operación
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45. Comparación de fracciones 23
Cuando dos fracciones tienen el mismo denominador se toman
en cuenta los valores de cada numerador.
6
3
6
5
6
3
6
3
6
3
6
5
6
5numerador
denominador
Igual denominador
es menor que
Al comparar
6
5
;
Ejercicio  Inicio
6 6
Si los numeradores son iguales, la fracción mayor es la que tiene
el denominador menor
4
2
6
2
6
2
4
2
4
2
6
2
6
2
4
2
Comparando con
numerador igual
es mayor que
Comparando denominadores
;
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46. Ilumina lafracciónindicada y anota mayor o menor sobre la
línea según corresponda.
Ejercicio de comparación de fracciones.
Encierra la fracción mayorobserva el numerador
9
5
9
2
5
1
5
6
7
4
7
9
8
7
8
3
Tacha la
fracciónque sea mayorobserva el denominador
33 5544 22
3
2
3
3
6
4
6
5
4
3
3
3
6
5
8
5
2
3
9
3
7
5
4
5
8
4
6
4
3
2
5
2
Escribe quefracciónesta iluminada y anota > o < según
corresponda
Ordena las fraccionesde mayor a menor.
4
6
5
6
2
6
6
6
7
6
8
6
3
6
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47. El área del cuadrado 24
El cuadrado es una superficie que tiene sus cuatro lados iguales
es por esto que para calcular su área se desarrolla la formula.
cuadrado
Lados de igual medida
área igual a lado por lado
Ejercicio  Inicio
A=
8 m.
8 m.
área
formula sustitución operaciones resultado
A= A=(8 x 8)A=(8 x 8) = 64
Las medidas de área o superficie se expresan en unidades
cuadradas
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48. área cuadrados
rea
del
cuadrado
á
Fórmula
Sustitución
Operación
A= _______
12cm
Fórmula
Sustitución
Operación
A= _______
Fórmula
Sustitución
Operación
A= _______
• Dibuja los cuadrados que se piden con el correspondiente.área
8m
3m
Calcula el áreade los siguientes cuadrados.
• Resuelve los siguientes problemas.
1.-¿Cuál es de un salón de forma cuadrada que mide 7 m de lado?el área
Operación Resultado ______________
2.-¿Cuál es de una alfombra cuadrada que mide 14 m de lado?el área
Operación Resultado ______________
A= 16cm
2
A= 4cm
2
A= 25cm
2
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49. Área del triángulo y su altura 25
El triángulo es una figura formada por tres líneas que se cortan
mutuamente formando tres ángulos. En los triángulos se pueden
trazar tres alturas que parten de cada vértice al lado opuesto.
altura
altura
altura
base
base
Para obtener el área de cualquier triángulo se debe desarrollar la
formula (base por altura entre dos)bxh
Ejercicio  Inicio
formula (base por altura entre dos)
2
bxh
7 m
8 m
área
A =
2
bxh
formula sustitución
A =
2
bxh
2
78x
A =
operación
2
78x
A = = 28
2
56
=
resultado
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50. Ejercicios de área del triángulo y su altura.
Traza las alturas de los siguientes triángulos, mídela con tu
regla y escríbela en mm.
Contesta las siguientes preguntas.
¿Qué es un triángulo? __________________________________
¿Cuántas alturas tiene un triángulo? _______________________
¿Como se trazan las alturas de los triángulos?_______________
___________________________________________________ _
Escribe la formula para calcular el área de un triángulo. _______
___________________________________________________ _
Resuelve los siguientes problemas.
Calcula el área de un triángulo que mide 8 m de alto por 11 de
base.
Si un jardinero marco un prado de forma triangular para
sembrarlo de rosas el cual mide 12 m. de largo por 6 m de altura
¿Qué área sembrara de rosas?
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51. Para sumar: 4.136 + 78.59 + 215.3
1. Ordenamos los números en forma vertical colocando los
números de cada orden en la misma columna.
2. Se realiza la suma de derecha a izquierda.
3. Se coloca el punto en la columna correspondiente.
26
4.136
78.59
215.3
+
4.136
78.59
215.3
+
298.026
Suma y resta con decimales 26
Ejercicio  Inicio
3. Se coloca el punto en la columna correspondiente.
1. Ordenar: 741.204 - 385.16
Resta o sustracción de números decimales.
Al igual que en la suma ordenamos las cantidades y procedemos
a resolver la resta en forma convencional anotand o el punto
decimal al resultado en el lugar correspondiente.
298.026
2. Resolver.
3. Colocar punto decimal.
741.204
385.16
741.204
385.16
356.044
- -
-
741.204
385.16
356.044 Imprimir

52. uma y resta
con
decimales
s
a.- 24.75 + 11.3 + 6.9 b.- 4.92 + 18.35 + 320.007
c.- 143.72 + 12.150 + 6.30
d.- 7.154 + 20.48 + 1.38
• Problemas:
Fernando compro la siguiente lista de útiles: 1 regla $2.50, compás $8.60, goma para
borrar $ 0.50 y cuaderno para dibujo $19.85 ¿Cuánto pagó Fernando?
Para preparar una ensalada se compraron los siguientes artículos$6.50 de pasas,
$15.00 de crema, $18.25 de manzana y $7.30 de piña ¿Cuánto se gastó en la elabo-
ración de la ensalada?
R=
operaciones
a) 24.75 + 11.3 + 6.9 =_______ b) 4.92 + 18.35 +320.007= _______
c) 143.72 +12.155 + 6.38 = _______ d) 7.15 + 20.48 + 1.38 =_______
Resuelve en tu cuaderno las siguientes
sumas y anota aquí los resultados.
ración de la ensalada?
• Ordena y resuelve.
a.- 286.321 - 197.412 b.- 84.25 - 13.750 c.- 642.315 - 200.00
• Problemas
Juan quiere ahorrar $ 468.35 y ha guardado $136.50 ¿Cuánto le falta por ahorrar?
¿Cuál es la diferencia entre 143.801 y 902.4?
R=
R=
R=
operaciones
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53. Ubicación de puntos en un plano 27
Para ubicar puntos en un plano se toma como referencia el punto
cero que se marca donde salen los ejes horizontal y vertical, al
escribirlas coordenadas deben indicar el punto cardinal al que se
dirige.
0
Norte
Este
Sur
Oeste
1
2
3
1 2 3 4
N
S
EO
Punto cero
Ejercicio  Inicio
0
Sur
Punto cero
En unplanose localiza primero elpuntoen eleje horizontal,
después en elverticalprolongándose hasta unirse.
Los números que describenla ubicación de un puntoen el
planose les llama coordenadas y deben escribirse entre
paréntesis.
v
e
r
t
i
c
a
l
horizontal
6
5
4
3
2
1
0 12 34567 8 910
eje
vertical
eje
horizontal
( 1, 3)
( 3, 1)
( 5, 5)
( 8, 3)
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54. puntos bicación
de puntos
en un plano
u
Policía _____ al _____ y ____ al ______
4
3
2
1
0 1 2 3 4
• Ubica los objetos.
Panadería _____ al _____ y ___ al _____
Iglesia _____ al _____ y ____ al ______
Escuela _____ al _____ y ____ al ______
Papelería _____ al _____ y ____ al _____
Norte
Sur
EsteOeste
( 3 ,1 )
( 2 .3 )
Norte
Este
Oeste
papelería
escuela
iglesia
panadería
policía
Localiza en el plano las coordenadas de los
siguientes puntos:
a
b
c
• Escribe las coordenadas de los siguientes establecimientos toma como punto
de referencia el zócalo del plano.
Norte
Sur
EsteOeste
( 2 .3 )
( 1 .4 )
( 4 ,4 )
( 7 ,5 )
fonda _____ al _____ y ___ al _____
frutería _____ al _____ y ___ al _____
hospital _____ al _____ y ___ al _____
florería _____ al _____ y ___ al _____
nevería _____ al _____ y ___ al _____
zapatería_____ al _____ y ___ al _____
Zócalo
0
Sur
Este
c
d
e
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55. Sentido del tacto 28
Los seres humanos nos relacionamos con el medio ambiente por
medio de los cinco sentidos que coordina el sistema nervioso a
través del cerebro.
Elsentido del tacto se encuentra en la pielque cubre todo
nuestro cuerpo y lo mantiene en contacto directo con el medio
exterior.
Al tocar un vaso con algún liquido
el tacto nos ayuda a saber si este
esta frío o caliente
Sinospinchamosundedo
Ejercicio  Inicio
Sinospinchamosundedo
el tacto nos hace sentir
dolor
El tacto permite a las personas
ciegas leer y escribir por medio del
alfabeto braille.
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56. os
sentidosl
¿Por medio de qué los seres humanos
se relacionan con el medio ambiente?
Se encarga de coordinar
.
Por medio de quién coordina el sistema
nervioso el funcionamiento de
.
Se encuentra en la piel que cubre todo
el cuerpo humano.
los cinco
sentidos
los cinco
sentidos
El sistema nervioso.
De los .
El .
Del cerebro.
cinco sentidos
sentido del tacto
Une con una línea la pregunta con la
respuesta correspondiente.
• Une por medio de líneas el indicado para conocer las cosas que lo
rodean.
sentido
El .sentido del tacto
música, comida
alegría, sueño
permite sentir la
suavidad, dureza
y aspereza de objetos
o cosas
permite a los ciegos
leer y escribir con el
alfabeto braille
se siente calor
frío o dolor
se siente dulce, salado
y amargo
al tocar cosas
calientes o frías
como hielo
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57. El sentido del gusto y del olfato 29
Elsentido del gusto se
encuentra en la lengua en ella
hay muchos puntos en forma de
granitos en donde se encuentran
las papilas gustativas que se
encuentran distribuidas en
cuatro grupos para detectar los
cuatro sabores básicos:
(amargo, salado, dulce, agrio
o ácido).
El no ingerir alimentos muy
calientes permite mantener bien
el sentido del gusto.
El sentido del olfatose localiza en la nariz a través de ella
Papilas
que
distinguen
lo
amargo.
Papilas
que
distinguen
lo
salado.
Papilas
que
distinguen
lo
dulce.
Papilas
que
distinguen
lo agrio
o ácido.
El sentido del olfatose localiza en la nariz a través de ella
respiramos y olemos las cosas.
El gusto y el olfatoson sentidos que se relacionan entre si
para reconocer algún sabor.
Se debe mantener limpia la nariz y no meter nada dentro de
ella para mantener un buen cuidad del sentido del olfato.
bulbo olfatorio
fosas nasales
cuando tenemos gripe
no se puede saborear
la comida ni percibir
los olores.
Ejercicio  InicioImprimir

58. l gusto
y el
olfato
e
Escribe el nombre de las partes señaladas
correspondientes al sentido del gusto y del olfato.
¿Cómo se llaman los puntitos que aparecen en la lengua? ____________________
¿Dónde se localiza el ? ___________________________ ______
Sentidos que se relacionan entre sí para conocer algún sabor _________________
___________________________________________________ ________________
Menciona algunos cuidados que se deben tener con el _______
___________________________________________________ ________________
Menciona algunos de los cuidados que se deben tener con el ___
___________________________________________________________________

sentido del olfato
sentido del gusto
sentido del olfato
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59. El sentido del oído 30
Elsentido del oídoes el receptor de los sonidos y nos ayuda a
darnos cuenta de lo que pasa a nuestro alrededor.
Las partes del oído y sus funciones son:
Tímpano
(membrana que transmite las
vibraciones al martillo, yunque
y estribo)
Conducto auditivo
Permite el paso
de las ondas
sonoras al oído
interno
Canales o conductos
semicirculares
Controlan el equilibrio del
cuerpo.
Nervio auditivo
Caracol
Propaga las vibraciones
que llegan al cerebro en
forma de sonidos
Cuidados para mantener el sentido del oído en forma sana
a) Mantener las orejas limpias.
b) No introducir objetos al interior del oído.
c) Evitar los sonidos fuertes y gritos cerca del oído.
martillo
Estribo
regula y permite el
paso del sonido de
las ondas sonoras.
yunqueOreja
Protege al oído y
ayuda a la
recepción del
sonido
Trompa de Eustaquio
Ejercicio  Inicio
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60. oído
l
oído
e
tímpano c anales o conductos
semicirc ulares
cóc lea o c arac ol
martillo
oreja
Oído externo Oído medio Oído internoprotegen al y ayudan
a la recepción del sonido.
oído
permite el paso del sonido
al interno. oído
trasmite las vibraciones al
martillo, yunque y estribo.
regulan y permiten el paso de
las ondas sonoras.
propaga las vibraciones que
estribo
Anota sobre la línea el nombre de la parte del oído
que se describe.
Oído externoOído medio
tímpano
Oído interno
Canales o
conductos
semicirculares
Cóclea
o
caracol
yunque
Martillo
estribo
oreja
• Contesta correctamente las siguientes cuestiones.
1.-Orgáno en el que se localiza el ________________ _________
2.-Escribe las principales partes del . _________________________________
___________________________________________________ ________________
3.-Además de oír a que nos ayuda el . _____________ _________
___________________________________________________ ________________
4.-Menciona el nombre de la parte del que controla el equilibrio del cuerpo ___
___________________________________________________ ________________
5.-Escribe tres acciones que ayudan a mantener sano tu .
___________________________________________________ ________________
___________________________________________________ ________________
___________________________________________________ ________________
.sentido del oído
oído
sentido del oído
oído
oído
propaga las vibraciones que
llegan al cerebro.
controlan el equilibrio del cuerpo.
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61. El sentido de la vista 31
Elsentido de la vistaesta en los ojos y su función es la de
relacionarnos con el medio a través de imágenes.
Iris
Parte de color que ayuda a
la definición de las imágenes.
Pupila
Permite la entrada
de la luz.
Nervio Óptico
Conduce los impulsos
ópticos al cerebro.
PARTES MAS IMPORTANTES DEL OJO Y SUS FUNCIONES
Cornea
Ejercicio 
Inicio
Cristalino
Hace que la imagen
llegue a la retina
Retina
Trasmite las imágenes
al sistema nervioso
Cornea
Inicia el proceso visual
ordenando los rayos
de luz.
Acciones que debemos realizar para mantener sano el sentido
de la vista.
1.- Consumir alimentos que contengan vitamina A como
zanahoria, brócoli, espinacas e hígado principalmente.
2.- No exponer la vista a los rayos de la luz intensa.
3.- Evitar tallarse los ojos fuertemente o en forma brusca.
4.- Evitar picarse los ojos con cualquier objeto.
5.- No exponer en exceso la vista al polvo.
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62. a
vistal
• Anota dentro del círculo la letra que indica las funciones y el nombre de las
principales partes del ojo.
1.-Órganos del . __________________________________ ____
2.-Escribe la función del ________________________ _______
___________________________________________________ ________________
3.-Parte del ojo que permite la entrada de la luz _____________________________
4.-Escribe que función desarrolla el iris ____________________________________
___________________________________________________ ________________
5.-Es la parte del ojo que trasmite las imágenes al sistema nervioso _____________
6.-Anota dos acciones que ayudan a mantener sana el .
___________________________________________________ ________________
___________________________________________________ ________________
___________________________________________________ ________________
___________________________________________________ ________________
sentido de la vista
sentido de la vista
sentido de la vista
Contesta las siguientes preguntas.
principales partes del ojo.
a .
b .
c .
d
e .
f . )
)
)
)
)
)
Cristalino, hace que la
imagen llegue la retina.
Retina trasmite las
imágenes al sistema nervioso
Nervio óptico, conduce los
impulsos ópticos al sistema
nervioso.
. Iris, parte de color en el
ojo que ayuda a la definición
de imágenes.
Pupila. permite la entrada de
la luz.
Córnea, inicia el proceso visual
ordenando los rayos de luz.
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63. Cadenas alimenticias 32
Los organismos se relacionan mediante las cadenas alimenticias.
Las cadenas se forman de los siguientes elementos.
1.-Productoresque son árboles y hierbas ya que producen su
propio alimento convirtiéndose en la base de la alimentación.
2.-Consumidoresque son los seres que dependen de otros
para su alimentación.
a) Primarios, animales que se alimentan de árboles y hierbas.
b) Secundarios, se alimentan de la carne de otros animales.
c) Terciariosse alimentan de animales carnívoros.
3.-Descomponedores.Son seres que se alimentan de los
restos de las plantas y animales como hongos y bacterias.
productores
descomponedores
Ejercicio  Inicio
Consumidores primarios Consumidores secundarios
Consumidores terciarios
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64. cadena alimentaria
adena
alimentaria
c
• Resuelve el siguiente crucigrama.
Horizontales
1.- Relación que existe entre los organismos.
4.-Se alimentan de restos de plantas y animales.
6.-Consumidores que se alimentan de la carne
de otros animales.
7.- Consumidores que se alimentan de animales
Verticales
2.- Son la base de la alimentación.
3.-Seres que dependen de otros para su
alimentación.
5.-Animales que se alimentan de árboles y
hierbas
Elabora una cadena alimenticia.
7.- Consumidores que se alimentan de animales
carnívoros.
hierbas
8.- Son descomponedores.
1.-
6.-
4.-
5.-
3.-
2.-
8.-
7.-
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65. Los animales que no tienen huesos se llaman
invertebradosy se clasifican en:
Los invertebrados 33
Ejercicio  Inicio
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66. los
nvertebradosi
artrópodos
arácnidos
Une con una línea los invertebradoscon el
grupo al que pertenecen.
moluscos
equinodermos
anélidos
esponjas
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67. Aparato urinario 34
riñones
Son dos grandes
filtros que dan la
formación de orina.
vena arteria
Vaso que
lleva la sangre
Conducto por donde
regresa la sangre
El aparato encargado de eliminar sustancias de desecho que
circulan por la sangre es elaparato urinario.
Ejercicio 
Inicio
vejiga
Parte donde se
acumula la orina
uréteres
Conductos que comunican
los riñones con la vejiga
por donde pasa la orina.
Además de comunicarse con la sangre los riñones también
están en constante comunicación con las glándulas
sudoríparas que es otra forma de eliminar agua y toxinas al
sudar.
El centro de la sed se localiza en el cerebro.
Hay que bañarse diariamente para evitar que los poros se
tapen lugar por donde sale el sudor y así eliminar el mal olor
del cuerpo.
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68. r
i
n
a
r
i
o
• Relaciona con líneas el nombre de partes que forman
.el sistema urinariojercicio
Sistema Urinario
1.-¿De qué se encarga el ? ________________________aparto urinario
• Contesta las siguientes preguntas.
riñones pulmonesestómago
venas y arteriasuréteres
vejiga cerebroglándulas
sudoríparas
1.-¿De qué se encarga el ? ________________________
__________________________________________________________
2.-¿Cuál es la función de los riñones? ___________________________
__________________________________________________________
3.-Conductos que se encargan de transportar la orina de los riñones a la
vejiga _____________________________________________________
4.-Recomendaciones que se deben tener para evitar infecciones en las
vías urinarias _______________________________________________
__________________________________________________________
5.-Recomendación que se hace para evitar el mal olor del cuerpo _____
__________________________________________________________
aparto urinario
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69. Los vertebrados 35
Losvertebradosson aquellos seres vivos que tienen columna
vertebral y huesos.
Los cuales están divididos en 5 grupos.
Grupos Características Ejemplos
Mamíferos
Son aquellos que crecen
dentro de su madre, son
vivíparos y cuando nacen
se alimentan de la leche
materna.
Aves
Son ovíparos
cubiertos por plumas.
Ejercicio  Inicio
Reptiles
Anfibios
Son seres de piel
seca, cubierta de
escamas y respiran
por pulmones.
Tienen la piel húmeda y
suave, son ovíparos, viven
en el agua cuando son
pequeños y en su madurez
sobre la tierra.
peces
Animales acuáticos, cubiertos
de escamas y respiran por
branquias.
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70. vertebrados
los
ertebradosv
• Resuelve correctamente las preguntas.
1.-¿Qué animales son llamados ? ___________________ __________
2.-¿Cuáles son los grupos en que se divide a los pa ra su estudio?___
___________________________________________________ ________________
3.-Escribe dos características de los mamíferos ____________________________
4.-Son animales cubiertos de plumas que nacen de huevo ____________________
5.-Menciona tres ejemplos de reptiles ____________________________________
6.-Animales que tienen piel húmeda y suave, viven un tiempo en el agua y después
sobre la tierra_______________________________________________________

vertebrados
vertebrados
Escribe a que grupo de vertebrados
pertenece cada uno de los animales que se
muestran a continuación.
sobre la tierra_______________________________________________________
7.-Escribe las características de los peces. _______________________________
___________________________________________________ _______________
8.-Investiga en tu libro de texto cuál es la función del esqueleto ________________
___________________________________________________ _______________
9.- Escribe a que grupo de pertenece el hombre ___ ______________
10.-Dibuja dos que son mamíferos acuáticos.
vertebrados
vertebrados
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71. La minería y el petróleo 36
La minería es una actividad que permite la explotación de los
minerales.
Metálicos No metálicos
Cobre, hierro, aluminio
Oro y plata
Carbón mineral, cuarzo y azufre.
Los recursos petrolíferos son los yacimientos de petróleo y gas
natural, estos recursos proporcionan al ser humano una gran
diversidad de productos como: combustibles, aceites,
medicamentos, telas, plásticos, cosméticos y muchos más.
Ejercicio  Inicio
Estados unidos de Norteamérica
Golfo de México
plata
oro
plomo
cobre
hierro
azufre
petróleo
gas natural
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72. inería
y
petróleo
m
1.-¿Qué se producen en el país ? _________________ _______________
2.-¿En que estados de la República se produce plata?________________________
___________________________________________________ ________________
3.-¿Qué estados son productores de cobre?________________________________
___________________________________________________ ________________
4.-Escribe los estados de la República que producen oro _____________________
___________________________________________________ ________________
5.-¿En qué estados se produce hierro?____________________________________
6.-Dibuja algunos artículos que se fabriquen con los que se mencionan.
metales
metales
cobre plata oro hierro
Observa el mapa anterior y contesta lo que
se te pide.
1.-¿Qué son los ?
2.-Estados en los que se encuentran yacimientos de
3.-Productos que se obtienen de los recursos .
4.-Además del ¿qué recurso se produce en el subsue lo de Tabasco y
Veracruz ?
5.-Investiga y explica que son las materias primas. __________________________
___________________________________________________ ________________
recursos petrolíferos
petróleo
petrolíferos
petróleo
• Subraya la respuesta correcta.
cobre plata oro hierro
a) yacimientos del petróleo
y gas natural.
b) ríos subterráneos
muy grandes
c) metales entre las
placas terrestres
a)California, Chihuahua
y Sonora
b) Tamaulipas, Veracruz
y Tabasco
c) Colima, Querétaro y
D.F.
a)Alimentos, bebidas
y postres
b) Flores, frutas
y verduras
c) Combustibles, aceites
y medicamentos
a)Gas natural b) Recursos pesqueros c) Ríos subterrán eos
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73. Los primeros pobladores 37
Según los científicos el hombre apareció en África. Años después los
primeros pobladores de América se vinieron de Asia cruzando por el
estrecho de Bering durante la glaciación, siendo América el ultimo
continente en poblarse.
Ejercicio  Inicio
Instrumentos del hombre primitivoHerramientas del hombre primitivo
Los primeros pobladores de América eran nómadas y venían en
grupos pequeños, se alimentaban de frutos que recolectaban y
de la carne de los animales que cazaban, usaban armas y
herramientas de piedra, madera o huesos. Estos hombres vivían
en cuevas o refugios temporales.
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74. rimeros
pobladores
p
1.-Continente en el que apareció
el hombre.
2.-Lugar del que llegaron los
primeros pobladores.
3.-Estrecho por el que cruzaron los
primitivos para llegar a América.
4.-Fenómeno que permitió el paso
de los hombres por América.
5.-Significación de glaciación.
( ) Glaciación
( )Estrecho de Bering
( ) África
( )Acumulación de hielo.
( )Asia
• Marca con flechas la ruta por la que llegaron los a América.
primeros hombres
Coloca dentro del paréntesis el numero
que responda a cada pregunta.
• Contesta correctamente a las siguientes preguntas.
1.-¿Qué forma de vida tenían los ? ________________ _____
2.-¿De qué se alimentaban los hombres primitivos? _________________________
___________________________________________________ ________________
3.-¿De qué materiales elaboraban sus armas y herramientas? _________________
___________________________________________________ ________________
4.-¿En qué lugares vivían los primeros hombres? __________________________
5.-¿Cómo viajaban los de América? _________________ ___
6.-¿Qué significa nómada? _____________________________________________

primeros pobladores
primeros pobladores
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75. Los pueblos mesoamericanos 38
TAJIN
Se caracterizaron por la construcción de centros ceremoniales y
pirámides, se dedicaban a la agricultura, además, compartían
costumbres, formas de vida y religión, las culturas de América
antigua ocuparon la región llamada mesoamérica.
Ejercicio  Inicio
TEOTIHUACAN
AZTECAS
TOLTECAS
OLMECAS
MIXTECOS Y ZAPOTECAS
Las culturas mesoamericanas desarrollaron una escritura, las
matemáticas, la astronomía, un calendario solar muy exacto, el
uso de las plantas medicinales. Los cultivos más comunes eran
el cacao, tabaco, chile, maíz, cacahuate y jitomate.
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76. En el siguiente mapa ilumina de verde la región de mesoamérica y
de amarillo aridoamérica
Golfo de México
Océano Pacífico
Relaciona mediante líneas los textos de la izquierda con las
palabra.
Construcciones características de
los pueblos mesoamericanos.
Principal actividad de los pueblos
de mesoamérica.
Aspectos que compartían los
Mesoamérica
Centros ceremoniales y
pirámides
Agricultura
Costumbres, forma de vida y
Ejercicios de pueblos mesoamericanos
Cultura
Olmeca
Mayas
Teotihuacanos
Toltecas
Estados
Ver/tabasco
Oaxaca
Nte de Ver.
Edo. de Mex. /D.F
Aspectos que compartían los
mesoamericanos.
Región ocupada por los antiguos
pueblos de América.
Costumbres, forma de vida y
religión
Menciona los rasgos culturales de los pueblos mesoamericanosy
sus principales cultivos. ____________________________________
___________________________________________________ _____
Toltecas
Olmecas
Mixtecos
Y
Zapotecos
Teotihuacan
Aztecas
Golfo de
México
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77. La conquista de México 39
Villa rica
Golfo de México
El resultado del descubrimiento de América por Cristóbal Colón
fue que los españoles conquistaran esas nuevas tierras como lo
hizo Hernán Cortes, al conquistar México. Llego a Cuba, de ahí
se dirigió al puerto de Veracruz para después avanzar a México –
Tenochtitlan y lograr su objetivo.
Ejercicio  Inicio
Villa rica
de la
Veracruz
Océano pacifico
México - Tenochtitlán
Cortes sitio la Ciudad y destruyo los acueductos para cortar el
agua,
Tenochtitlán resistió por mas de dos meses pero el hambre, la
sed y las enfermedades azotaron a la ciudad logrando vencerlos.
En el año de 1521 Cortes derroto al gran señorío mexica al
mando del ultimo emperador azteca Cuahutémoc, logrando la
conquista.
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78. la
onquista
de
México
c
Ilumina de el estado donde desembarcaron, los
y de la región donde se fundó
México-Tenochtitlán.
verde
conquistadoresrojo
Golfo de México
OCÉANO PACÍFICO
En el siguiente mapa marca la ruta que siguió
Cortes de Cuba a México.
• Redacta con tus palabras lo que entendiste sobre la .conquista de Mexico
OCÉANO PACÍFICO
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79. 40
En el corregidor Miguel Domínguez, Josefa Ortiz de Domínguez, Ignacio Allende,
Juan Aldama y Miguel Hidalgo y Costilla iniciaron las reuniones de conspiración.
1810
Josefa Ortíz
de Domínguez
Ignacio Allende
Juan Aldama
Al ser descubierta la conspiración Doña Josefa Ortiz le
avisa a Allende éste se dirige a Dolores para prevenir a
Hidalgo y al saberse descubiertos adelantan la fecha de su
rebelión dando inicio en la madrugada del
,donde
toca las campanas de la iglesia para reunir ala gente y
luchar en contra del mal gobierno. Usando como armas:,
palos, hondas, machetes e instrumentos de labranza.
16 de
septiembre de 1810 Miguel Hidalgo y Costilla
Miguel Hidalgo
y Costilla
Independencia de México 40
Ejercicio  Inicio
Morelos mantuvo un ejército bien organizado,se apoderó de Cuautla,tomó
Orizaba,Oaxaca y Acapulco; organizó el congreso que redactó la Constitución de
Apatzingan primer conjunto de leyes mexicanas, en 1815 Morelos es hecho prisionero y
fusilado en San Cristóbal Ecatepec, Estado de México. Nuevos Insurgentes surgieron
entre otros Nicolás Bravo, Pedro Moreno, Guadalupe Victoria y Vicente Guerrero.
Después de más de diez años de lucha Agustín de Iturbide y Vicente Guerrero dieron fin a
la lucha al firmar el Plan de Iguala o de las Tres garantías. Logrando la consumación de la
independencia el 27 de septiembre de 1821.
José María Morelos
y Pavón
Vicente
Guerrero
Agustín de
Iturbide
Después de grandes luchas, Hidalgo fue vencido por Félix Ma.
Calleja en el Púente de Calderón en 1811, los insurgentes
fueron traicionados apresados y fusilados en Acatita de Bajan,
Coahuila, quedando al frente de la lucha José María Morelos y
Pavón.
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80. jercicio
la
ndependencia
de
México
i1.- Busca en tu diccionario el significado de la palabra
conspiración _____________________________________
__________________________________________________ _______
2.-Personas que asistían a las reuniones de conspiración en la Nueva España.
___________________________________________________ ________________
___________________________________________________ ________________
3.-Fecha en que Hidalgo da el grito de Dolores _____________________________
4.-Fecha en que inicia la lucha armada por _______ __________
5.-Armas que uso el ejército de Hidalgo. ___________________________________
la independencia
• Relaciona las columnas anotando el número dentro del paréntesis que marca
cada respuesta.
1.-General que derrotó al ejército de Hidalgo
en 1811.
2.-Lugar donde fueron fusilados Hidalgo, Allende
Aldama y Jiménez .3.-Jefe del ejército insurgente al morir Hidalgo.
( ) Acatita de Baján, Coahuila.
( )San Cristóbal Ecatepec,
Estado de México, 22 de
diciembre de 1815
( ) Félix Ma, Calleja
( )Nicolás Bravo, Vicente Gro,
Contesta las siguientes preguntas
3.-Jefe del ejército insurgente al morir Hidalgo.
4.- Lugar y fecha del fusilamiento de Morelos.
5.-Insurgentes que continuaron la
al morir Morelos.
lucha de
Independencia
( )Nicolás Bravo, Vicente Gro,
Guadalupe Victoria, Pedro
Moreno entre otros.
( )José María Morelos y Pavón
• Subraya la respuesta correcta de cada una de las preguntas siguientes
1.-¿Cuántos años duró la ?
2.-Jefe militar que firmó con Iturbide el documento que daba final a la
.
3.-Ultimo jefe insurgente.
4.-Nombre del documento que respaldo el logro de la .
Investiga en tu libro de texto de historia cuales eran las tres garantías contenidas
en el Plan de Iguala y anótalas sobre las líneas. _____________________________
___________________________________________________ ________________



lucha de independencia
lucha de
independencia
independencia
a) a más de diez años b) casi diez años c) menos de d iez años
a) Vicente Guerrero b) Guadalupe Victoria c) Pedro Mo reno
a) Guadalupe Victoria b) Pedro Moreno c) Vicente Guer rero
a) Plan de Mata b) Plan de Iguala c) Plan de San Luis
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81. 41
Al sufrir las consecuencias de la dictadura de Porfirio Díaz durante
más de treinta años surge la inquietud de terminar con la
desigualdad, la injusticia y el abuso de los grupos poderosos, para
esto Francisco I. Madero da a conocer el Plan de San Luis Potosí en
1910 en el que hace un llamado a los mexicanos para luchar en
contra del dictador.
Francisco I. Madero
Porfirio Díaz
Madero logró que los grupos revolucionarios estuvieran de su parte,
así que el 20 de noviembre de 1910 se inicia la lucha de revolución en
La revolución Mexicana 41
Ejercicio  Inicio
Francisco
Villa
Venustiano Carranza
así que el 20 de noviembre de 1910 se inicia la lucha de revolución en
México teniendo como jefes a Francisco Villa y Pascual Orozco en el
norte del país, Emiliano Zapata en la zona sur, Francisco I.Madero y
José María Pino Suárez en el centro del país.
Pascual
Orozco
Emiliano
Zapata
Francisco I.
Madero
José María
Pino Suárez
En 1913 Venustiano Carranza se levanta en
armas hasta que en 1917 los revolucionarios se
reúnen en Querétaro para redactar una nueva
Constitución, reconociendo los derechos
sociales, de educación, de trabajo y propiedad
principalmente.
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82. la
evolución
Mexicana
r
1.- Gobernante de México que formó una dictadura.
2.- Tiempo que duró la dictadura porfirista.
a)menos de treinta años b)treinta y un años c) más de treinta años.
3.- Aspectos de la dictadura que propiciaron la idea de terminar con el gobierno de
Díaz.
a)justicia, igualdad y seguridad b)libertad y bienestar social
c)injusticia , desigualdad y abuso
4.-Personaje que dio a conocer el Plan de San Luis Potosí.
a)Francisco Villa b) Francisco I.Madero c)Emiliano Zapata
5.-Plan que hace un llamado a los mexicanos para luchar en contra de la dictadura.
a)Plan de San Luis Potosí b)Plan de Casa mata c)Plande Ayala
a)Francisco Villa b) Porfirio Díaz c)Pascual Orozco
• Anota dentro del paréntesis la letra que marca la respuesta a cada expresión.
Subraya la respuesta correcta de las
siguientes preguntas.
• Resuelve correctamente cada pregunta.
A.-Fecha en que se inicia la lucha revolucionaria.
B.-Jefes revolucionarios en el norte del país.
C.-Encabezaba la lucha revolucionaria en el sur
del país.
D.- Revolucionarios que lucharon en el centro
del país.
( ) Francisco I. Madero, José Ma.
Pino Suárez.
( )Emiliano Zapata .
( ) Francisco Villa, Pascual
Orozco.
( )20 de noviembre de 1910.
1.-¿Qué jefe revolucionario se levantó en armas en 1913? ____________________
2.-¿En qué año se reunieron los jefes revolucionarios y en que ciudad? __________
___________________________________________________ ________________
3.-¿Qué redactaron los revolucionarios en la reunión de Querétaro? ____________
___________________________________________________ ________________
4.-¿Qué los aspectos se reconocen en la Constitución de 1917? _______________
___________________________________________________ ________________
5.-¿Fecha en que se dio a conocer la Constitución Mexicana? _________________
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83. Las coordenadas geográficas se forman por y se
usan para ubicar un punto en un mapa.
El es la línea que divide la Tierra en dos hemisferios, siendo la línea más
importante.
son las líneas que se encuentran al Norte y Sur del Ecuador, al Norte se
localizan el Trópico de Cáncer y el Círculo Polar Ártico, al Sur del Trópico de
Capricornio, y Círculo Polar Antártico.
ecuador
Paralelos
líneas imaginarias en la Tierra
Círculo Polar Ártico
Ecuador Trópico de Cáncer
Las líneas imaginarias de la tierra 42
Ejercicio 
Inicio
Meridianos son las líneas que dividen
a la Tierra de polo a polo, el meridiano
central es el meridiano cero o
meridiano de Greenwich, la Tierra esta
dividida en 24 meridianos que indican
la hora local y son llamados usos
horarios.
meridianoCírculo Polar Antártico
Trópico de Cápricornio
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84. íneas
imaginarias
de la
Tierra
l
1.- Se usa para formar coordenadas
geográficas.
2.-Son para ubicar un punto en un mapa,
3.- que divide a la Tierra en dos
hemisferios.
4.- que se encuentran al Norte y
al Sur del Ecuador.
5.-
6.-
7.- que dividen a la Tierra de polo a
polo.
8.-Nombre del meridiano central.
9.-Nombre que se les da a los meridianos
Paralelos importantes en el hemisferio
Norte.
Paralelos del hemisferio Sur.
Línea
Líneas
Líneas
( )Trópico de Cáncer y Círculo
Polar Ártico.
( )Ecuador
( )24 meridianos
( )Coordenadas geográficas
( )Meridianos
( )Usos horarios
( )Paralelos
( )Líneas imaginarias de la Tierra
( )Trópico de Capricornio y
Círculo Polar Antártico.
( )Meridiano de Greemwich
Relaciona las columnas anotando el número
que corresponda.
9.-Nombre que se les da a los meridianos
por indicar la hora local.
10.-Número de meridianos en la Tierra.
• Coloca dentro del círculo el número que marca el nombre de cada de
la tierra.
línea
1
2
3
4
5
6
7
8
.-Ecuador
.-Trópico de Cáncer
.-Círculo Polar Ártico
.-Trópico de Capricornio
.-Cículo Polar Antártico
.-Meridiano de Greenwich
.-Hemisferio Norte
.-Hemisferio Sur
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85. División política de México 43
Nuestro país se compone de 31 entidades federativas y un distrito
federal. Los estados de la republica mexicana están unidos por
medio de un pacto federal, o sea un compromiso de alianza,
fidelidad y ayuda mutua entre las entidades federativas.
Estados unidos de América
Océano pacifico
Golfo de
México
Ejercicio 
Inicio
Océano pacifico
CAPITAL DEL PAÍS
ENTIDAD FEDERATIVA
CIUDAD DE
1.-AGUASCALIENTES
2.-BAJA CALIFORNIA
3.-BAJA CALIFORNIA SUR
4.-CAMPECHE
5.-COAHUILA
6.-COLIMA
7.-CHIAPAS
8.-CHIHUAHUA
9.-DISTRITO FEDERAL
10.- DURANGO
11.-GUANAJUATO
12.-GUERRERO
13.-HIDALGO
14.-JALISCO
15.-MÉXICO
MÉXICO
CAPITAL
AGUASCALIENTES
MEXICALLI
LA PAZ
CAMPECHE
SALTILLO
COLIMA
TUXTLA GUTIÉRREZ
CHIHUAHUA
DURANGO
GUANAJUATO
CHILPANCINGO
PACHUCA
GUADALAJARA
TOLUCA
16.-MICHOACÁN
17.-MORELOS
18.-NAYARIT
19.-NUEVO LEÓN
20.-OAXACA
21.-PUEBLA
22.-QUERÉTARO
23.-QUINTANA ROO
24.-SAN LUIS POTOSÍ
25.-SINALOA
26.-SONORA
27.-TABASCO
28.-TAMAULIPAS
29.-TLAXCALA
30.-VERACRUZ
31.-YUCATÁN
32.-ZACATECAS
CAPITAL
MORELIA
CUERNAVACA
TEPIC
MONTERREY
OAXACA
PUEBLA
QUERÉTARO
CHETUMAL
SAN LUIS POTOSÍ
CULIACÁN
HERMOSILLO
VILLA HERMOSA
CIUDAD VICTORIA
TLAXCALA
JALAPA
MÉRIDA
ZACATECAS
CIUDAD DE MÉXICO
ENTIDAD FEDERATIVA
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86. ivisión
política
de México
d
Océano Pacífico
Golfo de México
Localiza el estado donde vives en el siguiente
mapa e ilumínalo de rojo y de amarillo los
estados con los que colinda.
Océano Pacífico
• Contesta lo que se pide.
1.-
2.-
¿Cómo se llama tu estado? ___________________________________________
6.-¿Cuál es su capital? _________________________________________________
7.-¿Con qué estados colinda? ___________________________________________
8.-¿Cuáles son las capitales de esos estados? ______________________________
¿Cuántos estados forman la República Mexicana?__________________________
¿Cuál es la capital de nuestro país?______________________________________
3.-¿Cuál es el nombre oficial de nuestro país?________________________________
4.- ¿Qué estados de la República se localizan en la frontera norte y sureste?_______
___________________________________________________ _________________
___________________________________________________ _________________
5.-
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87. Relieve de México 44
Las formas derelieveson las que presenta el paisaje de un país.
En México las principales formas de relieve son:
Mesetas.Regiones planas localizadas entre zonas montañosas.
Montañas.Elevaciones de terreno que reunidas forman cadenas
montañosas.
Llanuras.Zonas planas localizadas cerca de la playa.
Depresiones.Porción de terreno con un nivel más bajo que la
región que la rodea. 1.-Sierra de Baja California
2.-Llanura costera del pacifico
3.- Sierra madre Occidental
4.- Altiplanicie Mexicana
5.-Sierra Madre Oriental
6.-Sistema Volcánico
Transversal
1
2
3
4
5
Ejercicio  Inicio
7.- Llanura Costera del Golfo
8.- Depresión del Balsas
9.- Sierra Madre del sur
10.- Sierras de Chiapas
11.- Llanura de la Península
de Yucatán
Golfo de México
Océano pacifico
2
3 5
6
7
8
9 10
11
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88. eliever
• Resuelve lo que se pide.
1.-Escribe el nombre de las llanuras de México _____________________________
___________________________________________________ ________________
2.-La depresión más importante del país se llama:___________________________
Relieve
Mesetas
Montañas
Llanuras
Depresiones
Elevaciones del terreno que forman cadenas
montañosas.
Formas que presenta el paisaje de un país.
Regiones planas entre zonas montañosas.
Porción de terreno con un nivel más bajo
que la región que los rodea.
Zonas planas localizadas cerca de la playa.
Une con una línea la palabra o palabras que
corresponden a cada descripción
• Anota dentro de cada círculo el número que corresponda al nombre de cada
sistema montañoso.
2.-La depresión más importante del país se llama:___________________________
3.-La meseta más grande de México es: __________________________________
1.-Sierra de California.
2.-Sierra Madre Occidental.
3.-Sierra Volcánica Transversal.
4.-Sierra Madre del Sur.
5.-Sierra de Chiapas.
6.-Sierra Madre Oriental.
1.- Sierra de California
2.- Sierra Madre
Occidental
3.- Sierra Volcánica
Transversal
4.- Sierra Madre del
Sur
5.- Sierra de Chiapas
6.- Sierra Madre
Oriental
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89. Los ríosson corrientes de agua dulce que nacen en
las montañas y desembocan en otro río, laguna o mar.
Los lagosson grandes extensiones de agua.
En Méxicoel lago más extenso es el lago de
Chapalaubicado entre los estados de Jalisco y
Michoacán. Xochimilco es el único lago natural en el
distrito federal.
Las lagunas más importantes del paísse localizan
en el estado de Chiapas y son las lagunas de
Montebello.
Ríos y lagos de México 45
Ejercicio 
Inicio
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90. Ejercicios de los ríos y lagos de México.
Contesta las siguientes preguntas:
1.- ¿Qué son los ríos? ______________________________________
2.- ¿En donde desembocan los ríos? __________________________
3.- ¿Qué río sirve de frontera entre México y Estados Unidos?
___________________________________________________ _____
4.- ¿Qué ríos se localizan en tu estado?________________________
___________________________________________________ _____
5.- escribe el nombre de las tres grandes vertientes del país.
___________________________________________________ _____
6.- ¿Que es un lago?_______________________________________
7.- ¿Cual es el lago mas grande del país?______________________
8.- ¿Cual es lago natural del distrito Federal?____________________
9.- ¿Cuales son las lagunas mas importantes del país y donde se
encuentran?______________________________________________encuentran?______________________________________________
Anota el nombre de los ríos que se indican y remárcalos de azul.
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91. Regiones naturales de México 46
Los ecosistemas que se parecen entre si dan origen a las
regiones naturales.
Se llamaecosistemaal conjunto de seres vivos, el medio natural
y las relaciones que mantienen entre si.
Se conoce comoregión naturalal lugar donde se relacionan los
seres vivos, que están determinados por el clima, el relieve y la
existencia de flora y fauna propia de la región natural.
En nuestro país haycinco regiones naturales que se
denominan: bosque, Matorrales, selva húmeda, selva seca y
región marina.
Ejercicio 
Inicio
1bosques
2matorrales y
pastizales
3selva húmeda
4selva seca
5región marina
1
2
3
4
5
5
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92. regiones naturalesegiones
naturales
de
México
r
Golfo de México
En el siguiente mapa marca con diferentes
colores las regiones naturales (bosque,
matorrales, desierto, selva húmeda, selva seca
y región marina)
Océano Pacífico
• Contesta correctamente.
1.-¿En qué estados se encuentra la ? _______________ __________
___________________________________________________ ________________
2.-Estados en que se encuentra la _________________ _____________
3.- que más predomina al norte de nuestro país ____ ____________
4.-Estados en que se encuentra esta región ________________________________
___________________________________________________ ________________
5.-¿Qué hay en entidad? __________________________ ________
___________________________________________________ ________________
selva húmeda
selva seca
Región natural
región natural
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93. La constitución Política de México 47
La constitución es el conjunto de leyes que rigen la
convivencia de los mexicanos, nos marca nuestros
derechos y deberes además de establecer nuestra forma
de gobierno declarando que solo el pueblo puede
modificarla o alterarla.
Ejercicio 
Inicio
La constitución se dio a conocer el 5 de febrero de
1917, bajo el gobierno de Venustiano Carranza como
un logro de la lucha revolucionaria en México, se
celebro con base en las ideas de los grupos
revolucionarios en la ciudad de Querétaro, esta se
compone de 9 títulos y 136 artículos en los que se
reconocen las garantías individuales y los derechos
sociales.
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94. la
onstitución
política
c
• Contesta correctamente lo que se pide.
1.-Fecha en que se dio a conocer la de los Estados Unidos Mexicanos.
___________________________________________________ ________________
2.-¿Quién gobernaba el país en ese período?_______________________________
3.-¿Cómo se considera a la elaboración de la Mexic ana?__________
___________________________________________________ ________________
4.-¿En que ciudad se elaboró la de 1917? _________ _____________
5.-¿Cuántos títulos y artículos tienen nuestra ? __ ________________
Constitución
Constitución
Constitución
Constitución
La _____________ es un conjunto de ________ que rigen la convivencia de los
mexicanos, declara nuestros ________ y _______ que solo el ________ puede
__________ o alterarla.
Constitución leyes
forma de gobierno
derechos y deberes
pueblomodificarla
Completa el siguiente párrafo anotando sobre la
línea la palabra o palabras del recuadro que
correspondan.
• Ilustra con dibujos o recortes las garantías individuales y los derechos sociales.
libertad igualdad propiedad religión
salud educación trabajo libre expresión
5.-¿Cuántos títulos y artículos tienen nuestra ? __ ________________
___________________________________________________ ________________
6.-¿Qué se reconoce en los artículos ? ____________ _____________
___________________________________________________ ________________
Constitución
Constitución
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95. El gobierno federal 48
Es el encargado de cumplir y hacer cumplir las leyes, respetar
acuerdos y cuidar el bienestar económico y social de los mexicanos.
México es una republica puestiene una forma de gobierno
representativopor elegir personas que nos representen,
democráticoporque los ciudadanos elegimos a los que nos
gobiernan yfederalpor estar formada por estados libres y
soberanos.
Federal
Democrático
Representativa
Tenemos un
representante
Elegimos a nuestros
gobernantes
Por formarse de
estados libres y
soberanos
Ejercicio  Inicio
soberanos
El gobierno federalse forma por los poderes de la unión que son:
Poder ejecutivodepositado en el presidente de la
republica por un periodo de 6 años. Es el encargado
de proponer nuevas leyes y se encarga de la
administración publica.
Poder legislativodepositado en las cámaras de
senadores y diputados por un periodo de 6 y 3
años respectivamente. Son los encargados de
elaborar o modificar leyes.
Poder judicialformado por la Suprema Corte de
Justicia, tribunales electorales y colegiados, así
como por el consejo de la judicatura federal por un
periodo de tres años. Son los encargados de
administrar e impartir justicia en el territorio
nacional. Imprimir

96. el
ogierno
federal
g
___________________________________________________ _______________
2.-¿Por qué se dice que México es una República? _________________________
___________________________________________________ _______________
3.-¿Qué entiendes por democrático? _____________________________________
4.-¿Por qué es federal? _______________________________________________
5.-Escribe cuales con los poderes de la Unión ______________________________
___________________________________________________ ________________
6.-Escribe el nombre del presidente de la República Mexicana _________________
7.-¿Cómo se llama el gobernador de tu estado? ____________________________
8.-¿Qué diferencia existe entre las funciones del presidente de la República y el
gobernador de tu estado? ______________________________________________
___________________________________________________ ________________
___________________________________________________ ________________
1.- Anota las funciones del .
___________________________________________________ _______
federalgobierno
Escribe lo que se te pide.
• Completa la tabla anotando los datos que faltan.
___________________________________________________ ________________
Los Poderes de la Unión
Funciones
Poder ejecutivo Poder legislativo Poder judicial
Representados por:
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97. Los derechos de los mexicanos 49
La Constitución Política Mexicana establece que todos los
ciudadanos mexicanos gozarán de los mismosderechos.
Algunos de estosderechosse encuentran establecidos en los
siguientes artículos:
Articulo 5°Libertad de Derecho al trabajo
Toda persona tiene derecho a un trabajo o
profesión según le convenga siempre y
cuando sea lícita.
Articulo 6°Libertad de expresión
Articulo 3°Derecho a la educación
Derecho que tienen los mexicanos a recibir
educación. Siendo obligatoria la educación primaria
y secundaria.
Ejercicio  Inicio
Establece el derecho de la libre
expresión siempre que no ataque a la
moral o perturbe el orden público.
Articulo 24°Libertad de creencias
Cada ciudadano es libre de
profesar la religión que mas le
guste sin que constituya un delito o
falta penados por la ley.
Articulo 7°Libertad de imprenta
Establece el derecho de escribir y
publicar escritos sobre cualquier
materia sin ningún tipo de censura
respetando la vida privada de
terceros.
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98. los
erechos
de los
mexicanos
d
1.Toda persona puede dedicarse a cualquier labor lícita.
Libertad de expresión Derecho a la salud
Derecho al trabajo
2.Art culo que se refiere a la educacióní
3o. 5o. 6o.
3.Es la libertad de hablar sobre lo que sentimos y pensamos.
Libertad de expresión Derecho a la salud Libertad de imprenta
4.Libertad que permite publicar cualquier tipo de escritos.
Libertad de creencias Libertad de imprenta Derecho a la educación
5.Libertad que permite practicar cualquier religión.
Libertad de tránsito Libertad de creencias Libertad de imprenta
Encierra la respuesta correcta.
• Observa los dibujos y escribe dentro del círculo la letra que le corresponda
según el artículo.
a)Derecho a la educación.
b)
c)
d
e
Libertad de imprenta.
Libertad de expresión.
)Libertad de creencias.
)Derecho de trabajo.
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99. El artículo 27 50
Elarticulo 27tiene como finalidad resolver el problema de la
propiedad de la tierra y atender las reclamaciones de las
comunidades campesinas y grupos étnicos.
Entre las principales disposiciones destacan las siguientes:
ELa propiedad de tierras y aguas corresponde originalmente
a la nación; el gobierno dictara las medidas pertinentes para
distribuirlas y conservarlas.
ELa nación es la encargada del dominio y explotación de los
recursos naturales.
ESe reconoce un limite a la propiedad, ya que nadie puede
ser propietario de mas del 5% del total de tierras de su
comunidad.
ESe declaran nulas todas las asignaciones y expropiaciones
detierrallevadosacabodemanerailegal.
Ejercicio  Inicio
detierrallevadosacabodemanerailegal.
EEstán prohibidos los latifundios en México.
Recursos marítimos Recursos mineros
Tierras y aguasRecursos forestales
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100. el
rtículo 27°a
artículo 27
recursos marítimos recursos mineros
recursos forestales tierras y aguas
Dibuja en cada recuadro lo que se te pide.
• Escribe que ley establece en el de la Constitución Mexicana.artículo 27
• Contesta lo que se pide.
1.-¿Quién otorga dominio o propiedad de las riquezas del país? ________________
2.-De las costas del país hasta que distancia los recursos marítimos corresponden a
la nación ___________________________________________________________
3.-Escribe que recursos pertenecen al país ________________________________
___________________________________________________ ________________
4.-¿Conoces otros recursos que pertenezcan al país? ________________________
___________________________________________________ ________________
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101. Valores universales 51
Verdad:Conducirse con realidad sin falsedad ni
mentiras.
Honradez:Actuar sin corrupción.
Libertad:Valor para ejercer el derecho de
elegir la mejor opción.
Responsabilidad:Disposición para cumplir
con las tareas encomendadas.
Solidaridad:Apoyo mutuo entre un grupo de
personas.
Honestidad:Hablar,pensaryactuarconapego
Lealtad:Comportamiento que nunca engaña ni
traiciona a los demás.
Disciplina:Cumplir con las normas establecidas.
Un valores un bien
ideal, que impulsa el
Ejercicio  Inicio
Honestidad:Hablar,pensaryactuarconapego
a la verdad.
Servicio:Actitud positiva para ayudar a otros.
Humildad:Comportarnos con sencillez.
Equilibrio:A cada derecho también le
corresponde un deber.
Eficiencia:Hacer bien todos los trabajos.
Tolerancia:Respetar las opiniones y acciones
que no perjudiquen a los demás.
Justicia:Acción necesaria para lograr una
convivencia pacifica.
Respeto:Evitar ofender a los demás.
Congruencia:Muestra acciones que reflejan lo
que pensamos.
ideal, que impulsa el
comportamiento de
las personas.
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102. Ejercicios: Valores universales.
Contesta las siguientes preguntas:
¿Que son los valores y cual es su objetivo?
Escribe los valores universales que conoces
Que valores se aplican en tu escuela
Cuales valores consideras se deben aplicar con mayor
frecuenciaennuestracomunidad.frecuenciaennuestracomunidad.
¿Que valores se están perdiendo en nuestra comunidad?
¿Que crees que sucedería si no aplicamos los valores
universales en nuestra comunidad?
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