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EDUCACIÓN

1. PEDAGOG Í A

2. Raíz Etimológica Origen griego: Paidagogós . ( Paidos – niño/ gogía - llevar o conducir) El concepto hacia referencia al esclavo que llevaba a los niños a la escuela.

3. La pedagogía es una ciencia multidisciplinaria que se encarga de estudiar y analizar los fenómenos educativos y de brindar soluciones de manera sistemática e intencional, con la finalidad de apoyar a la educación en todos sus aspectos, orientando las acciones educativas. Conceptualización .

4. La pedagogía , al estudiar de forma organizada la realidad educativa, trata de garantizar la objetividad de los conocimientos que acontecen en un contexto determinado. OBJETO DE ESTUDIO: La Educación. MÉTODOS CIENTÍFICOS: Empíricos y racionales.

5. PEDAGOGÍA EDUCACI Ó N DID Á CTICA FUNDAMENTOS TE Ó RICOS MODELOS PEDAG Ó GICOS Te ó rico-formal Principios pedag ó gicos Formaci ó n humana Interactividad Modelos pedag ó gicos Instrumentaci ó n did á ctica Aplicaci ó n Conceptos pedag ó gicos Estrategias educativas Es la ciencia de la educaci ó n. Su objeto es el fen ó meno educativo ARTE DE ENSE Ñ AR FORMACI Ó N HUMANA

6. SUJETO, OBJETO Y MEDIO DE LA PEDAGOGÍA PEDAGOGÍA Sujeto de estudio Medio Objeto de estudio La persona humana Proceso ense ñ anza - aprendizaje La educaci ó n CIENCIA Estudia fundamentos te ó ricos T é cnica Derivaci ó n pr á ctica, acci ó n educativa, estrategias de aprendizaje

7. PEDAGOG Í A Como ciencia es la reflexi ó n cr í tica y sistematizada de la educaci ó n. A trav é s de fundamentos (ciencia), tecnolog í a (mediaci ó n) y praxolog í a (aplicaci ó n). REFLEXI Ó N ACCI Ó N

8. PEDAGOGÍA T é cnica Derivaci ó n pr á ctica, acci ó n educativa, estrategias de aprendizaje CIENCIA Estudia fundamentos te ó ricos DIDÁCTICA CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

9. DIFERENCIAS ENTRE DIDÁCTICA Y PEDAGOGÍA DID Á CTICA Es una ciencia prescriptiva. Estudia el fen ó meno Ense ñ anza – Aprendizaje. Informaci ó n. Dirigida al instructor. PEDAGOG Í A Estudia el fen ó me-no educativo. Es formativa. Trata la educaci ó n. Dirigida al educa-dor.

10. Otra definición de pedagogía. Es el conjunto de saberes que se encarga de la educación como fenómeno típicamente social y específicamente humano. Ciencia aplicada de carácter psicosocial. Existen autores que la consideran un saber o un arte.

11. FUENTES DE LA PEDAGOG Í A La pedagog í a normativa. La pedagog í a descriptiva y normativa. La pedagog í a te ó rica. La pedagog í a tecnol ó gica. La pedagog í a pol í tica y Pol í tica educacional.

12. Por su carácter interdisciplinario, fusiona con áreas como: Psicologia Filosofía Medicina Ciencias Sociales

13. Pedagogía Normativa Descriptiva Investiga los fines e ideales de la educación, tanto en su evolución como en su estado actual y su estructura íntima Refiere a los ideales de la educación que proyectaran los pueblos, a los fines de la educación que pensaron los filósofos y pedagogos, y a la estructura de la educación que regula cada una de las actividades educativas Estudia los hechos, factores e influencias de la realidad educativa en aspecto biológico, psicológico y social Factores Factores Factores biológicos psicológicos sociológicos Estudia condiciones de la herencia, el desarrollo físico y su relación con el mundo circundante Desarrollo psíquico en su aspecto evolutivo y caracterológico y funciones anímicas Diversos tipos sociales. Familia, pueblo y nación

14. Métodos de la pedagogía Observación Y Experimentación La percepción de los hechos tal como se presentan en la realidad educativa La observación provocada intencionalmente, no espera que se produzca el fenómeno, sino que lo produce. Introspección y Heterospección El método de observación se dirige sobre uno mismo. El método de observación se dirige a los demás. Síntesis y Análisis Consiste en recomponer un objeto, en sus partes antes separadas. Disociación o descomposición de un todo en partes. Según Wundt Hay tres clases elemental causal lógico Descompone un fenómeno en los fenómenos dispersos que lo integran. Descomposición de un fenómeno en sus partes constituyentes aludiendo a las relaciones causa y efecto. Examina los hechos complejos respecto a su fundamento y consecuencia. es

15. Inducción Y Deducción Consiste en ir de lo particular a lo general, de los hechos a la ley . Consiste en ir de lo general a lo particular, de la causa al efecto . Método comparativo Consiste en relacionar hechos o fenómenos para encontrar sus parecidos o diferencias y obtener las conclusiones pertinentes. Consiste en estudiar los fenómenos o actos educativos en su desarrollo a través de las diversas edades. Método genérico Método test Examen por medio de preguntas, consiste en provocar una reacción o respuesta a un estimulo fijado de antemano. Método de la comprensión El comprender es el procedimiento mediante el cual llegamos a esa interioridad interpretando sus manifestaciones externas.

16. Otros Métodos Investigación Interpretativa Investigación- Acción Etnografía Busca comprender la conducta de las personas estudiadas a través de la observación e interpretación Es una forma de indagación introspectiva colectiva emprendida por participantes en situaciones sociales con objeto de mejorar la racionalidad y la justicia de sus practicas sociales o educativas Etimológicamente es el estudio de las etnias, se analiza el modo de vida de una raza o grupo de individuos mediante la observación y descripción

17. Perfil del Pedagogo Debe poner en práctica todos los conocimientos adquiridos en su formación. Capacitarse de manera continua. Ejercer con vocación, pasión y ética. Poseer valores para transmitir y aplicar en su labor. Ser justo y disciplinado, ya que son un ejemplo a seguir por ciertos individuos.

18. Ser coherente con lo que dice y hace Entre los valores que debe tener un pedagogo el principal es humildad, para poder comprender a sus educandos o compañeros de trabajo, justo, al momento de tomar decisiones, responsable para educar con el ejemplo.

19. Por tal, podemos decir que la pedagogía es una ciencia fundamentada en diversas disciplinas, para lograr un proceso de enseñanza aprendizaje significativo en los educandos. En si, esta disciplina está comprometida con todo aquello que sea en beneficio de la educación. Apoyada en métodos y técnicas para el cumplimiento de objetivos. Miriam Amienta.