3EM - FIL - 02 - COSMOLOGIA

3EM - AULA 02 - FILOSOFIA - COSMOLOGIA

1. Cosmologia: A questão da arché

2. Cosmologia: é a ciência que estuda o universo na sua origem, estrutura e evolução. Arché ( ἀρχή ) : Fonte, princípio, origem

3. Tales de Mileto inaugurou uma maneira diferente de pensar sobre o mundo que o cercava, sendo ele o primeiro a buscar, para além dos mitos, uma nova maneira, mais sistematizada e organizada, de explicar a origem das coisas à sua volta.

4. Deméter

5. Qual é a matéria-prima básica do cosmos? Ela deve ser algo a partir do qual tudo possa ser formado. Ela deve ser essencial à vida. Ela deve ser capaz de se mover. Ela de ser capaz de mudar.

6. Água

7. A partir da teoria de Tales, diversos filósofos pré-socráticos buscaram seus próprios caminhos para explicar a  physis .

8. Filósofo Arché Tales de Mileto Água Anaximandro Ápeiron (ilimitado, infinito) Anaxímenes Ar Pitágoras Números Heráclito Fogo, opostos, movimento Empédocles Água, terra, fogo e ar Anaxágoras Homeomerias ( particulas similares infinitamente pequenas) Demócrito Átomos

9. Atividade valendo até 1,0 na nota de comprometimento Imagine que você é um filósofo pré-socrático que precisa identificar qual é a arché do Universo. A partir disso, busque a matéria-prima básica do cosmos e justifique sua escolha por meio de um texto que deverá ser entregue.

10. É possível mergulhar duas vezes no mesmo rio?

11. Parmênides Ser imutável e eterno. “O ser é, o não ser não é”. Os conhecimentos sensoriais nos afastam da verdade.

12. “Tudo é devir, tudo flui” Tudo está em permanente fluxo ou mudança Nada é, tudo está. Ser e não ser. “Ninguém se banha duas vezes no mesmo rio” Harmonia entre os contrários. Heráclito

13. Em Heráclito a reflexão filosófica concentra-se no devir, pois, de acordo com esse pensador, o conjunto da realidade consiste no incessante vir a ser, fluxo universal que produz a mudança ininterrupta de todas as coisas. Na mobilidade perpétua, um ser não permanece idêntico a si mesmo, desloca-se necessariamente em seu contrário. O dia converte-se em noite, o calor converte-se em frio, a saúde converte-se em doença, a vida converte-se em morte, a noite converte-se em dia, o frio converte-se em calor, a morte converte-se em vida. O devir é eterno e a estabilidade ilusória.

14. Doxa e episteme Doxa : Aparência e opinião. Episteme : Conhecimento, ciência, razão. Parmênides

15. Epistemologia Teoria do Conhecimento

16. O que é conhecimento? O que realmente caracteriza o conhecimento? Como se diferencia o conhecimento da simples opinião? Quais critérios definem como verdadeira uma declaração sobre a realidade? Os seres humanos são capaz de conhecer completamente a realidade? O conhecimento se inicia pela razão ou pelos sentidos?

17. Um relatório para uma academia (Franz Kafka) Eminentes senhores da Academia: Conferem-me a honra de convidar e oferecer à Academia um relatório sobre a minha pregressa vida de macaco. [...] Sou natural da Costa do Ouro. Sobre como fui capturado, tenho de me valer de relatos de terceiros. Uma expedição de caça da firma Hagenbeck [...] estava de tocaia nos arbustos da margem, quando ao anoitecer, eu, no meio de um bando, fui beber água. Atiraram; fui o único atingido; levei dois tiros. [...] Depois daqueles tiros eu acordei – e aqui, aos poucos começa a minha própria lembrança – numa jaula coberta do navio a vapor da firma Hagenbeck . Não era uma jaula gradeada de quatro lados; eram apenas três paredes pregadas num caixote, que formava, portanto, a quarta parede. [...] Até então eu tivera tantas vias de saída e agora nenhuma! Estava encalhado. Tivessem me pregado, minha liberdade não teria ficado menor. Por que isso?

18. [...] Eu não tinha saída, mas precisava arranjar uma, pois sem ela não podia viver . Caso permanecesse sempre colado à parede daquele caixote teria esticado as canelas sem remissão . [...] Hoje vejo claro: sem a máxima tranquilidade dos primeiros dias lá no navio. Mas a tranquilidade, por sua vez, eu devo sem dúvida às pessoas do navio. São homens bons, apesar de tudo. Ainda hoje gosto de me lembrar do som dos seus passos pesados que então ressoavam na minha sonolência. [...] Aquele homem ou homens andavam, pois, sem impedimentos. Um alto objetivo começou a clarear a minha mente. Ninguém me prometeu que se eu me tornasse como eles a grade seria levantada. Não se fazem promessas como essa para a realizações aparentemente impossíveis. Mas se as realizações são cumpridas, também as promessas aparecem em seguida, exatamente no ponto em que tinham sido inutilmente buscadas. [...] E eu aprendi, senhores. Ah, aprende-se o que é preciso que se aprenda; aprende-se quando se quer uma saída; aprende-se a qualquer custo.

19. Aprendemos simplesmente imitando os outros ou de outra forma que não seja imitação?

20. Conhecimento Capacidade de realizar procedimentos que possibilitem a um sujeito descrever, calcular ou prever os objetos e os fenômenos que compõem sua realidade. Dois tipos de conhecimento: Empírico (sensível): Baseia-se nos sentidos, por meio das sensações e das percepções. Inteligível (intelectual): Baseia-se na razão, por meio do raciocínio e da reflexão.

21. Atividade (1,0 participação) Quais os papéis desempenhados pelos sentidos e pelo pensamento na percepção da realidade? Podemos estar seguros de que conhecemos a realidade que nos cerca tal como ela é? Por que?