4. Form Kisi2-Kartu soal-Telaah Soal USBN 2018.doc

4. Form Kisi2-Kartu soal-Telaah Soal USBN 2018.doc

1. Lampiran 1.
KISI-KISI PENYUSUNAN SOAL USBN
TAHUN PELAJARAN 2018/2019
Jenjang Pendidikan: SMA
Mata Pelajaran : .............................................
Kurikulum : .............................................
NoKompetensi yang
Diuji
Lingkup Materi Materi Level Kognitif Indikator Soal Bentuk
Soal
Nomor
Soal
Bogor, ………………….. 2019
Penyusun,
……………………………………..

2. 1
Lampiran 2.
KARTU SOAL USBN
(PILIHAN GANDA)
Mata Pelajaran : ........................................
Peminatan : ........................................
Kurikulum : ........................................
Kompetensi Dasar :
Materi :
Indikator Soal :
Level Kognitif :
Soal:
Kunci Jawaban:

3. 1
KARTU SOAL USBN NOMOR
(URAIAN)
Mata Pelajaran : ........................................
Peminatan : ........................................
Kurikulum : .......................................
.
Kompetensi Dasar :
Materi :
Indikator Soal :
Level Kognitif :
Soal:
Pedoman Penskoran:
No. Uraian Jawaban/Kata Kunci Skor
Total Skor

4. 2
Lampiran 3.
ANALISIS KUALITATIF
PENELAAHAN BUTIR SOAL USBN BENTUK PILIHAN GANDA
Mata Pelajaran : ……………………………………………………….
Peminatan : ……………………………………………………….
Penelaah : ……………………………………………………….
No Aspek yang ditelaah
Nomor Soal
12345dst
AMateri
1Soal sesuai dengan indikator (menuntut tes tertulis untuk
bentuk pilihan ganda
V
2Materi yang ditanyakan sesuai dengan kompetensi (urgensi,
relevasi, kontinyuitas, keterpakaian sehari-hari tinggi)
V
3Pilihan jawaban homogen dan logis V
4Hanya ada satu kunci jawaban V
BKonstruksi
5Pokok soal dirumuskan dengan singkat, jelas, dan tegasV
6Rumusan pokok soal dan pilihan jawaban merupakan
pernyataan yang diperlukan saja
V
7Pokok soal tidak memberi petunjuk kunci jawaban V
8Pokok soal bebas dan pernyataan yang bersifat negatif gandaV
9Pilihan jawaban homogen dan logis ditinjau dari segi materiV
10Gambar, grafik, tabel, diagram, atau sejenisnya jelas dan
berfungsi
V
11Panjang pilihan jawaban relatif sama V
12Pilihan jawaban tidak menggunakan pernyataan "semua
jawaban di atas salah/benar" dan sejenisnya
V
13Pilihan jawaban yang berbentuk angka/waktu disusun
berdasarkan urutan besar kecilnya angka atau kronologisnya
V
14Butir soal tidak bergantung pada jawaban soal sebelumnyaV
CBahasa/Budaya
15Menggunakan bahasa yang sesuai dengan kaidah bahasa
Indonesia
V
16Menggunakan bahasa yang komunikatif V
17Tidak menggunakan bahasa yang berlaku setempat/tabuV
18Pilihan jawaban tidak mengulang kata/kelompok kata yang sama,
kecuali merupakan satu kesatuan pengertian
V
Keterangan: Berilah tanda (X) bila tidak sesuai dengan aspek yang ditelaah!
………………………., ………………………………..
Mengetahui Kepala Sekolah, Penelaah,

5. 3
…………………………………………….
NIP:
…………………………………………….
NIP :
ANALISIS KUALITATIF
PENELAAHAN BUTIR SOAL USBN BENTUK URAIAN
Mata Pelajaran : ……………………………………………………….
Peminatan : ……………………………………………………….
Penelaah : ……………………………………………………….
No Aspek yang ditelaah
Nomor Soal
12345678910dst
AMateri
1Soal sesuai dengan indikator (menuntut
tes tertulis untuk bentuk Uraian)
2Batasan pertanyaan dan jawaban yang
diharapkan sudah sesuai
3Materi yang ditanyakan sesuai dengan
kompetensi (urgensi, relevasi,
kontinyuitas, keterpakaian sehari-hari
tinggi)
4Isi materi yang ditanyakan sesuai
dengan jenjang jenis sekolah atau
tingkat kelas
BKonstruksi
5Menggunakan kata tanya atau perintah
yang menuntut jawaban uraian
6Ada petunjuk yang jelas tentang cara
mengerjakan soal
7Ada pedoman penskorannya
8Tabel, gambar, grafik, peta, atau yang
sejenisnya disajikan dengan jelas dan
terbaca
CBahasa / Budaya
9Rumusan kalimat soal komunikatif
10Butir soal menggunakan bahasa
Indonesia yang baku
11Tidak menggunakan kata/ungkapan
yang menimbulkan penafsiran ganda
atau salah pengertian
12Tidak menggunakan bahasa yang
berlaku setempat/tabu
13Rumusan soal tidak mengandung sara
Keterangan: Berilah tanda (X) bila tidak sesuai dengan aspek yang ditelaah!

6. 4
………………………., ………………………………..
Mengetahui Pengawas,
…………………………………………….
NIP :
Penelaah,
…………………………………………….
NIP :