477401.pptx квсапироьлджшгнеквуча пмдбжює.

...............................кккккккккккккккккккккккккккккккккккккккккккккллллллллллллллллллллллллллллллллллллллллллллллллллллллллллллллллллллллллаааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааасссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссуууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууу

1. Пані вчителько! Ми нічого влітку не прочитали! Ні жодного твору! Що буде?!!! Пані вчителько! А в нас 9-ій клас! Випускний! Що робити?! А нам дуже потрібні хороші оціночки… Хто готовий бути головним на уроці?…. …і надати поради учням-котикам  ???

2. Подумайте! Коли вам захотілося б написати книгу про сучасні події, який рід, жанр свого твору ви б обрали? Чому? Якою б була ідея вашого твору? Через які події ви б реалізували ідею? Якою б була головна думка?

3. Художня література в сучасному світі відіграє особливу роль. Природні й соціальні катаклізми відступають перед силою думки, добра й краси, яку має мистецтво слова. Тому сучасне покоління — це покоління, яке читає й примножує духовні цінності, що залишили нам попередні культури. Використовуючи здобутки літератури та культури, ми будемо щасливо жити в Україні, у суцвітті розвинутих країн, досягнемо миру й процвітання!

4. А дійсно: що ж це? Фанфікшн － це літературні твори, написані фанатами за мотивами книжок, фільмів, коміксів, ігор тощо. Це може бути продовження канонічної історії, інше розгортання подій або взагалі переміщення героїв у іншу реальність. Нерідко зустрічаються кроссовери － поєднання кількох фандомів. Наприклад: прочитаний твір продовжено читачем, або не сподобалося закінчення твору й читач, на свою думку, придумуває додаткові події, по-іншу будує закінчення сюжету. А може взяти ідею автора, але створити свій текст…. Фанфікшн сьогодні допомагає багатьом підлітками у самовираженні. Це пробуджує бажання більше читати, проявляти фантазію, розвиває мислення . Фанфікі,фан-арти,фан-комікси…

5. Фанфікі. Фан – арти. Фан - комікси…

6. ЖАНР. СТИЛЬ. ПЕРЕХІДНІ ЯВИЩА.

7. ЖАНР Жанр забезпечує класифікацію літературних творів за їхніми типами. Тобто поняття «жанр» ми розглядаємо як особливий тип художньої структури, поєднання змістових і формальних ознак, які дають змогу визначати подібність творів. Деякі жанри поділяються на жанрові різновиди (за змістом роман має такі жанрові різновиди: історичний, філософський, соціально-психологічний, політичний, родинно-побутовий ; поема може бути героїчною, фантастичною, сатиричною ; трагедія — міфологічною, історичною ). Окремі жанри, переважно ліричні (оди, гімни та ін.), жанрових різновидів не мають.

8. 1. Обізнаність. Прочитайте наведені нижче уривки з творів. А) Кому з письменників вони належать? Б) Які ознаки характерні для стилю митців? В) Визначте жанри, до яких належать тексти. Г) Назвіть жанрові ознаки. 1.1. «І так наш гідальго в те читання вкинувся, що знай читав, як день, так ніч, од рання до смеркання, а од смеркання знов до рання, і з того недосипу та з того перечиту мозок його до решти висох — ізсунувся бідаха з глузду. Його уява переповнилася різними химерами, вичитаними з тих книжок: чарами та чварами, битвами й боями, викликами та ранами, зітханнями й коханнями, розлуками та муками, й усякими такими штуками. Усі ті несосвітенні вигадки так убились йому в тямку, що він мав їх за щирісіньку правду». 1.2. «Сорок років з гаком розмовляю я прозою, а мені таке ніколи й на думку не спадало. Велике, велике вам спасибі, що пояснили. Отож я хотів би їй написати: “Прекрасна маркізо, ваші чудові оченята віщують мені смерть від кохання”. То чи не можна ці самі слова сказати галантніше? Знаєте, ну, якось делікатніше висловитися?» письмово 1.1. А)…Б)…В)… Г)… 1.2. А )…Б)…В)… Г )…

9. СТИЛЬ Поняття «стиль» розглядають на таких рівнях: 1) на рівні окремого твору або всієї творчості митця; 2) на рівні доби, напрямів, течій, шкіл та угруповань. Відповідно до цього, стилі поділяють на загальні — ті, що пов’язані із загальними закономірностями літературного процесу (це стилі епох, напрямів, течій, шкіл та угруповань), й індивідуальні — ті, що сприяють розкриттю самобутності митця, секретів його творчості, індивідуальної майстерності.

10. Визначте його авторський стиль: 1) на рівні всієї творчості митця, 2) на рівні доби.

11. Перехідні явища в літературі. Літературний процес відзначається складністю й неоднозначністю. Він розвивається не поступально, а по спіралі. Деякі явища, виникнувши в один час, відроджуються в новій якості на інших етапах літератури. Літературні напрями й течії, жанри й стилі в літературному процесі можуть взаємодіяти, нашаровуватися, збагачувати одне одного, що приводить до формування нових явищ. Зародження нового на основі існуючих традицій чи тенденцій називають перехідним явищем . Перехідність у літературному творі може виявлятися в поєднанні різних жанрових чи стильових ознак.

12. 2. Комунікація. Робота в групах або в парах. Придумайте сюжет із шкільного життя та викладіть його ( усно ) у стилі: а) комедії; б) трагедії; в) оди; г) епічного оповідання. 1 2 3 4 5

13. Домашнє завдання: у підручнику с.10-23 (на 3 уроки) ПРОСВІТНИЦТВО . ПРОВІДНІ ІДЕЇ ТА ХУДОЖНІ НАПРЯМИ ПРОСВІТНИЦТВА ДЖОНАТАН СВІФТ – біографія. Читати твір « МАНДРИ ЛЕМЮЕЛЯ ГУЛЛІВЕРА » (1 частина)