4to Lenguaje y comunicacion - SANTILLANA.pdf
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May 10, 2022
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About This Presentation
4to Lenguaje y comunicacion - SANTILLANA.pdf
Slide Content
Cuaderno de actividades
Lenguaje y
Comunicación básico
°
4
• Comprensión lectora
• Vocabulario
• Gramática
• Ortografía
• Escritura
Lenguaje y
Comunicación básico
°
4
• Comprensión lectora
• Vocabulario
• Gramática
• Ortografía
• Escritura
Direcóni d
toacrltótlJr
fcóuiáro ui ótAlpluóuiy
Cvylto4
°
Dirección editorial
ºáobL gouojbo mluójeo fóFálji
Jefatura de área
?a
Adaptación y edición
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Nombre
toacrltótlJr
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Cvylto4
°
Dirección editorial
ºáobL gouojbo mluójeo fóFálji
Jefatura de área
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Adaptación y edición
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Nombre
xj aóAiálój Cuaderno de actividades 4º básico?
Casa del Saber???l
?????,
bóno jó uláittlJr ui Rodolfo Hidalgo Caprile.
Subdirección de contenidos: Oró íóázó OrEóruAiá gouázeci¿
Corrección de estilo:??????
Documentación: ???a??o
Gestión de autorizaciones:??????
Subdirección de Arte: ???o
Jefatura de diseño:??
Diseño y diagramación:?????????????
qóruáó góazái¿ ºl¿óááo. Dioróáuo íiyylró Oáódó
Ilustraciones: ???
Cubierta:??d
Ilustración de cubierta: qóruáó fójoeciáió OjóátJr
Producción:????n
El tex to escolar que tienes en tus manos es
mucho más que un buen te xto:
Plataforma en línea disponible 24 hor as al día c on
recursos digitales inno vadores para docen tes,
estudian tes y familias.
2.240 horas de in vestigación y análisis par a la
elabora ción de es ta sólida pr opuest a educat iva.
Más de
40 años de e xperiencia al servicio de la
educación de calidad en Chile .
320 profe sionales de primer niv el pensando día a
día en có mo mejor ar la educación de nuest ro país.
Múltiples alianzas c on organizaciones re lacionadas
con la educación, la cultura y la vida saludable.
Más de
600 seminarios y capacitaciones anuales
para docen tes a lo lar go de t odo el país.
Comprometidos socialmen te con el futur o de más
de 25.000 niños y niñas chilenos, pertenecient es a
nuestra red de r esponsabilidad social.
L ???
Fóáó jóy oCáóy tor ?? ” :ci óFóáitir ir ij FáiyirAi AiM AoL fcój:cliá iááoá c
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Vouoy joy uiáitñoy áiyiá póuoyL
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Gestión de autorizaciones:??????
Subdirección de Arte: ???o
Jefatura de diseño:??
Diseño y diagramación:?????????????
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Ilustraciones: ???
Cubierta:??d
Ilustración de cubierta: qóruáó fójoeciáió OjóátJr
Producción:????n
El tex to escolar que tienes en tus manos es
mucho más que un buen te xto:
Plataforma en línea disponible 24 hor as al día c on
recursos digitales inno vadores para docen tes,
estudian tes y familias.
2.240 horas de in vestigación y análisis par a la
elabora ción de es ta sólida pr opuest a educat iva.
Más de
40 años de e xperiencia al servicio de la
educación de calidad en Chile .
320 profe sionales de primer niv el pensando día a
día en có mo mejor ar la educación de nuest ro país.
Múltiples alianzas c on organizaciones re lacionadas
con la educación, la cultura y la vida saludable.
Más de
600 seminarios y capacitaciones anuales
para docen tes a lo lar go de t odo el país.
Comprometidos socialmen te con el futur o de más
de 25.000 niños y niñas chilenos, pertenecient es a
nuestra red de r esponsabilidad social.
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3Casa del Saber
Presentación
Cuaderno de actividades 4º básico?
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Nombre3oÍnÍ6icrm4ded45mM
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Lenguaje y Comunicación, Casa del Saber.
tJÍdre7o8miÍ94omoÍ0o40Írm47e7o0ÍnÍde7eÍrmeÍéi0ooÍJe0Í04br4om9o0ÍÍ
Fichas de trabajo:
• Fichas de comprensión lectora??
??
• Fichas de vocabulario, ??
??.
• Fichas de gramática??
??
• Fichas de ortografía, ?
Je0ÍéeJe28e0
.
• Fichas de escritura???
cemo8eÍJ428oÍnÍbr4e7eM
Te invitamos a aceptar este desafío, que te ayudará en el
aprendizaje de la lectura y de la escritura.
Presentación
Cuaderno de actividades 4º básico?
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Lenguaje y Comunicación, Casa del Saber.
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Fichas de trabajo:
• Fichas de comprensión lectora??
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• Fichas de vocabulario, ??
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• Fichas de gramática??
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• Fichas de ortografía, ?
Je0ÍéeJe28e0
.
• Fichas de escritura???
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Te invitamos a aceptar este desafío, que te ayudará en el
aprendizaje de la lectura y de la escritura.
Índice
Fichas de
comprensión
lectora
Fichas de
vocabulario
Fichas de gramática y ortografía
Fichas de escritura
creativa
Unidad 1
pág. 6
Ficha 1.
La fábula
Ficha 2.
El cómic
Ficha 3.
La carta
Ficha 4.
Palabras y
expresiones
en contexto
Ficha 5.
El sinónimo
Ficha 6.
El antónimo
Ficha 7.
El sustantivo común,
propio, individual y
colectivo
Ficha 8.
El sustantivo concreto
y el abstracto
Ficha 9.
El punto
seguido, aparte
y final
Ficha 10.
El cómic
Ficha 11.
La carta
Ficha 12.
La anécdota
Unidad 2
pág. 18
Ficha 13.
La tabla y el
gráfico
Ficha 14.
La biografía
Ficha 15.
El afiche
Ficha 16.
Palabras y
expresiones
en contexto
Ficha 17.
El prefijo
Ficha 18.
El sufijo
Ficha 19.
El verbo
Ficha 20.
El tiempo verbal
Ficha 21.
La acentuación
Ficha 22.
La noticia
Ficha 23.
La biografía
Ficha 24.
El afiche
Unidad 3
pág. 30
Ficha 25.
El poema
Ficha 26.
El poema
Ficha 27.
El poema
Ficha 28.
Palabras y
expresiones
en contexto
Ficha 29.
El lenguaje
figurado
Ficha 30.
El adjetivo
calificativo
Ficha 31.
El adjetivo
demostrativo
Ficha 32.
Uso de x - xc -
cc - sc
Ficha 33.
El hiato
Ficha 34.
La metáfora
Ficha 35.
La comparación
Ficha 36.
El poema
Casa del Saber4
Fichas de
comprensión
lectora
Fichas de
vocabulario
Fichas de gramática y ortografía
Fichas de escritura
creativa
Unidad 1
pág. 6
Ficha 1.
La fábula
Ficha 2.
El cómic
Ficha 3.
La carta
Ficha 4.
Palabras y
expresiones
en contexto
Ficha 5.
El sinónimo
Ficha 6.
El antónimo
Ficha 7.
El sustantivo común,
propio, individual y
colectivo
Ficha 8.
El sustantivo concreto
y el abstracto
Ficha 9.
El punto
seguido, aparte
y final
Ficha 10.
El cómic
Ficha 11.
La carta
Ficha 12.
La anécdota
Unidad 2
pág. 18
Ficha 13.
La tabla y el
gráfico
Ficha 14.
La biografía
Ficha 15.
El afiche
Ficha 16.
Palabras y
expresiones
en contexto
Ficha 17.
El prefijo
Ficha 18.
El sufijo
Ficha 19.
El verbo
Ficha 20.
El tiempo verbal
Ficha 21.
La acentuación
Ficha 22.
La noticia
Ficha 23.
La biografía
Ficha 24.
El afiche
Unidad 3
pág. 30
Ficha 25.
El poema
Ficha 26.
El poema
Ficha 27.
El poema
Ficha 28.
Palabras y
expresiones
en contexto
Ficha 29.
El lenguaje
figurado
Ficha 30.
El adjetivo
calificativo
Ficha 31.
El adjetivo
demostrativo
Ficha 32.
Uso de x - xc -
cc - sc
Ficha 33.
El hiato
Ficha 34.
La metáfora
Ficha 35.
La comparación
Ficha 36.
El poema
Casa del Saber4
Fichas de
comprensión
lectora
Fichas de
vocabulario
Fichas de gramática y ortografía
Fichas de escritura
creativa
Unidad 4
pág. 42
Ficha 37.
La leyenda
Ficha 38.
El mito
Ficha 39.
El relato histórico
Ficha 40.
Palabras y
expresiones en
contexto
Ficha 41.
El homógrafo
Ficha 42.
El homófono
Ficha 43.
El sujeto y el
predicado
Ficha 44.
La concordancia
sujeto-verbo
Ficha 45.
El diptongo
Ficha 46.
El mito
Ficha 47.
El relato histórico
Ficha 48.
El comentario
Unidad 5
pág. 54
Ficha 49.
El instructivo
Ficha 50.
El texto
informativo
Ficha 51.
La receta
Ficha 52.
Palabras y
expresiones en
contexto
Ficha 53.
La familia de
palabras
Ficha 54.
El adverbio
Ficha 55.
La preposición
Ficha 56.
Uso de b y v
Ficha 57.
Palabras con h
Ficha 58.
El instructivo
Ficha 59.
La receta
Ficha 60.
La receta
Unidad 6
pág. 66
Ficha 61.
La obra
dramática
Ficha 62.
La obra
dramática
Ficha 63.
La obra
dramática
Ficha 64.
Palabras y
expresiones en
contexto
Ficha 65.
El campo
semántico
Ficha 66.
El adjetivo
demostrativo
Ficha 67.
El pronombre
demostrativo
Ficha 68.
El signo de
interrogación y el
de exclamación
Ficha 69.
El pronombre
interrogativo y el
exclamativo
Ficha 70.
La obra dramática
Ficha 71.
La obra dramática
Ficha 72.
La obra dramática
5
comprensión
lectora
Fichas de
vocabulario
Fichas de gramática y ortografía
Fichas de escritura
creativa
Unidad 4
pág. 42
Ficha 37.
La leyenda
Ficha 38.
El mito
Ficha 39.
El relato histórico
Ficha 40.
Palabras y
expresiones en
contexto
Ficha 41.
El homógrafo
Ficha 42.
El homófono
Ficha 43.
El sujeto y el
predicado
Ficha 44.
La concordancia
sujeto-verbo
Ficha 45.
El diptongo
Ficha 46.
El mito
Ficha 47.
El relato histórico
Ficha 48.
El comentario
Unidad 5
pág. 54
Ficha 49.
El instructivo
Ficha 50.
El texto
informativo
Ficha 51.
La receta
Ficha 52.
Palabras y
expresiones en
contexto
Ficha 53.
La familia de
palabras
Ficha 54.
El adverbio
Ficha 55.
La preposición
Ficha 56.
Uso de b y v
Ficha 57.
Palabras con h
Ficha 58.
El instructivo
Ficha 59.
La receta
Ficha 60.
La receta
Unidad 6
pág. 66
Ficha 61.
La obra
dramática
Ficha 62.
La obra
dramática
Ficha 63.
La obra
dramática
Ficha 64.
Palabras y
expresiones en
contexto
Ficha 65.
El campo
semántico
Ficha 66.
El adjetivo
demostrativo
Ficha 67.
El pronombre
demostrativo
Ficha 68.
El signo de
interrogación y el
de exclamación
Ficha 69.
El pronombre
interrogativo y el
exclamativo
Ficha 70.
La obra dramática
Ficha 71.
La obra dramática
Ficha 72.
La obra dramática
5
Casa del Saber 6
???
Unidad
1
Comprensión lectora: la fábula
6icé8om045mÍJod9i8e
Ficha 1
Lee atentamente el siguiente texto.
La vaca y el lobo
?????
????
???
MMM????
????????
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MMMÍ??
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MMM
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0emiÍnÍ0eJ1iM
t0iéiÍ??7eé9ed45m?
1. Numera del 1 al 4 los hechos según el orden en que sucedieron.
2. Organiza los acontecimientos del texto en tu cuaderno siguiendo el esquema.
?
?
SSSSSS
?
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3. Elige uno de los personajes de la fábula y descríbelo física y psicológicamente en tu cuaderno.
???
Unidad
1
Comprensión lectora: la fábula
6icé8om045mÍJod9i8e
Ficha 1
Lee atentamente el siguiente texto.
La vaca y el lobo
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MMM????
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1. Numera del 1 al 4 los hechos según el orden en que sucedieron.
2. Organiza los acontecimientos del texto en tu cuaderno siguiendo el esquema.
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?
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3. Elige uno de los personajes de la fábula y descríbelo física y psicológicamente en tu cuaderno.
Unidad
???
7
1
Comprensión lectora: el cómic
foaFáirylJr jitAoáó
Ficha 2
Observa y lee atentamente el siguiente texto.
¡Mira, unos
ojos!
¡Qué miedo!,
¿qué será?
Yo iré. Soy el
más grande.
¿Y si vamos
a ver?
¡Era solo un
hermoso conejito!
1. ¿De qué trata la historia?
2. Escribe los personajes que participan en el relato.
3. ¿Cuántas viñetas tiene el cómic?
3
4
5
6
4. ¿Cómo se comunican los personajes?
A. ºoá aiulo ui ulvjoeoyL
B. ºoá aiulo ui ótoAótloriyL
C. ?
D. ºoá aiulo ui cr róááóuoáL
???
7
1
Comprensión lectora: el cómic
foaFáirylJr jitAoáó
Ficha 2
Observa y lee atentamente el siguiente texto.
¡Mira, unos
ojos!
¡Qué miedo!,
¿qué será?
Yo iré. Soy el
más grande.
¿Y si vamos
a ver?
¡Era solo un
hermoso conejito!
1. ¿De qué trata la historia?
2. Escribe los personajes que participan en el relato.
3. ¿Cuántas viñetas tiene el cómic?
3
4
5
6
4. ¿Cómo se comunican los personajes?
A. ºoá aiulo ui ulvjoeoyL
B. ºoá aiulo ui ótoAótloriyL
C. ?
D. ºoá aiulo ui cr róááóuoáL
Casa del Saber 8
???
Unidad
1
Comprensión lectora: la carta
6icé8om045mÍJod9i8e
Ficha 3
Lee atentamente la siguiente carta.
??? ????
t094ce7eÍ748od9i8e?
?? ???
????
diJob4iMÍ
??
??????
?????
????
???.
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eJ4com9ed45mM
t0éo8em7iÍ0rÍedib47eÍeÍo09eÍ0iJ4d49r7hÍJeÍ0eJr7e
?a
??
1. Completa la siguiente tabla según la carta.
????
????
???
??
2. Formula tres preguntas de comprensión explícita y respóndelas en tu cuaderno.
3. ¿Apoyarías la propuesta de Felipe?, ¿por qué?
???
Unidad
1
Comprensión lectora: la carta
6icé8om045mÍJod9i8e
Ficha 3
Lee atentamente la siguiente carta.
??? ????
t094ce7eÍ748od9i8e?
?? ???
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diJob4iMÍ
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?????
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???.
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1. Completa la siguiente tabla según la carta.
????
????
???
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2. Formula tres preguntas de comprensión explícita y respóndelas en tu cuaderno.
3. ¿Apoyarías la propuesta de Felipe?, ¿por qué?
Unidad
???
9
1
hotóCcjóálo
Palabras y expresiones en contexto
Ficha 4
Lee atentamente la siguiente historia.
Un gran sueño
???????
piruliruo ycy aiátórtzóy. uitluliáor uiytóryóá ó oáljjóy uij ázoL xj órtlóro yi itñJ ó uoáaláL ? yctiulJ
????????
???? intrigó???.
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xj nopir. :ci ñóCzó iytctñóuo ij áijóAo acd yoáFáiruluo. FiáaóritlJ ir yljirtlo. Fiáo yc tóCi¿ó ro
uinóCó ui cavilar??
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????
xj órtlóro yleci yoNóruo d áieójóruo yciNoy Fóáó :ci oAáoy joy ñóeór áiójluóuL
?
1. ¿Cuál es el significado de la palabra intrigó ?
A. ?
B. fáiJ ucuóL
C. ºáoucno áóClóL
D. ,iriáJ tcáloyluóuL
2. Infiere el significado de la palabra cavilar y escríbelo.
3. Busca el significado de la palabra cavilar en el diccionario, comprueba si tu inferencia fue correcta y
explica por qué.
???
9
1
hotóCcjóálo
Palabras y expresiones en contexto
Ficha 4
Lee atentamente la siguiente historia.
Un gran sueño
???????
piruliruo ycy aiátórtzóy. uitluliáor uiytóryóá ó oáljjóy uij ázoL xj órtlóro yi itñJ ó uoáaláL ? yctiulJ
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1. ¿Cuál es el significado de la palabra intrigó ?
A. ?
B. fáiJ ucuóL
C. ºáoucno áóClóL
D. ,iriáJ tcáloyluóuL
2. Infiere el significado de la palabra cavilar y escríbelo.
3. Busca el significado de la palabra cavilar en el diccionario, comprueba si tu inferencia fue correcta y
explica por qué.
Casa del Saber 10
???
Unidad
1
El sinónimo
Ficha 5
Lide2rJe84i
Observa y lee atentamente.
Escogeré???
?? tierno
nÍbomo8i0iMÍNeÍcA0Íb8em7oÍ0o8AÍée8eÍc4ÍalegreÍec4beÍ
???????????
???hermosas ?
??
e8icA94de0M
1. Busca un sinónimo para cada palabra destacada.
• hermosas:
• tierno:
• escogeré:
• alegre:
2. Marca con un las parejas de sinónimos.
?
?
?e
?n
?s
?
3. Sustituye las palabras destacadas por sinónimos y reescribe el texto.
?? gustan?? cariñosa ?
queridos??? realizó?.
???
Unidad
1
El sinónimo
Ficha 5
Lide2rJe84i
Observa y lee atentamente.
Escogeré???
?? tierno
nÍbomo8i0iMÍNeÍcA0Íb8em7oÍ0o8AÍée8eÍc4ÍalegreÍec4beÍ
???????????
???hermosas ?
??
e8icA94de0M
1. Busca un sinónimo para cada palabra destacada.
• hermosas:
• tierno:
• escogeré:
• alegre:
2. Marca con un las parejas de sinónimos.
?
?
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?n
?s
?
3. Sustituye las palabras destacadas por sinónimos y reescribe el texto.
?? gustan?? cariñosa ?
queridos??? realizó?.
Unidad
???
11
1Ficha 6
El antónimo
hotóCcjóálo
Lee atentamente el siguiente texto.
???
???
FjódóL
????
???
?????
???????
tcCliáAo ui jó FjórAó aóálróL xj ,or¿ó yi Fcyo áono d Aouó jó
???.
??
1. Identifica en el texto tres adjetivos y busca un antónimo para cada uno de ellos.
?
?
?
• ????????.
2. Copia cada oración sustituyendo la palabra destacada por otra de significado opuesto.
• mód muchas ójeóy ir jó FjódóL
• ??chistoso .
• ??? estudioso ui jó tjóyiL
• ???dulce .
???
11
1Ficha 6
El antónimo
hotóCcjóálo
Lee atentamente el siguiente texto.
???
???
FjódóL
????
???
?????
???????
tcCliáAo ui jó FjórAó aóálróL xj ,or¿ó yi Fcyo áono d Aouó jó
???.
??
1. Identifica en el texto tres adjetivos y busca un antónimo para cada uno de ellos.
?
?
?
• ????????.
2. Copia cada oración sustituyendo la palabra destacada por otra de significado opuesto.
• mód muchas ójeóy ir jó FjódóL
• ??chistoso .
• ??? estudioso ui jó tjóyiL
• ???dulce .
Casa del Saber 12
???
Unidad
1
El sustantivo común, propio, individual y colectivo
Ficha 7
??
Lee atentamente el siguiente texto.
??????3
??
¿Cómo están? Aquí en el campo todos estamos bien, trabajando y cultivando la
tierra. Como ya faltan pocas semanas para que salgan de vacaciones, les escribo
con el fin de que planifiquemos su viaje a estas tierras. Quisiera saber qué día
estarán aquí y si vendrán solos o invitarán a un amiguito.
Si vienen la primera semana de enero, se encontrarán con que Canela tendrá su
potrillito. Así podrán cuidarlo y acariciarlo. Estaremos en plena cosecha de frutillas,
por lo que podremos cocinar ricas tortas y mermeladas. Además, es buen período
para mirar los ramilletes coloridos y caminar por el pinar.
El tata me pide que les recuerde traer hilo para ir a pescar al lago, y que les
diga que los espera impaciente.
Un beso grande de su abuela que los quiere,
Berta
1. Busca en el texto dos ejemplos para cada uno de los siguientes tipos de sustantivos:
Sustantivo Ejemplos
colectivo
común
individual
propio
2. Completa las siguientes oraciones con los sustantivos del recuadro y señala qué tipo de sustantivo es cada uno.
geranios – Hugo – Lili – plantas
?? ? ??
éi8Ío0iÍc4Íde0eÍo09AÍJJomeÍ7oÍ ? ?
No0Í94omoÍ9em9iÍde84liÍ?roÍJo0Íér0iÍmic28oMÍtJÍbo8em4iÍ0oÍJJeceÍ ?
?? ? ?
???
Unidad
1
El sustantivo común, propio, individual y colectivo
Ficha 7
??
Lee atentamente el siguiente texto.
??????3
??
¿Cómo están? Aquí en el campo todos estamos bien, trabajando y cultivando la
tierra. Como ya faltan pocas semanas para que salgan de vacaciones, les escribo
con el fin de que planifiquemos su viaje a estas tierras. Quisiera saber qué día
estarán aquí y si vendrán solos o invitarán a un amiguito.
Si vienen la primera semana de enero, se encontrarán con que Canela tendrá su
potrillito. Así podrán cuidarlo y acariciarlo. Estaremos en plena cosecha de frutillas,
por lo que podremos cocinar ricas tortas y mermeladas. Además, es buen período
para mirar los ramilletes coloridos y caminar por el pinar.
El tata me pide que les recuerde traer hilo para ir a pescar al lago, y que les
diga que los espera impaciente.
Un beso grande de su abuela que los quiere,
Berta
1. Busca en el texto dos ejemplos para cada uno de los siguientes tipos de sustantivos:
Sustantivo Ejemplos
colectivo
común
individual
propio
2. Completa las siguientes oraciones con los sustantivos del recuadro y señala qué tipo de sustantivo es cada uno.
geranios – Hugo – Lili – plantas
?? ? ??
éi8Ío0iÍc4Íde0eÍo09AÍJJomeÍ7oÍ ? ?
No0Í94omoÍ9em9iÍde84liÍ?roÍJo0Íér0iÍmic28oMÍtJÍbo8em4iÍ0oÍJJeceÍ ?
?? ? ?
Unidad
???
13
1
El sustantivo concreto y el abstracto
Ficha 8
??
Lee atentamente las siguientes moralejas.
???
jó broma ui jó burla .
xyoFo. El bromista castigado
Dó lealtad d ij compañerismo yor jó Cóyi ui jó amistad .
xyoFo. Los dos amigos y el oso
?? ?? voluntad d ij pensamiento? ????
xyoFo. Los lobos y los perros
1. ¿Qué tienen en común las palabras destacadas?
?.
?
?
?.
2. Escoge cuatro sustantivos abstractos de los textos y escribe una oración con cada uno.
•
•
•
•
3. Completa las siguientes oraciones con sustantivos concretos.
egoísmo – Juan – generosidad – fractura – soberbia – aburrimiento – vestimenta
• ?.
• Dó ji Aáóiáv toryitcirtlóyL
• xjjó yi uiyAótó Foá yc ropiuoyó .
???
13
1
El sustantivo concreto y el abstracto
Ficha 8
??
Lee atentamente las siguientes moralejas.
???
jó broma ui jó burla .
xyoFo. El bromista castigado
Dó lealtad d ij compañerismo yor jó Cóyi ui jó amistad .
xyoFo. Los dos amigos y el oso
?? ?? voluntad d ij pensamiento? ????
xyoFo. Los lobos y los perros
1. ¿Qué tienen en común las palabras destacadas?
?.
?
?
?.
2. Escoge cuatro sustantivos abstractos de los textos y escribe una oración con cada uno.
•
•
•
•
3. Completa las siguientes oraciones con sustantivos concretos.
egoísmo – Juan – generosidad – fractura – soberbia – aburrimiento – vestimenta
• ?.
• Dó ji Aáóiáv toryitcirtlóyL
• xjjó yi uiyAótó Foá yc ropiuoyó .
Casa del Saber 14
???
Unidad
1
El punto seguido, aparte y final
Ficha 9
Lee atentamente el siguiente texto.
Una anécdota para recordar
???
??
??????
é8o0om9ed45mMÍt0éo8?Í7o98A0Í7oÍJe0Ídi894me0ÍnÍdimÍb8emÍ
??
????
??
????
?
?????
?????????????
???????
???????
??
1. Encierra siguiendo la clave:
• ?
• ??
• ?
2. Coloca los puntos al siguiente texto utilizando la clave anterior.
Las gallinas gordas y las flacas
???
???????
????s
???
?????
???
t0iéiÍ??7eé9ed45m?
??
???
Unidad
1
El punto seguido, aparte y final
Ficha 9
Lee atentamente el siguiente texto.
Una anécdota para recordar
???
??
??????
é8o0om9ed45mMÍt0éo8?Í7o98A0Í7oÍJe0Ídi894me0ÍnÍdimÍb8emÍ
??
????
??
????
?
?????
?????????????
???????
???????
??
1. Encierra siguiendo la clave:
• ?
• ??
• ?
2. Coloca los puntos al siguiente texto utilizando la clave anterior.
Las gallinas gordas y las flacas
???
???????
????s
???
?????
???
t0iéiÍ??7eé9ed45m?
??
Unidad
??? 1
xytálAcáó táióAlpó
15
Escritura creativa: el cómic
Ficha 10
Observa atentamente las siguientes imágenes.
1. Crea los globos de diálogo necesarios para completar la historia.
2. Dibuja la última viñeta de la historia, donde muestres qué sucedió al final.
xj tJalt iy cr áijóAo :ci yi FáiyirAó aiulórAi cró yitcirtló ui ulCcnoy :ci Fciui o
???
????.
??? 1
xytálAcáó táióAlpó
15
Escritura creativa: el cómic
Ficha 10
Observa atentamente las siguientes imágenes.
1. Crea los globos de diálogo necesarios para completar la historia.
2. Dibuja la última viñeta de la historia, donde muestres qué sucedió al final.
xj tJalt iy cr áijóAo :ci yi FáiyirAó aiulórAi cró yitcirtló ui ulCcnoy :ci Fciui o
???
????.
Casa del Saber 16
???
Unidad
1
t0d849r8eÍd8oe941e
Escritura creativa: la carta
Ficha 11
1. Responde las siguientes preguntas:
• t0d842oÍoJÍmic28oÍ7oÍeJb?mÍéo80ime3oÍ?roÍe7c48o0Ícrd?iM
• ????????
2. Escribe una carta a tu personaje favorito y cuéntale lo que tú quieras. Para esto, responde las
siguientes preguntas:
• ???????.
?
?
• ??
• ???
3. Ahora que ya tienes la información, escribe tu carta. Una vez que la termines, inventa los datos
de tu destinatario y escribe el remitente en un sobre, como en el siguiente ejemplo. Realiza esta
actividad en tu cuaderno.
??? ????.
???
Unidad
1
t0d849r8eÍd8oe941e
Escritura creativa: la carta
Ficha 11
1. Responde las siguientes preguntas:
• t0d842oÍoJÍmic28oÍ7oÍeJb?mÍéo80ime3oÍ?roÍe7c48o0Ícrd?iM
• ????????
2. Escribe una carta a tu personaje favorito y cuéntale lo que tú quieras. Para esto, responde las
siguientes preguntas:
• ???????.
?
?
• ??
• ???
3. Ahora que ya tienes la información, escribe tu carta. Una vez que la termines, inventa los datos
de tu destinatario y escribe el remitente en un sobre, como en el siguiente ejemplo. Realiza esta
actividad en tu cuaderno.
??? ????.
Unidad
???
17
1
xytálAcáó táióAlpó
Escritura creativa: la anécdota
Ficha 12
Observa y lee atentamente.
????
??
torAóá?
??
cró Fiáo ro áitciáuo
uJrui bciL
??
ójecró?
1. Recuerda alguna anécdota que te haya ocurrido y escribe esa experiencia en no más de diez líneas.
Dó ór?tuoAó iy ij áijóAo ui cró ylAcótlJr ulpiáAluó. tcáloyó o. lrtjcyo. CotñoároyóL xyAóy
?????
áicrloriy bóaljlóáiyL
???
17
1
xytálAcáó táióAlpó
Escritura creativa: la anécdota
Ficha 12
Observa y lee atentamente.
????
??
torAóá?
??
cró Fiáo ro áitciáuo
uJrui bciL
??
ójecró?
1. Recuerda alguna anécdota que te haya ocurrido y escribe esa experiencia en no más de diez líneas.
Dó ór?tuoAó iy ij áijóAo ui cró ylAcótlJr ulpiáAluó. tcáloyó o. lrtjcyo. CotñoároyóL xyAóy
?????
áicrloriy bóaljlóáiyL
Casa del Saber 18
???
Unidad
2
6icé8om045mÍJod9i8e
Comprensión lectora: la tabla y el gráfico
Ficha 13
1. En el restaurante Don Eusebio han elaborado la siguiente tabla con los datos de los postres que sirvieron
durante el sábado y el domingo, pero les faltó agregar los totales. Ayúdales a completar la tabla.
Postres Sábado Domingo Total
soJe7iÍ7oÍ98o0Í0e2i8o0 ?? ??
? 9 9
?a ? ??
?a 7 9
?r ?? 5
eéene0ÍeJÍ3rbi ?? ?
2. ¿Cuál es el propósito del texto?
3. Elabora un gráfico de barras con los datos de la tabla en tu cuaderno.
4. Escribe V (verdadero) o F (falso) frente a cada frase.
??.
tJÍ0A2e7iÍ0oÍ1om74o8imÍcA0Í.8r94JJe0ÍdimÍd8oceM
tJÍ7ic4mbiÍ0oÍ04814o8imÍcA0Í.Jemo0Í?roÍoJÍ0A2e7iM
??
tJÍ0A2e7iÍ0oÍ04814o8imÍcA0Ícedo7im4e0Í?roÍoJÍ7ic4mbiM
5. Contesta las siguientes preguntas.
• ????
• ???
• ???
???
Unidad
2
6icé8om045mÍJod9i8e
Comprensión lectora: la tabla y el gráfico
Ficha 13
1. En el restaurante Don Eusebio han elaborado la siguiente tabla con los datos de los postres que sirvieron
durante el sábado y el domingo, pero les faltó agregar los totales. Ayúdales a completar la tabla.
Postres Sábado Domingo Total
soJe7iÍ7oÍ98o0Í0e2i8o0 ?? ??
? 9 9
?a ? ??
?a 7 9
?r ?? 5
eéene0ÍeJÍ3rbi ?? ?
2. ¿Cuál es el propósito del texto?
3. Elabora un gráfico de barras con los datos de la tabla en tu cuaderno.
4. Escribe V (verdadero) o F (falso) frente a cada frase.
??.
tJÍ0A2e7iÍ0oÍ1om74o8imÍcA0Í.8r94JJe0ÍdimÍd8oceM
tJÍ7ic4mbiÍ0oÍ04814o8imÍcA0Í.Jemo0Í?roÍoJÍ0A2e7iM
??
tJÍ0A2e7iÍ0oÍ04814o8imÍcA0Ícedo7im4e0Í?roÍoJÍ7ic4mbiM
5. Contesta las siguientes preguntas.
• ????
• ???
• ???
Unidad
???
19
2
foaFáirylJr jitAoáó
Comprensión lectora: la biografía
Ficha 14
Lee atentamente las siguientes biografías.
Héroes de la historia
xj Cid Campeador. gouáleo Uzó¿
??? ???
????
?????
ir RQ¡sL kci uiyAiááóuo Foá Ojoryo
?????
????
??
?
uiááoAóuoy Foá xj fluL ícálJ irtlaó
????
Juana de Arco?? ? ??? ??? ????? ???? ? tlcuóuL ívy Aóáui. joy lrejiyiy jó ? ? ?? ?? ????
Hernán Cortés? ? ???
?????? ó¿Aitó. AiáálAoálo :ci jjóaJ 3cipó xyFóNóL kci roaCáóuo. Foá ij áid fóájoy h. ???? ??????? ?? ?
??
1. Subraya en el texto la información de cada personaje de acuerdo con las siguientes claves.
• ?
• ???e
• ?d
• ????
• ???
• ???e
2. Señala el hecho histórico por el que se recuerda a los personajes anteriores.
Cid Campeador
Juana de Arco
Hernán Cortés
???
19
2
foaFáirylJr jitAoáó
Comprensión lectora: la biografía
Ficha 14
Lee atentamente las siguientes biografías.
Héroes de la historia
xj Cid Campeador. gouáleo Uzó¿
??? ???
????
?????
ir RQ¡sL kci uiyAiááóuo Foá Ojoryo
?????
????
??
?
uiááoAóuoy Foá xj fluL ícálJ irtlaó
????
Juana de Arco?? ? ??? ??? ????? ???? ? tlcuóuL ívy Aóáui. joy lrejiyiy jó ? ? ?? ?? ????
Hernán Cortés? ? ???
?????? ó¿Aitó. AiáálAoálo :ci jjóaJ 3cipó xyFóNóL kci roaCáóuo. Foá ij áid fóájoy h. ???? ??????? ?? ?
??
1. Subraya en el texto la información de cada personaje de acuerdo con las siguientes claves.
• ?
• ???e
• ?d
• ????
• ???
• ???e
2. Señala el hecho histórico por el que se recuerda a los personajes anteriores.
Cid Campeador
Juana de Arco
Hernán Cortés
Casa del Saber 20
???
Unidad
2
6icé8om045mÍJod9i8e
Ficha 15
Comprensión lectora: el afiche
Lee atentamente el siguiente texto.
Bicicumple
Un cumpleaños sobre ruedas
• ?s
• ?
• ??
• ?o
• ???
• ??
Y si llueve, no importa, ¡tenemos una zona de juegos cubierta!
1. El propósito del texto es:
A. ?.
B. ?.
C. ?
D. ?
2. ¿A quién va dirigido el producto?
?
??
?
3. Completa.
?o
t0JibemÍ7oJÍe.4d?o
4. ¿Crees que está completa la información que entrega este afiche?, ¿por qué?
5. Agrega nuevos datos y reescribe el afiche en tu cuaderno.
??
Para niños de 8 a 11 años
???
Unidad
2
6icé8om045mÍJod9i8e
Ficha 15
Comprensión lectora: el afiche
Lee atentamente el siguiente texto.
Bicicumple
Un cumpleaños sobre ruedas
• ?s
• ?
• ??
• ?o
• ???
• ??
Y si llueve, no importa, ¡tenemos una zona de juegos cubierta!
1. El propósito del texto es:
A. ?.
B. ?.
C. ?
D. ?
2. ¿A quién va dirigido el producto?
?
??
?
3. Completa.
?o
t0JibemÍ7oJÍe.4d?o
4. ¿Crees que está completa la información que entrega este afiche?, ¿por qué?
5. Agrega nuevos datos y reescribe el afiche en tu cuaderno.
??
Para niños de 8 a 11 años
Unidad
???
21
2
hotóCcjóálo
Ficha 16
Palabras y expresiones en contexto
Lee atentamente el siguiente texto.
¡Una noticia sorprendente!
En Rancagua, un dueño de casa encontró a un
ladrón durmiendo en su sofá.
???
ir yc tóyó ó cr jóuáJr uoáaluo ir ij yobv
?frente?
??
lrboáaóáor fuentes FojltlójiyL
xj uciNo ui tóyó jjóaJ lraiulóAóairAi
ó jó Fojltzó tcóruo irtorAáJ ój jóuáJr. :ci ñóCzó
irAáóuo ó jó tóyó Foá cró pirAóróL
???
???
???
?
???.
?? versión??
???? ??
tóyó d ecóáuJ ójecroy oCniAoy ir cró aójiAóL ºiáo
??
???
?
??
1. ¿Qué significa el término fuentes en el texto?
A. ??.
B. ??
C. ??.
D. ????
• xytálCi cró oáótlJr tor jó FójóCáó fuente ???.
2. Busca el significado del término frente , utilizado en el texto.
3. Busca en el diccionario el significado de la palabra versión y reescríbelo con tus propias palabras.
???
21
2
hotóCcjóálo
Ficha 16
Palabras y expresiones en contexto
Lee atentamente el siguiente texto.
¡Una noticia sorprendente!
En Rancagua, un dueño de casa encontró a un
ladrón durmiendo en su sofá.
???
ir yc tóyó ó cr jóuáJr uoáaluo ir ij yobv
?frente?
??
lrboáaóáor fuentes FojltlójiyL
xj uciNo ui tóyó jjóaJ lraiulóAóairAi
ó jó Fojltzó tcóruo irtorAáJ ój jóuáJr. :ci ñóCzó
irAáóuo ó jó tóyó Foá cró pirAóróL
???
???
???
?
???.
?? versión??
???? ??
tóyó d ecóáuJ ójecroy oCniAoy ir cró aójiAóL ºiáo
??
???
?
??
1. ¿Qué significa el término fuentes en el texto?
A. ??.
B. ??
C. ??.
D. ????
• xytálCi cró oáótlJr tor jó FójóCáó fuente ???.
2. Busca el significado del término frente , utilizado en el texto.
3. Busca en el diccionario el significado de la palabra versión y reescríbelo con tus propias palabras.
Casa del Saber 22
???
Unidad
2Ficha 17
El prefijo
Lide2rJe84i
Lee atentamente el siguiente afiche.
Súper Lúcex
El champú canino que hace lucir a tu mascota
???????
??resecaÍoJÍéoJiÍ7oÍ9rÍéo88iM
• ????rehidrataÍnÍmr98oÍoJÍéoJiM
• ????desenredaÍoJÍéoJiÍ7oÍ9rÍce0di9eM
• ????
• ????.
• ????
¡Increíble!
Solo por hoy, 50 % de
descuento
1. Completa la tabla con las palabras destacadas.
Palabra destacada Prefijo y significado Palabra de origen
1.
2.
3.
4.
2. Escribe el significado de las palabras trabajadas.
• ?
• 8o?478e9e8?Í
• ?
• ??
??
???
Unidad
2Ficha 17
El prefijo
Lide2rJe84i
Lee atentamente el siguiente afiche.
Súper Lúcex
El champú canino que hace lucir a tu mascota
???????
??resecaÍoJÍéoJiÍ7oÍ9rÍéo88iM
• ????rehidrataÍnÍmr98oÍoJÍéoJiM
• ????desenredaÍoJÍéoJiÍ7oÍ9rÍce0di9eM
• ????
• ????.
• ????
¡Increíble!
Solo por hoy, 50 % de
descuento
1. Completa la tabla con las palabras destacadas.
Palabra destacada Prefijo y significado Palabra de origen
1.
2.
3.
4.
2. Escribe el significado de las palabras trabajadas.
• ?
• 8o?478e9e8?Í
• ?
• ??
??
Unidad
???
23
2Ficha 18
El sufijo
hotóCcjóálo
1. Forma, a partir de los vocablos del recuadro, cuatro palabras con cada uno de los siguientes
sufijos: –ble, –oso, –ito y –cita. Luego, escríbelas en la tabla.
? • FóFij • órlaój • tócuój ?Fijleáo • FiáuJr • acniá • aóro
táiiá • áóAJr • óaó • Aóáui • rliAó • jlCáo • óyoaCáo • óaleo
Palabras terminadas en:
–ble –oso –ito –cita
• Encierra el sufijo en cada palabra.
2. Escoge una palabra que contenga los siguientes sufijos y escribe una oración con cada una.
• –ble:
• –oso:
• –ito:
• –cita:
3. Escribe con tus palabras el significado de:
• sociable:
• caluroso:
• conejito:
• nochecita:
• adorable:
• chistosa:
???
23
2Ficha 18
El sufijo
hotóCcjóálo
1. Forma, a partir de los vocablos del recuadro, cuatro palabras con cada uno de los siguientes
sufijos: –ble, –oso, –ito y –cita. Luego, escríbelas en la tabla.
? • FóFij • órlaój • tócuój ?Fijleáo • FiáuJr • acniá • aóro
táiiá • áóAJr • óaó • Aóáui • rliAó • jlCáo • óyoaCáo • óaleo
Palabras terminadas en:
–ble –oso –ito –cita
• Encierra el sufijo en cada palabra.
2. Escoge una palabra que contenga los siguientes sufijos y escribe una oración con cada una.
• –ble:
• –oso:
• –ito:
• –cita:
3. Escribe con tus palabras el significado de:
• sociable:
• caluroso:
• conejito:
• nochecita:
• adorable:
• chistosa:
Casa del Saber 24
???
Unidad
2
??
El verbo
Ficha 19
Lee atentamente la siguiente biografía.
Pedro Lira
?????? ??
????
0rce7iÍeÍ0r0Ídeéed47e7o0hÍJiÍ98em0.i8c5ÍomÍrmÍb8emÍe89409eMÍt09r745ÍomÍoJÍñm0949r9iÍ
????
????
??????
???
?89?094deÍnÍée894d4é5ÍomÍJeÍd8oed45mÍ7oJÍur0oiÍ7oÍ?oJJe0Í?89o0MÍt0Ídim047o8e7iÍrmiÍ7oÍ
?.
??
1. Busca cinco verbos conjugados en el texto y completa la tabla.
Verbo Número Persona
2. Completa según lo solicitado.
• Lo82iÍsentir?????
• Lo82iÍllamar ?????
• Lo82iÍtener ?????
• Lo82iÍobservar ?????
• Lo82iÍpedir?????
3. Escribe en tu cuaderno una breve biografía de tu compañero de banco, en tercera persona singular.
Utiliza al menos ocho verbos conjugados.
???
Unidad
2
??
El verbo
Ficha 19
Lee atentamente la siguiente biografía.
Pedro Lira
?????? ??
????
0rce7iÍeÍ0r0Ídeéed47e7o0hÍJiÍ98em0.i8c5ÍomÍrmÍb8emÍe89409eMÍt09r745ÍomÍoJÍñm0949r9iÍ
????
????
??????
???
?89?094deÍnÍée894d4é5ÍomÍJeÍd8oed45mÍ7oJÍur0oiÍ7oÍ?oJJe0Í?89o0MÍt0Ídim047o8e7iÍrmiÍ7oÍ
?.
??
1. Busca cinco verbos conjugados en el texto y completa la tabla.
Verbo Número Persona
2. Completa según lo solicitado.
• Lo82iÍsentir?????
• Lo82iÍllamar ?????
• Lo82iÍtener ?????
• Lo82iÍobservar ?????
• Lo82iÍpedir?????
3. Escribe en tu cuaderno una breve biografía de tu compañero de banco, en tercera persona singular.
Utiliza al menos ocho verbos conjugados.
Unidad
???
25
2
El tiempo verbal
Ficha 20
??
Lee atentamente la siguiente noticia.
Un fenómeno único en la vida
xj jjóaóuo VávrylAo ui hircy iy cr ipirAo óyAáorJalto :ci otcáái tcóruo ij FjóriAó hircy
?????
???????
??????
ulbiáirtlóL xj 6jAlao ocurrió???? ??sucederán ir
????????
hircy es??????????
??????????????????
???? ?????
?
??.
? La Tercera ??????
1. Señala la persona, el número y el tiempo verbal de los verbos destacados.
• ?
• ?
• ?
2. Reescribe la siguiente oración en tiempo pretérito.
El llamado Tránsito de Venus es un evento astronómico que ocurre cuando el planeta Venus pasa
directamente entre el Sol y la Tierra.
3. Reescribe la siguiente oración en tiempo futuro.
Sin embargo, su atmósfera está saturada con dióxido de carbono y la temperatura de su superficie
supera los 450 °C.
???
25
2
El tiempo verbal
Ficha 20
??
Lee atentamente la siguiente noticia.
Un fenómeno único en la vida
xj jjóaóuo VávrylAo ui hircy iy cr ipirAo óyAáorJalto :ci otcáái tcóruo ij FjóriAó hircy
?????
???????
??????
ulbiáirtlóL xj 6jAlao ocurrió???? ??sucederán ir
????????
hircy es??????????
??????????????????
???? ?????
?
??.
? La Tercera ??????
1. Señala la persona, el número y el tiempo verbal de los verbos destacados.
• ?
• ?
• ?
2. Reescribe la siguiente oración en tiempo pretérito.
El llamado Tránsito de Venus es un evento astronómico que ocurre cuando el planeta Venus pasa
directamente entre el Sol y la Tierra.
3. Reescribe la siguiente oración en tiempo futuro.
Sin embargo, su atmósfera está saturada con dióxido de carbono y la temperatura de su superficie
supera los 450 °C.
Casa del Saber 26
???
Unidad
2Ficha 21
La acentuación
??
1. Lee atentamente el siguiente afiche y clasifica las palabras destacadas.
Palabra aguda Palabra grave
Palabra esdrújula Palabra sobresdrújula
2. Explica por qué no llevan tilde las siguientes palabras.
• bazar:
• pirata:
• exclusivos:
BAZAR EL BUCANERO
?
crnÍéidiÍ74mo8i
? e9e0Í7oÍéeJiÍomÍce7o8eÍ7oÍ8i2Jo
?? antialérgicos
???s
??
????????? ????????
Avenida A. M. Pérez , 22? Tomé
Recomiéndeselo
eÍ0r0Íec4bi0Íé48e9e0
3. Subraya la palabra que no tenga la misma regla de acentuación que las otras.
?????
?????
Je785mÍ?Í98e2e3?Í?ÍAmboJÍ?Íi8ed45m
4. Escribe una oración con una palabra grave y una esdrújula; y otra, con una palabra aguda y una
sobresdrújula.
•
•
???
Unidad
2Ficha 21
La acentuación
??
1. Lee atentamente el siguiente afiche y clasifica las palabras destacadas.
Palabra aguda Palabra grave
Palabra esdrújula Palabra sobresdrújula
2. Explica por qué no llevan tilde las siguientes palabras.
• bazar:
• pirata:
• exclusivos:
BAZAR EL BUCANERO
?
crnÍéidiÍ74mo8i
? e9e0Í7oÍéeJiÍomÍce7o8eÍ7oÍ8i2Jo
?? antialérgicos
???s
??
????????? ????????
Avenida A. M. Pérez , 22? Tomé
Recomiéndeselo
eÍ0r0Íec4bi0Íé48e9e0
3. Subraya la palabra que no tenga la misma regla de acentuación que las otras.
?????
?????
Je785mÍ?Í98e2e3?Í?ÍAmboJÍ?Íi8ed45m
4. Escribe una oración con una palabra grave y una esdrújula; y otra, con una palabra aguda y una
sobresdrújula.
•
•
Unidad
???
27
2
xytálAcáó táióAlpó
Ficha 22
Escritura creativa: la noticia
1. Analiza esta noticia y contesta las preguntas.
Un nuevo periódico
??????
FiálJulto :ci ñór ijóCoáóuo ir i:clFoL xyAi óCoáuó Aiaóy áijótloróuoy tor jó
???????
FóyóAliaFoy d tcáloyluóuiy póálóyL O az ai ñó Fóáitluo acd lrAiáiyórAiL xj
roaCái uij FiálJulto iy La Voz de los Niños .
• ?xj AzAcjo iy óuitcóuo?
????
• ??? ????
• ?xyAv oáuiróuó jó lrboáaótlJr? ????
• ??? ????
• ?????
2. Ahora, escribe una noticia en tu cuaderno considerando el siguiente suceso. Recuerda incluir
todas las partes de la noticia y contestar las preguntas ¿qué?, ¿cuándo?, ¿dónde?, ¿quién o quiénes
participaron? y ¿por qué?
José Luis Ugarte, un chileno de 63 años, dio la vuelta al mundo en un velero.
???
27
2
xytálAcáó táióAlpó
Ficha 22
Escritura creativa: la noticia
1. Analiza esta noticia y contesta las preguntas.
Un nuevo periódico
??????
FiálJulto :ci ñór ijóCoáóuo ir i:clFoL xyAi óCoáuó Aiaóy áijótloróuoy tor jó
???????
FóyóAliaFoy d tcáloyluóuiy póálóyL O az ai ñó Fóáitluo acd lrAiáiyórAiL xj
roaCái uij FiálJulto iy La Voz de los Niños .
• ?xj AzAcjo iy óuitcóuo?
????
• ??? ????
• ?xyAv oáuiróuó jó lrboáaótlJr? ????
• ??? ????
• ?????
2. Ahora, escribe una noticia en tu cuaderno considerando el siguiente suceso. Recuerda incluir
todas las partes de la noticia y contestar las preguntas ¿qué?, ¿cuándo?, ¿dónde?, ¿quién o quiénes
participaron? y ¿por qué?
José Luis Ugarte, un chileno de 63 años, dio la vuelta al mundo en un velero.
Casa del Saber 28
???
Unidad
2
t0d849r8eÍd8oe941e
Ficha 23
Escritura creativa: la biografía
1. Escoge uno de los siguientes libros.
?
2. Busca información acerca del autor y escribe su biografía. Para esto, contesta las preguntas.
• ??
• ??
• ?t09r745?hÍ?75m7o?
• ???
• ??
3. Escribe la biografía en tu cuaderno. Recuerda entregar la información de forma clara y ordenada.
???
Unidad
2
t0d849r8eÍd8oe941e
Ficha 23
Escritura creativa: la biografía
1. Escoge uno de los siguientes libros.
?
2. Busca información acerca del autor y escribe su biografía. Para esto, contesta las preguntas.
• ??
• ??
• ?t09r745?hÍ?75m7o?
• ???
• ??
3. Escribe la biografía en tu cuaderno. Recuerda entregar la información de forma clara y ordenada.
Unidad
???
29
2
xytálAcáó táióAlpó
Escritura creativa: el afiche
Ficha 24
Lee los siguientes anuncios.
1. Contesta.
• ????
.
• ?xy óAáótAlpó jó jiAáó?
.
• ????
.
• ??????
.
• ???????
.
• ????
.
2. Diseña en el siguiente espacio tu propio anuncio, en el que promociones un nuevo juguete.
Mascotas
¡El mejor regalo!
Vendo peces, tortuguitas, gatitos,
perritos y hámsteres,
a precios económicos.
¡Ven a escoger la mascota
que prefieras!
Instalo peceras y doy
mantenimiento
a estanques de peces
Comunicarse con don José
al fono 054689
???
29
2
xytálAcáó táióAlpó
Escritura creativa: el afiche
Ficha 24
Lee los siguientes anuncios.
1. Contesta.
• ????
.
• ?xy óAáótAlpó jó jiAáó?
.
• ????
.
• ??????
.
• ???????
.
• ????
.
2. Diseña en el siguiente espacio tu propio anuncio, en el que promociones un nuevo juguete.
Mascotas
¡El mejor regalo!
Vendo peces, tortuguitas, gatitos,
perritos y hámsteres,
a precios económicos.
¡Ven a escoger la mascota
que prefieras!
Instalo peceras y doy
mantenimiento
a estanques de peces
Comunicarse con don José
al fono 054689
Casa del Saber 30
???
Unidad
3
6icé8om045mÍJod9i8e
Comprensión lectora: el poema
Ficha 25
Lee atentamente el siguiente poema.
En mi cleta
???.
,ro7iÍ0i28oÍJe0ÍdeJJo0ÍnÍd4r7e7o0Í04mÍom8o7i0MÍ
?
???.
??
???
?
??.
??s
?
nÍniÍéi8ÍJe0Í1om9eme0ÍJi0Í1oi
?
t0Íéi8Ío09iÍ?roÍ9oÍ4m149iÍeÍ94hÍec4biÍ7oÍ98enod9ih
?o
7oÍ48ÍeÍ7o0dimbo094ime8Ímro098e0ÍdeJJo0ÍnÍée14com9i0Í
?
??????
1. ¿Cuál es el propósito del texto?
A. ??.
B. ?.
C. ??.
D. ?
2. Completa la siguiente tabla en tu cuaderno.
Lo80i ???? ??
???
???2
3. Completa el siguiente texto.
tJÍéioceÍo09AÍdicéro09iÍéi8Í
Ío098i.e0MÍ6e7eÍo098i.eÍ94omoÍ Í1o80i0MÍ
8o7ic4meÍJeÍ84ceÍ ?? .
???
Unidad
3
6icé8om045mÍJod9i8e
Comprensión lectora: el poema
Ficha 25
Lee atentamente el siguiente poema.
En mi cleta
???.
,ro7iÍ0i28oÍJe0ÍdeJJo0ÍnÍd4r7e7o0Í04mÍom8o7i0MÍ
?
???.
??
???
?
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nÍniÍéi8ÍJe0Í1om9eme0ÍJi0Í1oi
?
t0Íéi8Ío09iÍ?roÍ9oÍ4m149iÍeÍ94hÍec4biÍ7oÍ98enod9ih
?o
7oÍ48ÍeÍ7o0dimbo094ime8Ímro098e0ÍdeJJo0ÍnÍée14com9i0Í
?
??????
1. ¿Cuál es el propósito del texto?
A. ??.
B. ?.
C. ??.
D. ?
2. Completa la siguiente tabla en tu cuaderno.
Lo80i ???? ??
???
???2
3. Completa el siguiente texto.
tJÍéioceÍo09AÍdicéro09iÍéi8Í
Ío098i.e0MÍ6e7eÍo098i.eÍ94omoÍ Í1o80i0MÍ
8o7ic4meÍJeÍ84ceÍ ?? .
Unidad
???
31
3
foaFáirylJr jitAoáó
Comprensión lectora: el poema
Ficha 26
Lee atentamente el siguiente poema.
He venido por la senda
mi pi rl uo Foá jó yir uó
tor cr áó al Ao ui áo yóy
uij tóa ?n Aó ?
ró ?u ró áo ?
jó ycó pi Cál ?
uó Có báiy tc áó ó jó yoa ?
cr yó Fo Aály Ai tór Aó Có
ir yc bjóc Aó ai joulo ?
yo Cái jó to jl ?a ?a
cró iy Aái jjó ai jór tJ jl tóLLL
mi pi rl uo Foá jó yir uó
tor cr áó al Ao ui áo yóyL
??????l
1. ¿En qué momento del día suceden los hechos descritos en el poema? Justifica tu respuesta.
2. ¿Qué significado tienen en el poema estos adjetivos? Marca con un .
• aijouloyó • aijórtJjltó
??. ???.
?? ??
3. ¿En cuál de estos dos casos se ha empleado un recurso literario? Pinta el recuadro.
Un sapo croaba.
Un sapo triste cantaba en su flauta melodiosa.
• ??? .
Comparación. Personificación. Metáfora.
???
31
3
foaFáirylJr jitAoáó
Comprensión lectora: el poema
Ficha 26
Lee atentamente el siguiente poema.
He venido por la senda
mi pi rl uo Foá jó yir uó
tor cr áó al Ao ui áo yóy
uij tóa ?n Aó ?
ró ?u ró áo ?
jó ycó pi Cál ?
uó Có báiy tc áó ó jó yoa ?
cr yó Fo Aály Ai tór Aó Có
ir yc bjóc Aó ai joulo ?
yo Cái jó to jl ?a ?a
cró iy Aái jjó ai jór tJ jl tóLLL
mi pi rl uo Foá jó yir uó
tor cr áó al Ao ui áo yóyL
??????l
1. ¿En qué momento del día suceden los hechos descritos en el poema? Justifica tu respuesta.
2. ¿Qué significado tienen en el poema estos adjetivos? Marca con un .
• aijouloyó • aijórtJjltó
??. ???.
?? ??
3. ¿En cuál de estos dos casos se ha empleado un recurso literario? Pinta el recuadro.
Un sapo croaba.
Un sapo triste cantaba en su flauta melodiosa.
• ??? .
Comparación. Personificación. Metáfora.
Casa del Saber 32
???
Unidad
3
6icé8om045mÍJod9i8e
Comprensión lectora: el poema
Ficha 27
Lee atentamente el siguiente poema.
Canción de la niña que va
?,
?
?
aes?
??
??s
?.
?,
dasaSe?
?
?
??
Je0Íce8be849e0M
?,
dasaSreee?
?
???
???
nÍJe0ÍdeJem784e0M
??
?
????
?
???
JeÍé84ce1o8eM
???
1. Inventa dos títulos para el poema.
• ???
• ???
2. Completa estos versos con las frases del recuadro para que tengan rima consonante.
por la dehesa por la arboleda
?? ?,
? ?
????, ????,
? ?
3. Interpreta el poema y explícalo con tus propias palabras. Haz esta actividad en tu cuaderno.
???
Unidad
3
6icé8om045mÍJod9i8e
Comprensión lectora: el poema
Ficha 27
Lee atentamente el siguiente poema.
Canción de la niña que va
?,
?
?
aes?
??
??s
?.
?,
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?
?
??
Je0Íce8be849e0M
?,
dasaSreee?
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???
???
nÍJe0ÍdeJem784e0M
??
?
????
?
???
JeÍé84ce1o8eM
???
1. Inventa dos títulos para el poema.
• ???
• ???
2. Completa estos versos con las frases del recuadro para que tengan rima consonante.
por la dehesa por la arboleda
?? ?,
? ?
????, ????,
? ?
3. Interpreta el poema y explícalo con tus propias palabras. Haz esta actividad en tu cuaderno.
Unidad
???
33
3
hotóCcjóálo
Ficha 28
Palabras y expresiones en contexto
Lee atentamente el siguiente poema.
Los dos príncipes
xj Fójótlo iyAv ui jcAo
d ir ij Aáoro jjoáó ij áid.
d jó áilró iyAv jjoáóruo
uorui ro jó Fciuir piá?
??o
jjoáór jó áilró d ij áidL
??
?.
Doy tóCójjoy jjipór rieáo
???
?,
??
xj jócáij uij FóAlo eáórui
????
Aouo ij acruo bci ój irAliááo
tor toáoróy ui jócáijL
?xj ñlno uij áid yi ñó aciáAo?
?????
?????
1. Busca el significado de las siguientes palabras en el diccionario y dibújalas.
Penacho Arnés
2. En el verso en pañuelos de holán fino , ¿qué crees que significa la palabra destacada?
3. Averigua en la biblioteca de tu colegio, o por Internet, de dónde viene la expresión coronas de laurel y señala qué sentido tiene en el poema.
???
33
3
hotóCcjóálo
Ficha 28
Palabras y expresiones en contexto
Lee atentamente el siguiente poema.
Los dos príncipes
xj Fójótlo iyAv ui jcAo
d ir ij Aáoro jjoáó ij áid.
d jó áilró iyAv jjoáóruo
uorui ro jó Fciuir piá?
??o
jjoáór jó áilró d ij áidL
??
?.
Doy tóCójjoy jjipór rieáo
???
?,
??
xj jócáij uij FóAlo eáórui
????
Aouo ij acruo bci ój irAliááo
tor toáoróy ui jócáijL
?xj ñlno uij áid yi ñó aciáAo?
?????
?????
1. Busca el significado de las siguientes palabras en el diccionario y dibújalas.
Penacho Arnés
2. En el verso en pañuelos de holán fino , ¿qué crees que significa la palabra destacada?
3. Averigua en la biblioteca de tu colegio, o por Internet, de dónde viene la expresión coronas de laurel y señala qué sentido tiene en el poema.
Casa del Saber 34
???
Unidad
3
El lenguaje figurado
Ficha 29
1. Lee atentamente los siguientes enunciados y marca con un los textos que contienen lenguaje
figurado.
??
??
?
tJJeÍo0Í47oeJ409eÍnÍ?edoÍ
de094JJi0ÍomÍoJÍe48oM
uelemeÍ0eJ78oci0ÍeÍde?e8Í
3rm9i0M
t09e2eÍo0drd?em7iÍJeÍ
8e74iÍnÍcoÍ74Ídrom9eÍ
7oÍ9rÍJJece7eM
???
24omÍmiÍ1ombeM
???
7oÍJeÍJo98eM
2. ¿Qué significan estos refranes? Marca con un
.
El que no sabe es como el que no ve.
NeÍ4bmi8emd4eÍo0ÍdiciÍJeÍdobro8eM
?.
Lo8ÍnÍ0e2o8Ío0ÍJiÍc40ciM
A mal tiempo, buena cara.
???.
???
??
3. Escribe el significado de las siguientes expresiones e inventa una oración con cada una de ellas.
• En menos que canta un gallo
??
??
• Despacito por las piedras
??
??
4. Escribe en tu cuaderno cinco refranes que no estén en la página y explica qué quiere decir cada uno.
Lide2rJe84i
???
Unidad
3
El lenguaje figurado
Ficha 29
1. Lee atentamente los siguientes enunciados y marca con un los textos que contienen lenguaje
figurado.
??
??
?
tJJeÍo0Í47oeJ409eÍnÍ?edoÍ
de094JJi0ÍomÍoJÍe48oM
uelemeÍ0eJ78oci0ÍeÍde?e8Í
3rm9i0M
t09e2eÍo0drd?em7iÍJeÍ
8e74iÍnÍcoÍ74Ídrom9eÍ
7oÍ9rÍJJece7eM
???
24omÍmiÍ1ombeM
???
7oÍJeÍJo98eM
2. ¿Qué significan estos refranes? Marca con un
.
El que no sabe es como el que no ve.
NeÍ4bmi8emd4eÍo0ÍdiciÍJeÍdobro8eM
?.
Lo8ÍnÍ0e2o8Ío0ÍJiÍc40ciM
A mal tiempo, buena cara.
???.
???
??
3. Escribe el significado de las siguientes expresiones e inventa una oración con cada una de ellas.
• En menos que canta un gallo
??
??
• Despacito por las piedras
??
??
4. Escribe en tu cuaderno cinco refranes que no estén en la página y explica qué quiere decir cada uno.
Lide2rJe84i
Unidad
???
35
3
El adjetivo calificativo
Ficha 30
Lee atentamente el siguiente poema.
Romance de la condesita
?
ir jó Aliááó d ir ij aóá.
?
Foá tóFlAvr eiriáójL
DjoáóCó jó toruiylAó.
ro yi Fciui toryojóá?
?
??
????
??
????
??
??
plcuó Ai Fciuiy jjóaóáL
?
??
onoy ui jó toruiylAó
ro tiyóCór ui jjoáóáL
?
??)
1. Escoge tres adjetivos que describan cómo se sentía la condesita.
2. Escribe los adjetivos que determinan a las siguientes palabras:
• ?
• ?
3. Elige cuatro sustantivos del poema y escribe un adjetivo calificativo para cada uno de ellos.
?s ?s
4. Describe cómo te imaginas a la condesita, utilizando ocho adjetivos calificativos. Escribe el texto
en tu cuaderno.
??
???
35
3
El adjetivo calificativo
Ficha 30
Lee atentamente el siguiente poema.
Romance de la condesita
?
ir jó Aliááó d ir ij aóá.
?
Foá tóFlAvr eiriáójL
DjoáóCó jó toruiylAó.
ro yi Fciui toryojóá?
?
??
????
??
????
??
??
plcuó Ai Fciuiy jjóaóáL
?
??
onoy ui jó toruiylAó
ro tiyóCór ui jjoáóáL
?
??)
1. Escoge tres adjetivos que describan cómo se sentía la condesita.
2. Escribe los adjetivos que determinan a las siguientes palabras:
• ?
• ?
3. Elige cuatro sustantivos del poema y escribe un adjetivo calificativo para cada uno de ellos.
?s ?s
4. Describe cómo te imaginas a la condesita, utilizando ocho adjetivos calificativos. Escribe el texto
en tu cuaderno.
??
Casa del Saber 36
???
Unidad
3
El adjetivo demostrativo
Ficha 31
??
1. ¿Dónde lo pondrá? Dibuja según corresponda.
2. Completa con adjetivos demostrativos.
• En bancos de ahí no se sienta nadie.
• ¿Ves árboles tan altos, allá a lo lejos?
• En curso voy a trabajar mucho.
3. Dibuja tu pieza y descríbela utilizando, al menos, cuatro adjetivos demostrativos.
??? aquella
04JJeMÍ im78?ÍJe0Í.Ji8o0ÍomÍese
?
estaÍco0eMÍ
???
Unidad
3
El adjetivo demostrativo
Ficha 31
??
1. ¿Dónde lo pondrá? Dibuja según corresponda.
2. Completa con adjetivos demostrativos.
• En bancos de ahí no se sienta nadie.
• ¿Ves árboles tan altos, allá a lo lejos?
• En curso voy a trabajar mucho.
3. Dibuja tu pieza y descríbela utilizando, al menos, cuatro adjetivos demostrativos.
??? aquella
04JJeMÍ im78?ÍJe0Í.Ji8o0ÍomÍese
?
estaÍco0eMÍ
Unidad
???
37
3Ficha 32
Uso de x - xc - cc - sc
??
1. Encuentra en la siguiente sopa de letras dos palabras con x , dos con xc , dos con cc y dos con sc , y
escríbelas.
REDACCIONO
EXOSCILARC
XPRCTOSCPI
CLOEMEPEZT
EOSNAXACFP
PRCDRCSUCE
TAAERECSAC
ORRRRSOIZS
FLEXPONERE
INYECCIONN
2. Utiliza cuatro de las palabras que encontraste y escribe un párrafo donde comentes el poema que
más te ha gustado de tu libro, explicando por qué lo escogiste.
3. Elige la opción correcta para completar la oración.
exóticos – reacción – disciplina – exceso
• ?? .
• xjjó Acpo cró acd Cciró órAi ij FáoCjiaóL
• ? .
• ? .
4. Busca una palabra que contenga cc , otra sc y otra xc . Escribe en tu cuaderno una oración con
cada una de ellas.
?
?
tt
yt
???
37
3Ficha 32
Uso de x - xc - cc - sc
??
1. Encuentra en la siguiente sopa de letras dos palabras con x , dos con xc , dos con cc y dos con sc , y
escríbelas.
REDACCIONO
EXOSCILARC
XPRCTOSCPI
CLOEMEPEZT
EOSNAXACFP
PRCDRCSUCE
TAAERECSAC
ORRRRSOIZS
FLEXPONERE
INYECCIONN
2. Utiliza cuatro de las palabras que encontraste y escribe un párrafo donde comentes el poema que
más te ha gustado de tu libro, explicando por qué lo escogiste.
3. Elige la opción correcta para completar la oración.
exóticos – reacción – disciplina – exceso
• ?? .
• xjjó Acpo cró acd Cciró órAi ij FáoCjiaóL
• ? .
• ? .
4. Busca una palabra que contenga cc , otra sc y otra xc . Escribe en tu cuaderno una oración con
cada una de ellas.
?
?
tt
yt
Casa del Saber 38
???
Unidad
3
El hiato
Ficha 33
??
Lee atentamente el siguiente poema.
La niña adormecida
????
??,
?r
?.
???
???,
?,
?.
??
??
?
??,
dimÍéo4moÍ7oÍi8iÍomÍJeÍcemi
??
???
??.
?r
??
??
?
?
1. Escoge tres palabras con hiato que estén en el poema y sepáralas en sílabas.
?
?
?
• ??
2. Completa el fragmento de La niña adormecida usando palabras con hiato.
?? ?????
dsS ?????????,
oJÍ ??????,
Je0Í ?????.
???
Unidad
3
El hiato
Ficha 33
??
Lee atentamente el siguiente poema.
La niña adormecida
????
??,
?r
?.
???
???,
?,
?.
??
??
?
??,
dimÍéo4moÍ7oÍi8iÍomÍJeÍcemi
??
???
??.
?r
??
??
?
?
1. Escoge tres palabras con hiato que estén en el poema y sepáralas en sílabas.
?
?
?
• ??
2. Completa el fragmento de La niña adormecida usando palabras con hiato.
?? ?????
dsS ?????????,
oJÍ ??????,
Je0Í ?????.
Unidad
???
39
3
xytálAcáó táióAlpó
Escritura creativa: la metáfora
Ficha 34
1. Observa las siguientes imágenes y pinta las cinco que más te gusten.
2. Escribe una metáfora para cada imagen que pintaste en tu cuaderno.
3. Posteriormente, escoge las dos metáforas que más te gustaron y escribe una estrofa de cuatro
versos con cada una. Elige un título para cada estrofa.
xyAáobó R
xyAáobó H
???
39
3
xytálAcáó táióAlpó
Escritura creativa: la metáfora
Ficha 34
1. Observa las siguientes imágenes y pinta las cinco que más te gusten.
2. Escribe una metáfora para cada imagen que pintaste en tu cuaderno.
3. Posteriormente, escoge las dos metáforas que más te gustaron y escribe una estrofa de cuatro
versos con cada una. Elige un título para cada estrofa.
xyAáobó R
xyAáobó H
Casa del Saber 40
???
Unidad
3
t0d849r8eÍd8oe941e
Escritura creativa: la comparación
Ficha 35
Observa las siguientes imágenes.
1. ¿Qué elementos puedes comparar? Completa la tabla.
Elementos ¿En qué se asemejan?
bS ??
.
bS ??
.
bS ??
.
2. Escribe en tu cuaderno una comparación para cada pareja utilizando lenguaje figurado.
???
Unidad
3
t0d849r8eÍd8oe941e
Escritura creativa: la comparación
Ficha 35
Observa las siguientes imágenes.
1. ¿Qué elementos puedes comparar? Completa la tabla.
Elementos ¿En qué se asemejan?
bS ??
.
bS ??
.
bS ??
.
2. Escribe en tu cuaderno una comparación para cada pareja utilizando lenguaje figurado.
Unidad
???
41
3
xytálAcáó táióAlpó
Escritura creativa: el poema
Ficha 36
Observa la siguiente imagen.
1. Escoge uno de los sueños de Eduardo y descríbelo en un poema. Utiliza al menos una metáfora y
una comparación. Recuerda ponerle un título.
???
41
3
xytálAcáó táióAlpó
Escritura creativa: el poema
Ficha 36
Observa la siguiente imagen.
1. Escoge uno de los sueños de Eduardo y descríbelo en un poema. Utiliza al menos una metáfora y
una comparación. Recuerda ponerle un título.
Casa del Saber 42
???
Unidad
4
6icé8om045mÍJod9i8e
Comprensión lectora: la leyenda
Ficha 37
Lee atentamente el siguiente texto.
El cóndor solitario
??
??
Je0Íe1o0Í0oÍdimb8obe8emÍée8eÍoJÍo1om9iM
?
????
??????
??
tJÍAbr4JehÍ8Aé47eÍnÍAb4JÍdiciÍo0hÍ7od4745Í4m1o094be8Íéi8Í?r?ÍmrmdeÍJJob5ÍJeÍée8o3eÍ
??
???????
???????
????
Nonom7eÍéiérJe8
1. ¿Qué explica el texto?
2. ¿Dónde se desarrolla la historia? Describe cómo crees que es el lugar.
3. Encierra con rojo al personaje principal y con azul al personaje secundario.
4. Escribe Sí o No según corresponda.
• NeÍJonom7eÍmedoÍ7oÍJeÍ98e74d45mÍo0d849eM
• ????
• ?.
5. Expresa tu opinión en el cuaderno, con respecto a la frase: las personas envenenan y destruyen los lugares donde vive el cóndor y justifícala.
???
Unidad
4
6icé8om045mÍJod9i8e
Comprensión lectora: la leyenda
Ficha 37
Lee atentamente el siguiente texto.
El cóndor solitario
??
??
Je0Íe1o0Í0oÍdimb8obe8emÍée8eÍoJÍo1om9iM
?
????
??????
??
tJÍAbr4JehÍ8Aé47eÍnÍAb4JÍdiciÍo0hÍ7od4745Í4m1o094be8Íéi8Í?r?ÍmrmdeÍJJob5ÍJeÍée8o3eÍ
??
???????
???????
????
Nonom7eÍéiérJe8
1. ¿Qué explica el texto?
2. ¿Dónde se desarrolla la historia? Describe cómo crees que es el lugar.
3. Encierra con rojo al personaje principal y con azul al personaje secundario.
4. Escribe Sí o No según corresponda.
• NeÍJonom7eÍmedoÍ7oÍJeÍ98e74d45mÍo0d849eM
• ????
• ?.
5. Expresa tu opinión en el cuaderno, con respecto a la frase: las personas envenenan y destruyen los lugares donde vive el cóndor y justifícala.
Unidad
???
43
4
foaFáirylJr jitAoáó
Comprensión lectora: el mito
Ficha 38
Lee atentamente el siguiente texto.
Rómulo y Remo
????
????
????????
??
?
???
???????
ui ijjoyL
????
??????
??
?????????
?????????
???
????.
?o
1. ¿Quiénes son los personajes del relato?
2. ¿Qué intenta explicar este relato?
A. Dó pluó ui gJacjo d giaoL
B. ???
C. Dó aciáAi ui giaoL
D. Dó bcruótlJr ui goaóL
3. Señala y explica dos características del mito presentes en el texto.
4. Averigua y escribe en tu cuaderno dónde y cuándo ocurrieron los hechos.
???
43
4
foaFáirylJr jitAoáó
Comprensión lectora: el mito
Ficha 38
Lee atentamente el siguiente texto.
Rómulo y Remo
????
????
????????
??
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ui ijjoyL
????
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?o
1. ¿Quiénes son los personajes del relato?
2. ¿Qué intenta explicar este relato?
A. Dó pluó ui gJacjo d giaoL
B. ???
C. Dó aciáAi ui giaoL
D. Dó bcruótlJr ui goaóL
3. Señala y explica dos características del mito presentes en el texto.
4. Averigua y escribe en tu cuaderno dónde y cuándo ocurrieron los hechos.
Casa del Saber 44
???
Unidad
4
6icé8om045mÍJod9i8e
Comprensión lectora: el relato histórico
Ficha 39
Lee atentamente el siguiente texto.
Relato de Antonio Vásquez de Espinosa
La ciudad de Santiago de Chile la fundó y pobló el gobernador Pedro de Valdivia en el año 1541. Fue la
primera ciudad del reino y cabeza de él, y está en un llano de la ribera del río Mapocho, a 18 leguas del
puerto de Valparaíso y cinco de la Cordillera Nevada. Al oriente tiene un cerro llamado Santa Lucía que le
hace algún abrigo. La ciudad está sujeta a inundaciones cuando viene el río, aunque se le ha hecho algún
reparo de estacas y terraplenes. Es una ciudad muy populosa, porque todas las casas tienen grandes
sitios con huertas y jardines dentro de ellas. En el año de 1614 tenía catorce cuadras de largo este-oeste
por la ribera del río, y seis de ancho norte-sur. Siempre se ha ido edificando, tenía en el referido año 346
casas: 285 de muy buen edificio, con sus huertas y jardines con todas las frutas de España, por excelencia
buenas; valdrían estas casas 4.000 pesos. Las 61 restantes eran de poco precio y algunas de ellas estaban
cubiertas de paja. Había 44 tiendas de mercaderes y pulperías.
Descripción del Reino de Chile
???
1. ¿Cuál es el propósito del texto?
2. ¿Quién cuenta el relato?
A. ?.
B. ?m9im4iÍLA0?ro?Í7oÍt0é4mi0eM
C. ?.
D. o78iÍ7oÍLeJ7414eM
3. ¿Sobre qué se habla en el relato?
A. ?i28oÍ o78iÍ7oÍLeJ7414eM
B. ??
C. ??
D. ??.
4. ¿Quién crees que es el destinatario del texto?
5. ¿Cuál es la importancia de este tipo de textos?
???
Unidad
4
6icé8om045mÍJod9i8e
Comprensión lectora: el relato histórico
Ficha 39
Lee atentamente el siguiente texto.
Relato de Antonio Vásquez de Espinosa
La ciudad de Santiago de Chile la fundó y pobló el gobernador Pedro de Valdivia en el año 1541. Fue la
primera ciudad del reino y cabeza de él, y está en un llano de la ribera del río Mapocho, a 18 leguas del
puerto de Valparaíso y cinco de la Cordillera Nevada. Al oriente tiene un cerro llamado Santa Lucía que le
hace algún abrigo. La ciudad está sujeta a inundaciones cuando viene el río, aunque se le ha hecho algún
reparo de estacas y terraplenes. Es una ciudad muy populosa, porque todas las casas tienen grandes
sitios con huertas y jardines dentro de ellas. En el año de 1614 tenía catorce cuadras de largo este-oeste
por la ribera del río, y seis de ancho norte-sur. Siempre se ha ido edificando, tenía en el referido año 346
casas: 285 de muy buen edificio, con sus huertas y jardines con todas las frutas de España, por excelencia
buenas; valdrían estas casas 4.000 pesos. Las 61 restantes eran de poco precio y algunas de ellas estaban
cubiertas de paja. Había 44 tiendas de mercaderes y pulperías.
Descripción del Reino de Chile
???
1. ¿Cuál es el propósito del texto?
2. ¿Quién cuenta el relato?
A. ?.
B. ?m9im4iÍLA0?ro?Í7oÍt0é4mi0eM
C. ?.
D. o78iÍ7oÍLeJ7414eM
3. ¿Sobre qué se habla en el relato?
A. ?i28oÍ o78iÍ7oÍLeJ7414eM
B. ??
C. ??
D. ??.
4. ¿Quién crees que es el destinatario del texto?
5. ¿Cuál es la importancia de este tipo de textos?
Unidad
???
45
4
hotóCcjóálo
Ficha 40
Palabras y expresiones en contexto
Lee atentamente el siguiente texto.
El ingeniero francés describe la ciudad de Santiago, capital de Chile
La ciudad de Santiago está a 33º 40' de latitud austral, al pie de esta cadena de
montañas que se llama Cordillera y que atraviesa la América Meridional de norte a sur.
Está situada en una hermosa campiña , de más de veinticinco leguas de superficie,
cerrada al este por el nacimiento de la Cordillera, al oeste por las cuestas de Prado y de
Pangue, al norte por el río de Colina y al sur por el Maipo.
Descripción del Reino de Chile
???
1. Observa las palabras destacadas y desarrolla las siguientes actividades:
• ????n al pie de esta cadena de montañas ????
tcóuiároL
• Dó FójóCáó uiyAótóuó ir jó báóyi veinticinco leguas de superficie?
A. ?
B. ?.
C. cr roaCáiL
D. cró aiuluóL
• ???legua??
• Dó FójóCáó uiyAótóuó ir jó báóyi en una hermosa campiña??
pljjóL joaoL álCiáóL pójjiL
• xytálCi cró oáótlJr tor cr ylrJrlao ui jó FójóCáó uiyAótóuó ir jó báóyi por las cuestas de Prado ?
??.
???
45
4
hotóCcjóálo
Ficha 40
Palabras y expresiones en contexto
Lee atentamente el siguiente texto.
El ingeniero francés describe la ciudad de Santiago, capital de Chile
La ciudad de Santiago está a 33º 40' de latitud austral, al pie de esta cadena de
montañas que se llama Cordillera y que atraviesa la América Meridional de norte a sur.
Está situada en una hermosa campiña , de más de veinticinco leguas de superficie,
cerrada al este por el nacimiento de la Cordillera, al oeste por las cuestas de Prado y de
Pangue, al norte por el río de Colina y al sur por el Maipo.
Descripción del Reino de Chile
???
1. Observa las palabras destacadas y desarrolla las siguientes actividades:
• ????n al pie de esta cadena de montañas ????
tcóuiároL
• Dó FójóCáó uiyAótóuó ir jó báóyi veinticinco leguas de superficie?
A. ?
B. ?.
C. cr roaCáiL
D. cró aiuluóL
• ???legua??
• Dó FójóCáó uiyAótóuó ir jó báóyi en una hermosa campiña??
pljjóL joaoL álCiáóL pójjiL
• xytálCi cró oáótlJr tor cr ylrJrlao ui jó FójóCáó uiyAótóuó ir jó báóyi por las cuestas de Prado ?
??.
Casa del Saber 46
???
Unidad
4
Lide2rJe84i
Ficha 41
El homógrafo
Lee atentamente el siguiente texto.
La creación del mundo
???solo??????
éom0e8Ísobre?????????
d4oJiÍnÍJi0Íem4ceJo0ÍnÍrmeÍ1o?Í?roÍJi0Í4ceb4me2emhÍo09i0Í0oÍ?ed?emÍ8oeJ47e7MÍ
???????
??????
é8i1id5ÍrmeÍ4mrm7ed45mÍnÍ7o098rn5Í9i7iM
??????? como
?.
?a
1. Busca en el diccionario dos significados para cada una de las palabras destacadas y subraya la
que corresponda al texto.
• ?
?
• ?
?
• ?
?
2. Observa las palabras destacadas de las siguientes oraciones y explica en qué se parecen y en qué se diferencian. Realiza esta actividad en tu cuaderno.
????tierra ?
????"
???TierraÍJJob5ÍeÍ0o8ÍdiciÍ
??
3. Escribe en tu cuaderno un párrafo donde describas cómo es la Tierra hoy, utilizando tres homógrafos.
???
Unidad
4
Lide2rJe84i
Ficha 41
El homógrafo
Lee atentamente el siguiente texto.
La creación del mundo
???solo??????
éom0e8Ísobre?????????
d4oJiÍnÍJi0Íem4ceJo0ÍnÍrmeÍ1o?Í?roÍJi0Í4ceb4me2emhÍo09i0Í0oÍ?ed?emÍ8oeJ47e7MÍ
???????
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?a
1. Busca en el diccionario dos significados para cada una de las palabras destacadas y subraya la
que corresponda al texto.
• ?
?
• ?
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• ?
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2. Observa las palabras destacadas de las siguientes oraciones y explica en qué se parecen y en qué se diferencian. Realiza esta actividad en tu cuaderno.
????tierra ?
????"
???TierraÍJJob5ÍeÍ0o8ÍdiciÍ
??
3. Escribe en tu cuaderno un párrafo donde describas cómo es la Tierra hoy, utilizando tres homógrafos.
Unidad
???
47
4
hotóCcjóálo
Ficha 42
El homófono
Lee atentamente el siguiente texto y observa las palabras destacadas.
El futuro cacique
???
???????
???
???????
?.
??
??????????
????
—¡Ay????!
????
tóFótiy d :ci Airzór joy alyaoy uiáitñoy. Fiáo :ciázó yóCiá :cl?r iáó ij avy yóCloL xyi yiázó ij tótl:ciL
??
—Hay??…
??
1. Explica en qué se parecen y en qué se diferencian las palabras destacadas.
2. Escribe el homófono de las siguientes palabras y explica su significado.
Palabra Homófono Significado
arroyo
consejo
reveló
3. ¿Qué crees que les reveló el dios Tupa para saber cuál de los jóvenes era el más sabio?
Responde en tu cuaderno utilizando tres homófonos.
???
47
4
hotóCcjóálo
Ficha 42
El homófono
Lee atentamente el siguiente texto y observa las palabras destacadas.
El futuro cacique
???
???????
???
???????
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??
??????????
????
—¡Ay????!
????
tóFótiy d :ci Airzór joy alyaoy uiáitñoy. Fiáo :ciázó yóCiá :cl?r iáó ij avy yóCloL xyi yiázó ij tótl:ciL
??
—Hay??…
??
1. Explica en qué se parecen y en qué se diferencian las palabras destacadas.
2. Escribe el homófono de las siguientes palabras y explica su significado.
Palabra Homófono Significado
arroyo
consejo
reveló
3. ¿Qué crees que les reveló el dios Tupa para saber cuál de los jóvenes era el más sabio?
Responde en tu cuaderno utilizando tres homófonos.
Casa del Saber 48
???
Unidad
4
El sujeto y el predicado
Ficha 43
??
Lee atentamente el siguiente texto.
Démeter y Perséfone
???????????
???????
??
???????????
?????
???
???????
??
?????
?????.
Uo07oÍom9imdo0hÍde7eÍelihÍomÍJeÍ?éideÍomÍ?roÍ o80?.imoÍo09AÍ3rm9iÍeÍ0rÍce78ohÍJeÍ94o88eÍ.Ji8odoÍnÍ
??
?o
1. Responde las siguientes preguntas con oraciones completas. Luego, subraya con rojo el sujeto y
con azul el predicado. Realiza esta actividad en tu cuaderno.
• ??????
• ?????
• ??????
2. Escribe los sujetos para los siguientes predicados.
•
??
• ?
3. Escribe los predicados para los siguientes sujetos.
• Ni0Ídecéo04mi0Í ÍM
• se7o0Í ÍM
???
Unidad
4
El sujeto y el predicado
Ficha 43
??
Lee atentamente el siguiente texto.
Démeter y Perséfone
???????????
???????
??
???????????
?????
???
???????
??
?????
?????.
Uo07oÍom9imdo0hÍde7eÍelihÍomÍJeÍ?éideÍomÍ?roÍ o80?.imoÍo09AÍ3rm9iÍeÍ0rÍce78ohÍJeÍ94o88eÍ.Ji8odoÍnÍ
??
?o
1. Responde las siguientes preguntas con oraciones completas. Luego, subraya con rojo el sujeto y
con azul el predicado. Realiza esta actividad en tu cuaderno.
• ??????
• ?????
• ??????
2. Escribe los sujetos para los siguientes predicados.
•
??
• ?
3. Escribe los predicados para los siguientes sujetos.
• Ni0Ídecéo04mi0Í ÍM
• se7o0Í ÍM
Unidad
???
49
4
La concordancia sujeto-verbo
Ficha 44
??
Observa atentamente la siguiente imagen.
1. A partir de la imagen, completa las siguientes oraciones conjugando los versos que están
en paréntesis.
• ?
??.
• ? 2torpiáyóáT tor yc óaleo xyAiCórL
• Dó AoáAó ??
• ??? ??
• Doy FiáálAoy ???
• Doy ejoCoy ??.
2. Forma tres oraciones con las siguientes palabras.
Gabriel
muy desafinado traerás
Mis mascotas
se llaman
canta
TúDali y Toto
la torta
•
•
•
3. Escribe cuatro oraciones basándote en la imagen. Pon especial atención a la concordancia entre verbo y sujeto.
•
•
•
•
???
49
4
La concordancia sujeto-verbo
Ficha 44
??
Observa atentamente la siguiente imagen.
1. A partir de la imagen, completa las siguientes oraciones conjugando los versos que están
en paréntesis.
• ?
??.
• ? 2torpiáyóáT tor yc óaleo xyAiCórL
• Dó AoáAó ??
• ??? ??
• Doy FiáálAoy ???
• Doy ejoCoy ??.
2. Forma tres oraciones con las siguientes palabras.
Gabriel
muy desafinado traerás
Mis mascotas
se llaman
canta
TúDali y Toto
la torta
•
•
•
3. Escribe cuatro oraciones basándote en la imagen. Pon especial atención a la concordancia entre verbo y sujeto.
•
•
•
•
Casa del Saber 50
???
Unidad
4Ficha 45
El diptongo
??
1. Busca en la sopa de letras siete palabras con diptongo y escríbelas.
ACRÍOAIRE
JICÁMARAT
UUPEINESR
EDSMONOPE
GAOAUTOEI
ODLARROZN
MEBAILARA
VIUDOALAS 1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
2. Pinta los recuadros que contengan palabras con diptongo.
éer0e
ée40e3o
?a
eJ7oe
ordeJ4é9i
9oe98i
éio9e
0roJi
reas
edo49o
9ieJJe
dec45m
3. Completa las siguientes oraciones con palabras que tengan diptongo.
• 6icé8eci0ÍJi0Í ?(cuadernos – libros)
• tJÍ Í7oJÍéioceÍo0Í7o0dimid47iMÍ(autor – escritor)
• Ío0ÍJeÍdem747e9eÍi.4d4eJMÍ(Laura – Rafaela)
• ?? MÍ(león – caimán)
4. Describe qué te gustaría hacer el fin de semana, utilizando tres palabras con diptongo.
???
Unidad
4Ficha 45
El diptongo
??
1. Busca en la sopa de letras siete palabras con diptongo y escríbelas.
ACRÍOAIRE
JICÁMARAT
UUPEINESR
EDSMONOPE
GAOAUTOEI
ODLARROZN
MEBAILARA
VIUDOALAS 1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
2. Pinta los recuadros que contengan palabras con diptongo.
éer0e
ée40e3o
?a
eJ7oe
ordeJ4é9i
9oe98i
éio9e
0roJi
reas
edo49o
9ieJJe
dec45m
3. Completa las siguientes oraciones con palabras que tengan diptongo.
• 6icé8eci0ÍJi0Í ?(cuadernos – libros)
• tJÍ Í7oJÍéioceÍo0Í7o0dimid47iMÍ(autor – escritor)
• Ío0ÍJeÍdem747e9eÍi.4d4eJMÍ(Laura – Rafaela)
• ?? MÍ(león – caimán)
4. Describe qué te gustaría hacer el fin de semana, utilizando tres palabras con diptongo.
Unidad
???
51
4
xytálAcáó táióAlpó
Escritura creativa: el mito
Ficha 46
Lee atentamente las siguientes preguntas:
¿Cómo crees
que se originaron
los truenos? ¿Por qué crees que existen las estaciones del año? ¿Por qué crees que se producen los granizos?
1. Elige una pregunta y respóndela brevemente.
2. Inventa un mito acerca del fenómeno que elegiste. Planifica tu texto respondiendo las siguientes
preguntas:
• ????
• ???
3. Escribe el mito y ponle un título considerando las actividades anteriores.
???
51
4
xytálAcáó táióAlpó
Escritura creativa: el mito
Ficha 46
Lee atentamente las siguientes preguntas:
¿Cómo crees
que se originaron
los truenos? ¿Por qué crees que existen las estaciones del año? ¿Por qué crees que se producen los granizos?
1. Elige una pregunta y respóndela brevemente.
2. Inventa un mito acerca del fenómeno que elegiste. Planifica tu texto respondiendo las siguientes
preguntas:
• ????
• ???
3. Escribe el mito y ponle un título considerando las actividades anteriores.
Casa del Saber 52
???
Unidad
4
t0d849r8eÍd8oe941e
Ficha 47
Escritura creativa: el relato histórico
1. Describe cómo es un día de colegio para ti, y guarda la descripción en una cápsula de tiempo para
que pueda ser leída en el futuro como un relato histórico. Para esto, ten en cuenta lo siguiente:
• 8o0om9eÍ9rÍ8oJe9iÍomÍi87omÍd8imiJ5b4diM
• ??.
• ???.
???
Unidad
4
t0d849r8eÍd8oe941e
Ficha 47
Escritura creativa: el relato histórico
1. Describe cómo es un día de colegio para ti, y guarda la descripción en una cápsula de tiempo para
que pueda ser leída en el futuro como un relato histórico. Para esto, ten en cuenta lo siguiente:
• 8o0om9eÍ9rÍ8oJe9iÍomÍi87omÍd8imiJ5b4diM
• ??.
• ???.
Unidad
???
53
4
xytálAcáó táióAlpó
Escritura creativa: el comentario
Ficha 48
1. La revista del colegio ha invitado a todos los estudiantes a un concurso en el que se escogerán
los mejores comentarios de películas. Imagina que debes participar: ¿sobre qué película harías
un comentario?
2. Para escribir el texto, contesta brevemente las siguientes preguntas:
• ??????
• ????
• ??
• ??????????
3. Escribe tu comentario incorporando la información desarrollada en la actividad 2.
???
53
4
xytálAcáó táióAlpó
Escritura creativa: el comentario
Ficha 48
1. La revista del colegio ha invitado a todos los estudiantes a un concurso en el que se escogerán
los mejores comentarios de películas. Imagina que debes participar: ¿sobre qué película harías
un comentario?
2. Para escribir el texto, contesta brevemente las siguientes preguntas:
• ??????
• ????
• ??
• ??????????
3. Escribe tu comentario incorporando la información desarrollada en la actividad 2.
Casa del Saber 54
???
Unidad
5Ficha 49
Comprensión lectora: el instructivo
6icé8om045mÍJod9i8e
Lee atentamente el siguiente texto.
Cómo hacer un volantín
• ??
??
7oÍJe8biÍiÍéeJ49i0Í7oÍ
????
?
• ?
?.
• ?
• ?
• s4JiMÍ
Materiales
Instrucciones
???
???.
?????
?
vMÍ6rem7iÍJeÍdiJeÍ.8?eÍo09?Í0odehÍdi89e8ÍdimÍrmeÍ943o8eÍoJÍéeéoJhÍée8eÍÍÍÍÍ
?
?????????
???
????!
??
1. ¿Cuál es el propósito del texto?
2. ¿Qué pasaría si no se ejecutara el paso 3?
3. Numera del 1 al 5 las imágenes siguiendo el orden en que se debe fabricar un volantín.
4. ¿Qué información te entregan la imágenes?
???
Unidad
5Ficha 49
Comprensión lectora: el instructivo
6icé8om045mÍJod9i8e
Lee atentamente el siguiente texto.
Cómo hacer un volantín
• ??
??
7oÍJe8biÍiÍéeJ49i0Í7oÍ
????
?
• ?
?.
• ?
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Materiales
Instrucciones
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?
?????????
???
????!
??
1. ¿Cuál es el propósito del texto?
2. ¿Qué pasaría si no se ejecutara el paso 3?
3. Numera del 1 al 5 las imágenes siguiendo el orden en que se debe fabricar un volantín.
4. ¿Qué información te entregan la imágenes?
Unidad
???
55
5
Comprensión lectora: el texto informativo
foaFáirylJr jitAoáó
Ficha 50
Lee atentamente el siguiente texto.
¡Nos estamos llenando de plástico!
??
???????
?
ótAcójL
Dó aóAiáló Fálaó ui jóy ulbiáirAiy póáliuóuiy ui FjvyAlto iy
??
????
?
Aáiy FoylCjiy yojctloriyL
???
????
Dó yiecruó iy áitltjóá ij FjvyAltoL xyAo iy. yiFóáóá joy FjvyAltoy ui oAáoy aóAiálójiy Fóáó :ci jóy
??
?
póaoy ó toaFáóáL
??,
1. ¿Cuál es el propósito del texto y a quién está dirigido?
2. ¿Cuál es el tema principal del texto?
3. Completa en tu cuaderno el siguiente esquema con la información del texto.
Problema
EjemploEjemploEjemplo
Solución 3Solución 2Solución 1
???
55
5
Comprensión lectora: el texto informativo
foaFáirylJr jitAoáó
Ficha 50
Lee atentamente el siguiente texto.
¡Nos estamos llenando de plástico!
??
???????
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?
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1. ¿Cuál es el propósito del texto y a quién está dirigido?
2. ¿Cuál es el tema principal del texto?
3. Completa en tu cuaderno el siguiente esquema con la información del texto.
Problema
EjemploEjemploEjemplo
Solución 3Solución 2Solución 1
Casa del Saber 56
???
Unidad
5
Comprensión lectora: la receta
6icé8om045mÍJod9i8e
Ficha 51
Lee atentamente el siguiente texto.
Corona de chocolate
Utensilios
• eéoJÍeJrc4m4iÍdi89e7iÍomÍ
dre78e7i0Í7oÍ??ÍdcÍéi8Í??ÍdcM
• 6icéi9o8e0Í4m74147reJo0M
• 6edo8iJeM
• ?
Ingredientes
• ??.
• ???.
• ??.
• ??.
• ?.
Preparación
??
???????
?MÍt0ée8d48ÍdimÍrmeÍdrd?e8eÍrmeÍdeéeÍ7oÍd?idiJe9oÍ0i28oÍoJÍéeéoJÍeJrc4m4ihÍdr47em7iÍ
??
vMÍUo3e8Íom.84e8ÍomÍoJÍ8o.84bo8e7i8Íéi8Í?Íc4mr9i0M
????.
???
??
1. Dibuja en tu cuaderno la estructura del texto y señala para qué sirve cada una de sus partes.
2. Explica qué sucedería si faltara el chocolate.
3. ¿Es necesario realizar el paso 4?, ¿por qué?
???
Unidad
5
Comprensión lectora: la receta
6icé8om045mÍJod9i8e
Ficha 51
Lee atentamente el siguiente texto.
Corona de chocolate
Utensilios
• eéoJÍeJrc4m4iÍdi89e7iÍomÍ
dre78e7i0Í7oÍ??ÍdcÍéi8Í??ÍdcM
• 6icéi9o8e0Í4m74147reJo0M
• 6edo8iJeM
• ?
Ingredientes
• ??.
• ???.
• ??.
• ??.
• ?.
Preparación
??
???????
?MÍt0ée8d48ÍdimÍrmeÍdrd?e8eÍrmeÍdeéeÍ7oÍd?idiJe9oÍ0i28oÍoJÍéeéoJÍeJrc4m4ihÍdr47em7iÍ
??
vMÍUo3e8Íom.84e8ÍomÍoJÍ8o.84bo8e7i8Íéi8Í?Íc4mr9i0M
????.
???
??
1. Dibuja en tu cuaderno la estructura del texto y señala para qué sirve cada una de sus partes.
2. Explica qué sucedería si faltara el chocolate.
3. ¿Es necesario realizar el paso 4?, ¿por qué?
Unidad
???
57
5
hotóCcjóálo
Palabras y expresiones en contexto
Ficha 52
Lee atentamente el siguiente texto y observa las palabras destacadas.
Normativa general de parques naturales
???
??normas???
toryiápir ir Ccir iyAóuo)
• ??
• ???
• ????biodegradable ?
??
• ????
• ???.
??
1. ¿Qué significa el término norma? Búscalo en el diccionario y reescribe el significado con tus propias
palabras.
2. ¿Qué término puede remplazar a la palabra norma ?
A. ?.
B. giejóairAoL
C. ?.
D. ?.
3. Identifica qué sufijo y qué prefijo componen la palabra biodegradable. Averigua su significado y escríbelo con tus palabras.
?
??
??
???
57
5
hotóCcjóálo
Palabras y expresiones en contexto
Ficha 52
Lee atentamente el siguiente texto y observa las palabras destacadas.
Normativa general de parques naturales
???
??normas???
toryiápir ir Ccir iyAóuo)
• ??
• ???
• ????biodegradable ?
??
• ????
• ???.
??
1. ¿Qué significa el término norma? Búscalo en el diccionario y reescribe el significado con tus propias
palabras.
2. ¿Qué término puede remplazar a la palabra norma ?
A. ?.
B. giejóairAoL
C. ?.
D. ?.
3. Identifica qué sufijo y qué prefijo componen la palabra biodegradable. Averigua su significado y escríbelo con tus palabras.
?
??
??
Casa del Saber 58
???
Unidad
5
La familia de palabras
Ficha 53
Lide2rJe84i
Lee atentamente el siguiente texto.
Ingredientes
• ??? ? ??.
• ???. ? ?
• ?cucharadasÍ7oÍedo49oM
Preparación
? Bate?
?????? batidora
?
??
vMÍL4o89oÍco74iÍcucharón??
??????.
??
1. ¿Qué tienen en común las siguientes parejas de palabras?
bate – batidora cucharadas – cucharón
???
2. Subraya el término que no pertenezca a la familia de palabras.
batería – bate – batidora – batido
cucharadas – cucharón – cucaracha – cucharita
lechera – lechecita – lechería – lechuza
preparación – preparado – preparar – preponderante
3. Busca al menos tres términos que pertenezcan a la familia de palabras de taza, fuego y cocinar , y
escribe una oración con cada uno de ellos.
???
Unidad
5
La familia de palabras
Ficha 53
Lide2rJe84i
Lee atentamente el siguiente texto.
Ingredientes
• ??? ? ??.
• ???. ? ?
• ?cucharadasÍ7oÍedo49oM
Preparación
? Bate?
?????? batidora
?
??
vMÍL4o89oÍco74iÍcucharón??
??????.
??
1. ¿Qué tienen en común las siguientes parejas de palabras?
bate – batidora cucharadas – cucharón
???
2. Subraya el término que no pertenezca a la familia de palabras.
batería – bate – batidora – batido
cucharadas – cucharón – cucaracha – cucharita
lechera – lechecita – lechería – lechuza
preparación – preparado – preparar – preponderante
3. Busca al menos tres términos que pertenezcan a la familia de palabras de taza, fuego y cocinar , y
escribe una oración con cada uno de ellos.
Unidad
???
59
5
El adverbio
Ficha 54
??
Lee atentamente el siguiente texto.
¡Al rico pan de huevo!
Ingredientes
• ????
• ????
• ????.
• ??.
• ???
• gójjóucáó ui jlaJrL
Preparación
• ???????
• ????????
?
• ????
• ?????
• ??
?.
• ??
????
??
1. Completa las instrucciones con el tipo de adverbio que se indica entre paréntesis.
• ??????
?modo?
?tiempo??.
• ? ?modo????.
• ?tiempo??
• ?? ?modo?
??.
•
?(tiempo???
2. Escribe en tu cuaderno las precauciones que se deben tener al cocinar, utilizando tres adverbios.
???
59
5
El adverbio
Ficha 54
??
Lee atentamente el siguiente texto.
¡Al rico pan de huevo!
Ingredientes
• ????
• ????
• ????.
• ??.
• ???
• gójjóucáó ui jlaJrL
Preparación
• ???????
• ????????
?
• ????
• ?????
• ??
?.
• ??
????
??
1. Completa las instrucciones con el tipo de adverbio que se indica entre paréntesis.
• ??????
?modo?
?tiempo??.
• ? ?modo????.
• ?tiempo??
• ?? ?modo?
??.
•
?(tiempo???
2. Escribe en tu cuaderno las precauciones que se deben tener al cocinar, utilizando tres adverbios.
Casa del Saber 60
???
Unidad
5
La preposición
Ficha 55
??
Lee atentamente el siguiente texto.
?s
???
??
????
?????
??.
vMÍ?ÍcemiÍ7o8od?eÍ1o8A0ÍrmÍcro2JoÍnÍ0i28oÍ?JhÍ
ÍÍÍÍdre98iÍde349e0M
???????
ÍÍÍÍomdim98e8A0ÍJe0ÍJJe1o0M
???
???
??
1. Subraya seis preposiciones en el texto y escríbelas.
2. Completa el siguiente texto con preposiciones.
• ?.
• ??
• CeSreeSaS Íc4Íe2roJeÍnÍ0oÍJeÍdicé85Í ?
• tJÍbe9iÍ04océ8oÍ7ro8coÍ ÍJeÍco0eÍ7oJÍdico7i8M
• ? ÍJeÍdeJJoÍtJÍuiJ4mihÍ ÍoJÍ0r8M
3. El tío Fernando no tiene un escondite secreto y necesita que tú le crees uno. Invéntalo, a partir de
la imagen y dale las instrucciones para que lo descubra en cuatro pasos. Utiliza al menos cinco
preposiciones. Realiza esta actividad en tu cuaderno.
???
Unidad
5
La preposición
Ficha 55
??
Lee atentamente el siguiente texto.
?s
???
??
????
?????
??.
vMÍ?ÍcemiÍ7o8od?eÍ1o8A0ÍrmÍcro2JoÍnÍ0i28oÍ?JhÍ
ÍÍÍÍdre98iÍde349e0M
???????
ÍÍÍÍomdim98e8A0ÍJe0ÍJJe1o0M
???
???
??
1. Subraya seis preposiciones en el texto y escríbelas.
2. Completa el siguiente texto con preposiciones.
• ?.
• ??
• CeSreeSaS Íc4Íe2roJeÍnÍ0oÍJeÍdicé85Í ?
• tJÍbe9iÍ04océ8oÍ7ro8coÍ ÍJeÍco0eÍ7oJÍdico7i8M
• ? ÍJeÍdeJJoÍtJÍuiJ4mihÍ ÍoJÍ0r8M
3. El tío Fernando no tiene un escondite secreto y necesita que tú le crees uno. Invéntalo, a partir de
la imagen y dale las instrucciones para que lo descubra en cuatro pasos. Utiliza al menos cinco
preposiciones. Realiza esta actividad en tu cuaderno.
Unidad
???
61
5
Uso de b y v
Ficha 56
??
1. Lee las definiciones y descubre las palabras.
1 ??
2 ????.
3 ???
4 sL fojoá ui jó iyAáijjó ui jó Córuiáó tñljiróL
5 ??
6 ??
7 ??
8 !L xyAótlJr uij óNo ir jó :ci jjcipi actñoL
9 ??
10 ?????.
2. Completa las oraciones con las siguientes palabras.
timbre – barco – envejecer – Ambrosio – despertaba – verano – investigar – ambos
• ?? ??.
• xj ui Ac tóyó iyAv aójoL
• xj irtójjJ ir ij FciáAoL
• ?
• ?? FóáAltlFóávr ir ij tóaFioróAoL
• ? .
• xj eójjo roy ?.
• ? ??
3. Busca palabras con las siguientes combinaciones y escribe una oración con cada una de ellas.
• dv?
• bs?
• evo?
• ave?
???
61
5
Uso de b y v
Ficha 56
??
1. Lee las definiciones y descubre las palabras.
1 ??
2 ????.
3 ???
4 sL fojoá ui jó iyAáijjó ui jó Córuiáó tñljiróL
5 ??
6 ??
7 ??
8 !L xyAótlJr uij óNo ir jó :ci jjcipi actñoL
9 ??
10 ?????.
2. Completa las oraciones con las siguientes palabras.
timbre – barco – envejecer – Ambrosio – despertaba – verano – investigar – ambos
• ?? ??.
• xj ui Ac tóyó iyAv aójoL
• xj irtójjJ ir ij FciáAoL
• ?
• ?? FóáAltlFóávr ir ij tóaFioróAoL
• ? .
• xj eójjo roy ?.
• ? ??
3. Busca palabras con las siguientes combinaciones y escribe una oración con cada una de ellas.
• dv?
• bs?
• evo?
• ave?
Casa del Saber 62
???
Unidad
5
Palabras con h
Ficha 57
??
Lee atentamente el siguiente texto.
Cómo hacer cultivos hidropónicos
Materiales
• Le0i0ÍiÍ.8e0di0Í7oÍce9o84eJÍ4céo8coe2JoÍ
nÍ98em0ée8om9oM
• ??.
• ?.
• ?.
Procedimiento
????????.
???.
??
vMÍ??i8ehÍdiJideÍoJÍ1e0iÍiÍ.8e0diÍomÍrmÍJrbe8ÍdimÍ2e09em9oÍJr?M
???????.
??
1. Busca en el texto cuatro palabras que tengan h y escribe una oración con cada una de ellas.
•
•
•
•
2.
Marca con un ✓ si la palabra lleva o no lleva h , según corresponda.
Palabra Lleva h No lleva h
i8c4be
eJ2eere
r0Jo8i
oJ4d5é9o8i
?
?o
se r.8eb4i
???
Unidad
5
Palabras con h
Ficha 57
??
Lee atentamente el siguiente texto.
Cómo hacer cultivos hidropónicos
Materiales
• Le0i0ÍiÍ.8e0di0Í7oÍce9o84eJÍ4céo8coe2JoÍ
nÍ98em0ée8om9oM
• ??.
• ?.
• ?.
Procedimiento
????????.
???.
??
vMÍ??i8ehÍdiJideÍoJÍ1e0iÍiÍ.8e0diÍomÍrmÍJrbe8ÍdimÍ2e09em9oÍJr?M
???????.
??
1. Busca en el texto cuatro palabras que tengan h y escribe una oración con cada una de ellas.
•
•
•
•
2.
Marca con un ✓ si la palabra lleva o no lleva h , según corresponda.
Palabra Lleva h No lleva h
i8c4be
eJ2eere
r0Jo8i
oJ4d5é9o8i
?
?o
se r.8eb4i
Unidad
???
63
5
xytálAcáó táióAlpó
63
Escritura creativa: el instructivo
Ficha 58
Observa la siguiente imagen.
1. Escribe las instrucciones para confeccionar una máscara de un animal que te guste. Considera los
materiales de la imagen. Coloca un título a tu instructivo.
a.
b.
c.
d.
e.
2. Dibuja en el recuadro cómo crees que quedará tu máscara terminada.
???
63
5
xytálAcáó táióAlpó
63
Escritura creativa: el instructivo
Ficha 58
Observa la siguiente imagen.
1. Escribe las instrucciones para confeccionar una máscara de un animal que te guste. Considera los
materiales de la imagen. Coloca un título a tu instructivo.
a.
b.
c.
d.
e.
2. Dibuja en el recuadro cómo crees que quedará tu máscara terminada.
Casa del Saber 64
???
Unidad
5
t0d849r8eÍd8oe941e
Escritura creativa: la receta
Ficha 59
Imagina que tu cocina es un gran laboratorio y que tras largas noches de desvelo has descubierto la
receta que revolucionará al mundo.
1. Escribe la receta.
Receta de la eterna juventud
Ingredientes:
Preparación:
???
Unidad
5
t0d849r8eÍd8oe941e
Escritura creativa: la receta
Ficha 59
Imagina que tu cocina es un gran laboratorio y que tras largas noches de desvelo has descubierto la
receta que revolucionará al mundo.
1. Escribe la receta.
Receta de la eterna juventud
Ingredientes:
Preparación:
Unidad
???
65
5
xytálAcáó táióAlpó
Escritura creativa: la receta
Ficha 60
Lee atentamente el siguiente texto.
Torta salada
Ingredientes
• ? ? ??. ? ?
• ?. ? ??. ? ?
• ??
Preparación
?????
?????
?
sL Oáaó jó AoáAó ójAiáróruo tóFóy) Fór. aódoriyó. ñcipo? Fór. aódoriyó. AoaóAi? Fór. aódoriyó.
?
?.
??
1. De acuerdo con el texto, escribe la preparación de una nueva versión de la Torta salada , con los
siguientes ingredientes:
Ingredientes
?? ??????? ??.
??. ??? •?.
???
1.
2.
3.
4.
5.
???
65
5
xytálAcáó táióAlpó
Escritura creativa: la receta
Ficha 60
Lee atentamente el siguiente texto.
Torta salada
Ingredientes
• ? ? ??. ? ?
• ?. ? ??. ? ?
• ??
Preparación
?????
?????
?
sL Oáaó jó AoáAó ójAiáróruo tóFóy) Fór. aódoriyó. ñcipo? Fór. aódoriyó. AoaóAi? Fór. aódoriyó.
?
?.
??
1. De acuerdo con el texto, escribe la preparación de una nueva versión de la Torta salada , con los
siguientes ingredientes:
Ingredientes
?? ??????? ??.
??. ??? •?.
???
1.
2.
3.
4.
5.
Casa del Saber 66
???
Unidad
6
6icé8om045mÍJod9i8e
Comprensión lectora: la obra dramática
Ficha 61
Lee atentamente el siguiente texto.
El camello robado
(Aparece un anciano con lentes oscuros y un bastón cruzando despacio por un oasis.
Por otro lado aparecen dos viajeros preocupados por algo y muy cansados. Se dirigen al anciano).
Viajero 1????
Anciano:Í?t0ÍrmÍdecoJJiÍ14o3ihÍ?roÍmiÍ1oÍéi8ÍoJÍi3iÍ7o8od?iÍnÍ?roÍdi3oe?
Viajero 2: (Muy sorprendido) ?????.
Anciano:? Sonriendo?MÍ?t0ÍrmÍdecoJJiÍ?roÍJJo1eÍrmÍde8becom9iÍ7oÍc4oJÍnÍ7oÍce???
Viajeros 1 y 2: ( Dando saltos de alegría??????
Viajero 1:???
Anciano:????
Viajero 2:??(Enojado) ???????
??
Viajero 1: (Con cara de pocos amigos) ?????
Anciano: ?????
?(Se saca las gafas).
??
1. Completa.
?
ÍiÍ Í7oÍJi0Í
? Í7oÍJeÍi28eÍ78ecA94deM
2. ¿Dónde se desarrolla la acción? Marca con un .
?. ?. Í6o8deÍ7oÍJeÍéJeneM
3. Responde en tu cuaderno las siguientes preguntas.
• ?????
• ?6rAJÍo0ÍoJÍdim.J4d9iÍ78ecA94diÍ7oÍJeÍi28e?
• ????????.
???
Unidad
6
6icé8om045mÍJod9i8e
Comprensión lectora: la obra dramática
Ficha 61
Lee atentamente el siguiente texto.
El camello robado
(Aparece un anciano con lentes oscuros y un bastón cruzando despacio por un oasis.
Por otro lado aparecen dos viajeros preocupados por algo y muy cansados. Se dirigen al anciano).
Viajero 1????
Anciano:Í?t0ÍrmÍdecoJJiÍ14o3ihÍ?roÍmiÍ1oÍéi8ÍoJÍi3iÍ7o8od?iÍnÍ?roÍdi3oe?
Viajero 2: (Muy sorprendido) ?????.
Anciano:? Sonriendo?MÍ?t0ÍrmÍdecoJJiÍ?roÍJJo1eÍrmÍde8becom9iÍ7oÍc4oJÍnÍ7oÍce???
Viajeros 1 y 2: ( Dando saltos de alegría??????
Viajero 1:???
Anciano:????
Viajero 2:??(Enojado) ???????
??
Viajero 1: (Con cara de pocos amigos) ?????
Anciano: ?????
?(Se saca las gafas).
??
1. Completa.
?
ÍiÍ Í7oÍJi0Í
? Í7oÍJeÍi28eÍ78ecA94deM
2. ¿Dónde se desarrolla la acción? Marca con un .
?. ?. Í6o8deÍ7oÍJeÍéJeneM
3. Responde en tu cuaderno las siguientes preguntas.
• ?????
• ?6rAJÍo0ÍoJÍdim.J4d9iÍ78ecA94diÍ7oÍJeÍi28e?
• ????????.
Unidad
???
67
6
foaFáirylJr jitAoáó
Ficha 62
Comprensión lectora: la obra dramática
Lee atentamente el siguiente texto.
El hombre libre
Alcalde: (Entra por la puerta del vestíbulo)??
Doctor Stockmann: élirpirluo. ºiuáoL
Señora Stockmann:????????
Alcalde:????????? (Al doctor) ??
ir ij CójrióáloL
Doctor Stockmann:????
Alcalde: (Mira su entorno) ????(Después de un corto silencio)L ?xáó ritiyóálo ñótiá Aouóy
??
Doctor Stockmann: ?…
Alcalde:???
Doctor Stockmann:????.
Alcalde: ?xy Ac lrAirtlJr FáiyirAóá ij lrboáai órAi jó uláitAlpó uij Cójrióálo?
Doctor Stockmann:???
Alcalde:?????
???
Doctor Stockmann: ?Sc? oAáó toyó Fouázó uitlá? ºliryó :ci ñótiaoy Aoaóá óecó ó Fiáyoróy :ci
??
Alcalde:???
??.
Doctor Stockmann: ?????
??????
1. Responde en tu cuaderno.
• ??????????
• ?fcvj iy ij torbjltAo uáóavAlto uij AiMAo?
• ?xyAvy ui ótciáuo tor ij ójtójui o tor ij uotAoá qAot?aórr?. ?Foá :c??
???
67
6
foaFáirylJr jitAoáó
Ficha 62
Comprensión lectora: la obra dramática
Lee atentamente el siguiente texto.
El hombre libre
Alcalde: (Entra por la puerta del vestíbulo)??
Doctor Stockmann: élirpirluo. ºiuáoL
Señora Stockmann:????????
Alcalde:????????? (Al doctor) ??
ir ij CójrióáloL
Doctor Stockmann:????
Alcalde: (Mira su entorno) ????(Después de un corto silencio)L ?xáó ritiyóálo ñótiá Aouóy
??
Doctor Stockmann: ?…
Alcalde:???
Doctor Stockmann:????.
Alcalde: ?xy Ac lrAirtlJr FáiyirAóá ij lrboáai órAi jó uláitAlpó uij Cójrióálo?
Doctor Stockmann:???
Alcalde:?????
???
Doctor Stockmann: ?Sc? oAáó toyó Fouázó uitlá? ºliryó :ci ñótiaoy Aoaóá óecó ó Fiáyoróy :ci
??
Alcalde:???
??.
Doctor Stockmann: ?????
??????
1. Responde en tu cuaderno.
• ??????????
• ?fcvj iy ij torbjltAo uáóavAlto uij AiMAo?
• ?xyAvy ui ótciáuo tor ij ójtójui o tor ij uotAoá qAot?aórr?. ?Foá :c??
Casa del Saber 68
???
Unidad
6
6icé8om045mÍJod9i8e
Comprensión lectora: la obra dramática
Ficha 63
Lee atentamente el siguiente texto.
En busca del ladrón
Detective: Loeci0hÍ9oÍ1inÍeÍ7e8ÍJeÍé84co8eÍé409e?ÍoJÍJe785mÍmiÍo0Í
???
Aprendiz:????
Detective:???
7o0éo89e7iÍm4ÍeJÍéo88iMÍ?0?Í?roÍ9om78A0Í?roÍ9omo8ÍomÍdrom9eÍ
?.
Aprendiz:????.
Detective:????
740.8edo0ÍnÍ?roÍJJo1emÍrmi0Íbrem9o0Íb8em7o0MÍt09iÍ?e8?eÍde04Í
???
Aprendiz:??
Detective:ÍtJÍdiJJe8Í0oÍéro7oÍo0dim7o8Í7o2e3iÍ7oÍrmÍb8emÍ0ic28o8ihÍéo8iÍo09iÍmiÍJiÍ?4?iÍoJÍJe785mM
Aprendiz: ??
Detective: ?????
??????????
idrJ9e7iÍoJÍi23o9iM
Aprendiz:???
??
1. Completa en tu cuaderno el siguiente esquema del conflicto dramático de la obra.
DesenlaceDesarrolloPresentación
Conflicto dramático
2. Señala cuáles son las características de la persona que ha robado y escríbelas en tu cuaderno.
???
Unidad
6
6icé8om045mÍJod9i8e
Comprensión lectora: la obra dramática
Ficha 63
Lee atentamente el siguiente texto.
En busca del ladrón
Detective: Loeci0hÍ9oÍ1inÍeÍ7e8ÍJeÍé84co8eÍé409e?ÍoJÍJe785mÍmiÍo0Í
???
Aprendiz:????
Detective:???
7o0éo89e7iÍm4ÍeJÍéo88iMÍ?0?Í?roÍ9om78A0Í?roÍ9omo8ÍomÍdrom9eÍ
?.
Aprendiz:????.
Detective:????
740.8edo0ÍnÍ?roÍJJo1emÍrmi0Íbrem9o0Íb8em7o0MÍt09iÍ?e8?eÍde04Í
???
Aprendiz:??
Detective:ÍtJÍdiJJe8Í0oÍéro7oÍo0dim7o8Í7o2e3iÍ7oÍrmÍb8emÍ0ic28o8ihÍéo8iÍo09iÍmiÍJiÍ?4?iÍoJÍJe785mM
Aprendiz: ??
Detective: ?????
??????????
idrJ9e7iÍoJÍi23o9iM
Aprendiz:???
??
1. Completa en tu cuaderno el siguiente esquema del conflicto dramático de la obra.
DesenlaceDesarrolloPresentación
Conflicto dramático
2. Señala cuáles son las características de la persona que ha robado y escríbelas en tu cuaderno.
Unidad
???
69
6
hotóCcjóálo
Palabras y expresiones en contexto
Ficha 64
Lee atentamente el siguiente texto.
Lo que nos nutre…
(Las verduras, frutas y legumbres están en una canasta y conversan mientras esperan).
La acelga: (Sale de una canasta y mira a la cebolla)????!
La cebolla: (Asoma la cabeza por la canasta) ???(Se oyen risas de
los demás vegetales, legumbres y frutas).
La acelga:??? me doy una manito de gato ????
La zanahoria:?????????????
?????.
La naranja:?????
?!
La lenteja:?????????????
?? (El alboroto aumenta. Se oyen confusos gritos. Todos hablan
a la vez).
La zanahoria:??sustancias nutritivas ?????
ñluáóAoy ui tóáCoroL
La naranja: xy piáuóu. Fiáo ylr az?
Todos:? Abuchean????
??
1. ¿Qué significa darse una manito de gato ?
• xytálCi cró oáótlJr uorui cAljltiy iyó iMFáiylJrL
2. ¿Qué son las sustancias nutritivas ? Busca los significados de ambos términos en el diccionario y
escribe con tus palabras el significado que tienen cuando están juntas.
???
69
6
hotóCcjóálo
Palabras y expresiones en contexto
Ficha 64
Lee atentamente el siguiente texto.
Lo que nos nutre…
(Las verduras, frutas y legumbres están en una canasta y conversan mientras esperan).
La acelga: (Sale de una canasta y mira a la cebolla)????!
La cebolla: (Asoma la cabeza por la canasta) ???(Se oyen risas de
los demás vegetales, legumbres y frutas).
La acelga:??? me doy una manito de gato ????
La zanahoria:?????????????
?????.
La naranja:?????
?!
La lenteja:?????????????
?? (El alboroto aumenta. Se oyen confusos gritos. Todos hablan
a la vez).
La zanahoria:??sustancias nutritivas ?????
ñluáóAoy ui tóáCoroL
La naranja: xy piáuóu. Fiáo ylr az?
Todos:? Abuchean????
??
1. ¿Qué significa darse una manito de gato ?
• xytálCi cró oáótlJr uorui cAljltiy iyó iMFáiylJrL
2. ¿Qué son las sustancias nutritivas ? Busca los significados de ambos términos en el diccionario y
escribe con tus palabras el significado que tienen cuando están juntas.
Casa del Saber 70
???
Unidad
6
El campo semántico
Ficha 65
Lide2rJe84i
Lee atentamente el siguiente texto.
El gran cambio
(Dos personas arriba de un camión se preparan para hacer un cambio de casa).
Chofer del camión: ?
Pedro:??????
Chofer del camión: (Mirando a Pedro) ??
iJ147e7iÍme7eM
Pedro: (Revisando unas listas)MÍt09r1oÍéom74om9oÍ7oÍo0iÍ
? la mesa del comedor y las
sillas, el sofá, las cinco camas, tres cómodas y dos
estanterías.
Chofer del camión: ?????!
Pedro: ??hÍo0Í1o87e7MÍ?7ocA0Í0ici0Í9em9i0?Ími esposa, mis
tres hijos, mis padres, mi suegra y yo.
Chofer del camión:???
sdaeSasaSSeeS?
Pedro:??? cinco dormitorios, dos baños, un hermoso jardín y un gran patio.
Chofer del camión:Ít09eci0ÍJJobem7i?
Pedro:???????.
??
1. Señala el campo semántico al que pertenecen las frases destacadas.
•
•
•
2. Haz una lista de seis electrodomésticos que Pedro no pueda llevar en el auto.
a.
b.
c.
d.
e.
f.
???
Unidad
6
El campo semántico
Ficha 65
Lide2rJe84i
Lee atentamente el siguiente texto.
El gran cambio
(Dos personas arriba de un camión se preparan para hacer un cambio de casa).
Chofer del camión: ?
Pedro:??????
Chofer del camión: (Mirando a Pedro) ??
iJ147e7iÍme7eM
Pedro: (Revisando unas listas)MÍt09r1oÍéom74om9oÍ7oÍo0iÍ
? la mesa del comedor y las
sillas, el sofá, las cinco camas, tres cómodas y dos
estanterías.
Chofer del camión: ?????!
Pedro: ??hÍo0Í1o87e7MÍ?7ocA0Í0ici0Í9em9i0?Ími esposa, mis
tres hijos, mis padres, mi suegra y yo.
Chofer del camión:???
sdaeSasaSSeeS?
Pedro:??? cinco dormitorios, dos baños, un hermoso jardín y un gran patio.
Chofer del camión:Ít09eci0ÍJJobem7i?
Pedro:???????.
??
1. Señala el campo semántico al que pertenecen las frases destacadas.
•
•
•
2. Haz una lista de seis electrodomésticos que Pedro no pueda llevar en el auto.
a.
b.
c.
d.
e.
f.
Unidad
???
71
6
El adjetivo demostrativo
Ficha 66
Lee atentamente el siguiente texto.
En el taller de karate
(Camilo le presenta a su abuela sus compañeros del taller de karate).
Camilo:???????
Abuela:????
Camilo: ??(Mostrando a un niño que está a su lado) L
xyAi ylaFvAlto óaleo iy ?córL O:cijjoy toaFóNiáoy :ci iyAvr
yirAóuoy ój báirAi yor xaljlo d goCiáAoL xyi rlNo :ci iyAv óñz
…
(Indica con el dedo a un niño que está a unos pasos, junto a su
padre).
Abuela:??????.
Camilo: qz y?? iyi iy ?cjlvrL xy acd ylaFvAlto. Fiáo uiaóylóuo AzaluoL
Abuela:????
Camilo: xjjóy yor uij Aójjiá ui elaróyló óáAzyAltóL 3o jóy toro¿to acd Clir. Fiáo ó:cijjóy nJpiriy
?
Abuela: ?????!
Camilo:?????!
??
1. Identifica en el texto cinco adjetivos demostrativos y completa la tabla.
Adjetivo demostrativo Sustantivo al que determina
1
2
3
4
5
2. Inventa un diálogo entre las jóvenes del taller de gimnasia artística y el profesor. Utiliza a lo menos
seis pronombres demostrativos: tres femeninos y tres masculinos.
??
???
71
6
El adjetivo demostrativo
Ficha 66
Lee atentamente el siguiente texto.
En el taller de karate
(Camilo le presenta a su abuela sus compañeros del taller de karate).
Camilo:???????
Abuela:????
Camilo: ??(Mostrando a un niño que está a su lado) L
xyAi ylaFvAlto óaleo iy ?córL O:cijjoy toaFóNiáoy :ci iyAvr
yirAóuoy ój báirAi yor xaljlo d goCiáAoL xyi rlNo :ci iyAv óñz
…
(Indica con el dedo a un niño que está a unos pasos, junto a su
padre).
Abuela:??????.
Camilo: qz y?? iyi iy ?cjlvrL xy acd ylaFvAlto. Fiáo uiaóylóuo AzaluoL
Abuela:????
Camilo: xjjóy yor uij Aójjiá ui elaróyló óáAzyAltóL 3o jóy toro¿to acd Clir. Fiáo ó:cijjóy nJpiriy
?
Abuela: ?????!
Camilo:?????!
??
1. Identifica en el texto cinco adjetivos demostrativos y completa la tabla.
Adjetivo demostrativo Sustantivo al que determina
1
2
3
4
5
2. Inventa un diálogo entre las jóvenes del taller de gimnasia artística y el profesor. Utiliza a lo menos
seis pronombres demostrativos: tres femeninos y tres masculinos.
??
Casa del Saber 72
???
Unidad
6
El pronombre demostrativo
Ficha 67
??
Lee atentamente un fragmento de la ficha 66.
En el taller de karate
Camilo:???????
Abuela:????
Camilo: ??(Mostrando a un niño que está a su lado) .
t09oÍo0Í?remMÍ??roJJi0Í?roÍo09AmÍ0om9e7i0ÍeJÍ.8om9oÍ0imÍtc4J4iÍnÍ,i2o89iM
t0oÍ?roÍo09AÍe???(Indica con el dedo a un niño que está a unos pasos,
junto a su padre).
Abuela:??????.
Camilo:Í??Í0??Ío0ohÍo0Í?rJ4AmMÍt0ÍcrnÍ04céA94dihÍéo8iÍ7oce04e7iÍ9?c47iM
Abuela:????
Camilo:ÍtJJe0Í0imÍ7oJÍ9eJJo8Í7oÍb4cme04eÍe89?094deMÍ?iÍJe0Ídimi?diÍcrnÍ24omhÍéo8iÍe?roJJe0
?
??
1. Observa las oraciones destacadas en el texto y compáralas con las de la ficha 66. ¿En qué se diferencian? Comenta con tus compañeros y compañeras.
2. Señala, en cada caso, a quiénes se refieren las palabras destacadas.
?EsteÍ0oÍ8o.4o8oÍeÍ
?Aquellos 0oÍ8o.4o8oÍeÍÍ
?EseÍ0oÍ8o.4o8oÍeÍ
?AquellasÍ0oÍ8o.4o8oÍeÍ
3. Completa el siguiente diálogo con pronombres demostrativos.
Niño:? ??
Niño:?? ??.
Niña:? ?
Niño:??? ? ?
???
Unidad
6
El pronombre demostrativo
Ficha 67
??
Lee atentamente un fragmento de la ficha 66.
En el taller de karate
Camilo:???????
Abuela:????
Camilo: ??(Mostrando a un niño que está a su lado) .
t09oÍo0Í?remMÍ??roJJi0Í?roÍo09AmÍ0om9e7i0ÍeJÍ.8om9oÍ0imÍtc4J4iÍnÍ,i2o89iM
t0oÍ?roÍo09AÍe???(Indica con el dedo a un niño que está a unos pasos,
junto a su padre).
Abuela:??????.
Camilo:Í??Í0??Ío0ohÍo0Í?rJ4AmMÍt0ÍcrnÍ04céA94dihÍéo8iÍ7oce04e7iÍ9?c47iM
Abuela:????
Camilo:ÍtJJe0Í0imÍ7oJÍ9eJJo8Í7oÍb4cme04eÍe89?094deMÍ?iÍJe0Ídimi?diÍcrnÍ24omhÍéo8iÍe?roJJe0
?
??
1. Observa las oraciones destacadas en el texto y compáralas con las de la ficha 66. ¿En qué se diferencian? Comenta con tus compañeros y compañeras.
2. Señala, en cada caso, a quiénes se refieren las palabras destacadas.
?EsteÍ0oÍ8o.4o8oÍeÍ
?Aquellos 0oÍ8o.4o8oÍeÍÍ
?EseÍ0oÍ8o.4o8oÍeÍ
?AquellasÍ0oÍ8o.4o8oÍeÍ
3. Completa el siguiente diálogo con pronombres demostrativos.
Niño:? ??
Niño:?? ??.
Niña:? ?
Niño:??? ? ?
Unidad
???
73
6
El signo de interrogación y el de exclamación
Ficha 68
??
Lee atentamente el siguiente texto.
El rinnng, rinnng
Tita: ¿ ?ó?
Nico:????
Tita: ???
uij Fóuái ui cyAiuL
Nico:??
Tita:????.
Nico: ¡?!???¿ ???
????
Tita: ºoá:ci ij rliAo uij FóFv ui Ac Fóuái iáiy A6L ?i. ni?
Nico: ¡ ºóáó Cáoaóy iyAóaoy!??
???.
???o
1. ¿Para qué sirven los signos destacados?
2. ¿Qué sucedería si no se usaran estos signos en el diálogo? Explica.
3. A partir de la siguiente situación, escribe en tu cuaderno un diálogo utilizando signos de
interrogación y de exclamación.
Suena el teléfono y contesta Hugo, porque su mamá está ocupada. El niño, que tiene siete años,
sigue las instrucciones que su mamá le ha dado para hablar por teléfono: saludar, preguntar quién es,
con quién quiere hablar, a qué hora puede volver a llamar y si es una llamada urgente, y despedirse.
???
73
6
El signo de interrogación y el de exclamación
Ficha 68
??
Lee atentamente el siguiente texto.
El rinnng, rinnng
Tita: ¿ ?ó?
Nico:????
Tita: ???
uij Fóuái ui cyAiuL
Nico:??
Tita:????.
Nico: ¡?!???¿ ???
????
Tita: ºoá:ci ij rliAo uij FóFv ui Ac Fóuái iáiy A6L ?i. ni?
Nico: ¡ ºóáó Cáoaóy iyAóaoy!??
???.
???o
1. ¿Para qué sirven los signos destacados?
2. ¿Qué sucedería si no se usaran estos signos en el diálogo? Explica.
3. A partir de la siguiente situación, escribe en tu cuaderno un diálogo utilizando signos de
interrogación y de exclamación.
Suena el teléfono y contesta Hugo, porque su mamá está ocupada. El niño, que tiene siete años,
sigue las instrucciones que su mamá le ha dado para hablar por teléfono: saludar, preguntar quién es,
con quién quiere hablar, a qué hora puede volver a llamar y si es una llamada urgente, y despedirse.
Casa del Saber 74
???
Unidad
6Ficha 69
El pronombre interrogativo y el exclamativo
??
Lee atentamente el siguiente texto.
Los libros de José
Elías:?Qué?!
José: ???????
Elías:?QuiénSaSSa e?
José:???? cuánto?
Elías: ???
José:?????
Elías:?Cómo????
José:??????
Elías: ?.
??
1. Explica con tus palabras por qué los términos destacados llevan tilde.2. Completa el siguiente diálogo con pronombres interrogativos y exclamativos.
Elías:? ??
José:??? Elías: ¿
??
José: ? ?
Elías:???? José: ?¿
???
Elías:??. José:??. Elías: ?.
3. Escribe en tu cuaderno oraciones con los pronombres: ¿cuál?, ¡cómo!, ¿dónde?, ¡quién!
???
Unidad
6Ficha 69
El pronombre interrogativo y el exclamativo
??
Lee atentamente el siguiente texto.
Los libros de José
Elías:?Qué?!
José: ???????
Elías:?QuiénSaSSa e?
José:???? cuánto?
Elías: ???
José:?????
Elías:?Cómo????
José:??????
Elías: ?.
??
1. Explica con tus palabras por qué los términos destacados llevan tilde.2. Completa el siguiente diálogo con pronombres interrogativos y exclamativos.
Elías:? ??
José:??? Elías: ¿
??
José: ? ?
Elías:???? José: ?¿
???
Elías:??. José:??. Elías: ?.
3. Escribe en tu cuaderno oraciones con los pronombres: ¿cuál?, ¡cómo!, ¿dónde?, ¡quién!
Unidad
???
75
6
xytálAcáó táióAlpó
Escritura creativa: la obra dramática
Ficha 70
Observa atentamente las siguientes imágenes.
CAFÉ HUEVOS
CAFÉ
HUEVOS
1. ¿Qué título le pondrías a la situación que se presenta en las imágenes?, ¿por qué?
2. Escribe en tu cuaderno una obra dramática basándote en las imágenes. Recuerda definir los
personajes, los diálogos e incorporar acotaciones.
???
75
6
xytálAcáó táióAlpó
Escritura creativa: la obra dramática
Ficha 70
Observa atentamente las siguientes imágenes.
CAFÉ HUEVOS
CAFÉ
HUEVOS
1. ¿Qué título le pondrías a la situación que se presenta en las imágenes?, ¿por qué?
2. Escribe en tu cuaderno una obra dramática basándote en las imágenes. Recuerda definir los
personajes, los diálogos e incorporar acotaciones.
Casa del Saber 76
???
Unidad
6
t0d849r8eÍd8oe941e
Escritura creativa: la obra dramática
Ficha 71
Lee atentamente el siguiente texto.
Don Narciso
???.
???????????.
tJÍéi28oÍ7imÍ?e8d40iÍem7e2eÍ04océ8oÍé40Am7i0oÍJi0Ídi87imo0Í7oÍJi0Í?eée9i0ÍnhÍdrem7iÍ0r2?eÍ
?.
?????????
?
??
dae?
t8emÍ9em9e0ÍJe0Ídi0e0Í8e8e0Í?roÍ?ed?eÍ7imÍ?e8d40ihÍ?roÍ0rÍ.eceÍJJob5ÍeÍ9i7e0Íée89o0MÍse09eÍoJÍ
?:
???om78?Í?roÍdimido8ÍeÍo0oÍ?ic28o?
???????.
???????
???????
????
?.
??????
??
1. Inventa una escena dramática a partir del texto Don Narciso en tu cuaderno, basándote en la parte
que más te gustó. Agrega las ideas necesarias para que tu texto sea entretenido. Para esto, completa
los momentos del conflicto dramático que conformarán la escena.
aasers?
?: ??
???
Unidad
6
t0d849r8eÍd8oe941e
Escritura creativa: la obra dramática
Ficha 71
Lee atentamente el siguiente texto.
Don Narciso
???.
???????????.
tJÍéi28oÍ7imÍ?e8d40iÍem7e2eÍ04océ8oÍé40Am7i0oÍJi0Ídi87imo0Í7oÍJi0Í?eée9i0ÍnhÍdrem7iÍ0r2?eÍ
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?:
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???????.
???????
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????
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??
1. Inventa una escena dramática a partir del texto Don Narciso en tu cuaderno, basándote en la parte
que más te gustó. Agrega las ideas necesarias para que tu texto sea entretenido. Para esto, completa
los momentos del conflicto dramático que conformarán la escena.
aasers?
?: ??
Unidad
???
77
6
xytálAcáó táióAlpó
Escritura creativa: la obra dramática
Ficha 72
1. Recuerda algún hecho divertido o una anécdota que hayas vivido y que quieras contar. Coméntalo
con tus compañeros y compañeras.
2. A partir de tu anécdota, crea una escena dramática. Para esto, completa la tabla que te ayudará a
organizar la información.
????
??
????
????
???
3. Completa la siguiente información para crear tu escena.
• ºiáyoróniy)
• ?:
• forbjltAo uáóavAlto)
4. Escribe la obra dramática en tu cuaderno, utilizando diálogos y acotaciones. Recuerda ponerle un
título.
???
77
6
xytálAcáó táióAlpó
Escritura creativa: la obra dramática
Ficha 72
1. Recuerda algún hecho divertido o una anécdota que hayas vivido y que quieras contar. Coméntalo
con tus compañeros y compañeras.
2. A partir de tu anécdota, crea una escena dramática. Para esto, completa la tabla que te ayudará a
organizar la información.
????
??
????
????
???
3. Completa la siguiente información para crear tu escena.
• ºiáyoróniy)
• ?:
• forbjltAo uáóavAlto)
4. Escribe la obra dramática en tu cuaderno, utilizando diálogos y acotaciones. Recuerda ponerle un
título.
Agradecimientos
U48odd45mÍo749i84eJhÍ?27rJ4eÍ?e8d?eÍ7oÍt0di2e8?Í?o?9ihÍue8?eÍñ0e2oJÍñmd?Ar09obr4?ÍñJr098ed45mhÍ,r77nÍ??lo??Í?i9ib8e.?ehÍ?8d?41iÍ?em94JJeme?Í6i88odd45mÍ
7oÍo094JihÍ?m78?0Í?JemdiÍU?e??ÍU4eb8eced45mhÍ?ioJÍ?ro88o8ihÍ?en8i240Ít0é4meJÍnÍ?o7n0Í ole?Í?oée8ed45mÍ7oÍdiJi8hÍ?i0?Íui8eJo0Í o8eJ9e?ÍU48odd45mÍ7oÍ
?89ohÍui40?0Í?oJJnÍ?em9eme?Í?nr7em9oÍ7oÍU48odd45mÍ7oÍ?89ohÍN4J4emÍ?eJdo7iÍ?o8mAm7o??Ít749i8e?Í?27rJ4eÍ?e8d?eÍ7oÍt0di2e8MÍ?em9iÍUic4mbihÍ,oé?2J4deÍ
????? .
U48odd45mÍo749i84eJhÍ?27rJ4eÍ?e8d?eÍ7oÍt0di2e8?Í?o?9ihÍue8?eÍñ0e2oJÍñmd?Ar09obr4?ÍñJr098ed45mhÍ,r77nÍ??lo??Í?i9ib8e.?ehÍ?8d?41iÍ?em94JJeme?Í6i88odd45mÍ
7oÍo094JihÍ?m78?0Í?JemdiÍU?e??ÍU4eb8eced45mhÍ?ioJÍ?ro88o8ihÍ?en8i240Ít0é4meJÍnÍ?o7n0Í ole?Í?oée8ed45mÍ7oÍdiJi8hÍ?i0?Íui8eJo0Í o8eJ9e?ÍU48odd45mÍ7oÍ
?89ohÍui40?0Í?oJJnÍ?em9eme?Í?nr7em9oÍ7oÍU48odd45mÍ7oÍ?89ohÍN4J4emÍ?eJdo7iÍ?o8mAm7o??Ít749i8e?Í?27rJ4eÍ?e8d?eÍ7oÍt0di2e8MÍ?em9iÍUic4mbihÍ,oé?2J4deÍ
????? .
Lenguaje y
Comunicación
básico
Cuaderno de actividades
La salud y la seguridad
también son parte de tu educación
4
°
Comunicación
básico
Cuaderno de actividades
La salud y la seguridad
también son parte de tu educación
4
°
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