5. Marco Teórico.pdf

MARCO TEORICO

1. MARCO
TEÓRICO
UNIDAD DE POSGRADO
DRA. ROSARIO MIRAVAL CONTRERAS
SEMESTRE ACADÉMICO 2022 -A

2. Dr. Roberto Hernández Sampieri. El marcoteórico
https://www.youtube.com/watch?v=TH9YF3Y2GDE&t=18s

3. INTRODUCCION
Todainvestigación,decualquierenfoque,tienedoscentrosbásicosdeactividad.
Partiendodelhechoqueelinvestigadordeseaalcanzarunosobjetivos,queaveces,
estánorientadoshacialasolucióndeunproblema:
Martínez M,2006.
Recoger toda lainformación
necesaria y suficiente para
alcanzar esos objetivos, o
solucionar eseproblema
Estructurar esa información en un
todo coherente y lógico, ideando
una estructura lógica, un modelo o
una teoría que integre esa
información.

4. Eslaetapamásarduaydifícildeelaborarypuededurar,
mástiempoensudesarrollo,esponerenoperacióntodos
lomediosanuestroalcanceparaobtenerinformación
bibliográfica,hemerográfica,etc.relacionadasdirectamente
conelplanteamientodelproblema.
Rivera-García P.2006
I. MARCOTEÓRICO

5. Rivera-García P.2006
Constituyenelgrupodeconceptosy/o
constructosquerepresentanunenfoque
determinadodelcualsederivalaexplicación
delfenómenooproblemaplanteado.
I. MARCOTEÓRICO

6. implicaanalizarySuelaboración,
exponerteorías,enfoquesteóricos,
investigacionesyantecedentesen
generalqueseconsideranválidosparael
estudio.
Rivera-García P.2006
I. MARCOTEÓRICO

10. FUNCIONES DEL MARCO TEÓRICO
Participa en la
construcción del
nuevo
conocimiento
Orienta el enfoque
epistemológico:
preguntas, hechos,
procesos
Brinda un marco de
referencia para
interpretar los
resultados.
Guía al
investigador y evita
desviaciones del
planteamiento
original
La literatura revisada puede revelar diferentes grados en el desarrollo del conocimiento

11. Planificación del marco teórico

12. II. Antecedentes
Formapartedelcomponenteteóricodelatesis.
Recopilarinformaciónylaexponertodosaquellosestudios
queabordaroneltemadeinvestigaciónanteriormente.
Permiteconocerlarealidaddelproblematratado,su
alcance,aportesylimitaciones,ademássirvepara
interpretarlosresultadosylaredaccióndelaconclusión.

13. Precisan:
✓Autor,autores.
✓Año
✓Titulodelainvestigación.
✓Objetivo.
✓Metodología.
✓Conclusiones
II. Antecedentes
Resultadoslo más
importante
Para evitar un incremento del porcentaje de similitud , muchas veces se omite el titulo de la
investigación porque esto se coloca en la referencia bibliográfica

14. DÍAZM,INFANTEE(2020)Perú-Trujillo.Presentandosutesis
“Conocimientosobrehipertensiónarterialyprácticadeautocuidado-
programaadultomayor”.Teniendocomoobjetivodeterminarelnivelde
conocimientosobrehipertensiónarterialrelacionándoloconlapráctica
deautocuidadoenadultosmayoresdelProgramaAdultoMayor.Conuna
metodologíadetipocuantitativo,descriptivo-correlacional.Lapoblación
fuede91personasqueintegranelprogramaadultomayor,ylamuestra
de41personasaquienesselesaplicódoscuestionarios,elprimeropara
determinarelniveldeconocimientosobrehipertensiónarterialyel
segundoparamedirlaprácticadeautocuidadoenbaseasus
conocimientos.ParaelanálisisestadísticoseutilizólapruebaTau-bde
Kendallllegandoalassiguientesresultadosqueel39,0%tienenunnivel
deconocimientoaltoyel22,0%conocimientomedio,con61,0%
cumplenconprácticasdeautocuidadoadecuados,el39,0%deadultos
mayorestienenprácticasinadecuadasdeestosel9,8%tienenunnivelde
conocimientoalto,el19,4%niveldeconocimientomedioyel9,8%nivel
deconocimientobajo.Seevidenciaqueelvalordesignificanciaesde
0,001,yseconcluyequeexisteunarelaciónsignificativaentreelnivelde
conocimientopararealizarlasprácticasdeautocuidado(17).
II. Antecedentes –Ejemplo
DíazM,etal,el2020enTrujillo.Plantearon
comoobjetivodeterminarsielnivelde
conocimientosobrehipertensiónarterialse
relacionaconlaprácticadeautocuidadoen
personasancianas.Paraelloutilizaronundiseño
descriptivo-correlacional.Paralaaplicación,
contócon41participantescomomuestra,
utilizandouncuestionariodepreguntaspara
cadavariable.Comoresultadoresaltaqueel
39,0%noposeenpracticasadecuadas,asicomo
tambiénel9,8%tieneunniveldeconocimiento
bajo.Finalmente,loshallazgospermitieron
visualizarlapresenciadecorrelación
significativaentreambasvariables(17).
Para evitar un incremento del porcentaje de similitud , muchas veces se omite el titulo de la investigación
porque esto se coloca en la referencia bibliográfica

15. Bases Teóricas
•Constituyeunconjuntodeapartadosquerequierelabúsqueday
valoracióndelainformación,elmismoquedebeserorganizaday
sistematizadaporeltesistaafindeproduciruntextopropioquedé
cuentalatrascendenciateóricadelestudio.
•Refierenteorías,conceptos,trabajosyestudiosrelevantesparala
temáticatratada,lacualdebeserinterpretada.Siesdeficienteindicara
queeltrabajocarecederigorydeexhaustividad.

16. III. BasesTeóricas
Sustentaelplanteamientodelproblema,seconstituyenen
laargumentaciónydemostraciónquelapreguntatiene
fundamentoderivandoenprobableshipotesisdetrabajo.
Requiereunaexhaustivarevisióndelaliteraturacientífica
especializada.

17. Bases Teóricas
Hernández SR et al.2010.
•Ayudaaprevenirerrorescometidosenotros
estudios.
•Orienta sobre cómo habrá de realizarse elestudio.
•Guía al investigador para centrarse en suinvestigación.
•Documenta la necesidad de realizar elestudio.
•Conduceal establecimiento dehipotesis/supuestos
•Proveeunmarcodereferenciaparainterpretarlos
resultados.

18. Fuentes de información

21. Sobre el contenido del marco teórico
Los grandes temas del marco teórico serían las variables o categoría de
investigación, y los subtemas serían las subvariables o dimensiones e indicadores o
subcategorías
Variable/
categoría
1
Variable/
categoría
2

22. MARCO TEORICO
1.De la variable independiente (1)
1.Concepto
2.Teorías, principios, enfoques, doctrinas, etc.
3.Dimensiones
2.De la variable de pendiente (2)
1.Igual que la anterior

23. Definición detérminos
Serefierenaconceptosdelosejesprincipales
(variablesydimensiones)afindedefinirclaramente
elsentidoosignificadoenqueseutilizan.

24. Lo que se debe evitar (SimePoma
2008)
1.Iniciar la construcción del marco teórico sin haber leído las
fuentes seleccionadas
2.Copiar textualmente grandes porciones de un libro o páginas
de internet, en vez de recurrir al resumen o parafraseo
3.Emplear fuentes sin validez académica
4.Citar página de internet si autor o fecha
5.Citar teorías, datos, escuelas, etc. Y no citar al autor
6.Exceso de citas textuales

25. ESTADO DEL ARTE

26. ACTIVIDADES
1.Antecedentes:
•Busque 5 antecedentes internacionales y 5 nacionales, de
máximo 5 años de antigüedad relacionados a su investigación
2.Marco teórico: Elabore la estructura del
marco teórico de su investigación colocando
capítulos, subcapítulos, dimensiones de
cada variable