5-Penyusunan-Perangkat-Pembelajaran.pptx

OK

1. Perangkat Pembelajaran Kurikulum 2013 Pendidikan Kesetaraan FAUZI EKO PRANYONO Widyaprada Ahli Madya 082134608522

2. PERANGKAT PEMBELAJARAN K13 PENDIDIKAN KESETARAAN Program Tahunan ( Prota ) Program Semester ( Prosem ) Silabus Rencana Pelaksanaan Pembelajaran MENGAPA HARUS MENYUSUN PERANGKAT Program Tahunan : tahu modul kapan mulai dan berakhir Program Semester: aktivitas pembelajaran modul dalam satu semester Silabus : desain pembelajaran RPP: scenario pembelajaran dan penilaian

3. RPP RPP PROGRAM TAHUNAN PROGRAM SEMESTER PROGRAM SEMESTER SILABUS SILABUS SILABUS RPP RPP RPP

4. TIDAK SEMUA MODUL TERDAPAT INFORMASI KOMPETENSI DASAR PENGEMBANGAN SILABUS PEMETAAN KOMPETENSI DASAR

5. PEMETAAN KOMPETENSI DASAR PENGEMBANGAN SILABUS PENYUSUNAN RPP ANALISIS MODUL ANALISIS KONTEKS DAN KEBUTUHAN BELAJAR

6. PEMETAAN KOMPETENSI DASAR PENGEMBANGAN SILABUS PENYUSUNAN RPP PROGRAM TAHUNAN PROGRAM SEMESTER

7. PEMETAAN KOMPETENSI DASAR Pemetaan kompetensi dasar mengidentifikasi kompetensi dasar yang termuat dalam setiap modul . Lakukan pemetaan kompetensi dasar untuk satu tahun atau lima modul sekaligus . Hasil pemetaan kompetensi dasar dapat dijadikan dasar penyusunan program tahunan dan program semester.

8. PEMETAAN KOMPETENSI DASAR MODUL MODUL KD KD KD KD MODUL 1 MODUL 2

9. Program tahunan adalah penetapan alokasi waktu dalam satu tahun untuk mencapai tujuan pembelajaran ( kompetensi inti dan kompetensi dasar ) yang ditetapkan . Pada Pendidikan kesetaraan menggambarkan KD pada modul kapan dipelajari dan berapa lama ( minggu )? . Program tahunan menjadi program umum untuk setiap mata pelajaran . Program tahunan berisi garis-garis besar yang hendak dicapai dalam satu tahun dan dikembangkan oleh pendidik yang bersangkutan . Komponen program tahunan meliputi identitas ( satuan pendidikan , mata pelajaran , tahun pelajaran ), SKK, kompetensi inti, modul , kompetensi dasar , alokasi waktu ( minggu ), dan keterangan . PROGRAM TAHUNAN

10. Program Semester ( Prosem ) merupakan program yang berisi garis-garis besar tentang hal-hal yang akan dicapai dalam satu semester atau paket kompetensi . Prosem berisi rumusan pokok-pokok aktivitas pendidik dalam melakukan pembelajaran selama satu semester atau paket kompetensi dengan mempertimbangkan : alokasi waktu yang tersedia , jumlah kompetensi dasar dan indikator dan langkah pembelajaran .

11. Komponen Prosem adalah terdiri dari identitas ( satuan pendidikan , mata pelajaran , kelas , semester, tahun pelajaran ); dan format isian ( materi , tema , sub tema , langkah pembelajaran , alokasi waktu (JPL) dan bulan yang terinci per minggu ). Format isian sudah membagi kompetensi dasar ke dalam modul atau unit modul berdasarkan hasil pemetaan kompetensi dasar dalam prota .

12. Langkah- langkah pengisian Prosem adalah sebagai berikut . Menginput KD dan langkah pembelajaran dalam setiap kelompok modul Menetapkan jumlah jam tatap muka atau tutorial atau mandiri per minggu untuk tiap mata pelajaran dalam setiap modul Mengalokasikan waktu sesuai kebutuhan langkah pembelajaran pada kolom bulan dan minggu . Memberikan catatan pada kolom keterangan ( bentuk pembela-jaran : tatap muka , tutorial atau mandiri ). PENGISIAN Prosem SIMULTAN DILAKUKAN BERSAMAAN DENGAN ANALISIS MODUL

13. ANALISIS MODUL Silabus disusun untuk setiap modul Tujuan : menyelaraskan kegiatan pembelajaran yang akan dilaksanakan . MODUL SEBAGAI PIJAKAN SILABUS SEBAGAI PIJAKAN Modul sebagai delivery system pembelajaran : belajar mandiri Langkah pembelajaran silabus mengikuti modul Pembelajaran ≫ tatap muka , tutorial dan atau belajar mandiri (Sebagian) Langkah pembelajaran mengikuti silabus model Bisa menambahkan materi yang belum termuat dalam modul , tambahkan dalam pembelajaran ( sesuai materi dalam silabus model).

14. KEGIATAN PEMBELAJARAN Identifikasi keseluruhan langkah pembelajaran Identifikasi setiap langkah pembelajaran masuk kategori pembelajaran tatap muka , tutorial atau belajar mandiri . Petakan ke dalam minggu belajar efektif dalam satu durasi lama belajar modul (6 minggu termasuk atau tidak dengan ujian modul ) Bobot 1 SKK, artinya dalam pembelajaran satu minggu jika tatap muka 1 JPL, tutorial 2 JPL dan atau belajar mandiri 3 JPL. Jika ada kegiatan belajar yang tidak tercakup dalam durasi belajar modul (6 minggu ), ubah beberapa kegiatan belajar menjadi belajar mandiri .

15. RPP RPP BELAJAR MANDIRI

16. Pengertian SILABUS R encana pembelajaran pada suatu mata pelajaran yang mencakup Kompetensi Inti, Kompetensi Dasar, indikator pencapaian kompetensi , kegiatan pembelajaran , materi , penilaian , alokasi waktu , dan sumber belajar . Model silabus sudah disediakan oleh pemerintah , tinggal mengembangkan . Model silabus terdiri dari KD, indikator , materi dan kegiatan pembelajaran . Silabus dibuat untuk setiap modul . Sebelum mengembangkan silabus pendidikan kesetaran perlu melakukan pemetaan kompetensi dasar dan analisis modul . Unduh Silabus : https://fauziep.com/silabus-pendidikan-kesetaraan-berdasarkan-kurikulum-2013/

17. Ketentuan PENGEMBANGAN SILABUS Pengembangan silabus dilakukan sebelum awal tahun pelajaran dimulai (DOKUMEN II KTSP) ; Silabus d ibuat oleh masing-masing tutor dengan memperhatikan modul dan analisis modul ; Pengembangan difasilitasi dan disupervisi oleh Kepala / Ketua satuan PNF, Silabus disusun untuk setiap modul . Rata-rata satu tahun ada 5 silabus sesuai dengan jumlah modul . Tuangkan hasil analisis modul ke dalam format silabus .

18. Pengertian RPP Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) adalah rencana kegiatan pembelajaran tatap muka (dan atau tutorial) untuk satu pertemuan atau lebih . Belajar mandiri tidak ada RPP, tapi membutuhkan panduan belajar mandiri . Memuat satu pasangan KD ( Mapel Pendidikan Agama Budi Pekerti dan PPKn dibuat untuk dua pasangan KD)

19. Fauzi Eko Pranyono Fauzi Eko Pranyono 082134608522 Fauzi Eko Pranyono I Kanal Pencerahan Pendidikan Nonformal http://fauziep.com Pencerahan Pendidikan Nonformal [email protected] TERIMA KASIH