579259505-Khảo-sat-cấp-trường.kpdf

ckd,dldllđf

1. SỞ GD & ĐT QUẢNG NAM
TRƯỜNG THPT CHUYÊN
LÊ THÁNH TÔNG
ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP TRƯỜNG
NĂM 2021 – 2022
MÔN SINH HỌC
Thời gian: 180 phút

Học sinh làm bài theo từng câu và nộp bài theo từng câu.
Sau khi làm bài xong, chụp hình (hoặc scan) bài làm theo từng câu và nộp bài.
Câu 1 nộp vào mail: [email protected]
Câu 2 nộp vào mail: [email protected]
Câu 3 nộp vào mail: [email protected]
Câu 4 nộp vào mail: [email protected]
Thời hạn cuối cùng nhận bài: 11h30
Chú ý: Bài làm mỗi câu phải ghi tên học sinh và lớp
Câu 1. (4,0 điểm)
1.1. (0,5 điểm) Trong quá trình phân bào của tế bào động vật, cần có sự tham gia của hai thành
phần thuộc hệ thống khung xương tế bào. Đó là hai thành phần nào? Hãy phân biệt hai thành phần
đó ở hai tiêu chí: cấu trúc và hoạt động tham gia trong chu kỳ tế bào.
1.2. (0,75 điểm) Cho các tế bào thực vật vào trong dung dịch chứa chất X có pH thấp. Sau từng
khoảng thời gian người ta tiến hành đo pH của dung dịch và đo lượng chất X được tế bào hấp thu
và nhận thấy theo thời gian pH của dung dịch tăng dần lên, còn lượng chất X đi vào tế bào theo
thời gian cũng gia tăng.
a. Hãy đưa ra giả thuyết giải thích cơ chế vận chuyển chất X vào trong tế bào.
b. Làm thế nào có thể chứng minh được giả thuyết đã đưa ra là đúng?
1.3. (0,75). Một số loài vi khuẩn có thể sử dụng chất A hoặc chất B làm nguồn cacbon duy nhất trong
quá trình sinh trưởng. Tốc độ hấp thụ ban đầu hai loại chất này của tế bào vi khuẩn được trình bày trong
bảng dưới đây:
Nồng độ cơ chất
(mM)
Tốc độ hấp thụ của vi khuẩn (µmol/phút)
Chất A Chất B
0,1 2 18
0,3 6 46
1,0 20 100
3,0 60 150
10,0 200 182
a. Mối quan hệ giữa tốc độ hấp thụ ban đầu và nồng độ của hai chất trên.
b. Hai chất A và B vận chuyển qua màng tế bào vi khuẩn theo cách nào? Giải thích.

2. 1.4. (1,0 điểm) Một số chất có thể ức chế chuỗi truyền điện tử và ATP synthase trong hô hấp tế
bào. Dưới đây là tác động của một số chất độc:
- Cyanide: Chất ức chế cạnh tranh với O2, bám vào trung tâm của cytochrome c oxidase.
- Oligomycin: Ức chế tiểu phần F0 của ATP synthase.
- 2,4 - DNP: Giảm chênh lệch nồng độ proton hai bên màng trong ti thể.

Hãy cho biết, ở đồ thị trên, X, Y có thể là những chất nào? Giải thích.
1.5. (1,0 điểm) Có 2 chủng vi khuẩn E.Coli, chủng I có khả năng kháng penixillin, chủng II có
khả năng kháng cloramphenicol
Thí nghiệm 1: Tiến hành thí nghiệm sau 24h nuôi cấy 2 chủng vi khuẩn trong chung một
bình nuôi, phân lập từ bình này thu được chủng vi khuẩn mới (III) có khả năng kháng cả
penixillin và cloramphenicol.
Thí nghiệm 2: Nuôi 2 chủng vi khuẩn I và II mỗi chủng được cấy ở một đầu ống nghiệm
chữ U, ở giữa ống nghiệm có một lớp màng ngăn, lớp màng này có thể cho phép các phân tử có
kích thước nhỏ như phage và AND đi qua. Sau một thời gian nuôi người ta cũng thu được chủng
vi khuẩn số III như trên.
Thí nghiệm 3: Tiến hành như thí nghiệm số 2 nhưng có bổ sung enzim endonucleaza ngay
từ đầu vào môi trường nuôi cấy. Sau một thời gian nuôi người ta cũng thu được chủng vi khuẩn
III kháng cả 2 loại kháng sinh penixillin và cloramphenicol.
a. Chủng vi khuẩn số III được hình thành bằng cách nào?
b. Phương thức hình thành chủng vi khuẩn số III ở cả 3 thí nghiệm là gì? Nêu các giai
đoạn diễn ra của phương thức đó.

3. Câu 2: (3,0 điểm)
2.1.(0,5 điể Trình bày quá trình tiêu hóa ở dạ dày của trâu?
2.2. (0,5 điể Ở người huyết áp cao nếu sử dụng thuốc ức chế đặc hiệu enzim xúc tác biến đổi
angiotensinogen thành angiotensin II thì huyết áp trở lại bình thường. Tại sao?
2.3. (0, 5 điể Hai đường cong (I) và (II) trong đồ thị bên biểu hiện biến động trao đổi chất
trong các điều kiện nhiệt độ môi trường khác nhau của hai cá thể của một loài động vật, cùng độ
tuổi và có kích thước tương tự nhau. Trong đó, một cá thể ở trạng thái vận động và một cá thể ở
trạng thái nghỉ ngơi.

a. Đường cong nào tương ứng với trai đổi chất của cá thể ở trạng thái vận động? Đường
cong nào tương ứng với trao đổi chất của cá thể ở trạng thái nghỉ ngơi? Giải thích?
b. Các đường cong ở đồ thị là thể hiện xu thế biến động trao đổi chất chung của các loài
động vật hằng nhiệt hay biến nhiệt? Giải thích?
2.4. (0, 5 điể : Hình bên dưới thể hiện các kênh nối xinap của 3 tận cùng sợi trục (1), (2), (3)
với màng sau Xinap (4). Các chất trung gian hóa h c (A), (B), (C) có tác động khác nhau. (A) làm
giảm tính thấm với ion
+
của (4), B tăng cường đóng kênh Na
+
của (4), C làm giảm hoạt động
bơm Na
+
/ K
+
của (4).

Hãy cho biết khi kích thích riêng l (1), (2), (3) thì mức phân cực (âm) của điện thế màng
của màng sau xinap s lần lượt thay đổi như thế nào (so với khi không có kích thích)? Giải thích
2.5. (0.5 điể Vì sao nồng độ prôgesterôn trong máu thay đổi trong chu kì kinh nguyệt ở phụ
nữ? Sự tăng hoặc giảm nồng độ prôgesterôn có tác động như thế nào đến niêm mạc tử cung và
buồng trứng ?

4. Câu 3: (6,0 điểm)
3.1. (1,5 điểm).
Nghiên cứu về quá trình ra hoa ở cây cải dại (Arabidopsis thaliana) cho thấy, sự ra hoa ở
cây cải dại bị chi phối bởi nhiều gen và nhiệt độ môi trường. Trong đó, gen C mã hóa prôtêin ức
chế hoạt động của các gen khác quy định sự ra hoa, gen D mã hóa enzim deaxetylaza liên quan
đến sự ức chế phiên mã của gen C. Gen D đuợc cảm ứng bởi nhiệt độ thấp kéo dài.
a. Tác động của nhiệt độ thấp đến sự ra hoa ở cây cải dại g i là hiện tượng gì? Có thể vận
dụng hiện tượng này trong thực tiễn trồng tr t như thế nào?
b. Giả sử các yếu tố môi trường của cây là bình thường, trong mỗi trường hợp dưới đây,
cây cải dại có ra hoa hay không? Giải thích.
- Trường hợp 1: được cảm ứng bởi nhiệt độ thấp kéo dài.
- Trường hợp 2: không được cảm ứng bởi nhiệt độ thấp kéo dài.
3.2. (1,0 điểm).
Hình dưới đây mô tả sơ đồ cắt ngang của lá cây.

Hãy sắp xếp các vị trí từ 1 đến 4 theo thứ tự giảm dần của thế nước. Giải thích trình tự lại sắp xếp
này?
3.3. (0,5 điểm).
Quang hợp ở thực vật thủy sinh ngập nước chịu ảnh hưởng của nhiều yếu tố môi trường.
Trong nước mặn và nước ng t, mật độ, cường độ và quang phổ ánh sáng thay đổi theo độ sâu của
nước và ảnh hưởng đến quá trình quang hợp. Các yếu tố CO2 và O2 cũng tác động đến quang hợp.
Loài Swamp Raspwort (Meionectes brownie) là cây sống trong đất ngập nước nhưng có thể sinh
trưởng như thực vật thủy sinh ngập trong nước ng t.
Một thí nghiệm đã được thực hiện để nghiên cứu quang hợp ở cây thủy sinh. Biến động
ngày đêm của áp suất O2, nồng độ CO2 và pH của nước trong ao có nhiều cây Swamp Raspwort
được biểu diễn ở hình sau.

5. Hình: Biến động ngày đêm của áp suất O2, nồng độ CO2 và pH của nước trong ao của loài
Swamp Raspwort.
- O2 tăng và giảm mạnh vào thời gian nào trong ngày? Giải thích.
- Tại sao hàm lượng CO2 trong nước ở thí nghiệm trên lại tăng lên?
3.4. (1,0 điểm)
Dựa vào cơ chế di truyền phân tử, giải thích tại sao tương tác gen là hiện tượng phổ biến
trong tự nhiên?
3.5. (2,0 điểm).
1. Sau cùng một thời gian tồn tại, loài sinh vật A đã tiến hoá thành một loài khác trong khi
đó loài sinh vật B gần như ít thay đổi. Điều kiện sống của hai loài này có gì khác nhau? Giải
thích?
2. Mỗi nhận định sau đây là đúng hay sai? Giải thích..
- Khi một nhóm cá thể di cư đến một vùng đất sáng lập ra quần thể mới thì sau một thời
gian quần thể mới s tiến hoá trở thành loài mới.
- Trong cùng một khu vực địa lí, tốc độ hình thành đặc điểm thích nghi ở các quần thể của
cùng một loài là như nhau.
- Thuốc kháng sinh trị bệnh lao là nhân tố làm xuất hiện các chủng kháng thuốc.

6. Câu 4: (7,0 điể
4.1. (1,50 điể Ở một loài thú, cho P thuần chủng, con đực lông xám giao phối với con cái lông
vàng được F1 toàn lông xám, tiếp tục cho F1 giao phối với nhau được F2 có kiểu hình phân li theo
tỉ lệ:
– Ở giới đực: 3 con lông xám : 1 con lông vàng.
– Ở giới cái: 3 con lông xám : 5 con lông vàng.
Biết rằng không xảy ra đột biến, sự biểu hiện tính trạng không chịu ảnh hưởng của môi trường,
trong loài số lượng cá thể đực và cái tương đương nhau. Xác định:
a) Quy luật di truyền chi phối sự biểu hiện tính trạng màu sắc lông của loài nói trên.
b) iểu gen của P và F1.
c) Cho các con lông xám F2 giao phối ngẫu nhiên với nhau, xác suất xuất hiện một cá thể
mang toàn gen lặn ở F3 là bao nhiêu ?
4.2. (1,5 điể Trong một trang trại, người ta đếm được số lượng cá thể ở một quần thể thực vật
với các kiểu gen như sau (P): 800 cây AB//AB, 800 cây AB//ab và 400 cây ab//ab.
Biết rằng các gen di truyền liên kết hoàn toàn; alen A quy định thân cao, a – thân thấp; B – hoa
đỏ, b – hoa trắng.
a) Xác định tỷ lệ giao tử AB và ab của quần thể?
b) Nếu cho các cá thể (P) tự thụ phấn liên tiếp qua các thể hệ, theo lí thuyết đến thế hệ thứ
bao nhiêu s thu được quần thể có tỷ lệ kiểu gen đồng hợp trên 99,9%?
c) Nếu các cá thể (P) giao phối ngẫu nhiên được F1. Cho các cây thân cao, hoa đỏ ở F1 tiếp
tục giao phối ngẫu nhiên thu được F2. Xác định:
– Tỉ lệ kiểu ình cây thân cao, hoa đỏ và cây thân cao, hoa trắng ở F2?
– Trong các cây thân cao, hoa đỏ ở F2, ch n ngẫu nhiên 3 cây, xác suất để thu được 2 cây
có kiểu gen đồng hợp và 1 cây có kiểu gen dị hợp là bao nhiêu?
d) Để duy trì ưu thế lai của cây có kiểu gen AB//ab, theo em nên sử dụng phương pháp
nhân giống nào? Giải thích?
4.3. (1,0 điể
Bạn muốn nghiên cứu tương tác giữa DNA gắn kết nucleosome và một deacetylase histone
cụ thể.
Bạn thực hiện một thí nghiệm để xác định sự tương tác giữa DNA và protein dựa trên sự di
chuyển (phương pháp điện di EMSA).
Bạn sử dụng một
32
P đánh dấu kết thúc, mẫu DNA tuyến tính chứa hai vị trí định vị
nucleosome. Bạn tập hợp hai nucleosome trên. Mẫu DNA trước khi ủ với và không có histone
deacetylase. Đối với một số phản ứng, bạn sử dụng các nucleosome không thay đổi. Đối với các
phản ứng khác, bạn sử dụng các nucleosome được methyl hóa ở lysine 36 của histone protein H3.

7. a. Dựa vào dữ liệu, đề xuất một mô hình tương tác giữa deacetylase histone và
nucleosome-liên kết DNA.
b. Bạn dự đoán loại protein miền nào cho phép deacetylase histone tương tác với
nucleosome?
4.4. (1,0 điể Các gen ở vi khuẩn E. coli được khởi động phiên mã nhờ ARN polymerase nhận
biết và liên kết vào các hộp -10 (5’-TATAAT-3’) và -35 (5’-TTGACA-3’) trong vùng khởi động
của gen. Một gen có sản phẩm phiên mã chứa 2 nucleotit đầu tiên là 5’-AG-3’, đồng thời có trình
tự vùng khởi động như sau:

Do mỗi mạch của phân tử ADN sợi kép đều có thể làm khuôn phiên mã, nên sự phiên mã
có thể diễn ra theo một trong hai chiều 1 hoặc 2 như ở hình trên. Hãy trả lời các câu hỏi dưới đây
và giải thích:
a. Điểm khởi đầu phiên mã và các hộp -10 và -35 tương ứng với các vị trí nucleotit nào?
b. Chiều phiên mã với trình tự khởi động nêu trên theo chiều 1 hay chiều 2?
c. Mạch trình tự 5’→ 3’ ở trên là mạch làm khuôn phiên mã hay mạch mã hóa?
d. ARN polymerase nhận biết hộp -10 và -35 trên phân tử ADN sợi kép bằng cách nào?
4.5. (2,0 điể Cá mập trắng là động vật ăn thịt ở mắt xích cao trong chuỗi thức ăn, nhưng chúng
cũng bị tác động bởi các hoạt động đánh cá của con người. Một nghiên cứu được thực hiện nhằm
tìm hiểu các đặc điểm lịch sử đời sống và động h c quần thể của hai quần thể cá mập trắng, gồm
quần thể N (đời sống cá thể ngắn) và quần thể D (đời sống cá thể dài). ết quả được trình bày từ

8. Hình 1 đến Hình 4, trong đó các đường thẳng đứng nét đứt và đường thẳng đứng nét liền lần lượt
biểu thị các giá trị trung vị của các thông số tương ứng với quần thể N và quần thể D.

Hình 1.

Hình 2.

Hình 3.

Hình 4.

9. a. Có sự “dung hòa” (còn g i là sự “đánh đổi”; trade-offs) giữa các đặc điểm lịch sử đời
sống của cá mập trắng hay không? Giải thích.
b. Phân tích và giải thích mối quan hệ giữa tỉ lệ chết, tốc độ tăng trưởng và thời gian tăng
trưởng của quần thể.
c. Hoạt động đánh cá của con người tác động thế nào đến các đặc điểm lịch sử đời sống của
cá mập trắng? hi các nỗ lực bảo tồn làm giảm hầu hết tác động của việc đánh cá, các đặc điểm
lịch sử đời sống của cá mập trắng khả năng cao s thay đổi như thế nào?
HẾT