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sobre ppronomes

1. Fabulosas fábulas Pronomes Classificação de pronomes Pronomes pessoais Pronomes de tratamento Pronomes possessivos Pronomes demonstrativos O mundo maravilhoso dos contos de fadas Fono -ortografia: c, ç, ss

2. Fabulosas fábulas Oleksandra Vasylenko / Shutterstock

3. Fabulosas fábulas Oleksandra Vasylenko / Shutterstock As fábulas são histórias contadas há mais de 2 800 anos. Como foram passadas, oralmente, de geração em geração, não sabemos quem as criou. Mas algumas, difundidas no século VI a.C. por um homem chamado Esopo, acabaram chegando até nós.

4. Fabulosas fábulas Oleksandra Vasylenko / Shutterstock Nas fábulas, os personagens são animais que agem como humanos. Normalmente, fábulas trazem uma moral, um ensinamento, cujo objetivo é a reflexão sobre o assunto tratado na história.

5. Fabulosas fábulas Oleksandra Vasylenko / Shutterstock Nas fábulas, os personagens são animais que agem como humanos. Normalmente, fábulas trazem uma moral, um ensinamento, cujo objetivo é a reflexão sobre o assunto tratado na história.

6. Fabulosas fábulas Os provérbios populares e a moral nas fábulas Os provérbios representam a experiência do povo; por isso, revelam mensagens importantes. Essas sábias lições populares aparecem na moral das fábulas.

7. Fabulosas fábulas Os provérbios populares e a moral nas fábulas Os provérbios representam a experiência do povo; por isso, revelam mensagens importantes. Essas sábias lições populares aparecem na moral das fábulas. “Pense duas vezes antes de agir.”

8. Fabulosas fábulas Os provérbios populares e a moral nas fábulas Os provérbios representam a experiência do povo; por isso, revelam mensagens importantes. Essas sábias lições populares aparecem na moral das fábulas. “Pense duas vezes antes de agir.” “Depois da tempestade, sempre vem a bonança.”

9. Fabulosas fábulas Os provérbios populares e a moral nas fábulas Os provérbios representam a experiência do povo; por isso, revelam mensagens importantes. Essas sábias lições populares aparecem na moral das fábulas. “Pense duas vezes antes de agir.” “Depois da tempestade, sempre vem a bonança.” “Uma andorinha só não faz verão.

10. Fabulosas fábulas Os provérbios populares e a moral nas fábulas Fábula é um gênero em que o narrador conta uma história com animais que falam, objetivando passar um ensinamento, uma moral. Geralmente, os animais são simbólicos. Por exemplo, o leão sugere a força; a raposa, a astúcia; o lobo, o poder, etc. CONCEITUANDO Os provérbios representam a experiência do povo; por isso, revelam mensagens importantes. Essas sábias lições populares aparecem na moral das fábulas. “Pense duas vezes antes de agir.” “Depois da tempestade, sempre vem a bonança.” “Uma andorinha só não faz verão.

11. Pronomes Coesão textual é a articulação entre os recursos linguísticos que conectam as ideias presentes num texto. Coesão referencial ocorre quando há a retomada dos termos de um texto, por referência ou por substituição, para evitar repetições ou retomar ideias.

12. Pronomes Pronomes são mecanismos de coesão referencial , pois sua função é a de substituir ou acompanhar um nome – geralmente um substantivo. Essa classe de palavras tem várias classificações: pronome pessoal do caso reto e do caso oblíquo; pronomes de tratamento; pronomes possessivos; e pronomes demonstrativos. CONCEITUANDO Coesão textual é a articulação entre os recursos linguísticos que conectam as ideias presentes num texto. Coesão referencial ocorre quando há a retomada dos termos de um texto, por referência ou por substituição, para evitar repetições ou retomar ideias.

13. Classificação de pronomes Nós empregamos, tanto na linguagem oral como na escrita, uma variedade de pronomes.

14. Classificação de pronomes Nós empregamos, tanto na linguagem oral como na escrita, uma variedade de pronomes. Alguns servem para substituir nomes de pessoas , outros têm a função de demonstrar algo ou alguém. Há ainda os que indicam posse e aqueles que são usados para perguntar . Também existem os que dão a ideia de indefinição .

15. Pronomes pessoais © 2012 Paws , Inc. All Rights Reserved / Dist . by Andrews McMeel Syndication

16. Pronomes pessoais Os pronomes pessoais são aqueles que indicam as três pessoas do discurso. A pessoa do discurso é aquela que faz parte do processo da comunicação, ou é um objeto referido nesse processo. Esses pronomes que empregamos, representando as três pessoas do discurso, se chamam pronomes pessoais. CONCEITUANDO

17. Pronomes pessoais Os pronomes pessoais são aqueles que indicam as três pessoas do discurso. A pessoa do discurso é aquela que faz parte do processo da comunicação, ou é um objeto referido nesse processo. Esses pronomes que empregamos, representando as três pessoas do discurso, se chamam pronomes pessoais. CONCEITUANDO Os pronomes pessoais classificam-se em retos ou oblíquos :

18. Pronomes pessoais Os pronomes pessoais são aqueles que indicam as três pessoas do discurso. A pessoa do discurso é aquela que faz parte do processo da comunicação, ou é um objeto referido nesse processo. Esses pronomes que empregamos, representando as três pessoas do discurso, se chamam pronomes pessoais. CONCEITUANDO Os pronomes pessoais classificam-se em retos ou oblíquos : Os pronomes pessoais retos atuam, quase sempre, como o ser sobre o qual se diz algo.

19. Pronomes pessoais Os pronomes pessoais são aqueles que indicam as três pessoas do discurso. A pessoa do discurso é aquela que faz parte do processo da comunicação, ou é um objeto referido nesse processo. Esses pronomes que empregamos, representando as três pessoas do discurso, se chamam pronomes pessoais. CONCEITUANDO Os pronomes pessoais classificam-se em retos ou oblíquos : Os pronomes pessoais retos atuam, quase sempre, como o ser sobre o qual se diz algo. Já os pronomes pessoais oblíquos atuam como objetos ou complementos.

20. Pronomes pessoais Os pronomes pessoais são aqueles que indicam as três pessoas do discurso. A pessoa do discurso é aquela que faz parte do processo da comunicação, ou é um objeto referido nesse processo. Esses pronomes que empregamos, representando as três pessoas do discurso, se chamam pronomes pessoais. CONCEITUANDO

21. Pronomes de tratamento Todos os pronomes de tratamento se referem à segunda pessoa do discurso (designam o interlocutor, a pessoa com quem se fala), mas exigem o verbo e os pronomes na terceira pessoa gramatical. São usados no tratamento cortês ou formal, cerimonioso CONCEITUANDO

22. Pronomes de tratamento Todos os pronomes de tratamento se referem à segunda pessoa do discurso (designam o interlocutor, a pessoa com quem se fala), mas exigem o verbo e os pronomes na terceira pessoa gramatical. São usados no tratamento cortês ou formal, cerimonioso CONCEITUANDO

23. Pronomes possessivos Pronomes possessivos são aqueles que indicam posse em relação às três pessoas do discurso: a pessoa que fala, a pessoa com quem se fala e a pessoa de quem se fala. CONCEITUANDO

24. Pronomes possessivos Pronomes possessivos são aqueles que indicam posse em relação às três pessoas do discurso: a pessoa que fala, a pessoa com quem se fala e a pessoa de quem se fala. CONCEITUANDO

25. Pronomes demonstrativos

26. Pronomes demonstrativos Pronomes demonstrativos são as palavras que substituem ou acompanham o substantivo, localizando-o no tempo, no espaço ou no próprio texto, em relação às três pessoas do discurso. CONCEITUANDO

27. Pronomes demonstrativos Pronomes demonstrativos são as palavras que substituem ou acompanham o substantivo, localizando-o no tempo, no espaço ou no próprio texto, em relação às três pessoas do discurso. CONCEITUANDO

28. O mundo maravilhoso dos contos de fadas O conto de fadas

29. O mundo maravilhoso dos contos de fadas O conto de fadas É uma história em que aparecem seres encantados e elementos mágicos .

30. O mundo maravilhoso dos contos de fadas O conto de fadas É uma história em que aparecem seres encantados e elementos mágicos . Normalmente, começa com a expressão: “Era uma vez...’’ e termina com: “... foram felizes para sempre’’.

31. O mundo maravilhoso dos contos de fadas Intertextualidade é a relação estabelecida entre os textos. No caso do texto teatral, foi realizada uma paródia. CONCEITUANDO

32. O mundo maravilhoso dos contos de fadas Intertextualidade é a relação estabelecida entre os textos. No caso do texto teatral, foi realizada uma paródia. A paródia subverte, ou seja, modifica a ideia original. Nesse caso, o resultado torna-se divertido para quem o lê, pois o autor do novo texto promove uma ruptura com a obra original. CONCEITUANDO

33. O mundo maravilhoso dos contos de fadas Intertextualidade é a relação estabelecida entre os textos. No caso do texto teatral, foi realizada uma paródia. A paródia subverte, ou seja, modifica a ideia original. Nesse caso, o resultado torna-se divertido para quem o lê, pois o autor do novo texto promove uma ruptura com a obra original. Os textos teatrais não costumam ter narradores identificados, por isso a marcação do tempo, lugar, ação, reação, transição de cenas, sonoplastia, iluminação entre outros, ocorre por meio da rubrica. CONCEITUANDO

34. O mundo maravilhoso dos contos de fadas Intertextualidade é a relação estabelecida entre os textos. No caso do texto teatral, foi realizada uma paródia. A paródia subverte, ou seja, modifica a ideia original. Nesse caso, o resultado torna-se divertido para quem o lê, pois o autor do novo texto promove uma ruptura com a obra original. Os textos teatrais não costumam ter narradores identificados, por isso a marcação do tempo, lugar, ação, reação, transição de cenas, sonoplastia, iluminação entre outros, ocorre por meio da rubrica. As rubricas são essas informações apresentadas entre parênteses. Em alguns textos, para indicação de cenário, sonoplastia e iluminação aparecem em itálico. CONCEITUANDO

35. Fono-ortografia: c, ç, ss

36. Fono-ortografia: c, ç, ss Quando escrever com “ c”, “ç” ou “ ss ”?

37. Fono-ortografia: c, ç, ss Quando escrever com “ c”, “ç” ou “ ss ”? Nas palavras de origem indígena ou africana, usa-se c ou ç. Exemplos: açaí, caiçara, caçula, cacimba, Ceci, Juçara, muçum, muçurana, paçoca, Paraguaçu.

38. Fono-ortografia: c, ç, ss Quando escrever com “ c”, “ç” ou “ ss ”? Nos sufixos -aça, -aço, -iça, -iço, - uça , - uço , - nça , usa-se ç. Exemplos: barcaça, golaço, preguiça, ouriço, dentuça, carniça, esperança.

39. Fono-ortografia: c, ç, ss Quando escrever com “ c”, “ç” ou “ ss ”? Depois dos encontros vocálicos (-ei, - au , -ou, etc.), usa-se c ou ç. Exemplos: refeição, louça, caução (documento), calabouço, coice, feição.

40. Fono-ortografia: c, ç, ss Quando escrever com “ c”, “ç” ou “ ss ”? Nos substantivos derivados de palavras terminadas em -der, - dir , - tir , - mir , geralmente se usam s ou ss. Exemplos: aceder: acesso comprimir: compressão regredir: regresso repercutir: repercussão