764090658-Komponen-3-Iklim-Lingkungan-Belajar.pdf

lingkungan sekolah

1. : H. SADIRAH KINERJA YANG
DIUKUR/INDIKATO
RKOMPONEN 3:
IKLIM
LINGKUNGAN
BELAJAR
MEMAHAMI
Oleh: H. SADIRAH, M.PFis

2. Indikator/Ukuran Kinerja
Satuan Pendidikan Deskripsi KInerja Bukti Kinerja
10.1. Membangun sikap
menghargai keberagaman
peserta didik
10.2. Mengenali
keberagaman profil
pendidik, tenaga
kependidikan, dan peserta
didik.
10.3. Membangun sikap
menghargai kesetaraan
gender pendidik, tenaga
kependidikan, dan peserta
didik.
Sekolah kami dalam membangun sikap menghargai
keberagaman peserta didik melakukan pembiasaan
literasi budaya tiap hari Rabu, pentas seni dan budaya
lokal tiap semester. Melakukan pendataan demografis
pendidik, tendik dan peserta didik, Pelatihan (IHT) kami
adakan awal tahun pelajaran, memasukkan materi ajar
dan strategi pembelajaran yang responsif dan inklusif
terhadap keberagaman tersebut dalam modul ajar
Misalnya, menggunakan bahan ajar yang mencerminkan
berbagai budaya dan perspektif seperti cerita rakyat.
Penggunaan teknologi, seperti platform pembelajaran
daring,dalam modul ajar, mengadakan dialog terbuka
tentang isu-isu kesetaraan gender, membentuk Ekskur:
Club diskusi, ·mengintegrasikan nilai-nilai kesetaraan
gender dalam kurikulum Pendidikan (KSP)
Dokumen Wajib:
•RKT
•E RKAS
•Modul Ajar
•Kalender Akademik
•Foto lingkungan belajar
Dokumen Pendukung Lainnya:
•Jadwal Pelajaran
•Dokumen literasi budaya
•Daftar Profil Pendidik, tenaga
Kependidikan dan peserta didik
•Dokumen IHT
•Dokumen dialog terbuka
•Ekskur: Club Diskusi
•Pensi
AREA KINERJA YANG DIUKUR
C. Komponen: Iklim Lingkungan Belajar
Satuan pendidikan memastikan terbangunnya iklim kebinekaan bagi peserta didik,
pendidik, dan tenaga kependidikan (Ada 3 indikator)
Butir
10

3. Indikator/Ukuran Kinerja
Satuan Pendidikan
Deskripsi KInerja Bukti Kinerja
11.1. Memiliki kebijakan
dan/atau prosedur yang
mengakomodasi lingkungan
belajar yang inklusif bagi
berbagai kebutuhan belajar
peserta didik
11.2. Melaksanakan program
bagi pendidik, orang tua/wali,
dan peserta didik untuk
mengakomodasi kebutuhan
belajar peserta didik yang
beragam.
11.3. Melaksanakan kegiatan
yang memfasilitasi
pembelajaran untuk peserta
didik dengan kebutuhan yang
beragam
Kebijakan sekolah kami untuk mengakomodasi
lingkungan belajar yang inklusif adalah
menyediakan materi pembelajaran dalam
berbagai format, termasuk teks, audio, dan video
serta penampilan pensi P5, kemudian untuk
mengakomodasi gaya belajar peserta didik
seperti visual, auditori, dan kinestetik kebijakan
ini kami tuangkan dalam RKT dan ERKAS dan
penerapannya kami tuangkan dalam modul ajar
dan hal tersebut juga kami cantumkan dalam visi
misi sekolah. Kemudain terkait program bagi
pendidik, orang tua/wali, dan peserta didik untuk
mengakomodasi kebutuhan belajar peserta didik
yang beragam. kami lakukan dengan memetakan
kebutuhan belajar berdiferensiasi, Hampir semua
guru di sekolah kami sudah melakukan
pembelajaran berdiferensiasi
Dokumen Wajib:
•RKT
•E RKAS
•Modul Ajar
•Kalender Akademik
•Foto lingkungan belajar
Dokumen Pendukung Lainnya :
•Papan Visi dan Misi
•Dokumen lierasi budaya
•Daftar kebutuhan belajar dan pemetaannya
•Daftar Profil Pendidik, tenaga Kependikan dan
peserta didik
•Dokumen IHT
•Dokumen dialog terbuka
•Ekskur: Club Diskusi
•Pensi profil pelajar Pancasila
•Contoh video pembelajaran diferensiasi
AREA KINERJA YANG DIUKUR
C. Komponen: Iklim Lingkungan Belajar
Satuan pendidikan menyediakan lingkungan belajar yang inklusif untuk memenuhi kebutuhan
belajar peserta didik yang beragam.(Ada 3 indikator)
Butir
11

4. Indikator/Ukuran Kinerja Satuan
Pendidikan Deskripsi KInerja Bukti Kinerja
12.1. Melaksanakan kebijakan
dan program untuk mencegah
dan menangani perundungan
dan kekerasan lainnya
12.2. Memiliki pendidik dan
tenaga kependidikan yang
memahami tata laksana
penanganan perundungan dan
kekerasan lainnya
12.3. Melibatkan orangtua/wali
dalam pencegahan dan
penanganan perundungan dan
kekerasan lainnya.
Untuk mewujudkan iklim belajar yang aman kami
telah membuat POS tentang cara menangani
perundungan, membuat tata tertib sekolah,
membentuk tim konseling sebaya yang anggotanya
terdiri atas siswa kelas tinggi/yang lebih tua sebagai
mentornya dibawah pendampingan guru BK.
Kemudaian dalam rangka memberikan layanan
terhadap PD yang trauma akibat perundungan telah
kami lakukan dengan membuat program layanan
konseling melalui guru BK. Kemudian agar peserta
didik, pendidik dan orang tua memahami apa itu
perundungan dan dampaknya kami adakan program
sosialisasi dan workshop tentang dampak negatif
perundungan
Dokumen Wajib:
•RKT
•E RKAS
•Foto lingkungan belajar
Dokumen Pendukung Lainnya :
•POS Tata Cara Menangani Perundungan dan
Kekerasan di Satpen
•Tata Tertib Sekolah
•Dokumen Pembentukan Tim Konseling Sebaya
•Program Layanan Konseling BK
•Dokumen Sosialisasi dan workshop tentang
perundungan
AREA KINERJA YANG DIUKUR
C. Komponen: Iklim Lingkungan Belajar
Satuan pendidikan mewujudkan iklim lingkungan belajar yang aman secara psikis bagi peserta
didik, pendidik, dan tenaga kependidikan. (Ada 3 indikator)
Butir
12

5. Indikator/Ukuran Kinerja Satuan
Pendidikan Deskripsi KInerja Bukti Kinerja
13.1. Memiliki/menggunakan
bangunan dengan kondisi baik
(tidak rusak sedang dan/atau rusak
berat).
13.2. Melaksanakan prosedur
keselamatan peserta didik melalui
pengawasan dan pemeliharaan
terhadap sarana dan prasarana
13.3. Melaksanakan prosedur dan
Perlengkapan Pertolongan Pertama
pada Kecelakaan (P3K)
13.4. Mempunyai dan
melaksanakan prosedurmitigasi
bencana yang relevan dengan
kondisi yang ada.
Untuk memastikan bahwa sekolah dalam kondisi
aman dan juga dalam upaya menjaga keselamatan
warga sekolah kami telah melakukan pemeriksaan
sarara dan prasarana sekolah secara berkala sesuai
dengan RKT dan eRKAS. Sedangkan dalam rangka
untuk memberikan pemahaman tentang prosesdur
penanganan P3K dan mitigasi bencana kami telah
melakukan kegiatan sosialisasi warga sekolah pada
awal tahun pelajaran
Dokumen Wajib :
•RKT
•E RKAS
•Kalender Akademik
•Foto lingkungan belajar
Dokumen Pendukung Lainnya :
•Jadwal Pemeriksaan Sarpras
•Hasil Perbaikan dan perawatan sarpras
•SOP P3K
•Dokumen Sosialisasi tata cara melaksanakan
POS P3K dan mitigasi bencana
AREA KINERJA YANG DIUKUR
C. Komponen: Iklim Lingkungan Belajar
Satuan pendidikan memastikan keselamatan peserta didik, pendidik, dan tenaga kependidikan (Ada
4 indikator)
Butir
13

6. Indikator/Ukuran Kinerja Satuan Pendidikan
Deskripsi KInerja Bukti Kinerja
14.1.Melaksanakan program untuk menjaga kebugaran
peserta didik, pendidik, dan tenaga kependidikan.
14.2.Menyediakan layanan Unit Kesehatan Sekolah (UKS)
atau terhubung dengan fasilitas kesehatan terdekat.
14.3.Mendorong tersedianya pilihan makanan di
lingkungandan sekitar satuan pendidikan yang tidak
mengandung pemanis buatan, gula dan sodium berlebihan,
zat pewarna dan pengawet makanan yang tidak aman.
14.4.Melaksanakan program untuk membangun kesadaran
tentang kesehatan mental pada peserta didik, pendidik, dan
tenaga kependidikan.
14.5.Memberi kesempatan untuk pemenuhan kebutuhan
istirahat dan bergerak aktif bagi pesertadidik, pendidik, dan
tenagakependidikan.
14.6. Melaksanakan edukasi tentang kesehatan reproduksi
dan pencegahan adiksi. Adiksi dalam hal ini merujuk pada
narkoba, rokok, dan lainnya
Dalam rangka mewujudkan iklim lingkungan
belajar yang sehat kami telah melakukan.
Pertama setiap hari Rabu mengadakan senam
bersama yang diikuti oleh warga sekolah.
Kedua menyediakan layanan kesehatan yaitu
UKS yang dibina oleh Guru PMR serta
melakukan kerjasama dengan Puskesmas
terdekat sekolah dalam hal ini Puskesmas ....
(sebutkan namanya). Kami juga memiliki
Kantin sehat dan secara berkala kami lakukan
monitoring untuk memastikan
makanan/minuman yang dijual memenuhi
standar kesehatan. Kemudian untuk
memberikan pemahaman tentang reproduksi
dan pencegahan adiksi kami lakukan
sosialisasi dan kerjasama dengan pihak terkait
dalam hal ini.... (sebutkan instansi/pihak
terkaittersebut)
Dokumen Wajib:
•RKT
•E RKAS
•Foto lingkungan belajar
Dokumen Pendukung
Lainnya:
•Dokumentasi senam
kebugaran
•Dokumen layanan UkS
•Jadwal monitoring kantin
sehat
•Hasil Monitoring dan
tindaklanjutnya
•Daftar makanan/minuman
kantin
•Dokumentasi sosialisasi
AREA KINERJA YANG DIUKUR
C. Komponen: Iklim Lingkungan Belajar
Satuan pendidikan menjamin lingkungan yang sehat dan memiliki/melaksanakan program yang
membangun kesehatan fisik dan mental pada peserta didik, pendidik, dan tenaga kependidikan (6
Indikator)
Butir
14

7. CONTOH
Silahkan dikembangkan
DAFTAR PROFIL PESERTA DIDIK, PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN
Nama Satuan Pendidikan:…................................................................
Unsur :…................................................................Kelas: ….................
No Nama NIK NIP/NISN Tempat/Tanggal Lahir
Jenis
Kelamin
Alamat Bahasa Ibu
1
2
3
4
5
6
7
8
9
...
Dst
…......................................
Kepala Satuan Pendidikan,
…...............................
NIP. …......................

8. No Nama Peserta Didik
Gaya Belajar
Kebutuhan
Audio Visual Kinestetik
1 A V
•Materi podcas
•Video rekaman
Dan seterusnya
DAFTAR KEBUTUHAN BELAJAR PESERTA
DIDIK
SATPEN TAHUN PELAJARAN................
Kelas: ........................
CONTOH
Silahkan dikembangkan

9. Dokumen pembentukan tim konseling sebaya
•SK Kepala Satuan Pendidikan
•Program Konseling Sebaya
•Jadwal Konseling Sebaya
•Hasil konseling Sebaya
•Dokumentasi konseling sebaya
CONTOH
Silahkan dikembangkan

10. No Jenis Sarana dan Prasarana
Waktu
Pelaksanaan
Kondisi
Rekomendasi
Baik
Rusak
sedang
Rusak
berat
1 Infokus kelas Juni
LCD di ruang Komputer
segera diadakan
perbaika
2 Alat pemadam Juni
Perlu pengadaan alat
pemadam terutama
ruang guru dan
perpustakaan
3 Lapangan olahrga Mei
Perbaikan segera area
lapangan bola voli
4 Tangga sekolah Mei
Guru piket selalu
mengawasi PD naik turun
tangga
JADWAL /HASIL PEMERIKSAAN DAN PEMELIHARAN
SARPRAS
SATPEN TAHUN PELAJARAN .....
CONTOH
Silahkan dikembangkan

11. No Jenis Sarpras
Waktu
pelakasa-
naan
perbaikan
Kondisi sebelum
perbaikan
Kondisi sesudah perbaikan Pelaksana
Sumber
Anggaran
1 Infokus/LCD Juni CV... BOS
2 Dan seterusnya
HASIL PERBAIKAN SARANA DAN
PRASARANA
SATPEN TAHUN PELAJARAN .....
CONTOH
Silahkan dikembangkan

12. No Hari
Nama
Petugas
Keterangan
1 Senin A
Monitoring dilakukan setiap
saat
2 Selasa B
3 Rabu C
4 Kamis D
5 Jum:at E
JADWAL MONITORING KANTIN SEKOLAH
SATPEN SEMESTER.............. TAHUN PELAJARAN .......................
..........................................
Kepala Satpen,
.................
CONTOH
Silahkan dikembangkan

13. CONTOH
Silahkan dikembangkanHASIL MONITORING KANTIN

14. LINK VIDEO TERKAIT &
FILE
KOMPONEN 1 DAN 2
DOKUMEN WAJIB
(DIUNGGAH DI SISPENA)
PPT KOMPONEN 3
PDF. PERATURAN BSKAP
Ada dideskripsi video ini