8.pdf⁸888⁸88888888888887777777777777666666

Nao

1. Desenvolvimento e Aprendizagem
Neuromotora
Fases do desenvolvimento Humano -Gallahue
ProfªMScGigliola Boechat

2. DesenvolvimentoHumano:segundoIsayamaeGallardo(1998),tem
sidoutilizadoparacompreenderodesenvolvimentohumanoeos
aspectosrelacionados.Osprimeirosestudosemdesenvolvimento
motororiginaram-secomaintençãodeentenderodesenvolvimento
cognitivoapartirdomovimento.
DeacordocomCaetano,SilveiraeGobbi(2005)odesenvolvimento
motoréumprocessodealteraçõesnoníveldefuncionamentode
umindivíduo,ondeumamaiorcapacidadedecontrolarmovimentos
éadquiridaaolongodotempo,atravésdainteraçãoentreas
exigênciasdatarefa,dabiologiadoindividuoeoambiente.
Fases do desenvolvimento Humano -Gallahue

3. Fases do desenvolvimento Humano -Gallahue
LeBoulch(1982)deixaevidenteapreocupaçãode
estudiososdaáreaemidentificarosmecanismosevariáveis
queinfluenciamodesenvolvimentomotoreasfases
específicasemquecadaindivíduoémaissuscetívelàs
influênciasdedeterminadosestímulos.
Apalavradesenvolvimentoemsiimplicaemmudanças
comportamentaise/ouestruturaisdosseresvivosdurantea
vida.Jáoprocessodedesenvolvimentomotorrevela-sepor
alteraçõesnocomportamentomotor.Bebês,crianças,
adolescenteseadultosestãoenvolvidosnoprocessode
aprenderamover-secomcontroleecompetência,reaçãoaos
desafiosqueenfrentamdiariamente(GALLAHUEEOZMUN,
2001).

4. Fases do desenvolvimento Humano -Gallahue
Entende-sequeocomportamentomotoréuma
expressãonaqualintegratodososdomínios:afetivo,
social,cognitivoemotor.Istoindicaoimportantepapel
dodomíniomotornasequênciadedesenvolvimentodo
serhumano.
Oprocessodedesenvolvimentomotoréapresentado
porGallahueeOzmun(2001)emumaformade
ampulheta(figura1).Oestudovisaodesenvolvimento
motornaeducaçãoinfantilcaracterizando,afasedo
desenvolvimentonaidadepré-escolar.

6. Fases do desenvolvimento Humano -Gallahue
•Fasemotorareflexiva:osreflexossãoasprimeirasformasdemovimentohumano.Osmesmos
sãomovimentosinvoluntários,queformamabaseparaasfasesdodesenvolvimentomotor.A
partirdaatividadedereflexos,obebêobtéminformaçõessobreoambiente.
•Fasedemovimentosrudimentares:osmovimentosrudimentaressãodeterminadosdeforma
maturacionalecaracterizam-seporumasequênciadeaparecimentoprevisível.Estasequênciaé
resistenteaalteraçõesemcondiçõesnormais.Elasenvolvemmovimentosestabilizadores,como
obterocontroledacabeça,pescoçoemúsculosdotronco;astarefasmanipulativasdealcançar,
agarraresoltar,eosmovimentoslocomotoresdearrastar-se,engatinharecaminhar.
•Fasedemovimentosfundamentais:ashabilidadesmotorasfundamentaisdaprimeirainfânciasão
consequênciasdafasedemovimentosrudimentaresdoperíodoneonatal.Estafasedo
desenvolvimentomotorrepresentaumperíodonaqualascriançaspequenasestãoenvolvidas
ativamentenaexploraçãoenaexperimentaçãodascapacidadesmotorasdeseuscorpos.
•Fasedemovimentosespecializados:esseéumperíodoemqueashabilidadesestabilizadoras,
locomotorasemanipulativasfundamentaissãoprogressivamenterefinadas,combinadase
elaboradasparaousoemsituaçõescrescentementeexigentes.

7. Habilidadesmotoras
Ashabilidadesmotorasfundamentaistêminicioapartirdedois
anos,nestaidadeascriançasjátêmtotaldomíniodosmovimentos
rudimentaresquesãoabaseparaorefinamentodospadrões
motoresfundamentais.Dentreasfasesdodesenvolvimentoinfantil,
ashabilidadesmotorasfundamentaissãoconsideradasamaiore
maisimportantedelas.Estafaseéconsideradaumafasecríticae
sensível,poispodeacarretarmudançasquedeterminarãoofuturo
motordoindivíduo.
Aspectoimportantenestafaseéodequeomovimentose
desenvolveemestágios,eestesestãosempreemprogressão.Esta
progressãodependemuitodamaturaçãoedasexperiênciasvividas
peloaluno,paraquehajaodesenvolvimentoadequado.
Fases do desenvolvimento Humano -Gallahue

8. Fases do desenvolvimento Humano -Gallahue
DeacordocomGallahueeOzmun(2001),ashabilidadesmotoras
fundamentaispodemserdivididasemtrêscategorias:
•HabilidadesLocomotoras:movimentosqueindicamumamudançana
localizaçãodocorpoemrelaçãoaumpontofixonasuperfície.Ex:
caminhar,correr,saltar,saltitar,etc.
•HabilidadesManipulativas:movimentosdemanipulaçãomotora,como
tarefasdearremesso,recepção,chutes(manipulativasgrossas)ecosturar,
cortar(manipulativasfinas).
•HabilidadesEstabilizadorasoudeEquilíbrio:acriançanatentativaé
envolvidaemconstantesesforçoscontraaforçadagravidadenatentativa
demanteraposturavertical.Ex.:girarbraçosetronco,flexionarotronco,
entreoutros.

9. Outroaspectorelevante,deacordocomGallahueeOzmun(2001),dashabilidades
motorasfundamentais,équeduranteoseudesenvolvimento,oindivíduopassa
portrêsestágiosdistintos,sãoeles:
•EstágioInicial:representaaprimeirametadeorientadadacriançanatentativade
executarumpadrãodemovimentofundamental.Asintegraçõesdosmovimentos
espaciaisetemporaissãomínimas.Acriançaatingeestenívelporvoltadedoisa
trêsanosdeidade.
•EstágioElementar:envolvemaiorcontroleemelhorcoordenaçãodosmovimentos
fundamentais.Evidencia-seporvoltadosquatroacincoanosdeidade,
dependendodoprocessodematuração.
•EstágioMaduro:écaracterizadocomomecanicamenteeficientecoordenadoede
execuçãocontrolada.Tipicamenteascriançastêmpotencialdedesenvolvimento
paraestarnoestágiomaduropertodeseisaseteanos.
Fases do desenvolvimento Humano -Gallahue

10. Gallahue
Visão motora
Desenvolvimentista
Desenvolv. Relacionado
a maturação e estímulo
(fase intra-uterinaà
morte)
Piaget
Visão cognitiva
Construtivista
Interação com o meio

11. Gallahue
Movimentos
reflexos
(Intra-uterinaaté 4
meses)
Movimentos
Rudimentares
(Nascimento até 2
anos)
Movimentos
Fundamentais
(2 aos 7 anos)
Movimentos
Especializados
(dos 7 anos em
diante)
Piaget
Estágio sensório-
motor
(0 -2 anos)
Estágio operatório
(2 aos 7 anos)
Estágio operatório
concreto
(7 aos 11 anos)
Estágio operatório
formal
(12 anos em diante)
Habilidades Estabilizadores
Habilidades Locomotores
Habilidades Manipulativas

12. Gallahue
Movimentos reflexos
(Intra-uterinaaté 4
meses)
EstágiodeCodificaçãodeInformações-caracterizada
poratividademotorainvoluntária
EstágiodeDecodificaçãodeInformações–obebê
começaumavidagradualdeinibiçãodosreflexos,
substituídospormovs.Voluntários.Nesseestágio
substituihabilidadessensório-motorasporhabilidades
perceptivasmotoras

13. Movimentos Rudimentares
(Nascimento até 2 anos)
Estágio de Inibição de Reflexos
Estágio de Pré-controle
Gallahue
Inibiçãodosmovimentosreflexoseapariçãodosmovimentosvoluntários,porémainda
descontroladosegrosseiros.Nesseiniciaoaprendizadodoequilíbrio,manipulaçãodosobjetosea
locomoção.

14. Gallahue
Movimentos Fundamentais
(2 aos 7 anos)
•EstágioInicial–Caracterizadospormovimentosqueapresentamumobjetivo,porémaindasão
descontroladosegrosseiros.
•EstágioElementar–Sãoobservadosmelhoriasnasincroniatempo-espaço,porémomovimentoaindase
encontragrosseiro.Éinteressanteobservarquemuitosindivíduos,tantoadultosquantocrianças,nãovão
alémdoestágioelementaremmuitospadrõesdemovimento.
•EstágioMaduro–Caracterizadopordesempenhoseficientes,coordenadosecontrolados.Paraqueocorra
aprendizadoduranteesteestágioénecessárioquesetenhaoportunidadedepráticaeambientepropício,
alémdematuração.
Continuaçãodosmovimentosrudimentares.Nesteperíodoas
criançasexperimentam,exploramedescobremasreaçõesdo
corpoaomovimentar-se.

15. Gallahue
Movimentos Especializados
(dos 7 anos em diante)
EstágioTransitório–Começamaserobservadasnasatividadesdascriançasacombinaçãoeaaplicaçãodospadrõesde
movimentosfundamentais,commelhorasnaforma,naprecisãoenocontrole.
EstágioAplicação–Ascriançascomeçamabuscaraparticipaçãoematividadesemquevãoobtersucesso,
fundamentadasemsuascondições,tarefaseambiente.“Estaéaépocapararefinareusarhabilidadesmaiscomplexas
emjogosavançados,atividadesdeliderançaeemesportesescolhidos”(GallahueeOzmun(2005).
EstágiodeUtilizaçãoPermanente–Apartirdos14anos,oestágiodeutilizaçãocaracterizaoúltimoestágiodoprocesso
dedesenvolvimentomotor,noqualoindivíduoutilizaráoseurepertóriodemovimentosadquiridoscomotempo.As
escolhasedecisõestomadasanteriormenteemrelaçõesasatividadespraticadas,“maistarde,serãorefinadase
aplicadasaatividadescotidianas;recreativaseesportivasaolongodavida”(GallahueeOzmun,2005)
Estafaseéconsequênciadafasedosmovimentosfundamentais.Paraque
ocorraprogressoénecessárioprincipalmenteodesenvolvimentodas
habilidadesmotorasfundamentaismaduras,alémdefatoresrelacionados
àtarefa,indivíduoeambiente.
GallahueeOzmum(2005),citamessafasecomo“umperíodoemqueas
habilidadesestabilizadores,locomotorasemanipulativasfundamentais
devemserrefinadas,combinadaseelaboradasparausoemsituações
crescentementeexigentes”.

16. Referências Bibliográficas
CAETANO, M. J. D; SILVEIRA, C. R. A; GOBBI, L. T. B.
Desenvolvimento motor de pré-escolares no intervalo de 13
meses.Revista Brasileira de Cineantropometria e Desempenho
Humano.Campus de Rio Claro, 7(2), p. 05-13, 2005.
GALLAHUE, D. L; OZMUN, J. C.Compreendendo o
desenvolvimento motor: bebês, crianças, adolescentes e
adultos. 1. ed. São Paulo: Phorte, 2001.
LE BOUCH, J.O Desenvolvimento Psicomotor: do nascimento
até 6 anos.7 ed. Porto Alegre: Artes Médicas, 1982.