A importancia do brincar

O SLIDE VEM CONTRIBUIR PARA A IMPORTÂNCIA QUE TEM O BRINCAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL

1. A IMPORTÂNCIA DO BRINCAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL REALIZADO POR : ANARACI DE NASARÉ GATINHO

2. EDUCAÇÃO INFANTIL A EDUCAÇÃO INFANTIL É A BASE DE TODA EDUCAÇÃO É UMA DAS FASES MAIS IMPORTANTE NO PROCESSO ENSINO- APRENDIZAGEM. É NESTA FASE QUE O INDIVÍDUO COMEÇA A COLOCAR EM PRATICA O SEU PROCESSO DE SOCIALIZAÇÃO; SE FAZ NECESSÁRIO CONSCIENTIZAR OS PAIS, EDUCADORES E SOCIEDADE EM GERAL SOBRE A LUDICIDADE QUE DEVE ESTAR SENDO VIVENCIADO NA INFÂNCIA

3. A HISTÓRIA DO BRINCAR O LÚDICO TEM SUA ORIGEM DO LATIN “LUDUS”, QUE SIGNIFICA BRINCAR , JOGO OU RECREAÇÃO. A EVOLUÇÃO SEMÂNTICA DA PALAVRA “LUDICO”, EVOLUIU LEVANDO EM CONSIDERAÇÃO AS PESQUISAS EM PSICOMOTRICIDADE E PSICOFISIOLOGIA , DE MODO QUE DEIXOU DE SER CONSIDERADO APENAS O SENTIDO DE JOGO.

4. A HISTORIA DO BRINCAR NA HISTÓRIA ANTIGA HÁ RELATOS DE QUE O ATO DE BRINCAR ERA DESENVOLVIDO POR TODA FAMÍLIA, QUANDO OS PAIS ENSINAVAM OS OFICIOS PARA SEUS FILHOS

5. A HISTORIA DO BRINCAR DE ACORDO COM WAJSKOL(2007) A BRINCADEIRA DESDE A ANTIGUIDADE ,ERA UTILIZADA COMO INSTRUMENTO PARA O ENSINO, CONTUDO , SOMENTE DEPOIS QUE SE ROMPEU O PENSAMENTO ROMÂNICO PASSOU –SE A VALORIZAR A IMPORTÂNCIA DO BRINCAR.

6. O QUE É O BRINCAR ? O BRINCAR É UMA DAS FORMAS MAIS COMUNS DO COMPORTAMENTO HUMANO, PRINCIPALMENTE DURANTE A INFÂNCIA; TANTO PAIS, COMO EDUCADORES, PROCURAM A MELHOR FORMA DE AS TORNAREM RESPONSÁVEIS E EQUILIBRADAS; ATRAVÉS DO BRINCAR, AS CRIANÇAS PODEM DESENVOLVER CAPACIDADES IMPORTANTES COMO A ATENÇÃO, A MEMÓRIA, A IMITAÇÃO E A IMAGINAÇÃO.

7. A CULTURA DO BRINCAR A CULTURA LÚDICA DISPÕE DE CERTA AUTONOMIA , DE UM RITMO PRÓPRIO , MAS SÓ PODE SER ENTENDIDO EM INTERDEPENDENCIA COMO CULTURA GLOBAL DE UMA SOCIEDADE ESPECÍFICA WILLIAN CORSARO(2009) USA O TERMO REPRODUÇÃO INTERPRETATIVA COMO UMA ALTERNATIVA PARA A COMPREENÇÃO DESSA INSERÇÃO ATIVA E CRIATIVA DAS CRINÇAS NO MUNDO.

8. A IMPORTÂNCIA DO BRINCAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL BRINCAR FAZ PARTE DA ESPECIFICIDADE INFANTIL E OPORTUNIZAR A CRIANÇA SEU DESENVOLVIMENTO E A BUSCA DE SUA COMPLETUDE , SEU SABER , SEUS CONHECIMENTOS E SUAS EXPECTATIVAS DO MUNDO. BRINCAR É UM DIREITO DA CRIANÇA , COMO APRESENTADO NA LEI 8.069DE 13 DE JUNHO DE 1990 DO ESTATUTO DA CRIANÇA E DO ADOLESCENTE QUE ACRESCENTA NO CAPITULO II, ART.16; INCISO IV, QUE TODA CRIANÇA TEM DIREITO DE VIVER O SEU TEMPO DE INFANCIA QUE É O DE BRINCAR , PRATICAR ESPORTES E DIVERTI-SE.

9. O LUDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL O LÚDICO É PARTE INTEGRANTE DA VIDA DA CRIANÇA É VOZ CORRENTE ENTRE EDUCADORES E ESTUDIOSOS DO BRINCAR, O LÚDICO É FUNDAMENTAL PARA A FORMAÇÃO E PARA DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA; PIAGET, NOS FAZ COMPREENDER QUE PELA AÇÃO LÚDICA A CRIANÇA EXPLORA O AMBIENTE , EXPERIMENTA –O CONCRETAMENTE, DESENCADEANDO O SEU DESENVOLVIMENTO INTELECTUAL , SOCIO- EFETIVO E PSICOMOTOR.

10. O LÚDICO E SEU SIGNIFICADO NA EDUCAÇÃO O LÚDICO PROPORCIONA DE MANEIRA SIGNIFICATIVA O DESENVOLVIMENTO DA IMAGINAÇÃO DA SOCIALIZAÇÃO EM GRUPO, DA PERCEPÇÃO DE MUNDO , BEM COMO CONTRIBUIR NA CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADEE NA AUTONOMIA DA CRIANÇA ; A ATIVIDADE LÚDICA SURGIU COMO NOVA FORMA DE ABORDAR OS CONHECIMENTOS DE DIFERENTES FORMAS E TAMBÉM UMA ATIVIDADE QUE FAVORECE A INTERDISCIPLINARIDADE;

11. O PAPEL DA LUDICIDADE NO DESENVOLVIMENTO INFANTIL A EDUCAÇÃO INFANTIL CONSTITUI-SE EM UM ESPAÇO DE APRENDIZAGEM QUE BUSCA FAVORECER O DESENVOLVIMENTO DE HABILIDADES PSICOMOTORAS; SOCIO-AFETIVA E INTELECTUAL DA CRIANÇA ; ESTUDOS APONTAM POSITIVAMENTE A LUDICIDADE COMO IMPORTANTE ESTIMULO NO DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA EM TODAS AS SUAS CAPACIDADES;

12. A IMPORTÂNCIA DO ESPAÇO É IMPORTANTE QUE SEJA OFERECIDO ÁS CRIANÇA ESPAÇO DE TRANSMISSÃO DE CULTURA PARA QUE ELAS POSSAM BRINCAR E, ASSIM TEREM OPORTUNIDADE DE CRIAÇÃO , POIS QUANDO A CRIANÇA BRINCA REINVENTA CENAS DO COTIDIANO QUE A MARCAM , CONSTRUINDO SUA PROPRIA HISTORIA. SEGUNDO CARNEIRO E DODGE(2007), DIANTE DESSA SITUAÇÃO, PODEMOS DESTACAR QUATRO ESPAÇOS QUE PODEM SER RECONSIDERADOS OU CRIADOSCOMO LOCAIS ONDE AS CRIANÇAS POSSAM REALIZAR LIVREMENTE SUA BRINCADEIRAS : A OBSERVAÇÃO DA NATUREZA, O TEATRO, A BRINQUEDOTECA E A ESCOLA.

13. "Soubéssemos nós adultos preservar o brilho e o frescor da brincadeira infantil, teríamos uma humanidade plena de amor e fraternidade. Resta-nos, então, aprender com as crianças." (Monique Deheinzelin ).

14. OBRIGADA!