A1.1.4_Instrumento_de_evaluación_Primaria.docx

COMO EVALUAR EN PRIMARIA PROYECTO EXTERNO DE MOTIVACION

1. RÚBRICA SESIONES USAID
Nivel observado
Criterio
5 4 3 2 1
Atención
Participación Activa del
Grupo
El grupo participa activamente
durante toda la actividad, mostrando
entusiasmo y compromiso en todas
las etapas
El grupo participa en la mayoría de
las actividades, mostrando interés y
compromiso en general
El grupo participa de manera
intermitente, mostrando cierto nivel
de interés en algunas partes de la
actividad
El grupo participa mínimamente,
mostrando poco interés en la
actividad en general
El grupo no participa en absoluto,
mostrando desinterés total en la
actividad
Colaboración y Trabajo en
Equipo
El grupo colabora activamente,
comparte ideas y recursos, y trabaja
de manera coordinada y efectiva en
todas las actividades
El grupo colabora en la mayoría de
las ocasiones, mostrando
disposición para trabajar en equipo
El grupo colabora ocasionalmente,
pero a veces muestra resistencia o
dificultad para trabajar en equipo
El grupo muestra poca disposición
para colaborar entre sí, y suele
trabajar de manera individual en
algunas ocasiones
El grupo no colabora en absoluto,
mostrando una actitud egoísta y poco
cooperativa
Habilidades Sociales del
Grupo
El grupo interactúa de manera
positiva, mostrando empatía, respeto
y habilidades de comunicación
efectivas en todas las interacciones
El grupo tiene buenas habilidades
sociales en la mayoría de las
interacciones, aunque a veces
puede surgir algún conflicto leve
El grupo muestra habilidades
sociales adecuadas en algunas
situaciones, pero puede tener
dificultades para resolver conflictos
El grupo tiene dificultades para
relacionarse entre sí, y a menudo se
ven envueltos en conflictos
El grupo tiene serias dificultades
para interactuar entre sí, mostrando
comportamientos disruptivos o
agresivos
Aprendizaje y Desarrollo del
Grupo
El grupo demuestra un notable
progreso en el desarrollo de
habilidades cognitivas, motoras,
emocionales y sociales durante la
actividad
El grupo demuestra un buen
progreso en la mayoría de las áreas
de desarrollo durante la actividad
El grupo demuestra un progreso
moderado en algunas áreas de
desarrollo, pero muestra resistencia
o dificultad en otras
El grupo muestra un progreso
mínimo en el desarrollo de
habilidades durante la actividad
El grupo no muestra ningún progreso
en el desarrollo de habilidades
durante la actividad
El grupo muestra una atención
constante y centrada en la actividad
durante toda la sesión
El grupo muestra una atención
mayoritariamente constante, pero
puede haber algunas distracciones
leves
El grupo muestra una atención
intermitente, con algunas
distracciones notables durante la
actividad
El grupo muestra una atención
mínima, con distracciones frecuentes
que afectan su participación en la
actividad
El grupo muestra una atención casi
nula, con distracciones constantes
que dificultan su participación en la
actividad