Acentuación correcta

Clase sobre Acentuación Módulo 1. Electiva

1. ¿ACENTÚO ¿ACENTÚO
CORRECTAMENTE?CORRECTAMENTE?
La no colocación de
tilde o acento
ortográfico es un
ERROR TAN
IMPORTANTE COMO
EL CAMBIO DE UN
GRAFEMA POR
OTRO.

3. ACENTUACIÓNACENTUACIÓN
Es la mayor intensidad con
que se pronuncia una sílaba
Es el acento que se pronuncia
pero que no se escribe en la
palabra.
Es la tilde que permite
diferenciar palabras iguales
(homófonas), para distinguirlas
de otras cuyo significado es
diferente.
Es el acento que se pronuncia y
que se representa
gráficamente, siguiendo las
reglas de acentuación.
PROSÓDICO ORTOGRÁFICO
TILDE
ACENTO
Tilde diacrítica

4. REGLAS DE ACENTUACIÓNREGLAS DE ACENTUACIÓN
Palabras por cantidad de
sílabas
Terminadas en: Otras
Vocal, -n, -s. terminaciones

Palabras AGUDAS
de más de GRAVES
una sílaba ESDRÚJULAS

SOBRESDRÚJ.
Sí tilde No tilde
No tilde Sí tilde
Siempre tilde
Siempre tilde
Palabras de una sílaba
(monosílabos)
En general, sin tilde.
Algunos, con acento diacrítico.
Otros han modificado su regla.

5. HIATO Y DIPTONGOHIATO Y DIPTONGO
DIPTONGO
Unión de 2 vocales en
una misma sílaba
Abierta
+
Cerrada átona
Peine
baile
Cerrada átona
+
Abierta
Hielo
piola
Cerrada
+
Cerrada
Fluir
cuidado
HIATO
Dos vocales continuas
que se pronuncian en
diferente sílaba.
ORTOGRÁFICO
Concurrencia de 2
vocales abiertas.
Pertenecen a distintas
sílabas.
Poeta aéreo
ACENTUAL
concurrencia de una vocal
abierta junto a una cerrada
tónica.
La presencia de la tilde
rompe el diptongo.
frío maíz
La h intermedia:
 no impide la formación de diptongos o hiatos.
Ej.: prohibido (diptongo) búho almohada (hiato)
Al separar en sílabas, en el diptongo queda dentro de él. (ahumar: ahu-mar)
Al separar en sílabas el hiato, la h se une a la segunda vocal (coherente: co-he-ren-te)

6. ¿ Y los monosílabos?¿ Y los monosílabos?
Distinguiremos tres grupos:
El grupo mayoritario no lleva NUNCA
tilde: mar, luz, tos, sol, sal, bah, don, son, voz,
vos, bar, dar, fa, par, no, can, gong, hoz…
Un grupo que porta TILDE DIACRÍTICO:
mí y mi; sé y se; té y te; dé y de…
Un grupo que antes llevaba y ahora no.
Guion rio

7. ¿Cuáles monosílabos han ¿Cuáles monosílabos han
cambiado?cambiado?
Hay una pequeña lista que, antes, la Academia
consideraba bisílabos y que, por consiguiente,
tildaba porque resultaban palabras agudas,
terminadas en vocal o –n. Por ej.: guión, truhán,
rió, pió, lié, frió, huí, Sión.
Ahora, la Academia los considera
monosílabos que, por lo tanto, NO se tildan:
guion, truhan, rio, pio, lie, frio, hui, Sion.
Pero, con sus fundamentos, se considera
admisible cualquiera de las dos grafías.

8. LA TILDELA TILDE DIACRÍTICADIACRÍTICA
Se le llama así a tilde que
sirve para diferenciar
dos palabras,
aparentemente iguales,
pero con función y
significado diferentes.
Para saber cuándo debo
tildar y cuándo no, en
estas parejas, tengo que
memorizar, precisamente,
su función y significado.

9. Mí: pron. personal.
A mí no me quiere.
Mi: adjetivo posesivo. Mi tía.
Mi: sustantivo. El mi del piano.
Té: sustantivo.
El té de las cinco.
Te: pron. personal.
Te lo dije dos veces.
Sí: pron. personal.
Volvió en sí muy pronto.
Si: conjunción.
Si llueve, no salgo.
Sí: adverbio de afirmación:
Sí, quiero.
Si: sustantivo.
Desafina el si.
Más: adverbio de cantidad:
Más café.
Mas: conjunción = pero.
Quiero, mas no puedo.

10. Sé: verbo saber.
Lo sé muy bien.
Sé: verbo ser. Sé obediente.
Dé: verbo dar.
No le dé la espalda.
Se: pron. personal.
Se levantó y se fue.
De: preposición.
Carrera de autos.Carrera de autos.
Tú: pron. personal.
Tú lo has pedido así.
Tu: adjetivo posesivo.
Tu enorme biblioteca.Tu enorme biblioteca.
Él: pron. personal.
Él no lo sabe.
El: artículo.
El libro de cancionesEl libro de canciones..
Aún = todavía.
Aún no llega.
Aun = incluso, hasta.
Aun sin dinero, saldré.Aun sin dinero, saldré.

11. ¿Y los DEMOSTRATIVOS?¿Y los DEMOSTRATIVOS?
este-esta estos-estas esto
ese-esa esos-esas eso
aquel- aquellaaquellos- aquellos aquello
Los demostrativos NO necesitan ya tilde, salvo en el caso de doble
interpretación. Por ej.:
Esta tarde vendré. Aquella no sabe nada. (No hay doble interpretación, no
hay tilde).
Digo que esta mañana vendrá. (ESTA se refiere a mañana).
Digo que ésta mañana vendrá. (ÉSTA se refiere a una persona; si no
tildara, podría haber confusión).

12. ¿Qué hacer con “solo”?¿Qué hacer con “solo”?
Antes solo = solitario NO se tildaba
sólo = solamente SÍ llevaba tilde.

Vive solo. Sólo come frutas.
Hoy, no es necesario tildar, salvo que se genere
confusión.
Está solo. Solo escúcheme.
Pero SÍ tildamos solo (solamente) cuando puede
generar confusión:
Vino solo al baile. (solo= sin pareja)
Vino sólo al baile. (únicamente al baile).

13. PARECIDOS, NO IDÉNTICOSPARECIDOS, NO IDÉNTICOS
NO SE ACENTÚAN
SÍ SE ACENTÚAN
porque señalan pregunta o
exclamación
QUE
Quiero que venga.
La mujer que vino es china.
QUÉ
¡Qué frío!
¿Qué hora es?
Pregunto qué harás.
CUAL (=como)
Lo hará tal cual lo pediste.
CUÁL(es)
Yo sé cuál elegiste.
¿Cuál te agrada más?
QUIEN (= la persona que)
Llama a quien desees.
QUIÉN(es)
No sé por quién me toma.
¿Quién lo hizo?
¡Quién iba a decirlo!

14. PARECIDOS, NO IDÉNTICOSPARECIDOS, NO IDÉNTICOS
CUANTO (= la cantidad que)
Coma cuanto quiera.
CUÁNTO (= en qué medida)
¿Cuánto le debo?
Ignoro cuánto se quedará.
COMO (= de la manera que, igual
que)
Habla como su padre.
CÓMO (= de qué modo)
Dígame cómo lo hizo.
¿Cómo estás?
DONDE (= en el lugar en el que)
Lo compré donde lo fabrican.
DÓNDE (= en qué lugar)
Dígale dónde lo puede encontrar.
¿Dónde nació?
¡Mire dónde estaba!
CUANDO (= en el momento en que)
Lo vi cuando llegaba.
CUÁNDO (=en qué momento)
Recuérdeme cuándo lo explicó.
¡Cuándo cambiarás!

15. LOS CUATRO LOS CUATRO HERMANOSHERMANOS
¿POR QUÉ? = por qué motivo o
razón
(Introduce oraciones interrogativas y
exclamativas directas e indirectas)
¿Por qué no viniste a la fiesta?
No comprendo por qué estás así.
A diferencia del sustantivo porqué, la
secuencia por qué no puede sustituirse por
términos como razón, causa o motivo.
PORQUE: tiene 2 valores:
conjunción causal, introduce oraciones
subordinadas que expresan causa, puede sustituirse
por locuciones de valor asimismo causal como puesto
que o ya que:
No fui porque él estaría [= ya que él estaría].

También se emplea como encabezamiento de las
respuestas a las preguntas introducidas por la
secuencia por qué:

- ¿Por qué no viniste? —Porque no tenía ganas.
conjunción final, seguida de un verbo en
subjuntivo, con sentido equivalente a para que:
- Hice cuanto pude porque no terminara así [=
para que no terminara así].
(el) PORQUÉ = el motivo, causa, razón
(se usa normalmente precedido de artículo u
otro determinante )
No comprendo el porqué de tu actitud [= la
razón de tu actitud].
Me dijo el porqué de su alejamiento. [= el
motivo de su alejamiento]
POR QUE (= por el que, por la que, por
los que, por las que)
El sendero por que voy es ancho.
La causa por que se fue no quedó clara.

16. ¿Qué hago con las ¿Qué hago con las
mayúsculas?mayúsculas?
Las mayúsculas SIEMPRE se han
tildado, pero, cuando se utilizaba la
máquina de escribir, la tipografía no
lo permitía.
Actualmente, debemos tildarlas:
África, Ángela, Úrsula.

17. ¿Qué hacer con los adverbios ¿Qué hacer con los adverbios
terminados en –mente?terminados en –mente?

Adverbios terminados en
–mente
Derivan de adjetivos Adverbios de MODO

Adverbios terminados en
–mente

ACENTUACIÓN
Si el adjetivo original lleva tilde:
entonces la nueva forma lo CONSERVA.
Ej.: ágil/ágilmente; fácil/fácilmente
Si el adjetivo original no lleve tilde, la
nueva forma TAMPOCO LO LLEVA. Por
ej.: feliz y felizmente; tonta y tontamente.

18. Acentuación de palabras Acentuación de palabras
compuestas.compuestas.
Palabras compuestas
Aquellas formadas por 2 o más palabras
ACENTUACIÓN
Si ambas palabras llevan tilde,
en la compuesta el primer
elemento no debe llevarlo, el
segundo elemento
LO CONSERVA si
lo llevaba en la forma simple.
Ej.: trigésimo séptimo:
trigesimoséptimo
Si las palabras van unidas
por guion, CONSERVAN la
tilde si la llevaban en la
forma simple.
Ej.: teórico práctico:
teórico-práctico
Si última palabra es
monosílabo y la palabra
compuesta que resulta es
aguda, sigue las reglas de
tildación de las agudas.
Ej.: veinte + tres: veintitrés
Cien + pies: ciempiés

19. ¿¿Y los verbos con pronombre Y los verbos con pronombre
enclíticoenclítico??
Los pronombres enclíticos son aquellos pronombres
personales que se unen al verbo precedente para formar una
sola palabra: cambiarlo
Antes, se conservaba la tilde de la forma verbal,
aunque contrariara las reglas generales.
Tomáte una gaseosa.
Miráte en el espejo.
(porque tomá y mirá, llevaban tilde. La forma resultante violaba la
regla).
Ahora, se prioriza la regla.
Tomate una gaseosa. (grave terminada en vocal)
Traelos hoy mismo. (grave terminada en –s).

20. Sustantivos en pluralSustantivos en plural
Los sustantivos en plural conservan la tilde en la misma sílaba en que
la tienen en singular:
Café cafés
Árbol árboles
Célula células
La excepción a esta regla son:
Carácter caracteres
Espécimen especímenes
Régimen regímenes

21. Palabras de doble acentuaciónPalabras de doble acentuación
Palabras que admiten dos acentuaciones prosódicas para unos determinados sentidos (es
decir, presentan alternancias acentuales), ambas consideradas correctas por la
RAE. La acentuación gráfica será la que corresponda a la pronunciación que se le
dé. No se incluyen las tildes diacríticas.
afrodisíaco(a) afrodisiaco(a)
alvéolo alveolo
amoníaco amoniaco
atmósfera atmosfera
austríaco austriaco
búmeran bumerán
cardíaco(a) cardiaco(a)
cartomancía cartomancia
cénit cenit
chófer chofer
cóctel coctel
demoníaco demoniaco
dionisíaco dionisiaco
endócrino endocrino
dínamo dinamo
élite elite
Fútbol futbol
gladíolo gladiolo
Hemiplejía hemiplejia
hipocondríaco(a) hipocondriaco(a)
íbero ibero
maníaco(a) maniaco(a)
olimpíada olimpiada
Omóplato y omoplato
paraplejía paraplejia
período periodo
policíaco(a) policiaco(a)
Rubéola rubeola
Vídeo video (vídeo es la preferida en España,
video en América)
zodíaco zodiaco