ACTIVIDAD 02. Paradigmas de la historia.pptx

1. Sobre la historia académica “Los caminos de Clío” de Arteaga, Belinda (1994), las características de los paradigmas historiográficos representativos.

1. PARADIGMAS DE LA HISTORIA: Los caminos de Clío

2. En historia , un paradigma es como un modelo o una guía que ayuda a los historiadores a entender e interpretar el pasado . Es decir , les dice cómo estudiar la historia , qué cosas son importantes observar y qué preguntas deben hacerse . Cada paradigma ofrece una forma distinta de ver la historia . Por eso , podemos decir que los paradigmas son como lentes que los historiadores se ponen para mirar el pasado : dependiendo de qué lentes usen , verán cosas diferentes o las entenderán de manera distinta . INTRODUCCIÓN

3. PARADIGMA POSITIVISTA Fundad or o representante principal: Leopold von Ranke ( siglo XIX) Temporalidad : Surge en el siglo XIX y domina hasta principios del siglo XX.

4. Características Defiende que la historia debe estudiarse como una ciencia objetiva . Se basa en el uso riguroso de fuentes primarias ( documentos , archivos , testimonios directos ). Busca relatar “los hechos tal como realmente ocurrieron ” ( wie es eigentlich gewesen , en alemán ). El historiador debe ser imparcial , sin emitir juicios morales . Ejemplo Un historiador positivista que estudia la Revolución Francesa solo utilizaría documentos oficiales, cartas o diarios para reconstruir los hechos sin interpretaciones subjetivas.

5. HISTORICISMO Fundad or o representante principal: Wilhelm Dilthey Temporalidad: Finales del siglo XIX y principios del siglo XX.

6. Características Surge como una reacción crítica al positivismo . Sostiene que el pasado debe ser comprendido desde sus propios valores , ideas y circunstancias , ya que cada época tiene formas particulares de pensar , sentir y actuar . Se interesa por interpretar el sentido de los procesos históricos . Promueve el entendimiento del pasado desde dentro , es decir , tratando de ponerse en el lugar de las personas de esa época y entender su cosmovisión . Ejemplo Un historiador historicista que estudia la Edad Media no la juzgaría con valores modernos, sino que intentaría comprender su visión religiosa del mundo y cómo esto influía en su cultura, su política y su vida cotidiana.

7. MATERIALISMO HISTÓRICO Fundad or o representante principal: Karl Marx Temporalidad: Surge a mediados del siglo XIX y se desarrolla durante la segunda mitad del XIX y primeras décadas del XX.

8. Características Explica la historia a partir de las condiciones materiales de producción y las relaciones económicas . Concibe la lucha de clases como motor de la historia . Analiza las formaciones sociales desde el modo de producción ( esclavista , feudal, capitalista ). Propone que los cambios históricos surgen de contradicciones entre fuerzas productivas y relaciones de producción . Ejemplo Imagina que en tu barrio cierran una fábrica que daba empleo a la mayoría de vecinos. La gente empieza a protestar y a organizarse para exigir trabajo. El materialismo histórico lo explicaría diciendo que el cambio económico (cierre de la fábrica) altera las relaciones sociales, provoca conflictos de clase y puede llevar a transformaciones políticas.

9. ESCUELA DE LOS ANNALES Fundad or o representante principal: Marc Bloch Temporalidad: Se origina en Francia en 1929; su influencia se extiende a lo largo del siglo XX, especialmente en la posguerra.

10. Características Rechaza la historia centrada únicamente en eventos políticos . Introduce la historia total: considera aspectos económicos , sociales , geográficos y culturales . Integra métodos de otras ciencias sociales ( sociología , geografía , antropología ). Trabaja con diferentes duraciones temporales ( corto , medio y largo plazo , según Fernand Braudel ). Ejemplo Quieres entender por qué tu comunidad celebra una fiesta tradicional cada año. Un historiador de los Annales no se quedaría solo con la fecha o el origen, sino que analizaría el clima, la economía local, la religión, la historia de la región y hasta las rutas comerciales antiguas para explicar cómo todos esos factores influyeron en la creación y permanencia de esa fiesta.

11. HISTORIA CULTURAL Fundad or o representante principal: Peter Burke Temporalidad: Se desarrolla con fuerza a partir de la segunda mitad del siglo XX, especialmente en los años 70 y 80, aunque sus bases vienen del siglo XIX.

12. Características Estudia las representaciones , símbolos , valores y creencias de una sociedad . Analiza la cultura como construcción social y como forma de poder . Se interesa por la vida cotidiana , mentalidades colectivas y prácticas culturales . Combina métodos de la historia , la antropología y la sociología . Ejemplo En tu ciudad empieza a ser común que las personas usen cierta prenda de moda, como tenis blancos. Un historiador cultural investigaría qué significa socialmente usar tenis blancos, si es símbolo de estatus, imitación de influencers, o una forma de identidad juvenil, más que solo contar cuándo empezó la tendencia.

13. HISTORIA SOCIAL Fundad or o representante principal: E. P. Thompson Temporalidad : Surge como enfoque diferenciado a mediados del siglo XX, aunque sus raíces están en el siglo XIX. Alcanzó su auge entre 1960 y 1980.

14. Características Se centra en las clases sociales , grupos y movimientos y su papel en la historia . Da protagonismo a las masas y no solo a las élites. Analiza las transformaciones sociales , trabajo , migraciones y luchas colectivas . Busca entender cómo los cambios estructurales afectan la vida cotidiana . Ejemplo En tu colonia se forma un grupo de vecinos para exigir que arreglen el parque. La historia social estudiaría cómo y por qué las personas se organizan, qué problemas comparten, qué redes sociales y relaciones usan, y cómo esta acción colectiva puede mejorar la vida de todos.

15. PRIMERA Un cuadro comparativo en el que identifiquen las características de los paradigmas historiográficos representativos, además de destacar autores, fundadores, temporalidad. A partir del cuadro comparativo analizar sobre qué paradigma o escuela historiográfica se encuentra fundamentado el programa de historia en el Plan de estudios vigente de educación primaria y elabora un resumen. SEGUNDA TAREAS

16. GRACIAS Muchas