Actividad 7 diferencia entre planificar y planear.

DIFERENCIA ENTRE PLANEACION PLANIFICACION

1. UNIDAD DE CONSENTRACION PARA ACADEMICOS DE ALTO RENDIMIENTO.
CUPEJ
ACTIVIDAD 7
DIFERENCIA ENTRE PLANIFICACIÓN Y PLANEACIÓN
REALIZADO POR: LIC. ANAYELI RAMIREZ RIVERA

DIFERENCIA ENTRE PLANIFICACIÓN Y PLANEACIÓN
Para iniciar este presente escrito, realizado a tres de diversas fuentes de investigación, se comienza
describiendo que es la planeación y la planificación en el área administrativa, debido a que estas palabras
tienen su fundamento en la administración y a partir de ello se implementó en el área educativa., así como el
área militar.
Sin más preámbulo la PLANEACIÓN O Planteamiento: es la acción y efecto de planear, es decir, trazar un
plan. Implica tener uno o varios objetivos a cumplir, junto con las acciones requeridas para que este objetivo
pueda ser alcanzado.
Dentro del área pedagógica la PLANEACIÖN es un proceso de toma de decisiones anticipadas a través del
cual describimos etapas, las acciones y el elemento que se requieren en el proceso de enseñanza-
aprendizaje. Estas decisiones se refieren al qué, cómo, cuándo y para que enseñar, y al qué, cómo, cuándo y
para qué evaluar.
Como un proceso de toma de decisiones la planeación está formada por varias etapas. En principio hay que
identificar el problema. Se continúan con el desarrollo de alternativas, para seleccionar
la más conveniente. Recién es posible comenzar con la ejecución del plan. Cabe destacar que la
planeación se realiza casi a todo momento de la vida. La planeación puede ser a corto, mediano y largo plazo,
de acuerdo a su especificidad y frecuencia de uso, se habla de planeación específica, técnica o permanente.
Por último al considerar su amplitud puede dividirse en, planeación estratégica, táctica, operativa
o normativa. Por otra parte la actitud tomada dentro de la planeación puede clasificarse en reactiva (cuando
las acciones se focalizan en el seguimiento del estado actual de la organización), activa (propone cambios
para tener vigente a la organización) o interactiva (se orienta para tener el control sobre el futuro).La
planeación es la determinación de lo que va a hacerse, incluye decisiones de importancia, como el
establecimiento de políticas, objetivos, redacción de programas, definición de métodos específicos,
procedimientos y el establecimiento de las células de trabajo y otras más. De ésta manera, la planeación es
una disciplina prescriptiva (no descriptiva) que trata de identificar acciones a través de una secuencia
sistemática de toma de decisiones, para generar los efectos que se espera de ellas, o sea, para proyectar un
futuro deseado y los medios efectivos para lograrlo.
En otras palabras la planeación es proyectar un futuro deseado y los medios efectivos para conseguirlo. Es un
instrumento que usa el hombre sabio; más cuando lo manejan personas que no lo son, a menudo se convierte
en un ritual incongruente que proporciona, por un rato, paz a la conciencia, pero no en el futuro buscado. Sin
embarga recaba ciertos elementos que son base para el desarrollo de esta pues:
Se utiliza la capacidad de la mente humana para plantear fines y objetivos.
Involucra la toma de decisiones anticipada en su proceso.
Prevé las consecuencias futuras de las acciones a tomar.
Prevé la utilización de los recursos disponibles con el fin de obtener la máxima satisfacción.
Comprende todo el proceso desde el análisis de las situaciones hasta llegar a la toma de decisiones.
Incluye metodologías para la recolección de información, programación, diagnóstico, pronóstico, avances y
medidas de resultados. La planeación tendrá que adaptarse a las características de la empresa y de la
situación en que se realiza

2. PLANIFICACION
Los esfuerzos que se realizan a fin de cumplir objetivos y hacer realidad diversos propósitos se enmarcan
dentro de una planificación. Este proceso exige respetar una serie de pasos que se fijan en un primer
momento, para lo cual aquellos que elaboran una planificación emplean diferentes herramientas y
expresiones.
La planificación supone trabajar en una misma línea desde el comienzo de un proyecto, ya que se requieren
múltiples acciones cuando se organiza cada uno de los proyectos. Su primer paso, dicen los expertos, es
trazar el plan que luego será concretado.
En otras palabras, la planificación es un método que permite ejecutar planes de forma directa, los cuales
serán realizados y supervisados en función del planeamiento. En el ámbito educativo la planificación es el
documento en el que se toman las decisiones concretas sobre la forma en que se organizara, ejecutara y
evaluara la practica pedagógica cotidiana, Planificar no es solo un documento administrativo que se limita al
llenado apresurado mecánico de un formato a ser entregado a nuestras autoridades sino se convierte en un
acto creativo, reflexivo, analítico y crítico que se plasma por escrito después de haber pensado, analizado,
discernido, elegido y contextualizado.
¿Para qué sirve planificar?
Para ayudarnos a clasificar el sentido de lo que se enseña, determinar las actividades concretas que se
quieren realizar, permitir detectar posibles dificultades, organizar tiempos, espacios, recursos, así como el tipo
de observación que debe realizarse para la valuación y prever los momentos para llevarla a cabo.

3. planificar
consiste en
hacer caminos
para transitar
hacia el futuro
Organizar el
trabajo en el
aula
Evitar una tarea
rutinaria
Evitar
perdidadas de
tiempo.
Evitar caer en la
improvisación
Prever
materiales
Sintetizar ,
ordenar y
concretar el
proceso de E-A
Dar coherencia y
continuidad al
PEA
Tranasformar los
contenidos
escolares en
propuestas de
accion.
Adaptar el
trabajo
pedagogico a las
caracteristicas
culturales.
Convertir los
saberes en
contenidos
significativo.



















¿Por qué es importante planificar?
En una organización, los directivos son quienes tienen que realizar los planes que serán regidos por la
planificación. La operación y ejecución de los planes puede haber sido realizada por una única persona u otro
individuo, que obligatoriamente tendrá que conocer y comprender el nivel de planeamiento que se ha querido
o podido llevar a cabo.
El sujeto que desarrolla los planes también puede ser quien tome las decisiones, aunque generalmente es
establecida una estructura organizativa desde donde se establecen las normas y las políticas de la
organización. Allí es donde se definen las funciones, roles y alcances de los integrantes.

Por ellos es importante que el docente realice la planificación, y evite que se realice a través de otros medios
que desconocen o no saben cómo funciona el grupo a guiar. Por ellos dentro de la planificación es importante.
1. Porque nos ayuda a clasificar a dónde queremos ir por qué y cómo ir, o sea, a través de qué medios
eligiendo los cambios más adecuados.
2. Porque solo planeando en forma organizada y realista, podrá llevarse a cabo con eficacia el proceso
de enseñanza aprendizaje.
3. Porque nos posibilita prever las acciones que permitan, inclusive, coordinar en forma efectiva las
situaciones inesperadas que puedan presentarse en el salón de clases.
¿Qué funciones cumple la planificación?

4. Cabe destacar que, aunque hay organismos que acuden a una planificación formal y sistemática, la
planificación también puede concretarse de manera empírica en la vida cotidiana. Al igual que la
administración, la planificación forma parte de la mayoría de las actividades de las personas, empresas y
organizaciones de toda índole.
Sin embargo en el arrea educativa tiene la función de:
 Propiciar el trabajo colaborativo entre colegas, no para uniformizarlas, sino por el contrario, para
sostener con ellos un dialogo profesional que permita buscar las mejores maneras de imaginar
procesos pertinentes a cada situación particular y, por lo tanto sean más eficientes.
 Como herramienta de gestión, pues es el referente de los directivos de una institución educativa para
acompañar y retroalimentar los procesos pedagógicos en las aulas a lo largo del año.
 Aprovechar en el tiempo al máximo y evitar pérdidas de esfuerzo.
 Ayudar a desarrollar íntegramente la propuesta curricular plasmada en los programas escolares, al
garantizar la secuenciación y la temporalización de los aprendizajes por alcanzar.
 Evitar la improvisación
 Permitir la adecuación del trabajo pedagógico a las características socioeconómicas y culturales del
contexto y las condiciones de a institución.
 Alentar a participación de os padres de familia
 Atender a la diversidad de intereses, motivaciones y características de los alumnos.
 Facilitar la progresiva implicación de los alumnos en su propio proceso de aprendizaje.
 Tomar las previsiones necesarias en relación con el papel de los sujetos de aprendizaje de
enseñanza, los aprendizajes por lograr, los contenidos en términos de concepto, procesamientos,
actitudes, las estrategias de aprendizaje, y evaluación, los recursos, el contexto y el tiempo, para
practicar el logro de las expectativas educativas y curriculares planteadas en los niveles anteriores de
la planificación.
 Propiciar n los docentes de reflexión crítica sobre su quehacer docente como punto de partida para
planificar su práctica pedagógica en entusiasmo, creatividad e innovación.
 Ayudar a desarrollar íntegramente la propuesta curricular plasmada en los programas escolares, al
garantizar la secuencia y la temporalización de los aprendizajes por alcanzar.
Dentro de la administración de empresas muchos estudiosos han intentado definir el concepto de
planificación, aquí presentamos algunas de dichas posturas:
Stoner y Goodstein están de acuerdo en que la planificación consiste en el proceso de establecer metas y
escoger la mejor manera de alcanzarlas, y una vez se tenga todo claro pueda emprenderse la
acción. Ortiz dice que sirve para saber de forma exacta qué cosas hará una organización para lograr sus
objetivos como empresa. Por su parte, Ackoff asegura que sirve para anticiparse a las acciones que es
necesario realizar y la forma en la que se hará, para conseguir que la empresa obtenga los resultados que se
espera en el tiempo establecido. Por último, Terry dice que es un proceso en el que se selecciona la
información y se hacen suposiciones con respecto al futuro, para poder establecer los objetivos de la
organización y las maneras en las que serán buscados dichas metas.
Existen varios tipos de planificación pero todos ellos responden a una misma cláusula, formas, métodos y
acciones que son ideados con el fin de alcanzar ciertas metas de forma ordenada y eficiente.
En el aspecto político las planificaciones sirven para que establecer métodos de lucha en torno a un problema,
formas en las que se intentará resolver determinada problemática, en qué tiempo se realizará y qué cosas se
esperan al finalizar e tiempo establecido.
En una empresa la planificación sirve para obtener información y aplicarla en torno a los recursos con los que
se cuenta a fin de alcanzar las metas, también pactadas al planificar la acción, y posteriormente realizar los
procedimientos que se hayan escogido mirando siempre hacia el fin, intentando controlar el proceso a fin de
caminar siempre hacia las prioridades establecidas apoyándose en las fortalezas de la organización.
Algunas cosas pueden poner en peligro la planificación, tales como hechos inesperados que proceden de
entidades ajenas a la organización, la resistencia de adaptación a los cambios por parte de empleados o

5. clientes, falta de información que pueda hacer que el plan se venga a pique o implementar el plan de maneras
inapropiadas.




Sin embargo en el are educativa retomamos algunas acciones para describir las características de la
planificación, así como los diversos tipos de esta, en cuanto a la formación del recurso humano. Para ellos
como características se tiene que una planificación es:

6. Reflexiva Innovadora Operativa
Coherente Continua y creativa Democrática
Flexible Holística Realista
Completa Relevante
Significativa permanente
Comprensible y
Objetiva Precisa
Participativa Integral
Pertinente Funcional
Viable Ütil
Factible Sistematica

7. Tipos de planificación
Según el tiempo invertido
1. Planificación anual
2. Planificación de una unidad didáctica
3. Planificación clase a clase.
Según el modelo pedagógico.
1. Planificación en sabana
2. Planificación en T
3. Planificación V heurística
4. Planificación en proyecto

Fuentes
Guía para argumentar mi planificación. Ed. Gil editores- libros para profesores, pp 12- 35

Yohana. “diferencia entre planeación y planificación”, Publicado hace 13th March 2015, Revisado en:
http://gestiongerencialconceptos.blogspot.com/2015/03/diferencia-entre-planeacion-y.html