actividades 1 y dddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddd5 - rsu (2).pdf

ddddddddddd

1. ACTIVIDAD N° 01
“CONOZCAMOS EL MENSAJE DE LA
NATURALEZA”
I.​DATOS INFORMATIVOS
I.1.​Institución Educativa:
I.2.​Docentes: Bernal Díaz, Yadhira; Campos Inga, Alejandra; Lainez Limo, Lorena; Lainez Limo,
Yulmar
I.3.​Proyecto:​​ ​​ Guardianes de la naturaleza​
I.4.​Turno: ​​​​ ​ Mañana
I.5.​Nivel:​​ ​​ ​ Educación Primaria
I.6.​Duración:​ ​​​ 40 min
I.7.​Responsables: ​​​ Estudiantes del X ciclo​
I.8.​Fecha:​​​​​

II.​OBJETIVO DE LA ACTIVIDAD:
Reflexionar sobre la importancia de proteger la naturaleza mediante una historia y comprometer a los
estudiantes en acciones responsables que promuevan un ambiente sano y equilibrado.

2. III.​DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
MOMENTO ESTRATEGIA DIDÁCTICA
MEDIOS Y MATERIALES
EDUCATIVOS
INICIO
​Saludo a todos los estudiantes con mucho entusiasmo para iniciar la actividad
​Planteo una pregunta inicial: Si la Tierra pudiera hablar, ¿qué nos diría?
​Escucho la participación activa de los estudiantes respondiendo la pregunta inicial.
​Realizo la actividad “Conozcamos cómo cuidamos o dañamos la Tierra” y muestro
imágenes impresas: algunas representan acciones positivas (regar plantas, reciclar,
sembrar un árbol, apagar la luz) y otras muestran acciones negativas (botar basura
al río, quemar basura, cortar árboles sin permiso).
​Los estudiantes responden de forma activa: Si la imagen es positiva, dan un aplauso
fuerte - Si la imagen es negativa, dan dos aplausos seguidos (como señal de alerta).
​Brindo una reflexión diciendo: “Con estas imágenes hemos visto que nuestras
acciones pueden ayudar o dañar a la naturaleza. Hoy vamos a descubrir cómo
podemos ser mejores amigos de la Tierra.”
Imágenes
DESARROLLO ​Presento una historia llamado “La carta que viajó con el viento” (ANEXO 01)
Historia y postits

3. ​Luego, realizo las siguientes preguntas a los estudiantes: ¿Qué emociones transmite
la carta de la Tierra?, ¿Qué cosas la enferman?, ¿Qué podemos hacer en el colegio
para ayudarla?
​Cada estudiante recibe un postit y escribe un compromiso ecológico personal (ej:
“no botar basura en la calle”, “cerrar el caño mientras me cepillo”, “reutilizar
botellas”).
​Luego se arma un mural en forma de *árbol* o *planeta*, pegando las hojas con
los compromisos y lo lean en voz alta.
CIERRE
​Comento a los niños: “La Tierra no puede escribirnos cartas todos los días, pero
siempre nos da señales: aire limpio, agua, animales. Si la cuidamos, ella también
nos cuidará.”
​Realizo las siguientes preguntas: ¿Qué aprendieron el día de hoy? ¿Cuál fue su
parte favorita de la actividad? ¿Para qué creen que les servirá lo aprendido de la
historia?
Voz

IV.​ANEXOS
Anexo 01

5. ACTIVIDAD N° 05
“RADIO ESCOLAR ECOLÓGICA”

I.​DATOS INFORMATIVOS
I.1.​Institución Educativa: ​​
I.2.​Docentes: Bernal Díaz, Yadhira. Campos singa, Alejandra. Lainez Limo, Lorena. Lainez Limo,
Yulmar.
I.3.​Área:​​​​ ​ Comunicación
I.4.​Grado:​​ ​​​ Niños y niñas de 1ero a 6to de primaria
I.5.​Turno: ​​​​ ​ Mañana
I.6.​Nivel:​​ ​​ ​ Educación Primaria
I.7.​Duración:​ ​​​ 45 min
I.8.​Responsables: ​​​ Estudiantes del X ciclo​
I.9.​Fecha:​​​​​
II.​OBJETIVO DE LA ACTIVIDAD:
Que los estudiantes comprendan la importancia del cuidado ambiental a través de la simulación de
un programa radial aportando consejos para evitar la contaminación.

6. III.​DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
MOMENTO ESTRATEGIA DIDÁCTICA
MEDIOS Y MATERIALES
EDUCATIVOS
INICIO
​La docente saluda a los estudiantes de manera entusiasta y muestra una
cartulina con una frase o lema referida al medio ambiente: “Cuidar la naturaleza
es cuidar nuestra vida” y pido que comenten qué es lo que les quiere decir esta
frase pasándoles un micrófono grande y elaborado con material reciclado para
que hablen (Anexo 1).
​Se les pregunta a los estudiantes ¿cuando tienen el micrófono frente a ustedes, a
qué personas o personajes se parecen? ¿Quienes usan micrófonos? ¿Les gustaría
emplearlos? Se espera la respuesta de los estudiantes.
​Les comenta que el día de hoy van a ser locutores de radio y tendrán su propio
programa: Radio escolar ecológica.
​Se pregunta a los estudiantes: ¿Que pasaría si todo el colegio nos escuchara dar
consejos para cuidar la naturaleza? (Colocar sonido de radio con cantos de aves
como ambiente inicial mientras se espera la respuesta de los estudiantes).
​Para activar sus saberes previos se les hace la siguiente pregunta: ¿Qué consejos
le darías a alguien para que no contamine?
Micrófonos, parlante

7. ​Los niños comparten ideas rápidas como apagar las luces, reciclar, no botar
basura, etc.
DESARROLLO
​Se les explica lo siguiente: “Vamos a dividirnos en pequeños grupos e
imaginaremos que somos un equipo de locutores de radio. Tendrán que crear un
guión con saludos, consejos ecológicos y un mensaje final.
​Para realizar la actividad la docente debe organizar a los niños con diferentes
roles. Para ello, se les comenta que deben elegir a 6 locutores, y que uno hará
efectos de sonido como aplausos, pájaros, etc.
​Al tener los roles claros, se comienza a elaborar el guión con apoyo de la
docente, completando un esquema sencillo en una cartulina o papelote (Anexo
2).
​Al terminar el guión la docente acompaña comentando: recuerden hablar fuerte,
claro, con coherencia y con entusiasmo, como si todo el colegio nos escuchara.
​ Cada grupo ensaya dos veces y continúan con la presentación del programa
radial:
○​Los grupos pasan al frente y simulan en 4 minutos su guión.
○​Los demás escuchan como audiencia.
Cartulinas, papelotes,
plumones y micrófonos

8. CIERRE
​Después de las simulaciones la docente comenta que ha llegado el tiempo para
reflexionar y valorar la experiencia que se ha realizado haciendo las siguientes
preguntas:
○​¿Qué aprendimos hoy al simular ser locutores?
○​¿Qué consejo ecológico te gustó más y pondrías en práctica en tu casa o
la escuela.
​Se le agradece a todos los equipos con fuertes palmas y se reconoce la
creatividad de sus mensajes.
​La docente les entrega un pin o sticker de guardián de la naturaleza a cada niño
(ANEXO 3)
​Todos juntos repetimos nuestro primer lema: “Cuidar la naturaleza es cuidar
nuestra vida”
Voz y stickers

IV.​ANEXOS
Anexo 01

10. Micrófono

11. Sticker