Actividades Economicas de Venezuela 2023

Actividades Economicas de Venezuela

1. Mencionar una característica de la labor que
se realiza en cada tarjeta…

2. ¿Cuál es la importancia de cuidar los recursos naturales o ambientales que
nos ofrece la Madre Tierra?
¿En nuestra localidad se aprovechan responsablemente las energías
alternativas ?

3. HOYDESCUBRIRÁNLASACTIVIDADES
ECONÓMICASQUESEDESARROLLANEN
SULOCALIDAD

4. ¿Creenquesetieneencuentaelcuidadodela
energía?.
¿Quéactividadeseconómicasrealizanlas
personasenlalocalidad?
¿Por qué se les llaman actividades económicas?
¿Conquérecursosnaturalesserelacionanestas
actividades?
¿Cómo aportan al desarrollo de la localidad?
El Reto….

5. Trabajadores de nuestra
comunidad

6. ¿Enquétrabajanlaspersonasdenuestra
localidad?
¿Paraquétrabajan?
¿Por qué les llaman actividades económicas?
¿Quéactividadeconómicategustaríarealizarde
grande?
El Reto….

7. Las Actividades Económicas
Lasactividadesquerealizaelserhumanoparasatisfacersusnecesidades,como
alimentación,vestido,viviendayotras,seconocecomoactividadeseconómicas.
EstasseclasificanenPrimarias,secundariasyterciarias:
SECTORESPRODUCTIVOS.
1.-Lasactividadesprimarias.-Sonaquellasquetomanlosrecursosdirectamentedela
naturaleza.Entreestasseencuentran:
Laganadería,esunaactividadeconómicaqueconsisteenlacrianzayreproducción
deanimales.
Laagricultura,esunaactividadeconómicaprimordialparalospueblosesunafuente
deriquezapermanentequeconsisteencultivarlatierraconelfindeobtener
productosnaturalesparaelconsumoylaventa.
Laminería,esunaactividadeconómicaextractivaquetieneporfinalidadaprovechar
losrecursosmetálicosynometálicosqueexistaenlatierra.

8. 2.-Sellamanactividadessecundarias,alaslaboresnecesariasparaprocesar
losproductosobtenidosenlasactividadesprimarias,porejemplo:
•Lasindustriasmanufactureras,formadaporlaindustriatextil,ladealimentosy
bebidas,laquímicaylapetroquímica.
•Laindustriapesada:encargadadeproducirmáquinasparausoindustrial.
3.-Lasactividadesterciarias,nogeneranproductos,sinoquesededicana
transportarlosycomercializarlos,ademásderealizarotrasactividadescomo:
•Lascomunicaciones,queincluyenlosmediosdecomunicaciónmasivayel
desarrollodetecnologíasparalascomunicaciones.
•Losserviciosprofesionales,entrelosqueseencuentranloslegalesylos
educativos.
•Elturismo,queincorporaserviciosdetransporte,hospedajeyrecreación.
•Eltransporte,queseclasificaenterrestre,marítimoyaéreo,lospuntosdeorigen
ydestinodelostransportessonconocidoscomoterminales.

9. 4.-Actividadeseconómicascuaternarias,enestesectordestacanactividades
quesonmuyproductivasenlageneracióndeconocimientosynuevastecnologías
comoconsultorías,planificaciónfinanciera,diseñoengeneral,tecnologíasdela
información,investigaciónydesarrolloygeneracióndeinformación.
5.-Actividadeseconómicasquinarias,
Similaralacuaternaria,elsectorquinarioesotrasubdivisióndelsectorterciarioy
formaunaramadelaeconomíaenfocadaenlacreación,reordenacióne
interpretacióndeideasyproyectos.Incluyelalabordeoficialesdegobierno,
directivosdegrandesempresas,líderescientíficos,legisladores,etc..

11. Para trabajar en pares…y por columnas.
EnunahojaA4escribensusrespuestas
ylascompartenalgrupo.

12. ¿Quéactividadesproductivaspuedenagotarlos
recursosnaturales?,¿porqué?
¿Quéactividadeseconómicasnoperjudicanel
ambiente?,¿porqué?
¿Quépodemoshacerparasensibilizaralos
adultosenelcuidadodelambienteyutilización
adecuadadelaenergía?
El Reto….

14. La relación de los recursos naturales con las actividades
económicas.
Las actividades económicas….
Elcuidadodelosrecursosnaturalesesresponsabilidadde
todos.
Cómo debemos cuidar los recursos que usamos todos los días.

15. FICHA DE EVALUACIÓN
1. Relaciona con una línea la actividad económica o productiva con el sector respectivo.
Comprende la explotación directa
de los recursos naturales del
suelo, del subsuelo o del mar.
Implica transformación de
alimentos y materias primeras a
través de los más variados
procesos productivos.
De diversa naturaleza, como
comerciales, transporte, turismo,
asesoría, financiera, bancarias.
Sector secundario, industrial.
Sector terciario, servicios.
Sector primario, agropecuario.
Actividad Sector
Trabajo individual

16. 2. Completa los espacios en blanco con las palabras del recuadro.
Animales-la tierra-extractiva
Lasactividadesprimariassonaquellasquetomanlosrecursosdirectamentede
lanaturaleza.Entreestas,seencuentranlassiguientes:
-Laganadería:esunaactividadeconómicadelsectorprimario,queconsisteenla
crianzayreproduccióndelos…………………………… ,conlafinalidadde
aprovecharsusproductosenalimentación,artesaníaeindustria.
-Laagricultura:esunaactividadeconómicaprimordialparalospueblos,esuna
fuentederiquezapermanente.Consisteencultivar…………………… ,conelfin
deobtenerplantasparaelusohumanoylaalimentacióndelosanimales.
-Laminería:esunaactividadeconómica…………………… ..,quetienepor
finalidadaprovecharlosrecursosmetálicosynometálicosqueexistenenla
tierra.
Sectores productivos
Trabajo individual

17. 3. Marca la alternativa correcta:
Se llaman actividades secundarias
a)A las labores necesarias para procesar los productos obtenidos en las
actividades primarias.
b)A las labores necesarias para procesar los productos obtenidos en las
actividades quinarias .
c)A los oficios necesarios para procesar los productos.
d)A las actividades primarias.
e)NA
Son actividades secundarias :
a)La industria manufacturera y La industria pesada
b)La industria artesanal y La industria pesada
c)La industria de mercadería y La industria pesada
d)La industria manufacturera y La industria pesquera
e)NA
Trabajo individual

20. -Yo se algo más
¿Qué son las actividades económicas?
¿Qué son las actividades productivas?
¿Es igual hablar de actividades económicas y actividades productivas?
-:
¿Conocendequéestánelaboradoslosproductosqueconsumen?,
¿Suszapatillas?,¿Lapelotaconlaquejuegan?
Escribeentarjetas
palabrasclavesapartirde
susrespuestasy
colócalasenunlugar
visiblecercadelapizarra
HOY INVESTIGAREMOS ACERCA DEL PROCESO DE
PRODUCCIÓN COMO PARTE DE LAS ACTIVIDADES
ECONÓMICAS.

21. ¿Nuestrasdecisionesdecomprapuedenafectaralaspersonasyal
ambiente?,
¿Quépodemoshacerparaconocerlosproductosque
consumimoscomopartedelaactividadeconómica…?
¿Losmaterialesoinsumosutilizadosenlosproductosque
consumimostienenalgúnimpactoenelambienteyenlas
personas?

22. Si nuestra ropa pudiera hablar ¿Qué nos contaría?
Atodosnosgustalaropa,lautilizamostodoslosdíasdelañopararesguardarnosdelfrío,para
vernosysentirnosbien,paraestarcómodosoparacrearnuestrapropiaimagenypronunciarnos
sobrealgo.Sinembargonuestraropatieneunvalormásaltodelquepagamosenlatienda.Cada
prendahallegadoanuestrasmanosdespuésdeunlargoprocesodeproducciónquetiene
implicanciasambientalesysocialesmuysignificativas.
Vamosapreguntarsuhistoriaalpantalónquellevamospuesto.
Lamateriaprimadelpantalóneselalgodón,enun47%,enelcultivodelalgodónescomúnutilizar
pesticidas,herbicidaspeligrososycontaminantesqueenvenenanalosagricultores,alatierrayal
agua.Tambiénsenecesitaimportantescantidadesdeagua.
Enlaprocesamientodelalgodónseutilizantintesyblanqueadoresquepuedensermuy
contaminantesytóxicosparaelmedioambienteylostrabajadoresdelsector.
Enlafabricacióndelpantalóntambiénsepuedensepuedengenerarimpactosenlostrabajadores
puessecalculaqueun80%deelloscobransueldosmuybajosysufrendiscriminación.Peroel
pantalónantesdellegaranuestrasmanoshasidoembaladoytransportadohastalatiendadonde
fuecomprado,loqueoriginaasuvezdiversosimpactosambientales,emisionesdegasesdeefecto
invernaderoporeltransporte,consumodeenergía…Porúltimocuandoelpantalónyanonossirva
lotiraremosjuntoalabasuraconvencional.
¿Perohabráalgúntipoderopaquegeneremenosimpactoambiental?

23. Cuál es el producto al que se refiere la lectura?
¿Qué materiales se utilizan en su elaboración?
Durante su elaboración, ¿qué impacto genera en el
ambiente y en las personas?, ¿por qué?
Respondo las
siguientes preguntas….

24. ¿DE QUÉ ESTÁN HECHOS LOS CELULARES?
Loscelularesestánhechos50%plástico,15%vidrio,ycerámica,4%cobaltoylitio,4%carbono,3%
hierro,2%níquel,1%estaño,yun6%deotrosmaterialescomoelzinc,plata,cromo,tantalio,cadmio,
plomo,antimonio,oroypaladio.Laspantallasestánformadasporpartículasdecristallíquidoqueal
aplicarunacorrienteeléctricadejanonopasarlaluzprocedentedeunalámparasituadadetrás.
Consumencantidadesmuybajasdeenergía.
Lascarcasasdelosteléfonoscontienenpolímerosquesonmaterialessintéticosmuyligerosque
puedenserdurosoblandos,actualmenteseusanpolicarbonosderivadosdelpetróleo.
Seusaelcoltánseutilizaparacrearloscondensadoresquemanejanelflujoeléctricodeloscelulares.

26. Conversamos:
¿Nuestrasdecisionesdecomprapuedenafectaralaspersonas
yalambiente?
¿Nosdebeinteresardequéestánhechoslosproductosque
consumimos?,¿porqué?
¿Quépodemoshacerparaquenuestrasdecisionesyacciones
tenganefectospositivosenelambienteyenlaspersonas?
¿Cómopodemosdaraconocerloaprendido?,¿dóndelo
haríamos?
Es momento de decidir…..

27. ¿Quéhemosaprendido?
¿Cómohemosaprendido?,
¿Loaprendidonosresultaútilparalavida?
¿Quéconsideraremosparaquenuestrasdecisionesy
accionestenganefectospositivosenelambienteyen
laspersonas?.
Conversar en
pares..

30. EL PROCESO PRODUCTIVO
Esunconjuntodeactividadesorientadaalatransformaciónderecursosofactores
productivosenbienesy/oservicios.Enesteprocesointervienenlainformaciónyla
tecnologíaqueinteractúanconpersonas.Suobjetivoultimoeslasatisfaccióndela
demanda.
Losfactoresdelaproducciónson:Trabajo,recursos,capitalqueaplicadosala
fabricaciónsepodríanresumirenunacombinacióndeesfuerzosmateriaprimae
infraestructura.
FASES DEL PROCESO PRODUCTIVO
Acopio–Etapaanalítica.-Enestaetapadelaproducciónlasmateriasprimas
sereúnenparaserutilizadasenlafabricación.Elobjetivoprincipaldeunaempresa
duranteestafasedelprocesodeproducciónesconseguirlamayorcantidadde
materiaprimaposiblealmenorcosto.

31. Producción–EtapadeSíntesis.-Duranteestafaselasmateriasprimasque
serecogieronsetransformaranenelproductoquelaempresaproduceatravésdesu
montaje.Enestafaseesimportanteobservarlosestándaresdecalidadycontrolarsu
cumplimiento.
Procesamiento –EtapadeAcondicionamiento .-Laadecuaciónalas
necesidadesdelclienteolaadaptacióndelproductoparaunnuevofinsonlasmetasde
estanuevafaseproductiva,queeslamasorientadaalacomercialización,propiamente
dicha.

32. TIPOS DE PROCESO DE PRODUCCIÓN
Existecuatrotiposdeprocesosdeproduccióndiferentes:
Producciónbajopedido.-Enestamodalidadproductivasolosefabricaun
productoalavezycadaunoesdiferente,nohaydosiguales,porloqueseconsidera
unprocesodemanodeobraintensiva.Losproductospuedenserhechosamanoo
surgircomoresultadodelacombinacióndefabricaciónmanualconinteracciónde
máquinasconequipos.
Producciónporlotes.-Conlafrecuenciaqueseanecesarioseproduceuna
pequeñacantidaddeproductosiguales,sesuelenusarplantillasquesimplificansu
ejecución.

33. Producciónenmasa.-Escomosedenominaalamanufacturadecientos
deproductosidénticosporlogeneralenunalíneadefabricación.
Producción continua.-Permitefabricarmuchosmilesdeproductos
idénticos,adiferenciadelaproducciónenmasa,lalíneadeproducciónse
mantienelas24horasdeldíafuncionandolossietedíasdelasemana.

38. Caso 1.-
PedrosehacompradounmodernoTV,todosestánmuyemocionadosencasa,pero
cuandoloenciendennofunciona.Suhermanoleindicaquetienequeiralatienday
solicitarquelecambienelproducto.Pedrollegaalatiendaynadieloquiereatender,
hablaconelvendedor,yesteledicequenoessuproblema.Pedronosabeque
hacer.
Elvendedorestápreocupadoperosucompañeroledicequenolehagacasoporque
elclienteesdeprovinciaynadieledarálarazón.
Caso 2.-
LamunicipalidaddeSanGustavìndecidiómultaralrestaurantedecomidarápida
RapidChicken,ubicadoenlaav.Lossobrevivientes,trascomprobar,luegodeuna
verificación,queutilizabanaceiterecicladoorehusadoparasusfrituras.
Algunosclientesquesevieronafectadosensusaludsehanreunidoparasolicitar
unaindemnizaciónpordañosasusalud.

39. ¿Cómo realizar un reclamo?
Elprimerpasoesreclamaralproveedordelbienodelservicioadquirido.Siesqueel
reclamonoesatendido,deberállamaralteléfonodelServiciodeAtenciónalCiudadano
224-7777desdeLimay800-4-4040desdecualquierregión,elservicioesgratuito.
Elpersonalresponsabledelatramitacióndesucaso,sepondráencontactoconud.
http://www.Indecopi.gob.pe/i_educa/cont,asp?ind=VI(1of2).Tambiénpuedeningresaralapágina
webdelINDECOPIycompletarelformulariodereclamocontodalainformaciónsolicitada
GestióndeReclamos.Elconsumidorpresentaunreclamo
cuandonoestáconformeconlosbienesadquiridososervicios
prestados..

40. Eldesarrollosostenibleeseldesarrolloquesatisfacelasnecesidadesdelpresente,
sincomprometerlacapacidaddequelasfuturasgeneracionespuedansatisfacer
suspropiasnecesidades(comisiónbrundtland,1987).
DESARROLLO SOSTENIBLE
Característicasdeldesarrollosostenible.Lascaracterísticasmínimasquedebe
reunirundesarrolloparaquelopodamosconsiderarsostenibleson:
•Promuevelaautosuficienciaregional.
•Reconocelaimportanciadelanaturalezaparaelbienestarhumano.
•Aseguraquelaactividadeconómica,mejorelacalidaddevidadetodosnosolodeunos
pocos.
•Usalosrecursoseficientemente.
•Promueveelmáximodereciclajeyreutilización.
•Buscalamaneraquelaactividadeconómicamantengaomejoreelsistemaambiental.
•Ponesuconfianzaeneldesarrolloeimplantacióndetecnologíaslimpias.
•Restauralosecosistemasdañados.

41. Los riesgos de Internet y las redes sociales para los niños
SonmuchoslosriesgosquecorrenlosniñosnavegandoporInternetsinosiguen
losconsejosdeunanavegaciónseguraynohanrecibidounacorrecta
informaciónacercadelospeligrosytrampasquelesacechan.
¿CuálessonlosriesgosparalosniñosenInternetyenlasredessociales?
-Grooming:Deesasnuevasformasdecomunicarsehansurgidonuevosriesgosoformas
deacosoconunimpactofatalcomoelgroomingunaprácticaatravésdelacualunadulto
seganalaconfianzadeunmenorconunpropósitosexual.
-Sexting:Elsextingointercambiodefotografíasovídeosconcontenidonoapropiados
entrelospropiosjóvenesconlasqueluegolleganaextorsionarsecausandodaños
psicológicosimportantes.
-Ciberbullying:Porotraparte,existeelciberbullying,oacosoentremenoresenInternet,
porsucarácterglobal,suponeunalcancequepuedellegaragenerarmuchodañosnosólo
almenorsinoasufamiliayamigos.

42. SegúnreportaWABetaInfo,elserviciodemensajería
estaríaporelevarellímitedeusoalos16añosyeste
cambioentraríaenvigoramástardarel25demayo.
Actualmente, los términos de servicio
deWhatsAppestablecenquelaedadmínimapara
usarla‘app’esde13añoscomomínimo.
¿Apartirdequéedadentranlosniñosenlasredessociales?
Enotrospaìses,laedadmínimaparaaccederaunaredsocial,exceptoalas
específicasparamenores,esde14años.
¿Aquéedadlosniñosdisponenyadesupropioteléfonomóvil?
EldesarrollodelatelefoníamóvilydelosconocidoscomoSmartphonespermite
quelosjóvenespuedanteneraccesoaInternetensubolsillo.Laedadmediade
inicioenlatelefoníamóvilporpartedelosmenoresespañolessesitúaentrelos
10ylos12años.Además,lamayoríadelosmenoresaccedeainternetensu
casaoenlacalle.

43. ¿Cómoadvertirlesdelospeligrosdeestanuevaformade
comunicación?
Lospequeñostienenquevalorarlacomunicaciónfísicaporencimadela
quepuedenentablaratravésdelasnuevastecnologías.Lasventajasde
conoceralinterlocutorfrentealosriesgosdenohacerlo.Sueducaciónesla
basedeunfuturoInternetmásseguro.Así,esimportantedecirlesque
tienenquetenerencuentaquehablarhabitualmenteconun
desconocidoeninternet,noleconvierteenconocido.
Laadicciónalasnuevastecnologíasesunproblemaenalzaquelospadres
nodebendescuidarydarlelaimportanciaquetiene.Eltiempoquepasen
sushijosenInternettienequeestarlimitado,segúnseanlasmotivaciones
deusodelaredylaedad.

44. Para trabajar en casa:
•Conversacontuspapassobrelaimportanciadeteneruncontrol
sobreelusodelainternetencasa.
•Escribirelcomentarioeenelcuadernoparasercompartidoy
debatidoenclase.

45. “ELEGIMOS AL MUNICIPIO ESCOLAR DEMOCRATICAMENTE”
¿Qué es la democracia?
¿Cuáles son sus características?
¿Qué relación guarda la democracia del Perú con tu IE?
¿Cuál es la importancia de la democracia en los municipios escolares?

47. En este proceso participan:

49. •Observan imágenes de campañas del municipio escolar.

54. Losimpuestosmunicipales
Losgobiernoslocalesomunicipalescobranlostributosyloshacenllegarala
Sunat.Entreestos,estánelimpuestopredial,quesepagaporposeeruna
viviendaoterreno,ylosarbitrios,quepermitenqueelmunicipiocumplaconsus
funcionesdelimpieza,seguridadyembellecimientodelaciudad.
Lostiposdetributos
LostributossirvenalEstadopararealizardistintasaccionesenbeneficiodel
país.Estossonimponibles,esdecir,sepaganobligatoriamente,segúnlasleyes
actuales.Entrelosprincipalestiposdetributostenemos: