Adolescencia temprana

Trabajo para informática 3 UBA

1. REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSIDAD BICENTENARIA DE ARAGUA FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS Y SOCIALES ESCUELA DE PSICOLOGÍA PERIODO VI ADOLESCENCIA TEMPRANA Realizado por : -Blanca Martínez

2. “EL DESPERTAR EXISTENCIAL A LA LIBERTAD Y LA RESPONSABILIDAD” La adolescencia se caracteriza por multitud de cambios radicales en la vida del individuo. Físicos Cognoscitivos Emocionales Se comienza a desarrollar capacidades especiales cognitivas que le permitirá llegar a conclusiones adecuadas y coherentes Interpersonales Sociales Intrapsíquicos “Etapa de operaciones formales” ( Piaget , 1964) Adquiere la posibilidad de experimentar el mundo en una forma sintáxica . (Suvillan, 1953 ) Comienza a darse cuenta de lo ilógico del comportamiento de la sociedad en general, pero especialmente el de sus padres.

3. DESPERTAR EXISTENCIAL Oportunidad de iniciar el proceso de autorrealización, pero al mismo tiempo le provoca intensos sentimientos. Comienza a darse cuenta de su propia existencia Aislado Angustia Incomprendido Frágil Indefenso Desamparado Depresión Reflejo de sus propiedades ontológicas de: Separatividad Indefensión Mortalidad PIENSO, LUEGO EXISTO Fantasías de muerte e intensos intereses religiosos Esta triste y simplemente tiene ganas de llorar

4. Comienza a hacer conciencia de su libertad, rebelándose contra las normas inculcadas. ¿qué soy? ¿quién soy? ¿qué quiero? ¿en qué creo? Como resultado de su primer enfrentamiento con sus propiedades existenciales, el adolescente es asaltado por nuevas necesidades Necesidad de Autorrealización Necesidad de encontrar un sentido o significado a la existencia . ( Frankl , 1975; 1978) Necesidades de relación, arraigo, transcendencia y sobre todo de un marco de orientación e identidad. (Fromm, 1955) Al darse cuenta de su separatividad , se siente profundamente solo y aislado Desarrolla la necesidad de relacionarse humanamente con la sociedad NECESIDAD DE DEJAR HUELLA Y TRANSCENDER EN SU VIDA

5. Durante el despertar existencial del adolescente comienza a entrar en contacto con todas sus características existenciales. “EL DESPERTAR EXISTENCIAL A LA LIBERTAD Y LA RESPONSABILIDAD” ¿Soy Responsable? Las transformaciones físicas, emocionales cognoscitivas y sociales causan en el adolescente una violenta sacudida emocional Las necesidades básicas que predominan; Marco de orientación Se percata de su libertad y la falta de sentido de su vida. Identidad Se da cuenta de su responsabilidad y la culpabilidad. ¿QUIÉN SOY? ¿EN QUÉ CREO? Crisis de identidad. ( Erikson , 1950) Definir su “ proprium ” ( Allport , 1961) Virtud de la fidelidad ( Erikson , 1964)

6. “EL DESPERTAR EXISTENCIAL A LA LIBERTAD Y LA RESPONSABILIDAD” Experiencias Homosexuales y Heterosexuales COMPLETAMENTE NORMALES Provoca Desorientación Ligada a la necesidad de relacionarse con otro ser humano emocionalmente Grupo de Amigos Identidad Sexual bien definida, la imagen del sexo opuesto es positiva y no amenazante Primeros Noviazgos Descubrirse a sí mismo como ser sexual Enriquecer su identidad Contestarse ¿QUIÉN SOY?

7. DESPERTAR EXISTENCIAL REESTRUCTURACIÓN FUNDAMENTAL DE LA PERSONALIDAD Encontrara grandes dificultades, y quizás se niegue a reconocer y aceptar conscientemente el nuevo reto que la vida le impone Niega su existencia y al hacerlo, niega su libertad y responsabilidad por lo tanto ignora su separatividad e indefensión Es incapaz de enfrentarse a sus diversas necesidades, bloqueando su camino a la autorrealización por él mismo.