Adolescentes diapositivas

adolescentes

1. LOS LOS
ADOLESCEADOLESCE
NTESNTES

2. •Es la adolescencia una etapa de
crisis, rebeldía o de conflictos?

3. QUE LE PASA A MI HIJO?
•Por qué está cambiando tanto su carácter?Por qué está cambiando tanto su carácter?
•Por qué a veces desafía mi autoridad?Por qué a veces desafía mi autoridad?
•Por qué prefiere estar solo o con sus amigos que a Por qué prefiere estar solo o con sus amigos que a
relacionarse con sus padres, hermanos y resto de la relacionarse con sus padres, hermanos y resto de la
familia?familia?
•Por qué ahora no está de acuerdo con nosotros ?Por qué ahora no está de acuerdo con nosotros ?
•Cómo hago para ganarme su confianza y que nos Cómo hago para ganarme su confianza y que nos
comunique sus inquietudes?comunique sus inquietudes?
•Conozco los gustos, amigos, intereses, proyectos de Conozco los gustos, amigos, intereses, proyectos de
vida y de estudio, “su primer amor”, sus inquietudes vida y de estudio, “su primer amor”, sus inquietudes
sexuales? sexuales?
•Me desespero porque no sé como manejar la disciplina Me desespero porque no sé como manejar la disciplina
ahora que es adolescente?ahora que es adolescente?

4. QUE ES LA ADOLESCENCIA?
•Etapa de transición del ser
humano donde se
manifiestan cambios a nivel
físico, psicosocial y
espiritual.
•Implica el paso de ser niño a
ser adulto
•Proceso de duelo tanto para
el adolescente como para los
adultos
•Los padres, profesores
tambien sienten y viven
estos cambios del
adolescente.
•Durante esta etapa el Durante esta etapa el
adolescente busca adolescente busca
responder las siguientes responder las siguientes
preguntas:preguntas:
- Quién soy YO?
- Qué seré en la Vida?
- Qué pasa si...?

5. QUE CAMBIOS?
FISICOS
•Crecimiento se nota en el
peso y talla
•Inicio de la pubertad con el
incremento de producción de
hormonas sexuales influye en
las características sexuales
primarias y secundarias, en la
madurez sexual
•Atracción sexual
•Pérdida del cuerpo infantil y
lucha por la aceptación de la
apariencia física
•Maduración reproductiva

6. QUE CAMBIOS?
•PSICOLOGICOS
-Madurez cognoscitiva esto es: razonan
analizando, deduciendo, criticando,
reflexionando, realizan abstracciones
comparando, comprueban, etc.
-Tendencia a discutir, fallas en la
autoridad, indecisión, invulnerables.
-Se independizan de los padres tanto
emocional como económicamente.
Pérdida de los padres de la infancia.
-Descubren su identidad: moda, ídolos,
aislamiento, autonomía
-Desarrollan y clarifican su sistema de
valores
-Fluctuaciones del cambio de ánimo
-Fortalecer la autoestima

7. •SOCIALES
-Nuevos roles: Ubicación y
status familiar y social
-Adquiere importancia el grupo
de iguales.
-Nuevas responsabilidades
-Elección y ubicación vocacional
- Ser productivo socialmente
QUE CAMBIOS?

8. PubertadPubertad
Adolescencia
Temprana
11 a 14 años
Transición del pensamiento
concreto al pensamiento
abstracto.
Relaciones con amigos del
mismo sexo- Empieza la
atracción Sexual
Rápido crecimiento y cambios
físicos
Aumento de conflictos con los
padres y adultos

9. Adolescencia Intermedia
•Madurez de los caract. sexuales secundarios, disminuye la
tasa de crecimiento
•Mayor independencia de los padres
•Se fortalece el pensamiento abstracto
•Se dá mayor importancia a establecer amistades del sexo
opuesto
•Se empiezan a estabilizar las tensiones entre el adolescente
y sus padres
15 a 17 años

10. Adolescencia Tardía
18 a 21 años
•Madurez física
•Metas vocacionales son importantes
•Amistades individuales priman sobre grupos
•Renegociación del poder padre e hijo
•Mejoran las relaciones con la familia y con los
adultos

11. QUIEN SOY YO?: IDENTIDADQUIEN SOY YO?: IDENTIDAD
Organización, Modificación y
síntesis de identificaciones
tempranas que le permite
crear una nueva imagen
coherente de sí mismo
Creencias
Habilidades
Compromisos
Valores
Elecciones
Historia de la Persona
Autoconcepto

12. •Poder Poder "elegir""elegir" es clave en esta es clave en esta
etapa etapa para los adolescentespara los adolescentes

13. LA IDENTIDAD ES UN FACTOR QUE LA IDENTIDAD ES UN FACTOR QUE
INFLUYE EN LOS PROBLEMAS DE LA INFLUYE EN LOS PROBLEMAS DE LA
ADOLESCENCIA?ADOLESCENCIA?
Delincuencia?
Uso y abuso de alcohol y Drogas?
Depresión.
Intentos
de Suicidio?
Trastornos de la
Alimentación
Excesiva preocupación
de la figura?
Sexo sin
protección?

14. Garrote o Zanahoria?Garrote o Zanahoria?
•La disciplina impuesta,
autoritaria, provoca
reacciones negativas en
la relación padres/hijo.
•La disciplina inductiva
fortalece la empatía, la
autoestima, la confianza
y la responsabilidad

15. POR QUE ES IMPORTANTE HABLAR DE LA POR QUE ES IMPORTANTE HABLAR DE LA
SEXUALIDAD DEL ADOLESCENTE?SEXUALIDAD DEL ADOLESCENTE?
•Una de cada cinco adolescentes entre las edades de 10- 19
años está o ha estado embarazada.
•La edad de inicio de las relaciones sexuales es entre los 14
y 15 años
•Las adolescentes embarazadas presentan problemas de
autoestima y vacíos de afectividad.
•Los padres no supervisan el tiempo en que sus hijos
adolescentes están en casa solos con sus parejas
•La Educación Sexual no se aborda con seriedad en la casa
y en el colegio
•Cada 13 segundos un joven entre 15 y 25 años es
infectado por el VIH.

17. •Falta de orientación por sus padresFalta de orientación por sus padres
•Soledad del jovenSoledad del joven
•Baja autoestima y asertividadBaja autoestima y asertividad
•Incongruencia entre lo que sabe y lo que Incongruencia entre lo que sabe y lo que
hacehace
•Dependencia afectiva en la relación de Dependencia afectiva en la relación de
parejapareja
•Presión del grupo de amigosPresión del grupo de amigos
•Programas de educacion sexual que Programas de educacion sexual que
enfatizan más en información sexual que enfatizan más en información sexual que
en el desarrollo integral de la personaen el desarrollo integral de la persona
FACTORES QUE INCIDEN
EN EL PROBLEMA
FACTORES QUE INCIDEN
EN EL PROBLEMA

18. Capacidad para sentir, experimentar, Capacidad para sentir, experimentar,
expresar y compartir tanto afecto como expresar y compartir tanto afecto como
placer sexualplacer sexual
Sexualidad ¹ SexoSexualidad ¹ Sexo

19. LA SEXUALIDAD
ES FUENTE DE?
?
•PROBLEMAS
•MALESTAR
•FRUSTRACION
•INSASTISFACCION
*CRECIMIENTO
*SUPERACION
*GRATIFICACION
*SATISFACCION
La forma como se imparta la Educación Sexual influirá en la forma
como nuestros hijos ejerzan su Sexualidad y esto determinará
si su vida sexual será fuente de bienestar o de malestar

20. IMPOSIBLE NO EDUCAR IMPOSIBLE NO EDUCAR
FORMAMOS CON LO QUE SOMOS, FORMAMOS CON LO QUE SOMOS,
MAS QUE CON LO QUE DECIMOSMAS QUE CON LO QUE DECIMOS

21. POR QUE NOS CUESTA TRABAJO
EDUCAR LA SEXUALIDAD?
Porque consideramos a la
Sexualidad:
•Algo muy especial
•Tema delicado
• Prohibido por nuestra educación,
nuestros temores y creencias
•ACTITUDES
•CONOCIMIENTOS
•HABILIDADES

22. POR QUE NOS CUESTA TRABAJO
EDUCAR LA SEXUALIDAD?
MIEDO A:
Hablar de la Sexualidad y hacerlo
con la verdad
CREENCIAS ERRÓNEAS( Pretextos)
•La verdad puede ser fuerte para ellos/ellas
•No están en edad para hablarles de eso...
•Si le hablamos de eso podrían tener relaciones sexuales
DUDAS DE LA PROPIA COMPETENCIA
•Cómo le hablo del tema sin crearle malicia?
•Cómo hago para que lo vean como algo natural?
•Qué términos serán los màs adecuados?

23. DE QUE FORMA ENSEÑAMOS
EDUCACION SEXUAL?
QUE HACEMOS? PARA QUE? POR QUE?
•MENTIR
•ENGAÑAR
•REPRIMIR
PARA OCULTAR Y
ESCONDER LA VERDAD
PENSAMOS QUE LA
SEXUALIDAD ES ALGO
MALO, NOS ASUSTA
HABLAR CON LA
VERDAD
•CASTIGAR
•DISTRAER
•REPRIMIR
INHIBIR
EXPRESIONES
SEXUALES PARA QUE
NO LO HAGAN
PENSAMOS QUE ES
MALO Y LAS
EXPRESIONES
SEXUALES SON
DAÑINAS
•EVADIR
•DELEGAR
•APLAZAR
EVITAR TEMOR E
INCOMODIDAD DE
HABLAR SOBRE
SEXUALIDAD
NECESIDAD DE
PROTEGERNOS DEL
TEMOR DE HABLAR DE
LA SEXUALIDAD
* EL SILENCIO OCULTAR Y ESCONDER
LA VERDAD
EVITAR EL TEMOR Y LA
INCOMODIDAD DE
HABLAR DE
SEXUALIDAD

24. QUE MITOS TIENEN QUE
REVALUAR LOS ADOLESCENTES?
•La mujer no se embaraza la primera vez que
tiene sexo
•La mujer solo puede quedar embarazada un
día al mes
•La mujer no se embaraza si su compañero se
retira antes de la eyaculación
•La mujer no se embaraza si orina o se hace
una ducha vaginal después de tener sexo
•A mí eso no me va a pasar

25. .
No los dejen tanto tiempo solos.
Pongánle atención a su hijo antes de que tenga problemas.
Premie a sus hijos cuando hagan lo correcto, aunque no
parezca gran cosa.
A sus hijos les importa lo que ustedes piensen, aunque no
siempre lo den a entender.
La “cantaleta” no tiene un efecto formativo y en vez de
acercar distancia a las personas.
Hable y demuéstrele a su hijo cómo son las relaciones
sexuales buenas y responsables. Usted influye tanto con su
ejemplo como con lo que dice.
Es importante hablar desde la niñez y en la medida que
crecen sobre la sexualidad con la verdad por medio del
diálogo y confianza.
PAUTAS DE PREVENCION:
QUE PUEDEN HACER LOS PADRES?

26. QUE PUEDEN HACER LOS PADRES?
Demuéstreles por qué el embarazo adolescente afecta su
salud y sus proyectos.
Hábleles con sinceridad sobre el amor, la sexualidad y las
relaciones. Ser joven no significa que no p uedan
enamorarse o sentir un interés muy intenso por la
sexualidad.
No basta con decirles que no deben tener relaciones sexuales.
Explíqueles por qué opina es o, escuche y tome en serio
sus opiniones.
Aunque sus hijos no tengan relaciones sexuales, tienen que
estar preparados. Es importante que sepan cómo evitar el
embarazo y las enfermedades de transmisión sexual.
Si les preguntan sobre la sexualidad o el control de la
natalidad, no dé por sentado que ya t ienen relaciones
sexuales. Tal vez sea por curiosidad, o quizás qu ieran
hablar con alguien de confianza.

27. Pautas para hablar con adolescentes
•Busque un lugar tranquilo para hablar en privado. Sea honest@
si se siente incómod@ con la conversación.
•Pregunte tranquilamente sin hacer un interrogatorio
•No permita interrupciones. Demuéstrele a su hijo que la
conversación es prioridad.
•Pregunte a su hijo como define el sexo y que palabras usa con
sus amigos.
•Sea clar@ en sus valores. Manifieste a sus hijos como se
siente usted frente al sexo y a las relaciones.
•Sea clar@ en cuanto a sus expectativas como padre/madre y
aliente a sus hijos a acercarse a usted si tienen dificultades
para lograr cumplir con sus expectativas.
•Discúlpese si en el pasado no ha sido suficientemente clar@ en
relación a sus propias expectativas, no ha demostrado
integridad, o ha mantenido silencio en relación a este tema.
•Prepárese para contestar algunas preguntas fuertes.
•Sea sincer@ en querer escuchar para aprender.

28. GRACIASGRACIAS