adsfssgfdsgdfghdfgdfhdhdfhgfhfdghfdhhhfh

fdhh

1. Анимацияның түрлері және оның әдебиетті оқытудағы рөлі Қазіргі цифрлық технологиялар ғасырында білім беру саласы да қарқынды дамып келеді. Анимация оқушылардың әдебиетке деген қызығушылығын арттырып, мәтінді тереңірек түсінуіне жағдай жасайды. Бұл презентацияда анимацияның түрлері мен о лард ы ң әдеби білім берудегі нақты рөлі жан-жақты қарастырылады. Орындаған: Галпай Ұ.Ә.

2. Мазмұны Кіріспе Анимацияның білім берудегі маңызы Анимация ұғымы Анимацияның жалпы маңызы Анимацияның түрлері Классикалық, 2D, 3D, интерактивті және инфографикалық анимация Әдебиетті оқытудағы рөлі Көрнекілік, танымдық қызығушылық, тілдік дағдылар, мәтінді талдау, жадыны дамыту

3. Кіріспе Қазіргі заман – цифрлық технологиялар ғасыры. Білім беру саласы да осы бағытта қарқынды дамып келеді. Бүгінгі күні оқушылар тек мәтінмен немесе сөзбен берілген ақпаратпен ғана емес, сонымен қатар көрнекі, динамикалық және интерактивті ресурстар арқылы да білім алады. Анимация – солардың бірі. Әсіресе әдебиетті оқытуда анимация оқушылардың қызығушылығын арттырып, мәтінді тереңірек түсінуіне жағдай жасайды.

4. Анимация ұғымы және оның жалпы маңызы Анимация ұғымы Анимация сөзі латын тілінен шыққан «anima» – «жан», «рух» деген мағынаны білдіреді. Яғни жан бітіру, жан беру деген ұғымды білдіреді. Анимация – бұл суреттердің немесе графикалық нысандардың қозғалысын жасау арқылы бейнені «тірілту» тәсілі. Білім берудегі маңызы Оқу материалын визуалды етеді Есте сақтауды жеңілдетеді Оқушының эмоционалдық қабылдауын жақсартады Мотивацияны жоғарылатады

5. Анимацияның түрлері Классикалық анимация Әрбір кадры қолмен салынатын алғашқы анимация түрі. Мысалы: «Алдар көсе» ертегісінің сахна көрінісін әр кадр бойынша салып көрсету. 2D анимация Екі өлшемді жазықтықта орындалатын анимациялық тәсіл. Мысалы: «Абай жолы» романындағы диалогтарды 2D форматында көрсету. 3D анимация Үш өлшемді, көлемді бейнелер жасау тәсілі. Мысалы: «Қобыланды батыр» жырындағы шайқас сахнасын 3D форматында көрсету. Интерактивті анимация Қолданушымен өзара әрекеттесуді көздейтін анимация түрі. Мысалы: «Ер Төстік» ертегісі бойынша анимациялық сұрақ-жауап ойыны. Инфографикалық анимация Графика мен анимацияның қосындысы арқылы мәліметтерді түсіндіру. Мысалы: «Күй» әңгімесіндегі оқиғалар тізбегін анимациялық диаграмма арқылы көрсету.

6. Анимацияның әдебиетті оқытудағы рөлі Көрнекілік және елестету Тарихи шығармалардағы уақыт пен кеңістікті нақты бейнелеу Танымдық қызығушылықты дамыту Визуалды материалдар арқылы оқушының белсенділігін арттыру Тілдік және сөйлеу дағдыларын қалыптастыру Диалогтар мен сөз тіркестері арқылы сөздік қорды байыту Мәтінді терең талдау мен сезіну Шығарманың философиялық, рухани мағынасын ұғыну Жадыны, зейінді және қабылдауды дамыту Визуалды ақпарат 65-80%-ға дейін жақсы есте қалады

7. Қорытынды Шығармашылық дамыту Оқушылардың шығармашылық және сыни ойлау қабілеттерін дамыту Эмоциялық қабылдау Әдеби шығармаларды эмоционалды тұрғыда қабылдауды жақсарту Болашақ перспективалар Әдебиетті визуалды тұрғыда оқытудың жаңа жолдарын ашу Анимация – XXI ғасырдағы білім берудің тиімді және заманауи әдісі. Әдебиетті оқытуда оның қолданылуы оқушылардың шығармашылық, сыни ойлау, эмоциялық қабылдау, елестету мен сөйлеу қабілеттерін жан-жақты дамытады.

8. Пайдаланылған әдебиеттер 1. Алимжанова А.К. «Анимация және білім беру процесі», Педагогика журналы, №4, 2022 2. Қалиұлы С. «Әдебиетті оқытудың жаңа технологиялары», Алматы, 2020 3. ҚР Білім және ғылым министрлігі «Цифрлық білім беру ресурстары: әдістемелік құрал», 2021 4. Жанпейісова М.М. «Модульдік оқыту технологиясы», Алматы, 2006 5. Интернет-ресурстар www.edu.gov.kz, www.animaker.com, www.kaz-edu.kz, YouTube – әдеби шығармаларға арналған анимациялық жобалар