AKSI NYATA MERDEKA BELAJAR DALAM PENINGKATAN KOMPETENSI GURU

AKSI NYATA MERDEKA BELAJAR

1. By : Narmi, S.Pd.I
AKSI NYATA TOPIK 1
Menyebarkan Pemahaman Merdeka
Belajar
SD Negeri Burat

2. Bagian dari pemulihan
pembelajaran dan merdekakan
guru dari hal-hal yang membatasi
kreativitas.
APA ITU MERDEKA
BELAJAR ?

3. Mengetahui apa yang menjadi motivasi dan
tujuan kita menjadi seorang pendidik
Mengenali kekuatan dan kelemahan yang
ada pada diri, agar siap berproses menuju
progres
Mengetahui peran diri menjadi seorang
pendidik
MODUL 1
MENGENALI DAN MEMAHAMI DIRI SEBAGAI PENDIDIK

4. MODUL 2
MENDIDIK DAN MENGAJAR
Pertama
Mengajar atau pengajaran merupakan bagian dari pendidikan
Kedua
Pengajaran sebagai cara untuk menyampaikan ilmu untuk
anak
Ketiga
Mendidik adalah menuntun secara kodrat yang ada pada anak

5. MODUL 3
MENDAMPINGI MURID DENGAN UTUH DAN MENYELURUH
Pendidikan dan pengajaran harus sesuai dengan kodrat alam dan
kodrat zaman. Semua berpihak pada asas trikon yaitu kontinue,
konvergen, konsentris. Perkembangan teknologi yang begitu cepat
sehingga menimbulkan pengaruh dari luar yang begitu banyak.
Menurut Ki Hajar Dewantara hal tersebut harus disesuaikan
dengan kearifan lokal dan sosial budaya kita.

6. MODUL 4
MENDIDIK DAN MELATIH KECERDASAN BUDI PEKERTI
Budi pekerti adalah hasil bersatunya gerak, pikiran dan perasaan juga
kehendak sehingga menimbulkan suatu tenaga. Definisi lainnya yaitu
perpaduan cipta, rasa dan karsa. Budi pekerti ditumbuhkan di
lingkungan mulai dari yang terdekat yaitu keluarga dan sekolah

7. MODUL 5
PENDIDIKAN YANG MENGANTARKAN KESELAMATAN DAN
KEBAHAGIAAN
Sistem among memberikan contoh agar peserta didik dapat berkembang
dan bertumbuh sesuai dengan batin yang merdeka dalam kodrat alam
dan kemerdekaan peserta didik. Sebagai bekal menghadapi masa depan
di zamannya demi tujuan mencapai keselamatan dan kebahagiaan.

8. UMPAN BALIK MERDEKA BELAJAR

9. UMPAN BALIK MERDEKA BELAJAR

10. UMPAN BALIK MERDEKA BELAJAR

11. Mereset kembali cara berfikir agar sebagai pendidik memiliki
motivasi, strong why dan tujuan yang jelas dan terarah.
Menyusun program KBM yang disesuaikan dengan kebutuhan dan
student center.
Mengevaluasi cara belajar dan mencari solusi atas permasalahan
perkembangan peserta didik.
Berkomunikasi dengan wali peserta didik lebih intens agar
mengetahui
potensi peserta didik.
HASIL REFLEKSI



