Aksi-Nyata-Modul-ddddddddsddddddd2-3.pdf

sd

1. Lembar Catatan Percakapan Pra-Observasi Kelas

Hari/ Tanggal : Selasa, 5 Maret 2024 Sekolah : SD Negeri 1 Ngabab
Nama Guru : Dini Ariyanti, S.Pd Kelas : 5
Mata Pelajaran : IPAS Waktu Percakapan : Sebelum Pembelajaran

Tujuan Pembelajaran:


Area Pengembangan yang hendak dicapai:


Strategi yang dipersiapkan:


Catatan khusus Supervisor:

Perangkat ajar sudah sesuai dengan sintaks.




Disepakati bersama




( SEKAR WAHYUNI, S.Pd )





( DINI ARIYANTI, S.Pd )
Supervisor Guru


Supervisi Akademik dengan Pola Pikir Coaching


1. Peserta didik dapat mengidentifikasi warisan budaya yang ada di daerahnya.
2. Peserta didik mengetahui sejarah warisan budaya yang ada di daerahnya.
3. Peserta didik memahami akulturasi melalui sejarah warisan budaya yang ada di
daerahnya.




1. Pengetahuan : siswa dapat mengetahui warisan budaya yang ada di daerahnya
2. Keterampilan : siswa dapat membuat hasil karya sesuai dengan bakat yang dimiliki
siswa dalam bentuk: lagu, gambar maupun kreasi buket
3. Sikap : siswa mampu bekerjasama, bernalar dan berpikir kritis mengenai
sifat-sifat warisan budaya yang ada didaerahnya
1. Model : PJBL
2. Pendekatan : saintific
3. Metode : diskusi, permainan, tanya jawab, ceramah, dan penugasan.

2. Lembar Catatan Observasi Kelas
Hari/ Tanggal : Selasa, 5 Maret 2024 Sekolah : SD Negeri 1 Ngabab
Nama Guru : Dini Ariyanti, S.Pd Kelas : 5
Mata Pelajaran : IPAS Waktu Percakapan : Saat Pembelajaran

Lampiran: Lembar Catatan Observasi
Area Observasi:
No
Aspek dan Strategi
Pengembangan
Ada Tidak Catatan Penngamatan
1. Tujuan pembelajaran


√ Guru menyampaikan tujuan
pembelajaran dengan baik
2. Discovery Learning


√ Model pembelajaran discovery
learning sudah terlihat jelas
dipembelajaran
3. Keterampilan membuka,
melaksanakan, dan
menutup pembelajaran.

√ Guru sudah memiliki keterampilan,
membuka, melaksanakan, dan
menutup pembelajaran dengan baik.
4. Pembelajaran
berdeferensiasi


√ Sudah menunjukan pembelajaran
yang berdeferensiasi khususnya
diferensiasi konten
5.

Catatan Tambahan:
Ada beberapa anak yang masih kurang aktif dalam pembelajaran.


Dibuat oleh :






( SEKAR WAHYUNI, S.Pd )
Supervisor

3. Lembar Catatan Percakapan Pasca-Observasi Kelas
Hari/ Tanggal : Selasa, 5 Maret 2024 Sekolah : SD Negeri 1 Ngabab
Nama Guru : Dini Ariyanti, S.Pd Kelas : 5
Mata Pelajaran : IPAS Waktu Percakapan : Setelah Pembelajaran

Lampiran: Lembar Catatan Observasi
Catatan Refleksi Guru:


Topik percakapan dan catatan:


Rencana Tindak Lanjut:



Disepakati bersama




( SEKAR WAHYUNI, S.Pd )





( DINI ARIYANTI, S.Pd )
Supervisor Guru


Supervisi Akademik dengan Pola Pikir Coaching

 Berdasarkan 3 fokus pengembangan pembelajaran di kelas, telah terlaksana dengan
baik, tetapi masih perlu dimaksimalkan.
 Penerapan pembelajaran berdeferensiasi adalah diferensiasi konten, proses dan produk


Pembelajaran sudah berjalan dengan baik, tetapi masih ada beberapa kekurangan, yaitu : ada
beberapa siswa kesulitan dan kurang aktif saat pembelajaran berlangsun karena adanya rasa
kurang percaya diri dan insecure dengan teman satu kelompoknya. selain itu adanya sifat dari
teman satu kelompoknya yang merasa tidak membutuhkan suara dan masukan dari siswa
yang dianggapnya kurang mampu




Untuk memperbaiki pembelajaran dipertemuan selanjutnya, mengetahui dengan baik
kendala yang dihadapi siswa, memberikan pilihan kepada siswa dan melakukan segiga
restitusi kepada siswa yang mempunyai karakter memilih teman dan menganggap orang lain
tidak mampu.

4. Lembar Rencana Pengembangan Diri

Nama Guru : Dini Ariyanti, S.Pd Tahun pelajaran : 2023/2024
NIK : Sekolah : SD Negeri 1 Ngabab
Coach/ Supervisor 1. Sekar Wahyuni, S.Pd Kelas : 5
2. Mata Pelajaran : IPAS


No Aktivitas Pengembangan Tujuan yang hendak dicapai Ukuran Keberhasilan Pendukung Waktu
1. Pengembangan pembelajaran
berdeferensiasi
Mampu mengondisikan sesuai dengan
bakat dan minat siswa
Siswa mampu mengenali dan
menggali potensi dirinya
Murid, temen sejwat, kepala
sekolah
Jam pembelajaran di
sekolah
2. Sebagai pemimpin
pembelajaran
Mempu menjadi teladan yang baik Siswa mampu bertanggung
jawab
Murid, temen sejwat, kepala
sekolah
Jam pembelajaran di
sekolah



Disepakati Bersama
Hari : Jum’at, 1 Maret 2024 Guru Supervisor
Tanggal : 1 Maret 2024





( DINI ARIYANTI, S.Pd ) (SEKAR WAHYUNI, S.Pd)

5. ● Refleksi Diri Latihan Coaching

Refleksi Diri
● Apa yang sudah berjalan dengan baik selama percakapan?
● Apa yang masih perlu diperbaiki/ditingkatkan?
● Apa yang Bapak/Ibu lakukan untuk tetap dalam kondisi presence (kehadiran penuh)
sebelum dan saat melakukan coaching?
● Apa yang akan Bapak/Ibu lakukan untuk memperbaiki/meningkatkannya?

Tuliskan Hasil Refleksi Anda:

 Yang sudah berjalan dengan baik selama percakapan adalah adanya kemitraan antara
supervisor dan guru, sehingga guru bisa dengan leluasa menyampaikan pendapatnya.
 Yang perlu diperbaiki adalah bagaimana coach mengajukan pertanyaan berbobot untuk
menggali segala kekuatan atau kompetensi yang ada pada diri guru.
 Agar tetap presence sebelum melakukan coaching sudah harus punya gambaran pertanyaan-
pertanyaan apa yang nanti akan diajukan . Kemudian pada saat kegiatan coaching, coach
membuat catatan-catatan kecil tentang apa yang disampaikan oleh guru (coachee).
 Untuk memperbaiki/meningkatkannya, saya akan terus berlatih untuk melakukan praktik
coaching dan merefleksikan apa yang masih kurang dalam kegiatan coaching tersebut.



Tuliskan Umpan Balik dari Coachee Anda:
Pertanyaan untuk coachee: Apa yang Anda rasakan pada saat dicoaching?

Saya merasa senang karena apa yang saya khawatirkan pada saat diobservasi bisa saya atasi atau
melalui kegiatan coaching pra observasi. Sehingga saya lebih yakin pada saat di observasi. Salain
itu, kompetensi yang ingi saya kembangkan juga bisa meningkat. Dan saya juga bisa menemukan
solusi atas masalah yang terjadi saat pembelajaran, khususnya materi WARISAN BUDAYA

6. Tautan Youtube (video aksi nyata)
https://youtu.be/WY0dgAEkWjE?si=XlNSQqZ-7xSsJtt9

Screenshoot (tangkapan layar) bukti Anda telah menambahkan video tersebut ke PMM
Anda (pada menu Bukti Karya)